专题6 文学文化常识&专题7 综合性学习-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）湖南专版

专题六文 1.下列文学、文化常识表述不正确的一项是 A.“舍弟”，对自己的弟弟的谦称；“高 邻”，对邻居的尊称；“在下”，对自己的 谦称；“这厮”，对他人的轻蔑称呼。 B.下列文言文选自不同体例的史书：《曹 刿论战》选自编年体史书《吕氏春秋》， 《陈涉世家》选自纪传体史书《资治通 鉴》。 C.按天干地支纪年法，2024年是甲辰年， 由此可以推出2026年是丙午年。 D.“达于汉阴”中的“汉阴”指汉水南岸。 阴，指山的北面、水的南岸，与阳相对。 由此可知，淮阴在淮河的南岸，洛阳在 洛河的北岸，衡阳在衡山的南面。 2.（2025·辽宁)下列各项中表述不正确的 一项是 ( ) A.《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品 都是春秋战国时期的儒家经典论著。 B.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝 的新装》《卖火柴的小女孩》等。 C.《红星照耀中国》按照时间顺序客观记 录了作者“探寻红色中国”的见闻。 D.望闻问切是中医诊病的四种方法。望 诊，即观察病人的气色、形态、动作等。 3.(2025·贵州)下列文学、文化常识表述正 确的一项是 A.孟子，名轲，战国时期的思想家，儒家 学派的代表人物之一。 B.“令堂”“令尊”是常见敬辞，“贵庚”“愚 见”是常见谦辞。 C.闻一多，诗人、学者、民主战士，著有诗 集《繁星》《春水》。 学文化常识 D.高尔基，苏联作家，代表作有短篇小说 《我的叔叔于勒》等。 4.下列文学、文化常识及名著的相关信息， 对应不正确的一项是 ( A.“序”是一种文体，有书序和赠序之分。 《送东阳马生序》就是书序的典范 之作。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士。“唐宋八大 家”之一，豪放派主要代表人物。 C.中国文化中有许多与“三”有关的称谓， 如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流” 等，其中，“岁寒三友”指的是松、 竹、梅。 D.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇 小说，代表着中国古代讽刺小说的高 峰，它开创了以小说直接评价现实生 活的范例。 5.下列关于文学、文化常识的表述正确的一 项是 A.中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重 谦敬之分，如谦辞有“高龄”等，敬辞有 “令爱”等。 B.律诗是近体诗的一种，诗句字数整齐划 一，通常每首八句四联，每一首的颈联 和尾联必须是对偶句。 C.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表 意相对固定的词语，如“汗青”指史册， “青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阳”指 山南水北。 D.舞台说明交代剧情发生的时间、地点， 人物的服装和所需的道具、布景，提示 人物的表情、动作等。 专题七 综 1.我市开展“我们的传统节日·清明节”主 题活动，请你参与。 (1)远逝的画面已载入历史，英雄的壮举 化作不朽的丰碑。请你参加“网上祭 先烈”活动，为先烈献上一束花，仿照 示例写留言。 备选鲜花 菊花 葵花 梅花 杜鹃 对应花语 高洁 忠诚 坚韧 热情 示例：我为你，献上一束菊花。感谢 你，高洁如明月，照亮了茫茫夜空。 (2)又到清明雨纷纷。今年，人们对清明 节的讨论多了一个关注的内容一一清 明标识征集。以下是两幅获奖作品。 清明 图一 图二 ①图一以素雅的绿色作为标识的主 色，用一条柳枝将“清”“明”二字做 了结构的勾连，从而巧妙地暗示了 清明节的内涵： ②以图二为例，说说它从哪几个方面 体现了“中国风”。 小贴士：中国风是指建立在中国 文化的基础上，以中国民族元素为表 现形式，有着自身独特魅力的艺术 形式。 2.班级开展“岁月如歌，我们的初中生活”主 题学习活动，请你参与。 ·22 合性学习 (1)第一小组负责设计班级纪念册《恰同 学少年》，为三年的青春时光留下一份 永久的纪念。请你仿照下面示例，为 纪念册再设计两个栏目。 栏目一：班级档案 —一介绍班级每位 同学的个人信息 栏目二：时光剪影 选取若干反映 三年初中生活的照片，配上精彩的文 字解说 栏目三： 栏目四： (2)第二小组设计了毕业晚会的流程，请 你结合下面的流程图，向大家介绍本 次晚会的具体安排。 环节一： 环节三： 结 场 环节二 同窗之谊 青春之歌 母校之情 语 讲述我合唱《最 青春情春 班主任师生合 们的故 初的梦 励志赞歌寄语 唱《星 事 想》 辰大海》 (3)活动中，同学们畅想未来，给未来的自 己写下了一封信，诉说年少时的梦想， 你想选用哪枚邮票贴在信封上？说说 选择它的原因吧。 H从中国能我20 B 1201 CHNA中国 (4)活动结束时，班主任请同学们大声喊 出自己的梦想。你的梦想是什么呢？ 请仿照甲、乙的示例，将你的梦想写在 横线上。要求：句式、修辞手法一致。 甲：我想做那支在黑板上舞动的粉笔，给 孩子们的灵魂描画出一朵美丽的花。 乙：我想做暗室中那盏明亮的灯，给黑 暗里摸索的人们照亮一条光明的路。 你： 3.你所在的班级正在开展“君子自强不息” 的综合性学习活动，邀请你参加。 (1)活动我策划。你作为“君子自强不息” 诗歌朗诵活动的策划人，需要完善下 面的策划方案。 赛前准备 现场比赛 选拔选手，① 上场比赛，展示 朗诵 推举评委，制定细则 ③ 确定主持，② 公布结果 ④ 拟定登记，准备奖品 点评活动 (2)对联我配对。对联组的同学搜集到一 组对联，不小心将顺序打乱了，请你连 线将上下联一一配对。 上联 下联 A,山高自有行人路 E.人求上进早读书 B.励志方显钢骨硬 F.学海无涯苦作舟 C.鸟欲高飞先振翅 G.经霜更知秋水明 D.书山有路勤为径 H.海阔不乏破浪舟 (3)漫画我解读。请你任选一幅漫画，说 说其寓意。 ·23 甲图 乙图 丙图 【注释】甲图文字为“永不走路永 不摔跤永处襁褓”；乙图文字，左为“躺 平奖”，右为“奋斗奖”。 4.(2025·黑龙江牡丹江期末)“孝亲敬老” 是中华民族的传统美德，也是每个家庭的 美好家风。学校决定组织一次“孝亲敬老 月”活动，请你参与并完成以下任务。 【主题故事】 (1)下面是同学们搜集的经典故事，其中不 属于“孝亲敬老”主题的一项是( A.孟母三迁 B.亲尝汤药 C.哭竹生笋 D.子路借米 【活动策划】 (2)以“孝亲敬老”为主题，仿照活动一，请 再设计两个活动，并说明设计意图。 活动一：家书朗读会：通过朗读家书， 体会文字传递的亲情温度 活动二： 活动三： 【漫画解读】 (3)小文同学展示了一幅漫画，请你结合 画面内容揣摩漫画寓意。 妈，今天是母亲节， 您歇歇吧，明天再洗！ “孝子”专题六文 1.下列文学、文化常识表述不正确的一项是 (B) A.“舍弟”，对自己的弟弟的谦称；“高 邻”，对邻居的尊称；“在下”，对自己的 谦称；“这厮”，对他人的轻蔑称呼。 B.下列文言文选自不同体例的史书：《曹 刿论战》选自编年体史书《吕氏春秋》， 《陈涉世家》选自纪传体史书《资治通 鉴》。 C.按天干地支纪年法，2024年是甲辰年， 由此可以推出2026年是丙午年。 D.“达于汉阴”中的“汉阴”指汉水南岸。 阴，指山的北面、水的南岸，与阳相对。 由此可知，淮阴在淮河的南岸，洛阳在 洛河的北岸，衡阳在衡山的南面。 【解析】B.《曹刿论战》选自编年体史书《左传》， 《陈涉世家》选自纪传体史书《史记》。 2.(2025·辽宁)下列各项中表述不正确的 一项是 (A) A.《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品 都是春秋战国时期的儒家经典论著。 B.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝 的新装》《卖火柴的小女孩》等。 C.《红星照耀中国》按照时间顺序客观记 录了作者“探寻红色中国”的见闻。 D.望闻问切是中医诊病的四种方法。望 诊，即观察病人的气色、形态、动作等。 【解析】A.有误，《礼记》是由西汉戴圣编纂的需 家经典，不是春秋战国时期的儒家经典论著。 3.(2025·贵州)下列文学、文化常识表述正 确的一项是 (A) A.孟子，名轲，战国时期的思想家，儒家 学派的代表人物之一。 B.“令堂”“令尊”是常见敬辞，“贵庚”“愚 见”是常见谦辞。 C.闻一多，诗人、学者、民主战士，著有诗 集《繁星》《春水》。 D.高尔基，苏联作家，代表作有短篇小说 《我的叔叔于勒》等。 学文化常识 【解析】B.有误，“贵庚”是敬辞，用于询问对方年 龄；C.有误，《繁星》《春水》的作者是冰心；D.有 误，《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑。 4.下列文学、文化常识及名著的相关信息， 对应不正确的一项是 (A) A.“序”是一种文体，有书序和赠序之分。 《送东阳马生序》就是书序的典范 之作。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士。“唐宋八大 家”之一，豪放派主要代表人物。 C.中国文化中有许多与“三”有关的称谓， 如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流” 等，其中，“岁寒三友”指的是松、 竹、梅。 D.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇 小说，代表着中国古代讽刺小说的高 峰，它开创了以小说直接评价现实生 活的范例。 【解析】A.《送东阳马生序》是一篇赠序。 5.下列关于文学、文化常识的表述正确的一 项是 (D) A.中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重 谦敬之分，如谦辞有“高龄”等，敬辞有 “令爱”等。 B.律诗是近体诗的一种，诗句字数整齐划 一，通常每首八句四联，每一首的颈联 和尾联必须是对偶句。 C.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表 意相对固定的词语，如“汗青”指史册， “青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阳”指 山南水北。 D.舞台说明交代剧情发生的时间、地点， 人物的服装和所需的道具、布景，提示 人物的表情、动作等。 【解析】A.“高龄”是敬辞，用于称老人的年龄，并 非谦辞；B.律诗颔联和颈联必须是对偶句；C.“翰 海”在古诗词中常指沙漠，而非大海。故选D。 专题七综 1.我市开展“我们的传统节日·清明节”主 题活动，请你参与。 (1)远逝的画面已载入历史，英雄的壮举 化作不朽的丰碑。请你参加“网上祭 先烈”活动，为先烈献上一束花，仿照 示例写留言。 备选鲜花 菊花 葵花 梅花 杜鹃 对应花语 高洁 忠诚 坚韧 热情 示例：我为你，献上一束菊花。感谢 你，高洁如明月，照亮了茫茫夜空。 示例：我为你，献上一束杜鹛。感谢你，热 情如春光，融化了漫天冰雪 (2)又到清明雨纷纷。今年，人们对清明 节的讨论多了一个关注的内容一清 明标识征集。以下是两幅获奖作品。 清明雕 图一 图二 ①图一以素雅的绿色作为标识的主 色，用一条柳枝将“清”“明”二字做 了结构的勾连，从而巧妙地暗示了 清明节的内涵：缅怀先人、获得生命 的喜悦（或对生命传承的感恩、对多彩生 活的礼赞、，踏青出游的快乐等) ②以图二为例，说说它从哪几个方面 体现了“中国风”。 小贴士：中国风是指建立在中国 文化的基础上，以中国民族元素为表 现形式，有着自身独特魅力的艺术 形式。 剪纸艺术、印章艺术、，书法艺术等 2班级开展“岁月如歌，我们的初中生活”主 题学习活动，请你参与。 (1)第一小组负责设计班级纪念册《恰同 学少年》，为三年的青春时光留下一份 永久的纪念。请你仿照下面示例，为 纪念册再设计两个栏目。 ·22 合性学习 栏目一：班级档案—一介绍班级每位 同学的个人信息 栏目二：时光剪影 选取若干反映 三年初中生活的照片，配上精彩的文 字解说 栏目三：示例：岁月如歌一记录三年来 师生在一起的美好时光 栏目四：示例：毕业寄语 分组收录老 师和同学的毕业赠言 (2)第二小组设计了毕业晚会的流程，请 你结合下面的流程图，向大家介绍本 次晚会的具体安排 环节一： 环节二： 环节三： 结 自 同窗之谊 青春之歌 母校之情 讲述我合唱《最倩春情春班主任师生合 们的故 初的梦 励志赞歌寄语唱《星 事 想》 辰大海》 示例：大家好！本次毕业晚会的流程是：首 先由主持人致开场白，然后分三个环节进行， 每个环节有两项活动。第一个环节是“同窗 之谊”，依次安排了“讲述我们的故事”“合唱 《最初的梦想》”两个活动；第二个环节是“青 春之歌”，依次进行“青春励志”“青春赞歌”两 个活动；第三个环节是“母校之情”，安排了 “班主任寄语”和“师生合唱《星辰大海》”两个 活动。最后，以主持人致结束语为本次晚会 画上圆满的句号 (3)活动中，同学们畅想未来，给未来的自 己写下了一封信，诉说年少时的梦想， 你想选用哪枚邮票贴在信封上？说说 选择它的原因吧。 C0中国致20 B %4120 CHINA中国年政 C 示例：我选A。邮票的主体是一个热气 球，里面点燃着象征老师的蜡烛，我想把做 一名人民教师的梦想存放进去，让热气球带 着它飞向未来的自己 (4)活动结束时，班主任请同学们大声喊 出自己的梦想。你的梦想是什么呢？ 请仿照甲、乙的示例，将你的梦想写在 横线上。要求：句式、修辞手法一致。 甲：我想做那支在黑板上舞动的粉笔，给 孩子们的灵魂描画出一朵美丽的花。 乙：我想做暗室中那盏明亮的灯，给黑 暗里摸索的人们照亮一条光明的路。 你：示例一：我想做那盆雪夜中然烧的炭 火，给寒冷的世界带去些许温暖的感觉。示 例二：我想做海滨边那避风的港湾，给出海 归来的人们提供回家般的温暖。 3.你所在的班级正在开展“君子自强不息” 的综合性学习活动，邀请你参加。 (1)活动我策划。你作为“君子自强不息” 诗歌朗诵活动的策划人，需要完善下 面的策划方案。 赛前准备 现场比赛 选拔选手，①挑选合上场比赛，展示 适的诗歌作品 朗诵 推举评委，制定细则 ③评委打分 确定主持，②撰写主公布结果 持词 ④嘉宾发言 拟定登记，准备奖品 点评活动 (2)对联我配对。对联组的同学搜集到一 组对联，不小心将顺序打乱了，请你连 线将上下联 一一配对。 上联 下联 A.山高自有行人路 /E.人求上进早读书 B.励志方显钢骨硬 F.学海无涯苦作舟 C.鸟欲高飞先振翅 G.经霜更知秋水明 D.书山有路勤为径 H,海阔不乏破浪舟 (3)漫画我解读。请你任选一幅漫画，说 说其寓意。 ·23 甲图 乙图 丙图 【注释】甲图文字为“永不走路永 不摔跤永处襁褓”；乙图文字，左为“躺 平奖”，右为“奋斗奖”。 示例一：甲图。讽刺那些畏惧困难、不思 进取、故步自封的人。示例二：乙图。批判 工作中安于现状、不求上进的人，赞扬工作 中锐意进取、努力奋斗的人。示例三：丙图 赞扬挑战自我、自强不息、努力拼搏的人。 4.(2025·黑龙江牡丹江期未)“孝亲敬老” 是中华民族的传统美德，也是每个家庭的 美好家风。学校决定组织一次“孝亲敬老 月”活动，请你参与并完成以下任务。 【主题故事】 (1)下面是同学们搜集的经典故事，其中不 属于“孝亲敬老”主题的一项是(A) A.孟母三迁 B.亲尝汤药 C.哭竹生笋 D.子路借米 【活动策划】 (2)以“孝亲敬老”为主题，仿照活动一，请 再设计两个活动，并说明设计意图。 活动一：家书朗读会：通过朗读家书， 体会文字传递的亲情温度 活动二：示例：孝亲故事分享会：通过分 享故事，感受孝亲敬老的美德，增强认知 活动三：示例：为长辈做一件事实践活动： 将理念落实行动，培养感恩意识和实践能力 【漫画解读】 (3)小文同学展示了一幅漫画，请你结合 画面内容揣摩漫画寓意。 妈，今天是母亲节， 您歇歇吧，明天再洗！ “孝子” 漫画讽刺了那些只是在口头上孝敬、关心父 母，没有实际行动，不真心关爱父母的人。