24.4 数据的分组(练本)-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册数学(人教版·新教材)重庆专版

2026-05-15
| 2份
| 3页
| 32人阅读
| 0人下载
湖北时代卓锦文化传媒有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版八年级下册
年级 八年级
章节 24.4 数据的分组
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 重庆市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 379 KB
发布时间 2026-05-15
更新时间 2026-05-15
作者 湖北时代卓锦文化传媒有限公司
品牌系列 鸿鹄志·精英新课堂·三点分层作业
审核时间 2026-02-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56491682.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

24.4数 ④分点训练 。夯实基础 知识点①组内、组间离差平方和的有关概念 及计算 1.下列说法不正确的是 A.将5个数据进行分组,有4种不同分法 B.组内离差平方和表示两个组内数据的离 散程度 C.组间离差平方和表示两个组间的差异 D.分组时,应该根据组内离差平方和最大的 原则 2.下列分组中,组内离差平方和最小的是 ) A.{2},{4,8,10,12} B.{2,4},{8,10,12} C.{2,4,8},{10,12} D.{2,4,8,10},{12} 3.已知下列数据:25,30,28,31,23,30,24,31, 将这组数据按照从小到大的顺序排列,并且 分成两组,前3个数据为第一组,后5个数据 为第二组 (1)第一组数据是 ,第二组数据是 (2)第一组数据的平均数是 ,第二 组数据的平均数是 ,这组数据 的平均数是 (3)计算这组数据的组内离差平方和; (4)计算这组数据的组间离差平方和. 134数学八年级下册人教版 据的分组 知识点2利用组内离差平方和进行分组 4.甲、乙、丙、丁四人的年龄分别是15岁、18 岁、15岁、24岁,按照组内离差平方和最小 的方法,将他们的年龄分成两组. (1)填表: 离差平 离差平组内离差 第一组 第二组 方和 方和 平方和 {15} 15,18,24 {15,15} {18,24》 {15,15,18} {24} (2)符合要求的数据分组是:第一组: ,第二组: 5.某工厂车间有5名工人,他们每天生产的零 件个数如下表. 工人 王师傅程师傅李师傅赵师傅钱师傅 零件个数 12 15 13 16 18 车间主管想将这5名师傅分成两组,并且使 组内每天生产的零件个数差异最小,请你按 要求分一分. (1)将表中数据按从小到大排列; (2)将排列好的数据分成两组有4种情况, 将下表补充完整(结果保留一位小数), 并确定如何分组 第一组离 第二组离 组内离差 分组 差平方和 差平方和 平方和 第1个间隔 0 13 13 第2个间隔 第3个间隔 第4个间隔 10 0 10 B综合运用 。提升能力 6.把5个数据-1,3,1,5,4分成{一1,1}和{3, 4,5}两组,则这种分组情况的组内离差平方 和及组间离差平方和分别为 ( ) A.4,7.68 B.11.52,4 C.4,19.2 D.19.2,4 7.八年级6名学生的竞赛成绩(单位:分)分别 是99,80,86,96,90,82.老师决定将这些成 绩分为两组,以便更好地分析学生的成绩. (1)将这些成绩按照从小到大的顺序排列; (2)分成两组有以下5种情况,请补全表格; 分组情况 组内离差平方和 第一组:80;第二组: d=0,d=195.2, 82,86,90,96,99 d+d=195.2 第一组:80,82;第 d=2,d2=102.75, 二组:86,90,96,99 d+d号=104.75 第一组:80,82,86; df=18号d=42 第二组:90,96,99 d+uf=60号 第一组:80,82,86, di= ,d= 90;第二组:96,99 d+d号= 第一组:80,82,86, d=164.8,d号=0, 90,96;第二组:99 d+d=164.8 (3)根据表格数据说一说应该如何分组,并 说明理由. C创新拓展 。发展素养 8.随着春节成功列入世界非物质文化遗产名 录,全球范围内对春节文化的关注度日益提 升.某校为了评估学生对春节文化知识的掌 握程度,举行春节文化知识竞赛,七、八年级 根据初赛成绩各选出5名选手组成七年级 代表队和八年级代表队参加学校决赛,根据 这10人的决赛成绩,制作了统计图和数据 分析表。 平均数 中位数 众数 方差 七年级 a 85 85 c 八年级 85 b 100 160 根据以上信息,解答下列问题: (1)a= ,b= ,C= (2)分析以上数据,你认为该校七、八年级代 表队中哪个年级学生掌握春节文化知识 较好?请说明理由.(写出一条即可) (3)若将七年级的这5名选手的成绩按照组 内离差平方和分成差异最小的三组,应 该如何分组? 分数 100 口七年级 90 ☐八年级 8( 70 选手编号 第二十四章数据的分析135箱线图和四分位数可知甲组成绩比较分散,乙组成绩比较 集中.(答案不唯一,合理即可) 24.4数据的分组 分点训练 1.D2.B3.解:(1)23,24,2528,30,30,31,31(2)24 3027.75(3).d=(23-24)2+(24-24)2+(25-24)2 =2,d=(28-30)2+(30-30)2+(30-30)2+(31-30)2 十(31-30)=6,∴.d十d=8,即这组数据的组内离差平 方和是8.(4)x1=24,x2=30,x=27.75,di2=3×(24 -27.75)2+5×(30-27.75)2=67.5,即这组数据的组间 离差平方和是67.5.4.(1)04242018186 06(2)15,15,18}{24}5.解:(1)12,13,15,16,18. (2)0.54.75.24.726.7由表可知,按第2个间 隔分组时,组内离差平方和最小.按组内离差平方和最小 的分组方法为{12,13},{15,16,18. 综合运用 6.C7.解:(1)80,82,86,90,96,99.(2)594.563.5 (3)第一组是80,82,86,第二组是90,96,99.理由如下:这 种分组情况的组内离差平方和最小 创新拓展 8.解:(1)858070(2)七年级学生掌握知识较好.理由 如下:七年级和八年级成绩的平均数一样,但七年级的中位 数大于八年级的中位数,所以七年级学生掌握春节文化知 识较好.(答案不唯一,合理即可)(3)将75,80,85,85,100 分成三组,有以下6种情况。 第一组 第二组 第三组 组内离差平方和 75 80 85,85,100 150 75 80,85 85,100 125 75 80,85,85 100 50 3 75,80 85 85,100 125 75,80 85,85 100 12.5 75,80,85 85 100 50 由表可知,分组为{75,80,{85,85},{100}时,组内离差平 方和最小,即差异最小的三组, 第二十四章归纳与提升 1.C2.B3.B4.A5.46.0.57.218.B 9.6858910.D1.234号36号 8210 (2){28,30,32}{38,40}12.解:(1)87.5865 (2)更受中年组年龄段的人喜欢,理由:中年组中位数高于 青年组中位数,中年组众数高于青年组众位数(答案不唯 6+7 一).(3)1200×20+20=390.答:估计其中打分在C等级 (80≤x<90)的人数为390. 参考答案第 提分小卷答案 计算专练(一)二次根式的混合运算 1.解:(1)原式=2-2√5-3√3=2-53.(2)原式=4√5 -5+号后=35+号5=吕5.(3)原式=52÷(26 ÷2)=52÷厄=5(4原式=(4厅-26)xV日 26X√日=2.(6)原式=V西-5+=4-5+3=2. (6)原式=√25-4+√24=5-2十26=3十26.(7)原 式=(23)-(W6)2=12-6=6.(8)原式=25+压_ √33 厄-号-2+后-E-号-+号.(9)原式-3-45 +4-32_2E-=3-45+4-1=6-4尽.(10)原式=1 +2√3+3-[(-2)2-(5)2]=1+2√5+3-4+3=2√5 +3.2解:1)2(2)6-26(6+26)-√4吉=25 -24-56=1-56,3.解:原式=5V+x·@ 6 61 }y网-5四+v国-网=5当x=6y 号时,原式-5x√6x写-5E。4解:(1)2*(一②) 3×2-(-√2)=6-2=4.(2):m=(5-3)(W5+√3)= 5-3=2,n=3-5,∴.m*n=3m-n2=3×2-(3-√5)'= 6-(9-65+5)=65-8.5.解:1W72 (2)原式 =x2+2xy十y2-3xy=(x十y)2-3xy.由(1)可知x十y= 7,yv=分原式=-3x号-号 易错小测(一) 1,A【易错点拨】忽略勾股数的前提是正整数而致错. 2.C【易错点拨】要对主要方向敏感,正东、正北成90°, 3.A4.C【易错点拨】注意圆心A在一1处而非原点, 5.C6.C【易错点拨】注意题目条件“经过4个侧面缠绕 一圈”,因而本题不需要进行分类讨论.7.A8.150 9.2010.1311.解::AD⊥AC,AC=20,AD=15,.CD =√AC+AD=25..BD=BC-CD=7.12.解:在 Rt△ABC中,:∠CAB=90°,BC=17m,AC=8m,.AB =BC2-AC 15 m.CD 10 m,.AD √CD-AC=6m.∴.BD=AB-AD=9m.答:船向岸边 移动了9m13.解:(1)AB⊥BC.理由如下:在△ABC 中,AB2+BC=722+962=14400,AC=1202= 14400,.AB十BC=AC..△ABC是直角三角形,且 ∠ABC=90°..AB⊥BC.(2)AB∥CD,.∠BCD= ∠ABC=90°.在Rt△BCD中,BC=96m,CD=40m,由勾 股定理,得BD=√BC+CD=104m.∴.AB+BD=72十 104=176(m),AC+CD=120+40=160(m).:176>160, .路线A-C-D更短.14.解:(1)连接BD.,AB=AD =15m,∠A=60°,∴△ABD为等边三角形..BD=AB= AD=15m,且∠ABD=60°..∠ABC=150°,..∠DBC= ∠ABC-∠ABD=90°,在Rt△BCD中,BC=20m,BD= 15m,∴.CD=√BC十BD=25m.(2)S四边形ABCD=S△BD 3页(共55页)

资源预览图

24.4 数据的分组(练本)-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册数学(人教版·新教材)重庆专版
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。