精品解析：2025-2026学年云南省大理州云龙县教科版三年级上册期末考试科学试卷

云龙县2025—2026学年秋季学期期末质量监测 三年级 科学（教科版) (范围：三年级上册；全卷共四个大题，24个小题；满分100分) 注意事项 1答题前：同学们先将自己的姓名、学校、考场号、座位号等填写清楚。 2.选择题部分用2B铅笔填涂，其他题用黑色签字笔书写。请按照题号顺序在答题区域内作答，超出红色答题区域的答案无效。 3.字迹工整，填涂规范，保持卷面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱。 一、单项选择题。(将正确答案的选项涂黑，每小题3分，共60分) 1. 下列描述天气的词语中，表示冷热的是( ）。 A. 晴空万里 B. 微风轻拂 C. 天寒地冻 【答案】C 【解析】 【详解】A. 晴空万里描述天空晴朗无云，不涉及温度变化，A选项错误。 B. 微风轻拂描述风力柔和，与冷热无关，B选项错误。 C. 天寒地冻指天气寒冷、地面结冰，直接表示低温，C选项正确。 故选C。 2. 关于尺子和气温计的结构差异，下列说法正确的是( )。 A. 尺子有玻璃泡，气温计没有 B. 气温计有液柱，尺子没有 C. 尺子有单位符号，气温计没有 【答案】B 【解析】 【详解】A. 玻璃泡是气温计的特征，用于容纳测温液体，尺子是固体测量工具，没有玻璃泡。A选项错误。 B. 液柱是气温计中指示温度变化的液体部分，尺子没有液体成分。B选项正确。 C. 尺子和气温计都有单位符号，如尺子有厘米标记，气温计有摄氏度符号。C选项错误。 故选B。 3. 在绘制气温变化示意图时会发现，一天中气温的变化规律是( )。 A. 先升高后降低 B. 一直保持不变 C. 从早到晚逐渐升高 【答案】A 【解析】 【详解】气温是指室外阴凉、通风地方或背阴处的温度，每天应选择同一时间测量气温。一天中气温的变化规律是先升高后降低；最高气温是指一天内气温的最高值，最高气温一般出现在14 时左右；最低气温是指一天内气温的最低值，最低气温一般出现在日出前后。故选A。 4. 同学们用自制风旗观测风力，发现风旗完全展开并快速飘动，这种情况对应的风力等级是( ）。 A. 无风 B. 微风 C. 大风 【答案】C 【解析】 【详解】风是空气的流动现象，风力大小直接决定空气流动的速度。 无风时，没有空气推动风旗，风旗受自身重力影响，保持自然下垂的静止状态。微风时，空气流动速度慢，对风旗的推力小，只能让风旗轻轻晃动、小幅度展开。 大风时，空气流动速度快，推力大，能把风旗完全撑开，顺着风向紧绷着飘起来。故选C。 5. 小明傍晚放学回家，发现天空中云比较多，有时可以看到太阳，这种天气状况最可能是( )。 A. 晴天 B. 多云 C. 阴天 【答案】B 【解析】 【详解】在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，云量超过四分之三就是阴天。空中的云比较多，但有时能看到太阳，可以记录为多云天气。故选B。 6. 小林和小李周末计划去公园野餐，他们想了解第二天的天气情况，下列信息中，最不可能在天气预报中查到的是（ )。 A. 第二天的最高气温和最低气温 B. 公园内的实时人流量 C. 第二天的风向、风力和降水量 【答案】B 【解析】 【详解】A. 天气预报通常会提供气温信息，包括最高和最低气温，因此A选项可能在预报中查到。 B. 公园内的实时人流量属于场所的实时状况，与气象无关，不可能在天气预报中查到。 C. 风向、风力及降水量是天气预报的基本要素，因此C选项可能在预报中查到。 故选B。 7. 农民伯伯刚收割完谷子，查看天气预报后得知未来三天将持续阴雨。此时，他最应该调整的农事活动是( ）。 A. 立即把收割的谷子铺在院子里晾晒 B. 暂停晒谷计划，将谷子妥善储存防潮 C. 趁着阴天，抓紧时间给稻田浇水 【答案】B 【解析】 【详解】谷物收割后需干燥防霉变。未来三天阴雨，无法晾晒，潮湿环境易使谷子受潮变质，应暂停晒谷并妥善储存防潮。故选B。 8. 小兰洗完衣服后，把湿衣服挂在户外晾晒，傍晚时湿衣服就变干了。衣服上的水主要( )。 A. 变成水蒸气跑到空气中了 B. 渗透到衣服的布料里了 C. 彻底消失不见了 【答案】A 【解析】 【详解】水蒸气没有一定的体积和形状，属于气态。水在任何温度下都可以蒸发，水蒸发时要吸收周围的热量。洗完衣服后我们把衣服晾在挂衣绳上，衣服上的水慢慢不见了这是因为水变成了水蒸气散失到空气中去了。 9. 冬天早上，小明起床后发现卧室的窗户玻璃内侧布满了小水珠，这些小水珠的来源是（ ）。 A. 窗外的雨水溅到玻璃上的 B. 玻璃自己渗出来的水 C. 室内空气中的水蒸气遇冷凝结形成的 【答案】C 【解析】 【详解】水在自然界有固态、液态、气态三种状态，气态的水蒸气遇冷变成小水珠的现象称为凝结，冬季室外气温低，室内空气中的水蒸气遇到温度低的玻璃窗发生凝结现象，水蒸气变成小水珠附着在玻璃上。故选C。 10. 小明在家烧水时，观察到水烧开后会产生大量“白气”，这些“白气”实际上是（ ）。 A. 水蒸气 B. 小水珠 C. 空气 【答案】B 【解析】 【详解】水烧开后，壶内的水会汽化成水蒸气。水蒸气本身是无色、无味、透明的气体，肉眼是看不见的。当水蒸气从壶口冒出后，遇到周围较冷的空气，就会迅速降温，发生液化现象，凝结成无数细小的液态小水珠。这些悬浮在空气中的小水珠，就是我们肉眼看到的白气。 11. 小明在做水结冰实验时，用温度计测量水温，当水开始结冰时，在标准大气压下，温度计的读数最可能是( ）。 A. 0℃ B. 10℃ C. -10℃ 【答案】A 【解析】 【详解】水在标准大气压下结冰的温度是0℃。实验中水开始结冰时，温度计读数应处于冰点状态，因此最可能为0℃。 故选A。 12. 下列关于水、冰、水蒸气的说法中，属于它们相同点的是（ ）。 A. 都有固定的形状 B. 都是同一种物质的不同状态 C. 都能直接被我们的眼睛看到 【答案】B 【解析】 【详解】A. 水是液体，没有固定形状；冰是固体，有固定形状；水蒸气是气体，也没有固定形状。因此，它们并非都有固定形状。A选项不符合题意。 B. 水、冰、水蒸气都是由水分子组成的，只是状态不同：液态、固态和气态。这描述了它们的本质相同点。B选项符合题意。 C. 水可以被看到，冰也可以被看到，但水蒸气是透明的气体，通常不能被直接看到。因此，它们并非都能被直接看到。C选项不符合题意。 故选B。 13. 在课堂实验中，同学们分别往两杯同样多的水中加入食盐和小苏打，发现食盐溶解的量比小苏打多，这说明( )。 A. 食盐比小苏打轻 B. 不同物质在水中的溶解能力不同 C. 小苏打不能溶解在水中 【答案】B 【解析】 【详解】不同物质在相同溶剂中的溶解能力存在差异。 科学依据：溶解能力由物质本身的性质决定，与质量无关；食盐（NaCl）在常温水中的溶解度约为 36g/100g，小苏打（NaHCO₃）约为 9.6g/100g，故相同体积水中食盐可溶解更多。 A.“食盐比小苏打轻” → 无关，溶解量 ≠ 质量比较。 B.“不同物质在水中的溶解能力不同” → 正确，符合实验现象与科学原理。 C.“小苏打不能溶解在水中” → 错误，小苏打可溶，仅溶解度较低。 故选B。 14. 妈妈煮菜时，想让盐更快溶解在汤里，下列做法中不能加快溶解的是（ ）。 A. 用勺子搅拌汤 B. 把盐先研成细粉末 C. 往汤里加入冷水 【答案】C 【解析】 【详解】影响物质溶解速度的因素包括搅拌、颗粒大小和温度。搅拌可加快溶解，研细粉末能增大接触面积从而加速溶解，但加入冷水会降低温度，导致溶解变慢。因此，不能加快溶解的是往汤里加入冷水。 故选C。 15. 在体育课上，老师让同学们描述自己的位置，下列描述中缺少关键信息的是（ ）。 A. 我在教室的西边 B. 我在操场国旗杆的正北方10米处 C. 我在学校大门的东南方向30米处 【答案】A 【解析】 【详解】要准确描述一个物体的位置，需要同时具备三个关键信息：参照物、方向和距离。 A选项只说明了在教室的西边，给出了参照物（教室）和方向（西），但缺少了关键的距离信息，无法确定具体位置。B选项明确了参照物（操场国旗杆）、方向（正北方）和距离（10米），信息完整。C选项明确了参照物（学校大门）、方向（东南方向）和距离（30米），信息完整。 故选A。 16. 家里的电风扇通电后，扇叶围绕中心轴快速转圈的运动方式属于( )。 A. 转动 B. 摆动 C. 平动 【答案】A 【解析】 【详解】物体运动的基本方式包括转动、摆动和平动。电风扇扇叶围绕中心轴旋转，这种运动是转动；摆动是物体在固定点附近来回运动，如钟摆；平动是物体整体沿直线移动。因此，扇叶的运动属于转动。 故选A。 17. 小明将小球放在水平桌面上，用力一推使小球沿桌面滚动，当小球冲出桌面后，在空中运动的轨迹属于（ ）。 A. 直线运动 B. 曲线运动 C. 既有直线运动又有曲线运动 【答案】B 【解析】 【详解】运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动。物体运动轨迹是曲线的运动，称为“曲线运动”。用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时，它的运动路线是直线，当小球冲出桌面后，它的运动路线是曲线。故选B。 18. 爸爸开车带小明去奶奶家，前半段路程用了1小时，后半段路程因为堵车用了2小时，且两段路程长度相同，下列说法正确的是( ）。 A. 前半段路程开车更快 B. 后半段路程开车更快 C. 两段路程开车速度一样快 【答案】A 【解析】 【详解】速度是路程除以时间，路程相同时，时间越短速度越快。题目中前半段和后半段路程长度相同，前半段用时1小时比后半段用时2小时短，因此前半段速度更快。 故选A。 19. 在“小球撞击木块”的实验中，同学们观察到：同一小球从斜面顶端滚下后，撞击水平面上的木块，木块向前滑行一段距离。下列情况中，能让木块滑行距离最远的是( )。 A. 小球从斜面最底端释放 B. 小球从斜面较低位置释放 C. 小球从斜面较高位置释放 【答案】C 【解析】 【详解】运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。对于同一个小球，质量是固定的，它的动能大小只与速度有关。小球从斜面越高的位置释放，重力势能转化为动能就越多，到达水平面时的速度就越大，动能也就越大。 因此，小球从斜面较高位置释放时，撞击木块的动能最大，能让木块滑行的距离最远。 故选C。 20. 如果要比较小球在不同“过山车”上运动的快慢，不需要测量的是( )。 A. 过山车轨道的长度 B. 小球的重量 C. 小球通过轨道的时间 【答案】B 【解析】 【详解】要比较小球在不同“过山车”上运动的快慢，我们需要测量的是能够直接反映运动快慢的物理量。具体来说： A. 过山车轨道的长度：这是必须测量的，因为速度的定义是距离除以时间，即速度＝路程÷时间。 没有轨道长度，无法计算速度。 B. 小球的重量：小球的重量（质量）在本题中与运动快慢无直接关系。在理想情况下，忽略空气阻力，小球的质量不会影响其在轨道上的运动速度。因此，小球的重量是不需要测量的。 C. 小球通过轨道的时间：这是必须测量的，因为时间是计算速度的另一个关键参数。故选B。 二、看图填空题。(每空2分，共8分) 21. 如图所示，利用气温计模型练习读数和记录。 读作：______________ 读作：______________ 写作：______________ 写作：______________ 【答案】 ①. 零上5摄氏度 ②. 5℃ ③. 零下2摄氏度 ④. ﹣2℃ 【解析】 【详解】第一个气温计读数分析：刻度方向：0℃在下，10℃在上 → 表示零上温度。 液柱位置：位于0℃以上第5小格 → 温度值为 5℃。读法：零上5摄氏度（或简读为5摄氏度）。写法：5℃。 第二个气温计读数分析：刻度方向：0℃在上，10℃在下 → 表示零下温度。 液柱位置：位于0℃以下第2小格 → 温度值为 -2℃。读法：零下2摄氏度。 写法：-2℃。 三、实验探究题。(共22分) 22. 粗盐中混有不少沙子，影响了它的使用。我们可以利用物质的不同性质，结合一些简单的实验操作，将沙子和食盐分离开，得到纯净的食盐。请根据实验过程回答下列问题。 （1）在分离粗盐中的沙子和食盐时，第一步需要将粗盐放入烧杯中，加入适量_______并搅拌，这样做的目的是让_____溶解在其中。 （2）搅拌后，我们会发现水中有不溶解的________，此时需要通过______（选填“过滤”或“蒸发”）操作将沙子和食盐水分离开。 （3）经过上述操作后，若想要得到纯净的食盐，需要将食盐水倒入_______(填容器名称)中，通过加热将______蒸发掉。 （4）我们能成功分离粗盐中的沙子和食盐，最关键的原因是( )。 A. 沙子比食盐重 B. 水能溶解食盐但不能溶解沙子 C. 食盐的颗粒比沙子小 【答案】（1） ①. 水 ②. 食盐 （2） ①. 沙子 ②. 过滤 （3） ①. 蒸发皿 ②. 水 （4）B 【解析】 【小问1详解】 粗盐是食盐（氯化钠）和沙子的混合物。食盐能溶于水，而沙子不溶于水。加水搅拌是为了利用这一性质差异：使食盐进入水中形成溶液，而沙子仍以固体颗粒形式存在，为后续分离做准备。 【小问2详解】 过滤是一种分离不溶性固体与液体的方法。搅拌后，混合物变成“含沙子的食盐水”——即液体（食盐水） + 固体（沙子）。使用漏斗、滤纸等装置进行过滤，沙子会被截留在滤纸上，而食盐水会穿过滤纸流入下方烧杯，从而实现分离。 【小问3详解】 过滤后得到的是澄清的食盐水（氯化钠溶液），其中食盐仍溶解在水中。要重新得到固体食盐，需将水去除。由于水具有易挥发性，可通过加热蒸发的方式使水分变成水蒸气跑掉，留下白色食盐晶体。实验中通常使用酒精灯加热，并在出现大量固体时停止加热，用余热蒸干，防止飞溅或分解。 【小问4详解】 整个分离过程（溶解 → 过滤 → 蒸发）的核心依据是两种物质在水中的溶解性不同。食盐 可溶于水 → 能进入溶液 沙子 不溶于水 → 保持固体状态 正是这一性质差异，才使得“过滤”能将它们分开。A选项错误：重量不是分离依据（比如轻的木屑也能被过滤出来）。C选项错误：颗粒大小可能影响过滤速度，但不是能否分离的根本原因（即使食盐颗粒大，只要不溶，也无法用此法分离；反之，沙子再细，只要不溶，就能被滤出）。故选B。 23. 降水是重要的天气现象，我们可以通过雨量器来测量降水量，了解天气变化。科学课上，同学们利用常见材料制作了简易雨量器，并尝试测量降水量。请根据实验过程回答下列问题。 （1）制作简易雨量器时，最适合作为主要容器的是（ )。 A. 直筒透明杯 B. 带把手的陶瓷杯 C. 不规则形状的玻璃杯 （2）在雨量器的侧面贴刻度条时，刻度条的零刻度线应该与容器的( )对齐。 A. 瓶口边缘处 B. 内部底面 C. 内部中间位置 （3）下列关于雨量器放置位置的描述，正确的是（ )。 A. 放在大树下或屋檐下 B. 放在窗户边，方便观察 C. 放在空旷、没有遮挡的地方 （4）雨后，同学们观察了雨量器内的水面高度(如图)，读数为______毫米。结合课本24小时降水量等级标准，这次的降水量属于________(选填“小雨”、“中雨”或“大雨”）。 【答案】（1）A （2）B （3）C （4） ①. 18毫米 ②. 中雨 【解析】 【小问1详解】 雨量器的核心原理是：降水量 = 水面高度（毫米）。只有直筒容器（横截面积处处相等），雨水高度才与实际降水量成正比。如果容器上宽下窄或形状不规则，同样体积的水在不同位置高度不同，会导致读数错误。透明材质便于观察液面高度。因此，故选A。 【小问2详解】 雨量器是用来测从0开始的雨水深度，刻度条的0刻度必须和容器内部最底部对齐，这样才能准确读出降水量。故选B。 【小问3详解】 雨量器必须直接暴露在自然降水环境中，不能有任何遮挡（如屋檐、树叶、建筑物等），否则会拦截部分雨水，导致测量值偏小。正确做法：放置在开阔、平坦、无遮挡的室外地面。故选C。 【小问4详解】 读数时视线应与液面最低处（凹液面底部）平齐，图中明确指向 18 mm。 根据教科版教材的24小时降雨量等级标准：小雨：0.1～9.9 毫米 中雨：10.0～24.9 毫米 大雨：25.0～49.9 毫米 暴雨：≥50.0 毫米 因为 18 毫米 ∈ [10.0, 24.9]，所以属于 中雨。 四、综合运用题。(共10分) 24. 阅读材料，并根据题意回答下列问题。 同学们在体育课上一定玩过“追击跑”，但飞船和目标飞行器想在太空中玩“追击跑”，然后实现对接，是非常困难的。“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器的飞行速度为每秒780米左右，这个速度是手枪子弹飞行速度的20余倍。想象一下，两个飞得比子弹还快20倍的物体互相接近，不但不能发生碰撞，还要准确地对接在一起，这是多难的一件事啊！不过，再难也难不倒我国的航天人员。2011年11月3日，“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器在太空顺利完成首次空间交会对接！ （1）“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器的飞行速度约为每秒_______米。 （2）根据资料内容，飞船与目标飞行器在太空中的“追击跑”，其最终目的是（ )。 A. 互相追逐飞行，比拼速度 B. 实现空间交会对接 C. 测试飞行器的飞行极限 （3）从“飞船飞行速度是手枪子弹的20余倍”这句话，我们能体会到( )。 A. 手枪子弹的飞行速度是最快的 B. 飞船的飞行速度比子弹慢 C. 飞船的飞行速度极快 （4）两个高速飞行的物体在太空对接，最关键的要求是____________。 （5）2011年11月3日，我国航天人员成功完成了“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器的首次空间交会对接，这体现了我国航天人员___________的品质。 【答案】（1）780 （2）B （3）C （4）准确对接且避免碰撞 （5）不畏艰难、技术高超 【解析】 【小问1详解】 题干指出“神舟八号”飞船和“天宫一号”目标飞行器的飞行速度约为每秒780米左右，这个速度是手枪子弹飞行速度的20余倍。 【小问2详解】 在太空中进行“追击跑”的最终目的是实现空间交会对接，这是航天任务中的关键技术。 【小问3详解】 从“飞船飞行速度是手枪子弹的20余倍”这句话，可以体会到飞船的飞行速度极快。 【小问4详解】 两个高速飞行的物体在太空对接，最关键的要求是准确对接且避免碰撞。 【小问5详解】 2011年11月3日，我国航天人员成功完成了首次空间交会对接，体现了航天人员不畏艰难、技术高超的品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云龙县2025—2026学年秋季学期期末质量监测 三年级 科学（教科版) (范围：三年级上册；全卷共四个大题，24个小题；满分100分) 注意事项 1答题前：同学们先将自己的姓名、学校、考场号、座位号等填写清楚。 2.选择题部分用2B铅笔填涂，其他题用黑色签字笔书写。请按照题号顺序在答题区域内作答，超出红色答题区域的答案无效。 3.字迹工整，填涂规范，保持卷面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱。 一、单项选择题。(将正确答案的选项涂黑，每小题3分，共60分) 1. 下列描述天气的词语中，表示冷热的是( ）。 A. 晴空万里 B. 微风轻拂 C. 天寒地冻 2. 关于尺子和气温计的结构差异，下列说法正确的是( )。 A. 尺子有玻璃泡，气温计没有 B. 气温计有液柱，尺子没有 C. 尺子有单位符号，气温计没有 3. 在绘制气温变化示意图时会发现，一天中气温的变化规律是( )。 A. 先升高后降低 B. 一直保持不变 C. 从早到晚逐渐升高 4. 同学们用自制风旗观测风力，发现风旗完全展开并快速飘动，这种情况对应的风力等级是( ）。 A. 无风 B. 微风 C. 大风 5. 小明傍晚放学回家，发现天空中云比较多，有时可以看到太阳，这种天气状况最可能是( )。 A. 晴天 B. 多云 C. 阴天 6. 小林和小李周末计划去公园野餐，他们想了解第二天的天气情况，下列信息中，最不可能在天气预报中查到的是（ )。 A. 第二天的最高气温和最低气温 B. 公园内的实时人流量 C. 第二天的风向、风力和降水量 7. 农民伯伯刚收割完谷子，查看天气预报后得知未来三天将持续阴雨。此时，他最应该调整的农事活动是( ）。 A. 立即把收割的谷子铺在院子里晾晒 B. 暂停晒谷计划，将谷子妥善储存防潮 C. 趁着阴天，抓紧时间给稻田浇水 8. 小兰洗完衣服后，把湿衣服挂在户外晾晒，傍晚时湿衣服就变干了。衣服上的水主要( )。 A. 变成水蒸气跑到空气中了 B. 渗透到衣服的布料里了 C. 彻底消失不见了 9. 冬天早上，小明起床后发现卧室的窗户玻璃内侧布满了小水珠，这些小水珠的来源是（ ）。 A. 窗外的雨水溅到玻璃上的 B. 玻璃自己渗出来的水 C. 室内空气中的水蒸气遇冷凝结形成的 10. 小明在家烧水时，观察到水烧开后会产生大量“白气”，这些“白气”实际上是（ ）。 A. 水蒸气 B. 小水珠 C. 空气 11. 小明在做水结冰实验时，用温度计测量水温，当水开始结冰时，在标准大气压下，温度计的读数最可能是( ）。 A. 0℃ B. 10℃ C. -10℃ 12. 下列关于水、冰、水蒸气的说法中，属于它们相同点的是（ ）。 A. 都有固定的形状 B. 都是同一种物质的不同状态 C. 都能直接被我们的眼睛看到 13. 在课堂实验中，同学们分别往两杯同样多的水中加入食盐和小苏打，发现食盐溶解的量比小苏打多，这说明( )。 A. 食盐比小苏打轻 B. 不同物质在水中的溶解能力不同 C. 小苏打不能溶解在水中 14. 妈妈煮菜时，想让盐更快溶解在汤里，下列做法中不能加快溶解的是（ ）。 A. 用勺子搅拌汤 B. 把盐先研成细粉末 C. 往汤里加入冷水 15. 在体育课上，老师让同学们描述自己的位置，下列描述中缺少关键信息的是（ ）。 A. 我在教室的西边 B. 我在操场国旗杆的正北方10米处 C. 我在学校大门的东南方向30米处 16. 家里的电风扇通电后，扇叶围绕中心轴快速转圈的运动方式属于( )。 A. 转动 B. 摆动 C. 平动 17. 小明将小球放在水平桌面上，用力一推使小球沿桌面滚动，当小球冲出桌面后，在空中运动的轨迹属于（ ）。 A. 直线运动 B. 曲线运动 C. 既有直线运动又有曲线运动 18. 爸爸开车带小明去奶奶家，前半段路程用了1小时，后半段路程因为堵车用了2小时，且两段路程长度相同，下列说法正确的是( ）。 A. 前半段路程开车更快 B. 后半段路程开车更快 C. 两段路程开车速度一样快 19. 在“小球撞击木块”的实验中，同学们观察到：同一小球从斜面顶端滚下后，撞击水平面上的木块，木块向前滑行一段距离。下列情况中，能让木块滑行距离最远的是( )。 A. 小球从斜面最底端释放 B. 小球从斜面较低位置释放 C. 小球从斜面较高位置释放 20. 如果要比较小球在不同“过山车”上运动的快慢，不需要测量的是( )。 A. 过山车轨道的长度 B. 小球的重量 C. 小球通过轨道的时间 二、看图填空题。(每空2分，共8分) 21. 如图所示，利用气温计模型练习读数和记录。 读作：______________ 读作：______________ 写作：______________ 写作：______________ 三、实验探究题。(共22分) 22. 粗盐中混有不少沙子，影响了它的使用。我们可以利用物质的不同性质，结合一些简单的实验操作，将沙子和食盐分离开，得到纯净的食盐。请根据实验过程回答下列问题。 （1）在分离粗盐中的沙子和食盐时，第一步需要将粗盐放入烧杯中，加入适量_______并搅拌，这样做的目的是让_____溶解在其中。 （2）搅拌后，我们会发现水中有不溶解的________，此时需要通过______（选填“过滤”或“蒸发”）操作将沙子和食盐水分离开。 （3）经过上述操作后，若想要得到纯净的食盐，需要将食盐水倒入_______(填容器名称)中，通过加热将______蒸发掉。 （4）我们能成功分离粗盐中的沙子和食盐，最关键的原因是( )。 A. 沙子比食盐重 B. 水能溶解食盐但不能溶解沙子 C. 食盐的颗粒比沙子小 23. 降水是重要的天气现象，我们可以通过雨量器来测量降水量，了解天气变化。科学课上，同学们利用常见材料制作了简易雨量器，并尝试测量降水量。请根据实验过程回答下列问题。 （1）制作简易雨量器时，最适合作为主要容器的是（ )。 A. 直筒透明杯 B. 带把手的陶瓷杯 C. 不规则形状的玻璃杯 （2）在雨量器的侧面贴刻度条时，刻度条的零刻度线应该与容器的( )对齐。 A. 瓶口边缘处 B. 内部底面 C. 内部中间位置 （3）下列关于雨量器放置位置的描述，正确的是（ )。 A. 放在大树下或屋檐下 B. 放在窗户边，方便观察 C. 放在空旷、没有遮挡的地方 （4）雨后，同学们观察了雨量器内的水面高度(如图)，读数为______毫米。结合课本24小时降水量等级标准，这次的降水量属于________(选填“小雨”、“中雨”或“大雨”）。 四、综合运用题。(共10分) 24. 阅读材料，并根据题意回答下列问题。 同学们在体育课上一定玩过“追击跑”，但飞船和目标飞行器想在太空中玩“追击跑”，然后实现对接，是非常困难的。“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器的飞行速度为每秒780米左右，这个速度是手枪子弹飞行速度的20余倍。想象一下，两个飞得比子弹还快20倍的物体互相接近，不但不能发生碰撞，还要准确地对接在一起，这是多难的一件事啊！不过，再难也难不倒我国的航天人员。2011年11月3日，“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器在太空顺利完成首次空间交会对接！ （1）“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器的飞行速度约为每秒_______米。 （2）根据资料内容，飞船与目标飞行器在太空中的“追击跑”，其最终目的是（ )。 A. 互相追逐飞行，比拼速度 B. 实现空间交会对接 C. 测试飞行器的飞行极限 （3）从“飞船飞行速度是手枪子弹的20余倍”这句话，我们能体会到( )。 A. 手枪子弹的飞行速度是最快的 B. 飞船的飞行速度比子弹慢 C. 飞船的飞行速度极快 （4）两个高速飞行的物体在太空对接，最关键的要求是____________。 （5）2011年11月3日，我国航天人员成功完成了“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器的首次空间交会对接，这体现了我国航天人员___________的品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $