精品解析：山西省晋中市寿阳县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 （时间70分钟满分75分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 自从升入初中以来,小峰在学校经历了许多新鲜事,以下是他的部分生活缩影。由此我们可以看出初中阶段（ ） A. 对我们的成长提出了新的要求 B. 是我们世界观、人生观、价值观得以最终形成的时期 C. 为我们的发展提供了新的机会 D. 是规划未来之路的重要时期 2. 以下是初中生小刚所写的日记，下列选项中能体现日记内容的是（ ） 2022年5月26日 星期四 晴 在今天的综合素质评价中，班主任认为我尊敬师长、学习勤奋，但不太关心集体；同学认为我诚信、开朗、乐于助人；妈妈认为我贪玩、好动，不主动做家务；我认为自己是一个积极向上、热爱劳动的好孩子。在那么多评价里，哪个才是真正的“我”？ ①探索自己、认识自己是自我意识不断增强的表现 ②他人评价有助于小刚形成更全面客观的自我认识 ③小刚要善于扬长避短，自我完善，做更好的自己 ④小刚是通过与他人比较的方式进行自我评价 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 下图漫画启示我们（ ） A. 实现梦想需要依赖他人的督促和帮助 B. 只要合理规划时间，就一定能实现梦想 C. 只要有坚定信念，梦想就一定能实现 D. 实现梦想需要坚定的信念和具体的行动 4. 习近平总书记指出，家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满，正所谓“积善之家，必有余庆”。这告诉我们（ ） A. 家是生命的居所，父母哺育我们成长 B. 优良家风传播正能量，引导我们向善 C. 家风是一种有形的力量，使家庭和谐 D. 传承和发扬优良家风，做事就能成功 5. 某校开展“你喜欢什么样的老师”的问卷调查，调查结果如下图所示。对此同学们进行讨论，观点正确的是（ ） A. 同学心目中喜欢的老师形象和风格不尽相同 B. 幽默风趣的老师最受欢迎，老师们都应该成这样 C. 情绪饱满、滔滔不绝的老师课堂才会让学生受益 D. 严谨认真不苟言笑的老师不太受欢迎，上他们的课没有收获 6. 从今年秋季学期开始，多地中小学推广并落实“课间一刻钟”，因地因校开展足球联赛、跳方格、羽毛球等活动项目。这样做有利于引导学生（ ） A. 认识生命，改变生命发展规律 B. 珍爱生命，掌握自救自护方法 C. 敬畏生命，学会关爱他人生命 D. 守护生命，养成健康生活方式 7. 小海回顾了与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（ ） 选项 小细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要讲原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要真诚和热情 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关心对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 A. A B. B C. C D. D 8. 日常生活中，难免会遇到一些危及生命安全的突发事件。面对突发事件，下面自救自护路径正确的是（ ） A. 火灾时：用湿毛巾捂住口鼻→迅速拨打119求救→沿着疏散指示方向逃生 B. 地震时：快速搭乘电梯下楼→撤离至空旷地带→关注余震信息 C. 山体滑坡时：朝着滑坡方向逃离→保持冷静，确认位置→大声呼救，等待救援 D. 踩踏事故时：大呼小叫，惊慌失措→推开别人，保证呼吸→抱头蹲下保护自己 9. 物质支持是“生存之基”,精神滋养是 “发展之魂”。二者如同硬币的两面,共同构成个体与社会的良性互动。以下体现精神滋养的是（ ） A. 社区为独居老人送上生活物资 B. 志愿者残障人士提供爱心包裹 C 父母给孩子购买新书包和文具 D. 图书馆举办 “经典诵读”公益活动 10. 对下图图示认识正确的有（ ） ①人生的近期目标比长远目标更重要 ②人生目标可以分为长远目标和近期目标 ③只要实现了近期目标就能实现长远目标 ④所有近期目标都是围绕长远目标展开的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 关于如图的解读正确的是（ ） A. 人生只要顺其自然就好了，结果都一样 B. 相较顺境，逆境更有利于人的成长 C. 为了成长我们努力摆脱逆境 D. 我们要摆正心态，让顺境和逆境都成为成长的阶梯 12. 某校七年级（2）班的同学们围绕“过有意义的人生”这一话题展开了讨论，以下同学们的想法能够助力实现人生意义的有（ ） 小轩：我想参军，到祖国最需要的地方去保家卫国 小娜：我想成为一名老师，为国家培养更多的人才 小田：我没什么想法，最好找个轻松点工作就好 小琳：我要当科学家，这样的岗位才是最有意义的 A. 小轩和小娜 B. 小轩和小田 C. 小娜和小琳 D. 小田和小琳 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 某校“阳光心理驿站”是一个供同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园。以下是小夏同学倾诉的烦恼： 升入初中以来，我有好多不适应。数学课上回答不出老师提的问题，好几次被数学老师批评，时间长了都有点厌恶数学课了；考试时，同桌经常让我给她递纸条，想拒绝又怕伤害两人之间的情谊；我也不想参加集体活动，慢慢地感觉被大家孤立了；回家之后，爸妈也不理解我，争吵是常有的事……我该怎么办呢? 假如你是该心理驿站的成员，请你帮助小夏排解烦恼？ 14. 阅读材料，完成下列问题。 每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。 关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们时常引用的。 ——《季羡林文集》 （1）根据所学知识说出你对“不完满才是人生”的理解。 （2）结合上述诗词，你认为我们应该怎样对待人生？ 15. 某校道德与法治老师和同学们复习第十三课时在大屏幕上展示了以下人物的事迹： 请运用所学知识说说以上人物事迹给你带来哪些触动？ 三、分析说明题（本大题含一个小题，共9分） 16. 某校九月份开学以来，对本学期学校工作进行了重新调整，将以下行为确定为本校“学生常态行为”。具体内容如下： 每日一小时体育锻炼和充足的课间活动。 每周两小时的劳动实践和劳动技能学习。 每月一次学生心理健康自测与互测活动。 每学期举办一次非遗戏曲进校园活动。 请你运用所学知识分析学校这样调整工作的意义？ 四、实践探究题（本大题含一个小题，共16分） 17. 为了促进学生健康成长，县城某中学七年级（3）班道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命，成就精彩人生”为主题开展项目化学习活动，请你一同参与并完成以下任务。 阶段一：聚焦任务，收集资料 为加深同学们对生命的认识和思考，第一组学生收集到以下名言： 名言 体现生命的特点 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” ① “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。” ② （1）上述名言，体现了关于生命的什么特点？请将①②处内容补充完整。 阶段二：小组合作，开展探究 为增强敬畏生命意识，同学们分组合作，结合教材容进行了深入的探究活动。 （2）第二组同学针对交警队近期严查骑电动车“一盔一带”的违章行为，在学校采访同学们对此事的看法，假如你是被采访对象，请就骑行者不佩戴安全头盔的行为发表评论？ 第三组同学围绕以下图文资料展开交流： （3）上述情境体现了敬畏生命的哪种做法，你是如何理解的？ 阶段三：活动总结，展望未来 （4）为了让生命绽放更加别样的色彩。活动最后，同学们准备撰写职业生涯规划书，请你帮忙完善下列内容。 职业生涯规划对一个人的成长至关重要。即使是初中生，也应关注自己的职业生涯规划，为未来打下坚实基础。 [确定目标] 根据我的兴趣爱好、个性特长及社会需要等，我希望我将来成为一名 （职业名称）。 [行动规划] 为使我的理想早日实现，我为自己设计了以下行动规划： ① ② .... 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期末考试 道德与法治试题 （时间70分钟满分75分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 自从升入初中以来,小峰在学校经历了许多新鲜事,以下是他的部分生活缩影。由此我们可以看出初中阶段（ ） A. 对我们的成长提出了新的要求 B. 是我们世界观、人生观、价值观得以最终形成的时期 C. 为我们的发展提供了新的机会 D. 是规划未来之路的重要时期 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活的新机会。 C：漫画中学生学习、参加研学旅行和社团活动，这些说明初中阶段为学生提供了多样化发展平台，体现了初中阶段为我们的发展提供了新的机会，故C符合题意； A：“新的要求”强调需要达到的标准或规范，漫画中未体现对学生的具体要求，故A不符合题意； B：世界观、人生观、价值观的形成是一个长期过程，初中阶段是重要时期，但并非“最终形成”，故B说法错误； D：题干没涉及对未来的规划，D不符合题意； 故本题选C。 2. 以下是初中生小刚所写的日记，下列选项中能体现日记内容的是（ ） 2022年5月26日 星期四 晴 在今天的综合素质评价中，班主任认为我尊敬师长、学习勤奋，但不太关心集体；同学认为我诚信、开朗、乐于助人；妈妈认为我贪玩、好动，不主动做家务；我认为自己是一个积极向上、热爱劳动的好孩子。在那么多评价里，哪个才是真正的“我”？ ①探索自己、认识自己是自我意识不断增强的表现 ②他人评价有助于小刚形成更全面客观的自我认识 ③小刚要善于扬长避短，自我完善，做更好的自己 ④小刚是通过与他人比较的方式进行自我评价 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对认识自己的正确认识。 ①：小刚在得到他人评价中能够自我反思，体现了探索自己、认识自己是自我意识不断增强的表现，①说法正确； ②③：题文中对小刚的综合素质评价中，老师、同学和妈妈的评价有利于小刚形成更全面客观的自我认识；小刚要善于扬长避短，自我完善，做更好的自己，②③说法正确； ④：我们可以通过与他人的比较来认识自己，但题文中没有体现，④说法错误； 故本题选A。 3. 下图漫画启示我们（ ） A. 实现梦想需要依赖他人的督促和帮助 B. 只要合理规划时间，就一定能实现梦想 C. 只要有坚定的信念，梦想就一定能实现 D. 实现梦想需要坚定的信念和具体的行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对梦想的认识。 A：梦想的实现需要自己的努力，不能依赖他人，故A说法错误； BC：“只要……就一定能”观点绝对化，是错误的， 故排除BC； D：依据漫画《梦想与毅力》中人物的行为，启示我们实现梦想需要坚定的信念和具体的行动，故D符合题意； 故本题选D。 4. 习近平总书记指出，家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满，正所谓“积善之家，必有余庆”。这告诉我们（ ） A. 家是生命的居所，父母哺育我们成长 B. 优良家风传播正能量，引导我们向善 C. 家风是一种有形的力量，使家庭和谐 D. 传承和发扬优良家风，做事就能成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 B：家风好，就能家道兴盛、和顺美满，说明优良家风传播正能量，引导我们向善，故B说法正确； A：说法正确但与题干主旨“家风的重要性”不符，故A不符合题意； C：家风是一种无形的力量，故C说法错误； D：传承和发扬优良家风，有利于成功，故D说法错误； 故本题选B。 5. 某校开展“你喜欢什么样的老师”的问卷调查，调查结果如下图所示。对此同学们进行讨论，观点正确的是（ ） A. 同学心目中喜欢的老师形象和风格不尽相同 B. 幽默风趣的老师最受欢迎，老师们都应该成这样 C. 情绪饱满、滔滔不绝的老师课堂才会让学生受益 D. 严谨认真不苟言笑的老师不太受欢迎，上他们的课没有收获 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：根据如图的统计可知，同学们对于喜欢什么样的老师有自己的答案，说明老师的形象和风格是不一样的，体现了同学心目中喜欢的老师形象和风格不尽相同，故A符合题意； B：“都”说法绝对化，老师们的风格不同，同学们要接纳风格不同的老师，故B说法错误； C：“才”说法过于绝对，老师的风格不同，其他风格老师的课也会有收获的，故C说法错误； D：老师的风格不同，每节课都会有不同的收获，故D说法错误； 故本题选A。 6. 从今年秋季学期开始，多地中小学推广并落实“课间一刻钟”，因地因校开展足球联赛、跳方格、羽毛球等活动项目。这样做有利于引导学生（ ） A. 认识生命，改变生命发展规律 B. 珍爱生命，掌握自救自护方法 C. 敬畏生命，学会关爱他人生命 D. 守护生命，养成健康生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 A：生命发展规律是客观的，无法通过课间活动改变，故A说法错误； B：题干未提及自救自护的内容，故B不符合题意； C：选项偏离重点，活动主旨是学生自身的健康，而非关爱他人生命，故C不符合题意； D：课间体育活动直接有助于学生增强体质，培养健康生活习惯，故D符合题意； 故本题选D。 7. 小海回顾了与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（ ） 选项 小细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要讲原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要真诚和热情 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关心对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会关心和尊重朋友。 A：刚进入班级主动交流体现开放自己，而非讲原则，故A说法错误； B：追问秘密未尊重对方隐私，与真诚热情无关，故B说法错误； C：困难时帮助对方体现关心，符合交友原则，故C说法正确； D：自习课讲话需遵守纪律，顺从对方违背原则，故D说法错误； 故本题选C。 8. 日常生活中，难免会遇到一些危及生命安全的突发事件。面对突发事件，下面自救自护路径正确的是（ ） A. 火灾时：用湿毛巾捂住口鼻→迅速拨打119求救→沿着疏散指示方向逃生 B. 地震时：快速搭乘电梯下楼→撤离至空旷地带→关注余震信息 C. 山体滑坡时：朝着滑坡方向逃离→保持冷静，确认位置→大声呼救，等待救援 D. 踩踏事故时：大呼小叫，惊慌失措→推开别人，保证呼吸→抱头蹲下保护自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 A：火灾时首先用湿毛巾捂住口鼻，然后迅速拨打119求救，之后沿着疏散指示方向逃生，故A说法正确； B：地震时不能乘坐电梯，故B说法错误； C：山体滑坡时，应该朝着垂直于滑坡方向逃离，故C说法错误； D：踩踏事故时要保持冷静，不能大呼小叫，惊慌失措，故D说法错误； 故本题选A。 9. 物质支持是“生存之基”,精神滋养是 “发展之魂”。二者如同硬币的两面,共同构成个体与社会的良性互动。以下体现精神滋养的是（ ） A. 社区为独居老人送上生活物资 B. 志愿者为残障人士提供爱心包裹 C. 父母给孩子购买新书包和文具 D. 图书馆举办 “经典诵读”公益活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会。 A：社区为独居老人送上生活物资属于物质支持，满足基本生存需求，故A不符合题意； B：志愿者提供爱心包裹仍是物质层面的帮助，故B不符合题意； C：父母购买新书包和文具属于物质支持，故C不符合题意； D：图书馆举办“经典诵读”公益活动通过文化传播丰富精神世界，属于精神滋养，故D符合题意； 故本题选D。 10. 对下图图示认识正确的有（ ） ①人生的近期目标比长远目标更重要 ②人生目标可以分为长远目标和近期目标 ③只要实现了近期目标就能实现长远目标 ④所有近期目标都是围绕长远目标展开的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的设立。 ②④：依据教材知识，人生目标可以分为长远目标和近期目标，所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②④说法正确； ①：近期目标与长远目标都重要，故①说法错误； ③：实现近期目标有利于实现长远目标，故③说法错误； 故本题选C。 11. 关于如图的解读正确的是（ ） A 人生只要顺其自然就好了，结果都一样 B. 相较顺境，逆境更有利于人的成长 C. 为了成长我们努力摆脱逆境 D. 我们要摆正心态，让顺境和逆境都成为成长的阶梯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境与逆境。 A：“人生只要顺其自然就好了，结果都一样”说法错误，成长需要积极面对，且不同过程带来的成长体验和结果并非完全一样，故A错误； B：“相较顺境，逆境更有利于人的成长”说法错误，图片未比较顺境与逆境哪个更有利于成长，只是表明两者都能促进成长，故B错误； C：“为了成长我们努力摆脱逆境”说法错误，图片中曲折路径也被称为“成长”，说明逆境是成长的一部分，应正确面对而非摆脱，故C错误； D：图片中平滑上升（顺境）和曲折上升（逆境）的路径均被称为“成长”“向上”，表明顺境和逆境都是成长的过程，我们要摆正心态，让两者都成为成长的阶梯，故D符合题意； 故本题选D。 12. 某校七年级（2）班的同学们围绕“过有意义的人生”这一话题展开了讨论，以下同学们的想法能够助力实现人生意义的有（ ） 小轩：我想参军，到祖国最需要的地方去保家卫国 小娜：我想成为一名老师，为国家培养更多的人才 小田：我没什么想法，最好找个轻松点的工作就好 小琳：我要当科学家，这样的岗位才是最有意义的 A. 小轩和小娜 B. 小轩和小田 C. 小娜和小琳 D. 小田和小琳 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在奉献中实现人生价值的知识。 A：小轩参军保家卫国、小娜当老师培养人才，都体现了将个人理想融入国家需要，符合奉献社会的理念，故A符合题意； B：小轩观点正确，但小田追求轻松工作缺乏社会责任感，故B错误； C：小娜观点正确，但小琳认为只有科学家岗位才有意义，否定了其他职业的价值，故C错误； D：小田缺乏奉献意识，小琳观点片面，故D错误； 故本题选A。 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 某校“阳光心理驿站”是一个供同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园。以下是小夏同学倾诉的烦恼： 升入初中以来，我有好多不适应。数学课上回答不出老师提的问题，好几次被数学老师批评，时间长了都有点厌恶数学课了；考试时，同桌经常让我给她递纸条，想拒绝又怕伤害两人之间的情谊；我也不想参加集体活动，慢慢地感觉被大家孤立了；回家之后，爸妈也不理解我，争吵是常有的事……我该怎么办呢? 假如你是该心理驿站的成员，请你帮助小夏排解烦恼？ 【答案】小夏，你好!其一，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，你要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评；其二，交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，我们要坚持正确立场；其三，集体生活有助于我们学会与人交往，可以培养我们的责任感，发展我们的个性，我们要积极参加集体活动；其四，家庭成员之间的矛盾有时难以避免，我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。总之，希望你能积极地适应初中生活，尽快地调整好自己，相信你一定可以做到! 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师批评和表扬，友谊需要坚持原则，集体的作用，建设和谐家庭； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待老师批评和表扬、友谊需要坚持原则、集体的作用、建设和谐家庭有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因数学老师批评自己而讨厌数学课→可联系正确对待老师批评； 关键词②：考试时，同桌经常让我给她递纸条，想拒绝又怕伤害两人之间的情谊→可联系友谊需要坚持原则； 关键词③：不参加集体活动，慢慢地感觉被大家孤立了→可联系集体生活可以培养我们的责任感，发展个性，学会与人交往； 关键词④：爸妈也不理解我，争吵是常有的事→可联系建设和谐家庭的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列问题。 每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。 关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们时常引用的。 ——《季羡林文集》 （1）根据所学知识说出你对“不完满才是人生”的理解。 （2）结合上述诗词，你认为我们应该怎样对待人生？ 【答案】（1）生活中难免会遇到各种各样的困难；顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇；成长道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。 （2）①我们要以乐观向上的人生态度对待人生。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；②遇到困难和挫折，我们要以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，不畏惧，不退缩，勇敢面对。③顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。④逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。⑤无论身处何种境地，我们要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，这样顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【分析】考点考查：生活中顺境和逆境，积极乐观的生活态度； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生活中顺境和逆境有关知识分析，可从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不完满才是人生→可联系生活中难免会遇到各种各样的困难；顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。正确对待顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用积极乐观的生活态度有关知识分析，可从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全→可联系要以乐观向上的人生态度对待人生+遇到困难和挫折，要勇敢面对； 关键词②：不如意事常八九，可与人言无二三→可联系正确对待顺境和逆境的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 某校道德与法治老师和同学们复习第十三课时在大屏幕上展示了以下人物的事迹： 请运用所学知识说说以上人物事迹给你带来哪些触动？ 【答案】①一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。②每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。③任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。④在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。⑤在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：不同职业的价值，实现人生价值。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用不同职业的价值，实现人生价值有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：金万昆破解多项“卡脖子”技术难题，提升养殖户收入，成卫东“拖车王”，王东坡爱岗敬业，以高尚的人格和渊博的学识教育学生→可联系人们的职业不同、岗位有别，只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值+不同职业不分贵贱，都有其价值+实现人生价值的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（本大题含一个小题，共9分） 16. 某校九月份开学以来，对本学期学校工作进行了重新调整，将以下行为确定为本校“学生常态行为”。具体内容如下： 每日一小时体育锻炼和充足的课间活动。 每周两小时的劳动实践和劳动技能学习。 每月一次学生心理健康自测与互测活动。 每学期举办一次非遗戏曲进校园活动。 请你运用所学知识分析学校这样调整工作意义？ 【答案】每日一小时的体育锻炼和充足的课间活动，能够增强学生的体质。体育锻炼可以促进学生的心肺功能、肌肉力量、身体协调性等方面的发展，而课间活动则能让学生在课间休息时活动身体，放松身心，避免长时间久坐带来的身体不适。同时，适当的体育活动还能提高学生的免疫力，减少生病的几率，让学生有更好的身体状态投入到学习和生活中。 每周两小时劳动实践和劳动技能学习，能够培养学生的劳动意识和劳动能力。通过劳动实践，学生可以了解劳动的价值，学会尊重劳动成果，培养吃苦耐劳的精神。同时，还可以学习劳动技能提高学生的动手能力和实践能力，让学生掌握一些实用的生活技能，为今后的独立生活打下基础。此外，劳动实践还能培养学生的团队合作精神和社会责任感等。 每月一次的学生心理健康自测与互测活动，有助于关注学生的心理健康状况。学校开展这样的活动，能够及时发现学生的心理问题，并采取相应的措施进行干预和辅导，帮助学生保持良好的心理状态，提高学生的心理调适能力和抗压能力，让学生能够以积极乐观的心态面对学习和生活中的挑战。 每学期举办一次非遗戏曲进校园活动，有利于滋养心灵，不断丰富学生的精神世界。帮助学生学知识、长见识、练胆识，提升底气与能力。还可以扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 总的来说，学校这样调整工作，旨在促进学生的全面发展，让学生在身体、心理、社会适应等方面都能得到良好的发展，为学生的未来成长奠定坚实的基础。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体、滋养心灵。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用爱护身体、滋养心灵的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每日一小时体育锻炼和充足的课间活动→可链接体育锻炼可以促进学生的心肺功能、肌肉力量、身体协调性等方面的发展，而课间活动则能让学生在课间休息时活动身体，放松身心，避免长时间久坐带来的身体不适；适当的体育活动还能提高学生的免疫力，减少生病的几率，让学生有更好的身体状态投入到学习和生活中。 关键词②：每周两小时的劳动实践和劳动技能学习→可链接学生可以了解劳动的价值，学会尊重劳动成果，培养吃苦耐劳的精神；还可以学习劳动技能提高学生的动手能力和实践能力，让学生掌握一些实用的生活技能；劳动实践还能培养学生的团队合作精神和社会责任感等。 关键词③：每月一次学生心理健康自测与互测活动→可链接能够及时发现学生的心理问题，并采取相应的措施进行干预和辅导，帮助学生保持良好的心理状态，提高学生的心理调适能力和抗压能力，让学生能够以积极乐观的心态面对学习和生活中的挑战。 关键词④：每学期举办一次非遗戏曲进校园活动→可链接有利于滋养心灵，不断丰富学生精神世界；帮助学生学知识、长见识、练胆识，提升底气与能力；还可以扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题含一个小题，共16分） 17. 为了促进学生健康成长，县城某中学七年级（3）班道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命，成就精彩人生”为主题开展项目化学习活动，请你一同参与并完成以下任务。 阶段一：聚焦任务，收集资料 为加深同学们对生命的认识和思考，第一组学生收集到以下名言： 名言 体现生命的特点 “人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” ① “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。” ② （1）上述名言，体现了关于生命的什么特点？请将①②处内容补充完整。 阶段二：小组合作，开展探究 为增强敬畏生命意识，同学们分组合作，结合教材容进行了深入的探究活动。 （2）第二组同学针对交警队近期严查骑电动车“一盔一带”的违章行为，在学校采访同学们对此事的看法，假如你是被采访对象，请就骑行者不佩戴安全头盔的行为发表评论？ 第三组同学围绕以下图文资料展开交流： （3）上述情境体现了敬畏生命的哪种做法，你是如何理解的？ 阶段三：活动总结，展望未来 （4）为了让生命绽放更加别样的色彩。活动最后，同学们准备撰写职业生涯规划书，请你帮忙完善下列内容。 职业生涯规划对一个人的成长至关重要。即使是初中生，也应关注自己的职业生涯规划，为未来打下坚实基础。 [确定目标] 根据我的兴趣爱好、个性特长及社会需要等，我希望我将来成为一名 （职业名称）。 [行动规划] 为使我的理想早日实现，我为自己设计了以下行动规划： ① ② ..... 【答案】（1）①生命是不可逆的②生命是短暂的 （2）不戴头盔的行为是错误的，是不珍爱生命的表现，会给自己的生命安全带来隐患。生命是脆弱的，生命至上，生命价值高于一切。我们要珍惜自己的生命，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。 （3）敬畏生命，要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关怀和善待身边的每一个人。 （4）事例：确定目标：医生 行动规划：①努力学习科学文化知识，立志考入医科大学。②多向身边的医生请教学习，多阅读医学类相关书籍，多收看医学类节目，丰富自己的医学知识储备。③提高自己的沟通能力、团队协作能力、组织协调能力及应急事件处置能力。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点，增强安全意识，敬畏生命，树立人生目标； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用生命的特点有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返→可联系生命是不可逆的； 关键词②：人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已→可联系生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用增强安全意识有关知识分析，可从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：骑行者不佩戴安全头盔→可联系不珍爱生命的表现+生命知识，生命价值高于一切+我们要珍惜自己的生命，增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用敬畏生命有关知识分析，可从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让座，帮助受伤的同学，陪伴→可联系关爱他人生命要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查树立人生目标及行动规划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $