精品解析：山东省泰安市东平县2025-2026学年六年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年第一学期期末质量检测(五四学制)六年级道德与法治试题 注意事项： 1．答题前，请考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2．考试结束后，监考人员将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（每个小题的4个选项中，只有1项是最符合题意的。每小题2分，共40分） 1. 中学生小海在阅读《院士的中学时代》时发现，书中记述的30余位两院院士都是在中学时就立下了报效祖国的志向，为实现自己的志向，他们勤奋治学、孜孜不倦……以下可能是小海阅读心得的是（ ） A. 初中阶段我们的自我意识会逐步增强 B. 初中阶段是我们提升自我的唯一机会 C. 成年以后才能体会到初中生活的宝贵 D. 初中阶段要珍视当下，积极追求进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查把握初中生活。 A：题干强调院士在中学时代立志报国、勤奋学习，未涉及自我意识增强的内容，故A不符合题意； B：“唯一机会”说法过于绝对，人生各阶段均可提升自我，故B说法错误； C：院士在中学时代已付诸行动，说明初中阶段的宝贵价值可在当下体会，故C说法错误； D：院士事例体现了在初中阶段确立志向、珍惜时光、努力进取的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 2. 老子在《道德经》中说：“自知不自见，自爱不自贵。”这句话告诉我们的道理是（ ） ①有清晰的自我认知，但不刻意炫耀和表现自己 ②在群体中应保持低调，避免表达任何不同意见 ③珍惜自己的价值，但不因此自视甚高、傲慢待人 ④坚信自己的能力是独一无二的，不应与他人合作 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自爱的具体表现、自爱的建议。 ①③：分析题文，自知不自见意思强调有清晰的自我认知，但不刻意炫耀和表现自己；自爱不自贵意思强调珍惜自己的价值，但不因此自视甚高、傲慢待人，故①③符合题意； ②④：“避免表达任何不同意见”和“不应与他人合作”都过于极端，应该积极表达自己的意见，学会与他人合作，故②④说法错误； 故本题选C。 3. 平凡铸就伟大，英雄来自人民。将10万元现金归还失主拾金不昧的保安张力东；心怀大爱，点亮他人生命之光的器官捐献者卢其乐；失去右臂仍毅然坚守三尺讲台的乡村教师唐广芳……在他们身上彰显了人性的温度。他们生命的价值底色体现在（ ） ①传递温情与爱心②注重仪表 ③体谅和包容他人④友善待人 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 ①④：保安拾金不昧、器官捐献者无私奉献、教师坚守岗位共同彰显了人性的温度，即通过平凡行为传递正能量，体现了传递温情与爱心，友善待人，故①④符合题意； ②：题干未涉及注重仪表，故②不符合题意； ③：题干未涉及体谅和包容他人，故③不符合题意； 故本题选C 4. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，要求我们青少年在日常的学习和生活中做到自省、自律，在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，严守道德准则。下列四位学生的行为，属于“慎独”的有（ ） A. 同学甲周末一个人在家，主动完成作业并复习 B. 同学乙捡到钱，在没人看到情况下，将钱据为己有 C. 同学丙趁班级无人时，偷偷用电子白板玩游戏 D. 同学丁在坐公交车上学途中，主动给孕妇让座 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查慎独的表现。 A：根据所学知识，慎独，就是指在没有外在监督的情况下，都能严格要求自己，严守道德准则。“假期一个人在家，主动完成作业并复习”，强调是没有监督也能做到主动完成作业并复习，属于慎独表现，故A符合题意； B：捡到丢失的物品应主动归还给失主或相关部门，据为己有是违法的表现，故B说法错误； C：偷偷用电子白板玩游戏，是不遵守纪律的表现，没有做到慎独，故C说法错误； D：主动给孕妇让座，是关爱他人的表现，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 在参加完运动会后，同学们展开了讨论。从以下两位同学的观点中，可以发现（ ） A. 主动进行反思能够帮助我们进步 B. 反思只是为了找出每个人的缺点 C. 反思只能在大型活动结束后开展 D. 反思要围绕事情的所有方面进行 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查反思的相关知识。 A：两位同学分别对运动会中的接力比赛成功原因（交接棒技术好、速度快）和宣传稿未被录用的问题（内容太空泛）进行分析，这是主动反思的表现。反思无论是总结成功经验还是分析不足，都能帮助总结经验、改进做法，从而促进进步，故A符合题意； B：左边同学分析的是成功原因，并非仅找出缺点，故B说法错误； C：“只能在大型活动结束后开展”中“只能”过于绝对，反思可以在日常学习、生活等多种场景进行，故C说法错误； D：两位同学的反思均针对具体方面（接力的交接棒技术、宣传稿内容），并非“所有方面”，故D说法错误； 故本题选A。 6. 下面是某校禁毒宣传栏中的内容。这警示青少年（ ） ①“笑气”无色微甜，能少量吸食 ②学习禁毒知识，坚决抵制诱惑 ③履行禁毒责任，严惩涉毒行为 ④遵守法律法规，学会保护自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年如何抵制毒品诱惑。 ①：“笑气”属于危险化学品，吸食会导致幻觉、上瘾、瘫痪甚至死亡，“能少量吸食”说法错误，故①说法错误； ②：宣传栏警示“笑气”的危害，启示青少年应学习禁毒知识，坚决抵制毒品诱惑，故②符合题意； ③：“严惩涉毒行为”是执法机关的职责，青少年无此权力，履行禁毒责任应从自身抵制、举报等做起，故③不符合题意； ④：石某因吸食笑气被行政拘留，警示青少年要遵守法律法规，学会保护自己，故④符合题意； 故本题选D。 7. 新修订的《未成年人保护法》明文规定，禁止向未成年人销售烟酒，并明确了相关罚则。国家通过立法形式严格规范，主要是因为吸烟饮酒对青少年（ ） ①会直接危害我们的身心健康 ②会诱发不良行为，甚至导致违法犯罪 ③是社交的必要手段，不可或缺 ④是个人自由，不应受到干涉 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查烟酒的危害。 ①：吸烟饮酒会直接损害青少年的身体发育和心理健康，如影响大脑发育、导致成瘾等，故①符合题意； ②：青少年吸烟饮酒易降低自控力，可能引发逃学、暴力等不良行为，甚至发展为违法犯罪，故②符合题意； ③：健康社交应建立在积极活动上，烟酒非必要手段，且法律明确禁止未成年人接触，故③说法错误； ④：未成年人身心尚未成熟，法律对其特殊保护，限制烟酒是为保障其健康成长，非过度干涉自由，故④说法错误； 故本题选D。 8. 初中生小宇在班级群里被同学小林恶意编造“偷拿他人财物”的谣言，导致小宇被不少同学孤立，名誉受到损害。面对这种恶意诽谤，小宇的正确做法是（ ） A. 也编造谣言回击小林 B. 找到小林当街殴打，发泄不满 C. 告诉家长、老师，或向人民法院提起民事诉讼 D. 在网上曝光小林的家庭住址、联系方式等隐私 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对欺凌行为。 C：小宇被小林恶意诽谤，导致名誉受损，应告诉家长、老师，或向人民法院提起民事诉讼，故C符合题意； A：编造谣言回击属于以牙还牙的违法行为，会进一步激化矛盾并可能构成新的侵权，故A说法错误； B：当街殴打属于暴力报复，违反治安管理处罚法甚至可能触犯刑法，故B说法错误； D：曝光他人隐私，侵犯公民隐私权，属于违法侵权行为，故D说法错误； 故本题选C。 9. 安全教育课上，老师讲解了预防性侵害的知识，特别强调："无论对方是熟人还是陌生人，只要让你感觉不舒服的身体接触，都要果断拒绝并告诉信任的成年人。"这主要体现了（ ） A. 性侵害只发生在陌生人之间 B. 提高自护意识，避免隐私部位被触碰 C. 遇到侵害要保持沉默 D. 性侵害难以预防，只能听天由命 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查预防性侵害的要求的相关知识。 A：题干强调"无论熟人还是陌生人"都可能存在侵害，说明性侵害并非只发生在陌生人之间，故A说法错误； B：老师强调"感觉不舒服的身体接触要果断拒绝并告知成年人"，核心是提高警惕意识、保护身体界限，与B选项"提高自护意识，避免隐私部位被触碰"内涵一致，故B符合题意； C："保持沉默"与题干"告诉信任的成年人"直接矛盾，故C说法错误； D："难以预防，听天由命"完全违背安全教育主动预防的宗旨，故D说法错误； 故本题选B。 10. 2025年冬，某地出现流感与支原体肺炎叠加流行的情况。当地政府迅速启动应急响应，组织疫苗接种，建议公众佩戴口罩、勤洗手。作为中学生，我们应该认识到（ ） ①突发公共卫生事件会威胁公众健康 ②个人应加强防护意识，积极配合防疫措施 ③我国已建立起高效的突发公共卫生事件应急管理体系 ④防控疫情完全是政府和医生的事，学生只管学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查应对突发公共卫生事件的措施的相关知识。 ①：流感与支原体肺炎叠加流行属于突发公共卫生事件，会威胁公众健康，这一说法符合客观事实，故①说法正确； ②：政府建议公众佩戴口罩、勤洗手，中学生作为社会成员需加强防护意识并配合防疫措施，体现个人责任，故②说法正确； ③：政府迅速启动应急响应并组织疫苗接种，表明我国已建立高效的应急管理体系，故③说法正确； ④：防控疫情需要全社会共同参与，中学生也需履行防疫责任，"只管学习"的说法错误，故④说法错误； 故本题选A。 11. 2025年6月，山东省“校园安全月”要求“教会学生应对校园欺凌，如及时报告、记住施暴者特征”。学生应对校园欺凌的正确方法有（ ） ①遇到欺凌，及时告诉老师或家长 ②忍气吞声，害怕报复 ③记住施暴者的衣着、身高特征 ④不参与欺凌，也不旁观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防欺凌。 ①：遇到欺凌及时告诉老师或家长，是寻求帮助的正确途径，故①说法正确； ②：忍气吞声会助长欺凌行为，且不报告无法解决问题，故②说法错误； ③：记住施暴者的衣着、身高特征有助于后续问题的处理，材料中明确要求记住施暴者的特征，故③说法正确； ④：不参与欺凌、不旁观是应对校园欺凌、维护校园安全的积极态度，故④说法正确； 故本题选C。 12. 2025年全国防灾减灾日期间，浙江多地中小学引入AI智能体验区开展防灾教育，建设校园灾害监测预警点。这告诉我们，面对自然灾害（ ） ①国家在努力提高防灾减灾能力 ②个人只需依赖国家救援即可 ③个人应增强防灾避险意识，提高自护自救能力 ④自然灾害无法预防，只能被动承受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查防灾减灾的要求的相关知识。 ①：题干中“国家防灾减灾日”“建设预警点”等措施表明国家在提升防灾减灾能力，故①符合题意； ②：“个人只需依赖国家救援”忽视了个人在防灾中的主动性，与题干中“开展防灾教育”强调个人学习相悖，故②说法错误； ③：题干中“防灾教育”“AI体验”等举措旨在增强个人防灾意识和自救能力，故③符合题意； ④：“自然灾害无法预防”与题干中“监测预警”“防灾教育”等主动预防措施矛盾，故④说法错误； 故本题选B。 13. 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，各方救援力量迅速集结，奔赴灾区。他们不顾个人安危，争分夺秒地抢救被困人员，为伤者提供医疗救助。志愿者们纷纷伸出援手，为受灾群众送去温暖和希望。全国人民纷纷捐款捐物，为灾区的重建贡献自己的力量。这体现了（ ） A. 一方有难、八方支援的抗震救灾精神 B. 抗震救灾，奉献社会促进了人的全面发展 C. 通过生活互助、生产自救等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度 D. 热爱劳动、爱岗敬业的精神品质 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查抗震救灾精神的内涵理解。 A：题干中各方救援力量、志愿者及全国人民共同支援灾区的行为，集中体现了一方有难、八方支援的抗震救灾精神，故A符合题意； B：题干仅描述救援行为，未涉及个人发展层面的影响，故B不符合题意； C：题干强调外部救援力量介入，未体现灾民"生产自救"的内容，故C不符合题意； D：救援行为主要表现为志愿奉献，与特定职业的"爱岗敬业"无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 14. 2025年9月，东南亚某国因持续洪涝引发粮食短缺，大量民众流离失所前往邻国寻求救助，引发接收国资源紧张。这一事件集中体现了（ ） A. 环境问题与难民问题 B. 地区冲突与突发公共卫生事件 C. 环境问题与发展问题 D. 难民问题与粮食安全问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查全球性问题的相关知识。 A：事件中持续洪涝（环境问题）直接导致民众流离失所（难民问题），故A符合题意； B：事件未提及地区冲突或突发公共卫生事件（如疾病爆发），故B不符合题意； C：环境问题（洪涝）引发粮食短缺，但发展问题（如资源紧张）是间接影响，事件核心更直接体现难民问题，而非一般发展问题，故C不符合题意； D：难民问题和粮食安全问题均出现，但粮食短缺是环境问题的直接后果，难民问题是最终表现，且未涵盖环境问题根源，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 自2025年以来，中国继续积极派遣维和部队赴联合国任务区执行巡逻、工程保障和医疗救助任务。中国维和官兵以专业的素质和无私的奉献，为当地和平重建贡献力量，被誉为“最可爱的东方朋友”。这主要体现了中国是（ ） A. 全球发展的贡献者 B. 世界和平的建设者 C. 国际秩序的挑战者 D. 文化价值的输出者 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中国担当的相关知识。 A：全球发展的贡献者主要体现为促进经济合作与发展，题干强调维和行动（和平建设），故A不符合题意； B：中国派遣维和部队执行巡逻、医疗等任务，直接参与和平重建，符合“世界和平的建设者”定位，故B符合题意； C：维和行动是在联合国框架下维护国际秩序，而非挑战秩序，故C说法错误； D：题干未涉及文化传播或价值观输出，故D不符合题意； 故本题选B。 16. “百里不同风，千里不同俗”，世界文化呈现多样性。这最主要原因是（ ） A. 人们的审美不同 B. 各地自然环境与历史不同 C. 国家大小不同 D. 语言种类不同 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化多样性的成因。 A：审美差异是文化多样性的表现而非根本原因，故A不符合题意； B：自然环境（如地理、气候）和历史发展（如社会变迁、传统沿革）是塑造文化特色的最主要原因，故B符合题意； C：国家规模与文化多样性无直接因果关系，故C不符合题意； D：语言差异是文化多样性的产物而非起源，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 随着经济的发展，中国人到海外留学、务工、执行公务的人员越来越多。走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。下列中国公民在国外的行为，你认为正确的是（ ） ①走出国门，肆无忌惮，不需要遵守法律 ②入乡随俗，尊重当地的风俗习惯 ③崇洋媚外，贬低自己国家的文化 ④向外国友人介绍中华优秀文化，并引以为傲 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化多样性。 ①：中国公民在境外仍需遵守中国法律及国际法，①说法错误； ②：尊重当地风俗体现文化包容，符合国际礼仪，②说法正确； ③：贬低本国文化违背文化自信原则，③说法错误； ④：传播中华优秀文化展现民族自豪感，④说法正确； 故本题选D。 18. 2025年9月，联合国教科文组织举办“世界文化遗产保护论坛”，中国代表介绍了良渚古城遗址的保护经验，同时表示将与埃及合作开展金字塔数字化保护项目。下列说法中，符合教材内容的是（ ） ①文化多样性是人类文明的重要特征，应尊重保护 ②中华文明为人类文明进步作出贡献，具有独特价值 ③不同文明之间的交流互鉴，能促进文化繁荣 ④中国文化遗产保护中，只关注自身遗产，忽视其他文明 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识文化多样性和文明交流互鉴的相关知识。 ①：文化多样性是人类文明的重要特征，应尊重保护，这符合教材中关于文化多样性的基本观点，故①符合题意； ②：中华文明为人类文明进步作出贡献，具有独特价值，这符合教材中关于中华文明贡献的论述，故②符合题意； ③：不同文明之间的交流互鉴，能促进文化繁荣，这符合教材中文明交流互鉴的理念，故③符合题意； ④：中国在文化遗产保护中，只关注自身遗产，忽视其他文明，但题干中中国与埃及合作开展金字塔数字化保护项目，表明中国积极参与其他文明遗产保护，故④说法错误； 故本题选A。 19. 面对全球性危机，各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上。小船经不起风浪，只有巨舰才能顶住惊涛骇浪。由此得到的启示是（ ） ①我们面对的是一个风云变幻的时代 ②文化多样化是人类社会的基本特征 ③构建人类命运共同体是必然的选择 ④宇宙只有一个地球，人类共有一个家园 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建人类命运共同体。 ①：题干强调各国应团结应对危机，而非描述时代特征，故①不符合题意； ②：题干未涉及文化多样性问题，故②不符合题意； ③："命运与共的大船"直接指向各国需共同承担责任，构建人类命运共同体是必然选择，故③符合题意； ④："人类共有一个家园"与"命运与共的大船"形成呼应，强调全球整体性，故④符合题意； 故本题选D。 20. 近年来，在双边多边等外交舞台上，习近平主席多次提到“同球共济”，强调“要以同球共济的精神，凝聚推动构建人类命运共同体的广泛共识”。中国首倡的人类命运共同体理念被写入联合国的重大决议、安理会决议、联合国人权理事会决议等重要文件。构建人类命运共同体（ ） ①体现了中华优秀传统文化智慧 ②体现了各国在国际事务中起同等作用 ③凸显了中国负责任大国的形象 ④符合世界各国人民的利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人类命运共同体理念的相关知识。 ①：人类命运共同体理念蕴含“和合共生”“天下大同”等中华优秀传统文化思想，故①说法正确； ②：各国在国际事务中的作用受综合国力等因素影响，并非“同等”，故②说法错误； ③：中国首倡并推动该理念写入联合国文件，展现了大国担当，故③说法正确； ④：该理念倡导合作共赢，符合全人类共同利益，故④说法正确； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、非选择题（本大题共5题，共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 在山东省某中学，有一个无人看守的“诚信驿站”，学生们可以自觉投币购买文具。起初运营良好，但近期管理员发现，货品损耗率（丢失或未付款）有所上升。调查后发现，部分同学存在侥幸心理，认为“没人看见，拿一次没关系”。为此，学校政教处发起了一场关于“诚信”的大讨论。 如果你参与大讨论，请运用所学知识谈谈我们为什么要做诚实守信的人？ 【答案】诚信是中华民族的传统美德。是社会各行各业的共同道德要求，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是我国民法的一项基本原则；人以诚信立身，诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：管理员发现，货品损耗率（丢失或未付款）有所上升，调查后发现，部分同学存在侥幸心理，认为“没人看见，拿一次没关系”→链接诚实守信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 某校为了创建平安校园、防止校园欺凌，请派出所民警到学校进行专项宣传。下面是民警总结的反校园欺凌口诀： 校园欺凌可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮忙，自我保护有保障。 欺凌行为不可取，文明礼貌才更强。 家长老师是主角，法治教育很必要。 社会各界齐努力，平安校园你我创。 结合口诀内容，运用所学知识，请你给被欺凌者建言献策。 【答案】①保持冷静，注意自我保护，不要受到语言或行为的挑拨；②及时向老师、家长或学校安全部门反映情况，寻求帮助与支持；③保留相关证据（如聊天记录、视频、照片等），为后续维权提供依据；④必要时寻求法律途径维护自身合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：面对欺凌采取的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是被欺凌者，需要运用向欺凌说“不”的知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：方法掌握要适当→可链接保持冷静，注意自我保护，不要受到语言或行为的挑拨； 关键词②：求助师长来帮忙→可链接及时向老师、家长或学校安全部门反映情况，寻求帮助与支持；保留相关证据（如聊天记录、视频、照片等），为后续维权提供依据； 关键词③：法制教育很必要→可链接必要时寻求法律途径维护自身合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读下面应对突发公共卫生事件的有关漫画。 请运用所学知识，说明我们应如何防控突发公共卫生事件？ 【答案】①我国建立了突发公共卫生事件应急管理体系。重大突发公共卫生事件发生后，全国迅速启动统一指挥、全面部署、立体防控的应对机制。②我们要加强防控意识，积极配合各项防控措施，自觉行动起来，担负起护卫自身健康、家人健康和群体健康的责任。③中国共产党坚持人民至上、生命至上。当突发公共卫生事件发生时，党带领人民团结一致，齐心协力、共同应对。 ④广大医务工作者不惧危险，逆行出征，日夜奋战在第一线，诠释了医者仁心的崇高精神。⑤在防控突发公共卫生事件中，广大人民群众风雨同舟、守望相助，集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力。 【解析】 【分析】考点考查：应对突发公共卫生事件。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用应对突发公共卫生事件的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：建立城乡居民健康档案、做好健康教育→可链接我国建立了突发公共卫生事件应急管理体系；党带领人民团结一致，齐心协力、共同应对。 关键词②：传染病及突发公共卫生事件报告和处理、卫生监督→可链接广大医务工作者不惧危险，逆行出征，日夜奋战在第一线。 关键词③：居民居家自我防护→可链接我们要加强防控意识，积极配合各项防控措施，自觉行动起来，担负起护卫自身健康、家人健康和群体健康的责任；广大人民群众风雨同舟、守望相助。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 阅读材料，回答问题。 2025年9月，联合国难民署发布报告显示，受部分地区战乱影响，全球难民数量已达8900万，其中半数以上是儿童，许多孩子因战乱失去家园和上学的机会。我国积极响应联合国难民署号召，向中东和非洲难民聚集区捐赠了10万套儿童保暖衣物和20万册启蒙读物，并通过国际组织搭建“远程助学平台”，组织我国教师为难民儿童提供线上汉语和数学课程。我国某中学发起“暖童心·共成长”活动，学生们亲手绘制祝福卡片、录制励志视频，通过难民署转交给难民儿童，还举办了“难民现状科普展”，呼吁更多人关注难民群体。 中国在应对难民问题中发挥了积极作用，体现了大国担当。结合教材知识，谈谈中国是怎样为和平与发展做贡献的？ 【答案】①中华民族历来爱好和平，中国始终做世界和平的建设者。无论国际形势如何变化，无论自身如何发展，中国永远不称霸，永远不搞扩张，始终以自己的发展促进世界和平。②中国坚持走共同发展道路，始终做全球发展的贡献者。中国与世界真诚分享自身的发展经验和机遇，以全球发展倡议等一系列倡议与实际行动有力推动全球发展。③中国旗帜鲜明反对霸权主义和强权政治，始终做国际秩序的维护者。中国坚定维护以国际法为基础的国际秩序，维护广大发展中国家利益，推动国际秩序变得更加公正合理。 【解析】 【分析】考点考查：中国为维护和平与发展做贡献。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国，需要运用中国为维护和平与发展做贡献的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国积极响应联合国难民署号召，向中东和非洲难民聚集区捐赠了10万套儿童保暖衣物和20万册启蒙读物，并通过国际组织搭建“远程助学平台”，组织我国教师为难民儿童提供线上汉语和数学课程→可链接中国永远不称霸，永远不搞扩张，始终以自己的发展促进世界和平；中国坚持走共同发展道路，始终做全球发展的贡献者；始终做国际秩序的维护者。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 阅读材料，回答问题。 在西安的兵马俑博物馆里，有一些出土的文物上能看到西域风格的纹饰；而在中亚地区的考古中，也发现了中国古代的丝绸和瓷器碎片。考古学家说，这些文物是两千多年前丝绸之路文明交流的“物证”，证明当时中国和西域的文明已经紧密相连。如今，在中亚的很多城市，都能看到中国的餐馆和孔子学院，中国也有不少中亚风格的餐厅，人们通过美食和语言增进了解。 古代丝绸之路和现代的文化交流呈现了世界文化的多样性，促进了世界文化的发展。请你运用所学知识，谈谈我们如何尊重文化多样性？ 【答案】①不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至产生矛盾和冲突。我们要了解差异，学会尊重差异。②我们在认同自己文化的同时，应求同存异，以包容、开放的态度对待不同于我们的文化。不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。③文化只有姹紫嫣红之别，没有高低优劣之分。各种文化互相尊重，和谐共生，世界才能更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：尊重文化多样性。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重文化多样性的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这些文物是两千多年前丝绸之路文明交流的“物证”，证明当时中国和西域的文明已经紧密相连→可链接求同存异，以包容、开放的态度对待不同于我们的文化。 关键词②：在中亚的很多城市，都能看到中国的餐馆和孔子学院，中国也有不少中亚风格的餐厅，人们通过美食和语言增进了解→可链接我们要了解差异，学会尊重差异；各种文化互相尊重，和谐共生，世界才能更加美好。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末质量检测(五四学制)六年级道德与法治试题 注意事项： 1．答题前，请考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2．考试结束后，监考人员将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（每个小题的4个选项中，只有1项是最符合题意的。每小题2分，共40分） 1. 中学生小海在阅读《院士的中学时代》时发现，书中记述的30余位两院院士都是在中学时就立下了报效祖国的志向，为实现自己的志向，他们勤奋治学、孜孜不倦……以下可能是小海阅读心得的是（ ） A. 初中阶段我们的自我意识会逐步增强 B. 初中阶段是我们提升自我的唯一机会 C. 成年以后才能体会到初中生活的宝贵 D. 初中阶段要珍视当下，积极追求进步 2. 老子在《道德经》中说：“自知不自见，自爱不自贵。”这句话告诉我们道理是（ ） ①有清晰的自我认知，但不刻意炫耀和表现自己 ②群体中应保持低调，避免表达任何不同意见 ③珍惜自己的价值，但不因此自视甚高、傲慢待人 ④坚信自己的能力是独一无二的，不应与他人合作 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 3. 平凡铸就伟大，英雄来自人民。将10万元现金归还失主拾金不昧保安张力东；心怀大爱，点亮他人生命之光的器官捐献者卢其乐；失去右臂仍毅然坚守三尺讲台的乡村教师唐广芳……在他们身上彰显了人性的温度。他们生命的价值底色体现在（ ） ①传递温情与爱心②注重仪表 ③体谅和包容他人④友善待人 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 4. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，要求我们青少年在日常的学习和生活中做到自省、自律，在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，严守道德准则。下列四位学生的行为，属于“慎独”的有（ ） A. 同学甲周末一个人在家，主动完成作业并复习 B. 同学乙捡到钱，在没人看到的情况下，将钱据为己有 C. 同学丙趁班级无人时，偷偷用电子白板玩游戏 D. 同学丁在坐公交车上学途中，主动给孕妇让座 5. 在参加完运动会后，同学们展开了讨论。从以下两位同学的观点中，可以发现（ ） A. 主动进行反思能够帮助我们进步 B. 反思只是为了找出每个人的缺点 C. 反思只能大型活动结束后开展 D. 反思要围绕事情的所有方面进行 6. 下面是某校禁毒宣传栏中的内容。这警示青少年（ ） ①“笑气”无色微甜，能少量吸食 ②学习禁毒知识，坚决抵制诱惑 ③履行禁毒责任，严惩涉毒行为 ④遵守法律法规，学会保护自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 新修订的《未成年人保护法》明文规定，禁止向未成年人销售烟酒，并明确了相关罚则。国家通过立法形式严格规范，主要是因为吸烟饮酒对青少年（ ） ①会直接危害我们的身心健康 ②会诱发不良行为，甚至导致违法犯罪 ③是社交的必要手段，不可或缺 ④是个人自由，不应受到干涉 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 8. 初中生小宇在班级群里被同学小林恶意编造“偷拿他人财物”的谣言，导致小宇被不少同学孤立，名誉受到损害。面对这种恶意诽谤，小宇的正确做法是（ ） A. 也编造谣言回击小林 B. 找到小林当街殴打，发泄不满 C. 告诉家长、老师，或向人民法院提起民事诉讼 D. 在网上曝光小林的家庭住址、联系方式等隐私 9. 安全教育课上，老师讲解了预防性侵害的知识，特别强调："无论对方是熟人还是陌生人，只要让你感觉不舒服的身体接触，都要果断拒绝并告诉信任的成年人。"这主要体现了（ ） A. 性侵害只发生在陌生人之间 B. 提高自护意识，避免隐私部位被触碰 C. 遇到侵害要保持沉默 D. 性侵害难以预防，只能听天由命 10. 2025年冬，某地出现流感与支原体肺炎叠加流行的情况。当地政府迅速启动应急响应，组织疫苗接种，建议公众佩戴口罩、勤洗手。作为中学生，我们应该认识到（ ） ①突发公共卫生事件会威胁公众健康 ②个人应加强防护意识，积极配合防疫措施 ③我国已建立起高效的突发公共卫生事件应急管理体系 ④防控疫情完全是政府和医生的事，学生只管学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 11. 2025年6月，山东省“校园安全月”要求“教会学生应对校园欺凌，如及时报告、记住施暴者特征”。学生应对校园欺凌的正确方法有（ ） ①遇到欺凌，及时告诉老师或家长 ②忍气吞声，害怕报复 ③记住施暴者衣着、身高特征 ④不参与欺凌，也不旁观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 2025年全国防灾减灾日期间，浙江多地中小学引入AI智能体验区开展防灾教育，建设校园灾害监测预警点。这告诉我们，面对自然灾害（ ） ①国家在努力提高防灾减灾能力 ②个人只需依赖国家救援即可 ③个人应增强防灾避险意识，提高自护自救能力 ④自然灾害无法预防，只能被动承受 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，各方救援力量迅速集结，奔赴灾区。他们不顾个人安危，争分夺秒地抢救被困人员，为伤者提供医疗救助。志愿者们纷纷伸出援手，为受灾群众送去温暖和希望。全国人民纷纷捐款捐物，为灾区的重建贡献自己的力量。这体现了（ ） A. 一方有难、八方支援的抗震救灾精神 B. 抗震救灾，奉献社会促进了人的全面发展 C. 通过生活互助、生产自救等方式，尽可能将灾害损失降到最低程度 D. 热爱劳动、爱岗敬业的精神品质 14. 2025年9月，东南亚某国因持续洪涝引发粮食短缺，大量民众流离失所前往邻国寻求救助，引发接收国资源紧张。这一事件集中体现了（ ） A. 环境问题与难民问题 B. 地区冲突与突发公共卫生事件 C. 环境问题与发展问题 D. 难民问题与粮食安全问题 15. 自2025年以来，中国继续积极派遣维和部队赴联合国任务区执行巡逻、工程保障和医疗救助任务。中国维和官兵以专业的素质和无私的奉献，为当地和平重建贡献力量，被誉为“最可爱的东方朋友”。这主要体现了中国是（ ） A. 全球发展的贡献者 B. 世界和平的建设者 C. 国际秩序的挑战者 D. 文化价值的输出者 16. “百里不同风，千里不同俗”，世界文化呈现多样性。这最主要原因是（ ） A. 人们的审美不同 B. 各地自然环境与历史不同 C. 国家大小不同 D. 语言种类不同 17. 随着经济的发展，中国人到海外留学、务工、执行公务的人员越来越多。走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。下列中国公民在国外的行为，你认为正确的是（ ） ①走出国门，肆无忌惮，不需要遵守法律 ②入乡随俗，尊重当地的风俗习惯 ③崇洋媚外，贬低自己国家的文化 ④向外国友人介绍中华优秀文化，并引以为傲 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 18. 2025年9月，联合国教科文组织举办“世界文化遗产保护论坛”，中国代表介绍了良渚古城遗址的保护经验，同时表示将与埃及合作开展金字塔数字化保护项目。下列说法中，符合教材内容的是（ ） ①文化多样性是人类文明的重要特征，应尊重保护 ②中华文明为人类文明进步作出贡献，具有独特价值 ③不同文明之间的交流互鉴，能促进文化繁荣 ④中国在文化遗产保护中，只关注自身遗产，忽视其他文明 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 面对全球性危机，各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共的大船上。小船经不起风浪，只有巨舰才能顶住惊涛骇浪。由此得到的启示是（ ） ①我们面对的是一个风云变幻的时代 ②文化多样化是人类社会的基本特征 ③构建人类命运共同体是必然的选择 ④宇宙只有一个地球，人类共有一个家园 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 近年来，在双边多边等外交舞台上，习近平主席多次提到“同球共济”，强调“要以同球共济的精神，凝聚推动构建人类命运共同体的广泛共识”。中国首倡的人类命运共同体理念被写入联合国的重大决议、安理会决议、联合国人权理事会决议等重要文件。构建人类命运共同体（ ） ①体现了中华优秀传统文化的智慧 ②体现了各国在国际事务中起同等作用 ③凸显了中国负责任大国的形象 ④符合世界各国人民的利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、非选择题（本大题共5题，共60分） 21. 阅读材料，回答问题。 在山东省某中学，有一个无人看守的“诚信驿站”，学生们可以自觉投币购买文具。起初运营良好，但近期管理员发现，货品损耗率（丢失或未付款）有所上升。调查后发现，部分同学存在侥幸心理，认为“没人看见，拿一次没关系”。为此，学校政教处发起了一场关于“诚信”的大讨论。 如果你参与大讨论，请运用所学知识谈谈我们为什么要做诚实守信的人？ 22. 阅读材料，回答问题。 某校为了创建平安校园、防止校园欺凌，请派出所民警到学校进行专项宣传。下面是民警总结的反校园欺凌口诀： 校园欺凌可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮忙，自我保护有保障。 欺凌行为不可取，文明礼貌才更强。 家长老师是主角，法治教育很必要。 社会各界齐努力，平安校园你我创。 结合口诀内容，运用所学知识，请你给被欺凌者建言献策。 23. 阅读下面应对突发公共卫生事件的有关漫画。 请运用所学知识，说明我们应如何防控突发公共卫生事件？ 24. 阅读材料，回答问题。 2025年9月，联合国难民署发布报告显示，受部分地区战乱影响，全球难民数量已达8900万，其中半数以上是儿童，许多孩子因战乱失去家园和上学的机会。我国积极响应联合国难民署号召，向中东和非洲难民聚集区捐赠了10万套儿童保暖衣物和20万册启蒙读物，并通过国际组织搭建“远程助学平台”，组织我国教师为难民儿童提供线上汉语和数学课程。我国某中学发起“暖童心·共成长”活动，学生们亲手绘制祝福卡片、录制励志视频，通过难民署转交给难民儿童，还举办了“难民现状科普展”，呼吁更多人关注难民群体。 中国在应对难民问题中发挥了积极作用，体现了大国担当。结合教材知识，谈谈中国是怎样为和平与发展做贡献的？ 25. 阅读材料，回答问题。 在西安的兵马俑博物馆里，有一些出土的文物上能看到西域风格的纹饰；而在中亚地区的考古中，也发现了中国古代的丝绸和瓷器碎片。考古学家说，这些文物是两千多年前丝绸之路文明交流的“物证”，证明当时中国和西域的文明已经紧密相连。如今，在中亚的很多城市，都能看到中国的餐馆和孔子学院，中国也有不少中亚风格的餐厅，人们通过美食和语言增进了解。 古代丝绸之路和现代的文化交流呈现了世界文化的多样性，促进了世界文化的发展。请你运用所学知识，谈谈我们如何尊重文化多样性？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $