西藏自治区林芝市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

林芝市2025一2026学年七年级第一学期学业水平监测 请在各题目的容题区域内作容，超出国色矩形边框限定区域的容案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出国色矩形边都限定区城的若案无效 七年级语文答题卡 缺考标志 12(4分) 18.(2分) 园 考号： 姓名：一十 班级： 13.(2分) 19.(3分) 请在各题日的容是区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第I卷选择题（满分16分） 一、选择题（每小题2分） 1回回回 6因▣回回 10囚▣回回 2回▣回回 7因回回回 14.(4分)(1) 20.(4分)(1) (2) 3回回回回 4回回回回 (3） (4) 5因▣回回 21.(4分)(1) 第Ⅱ卷非选择题（共14分） (2) -、 积累运用满分11分) (2) 8.默写（每空1分，共6分） (1) (2) (3) (4) 15.(4分) 22.(6分) (5) (6) 9.名著阅读（每空1分，共5分） (1)① ② (每空1分，共2分) (2)(3分) 16.(4分) 二、阅读理解（满分43分） 11.(3分) 17.(3分) 请在各恩目的答题区域内作答，超出温色矩形边框限定区城的咨案无效 请在各题目的苦则区域内作答，却出国色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答恩区域内作答，超出属色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 请在各是目的答园区域内作答，超由昌色知形边杯限定区域的答案无效 睛在各恩日的答四区城内作答，山国色矩形边限定区城的答案无效 请在各题日的咨思区域内作答，如由屈色矩形边框定区域的答案无效 三、作文（满分50分） 题目： 请在各恩目的谷题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，知出思色矩形边枢限定区城的容案无效 情在各是日的答是区域内作答，超出国色矩形边柩限定区域的答案无效 ■ ■ 回 国 林芝市2025-2026学年第一学期中小学学业水平监测试卷 七年级语文学科试卷 注意事项： 1.全卷共三大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置上，并在指定的位置粘贴条形码。 3.所有答案必须在答题卡上作答。选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，非选择题用黑色墨水钢笔或签字笔将答案写在答题卡规定的地方，试卷上答题无效。 一、积累运用（25分） 阅读下面的语段，然后完成小题。 “有志者事竟成。”志向是人生的航标，一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。树立坚定的志向，并为之执着付出，才能实现理想（bào）________负。 当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而（jiān）________辛的过程，不能离开长期的奋斗。立志高远，潜心钻研，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 1. 下列给加点字注音正确的一项是（ ） A. qiǎn gān B. qiǎn gàn C. qián gàn D. qián gān 2. 下列划线处字形正确的一项是（ ） A. 抱 艰 B. 抱 坚 C. 饱 艰 D. 饱 坚 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 社区广场在健身器材专区旁新设了儿童乐园，这样让老人小孩各得其所。 B. 老将军咄咄逼人，孩子们总喜欢缠着他听他讲战争年代的故事。 C. 校门口的金桂虽长得参差不齐，可一到九月，就争先恐后开出千万朵花。 D. 一阵银铃般的笑声传来，原来是一群花枝招展的少女，踏着晨曦，穿过操场嬉笑而来。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 才几年不见，他已经长成了一个十七、八岁的帅小伙了。 B. 我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去”。 C. 我并不知道未来有什么样的奇迹与惊喜在前面等我？ D. 家里又有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。 5. 学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。听完报告，同学们纷纷与专家交流。下列表达得体的一项是（ ） A. 您讲得很有趣，态度也很和蔼，我们都觉得挺不错。期待您再次光临！ B. 您有今天的成就，定与家父家母当年的教导分不开。您一定要再来！ C. 您的讲座很精彩，让我们懂得了亲情的可贵。期待您再次光临！ D. 谢谢您聆听我们的心声，解答我们的疑惑。您一定要再来！ 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 B. 史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右。 C. 漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和优美的歌声从远处传来。 D. 各色的花次第绽放，五彩缤纷，把春天的湿地公园装点得生机盎然。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《论语》是儒家学派的经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。 B. 古人称谓有谦称和尊称，“君与家君期日中”中“家君”是谦称自己的父亲。“令尊”是尊称对方的母亲。 C. “迁”是中国古代官吏调动的常用词语，古代将降职称为“左迁”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》便是李白听闻王昌龄被降职为龙标尉之后所写。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。我们所学的《咏雪》与《陈太丘与友期行》分别出自其中的《言语》篇和《方正》篇。 8. 古诗词默写 读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，①_________”之壮景，赏青衣江畔“峨眉山月半轮秋，②_________”之妙景，观边城塞外“③_________，受降城外月如霜”之奇景。读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束，④_________”的少年意气催人奋进，“日月之行，若出其中；⑤_________，若出其里”的开阔胸襟让人折服，“僵卧孤村不自哀，⑥_________”的爱国豪情令人敬佩。 9. 阅读下列名著选段，完成小题。 孙悟空与猪八戒奋力对抗红孩儿，终未能取胜。在这一场鏖战中，沙僧的表现如下。 【文段一】 （孙悟空、猪八戒因不能打败红孩儿而发生争执）沙和尚倚着松根，笑得呆了。行者看见道：“兄弟，你笑怎么？……”沙僧道：“我笑你两个都着了忙也。”行者道：“我怎么着忙？”沙僧道：“那妖精手段不如你，枪法不如你，只是多了些火势，故不能取胜。若依小弟说，以相生相克拿他，有甚难处？”行者闻言，呵呵笑道：“兄弟说得有理……” 【文段二】 （红孩儿用三昧真火打败孙悟空）沙僧道：“哥哥，且休烦恼。我们早安计策，去那里请兵助力， 搭救师父耶。”行者道：“那里请救么？”沙僧道：“当初菩萨吩咐，着我等保护唐僧，他曾许我们，叫天天应，叫地地应。那里请救去？” （1）上面文段的作者是________，选自《________》（作品）。 （2）请你根据以上文段，分析沙僧的性格。 二、阅读理解（45分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成小题 江上 [宋]董颖① 万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲③数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。 【注】①董颖：北宋诗人，为生计常年奔走异乡，是一个穷愁潦倒的诗人。②沧江：因江水呈苍青色，故称“沧江”。③摩挲：用手抚摩。 10. 下列对诗歌内容的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 这是一首七言绝句，构思新颖别致，以双鸥相伴来衬托诗人的孤寂。 B. 诗歌思路严谨，总体上由近观到远望，由所见到所思。 C. 第一、二句分别写静景与动景，动静结合，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。 D. 用“万顷”“一双”数量上的对比，写出了秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。 11. 请从修辞角度赏析诗歌的第三、四句。 阅读下面的文字，完成各题。 也不全然是梦 ①一出村庄，我就看见了那一片田野。那是一片玉米田，玉米正拔节到最高的时候。我们这些乡村的孩子搭眼一看就知道，它们不会长得再高了。就像大人们眼中的孩子的个子，蹿到了某个尺寸，就不会再蹿了。剩下的事情，就是长壮了。 ②这些玉米还没有长壮，所以格外亭亭玉立，修长的玉米叶和玉米叶之间还有着疏离的空隙。风吹过来，玉米们微微摇动，如同在跳舞。它们的颜色翠玉一样闪闪发光。这翠玉有浅翠，有深翠，有墨翠，交杂辉映，油画一般，当真是绚丽极了。 ③我赶快把手机调到拍照模式，想把这一切拍下来。正在忙乎呢，弟弟从村子里跑了出来，看到我，喊了一句：“走啊！”我问：“去哪里？”他说：“去地里啊！”我仿佛明白了似的，跟在他后面去了地里。 ④那块地确实是我家的地，在村子外的西南角。地里一片金黄，人们正在收麦子。有的麦子已经被打成了麦秸垛，敦敦实实地矗在麦田中间。我凑上前，嗅到了麦秸秆微微的甜香。再仔细一看，哎呀，这麦子打得不干净，还残留着不少麦穗呢。一转身，我就看见了母亲，我像以前一样喊她“妈”，她像以前一样答应着。我赶忙告诉她麦子的事情，她说：“没事儿，先打个大概。回头再遛一遍场，就能干净了。” ⑤别人都在麦田里忙碌着，我们母女却聊起了天，聊天的情态恍若多年不见的好友——猛然间有些僵硬，却很快自然起来。她有些羞涩地感叹说她今年就要退休了。“干了这么多年，可干够了。”从18岁开始在乡村小学教书，一直到她去世，她的乡村教师生涯足足有40年。 ⑥可她为什么要羞涩呢？是因为觉得自己退休了就没用武之地了吗？我连忙安慰她，说：“您也该歇歇了。要是实在闲不住，像您水平这么高的老师，哪个民办学校不想返聘呢？”她最擅长教低年级语文，每次统考全乡语文第一名的班级，铁定是她教的。 ⑦这安慰是有效的。她欣然颔首，默认了我的推想。我踏实下来，方才觉出天气的炎热。五黄六月收麦子呢，可不是热吗？举目四望，也不知道卖冰棍儿的人什么时候会来，卖冰棍儿的人经常骑着自行车，后架子上捆放着一个四四方方的泡沫箱子。箱子外裹着一层小花棉被，箱子里整整齐齐地码着一排排的冰棍儿，那便是炎热天气里乡村消暑的奢侈品。我曾问过母亲：“裹棉被不是为了暖和吗？冰棍儿裹着一层棉被，被捂得这么严实，它们不热吗？”母亲说：“棉被这东西，能隔冷，也能隔热。”我问：“那咱们夏天为啥不裹着一层棉被呢？”母亲答不上来了，就说：“你又不是冰棍儿！” ⑧看我的样子，母亲就知晓了我在找什么。笑道：“哪里有那么热？再说了，真热的时候，吃那个又能顶什么呢？”我撸起袖子想去干活儿，她又拦着说：“没啥干的，都忙完了。” ⑨我顿时回到甜蜜的懊恼中。总是这样，她总是这样，总是舍不得让我花钱，总是舍不得让我干活儿。对别人诉起来我的时候，她总是压抑着骄傲，尽量淡然地说：“我那二妞……” ⑩她仍然拽着我，拽着我的那只手湿津津的——梦醒了。 ⑪这是梦。这当然是梦。收麦子的时候，玉米怎么会长得那么高呢？麦秸垛都是矗在地头，怎么会在麦田中间呢？母亲已经病逝了20多年，怎么还会在地里收麦子呢？ ⑫可这梦也不全然是梦。玉米拔节到最高的时候，它们就是那么美。看到没打干净的麦子，我就是觉得那么可惜。母亲活着的时候，她就是那个模样。在她面前的我，就是那个被溺爱的孩子。当她的孩子，就是那么好啊！ （乔叶/文，选自《中国文化报》，有删改） 12. 文章通过梦境，写了“我”和母亲之间的哪些事？ 13. 文章前两段描写景物，有什么作用？ 14. 按要求赏析文中画线的句子。 （1）它们的颜色翠玉一样闪闪发光。这翠玉有浅翠，有深翠，有墨翠，交杂辉映，油画一般，当真是绚丽极了。（从修辞手法的角度） （2）对别人讲起来我的时候，她总是压抑着骄傲，尽量淡然地说：“我那二妞……”（从加点词语运用的角度） 15. 如何理解文章标题“也不全然是梦”？ （三）（12分） 阅读下面的短文，完成小题。 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月了。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。残雪飞舞，碎石滚动。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳，被风吹得打了个趔趄，差点儿摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也只听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长的命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的大喊着传给身后的战友，待传了十几次，到断后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长听了，迎风扯开嗓门，朝着前面回复：“是，收到！”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽，确定不会松开后，转身把绳头传给身后的战友。后面的人接过绳子后，迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面战友的手里。后面的战友如法操作，依次朝后面传去。很快，每个人都把自己系在了这条绳子上。绳头最后传递到副班长手里，他和班长一样，把绳子在腰间绑紧。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，远看像一条不断扭动着身体的大蛇。他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把战士拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，素描本被带了出来，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，他立志要用画笔记录壮美边防。从跟着队伍巡边那天起，他的素描本就不离身。只要有时间，他就画上几笔。他画边界的山、边界的石、边界的小花小草，还有巡边的士兵。他画得惟妙惟肖，战友们常啧啧赞叹。 ⑩自从开始巡边，小郑就被告知一条必须遵守的纪律：带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他感觉迷彩服上衣被什么东西拉住了。他以为衣服被武装带挂住了，努力想挣脱，却挣不掉。转头一看，是梁班长正紧紧地抓着他的上衣。 ⑫这时候，梁班长已经解开了自己腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令小郑：“你站着别动，我去追！” ⑭小郑看到，班长顺着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。班长终于追上了素描本，可没等伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，战友们都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，摔倒了，又很快站起来，再次朝素描本的方向飞奔。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。小郑仿佛有一支神笔，才寥寥几笔，就生动勾勒出了山的轮廓，又几笔，刺状植物、嶙峋的山石，甚至无时不在的风都入了画。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1.78米。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧？这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这座山的海拔就要加上我们的高度，对小郑来说就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。小郑又俯下身子，在素描作品的一侧，庄严且认真地题记——山高我为峰，作于5962.68米高峰。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。 ㉗“同志们，出发！”梁班长第一个整理好随行装具。 ㉘顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （选自《解放军报》2024年1月4日，有校改） 16. 标题《山高我为峰》有什么含义？请结合文章内容简要分析。 17. 梁班长是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。 18. 文中画线句提到，“陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟”，你认为他们领悟到了什么？ 19. 文章第一段有什么作用？ （四）（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 后生才锐①者最易坏，若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经子③，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者④游处，如此十许年，志趣自成；不然，其可虑之事盖非一端⑤。吾此言，后人之药石⑥也，各须谨之，毋贻⑦后悔。 （选自陆游《放翁家训》） 【注】①才锐：才思敏捷。②简束：约束。③经子：指儒家经典。④浮薄者：浮躁轻薄的人。⑤端：这里指一个方面。⑥药石：古代指药和治病的砭石，泛指药物。这里指良药。⑦毋贻：不要留下。贻，留下。 20. 解释下列加点的词语。 （1）非学无以广才（ ） （2）淫慢则不能励精（ ） （3）险躁则不能治性（ ） （4）训以宽厚恭谨（ ） 21. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）如此十许年，志趣自成。 22. 甲、乙两文对青少年成长提出了哪些要求？请结合具体内容分别概括。 三、写作（50分） 任选一题作文。 23. 根据要求作文。 题目：最可爱的人 要求：①除诗歌和戏剧外，文体不限。不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 24. 阅读下面的材料，按要求作文。 中国传统文化内容丰富、形式多样，其精神内涵更是富有意趣，我们的生活与传统文化息息相关，传统文化无处不在。春节、元宵、清明、端午……有没有哪个传统节日让你难忘？书法、戏曲、陶艺、雕塑……有没有哪个传统艺术让你惊艳？《诗经》《楚辞》《红楼梦》……有没有哪部传统著作给你启迪？ 请以“我与传统文化的那些事”为话题。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体不限，不少于600字。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 林芝市2025-2026学年第一学期中小学学业水平监测试卷 七年级语文学科试卷 注意事项： 1.全卷共三大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置上，并在指定的位置粘贴条形码。 3.所有答案必须在答题卡上作答。选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，非选择题用黑色墨水钢笔或签字笔将答案写在答题卡规定的地方，试卷上答题无效。 一、积累运用（25分） 【1~2题答案】 【答案】1. C 2. A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 影入平羌江水流 ③. 回乐烽前沙似雪 ④. 山入潼关不解平 ⑤. 星汉灿烂 ⑥. 尚思为国戍轮台 【9题答案】 【答案】（1） ①. 吴承恩 ②. 西游记 （2）沙僧性格冷静理智，在孙悟空与八戒争执时能客观分析战况；同时他也沉稳务实，在战局不利时能提出“请兵助力”的实际解决方案。 二、阅读理解（45分） （一）（5分） 【10~11题答案】 【答案】10. B 11. 示例：运用拟人修辞，用“摩挲”与“汝”将柳树拟人化，用手抚摸着数尺的柳树，希望它快快长大，等你枝条成阴时能系住我漂泊的扁舟。生动形象地表现出对柳树长大的期盼和等待，同时又表达了自己对安定生活的向往。 【12~15题答案】 【答案】12. ①“我”像以前一样喊她“妈”，母亲像以前—样答应。②“我”告诉母亲麦子没打干净，母亲说再遛一遍场就干净了。③“我”和母亲像多年好友一样聊天。④母亲说她今年就要退休了，“我”安慰母亲。⑤“我”想吃冰棍儿，跟母亲聊冰棍儿箱外裹的棉被。⑥“我”想去干活儿，母亲拦着不让。⑦母亲向别人谈起“我”，总是压抑着骄傲。⑧母亲拽着“我”的一只手。 13. ①点明所写内容发生的背景是乡村的田野，寄托乡情。②以美丽的景物表现出“我”喜悦的心情，衬托突出全文表达的怀念母亲的悲伤之情。③前两段写拔节到最高的玉米，下文写收麦子，不同季节的场景形成冲突和悬念，吸引读者阅读。④前面写拔节到最高的玉米，下文写收麦子，这些不合理的场景，暗示叙述的不是真实的生活场景，为后面指出所写内容是梦境埋下伏笔。 14. （1）这句话运用比喻的修辞手法，把玉米的颜色比作“闪闪发光”的翠玉，深深浅浅的玉米“交杂辉映”，仿佛油画，生动形象地表达出玉米的生机和美丽。 （2）“压抑”这个动词，既蕴含着母亲对“我”掩饰不住的喜爱之情，也表现出母亲不张扬的性格。 15. ①点明文章叙述的中心“梦”，文章的主要内容就是叙述梦境的。②设置悬念，文章主要内容是叙述梦境的，标题却说“也不全然是梦”，形成悬念，激发读者的阅读兴趣。③梦是虚幻的。有不符合现实的地方，但梦中的母亲和亲情存在过，有些事真实发生过，标题蕴含着作者对母亲深深的怀念之情。 （三）（12分） 【16~19题答案】 【答案】16. 梁班长和战士们顶着狂风，不惧危险，登上山顶征服了高山，与高山融为一体，表现了战士们在风沙中不畏艰险、勇往直前的精神，战胜困难的自豪感，以及守卫边疆的决心。 17. ①经验丰富，出色的领导才能。在攀登界山的过程中，面对如脱缰的野马似的裹着砂砾的狂风，梁班长采取传递命令、系绳子等措施，使队伍安全有序前进。②有责任感，爱护战士。当小郑的素描本被风吹走时，梁班长毫不犹豫地解开自己腰间的绳子，让小郑站着别动，自己去追回素描本。③有思想，善于引导人。当小郑询问脚下界山的海拔时，梁班长说这座山的海拔应该是山的自然海拔加上战士的身高，使战士们领悟到了边防士兵该有的使命和责任。 18. 他们听懂了梁班长的话——这座界山的海拔是山的自然海拔加上战士的身高。他们明白了班长这样说的深层含义，边防战士要和界山融为一体，以强烈的责任感和使命感守卫边疆。 19. 交代小说的主人公身份及在西北边陲服役的时间之长，还有故事发生的地点，突出梁班长坚守边防、忠心卫国的特点。 （四）（14分） 【20~22题答案】 【答案】20. ①. 增长 ②. 懈怠 ③. 轻薄 ④. 训导、教育 21. （1）不能内心恬淡，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。（2）这样十多年后，（他们的）志向和情趣会自然养成。 22. 甲文中教导儿子成长过程中要修炼自己的性情，以“静”来立志、勤学、成才，修身养性，坚定自己的志向。乙文中告诫对才思敏捷的年轻人要加强约束，不要结交浮躁轻薄之友，努力读书，培养高洁的志趣，养成良好的习惯，方能成才。（意思对即可） 三、写作（50分） 任选一题作文。 【23题答案】 【答案】例文： 最可爱的人 刚踏入初中校园，陌生的教室、不熟悉的面孔让我有些拘谨。直到遇见她，那个总扎着清爽马尾、笑起来眼睛弯成月牙的女孩，才让我在新环境里感受到了温暖。在我心里，这个连名字都慢慢才记住的普通同学，就是最可爱的人。 她个子和我差不多高，皮肤白白的，额前的碎发总是服服帖帖的。她不爱说话，却总在别人需要的时候默默出现。开学第一天，我抱着厚厚的课本往教室走，不小心脚下一滑，书本散落一地。正当我手忙脚乱地捡拾时，她快步走了过来，蹲下身子帮我把书一本本捡起来，还细心地拍掉上面的灰尘。“小心点，这些书挺沉的。”她的声音轻轻柔柔的，说完便帮我拎起一摞书，和我一起走向教室。那一刻，我心里的拘谨少了大半。 最让我难忘的是开学后的军训。九月的太阳格外毒辣，站军姿站得我腿都发麻，汗水顺着额头往下淌，模糊了眼睛。突然，我眼前一黑，差点栽倒在地。她恰好站在我旁边，立刻扶住我的胳膊，小声对教官说了句“她好像不舒服”，然后扶着我走到树荫下休息。她从书包里掏出自己的保温杯，递给我说：“喝点温水，慢慢喝。”又拿出湿巾帮我擦汗，还从口袋里摸出一颗薄荷糖：“含着会舒服点，我以前军训也晕过。”含着甜甜的薄荷糖，喝着温热的水，我看着她忙碌的身影，心里暖暖的。 军训结束后，学习上的难题接踵而至。初中数学的知识点比小学难了不少，我常常对着习题册皱眉头。有一次自习课，我对着一道应用题苦思冥想了半天也没头绪，急得鼻尖都冒出汗来。她看到后，悄悄把自己的草稿纸推过来，上面画着清晰的解题思路，还标注了关键步骤。见我还是没看懂，她又拿起笔，小声地一步步给我讲解，直到我恍然大悟。从那以后，只要我学习上遇到困难，她都会主动帮忙，还把自己整理的笔记借我参考。在她的帮助下，我的数学成绩慢慢有了进步。 她的可爱，还体现在对集体的关心上。班里的窗帘脏了，她会趁着午休时间悄悄洗干净；饮水机没水了，她总是第一个跑去换水；运动会上，她虽然没有参加项目，却一直在跑道边为同学们呐喊加油，还主动帮忙递水、拿毛巾。有一次班里组织大扫除，我负责擦窗户，因为个子不够高，高处的玻璃怎么也擦不到。她看到后，立刻搬来一张椅子，站上去帮我把窗户擦得干干净净，还笑着说：“以后有这种活儿，叫我一起呀。” 她就像一颗小太阳，默默散发着光和热。她没有惊天动地的壮举，也没有耀眼的光环，却用一件件平凡的小事温暖着身边的人。和她相处的这几个月，我变得越来越开朗，也学会了主动帮助别人。在我心里，这个善良、热心、乐于助人的同学，就是最可爱的人。愿在初中这三年里，我们能一起成长，一起进步，把这份温暖传递下去。 【24题答案】 【答案】例文： 墨香里的传承 推开书房的门，一缕淡淡的墨香便萦绕鼻尖。书桌上，那方磨得光滑的砚台、几支粗细不一的毛笔，承载着我与书法之间的点点滴滴，也让我读懂了传统文化藏在笔墨间的温度。 初次与书法结缘，是小学五年级的暑假。爷爷握着我的手，在宣纸上写下第一个“人”字。他的手掌宽厚有力，笔尖在纸上顿笔、行笔、收笔，一笔一画都透着沉稳。可我握着笔却像握着不听话的小蛇，线条歪歪扭扭，墨汁还总在纸上晕开，把“人”字涂成了黑乎乎的团子。我越写越烦躁，把笔一扔，嘟囔着：“这也太难了，不如写钢笔字痛快。” 爷爷没有责备我，只是轻轻捡起毛笔，指着宣纸上的字说：“书法就像做人，要沉下心来，一步一个脚印。你看这个‘人’字，撇要舒展，捺要稳重，藏锋露锋之间，都是分寸。”说着，他重新蘸好墨，放慢速度，每一个动作都清晰地展现在我眼前。阳光透过窗棂洒在宣纸上，墨痕慢慢晕开，勾勒出温润的线条。我看着爷爷专注的神情，心里的浮躁渐渐消散，重新拿起了毛笔。 从那以后，每天傍晚的书房都成了我的小天地。起初，我反复练习基本笔画，横要平如桥面，竖要直似青松，常常练得手腕发酸，指尖沾满墨汁。有一次，为了写好一幅春联，我连续练了一个星期，宣纸堆了厚厚一叠，手指也被毛笔磨出了浅浅的印子。当我终于写出一幅工整的“春临大地福满人间”时，爷爷笑着点了点头，眼里满是赞许。那一刻，墨香里的成就感，让我深深爱上了这门传统艺术。 随着时间推移，我不仅写得一手好字，更在笔墨间读懂了书法的魅力。临摹王羲之的《兰亭集序》，我沉醉于其行云流水的韵味；书写颜真卿的《颜勤礼碑》，我敬佩其刚正不阿的气度。每当学习疲惫时，我就铺开宣纸写几笔，墨香仿佛能抚平所有烦躁，让我在快节奏的生活中找到一份宁静。 如今，我常常帮家里写春联，也会在学校的文化节上展示书法作品。我知道，我笔下的不仅是一个个汉字，更是流淌千年的传统文化。墨香浸润时光，也滋养着我的成长。我愿带着这份热爱，在笔墨丹青的世界里继续前行，做传统文化的传承者，让古老的书法艺术在新时代绽放光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $