福建省莆田市小学语文五年级下册期末考试-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）福建专版

福建省莆田市小学语文五年级下册期末考试 (时间：90分钟满分：100分)》 童年如万花筒，旋转出民俗的瑰丽、阅读的乐趣、幻想的奇特、游戏的欢腾、探索的执着…小 莆所在的五年(1)班开展了“制作《童年万花筒》记忆珍藏册”项目化学习活动，现在诚邀你一同打 捞记忆长河里的童真碎片，重拾童年的那份纯粹与美好。 【积累与运用】(26☆) 第一章：民俗节庆里的童趣密码 的 民俗活动是童年的欢乐印记之一。不信，你瞧，木兰溪畔，龙舟竞渡激千浪，童声喧天震碧波。 下面是小莆他们为莆田端午这个民俗节庆所写的一段笔记，请认真完成1一10题。 “初一糕，初二粽，初三螺，初四艾，初五扒龙船，初六头企企。”五月初五的莆田，孩子们兴致勃勃地 ①cùyong( )在木兰溪畔。选手们摩拳擦掌，跃跃欲试。 一声哨响，鼓手们手寒眼块地瞄進鼓点，溪面顿时锣鼓喧天②chuan jiǎng( )在阳光下划出银孤， 水花③siyi( )飞溅。④nàhan sheng( )响彻溪畔。红绸扬起的瞬间，披红挂彩的选手们，最高荣 誉揽入怀中。龙舟赛后，泛着涟漪的溪面逐渐恢复了平静的声音。只有溪边老榕树下，那副“ ,艾旗招福万家安”的朱砂对联，将千年前的祈愿与今日的欢腾悄悄镌咳在这场竞渡之中。 1.小莆在写笔记时有些词语不会写，请你根据拼音帮她补充完整。(4☆) ①( ②( ③( ④( 2.小莆所写的笔记中以下词语读音与字形均正确的一项是( )。(2☆) A.瞄(mio)准 B.涟漪(y) C.携(juàn)咳 D.头企(qi)企 3.小莆的同桌读着这段笔记内容，忍不住用颜真卿的楷书写下“安康”两字，请选出正确的字体。 ( )(2☆) A安康 B肉甬 c安康 . 4.下列加点字与小莆所写的笔记中“荣誉”的“誉”意思相同的 项是( )。(2☆) A.赞誉 B.称誉 C.誉满中外 D.誉不绝口 5.小莆对笔记中加点词语重新运用有误的一项是()(2☆) A.煮午时水时，妈妈手疾眼快地翻动午时草和捞起浮沫。 B.妈妈摩拳擦掌地编织五彩绳，指尖翻飞间，一条精巧的蛋兜便初现雏形。 C.奶奶刚示范完包粽子的方法，孩子们便跃跃欲试，迫不及待地围拢到桌前。 D.弟弟兴致勃勃地蹲在灶台边，盯着锅中翻滚的午时蛋，不停追问何时能品尝。 6.小莆发现文段中画横线的句子有一处语病，请你帮她用修改符号直接在原文上修改。(2☆) 7.小莆在笔记中引用了一副对联，缺少了上联，请根据语境选出最合适的上联是()。(2☆) A.蒲剑斩邪千载颂 B.屈子忠魂垂宇宙 C.龙舟竞渡千帆竞 D.盈香角黍千户暖 8.小莆在写笔记时，翻阅了《莆田齐头龙船》，摘抄了其中的一个片段，漏了一句，插入合适位置的 一项是( )。(2☆) 73 船头高跷近两米，彩绘烈日图腾、雕鼻龙首等各村专属图腾。 ①莆田龙舟分“老船”与“齐头船”两种形制，后者以独特造型著称。②其历史可追溯至明朝 嘉靖年间，由莆田百姓为抗击倭寇改良的战船演变而来，齐头宽面设计暗含远攻挡箭等军事智 慧。③这既承载着对孝子贤臣的追慕，也寄托着对美好生活的期许。④这种融合军事传统与民 俗信仰的龙舟形制，已成为莆田端午竞渡的文化象征。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 9.笔记中画波浪线的句子生动展现了鼓手们的动态之美，小莆能仿照这种写法，描绘木兰溪畔人 们观看扒龙舟时的热闹场景。(60字左右)(4☆) 热闹非凡的木兰溪畔： 10.小莆在整理端午这个民俗节庆笔记时，发现古诗文与童年记忆总能相映成趣。孩童学着大人 包粽子的笨拙模样，总能让人忆起范成大笔下“ ”的 天真可爱；孩童编织五彩绳的欣喜和小心，总与杨万里诗中的“ ”取冰穿丝时的场景那般相似。(4☆) 【梳理与探究】(7☆) 第二章：阅读地图中的童心宇宙 在《西游记》的奇幻地图上，悟空的机敏灵动、罗刹女的泼辣率性、牛魔王的狡黠多变交织成 趣，带我们重返童年幻想星河，探寻文字中藏着的天真与勇气。 片段一：那罗刹女与行者相持到晚，见行者棒重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉 扇，幌一幌，一扇阴风，把行者扇得无影无形，莫想收留得住。 片段二：行者见了，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁， 今却被小雁儿啄了眼睛。”原来那牛魔王变作八戒模样，接过扇子，现出原身。 11.请根据材料以及阅读积累，把孙悟空向铁扇公主“三借芭蕉扇”的情节地图补充完整。（2☆) 借的方法 借的结果 直接向铁扇公主借 孙悟空被她扇走 变成虫子飞进肚子威胁她 ① 变成牛魔王的样子借走真扇② 12.小莆认为片段二中孙悟空的语言和心理描写，体现了孙悟空( )的性格转变。（2☆) A.从急躁冲动变得沉稳冷静，懂得反思自身不足 B.从骄傲自满变得谦逊有礼，意识到团队协作重要性 C.从勇敢无畏变得胆小怯懦，对取经之路产生退缩心理 D.从自信轻敌变得谨慎反思，明白需更加小心应对敌人 13.请你帮助小莆分析孙悟空解决问题的智慧具体体现在哪些方面？作为小学生，你能从中获得 哪些面对困难的启示？请简要作答。(3☆) -74 【阅读与鉴赏】(32☆) 第三章：火星童年梦的探索起点 小时候，总望着夜空好奇那抹红色光斑是什么，听着火星与地球“孪生姐妹”的故事，幻想在火 星成为大力士、看超长四季。这份对宇宙的童真向往，正是探索未知的起点。 (一)火星，为什么是人类移民太空的首选地？ ①火星，这颗太阳系中的红色星球，简直就是蔚蓝地球的“孪生姐妹”，是一颗“袖珍地球”。如 果火星具备人类生存环境，从地球到火星上生活，人类并不会感觉到太多的不适应。这深深地吸 引着科学家们想要去探寻这对“孪生姐妹”相似之处背后的更多奥秘，以开启人类改造火星、移居 火星的探索之路。 “孪生姐妹”的相似之处 ②火星之所以成为人类太空移民的首选地，首先是因为它与地球同处于太阳系的宜居带中， 是与地球相对距离比较近的邻居之一。不仅如此，经过人类多年的火星探测和研究，我们发现，火 星与地球相似之处还真不少。 相似的昼夜交替和四季轮换 ③和地球一样，火星也有公转和自转。火星的一天是24小时37分，与地球有着几乎相同的昼 夜轮替时间，在火星上看到的太阳也是东升西落。火星公转的轨道面与火星的赤道面倾斜角度为 25.19度，与地球的倾斜角度23.5度非常接近，这使得它们同样拥有春夏秋冬四季轮换。 相似的地质和环境 ④和地球一样，火星是由硅酸盐岩石为主要成分构成，有类似地球的固态岩石表面，属于“类 地行星”家族一员，这无疑是人类家园最踏实的基础。火星的土壤和岩石含有丰富的矿物质及各 种化合物，也是生命的基本组成物质。火星也有南北极，连两极的白色冰冠都如同与地球南北两 极白色冰冠复制一般。火星上还有沙漠和平原、高山和峡谷…连龙卷风和沙尘暴都同样可以在 火星上肆意横行，而且比在地球上还要嚣张得多。 ⑤和地球一样，火星周围也笼罩着大气层。不过火星大气层的主要成分是二氧化碳，人类可 以通过技术手段从二氧化碳中提取出氧气，不仅可以供人类呼吸，还可以制成燃料。“火星探路 者”号探测器和“旅居者”号火星车曾经记录了在火星表面向阳处一层薄薄的尘埃和砾石之下的温 度为21℃，这恰好是令人感到舒适的温度。虽然火星在夜间和两极气温会低至零下100℃，相比之 下，地球陆地最低温度也可以达到零下90℃。 ⑥此外，火星一直以来被认为有水的存在，甚至在火星表面似乎发现了液态水流过的痕迹，也 有证据表明大量的水冰存在于极地的冰盖中，由于各种证据都推测到火星上可能存在过生命，现 在的火星也许就是地球的未来。来到火星，你还会发现更多有趣的现象。火星上的一年大约等于 687个地球日，也就是说火星上一年相当于地球上两年的时间。如果在火星上跑跳或者提重物，只 需要花地球上38%的力气，因为火星上的引力只有地球的1/3，在火星上人人都可以成为大力士， 也很容易成为弹跳高手。 -75 ⑦当然，火星虽然与地球十分相似，但是就目前已知的火星环境，还远不能满足人类基本的生 存需求，比如火星的大气太稀薄、氧气含量太低、昼夜温差太大…另一个方面，人类对火星的了 解还很“肤浅”。人类从20世纪60年代起，已经开始向火星发射探测器，踏上了探索火星的征程。 残酷的是，火星探测计划成功率不到50%。虽然屡屡遭遇挫折，但火星梦从没丢过，探索的脚步更 是从未停止。 ⑧谁知道呢？面对未知，梦想万一实现了呢？毕竞正是因为未来充满了未知，才使我们的探 索和实践变得更有意义。 14.小莆知道第①自然段中“孪生姐妹”和“袖珍地球”双引号的作用是()。（2☆) A.“孪生姐妹”表示特殊含义，“袖珍地球”表示着重强调。 B.“孪生姐妹”表示特定称谓，“袖珍地球”表示特殊含义。 C.“孪生姐妹”表示特殊含义，“袖珍地球”表示特定称谓。 D.“孪生姐妹”表示着重强调，“袖珍地球”表示特定称谓。 15.文章围绕火星是人类太空移民首选地展开描写，下列不属于其描写角度的是( )。（2☆) A.火星与地球的位置关系 B.火星上独特的生物种类 C.火星的昼夜和四季特点 D.火星的地质与大气环境 16.文章开头将火星比作地球的“孪生姐妹”，这样写的妙处不包括()。（2☆) A.激发读者阅读兴趣，引发读者对火星探索的好奇心。 B.直接点明火星上的气候条件、地质构造等具体环境特点。 C.运用打比方的说明方法，生动形象地说明火星与地球的相似性。 D.自然引出下文对火星与地球相似之处及成为移民首选地原因的介绍。 17.文章第⑤自然段中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（4☆) 18.如果你是一名小小讲解员，想要向同学们介绍火星为什么是人类移民太空的首选地，请结合文 章内容，写一段讲解词。（5☆) 童年是街巷里的欢声笑语，“踢罐电报”串联起伙伴们的时光。奔跑追逐中，有捉弄的调皮，也 有醒悟后的温暖，那些记忆里的欢乐，永远闪耀着童真的光芒。 第四章：街巷游戏中的欢乐童年 (二)歪儿 ①那个暑假，天刚擦黑，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐 电报呀—” 一76 ②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。先是在街中央用白粉画一个圈儿，将一个空铁 罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必 须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能 下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 ③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。 他的眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。更奇怪的是他的耳朵，明显一大一小。由于他身子歪， 跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿一直累得跌 跌撞撞…大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这长长的铁罐，立在地上很好踢，如果没 有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ ④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是 为我发明的一我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那 一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！ 这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿的样子，他一会儿斜向左，一会儿斜向右，像个脱了轨 而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来， 一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现…就这样，我成了孩子中的英雄，得意非凡； 歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。每天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。 终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，快快无奈地痛哭不止…他妈妈跑出来，朝他叫着骂着， 扯他胳膊回家。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了好一会儿才散。 ⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐， 短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减少了许多。那么失去快乐的歪儿呢？我 望着他家二楼那扇玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点，点开启， 跟着一个东西扔下来。这东西正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地 刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 ⑥歪儿又回到了我们中间。 ⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家尽力不叫他坐庄，有时他“手心手背”输了，也很快 有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边 正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，赶紧藏进一家院 内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张桌案下边，挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起 伏。我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光那么兴奋，并像晨星一样光亮！原来他有 这样一双又美又动人的眼睛。 ⑧是不是每个人都有这样一双眼睛？就看我们能不能把它点亮： 19.文中“踢罐电报”游戏的“宝贝罐儿”指的是( )。（2☆) A.歪儿家的长铁罐 B.街上检来的空罐头 C.伙伴们自制的铁盒 D.“我”家的草莓酱铁罐 20.小莆认为以下对文中画“。”这句的理解，最恰当的一项是( )(2☆) A.暗示每个人的眼睛都隐藏着不为人知的神奇功能。 B.这句话是在说每个人眼睛的外观都能变得像晨星一样明亮。 一77 C.意味着只要给予他人友好和关爱，就能激发其内心的美好。 D.强调只有玩“踢罐电报”游戏才能发现别人眼睛的特别之处。 21.小莆认为下列对文中画“”句的描写手法的分析有误的一项是()(2☆) A.这句话通过“踢、听、找”等动作，串联起动态过程，体现游戏的趣味性。 B.“丁零当啷的声音”通过听觉描写静态环境，以声衬静，表现游戏后的寂静。 C.“远处朦胧的暮色”是静态背景，与铁罐滚动的动态声响形成“动静结合”的画面。 D.“踢罐儿那一脚”“啪的一声”是动作与声音的动态描写，凸显“我”踢罐儿的力量感。 22.围绕文章中“我”和歪儿在游戏中的经历，从不同阶段梳理出两者态度的关键变化点。(3☆) (我：嘲笑捉弄) ①( (关怀保护) (歪儿：热爱游戏) ②( ) ③( 23.文章的语言很风趣，如“我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣”。请你找 出类似的语句并写下自己的体会。（4☆) 24.本文题目为“歪儿”，却用大量的笔墨对“我”进行叙述，这样写对塑造歪儿这个人物形象有什么 作用？请结合文中具体内容进行分析。(4☆) 【表达与交流】(35☆) 第五章：神奇探险梦的妙趣分享 25.在纯真的童年里，我们总会幻想自己化身为无畏的探险家，凭借着天马行空的想象力，踏上了 一段在火星上的奇妙之旅。(35☆) 场景 装备 险情 航天服及维生装置（提供氧气、调节温压，维持生命）；火星火星风暴（强风沙尘）；辐射 火星上 车（适应复杂地形，方便移动探测）；再生系统（转化废水、 危害；地形隐患；设备故障； 排泄物为水和食物)；地质工具；通信设备；供能装置… 心理问题… 火星车是一种专门设计用于在火星表面行驶和进行科学探测的无人车辆。它具备多种功 备注 能和设备，能够适应火星的复杂环境，执行各种科学任务。 习作要求：(1)题目自拟，能借助表格的提示，按事情发展的顺序写一个探险故事；(2)能展 开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，突出心情的变化(3)书写规范、整洁，不少 于450字；(4)文中不出现真实信息，如人名、校名等。 一78—语文五年级·下册IRJ 人的道理，这样写深化了文章中心。 解析)本题考查文章写作手法的表达效果。 作者通过写自己切泡菜、拌泡菜的动作细 节，与第3自然段母亲制作泡莱的过程形成 前后呼应。这种匠心安排既体现了制作工 艺的传承，更象征着生活态度与人生智慧的 延续，生动展现了母子间深厚的情感纽带和 精神传承。 31.不能去掉。理由：泡菜的制作过程和人生 的历程是相似的，作者通过写制作泡菜，告 诉我们人生道理：我们对待生活中不起眼的 事物，如果也能像做泡菜一样，怀着精心和 热爱的态度，生活就会变得更美好。 六、32.略 福建省莆田市小学语文 五年级下册期末考试 1.①簇拥②船桨③肆意④呐喊声2.A 3.A4.C5.B6.龙舟赛后，泛着涟漪的溪面 δ6 逐渐恢复了平静的声音。7.A8.C9.示 例：一声锣响，人们纷纷伸长脖子，目不转睛地 盯着江面，溪边欢呼声此起彼伏。10.童孙未 解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲11.①铁扇公主无奈借给孙 悟空一把假扇子②牛魔王变成八戒的样子骗 回真扇 12.D 解析)本题考查分析人物描写。片段二中孙悟 空的自悔“是我的不是了”和俗语“逐年家打雁， 今却被小雁儿啄了眼睛”，通过生动的心理和语 言描写，展现了他从自信轻敌到反思己过的性 格转变。故选D。 13.孙悟空解决问题的智慧体现在：①善于变 化：他变成虫子飞进铁扇公主肚子，以此威胁铁 扇公主借扇，利用变化突破常规方式去解决借 扇难题；②懂得伪装：变成牛魔王的样子骗得真 20 扇，通过伪装成敌人熟悉的人来获取有利条件。 启示：遇到困难不能只按常规思路解决，要像孙 悟空一样，灵活转变思考方式，尝试不同方法。 面对强大的对手，不能盲目行动，要讲究策略， 运用智慧去应对，以巧取胜。14.C15.B 16.B17.运用了列数字的说明方法，通过21℃ 这个具体数字，准确具体地说明了火星表面向 阳处特定位置的温度情况，让读者更直观地感 受到火星上存在适宜人类感到舒适的温度，从 而有力地说明了火星与地球相以之处。 18.示例：同学们，大家好！火星之所以是人类移 民太空的首选地，主要有以下原因。首先，火星 和地球就像“孪生姐妹”，在很多方面有相似性。 比如它也有昼夜和四季变化，这能让我们更好 地适应生活节律。其次，从环境条件看，火星的 地质与大气环境与地球较相似，比如存在适宜 人类生存的温度条件。而且，火星与地球的位 置关系也相对合适，有利于未来人类进行太空 探索和移民活动。19.A20.C21.B 22.①内疚接纳②害怕逃避③感激融入 23.示例：“他站在街中央，寻着空铁罐左顾右 盼，活像一个蒸熟了的小红薯。”此句把歪儿比 作蒸熟了的小红薯，生动形象地写出歪儿身材 矮小且脸色泛红的外貌特点，使歪儿的形象跃 然纸上，仿佛能看到他在街中央的样子，让读者 感受到作者语言的风趣幽默。24.文章以 “我”的所见所闻所感展开，“我”是故事的见证 者和参与者。比如一开始“我”和小伙伴们嘲笑 捉弄歪儿，从“我”的行为能侧面反映出歪儿在 游戏中受欺负的处境，突出歪儿的可怜。后来 “我”对歪儿的态度的转变衬托出歪儿这个人物 形象的感染力，使歪儿的形象更加立体、丰满。 例如当歪儿被母亲禁止玩游戏后，“我”和小伙 伴们想念他，这体现出歪儿对大家的重要性，从 侧面塑造了歪儿让人喜爱的形象。25.略