Unit 3 Time for school Part A （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

人教版PEP四年级英语下册 Unit 3 Time for school Part A 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1. 能听、说、读、写核心词汇：school, classroom, library, playground, teacher’s office。 2. 能听懂、会说句型：Where’s the…? It’s in the… This is the… （二）能力目标 1. 能运用核心句型询问并表达学校场所的位置。 2. 能听懂、朗读Let’s talk对话，能进行简单的角色扮演与交流。 （三）情感目标 1. 培养学生热爱校园、爱护校园环境的良好品质。 2. 激发学生学习英语的兴趣，乐于运用英语进行校园场景交流。 二、教学重难点 （一）教学重点 掌握校园场所类单词和询问位置的核心句型。 （二）教学难点 准确运用Where’s the…? It’s in the…句型进行校园场景对话。 三、教学准备 1. 教具：教学课件、校园场所图片、单词卡片、校园简易平面图、奖励贴纸。 2. 学具：课本、练习本、文具。 四、教学过程 （一）Warm-up 热身导入（5分钟） 1. 师生问候 教师用英语与学生进行日常问候，营造轻松的课堂氛围。 2. 歌曲律动 播放校园主题英语歌曲，师生一起跟唱律动，活跃课堂气氛。 3. 情景导入 教师出示校园整体图片，引导学生谈论自己的学校，自然引出本节课校园场所话题。 （二）Presentation 新知呈现（15分钟） 1. 词汇学习 教师依次出示school, classroom, library, playground, teacher’s office的图片，结合校园实景讲解词义，边做动作边领读，通过集体读、小组读、指名读巩固单词发音与拼写。 2. 句型学习 教师结合校园场所图片，示范核心句型：Where’s the classroom? It’s in our school. This is the library. 讲解句型含义与用法，带领学生逐句跟读、模仿。 3. 对话学习 播放Let’s talk对话录音，学生第一遍静听，理解对话大意；第二遍逐句跟读，模仿语音语调；教师讲解对话重点内容，帮助学生熟练掌握对话。 （三）Practice 趣味操练（12分钟） 1. 快速认读 教师快速出示单词卡片，学生抢答认读，巩固校园场所词汇。 2. 两人一组练习 学生两人一组，利用场所图片进行句型问答练习，互换角色操练。 3. 角色扮演 邀请学生上台模仿Let’s talk对话进行角色扮演，还原校园对话场景。 （四）Consolidation 巩固拓展（5分钟） 1. 小小导游员 学生扮演小导游，使用核心句型向大家介绍自己学校的各个场所。 2. 展示评价 邀请学生上台展示，教师进行点评与鼓励，强化知识运用。 （五）Summary 课堂小结（2分钟） 1. 师生共同回顾本节课学习的校园场所单词和核心句型，齐读巩固。 2. 教育学生热爱学校，文明使用校园场所。 （六）Homework 作业布置（1分钟） 1. 听录音，模仿朗读Part A单词与对话，读给家长听。 2. 用本节课句型向家人介绍自己学校的3个场所。 3. 抄写核心单词与句型各3遍。 五、板书设计 Unit 3 Time for school Part A Words school classroom library playground teacher’s office Sentences Where’s the…? It’s in the… This is the… 学科网（北京）股份有限公司 $