北师大版八年级历史上册第三单元第16课《图说红军长征》参考课件1 （共24张PPT）

北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册讲义 第16课 图说红军长征 ——学习与探究三 活动目标 学情分析 活动重点难点 活动准备 课程标准 教材分析 活动资源 活动流程 图说红军长征 活动总结 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 本课主要是通过活动，让学生进一步加深对长征基本史实的了解，从而理解长征精神。长征精神是我们中华民族宝贵的精神财富，必须代代相传下去。这正是本课的灵魂，同时也是对学生进行思想教育、体会贯彻“八荣八耻”的重要契机。 （1）学生心理特征： 本课教学活动的主体是八年级学生，正处于童年期向少年期的过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，思维活跃，敢于质疑和讨论，因而他们喜欢表现自己，敢于发表自己的观点，好争辩，容易产生获得成功的喜悦感。 （2）知识掌握状况： 活动对象为八年级学生，通过学习第15课、语文课中毛泽东的《七律·长征》 《长征组歌》等诗，以及从影视剧、网络、家长口述等处获得的有关红军长征的资料，并且对红军长征有一定认识，富有强烈的求知欲和探索精神，具备一定的绘画、演讲和故事编写能力。且经过一年多的学习，已有了收集、处理、提取有效信息以及合作探究的能力，但其知识体系还未完善，他们的特长各不相同而且缺乏处理历史资料的经验和方法；同时，由于长征已经过去七十多年，学生缺乏体验、对长征精神不易理解。因此，教师在教学过程中，可适当提供有关的历史资料和收集途径等让学生结合自己收集到的资料，分工合作，发挥各自所长，提高组织能力，培养协作精神。 图说红军长征 知识与能力 加深对红军长征中遵义会议、飞夺泸定桥等基本史实的了解。 学习用图画或图片来表现历史和表达自己的感情， 增强学生应用powerpoint制作演示文稿的能力。 讲述红军长征的英勇故事，认识中国革命道路的艰难曲折。 在小组活动中锻炼组织能力，培养协作意识。 过程与方法 学习收集资料的方法，熟悉搜寻历史资料的多种途径，掌握处理历史材料的基本方法和原则，学习编写历史故事。