精品解析：贵州省贵阳市观山湖区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年度第一学期期末七年级道德与法治试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．本试卷共4页，共18小题，满分100分，考试时间60分钟。 2．一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 第一部分（选择题 共46分） 一、选择题：本大题共14小题，第1-10小题，每小题3分，第11-14小题，每小题4分，共46分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 寒门学子庞众望家境贫寒，家人多年患病，但他不畏艰难，刻苦学习，摸索出了适合自己的学习方法，最终以优异成绩考入清华大学。庞众望的成长经历，对我们理解“学习”的启示是（ ） A. 我们应努力学习、善于学习 B 学习只关乎个人前途和命运 C. 只要刻苦学习就能考入清华 D. 困难是获得学习成功的前提 2. 周国平说：“家是一只小小船，要载我们穿过漫长的岁月。倦鸟归巢，落叶归根，我们回到故乡故土，犹如回到从前靠岸的地方……”这表明（ ） A. 家是生命的居所、心灵的港湾 B. 家可以满足我们所有的需求 C. 依靠家我们可以战胜一切困难 D. 我们应完全听从家人的意见 3. 尊重老师是中华民族的优良传统，也是我们的道德修养。尊重老师不仅体现在内心的情感和态度上，还表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。下列同学的言谈举止体现了尊重老师的是（ ） A. 小齐认为美术不重要，因此从不搭理美术老师 B. 小亮每次向老师请教问题后，都会礼貌地道谢 C. 小凡在课堂上被老师批评后，对老师十分不满 D. 小航写作业总敷衍了事，课后对老师不理不睬 4. 2025年贵州省举办“贵青杯”中小学合唱比赛，参赛同学分享了自己的感悟。甲同学说：“在合唱排练中，个人的能力在大家的帮助下得到了提升。”乙同学说：“我本来胆小，在大家的歌声的感染下，我也敢大声唱出来了。”两位同学的分享让我们明白，集体生活（ ） A. 有助于大家相互竞争较量 B. 限制了我们自由发挥的空间 C. 能帮助我们不断完善自己 D. 能让我们随心所欲展示自己 5. 下列材料共同反映的主题是 ◆2025年1月7日西藏日喀则市定日县发生6.8级地震后，习近平总书记高度重视并作出重要指示：“要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。” ◆2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患。” A 牺牲生命 成就他人 B. 敬畏生命 生命至上 C 珍惜生命 及时行乐 D. 守护生命 滋养心灵 6. 2025年8月在辽宁沈阳一家餐厅里，一女子吃饭时不慎被食物卡住，瞬间无法呼吸。在大家手足无措时，11岁的小学生胡紫涵挺身而出，对女子实施海姆立克急救法，30秒后帮助女子转危为安。由此可见，我们（ ） A. 天生就具备了危险预判的能力 B. 只要沉着冷静，就能确保平安 C. 要学习防护急救的知识和技能 D. 遇到危险时等待他人救助即可 7. 近年来，贵阳市中小学坚持开展中华优秀传统文化进校园活动。传统戏曲、蜡染等活动让学生们感受到了中华优秀传统文化的魅力。开展这些丰富多彩的活动，有利于学生（ ） A. 获得物质支持 B. 丰富精神世界 C. 增强安全意识 D. 拥有强健体魄 8. 对下图认识正确的有（ ） A. 我们设立的近期目标应该指向长远目标 B. 只要确立了总目标就不必在意短期目标 C. 长期目标确立之后就不能进行任何调整 D. 只要树立了长期目标就一定能取得成功 9. 小雨在参加学校运动会800米比赛前十分紧张，认为自己可能拿不到名次，想要放弃比赛。此时小雨积极的选择是（ ） A. 拿不到名次就果断放弃 B. 全力以赴继续参加比赛 C. 使用一切手段赢得比赛 D. 享受生活就要拒绝比赛 10. 2025年贵州省劳动模范蒲军，自参加工作以来，扎根铁路，坚守一线平凡岗位，以精益求精的专业素养和严于律己的军人作风，在铁路安全生产、技术革新及团队建设中勇当先锋，用实干绘就了“最美铁路人”的精彩人生。他能活出精彩人生是因为（ ） A. 岗位上勤勤恳恳创造价值 B. 实现了个人物质财富的积累 C. 仅追求个人名利与社会地位 D. 牺牲了个人健康与家庭陪伴 11. 在上完《规划初中生活》这一课后，王老师鼓励同学们要依据自身实际情况，规划好自己的初中生活。因此，我们需要（ ） ①结合社会需要确定发展方向 ②坚持既定规划绝不进行改变 ③将“努力”落实到实际行动 ④根据实际情况制订行动方案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 一位网友分享，自家多年无人居住的老屋，木制家具因缺乏“人气”滋养而加速干裂、风化。此事引发网络热议，人们感慨：“房子需要人气，家更需要人气。”以下做法能够为家增添“人气”的有（ ） ①加强沟通，增进亲子间情感 ②孝敬父母，对父母言听计从 ③弘扬美德，用行动孝敬长辈 ④分担家务，增强家庭责任感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 初中生小雅的爷爷因病去世。在爷爷厚厚的日记本中，记录了他多年来兢兢业业工作的心得和始终向上向善的人生感悟。小雅不禁感慨：“爷爷虽然去世了，但在我心中他依然活着。”这告诉我们（ ） ①生老病死的规律可以逆转 ②人的生命是代代接续的 ③每个人的生命都是有限的 ④人的精神生命不断传承 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 张跃平从小身患重病，只能靠着一根拐杖支撑着身体，但他身残志坚，毫不气馁，通过不断学习和坚持，从一名“打工者”蜕变为“创业者”，从残疾人变成了“带头人”。他的人生经历启示我们（ ） ①逆境对人没有任何好处 ②面对逆境应该乐观积极 ③逆境有可能转化为顺境 ④面对逆境应该迎难而上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分（非选择题 共54分） 二、非连续性文本：第15题，本题8分。根据图文，回答问题。 15. 阅读下图。 仔细观察上图，结合所学知识，思考回答： （1）图中“优秀班级”的成长足迹为个人成长提供了哪些机会和要求？（各一点即可） （2）谈谈图中为我们建设“优秀班级”提供了哪些宝贵经验？（至少两点） 三、阅读与思考：第16题，本题10分。阅读材料，简明扼要回答问题。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 黔东南州黄俊琼老师扎根乡村教育33年，长期为贫困学生垫付学费、购买文具，累计帮助100多名学生重返课堂，被孩子们亲切称为“黄妈妈”。她十年如一日致力于培养小学生良好的课外阅读习惯，助力学生通过阅读开阔视野、走出大山。在教育生涯中，她曾获全国三八红旗手、贵州省优秀教师等荣誉，并于2025年获评全国最美教师。 材料二 贵州瓮安五中学生方正淇，因脊肌萎缩症丧失行走能力仍坚持求学。同班的陈璟天、罗顺洋主动组成帮扶小队，300多天里风雨无阻轮流背他上下学、照料日常。成绩优异的方正淇则耐心地为两位同学讲解错题作为回馈，三人默契十足，这份双向奔赴的同窗情温暖又动人。 阅读上述材料，结合所学知识，思考回答： （1）结合材料一中黄俊琼老师的事迹，谈谈你对教师职业的认识。 （2）材料二启示我们应如何建立“双向奔赴的同窗情”？ 四、判断与分析：第17小题，本题14分。联系材料，判断分析。 17. 阅读材料，回答问题。 神舟二十一号飞行乘组工程师武飞，在年少时目睹了神舟五号成功返回地球，便有了航空航天的梦想。高中时期，他确立了成为工程师的目标，立志空天报国。之后系统学习航空航天知识、参与航天器研制试验、在无数次实践磨砺中夯实技术根基、通过层层选拔最终成为了我国执行飞行任务的最年轻航天员，为我国载人航天事业发展贡献力量。 联系材料，结合所学知识，有同学认为：我们要做有梦想的少年，需要确立自己的人生目标。你赞同这个观点吗？请说明原因。 五、实践与探究：第18小题，本题22分。按要求完成任务。 18. 人生是一场未知的旅程，每个人都是这场旅程的主角。进入中学，我们将在生命的旅程中欣赏到独特的风景。为了过好初中生活，某校七年级组织学生开展“感悟生命，遇见自己”的主题班会，请你参与其中。 【探索生命，认识自己】为了帮助同学们更好认识自己，成为更好的自己，班级开展了“照镜子”活动。小敏“照镜子”之后有以下发现。 镜子一：我眼中的“我” 镜子二：家人眼中的“我” 镜子三：同学老师眼中的“我” 兴趣多元 坚持不懈 目标模糊 缺乏动力 做事认真 乐于助人 叛逆固执 沟通困难 善于合作 敢于担当 情绪善变 容易拖延 【珍爱生命，呵护自己】生命只有一次，我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，才能不断创造美好生活。请你完成主题班会“珍爱生命的行动计划”设计。 【绽放生命，成就自己】感动中国人物在平凡中凸显非凡，在细微处体现伟大，在奉献中创造人生价值。让我们通过学习感动中国人物故事助力成长。 郑钦文：17岁时的郑钦文踏上职业选手征程，她的起点是世界排名第630位，仅用了两年时间她便跻身世界前50位。21岁时郑钦文连续三天三场鏖战，夺得中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌。她赛后感慨“为国比赛给予了我更多力量”。 吕明玉：曾两次捐献造血干细胞，成为山东省首例、全国第26例二次捐献者。她用自己滚烫的热血延续了他人的生命；三年驻守薄弱村，带领乡亲们走向致富路；从单人善举到团队接力，帮扶温暖四万群众。 曲亚波：30年里曲亚波用瘦弱的身体抵御命运的惊雷，但却很少在她的脸上看见愁容。植物人的丈夫，家里孱弱的老人、年幼的孩子，加上治病欠下30万元的债务……面对难以想象的压力，她不离不弃，无怨无悔，一个人撑起一大家。 根据上述材料，结合所学知识，完成下列任务： （1）分析【探索生命，认识自己】，说说小敏可以怎样做更好的自己？ （2）结合【珍爱生命，呵护自己】，请你完成下表。 珍爱生命的行动计划 内容 具体做法 增强安全意识 提高防护能力 爱护身体 滋养心灵 （3）阅读【绽放生命，成就自己】，请你制作完成班级黑板报。 主题：__________________ 悟·感动中国人物故事 （请任选材料中的一位人物，填写下面内容） 人物：__________________________ 他（她）的贡献_________________________ 学·感动中国人物精神 感动中国人物故事启示我们，要实现人生价值就要________________________________________ （两点即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末七年级道德与法治试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．本试卷共4页，共18小题，满分100分，考试时间60分钟。 2．一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 第一部分（选择题 共46分） 一、选择题：本大题共14小题，第1-10小题，每小题3分，第11-14小题，每小题4分，共46分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 寒门学子庞众望家境贫寒，家人多年患病，但他不畏艰难，刻苦学习，摸索出了适合自己的学习方法，最终以优异成绩考入清华大学。庞众望的成长经历，对我们理解“学习”的启示是（ ） A. 我们应努力学习、善于学习 B. 学习只关乎个人前途和命运 C. 只要刻苦学习就能考入清华 D. 困难是获得学习成功的前提 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 A：庞众望的经历体现了努力学习和善于学习的重要性，故A符合题意； B：学习不仅关乎个人前途和命运，还涉及社会责任等，庞众望的经历未强调此片面观点，故B说法错误； C：刻苦学习是成功的重要因素，但并非唯一条件（如方法、机遇等），考入清华更非普遍标准，故C说法错误； D：困难是学习中的挑战，而非成功前提；庞众望克服了困难，但成功源于努力而非困难本身，故D说法错误； 故本题选A。 2. 周国平说：“家是一只小小的船，要载我们穿过漫长的岁月。倦鸟归巢，落叶归根，我们回到故乡故土，犹如回到从前靠岸的地方……”这表明（ ） A. 家是生命的居所、心灵的港湾 B. 家可以满足我们所有的需求 C. 依靠家我们可以战胜一切困难 D. 我们应完全听从家人的意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭功能。 A：家被描述为"靠岸的地方""心灵的港湾"，与选项"生命的居所、心灵的港湾"完全契合，故A符合题意； B："满足所有需求"说法绝对化，物质需求、社会交往等需外部支持，故B说法错误； C："战胜一切困难"过度夸大家的作用（如重大疾病、自然灾害需社会合力），故C说法错误； D："完全听从家人"忽视个人独立判断（家人意见需理性分析），故D说法错误； 故本题选A。 3. 尊重老师是中华民族的优良传统，也是我们的道德修养。尊重老师不仅体现在内心的情感和态度上，还表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。下列同学的言谈举止体现了尊重老师的是（ ） A. 小齐认美术不重要，因此从不搭理美术老师 B. 小亮每次向老师请教问题后，都会礼貌地道谢 C. 小凡在课堂上被老师批评后，对老师十分不满 D. 小航写作业总敷衍了事，课后对老师不理不睬 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重老师的行为表现。 A：小齐不搭理美术老师，是对老师的不尊重，故A错误； B：小亮请教问题后礼貌道谢，体现了对老师的礼貌和尊重，故B符合题意； C：小凡因批评对老师不满，属于情绪化对抗，未体现尊重，故C错误； D：小航敷衍作业且不理睬老师，是消极不尊重的表现，故D错误； 故本题选B。 4. 2025年贵州省举办“贵青杯”中小学合唱比赛，参赛同学分享了自己的感悟。甲同学说：“在合唱排练中，个人的能力在大家的帮助下得到了提升。”乙同学说：“我本来胆小，在大家的歌声的感染下，我也敢大声唱出来了。”两位同学的分享让我们明白，集体生活（ ） A. 有助于大家相互竞争较量 B. 限制了我们自由发挥的空间 C. 能帮助我们不断完善自己 D. 能让我们随心所欲展示自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：题干中两位同学强调集体带来的帮助和感染，未涉及相互竞争，故A说法不符合题意； B：乙同学在集体中突破胆小限制，体现集体拓展而非限制个人空间，故B说法错误； C：甲提到能力提升、乙克服胆小，均说明集体有助于个人完善自我，故C符合题意； D：“随心所欲”与合唱需协调配合的特点相悖，故D说法错误； 故本题选C。 5. 下列材料共同反映的主题是 ◆2025年1月7日西藏日喀则市定日县发生6.8级地震后，习近平总书记高度重视并作出重要指示：“要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。” ◆2025年5月12日第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患。” A. 牺牲生命 成就他人 B. 敬畏生命 生命至上 C. 珍惜生命 及时行乐 D. 守护生命 滋养心灵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：强调牺牲生命成就他人，但材料中未提及牺牲生命，而是强调保护生命、减少伤亡，故A不符合题意； B：材料中习近平总书记指示减少伤亡、防灾减灾日主题强调安全应急，均体现对生命的珍视和敬畏，故B符合题意； C：“及时行乐”带有享乐主义色彩，与材料中保护生命、防灾减灾的严肃主题不符，故C说法错误； D：“滋养心灵”侧重精神层面，而材料更强调生命安全与身体保护，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 2025年8月在辽宁沈阳一家餐厅里，一女子吃饭时不慎被食物卡住，瞬间无法呼吸。在大家手足无措时，11岁的小学生胡紫涵挺身而出，对女子实施海姆立克急救法，30秒后帮助女子转危为安。由此可见，我们（ ） A. 天生就具备了危险预判的能力 B. 只要沉着冷静，就能确保平安 C. 要学习防护急救的知识和技能 D. 遇到危险时等待他人救助即可 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 A：危险预判能力需后天培养，非天生具备，故A说法错误； B：沉着冷静是应对危险的重要因素，但无法绝对确保平安，故B说法错误； C：案例直接体现学习急救知识技能的必要性，故C符合题意； D：被动等待救助可能延误救援时机，故D说法错误； 故本题选C。 7. 近年来，贵阳市中小学坚持开展中华优秀传统文化进校园活动。传统戏曲、蜡染等活动让学生们感受到了中华优秀传统文化的魅力。开展这些丰富多彩的活动，有利于学生（ ） A. 获得物质支持 B. 丰富精神世界 C. 增强安全意识 D. 拥有强健体魄 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：传统文化活动侧重文化熏陶，不直接提供物质资源，故A说法错误； B：戏曲、蜡染等活动能提升审美情趣，增强文化认同，属于精神滋养，有利于丰富精神世界，故B符合题意； C：题干未涉及安全知识教育或演练，故C不符合题意； D：活动内容聚焦艺术与传统技艺，与体能锻炼无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 对下图认识正确的有（ ） A. 我们设立的近期目标应该指向长远目标 B. 只要确立了总目标就不必在意短期目标 C. 长期目标确立之后就不能进行任何调整 D. 只要树立了长期目标就一定能取得成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查目标的制定与实现。 A：目标金字塔显示从总目标到日常计划是层层细化的，近期目标作为下层目标，应服务于上层的长远目标，故A说法正确； B：总目标的实现需要短期目标等下层目标的支撑，“不必在意短期目标”说法错误，故B说法错误； C：目标确立后可根据实际情况调整，“不能进行任何调整”过于绝对，故C说法错误； D：“只要……就一定”表述绝对，成功还需行动、努力等多种因素，故D说法错误； 故本题选A。 9. 小雨在参加学校运动会800米比赛前十分紧张，认为自己可能拿不到名次，想要放弃比赛。此时小雨积极的选择是（ ） A. 拿不到名次就果断放弃 B. 全力以赴继续参加比赛 C. 使用一切手段赢得比赛 D. 享受生活就要拒绝比赛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境 A：拿不到名次就果断放弃，属于逃避挫折的消极态度，故A说法错误； B：全力以赴继续参加比赛，体现了直面挑战、坚持到底的积极心态，故B符合题意； C：使用一切手段赢得比赛，可能违背体育道德和规则，故C说法错误； D：享受生活就要拒绝比赛，将比赛与生活对立，属于错误认知，故D说法错误； 故本题选B。 10. 2025年贵州省劳动模范蒲军，自参加工作以来，扎根铁路，坚守一线平凡岗位，以精益求精的专业素养和严于律己的军人作风，在铁路安全生产、技术革新及团队建设中勇当先锋，用实干绘就了“最美铁路人”的精彩人生。他能活出精彩人生是因为（ ） A. 在岗位上勤勤恳恳创造价值 B. 实现了个人物质财富的积累 C. 仅追求个人名利与社会地位 D. 牺牲了个人健康与家庭陪伴 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的知识。 A：蒲军在岗位上勤恳工作、创造价值，体现了劳动对个人和社会的意义，符合材料中“扎根一线”“实干”等描述，故A符合题意； B：材料强调其专业素养和贡献，未提及物质财富积累，且题干核心是“精彩人生”的精神价值，故B不符合题意； C：“仅追求个人名利”与材料中“坚守平凡岗位”“安全生产、技术革新”等无私奉献行为相悖，故C说法错误； D：材料未提及牺牲健康或家庭，且“牺牲”并非其人生精彩的原因，故D不符合题意。 故本题选A。 11. 在上完《规划初中生活》这一课后，王老师鼓励同学们要依据自身实际情况，规划好自己的初中生活。因此，我们需要（ ） ①结合社会需要确定发展方向 ②坚持既定规划绝不进行改变 ③将“努力”落实到实际行动 ④根据实际情况制订行动方案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划。 ①：规划生活需要结合社会需求，确保个人发展与社会发展相适应，故①符合题意； ②：规划应随实际情况灵活调整，“坚持既定规划绝不改变”过于僵化，故②说法错误； ③：规划需付诸行动，“努力”落实到实践才能实现目标，故③符合题意； ④：题干强调“依据自身实际情况”，制定方案需符合个人实际，故④符合题意； 故本题选C。 12. 一位网友分享，自家多年无人居住的老屋，木制家具因缺乏“人气”滋养而加速干裂、风化。此事引发网络热议，人们感慨：“房子需要人气，家更需要人气。”以下做法能够为家增添“人气”的有（ ） ①加强沟通，增进亲子间情感 ②孝敬父母，对父母言听计从 ③弘扬美德，用行动孝敬长辈 ④分担家务，增强家庭责任感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：加强沟通能增进亲子情感，营造温暖家庭氛围，故①符合题意； ②：孝敬父母是美德，但“言听计从”可能忽视独立判断，不符合平等沟通原则，故②说法错误； ③：用行动孝敬长辈能传递关爱，增强家庭凝聚力，故③符合题意； ④：分担家务体现责任意识，促进家庭成员互动，故④符合题意； 故本题选C。 13. 初中生小雅的爷爷因病去世。在爷爷厚厚的日记本中，记录了他多年来兢兢业业工作的心得和始终向上向善的人生感悟。小雅不禁感慨：“爷爷虽然去世了，但在我心中他依然活着。”这告诉我们（ ） ①生老病死的规律可以逆转 ②人的生命是代代接续的 ③每个人的生命都是有限的 ④人的精神生命不断传承 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：生老病死是自然规律，无法逆转，故①说法错误； ②：人的生命通过繁衍代代接续，符合生命延续的客观事实，故②说法正确； ③：每个人的肉体生命是有限的，符合客观规律，故③说法正确； ④：爷爷的日记记录其精神品质，小雅感受到其精神生命的传承，故④说法正确； 故本题选D。 14. 张跃平从小身患重病，只能靠着一根拐杖支撑着身体，但他身残志坚，毫不气馁，通过不断学习和坚持，从一名“打工者”蜕变为“创业者”，从残疾人变成了“带头人”。他的人生经历启示我们（ ） ①逆境对人没有任何好处 ②面对逆境应该乐观积极 ③逆境有可能转化为顺境 ④面对逆境应该迎难而上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境的知识。 ①：题干中张跃平在逆境中成长，说明逆境可能带来积极影响，故①说法错误； ②：张跃平“毫不气馁”“坚持学习”体现面对逆境应该乐观积极，故②说法正确； ③：他从“打工者”蜕变为“创业者”的经历说明逆境可转化为机遇，故③说法正确； ④：他通过“不断学习和坚持”实现蜕变，体现迎难而上精神，故④说法正确； 故本题选D。 第二部分（非选择题 共54分） 二、非连续性文本：第15题，本题8分。根据图文，回答问题。 15. 阅读下图。 仔细观察上图，结合所学知识，思考回答： （1）图中“优秀班级”的成长足迹为个人成长提供了哪些机会和要求？（各一点即可） （2）谈谈图中为我们建设“优秀班级”提供了哪些宝贵经验？（至少两点） 【答案】（1）机会：富有挑战的课程和学习任务；丰富多彩的社团和学校活动；各种各样的社会实践等。 要求：期待我们越来越上进；越来越踏实；越来越包容；越来越坚强；越来越团结；越来越有能力等。 （2）建设美好集体，要确定共同的愿景；建设美好集体，要树立主人翁意识；建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的机会与要求、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的机会与要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各学科的学习小组、校运动会、新年联欢会→可链接初中阶段的机会与要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校运会中，同学们发扬集体主义精神，为集体赢得荣誉→可链接建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词②：大家精诚合作，团结一心，让班级在卫生评比中连续获优→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 关键词③：全员筹备新年联欢会，会上为班级和自己设立了新年目标→可链接建设美好集体，要确定共同的愿景。 关键词④：班上开始组建各学科的学习小组→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考：第16题，本题10分。阅读材料，简明扼要回答问题。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 黔东南州黄俊琼老师扎根乡村教育33年，长期为贫困学生垫付学费、购买文具，累计帮助100多名学生重返课堂，被孩子们亲切称为“黄妈妈”。她十年如一日致力于培养小学生良好的课外阅读习惯，助力学生通过阅读开阔视野、走出大山。在教育生涯中，她曾获全国三八红旗手、贵州省优秀教师等荣誉，并于2025年获评全国最美教师。 材料二 贵州瓮安五中学生方正淇，因脊肌萎缩症丧失行走能力仍坚持求学。同班的陈璟天、罗顺洋主动组成帮扶小队，300多天里风雨无阻轮流背他上下学、照料日常。成绩优异的方正淇则耐心地为两位同学讲解错题作为回馈，三人默契十足，这份双向奔赴的同窗情温暖又动人。 阅读上述材料，结合所学知识，思考回答： （1）结合材料一中黄俊琼老师的事迹，谈谈你对教师职业的认识。 （2）材料二启示我们应如何建立“双向奔赴的同窗情”？ 【答案】（1）教师是一个神圣的职业，黄俊琼老师努力承担着教书育人的使命；黄俊琼老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用；黄俊琼老师是学生锤炼品格的引路人，是学生学习知识的引路人；黄俊琼老师是学生创新思维的引路人，是学生奉献祖国的引路人；随着时代的发展，黄俊琼老师也不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 （2）我们要抱着真诚和热情的态度进行交往，获得真挚的友谊；学会关心和尊重对方；在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持；与品德高尚的人交朋友，走好成长之路；接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方；共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 【解析】 【分析】考点考查：教师职业的意义与要求、交友的智慧的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师职业的意义与要求的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她十年如一日致力于培养小学时良好的课外阅读习惯，助力学生通过阅读开阔视野、走出大山→可链接教师的作用。 关键词②：黄俊琼老师扎根乡村教育33年，长期为贫困学生垫付学费、购买文具，累计帮助100多名学生重返课堂，被孩子们亲切称为“黄妈妈”→可链接四有好老师的标准。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：方正淇，因脊肌萎缩症丧失行走能力仍坚持求学。同班的陈璟天、罗顺洋主动组成帮扶小队，300多天里风雨无阻轮流背他上下学、照料日常→可链接交友需要真诚和热情，学会关心和尊重对方，与品德高尚的人交朋友，走好成长之路。 关键词②：成绩优异的方正淇则耐心地为两位同学讲解错题作为回馈→可链接接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方；共同分享，也相互分担， 第三步：整合信息，组织答案。 四、判断与分析：第17小题，本题14分。联系材料，判断分析。 17. 阅读材料，回答问题。 神舟二十一号飞行乘组工程师武飞，在年少时目睹了神舟五号成功返回地球，便有了航空航天的梦想。高中时期，他确立了成为工程师的目标，立志空天报国。之后系统学习航空航天知识、参与航天器研制试验、在无数次实践磨砺中夯实技术根基、通过层层选拔最终成为了我国执行飞行任务的最年轻航天员，为我国载人航天事业发展贡献力量。 联系材料，结合所学知识，有同学认为：我们要做有梦想的少年，需要确立自己的人生目标。你赞同这个观点吗？请说明原因。 【答案】我赞同这个观点。我们要做有梦想的少年。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展；做有梦想的少年，应当树立远大志向；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。做有梦想的少年，需要确立自己的人生目标。人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向；正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路；树立正确的人生目标，我们应当从自身实际出发；应当与国家、民族和人民利益相结合；应当与人类的福祉相统一。综上所述，我们要做有梦想的少年，需要确立自己的人生目标。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、做有梦想的少年的要求、人生目标的重要性、树立正确人生目标的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：道德修养 、 责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题 观点：我们要做有梦想的少年，需要确立自己的人生目标。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据①：梦想的含义及重要性；做有梦想的少年的要求。 论据②：人生目标的重要性；树立正确人生目标的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究：第18小题，本题22分。按要求完成任务。 18. 人生是一场未知的旅程，每个人都是这场旅程的主角。进入中学，我们将在生命的旅程中欣赏到独特的风景。为了过好初中生活，某校七年级组织学生开展“感悟生命，遇见自己”的主题班会，请你参与其中。 【探索生命，认识自己】为了帮助同学们更好认识自己，成为更好的自己，班级开展了“照镜子”活动。小敏“照镜子”之后有以下发现。 镜子一：我眼中的“我” 镜子二：家人眼中的“我” 镜子三：同学老师眼中的“我” 兴趣多元 坚持不懈 目标模糊 缺乏动力 做事认真 乐于助人 叛逆固执 沟通困难 善于合作 敢于担当 情绪善变 容易拖延 【珍爱生命，呵护自己】生命只有一次，我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，才能不断创造美好生活。请你完成主题班会“珍爱生命的行动计划”设计。 【绽放生命，成就自己】感动中国人物在平凡中凸显非凡，在细微处体现伟大，在奉献中创造人生价值。让我们通过学习感动中国人物故事助力成长。 郑钦文：17岁时的郑钦文踏上职业选手征程，她的起点是世界排名第630位，仅用了两年时间她便跻身世界前50位。21岁时郑钦文连续三天三场鏖战，夺得中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌。她赛后感慨“为国比赛给予了我更多力量”。 吕明玉：曾两次捐献造血干细胞，成为山东省首例、全国第26例二次捐献者。她用自己滚烫的热血延续了他人的生命；三年驻守薄弱村，带领乡亲们走向致富路；从单人善举到团队接力，帮扶温暖四万群众。 曲亚波：30年里曲亚波用瘦弱的身体抵御命运的惊雷，但却很少在她的脸上看见愁容。植物人的丈夫，家里孱弱的老人、年幼的孩子，加上治病欠下30万元的债务……面对难以想象的压力，她不离不弃，无怨无悔，一个人撑起一大家。 根据上述材料，结合所学知识，完成下列任务： （1）分析【探索生命，认识自己】，说说小敏可以怎样做更好的自己？ （2）结合【珍爱生命，呵护自己】，请你完成下表。 珍爱生命的行动计划 内容 具体做法 增强安全意识 提高防护能力 爱护身体 滋养心灵 （3）阅读【绽放生命，成就自己】，请你制作完成班级黑板报。 主题：__________________ 悟·感动中国人物故事 （请任选材料中的一位人物，填写下面内容） 人物：__________________________ 他（她）的贡献_________________________ 学·感动中国人物精神 感动中国人物故事启示我们，要实现人生价值就要________________________________________ （两点即可） 【答案】（1）学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等；学会接纳自己，接纳自己的全部；以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；努力改正和完善；不断完善自己，我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己等；是在为他人、社会服务中实现的。 （2） 内容 具体做法 增强安全意识 牢固树立安全意识；树立规则意识；增强风险意识等。 提高防护能力 提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救的知识与技能等。 爱护身体 关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄等。 滋养心灵 保持心理健康；磨炼意志，增强生命韧性；不断丰富自己的精神世界等。 （3）主题：活出生命的精彩悟·感动中国人物故事 人物：郑钦文 他（她）贡献带来了中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌等。 人物：吕明玉 他（她）的贡献为患者提供了生命延续的机会等。 人物：曲亚波 他（她）的贡献为家人撑起了人生的未来等。 学·感动中国人物精神 感动中国人物故事启示我们，实现人生价值我们要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生等。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、增强安全意识、提高防护能力、爱护身体、滋养心灵、实现人生价值的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：做事认真、兴趣多元、坚持不懈→可链接学会欣赏自己。 关键词②：叛逆固执、沟通困难→可链接学会接纳自己，不断完善自己 关键词③：善于合作、敢于担当→可链接做更好的自己是在为他人、社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查增强安全意识、提高防护能力、爱护身体、滋养心灵的做法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：21岁时郑钦文连续三天三场鏖战，夺得中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌→可链接带来了中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌。 关键词②：吕明玉曾两次捐献造血干细胞→可链接为患者提供了生命延续的机会。 关键词③：曲亚波面对难以想象的压力，她不离不弃，无怨无悔，一个人撑起一大家→可链接为家人撑起了人生的未来。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：21岁时郑钦文连续三天三场鏖战，夺得中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌，吕明玉曾两次捐献造血干细胞，曲亚波面对难以想象的压力，她不离不弃，无怨无悔，一个人撑起一大家→可链接实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $