精品解析：吉林长春市九台区2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测七年级道德与法治试卷

吉林长春市九台区2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测七年级 道德与法治试卷 本试卷两大部分：道德与法治部分1～6页、历史部分7～12页，共12页。道德与法治部分满分60分，历史部分满分60分，考试时间为100分钟。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、学校填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题（下列各题只有一个正确选项，1～10题每题1分，11～15题每题2分，共20分） 1. 中学生活给同学们带来很多新感受。下面是某位同学对新生活“味道”的描述值得倡导的是（ ） A. 酸：告别小学同学，总觉得不适应 B. 甜：有了新的朋友，上课也能畅聊 C. 苦：课程难度好大，感觉信心不足 D. 辣：课外活动丰富，我要积极参与 2. 以下做法属于合理规划初中生活的是（ ） A. 晚上熬夜玩手机，白天上课时睡觉 B. 作业拖拉，边玩边写 C. 根据自身条件，设置合理目标 D. 努力学习科学文化知识，拒绝参加社会实践 3. 道法课上，同学们开展了以“欣赏自己”为主题的交流活动，下面是部分同学的发言，你认为正确的是（ ） A. 欣赏自己的人会变得骄傲自大 B. 只欣赏自己就行，不必欣赏他人 C. 欣赏自己的优点就是要做到目中无人 D. 欣赏自己的同时，也应善于向他人学习 4. 2025年4月3日，宁夏固原多所学校师生及社会人士共3200余人重走“英雄路”，徒步108里往返任山河烈士陵园，以特殊方式开展清明祭扫。这项“行走的思政课”，在黄土地上传续三十载，已成为全国思政教育的鲜活范本。这表明（ ） A. 学习就是学书本知识 B. 学习是中学阶段的唯一任务 C. 学习中只有辛苦，没有乐趣可言 D. 学习不仅局限在学校，所看所做都可以是学习 5. “如果你攥紧了拳头，谁也无法和你握手。”这句话启示我们（ ） A. 建立友谊，需要敞开心扉，主动表达 B. 朋友的任何要求我们都不能拒绝 C. 封闭自我，依然能感受生活的美好 D. 建立友谊，需要我们彻底改变自己 6. 进入初中的小敏在班会上有感而发地说：“感谢温暖的新班级，让沉默寡言的我变得更加开朗了；班上那么多优秀的同学，我从他们身上学到了很多优秀的品质。”这说明（ ） A. 集体生活能完全改变一个人 B. 集体有助于我们发展个性、完善自我 C. 集体能满足个体的全部要求 D. 集体能帮助我们解决一切问题 7. 学校开展围棋比赛，同学们推选小华代表班级参赛。尽管做足了准备，实力稍逊小华还是败给了对手，她非常沮丧。作为同学，我们应该对她说（ ） A. 尽己所能作出贡献，你无需遗憾 B. 你没为咱班争得荣誉，真没面子 C. 肯定是对手干扰了你，别太在意 D. 早知道你不如人家，就不选你了 8. “结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示未成年学生（ ） A. 树立规则意识，从不参加户外运动 B. 增强风险意识，提高危险预判能力 C. 只要结伴同行，就能避免遭遇不法侵害 D. 遇到险情，不顾一切，冲锋在前 9. 心理健康是一种良好而持续的心理状态。滋养心灵，需要我们保持心理健康。下列做法中，属于保持心理健康的正确做法是（ ） A. 自己解决心理困惑，无需他人帮助 B. 守住自己心灵，追求物质享受 C 主动学习心理健康知识，掌握自我调节方法 D. 忽视自己的情绪，不加以调节 10. 一个人的价值应该看他贡献了什么，而不应当看他得到了什么，近年来，越来越多的人参加志愿者活动，他们认为这类活动，既帮助了他人，也锻炼了自己。这表明（ ） A. 只有参与公益活动才能服务社会 B. 青年人参加公益活动主要是为了获得表彰 C. 想成才，必须讲奉献，不求索 D. 人生价值体现在对他人、对社会奉献之中 11. 中学时代，风华正茂。初中阶段对我们的成长提出新的要求，激励我们塑造一个全新的自我。下列符合要求的有（ ） ①加倍努力，积极进取②坚韧不拔，不断超越 ③随波逐流，随遇而安④张扬个性，特立独行 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 12. 俗话说：“事倍功半是蛮干，事半功倍靠巧干。”努力要有方法。下列关于努力的方法，你赞同的有（ ） ①分清主次，只做重要事情②只讲效率，务必一蹴而就 ③学思并进，并且持之以恒④劳逸结合，学会科学用脑 A. ③④ B. ②③ C. ②④ D. ①② 13. 小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该（ ） ①放弃兴趣爱好，以后不再写小说 ②理解物理老师的良苦用心 ③放弃物理学习，继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。守护生命，我们应该（ ） ①骄傲自满 ②盲目乐观 ③爱护身体 ④滋养心灵 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 15. 习近平总书记在全国教育大会发表讲话时强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。关于劳动，下列认识正确的有（ ） ①人世间的美好生活，都是通过劳动实现的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义 ④现在我们的主要任务是学习书本知识，长大了再参加劳动 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①④ 二、非选择题（共五道大题40分） 16. 根据材料，回答问题 材料一 材料二 在生活中，我们有时会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。这就需要我们增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 （1）材料一体现了生命的哪方面特征? （2）我们对生命要有什么样的情怀? （3）请你写出下列报警电话： 遇到有人违法犯罪时拨打____;遇到火灾时拨打____;遇到有人突然生病时拨打____。 17. 根据材料，回答问题。 一只雏鹰从小被猎人带回家，把它和一群小鸡放到一起来喂养，天长日久，雏鹰和小鸡们慢慢长大了，小鸡们一直把雏鹰当作同类，雏鹰也一直认为自己就是一只鸡，它们相亲相爱地过着安宁而又平和的日子。每当有鹰在天空翱翔，雏鹰总会羡慕地想：“我要能飞起来多好啊!可惜我是一只鸡。”后来一次偶然的机会，它重新回到了大山，在林间草地上吃草籽、捉虫，过着鸡的生活。 悬崖说：“鹰啊!你飞吧，我高高的肩头是你栖息的屋檐。” 风说：“你飞吧!你是一只鹰，有我的帮助你会傲视苍穹。” 听了悬崖和风的话，鹰尝试着张开了翅膀，终于飞起来了。 （1）这只鹰开始为什么飞不起来? （2）这只“鸡”是通过什么途径，认识到自己原来是一只鹰的? （3）生活中，对于鹰认识自我的这一途径，我们应持什么样的态度? 18. 阅读材料，回答问题。 小辉上了初中后，觉得自己长大了，对父母的态度也发生了变化。他觉得父母的很多观点都太陈旧，跟不上时代的发展，因此常常和父母发生争执。有一次，妈妈让他帮忙做家务，他很不耐烦地说：“我现在学习这么忙，哪有时间做家务，你们自己做吧。”爸爸说他不懂得体谅父母，他却反驳道：“我已经长大了，你们别总是把我当小孩子看。” （1）小辉在与父母相处中存在什么问题? （2）作为中学生，与家庭成员发生矛盾时应该怎么做? （3）请你写出一句话，来赞美我们的父母。 19. 阅读材料，回答问题。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家和政治家。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游时风雨忽至。朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” （1）苏轼以什么样的人生态度面对所处境遇?这种人生态度体现在哪些方面? （2）面对风雨，苏轼和他朋友不同的态度会对各自的发展产生什么影响? （3）当我们遇到困难和挫折时，应该如何做? 20. 某校七年级（1）班组织同学们开展了“悟道理·学榜样·践行动”主题班会，请你参与，并回答问题。 悟道理 班主任在班会上发言：“人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线，古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。” （1）上述班主任的话表明正确的人生目标对我们有哪些积极影响? 学榜样 同学们列举了“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲的事例。程开甲说：“我的人生目标就是一切为了祖国的需要。”他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了祖国的利益、民族的利益” （2）程开甲的事例说明树立人生目标的必要前提是什么? 践行动 学习了榜样程开甲的事例后，同学们纷纷说出了自己的人生目标，有的同学想通过努力让家人过上好日子；有的同学希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量；还有的同学希望自己能为国争光。 （3）人生目标可以分为____目标和____目标。 （4）班主任提示同学们，要以客观务实的态度树立切实可行的人生目标，请你谈谈如何树立正确的人生目标? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林长春市九台区2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测七年级 道德与法治试卷 本试卷两大部分：道德与法治部分1～6页、历史部分7～12页，共12页。道德与法治部分满分60分，历史部分满分60分，考试时间为100分钟。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、学校填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题（下列各题只有一个正确选项，1～10题每题1分，11～15题每题2分，共20分） 1. 中学生活给同学们带来很多新的感受。下面是某位同学对新生活“味道”的描述值得倡导的是（ ） A. 酸：告别小学同学，总觉得不适应 B. 甜：有了新的朋友，上课也能畅聊 C. 苦：课程难度好大，感觉信心不足 D. 辣：课外活动丰富，我要积极参与 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：告别同学感到不适应是正常情绪，但未体现积极适应新环境的态度，故A不符合题意； B：结交新朋友是积极的，但“上课畅聊”违反课堂纪律，故B说法错误； C：课程难度大导致信心不足是常见问题，但未体现主动克服困难的态度，故C不符合题意； D：积极参与课外活动符合全面发展要求，展现了主动融入新生活的积极态度，故D符合题意； 故本题选D。 2. 以下做法属于合理规划初中生活的是（ ） A. 晚上熬夜玩手机，白天上课时睡觉 B. 作业拖拉，边玩边写 C. 根据自身条件，设置合理目标 D. 努力学习科学文化知识，拒绝参加社会实践 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划初中生活的具体表现。 A：晚上熬夜玩手机会导致作息紊乱，白天上课睡觉影响学习效率，故A不符合题意； B：作业拖拉、边玩边写会降低学习质量，属于时间管理不当，故B不符合题意； C：根据自身条件设置合理目标，有助于明确方向并科学安排学习生活，故C符合题意； D：拒绝参加社会实践会阻碍综合素质发展，不符合全面成长的要求，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 道法课上，同学们开展了以“欣赏自己”为主题的交流活动，下面是部分同学的发言，你认为正确的是（ ） A. 欣赏自己的人会变得骄傲自大 B. 只欣赏自己就行，不必欣赏他人 C. 欣赏自己的优点就是要做到目中无人 D. 欣赏自己的同时，也应善于向他人学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己。 BCD：依据教材知识，欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也还能为他人喝彩，D说法正确；BC错误； A：欣赏自己的不会变得骄傲自大，A错误； 故本题选D。 4. 2025年4月3日，宁夏固原多所学校师生及社会人士共3200余人重走“英雄路”，徒步108里往返任山河烈士陵园，以特殊方式开展清明祭扫。这项“行走思政课”，在黄土地上传续三十载，已成为全国思政教育的鲜活范本。这表明（ ） A. 学习就是学书本知识 B. 学习是中学阶段的唯一任务 C. 学习中只有辛苦，没有乐趣可言 D. 学习不仅局限在学校，所看所做都可以是学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：学习不仅仅是学书本知识，还包括各种能力的培养等，故A说法错误； B：学习是中学阶段的重要任务，故B说法错误； C：学习是一个苦乐交织的过程，故C说法错误； D：题文中“行走的思政课”表明学习布局局限在学校，我们所看所做都可以是学习，故D说法正确； 故本题选D。 5. “如果你攥紧了拳头，谁也无法和你握手。”这句话启示我们（ ） A. 建立友谊，需要敞开心扉，主动表达 B. 朋友的任何要求我们都不能拒绝 C. 封闭自我，依然能感受生活的美好 D. 建立友谊，需要我们彻底改变自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧的相关知识。 A：题干中“攥紧了拳头”比喻封闭自我，“无法握手”比喻无法建立友谊，启示我们建立友谊需要敞开心扉、主动表达，故A符合题意； B：友谊需要原则和界限，不能无条件接受所有要求，故B说法错误； C：封闭自我不利于人际交往和感受生活美好，与题干寓意矛盾，故C说法错误； D：建立友谊强调开放自我和真诚互动，而非彻底改变自己，故D说法错误； 故本题选A 6. 进入初中的小敏在班会上有感而发地说：“感谢温暖的新班级，让沉默寡言的我变得更加开朗了；班上那么多优秀的同学，我从他们身上学到了很多优秀的品质。”这说明（ ） A. 集体生活能完全改变一个人 B. 集体有助于我们发展个性、完善自我 C. 集体能满足个体的全部要求 D. 集体能帮助我们解决一切问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：集体生活能帮助个人成长，但“完全改变”说法过于绝对，不符合实际，故A说法错误； B：小敏在集体中变得开朗并向他人学习，体现了集体有助于发展个性、完善自我，故B符合题意； C：集体能满足个体合理需求，但“全部要求”说法绝对化，故C说法错误； D：集体能提供支持，但“解决一切问题”夸大了集体的作用，故D说法错误。 故本题选B。 7. 学校开展围棋比赛，同学们推选小华代表班级参赛。尽管做足了准备，实力稍逊的小华还是败给了对手，她非常沮丧。作为同学，我们应该对她说（ ） A. 尽己所能作出贡献，你无需遗憾 B. 你没为咱班争得荣誉，真没面子 C. 肯定是对手干扰了你，别太在意 D. 早知道你不如人家，就不选你了 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境的相关知识。 A：肯定小华的努力付出，强调过程重于结果，能有效缓解其沮丧情绪，故A符合题意； B：指责小华未取得荣誉，会加重其心理负担，属于错误沟通方式，故B不符合题意； C：将失败归咎于对手干扰，既不符合体育精神，也不利于正确认识自身不足，故C不符合题意； D：事后否定选择小华的决定，是对其能力的全盘否定，会严重伤害自尊心，故D不符合题意； 故本题选A。 8. “结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示未成年学生（ ） A 树立规则意识，从不参加户外运动 B. 增强风险意识，提高危险预判能力 C. 只要结伴同行，就能避免遭遇不法侵害 D. 遇到险情，不顾一切，冲锋在前 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查未成年人自我保护知识。 A：树立规则意识正确，但“从不参加户外运动”过于绝对，会限制正常活动，故A说法错误； B：防侵害“三字歌”强调预判风险（如防抢劫、防色魔、防事故），符合增强风险意识的要求，故B符合题意； C：“只要结伴同行就能避免侵害”说法绝对，结伴可降低风险但无法完全避免侵害，故C说法错误； D：“不顾一切，冲锋在前”可能加剧危险，与歌中“智勇全”（智慧应对）相悖，故D说法错误。 故本题选B。 9. 心理健康是一种良好而持续的心理状态。滋养心灵，需要我们保持心理健康。下列做法中，属于保持心理健康的正确做法是（ ） A. 自己解决心理困惑，无需他人帮助 B. 守住自己心灵，追求物质享受 C. 主动学习心理健康知识，掌握自我调节方法 D. 忽视自己的情绪，不加以调节 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保持心理健康的方法 A：自己解决心理困惑，无需他人帮助——这种做法可能导致心理问题无法及时解决，故A说法错误； B：守住自己心灵，追求物质享受——心理健康强调精神层面的平衡，而非单纯追求物质，故B说法错误； C：主动学习心理健康知识，掌握自我调节方法——符合心理健康维护的核心要求，强调主动学习和自我调节，故C符合题意； D：忽视自己的情绪，不加以调节——长期压抑情绪会损害心理健康，故D说法错误； 故本题选C。 10. 一个人的价值应该看他贡献了什么，而不应当看他得到了什么，近年来，越来越多的人参加志愿者活动，他们认为这类活动，既帮助了他人，也锻炼了自己。这表明（ ） A. 只有参与公益活动才能服务社会 B. 青年人参加公益活动主要是为了获得表彰 C. 想成才，必须讲奉献，不求索 D. 人生价值体现在对他人、对社会的奉献之中 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查服务社会。 D：志愿者服务活动，是积极承担社会责任的体现，说明人生价值体现在对他人、对社会的奉献之中，故D说法正确； A：只有……才，说法绝对，故A说法错误； B：承担责任不能以获取回报为目的，故B说法错误； C：讲奉献不是成才的必要条件，故C说法错误； 故本题选D。 11. 中学时代，风华正茂。初中阶段对我们的成长提出新的要求，激励我们塑造一个全新的自我。下列符合要求的有（ ） ①加倍努力，积极进取②坚韧不拔，不断超越 ③随波逐流，随遇而安④张扬个性，特立独行 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对正确面对初中生活的方法的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，加倍努力，积极进取符合中学生积极向上的成长要求；同时，坚韧不拔，不断超越体现克服困难、追求进步的精神，故①②说法正确； ③：随波逐流，随遇而安属于消极被动的生活态度，不符合主动塑造自我的要求，故③说法错误； ④：张扬个性需适度，“特立独行”易忽视集体规则和他人感受，不符合正确价值观，故④说法错误； 故本题选C。 12. 俗话说：“事倍功半是蛮干，事半功倍靠巧干。”努力要有方法。下列关于努力的方法，你赞同的有（ ） ①分清主次，只做重要事情②只讲效率，务必一蹴而就 ③学思并进，并且持之以恒④劳逸结合，学会科学用脑 A. ③④ B. ②③ C. ②④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对努力的方法的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，学思并进能提升效果，持之以恒是努力的关键，符合“巧干”理念；同时，劳逸结合可保持高效，科学用脑符合健康学习规律，故③④说法正确； ①：分清主次要合理，但“只做重要事情”过于绝对，可能忽略必要的基础事务，故①说法错误； ②：“只讲效率”易忽视质量，“务必一蹴而就”违背循序渐进原则，故②说法错误； 故本题选A。 13. 小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该（ ） ①放弃兴趣爱好，以后不再写小说 ②理解物理老师的良苦用心 ③放弃物理学习，继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ②④：依据题干中的描述可知，小红应该正确对待老师的表扬与批评，理解物理老师的良苦用心，正确处理兴趣爱好与物理学习的关系，故②④正确； ①③：要正确对待老师的表扬与批评，故①③错误； 故本题选C。 14. 生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。守护生命，我们应该（ ） ①骄傲自满 ②盲目乐观 ③爱护身体 ④滋养心灵 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、滋养心灵的相关知识。 ①：骄傲自满是一种消极心态，不利于个人成长和守护生命，故①说法错误； ②：盲目乐观会忽视潜在风险，不利于守护生命，故②说法错误； ③：爱护身体是守护生命的基础，符合守护生命的要求，故③符合题意； ④：滋养心灵（即养护精神）是守护生命的重要组成部分，故④符合题意； 故本题选C。 15. 习近平总书记在全国教育大会发表讲话时强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。关于劳动，下列认识正确的有（ ） ①人世间的美好生活，都是通过劳动实现的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义 ④现在我们的主要任务是学习书本知识，长大了再参加劳动 A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用的相关知识。 ①：人世间的美好生活都是通过劳动实现的，这体现了劳动的重要性，故①说法正确； ②：劳动能够创造物质财富和精神财富，这是劳动的基本价值，故②说法正确； ③：劳动没有高低贵贱之分，任何劳动都有意义，故③说法错误； ④：青少年既要学习书本知识，也要参与劳动实践，劳动应从小培养，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共五道大题40分） 16. 根据材料，回答问题。 材料一 材料二 在生活中，我们有时会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。这就需要我们增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 （1）材料一体现了生命的哪方面特征? （2）我们对生命要有什么样的情怀? （3）请你写出下列报警电话： 遇到有人违法犯罪时拨打____;遇到火灾时拨打____;遇到有人突然生病时拨打____。 【答案】（1）材料一体现了生命是短暂的、不可逆的。 （2）对生命要有敬畏之心、珍爱之情，认识到生命价值高于一切。 （3）违法犯罪：110；火灾：119；突发疾病：120。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命的情怀、提高防护能力。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为生命，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：年华易逝→可链接生命是短暂的、不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查对生命要有什么样的情怀，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用提高防护能力的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：遇到有人违法犯罪→可链接110。 关键词②：遇到火灾→可链接119。 关键词③：遇到有人突然生病→可链接120。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 根据材料，回答问题。 一只雏鹰从小被猎人带回家，把它和一群小鸡放到一起来喂养，天长日久，雏鹰和小鸡们慢慢长大了，小鸡们一直把雏鹰当作同类，雏鹰也一直认为自己就是一只鸡，它们相亲相爱地过着安宁而又平和的日子。每当有鹰在天空翱翔，雏鹰总会羡慕地想：“我要能飞起来多好啊!可惜我是一只鸡。”后来一次偶然的机会，它重新回到了大山，在林间草地上吃草籽、捉虫，过着鸡的生活。 悬崖说：“鹰啊!你飞吧，我高高的肩头是你栖息的屋檐。” 风说：“你飞吧!你是一只鹰，有我的帮助你会傲视苍穹。” 听了悬崖和风的话，鹰尝试着张开了翅膀，终于飞起来了。 （1）这只鹰开始为什么飞不起来? （2）这只“鸡”是通过什么途径，认识到自己原来是一只鹰的? （3）生活中，对于鹰认识自我的这一途径，我们应持什么样的态度? 【答案】（1）因为它长期生活在鸡群中，接受了“自己是鸡”的心理暗示，缺乏对自身能力的正确认知。 （2）通过他人评价（悬崖和风的鼓励）认识到自己是一只鹰。 （3）重视他人评价，客观冷静分析，既不盲从也不忽视，用理性的态度面对。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、他人评价、正确对待他人的评价 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为雏鹰，需要调用认识自己的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：雏鹰和小鸡们慢慢长大了，小鸡们一直把雏鹰当作同类，雏鹰也一直认为自己就是一只鸡→因为它长期生活在鸡群中，接受了“自己是鸡”的心理暗示，缺乏对自身能力的正确认知。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为雏鹰，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：悬崖说：“鹰啊!你飞吧，我高高的肩头是你栖息的屋檐。” 风说：“你飞吧!你是一只鹰，有我的帮助你会傲视苍穹。”→通过他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样正确对待他人评价，可以根据教材知识进行回答。 18. 阅读材料，回答问题。 小辉上了初中后，觉得自己长大了，对父母的态度也发生了变化。他觉得父母的很多观点都太陈旧，跟不上时代的发展，因此常常和父母发生争执。有一次，妈妈让他帮忙做家务，他很不耐烦地说：“我现在学习这么忙，哪有时间做家务，你们自己做吧。”爸爸说他不懂得体谅父母，他却反驳道：“我已经长大了，你们别总是把我当小孩子看。” （1）小辉在与父母相处中存在什么问题? （2）作为中学生，与家庭成员发生矛盾时应该怎么做? （3）请你写出一句话，来赞美我们的父母。 【答案】（1）小辉缺乏对父母的理解和尊重，以自我为中心，未能正确处理独立性与家庭责任的关系。 （2）①主动沟通，坦诚表达想法；②换位思考，理解父母关爱；③承担力所能及的家务，体谅父母辛苦。 （3）示例：父母的爱是世界上最温暖的阳光。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的重要性和方法。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：父母的很多观点都太陈旧、发生争执、哪有时间做家务、不懂得体谅父母、我已经长大了、把我当小孩子看→可链接缺乏对父母的理解和尊重，以自我为中心，未能正确处理独立性与家庭责任的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：父母很多观点都太陈旧、发生争执、哪有时间做家务、不懂得体谅父母、我已经长大了、把我当小孩子看→可链接主动沟通，坦诚表达想法。 关键词②：我已经长大了、把我当小孩子看→可链接换位思考，理解父母关爱。 关键词③：哪有时间做家务、不懂得体谅父母→可链接承担力所能及的家务，体谅父母辛苦。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查写出一句话，来赞美我们的父母，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19. 阅读材料，回答问题。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家和政治家。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游时风雨忽至。朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” （1）苏轼以什么样的人生态度面对所处境遇?这种人生态度体现在哪些方面? （2）面对风雨，苏轼和他朋友不同的态度会对各自的发展产生什么影响? （3）当我们遇到困难和挫折时，应该如何做? 【答案】（1）态度：乐观豁达、从容坚定。 体现：①面对风雨不慌乱（“莫听穿林打叶声”）；②在逆境中保持豪迈（“一蓑烟雨任平生”）；③对未来充满希望（“山头斜照却相迎”）。 （2）苏轼：乐观态度助其化解困境，升华境界，在文学和人生中取得成就。 朋友：消极心态易使其陷入沮丧，阻碍成长。 （3）①冷静分析原因，寻找解决方法；②寻求他人帮助；③培养坚强意志，保持积极心态。 【解析】 【分析】考点考查：积极人生态度，人生态度表现，人生态度的影响，正确对待逆境 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用积极人生态度有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：苏轼与朋友出游遇到风雨，苏轼泰然处之，并写下了《定风波》→可链接乐观豁达、从容坚定。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用人生态度的表现有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：莫听穿林打叶声→可链接面对风雨不慌乱； 关键词②：一蓑烟雨任平生→可链接在逆境中保持豪迈； 关键词③：山头斜照却相迎→可链接对未来充满希望。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用对待逆境的态度有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对风雨，苏轼泰然处之→可链接乐观态度助其化解困境，升华境界，在文学和人生中取得成就。 关键词②：面对风雨，朋友深感狼狈→可链接消极心态易使其陷入沮丧，阻碍成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查正确对待逆境的做法，可以结合教材知识进行回答。 20. 某校七年级（1）班组织同学们开展了“悟道理·学榜样·践行动”主题班会，请你参与，并回答问题。 悟道理 班主任在班会上发言：“人生如同航船，把准方向，才能确定航行的路线，古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。” （1）上述班主任的话表明正确的人生目标对我们有哪些积极影响? 学榜样 同学们列举了“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲的事例。程开甲说：“我的人生目标就是一切为了祖国的需要。”他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了祖国的利益、民族的利益” （2）程开甲的事例说明树立人生目标的必要前提是什么? 践行动 学习了榜样程开甲的事例后，同学们纷纷说出了自己的人生目标，有的同学想通过努力让家人过上好日子；有的同学希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量；还有的同学希望自己能为国争光。 （3）人生目标可以分为____目标和____目标。 （4）班主任提示同学们，要以客观务实的态度树立切实可行的人生目标，请你谈谈如何树立正确的人生目标? 【答案】（1） 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 （2）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 （3）个人目标和社会（或国家）目标。 （4）结合自身兴趣、能力和社会需要； 分解长期目标为短期可操作步骤； 保持灵活性，根据实际情况调整。 【解析】 【分析】考点考查：人生目标的重要性、树立人生目标。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人生目标的重要性的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向→可链接正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的人生目标就是一切为了祖国的需要→可链接正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人生目标的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学想通过努力让家人过上好日子→可链接个人目标； 关键词：有的同学希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量；还有的同学希望自己能为国争光→可链接社会、国家目标； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何树立正确的人生目标，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $