精品解析：广东省茂名市信宜市2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 2．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项最符合题意要求。） 1. 钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明中学时代（ ） A. 决定人生发展的具体方向 B. 对人生具有独特的价值 C. 是人生最重要的一个时期 D. 是积累知识最多的阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代的价值。 A：中学时代对人生发展有重要影响，但人生方向可能受多种因素影响而改变，并非由中学时代“决定”，故A说法错误； B：钱学森的话强调中学时代对其知识和人生观的关键作用，说明中学时代对人生具有独特的价值，故B符合题意； C：中学时代虽重要，但人生各阶段均有其重要意义，“最重要”的说法过于绝对，故C说法错误； D：中学阶段是知识积累的重要时期，但并非“最多”的阶段，故D说法错误； 故本题选B。 2. “凡事预则立，不预则废”。某校开展“展望未来，规划初中生活”的活动，大家纷纷写下自己的发展目标。做好初中生活规划，我们应该（ ） A. 提高做事效率，不断修改目标 B. 制定行动方案，明确实施细节 C. 考虑自身兴趣，其他无关紧要 D. 目标进行分解，完成简单目标 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的正确方法。 A：提高做事效率是合理的，但“不断修改目标”可能导致规划缺乏稳定性，故A说法错误； B：制定行动方案并明确细节，能确保规划的可操作性，符合科学规划的要求，故B说法正确； C：自身兴趣是规划的重要参考，但忽略其他因素（如能力、现实条件等）会导致规划片面，故C说法错误； D：分解目标有助于实现规划，但仅完成简单目标可能缺乏挑战性，未体现全面规划，故D说法错误； 故本题选B。 3. 中国短跑名将苏炳添在遭遇成绩瓶颈时，做出了一个惊人的决定：将起跑脚从左脚改为右脚。这一技术上的细微调整，背后是他对自我的精准认知与不懈追求，这也为他铺就了通往成功的道路。这说明（ ） A. 正确认识自己有助于促进自我发展 B. 准确把握自己的天赋和特性就能成功 C. 根据社会需要调整自己才能持续发展 D. 对待他人的评价不能盲从也不能轻视 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的意义。 A：题干强调苏炳添基于对自身特点的认知主动调整技术，这直接促进了他的竞技水平提升，说明正确认识自己有助于促进自我发展，故A符合题意； B："就能成功"的说法过于绝对，成功需要多方面因素，故B说法错误； C：题干中苏炳添的调整是基于对自身特点的认知，未提及"社会需要"，属于无关选项，故C不符合题意； D：题干未涉及"对待他人评价"的态度或行为，属于无关选项，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 神舟二十一号航天员武飞表示：“能够将个人梦想融入祖国航天辉煌征程，是时代赋予我的最大幸运，而我能做的，就是用百分百的努力去回报这份幸运”。这启示我们（ ） A. 为了国家发展而树立的梦想才有意义 B. 编织人生梦想，是青少年的基本任务 C. 只要努力学习，就能把握时代的机遇 D. 做有梦想的少年，应该树立远大志向 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：并非“只有”为国家发展的梦想才有意义，个人梦想同样可以多元且有意义，故A说法错误； B：编织人生梦想是青少年成长的重要部分，但并非“基本任务”，故B说法错误； C：努力学习是把握时代机遇的重要条件，但“只要⋯⋯就”表述过于绝对，故C说法错误。 D：武飞将个人梦想融入祖国航天事业，体现了做有梦想的少年，应该树立远大志向，故D符合题意； 故本题选D。 5. AI写剧本、编音乐、写代码⋯⋯人工智能正在成为最受欢迎的“办公伙伴”。未来很多重复性的工作将被AI接管。面对未来，我们要（ ） ①优化学习方式，培养实践创新能力 ②积极拥抱科技，一切工作都依靠AI ③不断提升自我，树立终身学习观念 ④关注社会需求，调整自己人生规划 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习、规划初中生活。 ①：优化学习方式、培养创新能力是人类区别于AI的核心竞争力，符合积极应对科技变革的要求，故①符合题意； ②：“一切工作都依靠AI”属于极端依赖技术，忽视人的主体性和责任，故②说法错误； ③：终身学习是适应快速变化的科技社会的必备素养，故③符合题意； ④：根据社会需求调整规划，体现主动适应时代发展的态度，故④符合题意； 故本题选C。 6. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，一件件“传家宝”映照着祖先们勤俭持家的家风家训，一帧帧老照片诉说着先辈们艰苦奋斗的故事，同学们深受触动。这一活动旨在（ ） A. 保证学生赡养父母，依法履行义务 B. 教导父母言传身教，身体力行示范 C. 弘扬传承家庭美德，引导向上向善 D. 消除家庭矛盾纠纷，促进家庭和谐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性、中华文化中“家”的内涵、孝亲敬长的要求。 C：题文中的学校通过展示家庭老物件和老照片，使学生们在活动中理解并传承祖先们勤俭持家的家风家训。这一活动的开展，有利于中学生弘扬传承家庭美德，引导向上向善的风尚，促进家庭幸福和谐。故C说法正确； A：“保证”错误，该活动的开展，有利于传承中华民族的家庭美德，同时，赡养扶助父母是成年子女的义务。故A说法错误； B：“教导父母……”错误，该活动在中学生中开展，目的是在中学生中弘扬中华民族的家庭美德，故B说法错误； D：“消除家庭矛盾纠纷”错误，夸大了该活动的作用，故D说法错误； 故本题选C。 7. 人民教育家于漪先生曾说：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”这句话表明（ ） A. 教师需要持续学习才能不断完善自我 B. 教师最主要任务就是向学生传递知识 C. 教学相长是师生交往中最美好的状态 D. 老师在我们的成长中发挥着重要作用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的认识。 A：题干中于漪先生的话强调教师需要终身学习、不断进步，教师需要持续学习才能不断完善自我，故A符合题意； B：教师的任务不仅是传递知识，还包括育人等，且题干未强调知识传递，故B不符合题意； C：教学相长强调师生共同进步，但题干更侧重教师自身的持续学习，故C不符合题意； D：题干强调教师自我提升，而非教师对学生的作用，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 对下面漫画理解正确的有（ ） ①我们应理解老师的良苦用心 ②老师的批评有助于我们完善自我 ③接受了老师的批评就能取得进步 ④老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：漫画中老师用“批评”搭建桥梁助力学生“进步”，体现老师的批评是为学生成长着想，我们应理解老师的良苦用心，故①符合题意； ②：老师的批评帮助学生跨越障碍实现进步，说明批评有助于我们认识不足、完善自我，故②符合题意； ③：“接受批评就能取得进步”说法绝对，进步还需要自身努力等多种因素，故③说法错误； ④：漫画主题是老师的批评，未涉及表扬，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 海内存知己，天涯若比邻。下列对此理解正确的是（ ） A. 友谊带来欢乐和烦恼 B. 友谊需要彼此毫无保留 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的真谛。 A：友谊带来欢乐和烦恼，但诗句强调友谊的紧密性而非两面性，故A不符合题意； B：友谊需要彼此坦诚，但"毫无保留"可能忽视个人边界，故B说法错误； C：依据教材知识，结合诗句体现精神共鸣，说明友谊是超越距离的心灵契合，是一种心灵的相遇，故C符合题意； D：友谊是平等双向的，但诗句未直接体现互惠关系，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 交友需要智慧。面对下表中的情境，采取相应对策恰当的是（ ） 序号 情境 对策 ① 好友有心事又不愿说原因 彼此尊重、把握分寸 ② 和朋友发生了矛盾和冲突 置之不理、冷战处理 ③ 成绩不好的同学想跟我交往 坚持原则、理性拒绝 ④ 网上有陌生人想加我好友 理性辨别、慎重选择 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友智慧。 ①：好友有心事不愿说明时，尊重对方隐私、保持适当距离是维护友谊的正确方式，符合交友中的尊重原则，故①符合题意； ②：朋友间发生矛盾时，冷战处理会加剧隔阂，违背积极沟通解决冲突的原则，故②说法错误； ③：因成绩差拒绝交往，违背平等交友原则，属于歧视性行为，故③说法错误； ④：对陌生网友保持警惕、理性辨别，符合网络安全教育的要求，故④符合题意； 故本题选B。 11. 2025年全运会期间，粤港澳志愿者团队面对寒流，主动“岗位互换”互助取暖。有志愿者说：“我们跨越地域，为一个共同目标努力，像一家人。”这说明建设美好集体需要（ ） A. 拥有共同的愿景，认同正确的价值观 B. 完善的管理制度，严格的分工与考核 C. 成员间相互关心，在合作中公平竞争 D. 发展自己的个性，满足成员个性需求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题干描述了粤港澳志愿者团队在面对寒流时，主动通过“岗位互换”互助取暖，并强调他们“跨越地域，为一个共同目标努力，像一家人”。这体现了建设美好集体拥有共同的愿景，认同正确的价值观，故A符合题意； B：题干未提及管理制度或分工考核，强调的是自发互助，故B不符合题意； C：题干体现了相互关心，但未涉及“公平竞争”，故C不符合题意； D：题干未涉及个性发展或需求满足，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 抗战胜利80周年阅兵式上，“刘老庄连”的战旗再次飘扬。该连82名官兵曾为掩护群众全部牺牲，随后82名青年参军重建连队，英雄编号延续至今。官兵报告：“你们的精神，我们代代传承！”这让我们体会到（ ） A. 每个人的生命都是不可逆的 B. 每个人的生命都是有限的 C. 人的精神生命是不断传承的 D. 每一段生命历程都有意义 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 A：每个人的生命都是不可逆的，这一说法本身正确，但题干强调的是精神传承，故A不符合题意； B：每个人的生命都是有限的，这一说法正确，但题干突出的是精神延续，故B不符合题意； C：官兵报告“精神代代传承”，体现了人的精神生命是不断传承的，故C符合题意； D：每一段生命历程都有意义，这一说法具有普遍性，但题干未具体讨论不同生命阶段的意义，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 在很多涉水区域，已经有形象的展板、清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。对此以下看法正确的是（ ） A. 这些禁令限制着我们追求人身自由 B. 要增强安全意识，自觉地遵守规则 C. 应该对违反规则的人进行严厉处罚 D. 相关部门的管理不善是悲剧的主因 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 A：禁令是为了保障生命安全，而非限制人身自由，故A说法错误； B：面对安全警示，个人要增强安全意识，自觉地遵守规则，故B符合题意； C：题干强调预防而非事后处罚，且"严厉处罚"非最佳解决途径，故C说法错误； D：悲剧主因在于个体违规而非管理不善，故D说法错误； 故本题选B。 14. 某校每天安排30分钟阳光体育大课间活动，因地制宜开展洪拳操、跳绳、篮球、跑步等体育活动和游戏，使大课间活动成为学生巩固提高运动技能、发展体能素质的重要平台。这样做有利于引导学生（ ） A. 珍爱生命，掌握自救自护方法 B. 敬畏生命，学会关爱他人生命 C. 认识生命，体悟到生命的坚强 D. 爱护身体，养成健康生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 A：珍爱生命，掌握自救自护方法主要涉及安全防护，与体育活动无直接关联，故A不符合题意； B：敬畏生命，学会关爱他人生命强调对他人生命的关怀，题干未体现此内容，故B不符合题意； C：认识生命，体悟到生命的坚强侧重精神层面，而题干聚焦体能锻炼，故C不符合题意； D：爱护身体，养成健康生活方式直接对应体育活动对身体健康的作用，符合题干“巩固运动技能、发展体能素质”的表述，故D符合题意； 故本题选D。 15. 2025年WTA巡回赛，“感动中国”人物郑钦文屡陷伤病与比分落后困境。但她始终未曾言弃，赛前积极康复并精心调整战术，赛后认真复盘以磨砺技术，最终美网跻身四强。她的事迹启示我们，增强生命韧性需要（ ） A. 回避挫折，避免自身受到伤害 B. 磨砺意志，主动寻找解决办法 C. 依赖他人，战胜困难与挑战 D. 接纳挫折，安于现状顺其自然 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命韧性。 A：回避挫折虽能短期避免伤害，但无助于提升抗挫能力，故A说法错误； B：郑钦文通过意志磨砺和主动寻找解决方案突破困境，表明增强生命韧性需要磨砺意志，主动寻找解决办法，故B符合题意； C：材料强调其个人努力，未体现依赖他人，故C不符合题意； D："安于现状顺其自然"属于被动接受挫折，与郑钦文积极改变现状的行为相反，故D说法错误； 故本题选B。 16. 《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，鼓励开展内容健康向上、展现文化底蕴、形式丰富多样的全民阅读推广活动，构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系。这一举措（ ） ①有助于滋养心灵和丰富精神世界 ②有助于我们保持良好的生命状态 ③是建设社会主义文化强国的唯一途径 ④表明我们实践中扩展生活阅历 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的原因。 ①：全民阅读推广活动有助于滋养心灵和丰富精神世界，故①符合题意； ②：健康向上的阅读内容能促进个人身心健康发展，有助于我们保持良好的生命状态，故②符合题意； ③：全民阅读是建设文化强国的重要途径，但“唯一途径”表述过于绝对，故③说法错误； ④：阅读可间接增长知识，但“扩展生活阅历”主要指直接参与社会实践，与题干中“阅读推广”的举措无关，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 《史记》有云：“顺，不妄喜；逆，不惶馁。”意思是说，顺境时不沾沾自喜，逆境时不慌张气馁。这句话启示我们（ ） ①抓住顺境机遇，顺势而为 ②面对逆境挫折，迎难而上 ③珍惜美好时光，尽情享受 ④要有忧患意识，谦虚谨慎 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境和顺境。 ①②④：“顺，不妄喜；逆，不惶馁”意思是说，顺境时不沾沾自喜，逆境时不慌张气馁，启示我们抓住顺境机遇，顺势而为，面对逆境挫折，迎难而上，要有忧患意识，谦虚谨慎，故①②④符合题意； ③：“尽情享受”强调享乐主义，故③说法错误； 故本题选B。 18. 老手艺人陈师傅坚守竹编技艺五十余载。从最初的养家糊口，到如今作品被博物馆收藏、吸引年轻人学习，他感慨道：“这一根根竹子编成了生活，也编出了我的精气神，看着它从普通材料变成有用又好看的东西，这种满足感什么都比不了。”陈师傅之言表明了（ ） A. 劳动的目的就是满足兴趣爱好 B. 劳动可以实现个人所有的愿望 C. 人们在劳动中感受到幸福和愉悦 D. 体会人生美好需学习一门手艺 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义。 A：劳动的目的包括谋生、创造价值等多重意义，并非仅为满足兴趣爱好，故A说法错误； B：劳动能实现个人价值，但“所有愿望”夸大了劳动的价值，故B说法错误； C：陈师傅提到“满足感什么都比不了”，体现人们在劳动中感受到幸福和愉悦，故C符合题意； D：学习手艺是体会美好的途径之一，但题干未强调这是唯一或必要条件，故D说法错误； 故本题选C。 19. 积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下面的诗句中能体现这种人生态度的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度的体现。 A：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是忧国忧民的责任担当，未突出乐观积极的生活态度，故A不符合题意； B：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”描写的是友情的深厚，未体现对未来的信心与热爱生活，故B不符合题意； C：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”通过秋夜萧瑟之景抒发孤寂忧愁，属于消极情绪的表达，故C不符合题意； D：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达克服困难、坚定前行的信念，展现对未来充满信心的积极态度，故D符合题意； 故本题选D。 20. 整理档案是平凡的工作，有人却摸索出高效分类的方法；社区服务是平凡的岗位，许多人却耐心细致服务居民，赢得广泛赞誉。这启示我们（ ） ①平凡的岗位才能更好服务社会 ②在踏实奋进中绽放人生光彩 ③平凡工作的价值在于创新突破 ④工作是没有高低贵贱之分的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 ②④：题干通过整理档案和社区服务两个平凡工作的例子，强调有人通过高效分类和耐心细致服务赢得赞誉，这启示我们在踏实奋进中绽放人生光彩，工作是没有高低贵贱之分的，故②④符合题意； ①：题干未否定其他岗位的价值，且“才能更好”表述绝对化，故①说法错误； ③：创新仅是价值实现方式之一，但社区服务案例更突出耐心细致，故③说法错误； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 某住宅区突发火灾，人民生命安全受到严重威胁。消防员火速赶赴现场，冒着生命危险逐层排查和逐户搜救。他们严格遵循救援操作规程，不盲目冒险破拆，精准利用云梯搭建逃生通道，科学转移老人、儿童等行动不便的伤者，用专业与谨慎守护生命。 小道和小法两位同学观看了此次火灾救援的新闻报道后，围绕消防员的救援行动展开讨论： 材料二 这起火灾引发了全社会对防火安全问题的深刻警醒与反思。火灾发生后，当地多个社区迅速启动应急响应，联合消防部门开展防火安全讲座，向居民系统普及火灾逃生技巧，并免费派发家用灭火器材，切实筑牢基层防火防线。 （1）结合材料一和所学知识，请任选其中一人观点，谈谈你的理解。 （2）结合材料二和所学知识，请你就如何提高应对此类风险的能力提两点建议 【答案】（1）赞同小道的观点。敬畏生命让我们意识到生命的宝贵与脆弱，从而关爱自己和他人的生命，坚持人民至上、生命至上；敬畏生命是对生命的尊重与珍视，这份敬畏能让我们用超凡的勇气面对挑战；消防员明知风险，却因敬畏每一个生命而义无反顾冲进火场搜救，他们用行动诠释了“因为敬畏，所以无畏”。 赞同小法的观点。人的生命是大自然的奇迹，是最为珍贵的财富；对生命心存敬畏时，让我们避免鲁莽行事，以理性守护生命；消防员虽无畏危险，却严守救援规程，不盲目破拆，科学转移伤者，避免二次伤害，这种“有所止”是对生命负责的理性选择，是敬畏生命的体现。 （2）①增强安全意识和风险意识，筑牢思想防线。时刻保持警觉，深刻认识到各类风险对生命安全的潜在威胁，将保护生命放在首位。②提高防护能力，掌握应急处理方法。学习火灾等安全事故的应对技巧，如灭火器使用等，并通过参与消防安全演练等活动，在实践中提升应对风险能力。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、生命的特点、增强安全意识、提高防护能力。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：因为敬畏，所以无畏。 观点②：心存敬畏，行有所止。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据①：敬畏生命让我们意识到生命的宝贵与脆弱，从而关爱自己和他人的生命，坚持人民至上、生命至上。 论据②：敬畏生命是对生命的尊重与珍视，这份敬畏能让我们用超凡的勇气面对挑战。 论据③：消防员明知风险，却因敬畏每一个生命而义无反顾冲进火场搜救，他们用行动诠释了“因为敬畏，所以无畏”。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误 正误判断：正确。 论据①：人的生命是大自然的奇迹，是最为珍贵的财富。 论据②：对生命心存敬畏时，让我们避免鲁莽行事，以理性守护生命。 论据③：消防员虽无畏危险，却严守救援规程，不盲目破拆，科学转移伤者，避免二次伤害，这种“有所止”是对生命负责的理性选择，是敬畏生命的体现。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这起火灾引发了全社会对防火安全问题的深刻警醒与反思→可链接增强安全意识和风险意识。 关键词②：向居民系统普及火灾逃生技巧，并免费派发家用灭火器材，切实筑牢基层防火防线→可链接提高防护能力，掌握应急处理方法。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 进入中学后，小丽喜欢用手账本记录自己成长的点点滴滴： 手账一 【你好，亲爱的自己】 性格内向的我很羡慕我的同桌，她能歌善舞，人缘很好。但渐渐我发现，我也有自己的闪光点：我擅长倾听，总能耐心接住朋友的烦恼；我写的作文常常被老师当作范文；在学习之余，我参加了敬老院的志愿者服务活动，耐心地陪老人聊天，我发现自己并不社恐……我正在变得越来越好。 手账二 【你好，亲爱的集体】 读中学后，我开始了寄宿生活。当我感到孤独时，同学们热情地邀请我一起参加体育运动，性格内向的我很快就适应了班集体生活，并变得开朗起来。学校举办体艺节，有体育特长的我，积极协助体育委员组织同学们开展体育训练。同学们分工合作，群策群力，获得学校团体特等奖，我自己也获得女子组100米冠军。 （1）结合手账一，说一说应该如何做更好的自己。 （2）请结合手账二，分析集体生活对小丽的积极影响。 【答案】（1）①学会接纳与欣赏自己，努力向更好的方向发展。②扬长避短，发掘自己的潜能，不断完善自己。③主动参与实践，在服务他人中做更好的自己。 （2）①集体给予温暖与支持，帮助融入新环境。小丽在同学的帮助下摆脱了孤独，快速适应集体生活。②集体培养人际交往能力，促进性格完善。集体互动让性格内向的她变得开朗，提升交往能力。③集体为个人成长提供展示平台，激发潜能。体艺节提供发挥体育特长的机会，她协助训练并斩获冠军，实现自我价值。④集体培养团队协作意识与责任感。同学们分工合作赢得团体特等奖，让她增强责任意识，体会集体力量。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、集体生活成就我 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我也有自己的闪光点：我擅长倾听，总能耐心接住朋友的烦恼→学会接纳与欣赏自己，努力向更好的方向发展。 关键词②：我写的作文常常被老师当作范文→扬长避短，发掘自己的潜能，不断完善自己。 关键词③：在学习之余，我参加了敬老院的志愿者服务活动，耐心地陪老人聊天，我发现自己并不社恐→主动参与实践，在服务他人中做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从影响类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当我感到孤独时，同学们热情地邀请我一起参加体育运动，性格内向的我很快就适应了班集体生活→集体给予温暖与支持，帮助融入新环境；集体培养人际交往能力，促进性格完善。 关键词②：学校举办体艺节，有体育特长的我，积极协助体育委员组织同学们开展体育训练→集体为个人成长提供展示平台，激发潜能。体艺节提供发挥体育特长的机会，她协助训练并斩获冠军，实现自我价值。 关键词④：同学们分工合作，群策群力，获得学校团体特等奖，我自己也获得女子组100米冠军→集体培养团队协作意识与责任感。同学们分工合作赢得团体特等奖，让她增强责任意识，体会集体力量。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 2024年度“感动中国”人物、清华大学博士生庞众望，用坚韧与担当书写了追求美好人生的动人篇章。以下是七年级某班开展的“以榜样为炬，绘人生蓝图”主题探究活动，请你参与其中。 【人生目标我解读】 庞众望出生于河北贫困家庭，父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，他自身也曾因先天性心脏病命悬一线。但母亲“人要往前看”的教导，让他从小立下用知识改变命运、不辜负家人期望的目标。他一边照料家庭、捡废品补贴家用，一边刻苦钻研，最终以优异成绩考入清华大学，如今仍深耕精密仪器领域，立志科研报国。 （1）结合材料及所学知识，说明确立人生目标对追求美好人生的意义。 【人生价值我感悟】 进入清华后，庞众望曾因担心“有负众望”而迷茫，但他凭着家庭赋予的韧性、坚定科研报国的信念，在科研中屡败屡战，攻克技术难题，成果发表于高水平期刊；他婉拒社会资助，靠奖学金和勤工俭学独立生活；母亲离世后，他践行“为国家多做贡献、帮助更多人”的嘱托，参与支教、助力家乡科技普及，完成了从受助者到助人者的转身。 （2）结合材料，分析庞众望的经历对我们实现人生价值的启示。 【人生规划我践行】 庞众望说：“面对什么就解决什么，不管遇到什么样的困难，要坚定地走下去。”他的成长历程，为青少年制定人生规划、追求美好人生提供了宝贵借鉴。 （3）结合庞众望的品质与自身实际，请你制定一份初中阶段的人生成长规划。 成长规划书 人生如同航船，只有把准方向，勇敢前行，才能在正确的航线上，驶向幸福的彼岸。 我的人生目标：①__________。 学习规划：②__________。 意志培养规划：③__________。 【答案】（1）①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，指明人生的发展方向。母亲的教导让庞众望从小立下用知识改变命运的目标，让他始终专注于学习与奋斗。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励。面对家庭贫困、亲人患病等困境，正是既定的人生目标激励着庞众望排除干扰、克服困难，最终实现求学梦想。 （2）①庞众望坚定科研报国的信念，攻克技术难题，启示我们要树立正确目标、坚定理想信念，把自己的小我融入时代和祖国的大我之中。②在科研中屡败屡战，靠奖学金和勤工俭学独立生活，启示我们要端正人生态度、面对逆境迎难而上，勇于战胜挫折。③参与支教、助力家乡科普，启示我们要主动承担社会责任，在服务奉献中实现人生价值。 （3） ①. 成为一名对社会有用的技术人才，为国家科技发展贡献力量 ②. 努力学习科学文化知识，提高科学文化素养。比如坚持每天做到课前预习，课后复习 ③. 磨砺意志，培养自信自立自强的品质。比如坚持晨跑锻炼身体 【解析】 【分析】考点考查：人生目标的重要性、实现人生价值 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用树立人生目标的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：庞众望在家庭遭遇重大挫折的情况下，树立了坚定的人生目标，并朝着目标努力前行，最终取得了成功→可链接人生目标的作用；正确的人生目标的重要性；母亲的教导让庞众望从小立下用知识改变命运的目标，让他始终专注于学习与奋斗；面对家庭贫困、亲人患病等困境，正是既定的人生目标激励着庞众望排除干扰、克服困难，最终实现求学梦想； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：庞众望坚定科研报国的信念，攻克技术难题→可链接要树立正确目标、坚定理想信念，把自己的小我融入时代和祖国的大我之中； 关键词②：在科研中屡败屡战，靠奖学金和勤工俭学独立生活→可链接端正人生态度、面对逆境迎难而上，勇于战胜挫折； 关键词③：参与支教、助力家乡科普→可链接主动承担社会责任，在服务奉献中实现人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查完成人生成长规划书的相关内容，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 2．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项最符合题意要求。） 1. 钱学森曾经在北京师范大学附属中学读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明中学时代（ ） A. 决定人生发展的具体方向 B. 对人生具有独特的价值 C. 是人生最重要的一个时期 D. 是积累知识最多的阶段 2. “凡事预则立，不预则废”。某校开展“展望未来，规划初中生活”的活动，大家纷纷写下自己的发展目标。做好初中生活规划，我们应该（ ） A. 提高做事效率，不断修改目标 B 制定行动方案，明确实施细节 C. 考虑自身兴趣，其他无关紧要 D. 目标进行分解，完成简单目标 3. 中国短跑名将苏炳添在遭遇成绩瓶颈时，做出了一个惊人的决定：将起跑脚从左脚改为右脚。这一技术上的细微调整，背后是他对自我的精准认知与不懈追求，这也为他铺就了通往成功的道路。这说明（ ） A. 正确认识自己有助于促进自我发展 B. 准确把握自己的天赋和特性就能成功 C. 根据社会需要调整自己才能持续发展 D. 对待他人的评价不能盲从也不能轻视 4. 神舟二十一号航天员武飞表示：“能够将个人梦想融入祖国航天的辉煌征程，是时代赋予我的最大幸运，而我能做的，就是用百分百的努力去回报这份幸运”。这启示我们（ ） A. 为了国家发展而树立的梦想才有意义 B. 编织人生梦想，是青少年的基本任务 C. 只要努力学习，就能把握时代的机遇 D. 做有梦想的少年，应该树立远大志向 5. AI写剧本、编音乐、写代码⋯⋯人工智能正在成为最受欢迎的“办公伙伴”。未来很多重复性的工作将被AI接管。面对未来，我们要（ ） ①优化学习方式，培养实践创新能力 ②积极拥抱科技，一切工作都依靠AI ③不断提升自我，树立终身学习观念 ④关注社会需求，调整自己人生规划 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，一件件“传家宝”映照着祖先们勤俭持家家风家训，一帧帧老照片诉说着先辈们艰苦奋斗的故事，同学们深受触动。这一活动旨在（ ） A. 保证学生赡养父母，依法履行义务 B. 教导父母言传身教，身体力行示范 C. 弘扬传承家庭美德，引导向上向善 D. 消除家庭矛盾纠纷，促进家庭和谐 7. 人民教育家于漪先生曾说：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”这句话表明（ ） A. 教师需要持续学习才能不断完善自我 B. 教师最主要任务就是向学生传递知识 C. 教学相长是师生交往中最美好的状态 D. 老师在我们的成长中发挥着重要作用 8. 对下面漫画理解正确的有（ ） ①我们应理解老师的良苦用心 ②老师的批评有助于我们完善自我 ③接受了老师的批评就能取得进步 ④老师表扬意味着肯定、鼓励和期待 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 海内存知己，天涯若比邻。下列对此理解正确的是（ ） A. 友谊带来欢乐和烦恼 B. 友谊需要彼此毫无保留 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是平等的、双向的 10. 交友需要智慧。面对下表中的情境，采取相应对策恰当的是（ ） 序号 情境 对策 ① 好友有心事又不愿说原因 彼此尊重、把握分寸 ② 和朋友发生了矛盾和冲突 置之不理、冷战处理 ③ 成绩不好的同学想跟我交往 坚持原则、理性拒绝 ④ 网上有陌生人想加我好友 理性辨别、慎重选择 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 2025年全运会期间，粤港澳志愿者团队面对寒流，主动“岗位互换”互助取暖。有志愿者说：“我们跨越地域，为一个共同目标努力，像一家人。”这说明建设美好集体需要（ ） A. 拥有共同的愿景，认同正确的价值观 B. 完善的管理制度，严格的分工与考核 C. 成员间相互关心，在合作中公平竞争 D. 发展自己的个性，满足成员个性需求 12. 抗战胜利80周年阅兵式上，“刘老庄连”的战旗再次飘扬。该连82名官兵曾为掩护群众全部牺牲，随后82名青年参军重建连队，英雄编号延续至今。官兵报告：“你们的精神，我们代代传承！”这让我们体会到（ ） A. 每个人的生命都是不可逆的 B. 每个人的生命都是有限的 C. 人的精神生命是不断传承的 D. 每一段生命历程都有意义 13. 在很多涉水区域，已经有形象的展板、清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。对此以下看法正确的是（ ） A. 这些禁令限制着我们追求人身自由 B. 要增强安全意识，自觉地遵守规则 C. 应该对违反规则人进行严厉处罚 D. 相关部门的管理不善是悲剧的主因 14. 某校每天安排30分钟阳光体育大课间活动，因地制宜开展洪拳操、跳绳、篮球、跑步等体育活动和游戏，使大课间活动成为学生巩固提高运动技能、发展体能素质的重要平台。这样做有利于引导学生（ ） A. 珍爱生命，掌握自救自护方法 B. 敬畏生命，学会关爱他人生命 C. 认识生命，体悟到生命的坚强 D. 爱护身体，养成健康生活方式 15. 2025年WTA巡回赛，“感动中国”人物郑钦文屡陷伤病与比分落后困境。但她始终未曾言弃，赛前积极康复并精心调整战术，赛后认真复盘以磨砺技术，最终美网跻身四强。她的事迹启示我们，增强生命韧性需要（ ） A. 回避挫折，避免自身受到伤害 B. 磨砺意志，主动寻找解决办法 C. 依赖他人，战胜困难与挑战 D. 接纳挫折，安于现状顺其自然 16. 《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，鼓励开展内容健康向上、展现文化底蕴、形式丰富多样的全民阅读推广活动，构建全民覆盖、普惠高效的全民阅读促进体系。这一举措（ ） ①有助于滋养心灵和丰富精神世界 ②有助于我们保持良好的生命状态 ③是建设社会主义文化强国的唯一途径 ④表明我们实践中扩展生活阅历 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 《史记》有云：“顺，不妄喜；逆，不惶馁。”意思是说，顺境时不沾沾自喜，逆境时不慌张气馁。这句话启示我们（ ） ①抓住顺境机遇，顺势而为 ②面对逆境挫折，迎难而上 ③珍惜美好时光，尽情享受 ④要有忧患意识，谦虚谨慎 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 老手艺人陈师傅坚守竹编技艺五十余载。从最初的养家糊口，到如今作品被博物馆收藏、吸引年轻人学习，他感慨道：“这一根根竹子编成了生活，也编出了我的精气神，看着它从普通材料变成有用又好看的东西，这种满足感什么都比不了。”陈师傅之言表明了（ ） A. 劳动的目的就是满足兴趣爱好 B. 劳动可以实现个人所有的愿望 C. 人们在劳动中感受到幸福和愉悦 D. 体会人生美好需学习一门手艺 19. 积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。下面的诗句中能体现这种人生态度的是（ ） A. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 20. 整理档案是平凡的工作，有人却摸索出高效分类的方法；社区服务是平凡的岗位，许多人却耐心细致服务居民，赢得广泛赞誉。这启示我们（ ） ①平凡的岗位才能更好服务社会 ②在踏实奋进中绽放人生光彩 ③平凡工作的价值在于创新突破 ④工作是没有高低贵贱之分的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 某住宅区突发火灾，人民生命安全受到严重威胁。消防员火速赶赴现场，冒着生命危险逐层排查和逐户搜救。他们严格遵循救援操作规程，不盲目冒险破拆，精准利用云梯搭建逃生通道，科学转移老人、儿童等行动不便的伤者，用专业与谨慎守护生命。 小道和小法两位同学观看了此次火灾救援的新闻报道后，围绕消防员的救援行动展开讨论： 材料二 这起火灾引发了全社会对防火安全问题的深刻警醒与反思。火灾发生后，当地多个社区迅速启动应急响应，联合消防部门开展防火安全讲座，向居民系统普及火灾逃生技巧，并免费派发家用灭火器材，切实筑牢基层防火防线。 （1）结合材料一和所学知识，请任选其中一人观点，谈谈你的理解。 （2）结合材料二和所学知识，请你就如何提高应对此类风险的能力提两点建议 22. 阅读材料，回答问题。 进入中学后，小丽喜欢用手账本记录自己成长的点点滴滴： 手账一 【你好，亲爱的自己】 性格内向的我很羡慕我的同桌，她能歌善舞，人缘很好。但渐渐我发现，我也有自己的闪光点：我擅长倾听，总能耐心接住朋友的烦恼；我写的作文常常被老师当作范文；在学习之余，我参加了敬老院的志愿者服务活动，耐心地陪老人聊天，我发现自己并不社恐……我正在变得越来越好。 手账二 【你好，亲爱的集体】 读中学后，我开始了寄宿生活。当我感到孤独时，同学们热情地邀请我一起参加体育运动，性格内向的我很快就适应了班集体生活，并变得开朗起来。学校举办体艺节，有体育特长的我，积极协助体育委员组织同学们开展体育训练。同学们分工合作，群策群力，获得学校团体特等奖，我自己也获得女子组100米冠军。 （1）结合手账一，说一说应该如何做更好的自己。 （2）请结合手账二，分析集体生活对小丽的积极影响。 23. 阅读材料，回答问题。 2024年度“感动中国”人物、清华大学博士生庞众望，用坚韧与担当书写了追求美好人生的动人篇章。以下是七年级某班开展的“以榜样为炬，绘人生蓝图”主题探究活动，请你参与其中。 【人生目标我解读】 庞众望出生于河北贫困家庭，父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，他自身也曾因先天性心脏病命悬一线。但母亲“人要往前看”的教导，让他从小立下用知识改变命运、不辜负家人期望的目标。他一边照料家庭、捡废品补贴家用，一边刻苦钻研，最终以优异成绩考入清华大学，如今仍深耕精密仪器领域，立志科研报国。 （1）结合材料及所学知识，说明确立人生目标对追求美好人生的意义。 【人生价值我感悟】 进入清华后，庞众望曾因担心“有负众望”而迷茫，但他凭着家庭赋予的韧性、坚定科研报国的信念，在科研中屡败屡战，攻克技术难题，成果发表于高水平期刊；他婉拒社会资助，靠奖学金和勤工俭学独立生活；母亲离世后，他践行“为国家多做贡献、帮助更多人”的嘱托，参与支教、助力家乡科技普及，完成了从受助者到助人者的转身。 （2）结合材料，分析庞众望的经历对我们实现人生价值的启示。 【人生规划我践行】 庞众望说：“面对什么就解决什么，不管遇到什么样的困难，要坚定地走下去。”他的成长历程，为青少年制定人生规划、追求美好人生提供了宝贵借鉴。 （3）结合庞众望的品质与自身实际，请你制定一份初中阶段的人生成长规划。 成长规划书 人生如同航船，只有把准方向，勇敢前行，才能在正确的航线上，驶向幸福的彼岸。 我的人生目标：①__________。 学习规划：②__________。 意志培养规划：③__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $