特色提升练3 语言文字运用+散文阅读中的故乡情思-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂课时作业（统编版）

参考答案 8.解析：结合“自从父亲去世以后，志强似乎一夜之间就 长大了。他本质上是一个自信的人，认为自己是这个 家中唯一的一个能有点儿出息的男子汉，应当出去闯 一闯，干一番事业”可知，农民对美好、富裕生活的 追求； 结合“此时的老泰山已经从省里的杏林医药集团公司 办公室主任的位置退了下来”“老泰山说，有两条路 …”“我想做一个像您一样的成功人物”可知，像老 泰山这类进城成功人物的榜样； 结合“无论你多么年轻，有什么样的美丽梦想和追求， 没有时代强力配合，一切都是零。时代的了不起就在 于它不仅出英雄，也出机会”可知，时代浪潮的裹挟。 答案：农民对美好、富裕生活的追求；像老泰山这类进 城成功人物的榜样：时代浪潮的裹挟。 9.解析：(1)老泰山：“老泰山很欣赏志强请吃的这家小 饭馆·又是他当年的最爱”接受志强请客，在小饭 馆吃饭感觉亲切，非常喜欢土莱，突出了他不忘本以 及对家乡的情怀；“开药店可不像你上下嘴唇这么一 碰那么简单…这些你都不具备，怎么开药店？”发现 志强的野心，点拔支持志强开药店，表现出他独到的 眼光和商机敏锐力；“一切我来张罗…三分利，可以 吧？”主动拿出资金和代理药店董事长，并要求志强一 年后以三分利还款，表现了他投资的魄力和为商的 精明。 (2)志强：“他本质上是一个自信的人，认为自己是这 个家中唯一的一个能有点儿出息的男子汉，应当出去 闯一闯，千一番事业”从小就有志向，不甘于现状，表 现了他的目标意识强；“志强是最后一批蹽到大庆应 聘的青年农民”“当浩荡的东风把无边的沼泽地吹干 的时候，他决定去省城找大舅（我的老泰山）”先暸到 大庆应聘完成身份转变，后去省城找大舅帮忙开药 店，表明了他能抓住机遇和充分利用条件；“大舅，啥 也不说了，全都是感谢”得到大舅的帮助，非常感激， 表明他懂得感恩。 答案：(1)老泰山，接受志强请客，在小饭馆吃饭感觉 亲切，非常喜欢土菜，突出了他不忘本以及对家乡的 情怀；老泰山，发现志强的野心，点拨支持志强开药 店，表现出他独到的眼光和商机敏锐力；老泰山，主动 拿出资金和代理药店董事长，并要求志强一年后以三 分利还款，表现了他投资的魄力和为商的精明。 (2)志强，从小就有志向，不甘于现状，表现了他的目 标意识强；志强，先镣到大庆应聘完成身份转变，后去 省城找大舅帮忙开药店，表明了他能抓住机遇和充分 利用条件；志强，得到大舅的帮助，非常感激，表明他 懂得感恩。 特色提升练三 1.解析：(1)前文有“建筑下半部分由24片‘小花瓣’组 成”，推出此处应是谈上半部分的大花瓣组成，后文提 到“8片‘花瓣’”，所以此空填“上半部分由8片‘大花 瓣’构成”。 (2)段落开头把体育馆和游泳馆比作蝴蝶，前文又描 述了游泳馆和体育馆的外观设计，“金属屋面”“两翼 ·10 课时作业乡 张开”，让人联想到蝴蝶。而结合逻辑，只能俯瞰才能 看到建筑全貌，产生“蝴蝶”的联想，故综合，此空填 “从高空看很像振翅欲飞的蝴蝶”。 答案：①上半部分由8片“大花瓣”构成②从高空看 很像振翅欲飞的蝴蝶 2.解析：本语句有两处语病：“形象地被称为‘大莲花’” 语序不当，修饰语“形象地”应紧跟中心词“称为”，所 以应改为“被形象地称为”；“其灵感源自于”成分赘 余，“源自于”是动词“源”加上介词“自”和“于”，“自” 和“于”都是介词，语义重复，所以“源自于”删掉“于”。 答案：①“形象地被称为”改为“被形象地称为”；②“源 自于”删掉“于”。 3.解析：原文中“大莲花”“小莲花”运用了比喻的手法， 本体为中心体育场和网球中心，喻体为“大莲花”“小 莲花”，生动形象地写出这两座建筑外形上具有莲花 的特点，表达更直接形象，并且增添了语言美感。 原文中“小而美”是修饰“小莲花”，而用“小莲花”来比 喻网球中心，所以“小而美”写出了网球中心精致美观 的特点，表达了作者对网球中心的赞美喜爱之情。 原文中还运用了破折号，破折号连接的是“小莲花”和 “杭州奥体中心网球中心”，破折号的作用是引出真正 的名称，从而给人一种恍然大悟的感觉，从而吸引读 者的阅读兴趣。 答案：①原文使用“大莲花”和“小莲花”喻指中心体育 场和网球中心，更直观形象地展示了两座建筑物的外 形特点，同时增添语言美感。②原文的修饰语“小而 美”突出了网球中心精致美观的特点，表达了作者的 赞美喜爱之情。③原文先用“小莲花”喻指网球中心， 再用破折号引出真正的名称，给人一种恍然大悟的感 觉，吸引读者阅读兴趣。 4.解析：“只一个老人”中“只”是只有的意思，起限定作 用。“一个老人，一个女孩子，一只黄狗”中重复“一 个”，只有一个老人，一个女孩，一只黄狗，说明这人家人 少、生活简单纯粹，体现了生活的宁静祥和。 从句式上来看，“一个老人，一个女孩子，一只黄狗”中 “一个老人”“一个女孩子”“一只黄狗”三个成分是并 列关系，将人与狗对举并列，内含一种平等意识，体现 万物和谐的特点。 答案：①用词：“只”是只有的意思，同时重复“一个”， 只有一个老人，一个女孩，一只黄狗，说明这人家人 少、生活简单纯粹，体现了生活的宁静祥和。②句式： 该句将一个老人，一个女孩子，一只黄狗对举并列来说， 内含一种平等意识，体现万物和谐的特点。 5.解析：(1)前文说到“有人心中不安，抓了一把钱掷到 船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手 心里去”，可见船夫不愿意要渡人的钱，而“我有了口 粮，三斗米，七百钱，够了”是船夫拒绝渡人的理由， “谁要这个”带有明确的拒绝和骄傲自豪的神气。所 以感叹号表达强烈的情感，强化了船夫内心的自豪和 神气。 (2)示例一：我认同。 感叹号能够表达更加强烈的情感，全改成感叹号，更 巴五维课堂 增强了语气，表达的情感更强烈，更能体现船夫内心 的神气。从结构上，与上文的“俨然吵嘴时的认真神 气”呼应。 示例二：不认同。 感叹号表示强烈的情感，而逗号表示普通平稳的陈 述，全文的陈述语气都是这样平淡祥和的，如“小溪流 下去，绕山姐流，约三里便汇入茶峒的大河”。因此用 逗号表达的语气与整个文段的冲淡平和的语言风格 相一致；并且船夫并非真的与人吵嘴，只是不愿要多 余的钱，用逗号表达的语气也能体现船夫善良美好的 品质。 答案：(1)感叹号表达强烈情感，船夫以自已有口粮为 由拒绝渡人的钱，感叹号强化了其内心的自豪和 神气。 (2)示例一：我认同。全改成感叹号语气和情感更强 烈，更能体现船夫的神气，与上文的“俨然吵嘴时的认 真神气”呼应。示例二：不认同。逗号句号是平稳地 陈述，与整个文段的冲淡平和的语言风格相一致，也 能体现船夫善良美好的品质。 6.A[A.“我心里害怕又因月色昏暗看不太清”错误。 我觉得不认识他们不是出于生理上的害怕，而是当晚 上我听到鸟叫感到孤独害怕，却发现全家人都熟睡的 瞬间，我从心理上发觉了自己与家人的隔膜。] 7.B[B.“内涵上均形成对比”错误。句②中，鸟叫和我 一声不吭在形式上是对比，但在内涵上，鸟的叫声叫 出了弧独寂寞，而我一声不吭也是出于内心强烈的孤 独，叫声和沉默是相互映衬而非对比。] 8.解析：前文写到“我突然孤独害怕起来，觉得我不认识 他们”，可见“我”在夜里听到鸟叫而感到孤独和害怕， 并且和家人产生了隔阂。可第二天中午，“我”还是和 家人说到“昨晚上一只鸟叫得声音很大，太吓人了”， “我”和家人进行倾诉是希望得到家人的理解回应，所 以“我”的内心是抱有期待的。 “一家人的嘴忙着嚼东西，没人吭声。只有母亲说了 句：你又做梦了吧”中，家人正忙着吃东西，而不是关 心“我”的问题，只有母亲对“我”的问题做出了回应， 但还是认为“我”在做梦，说明母亲是不理解“我”的， 家里人没有谁在意晚上的鸟叫。“我说不是梦，我确 实听见了，鸟总共叫了八声。最后飞走了。我没有把 话说出来，只是端着碗发呆”说明“我”对家人冷淡、不 解的态度只能用沉默回应。所以体现了“我”失望失 落，回归孤独。 答案：(1)先是抱有期待。我在夜里听到鸟叫感到孤 独害怕，虽然发现了与家人的隔膜但第二天中午还是 与家人倾诉，期望家人理解回应。(2)然后失望失落， 回归孤独。“我”渴望得到亲人的理解回应，但没人听 到也没人在意晚上的鸟叫，家人对此不解、冷漠，我只 能沉默发呆。 9,解析：本文主要写在夏末秋初的一天晚上，“我”睡在 牛圈棚顶的草垛上，晚上听到鸟叫，“我”吓得躲进了 家里。并且写到那年秋天，鸟在天空聚会的情景。但 是现在一切都发生了变化，所以本文从选材上来看， ·106 语文·选择性必修下册 主要写作者童年在村庄的生活经历，站在“我”的视角 描绘村庄里生灵的生存状态。 本文开篇写到在夏末秋初的一天晚上，“我”睡在牛圈 棚顶的草垛上，晚上听到鸟叫，“我”吓得躲进了家里， “不知太平渠还有谁在那个晚上听到鸟叫了”“那只是 一只鸟的叫声。我想。那只鸟或许睡不着，独自在黑 暗的天空中漫飞，后来飞到太平渠上空，叫了几声”， 本文以“鸟叫”为情感凝聚点，反复出现“我”听到鸟 叫，其他人没听到这一情节，在对比中凸显出人与人 之间深深的隔膜，体现出个体孤独寂寞的生存状态。 原文“现在，这一切了无凭据。那个牛图不在了。高 出树梢屋顶的那垛草早被牛吃掉，圈棚倒塌，曾经把 一个人举到高处的那些东西消失了”写到童年远去， 村庄已经发生变化，作者始终都没有找到另一个听到 鸟叫的人，暗示除了作者没人察觉到精神家园的消 失，作者只能一个人缅怀和找寻精神的故乡。 答案：(1)选材：本文主要写作者童年在村庄的生活经 历，站在我的视角描绘村庄里生灵的生存状态。 (2)情感：本文以“鸟叫”为情感凝聚点，反复出现“我” 听到鸟叫，其他人没听到这一情节，在对比中凸显出 人与人之间深深的隔膜，体现出个体孤独寂寞的生存 状态。 (3)主旨：童年远去，村庄已经发生变化，作者始终都 没有找到另一个听到鸟叫的人，暗示除了作者没人察 觉到精神家园的消失，作者只能一个人缅怀和找寻精 神的故乡。 特色提升练四 1.A[丁是丁，卵是卵：某个钉子一定要安在相应的铆 处，不能有差错。形容对事认真，毫不含糊。牛头不 对马嘴：用来比喻答非所问或两下不相合。眉毛胡子 一把抓：比喻做事不分轻重缓急。路归路，桥归桥：比 喻互不相干的事应该严格区分开来。由语境“不能搞 错，形容办事认真，丝毫不含糊”可知，应填“丁是丁， 卯是卯”。] 2.解析：首先确定句式：鼎是我国古代的器具。再筛选 剩余信息，按照一定顺序排列作定语修饰器具。时 间：盛行于商周：材质：多用青铜或陶土制成；形状：一 般是圆鼎（形），两耳三足；作用：用于烹饪（炊器）或盛 熟牲。整合以上信息得出答案。 答案：鼎是盛行于我国商周，多用青铜或陶土制成， 般为圆形的两耳三足的用于烹饪或盛熟牲的器具。 3.解析：画线句子有两处语病：一是“并”不合逻辑，前后句 子是目的关系，改为“以”；二是“灿烂历史”搭配不当，把 “灿烂历史和文化”改为“悠久历史和灿烂文化”。 答案：我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，以显示中 华民族的悠久历史和灿烂文化。 4.解析：此处对应前文“我国古人的服饰不仅有多样 的…”，应为“还…”，结合后文的阐释“…在古 代却很有讲究…如果把上衣下裳颠倒了穿，就会不 合礼制”，可知此处说要讲究着装礼俗，应填“还讲究 严格的着装礼俗”。 答案：还讲究严格的着装礼俗特色提升练 课时作业乡 语课时 特色提升练三 语言文字运用十散文阅读中的 文作业 “故乡情思” 纠错空间 建议用时35分钟 分数36分 一、语言文字运用(20分) 1.请在文中括号内补写恰当的语句，使整 (一)语言文字运用I(本题共3小题，12分) 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 阅读下面的文字，完成1~3题。 严密，每处不超过15个字。（4分) “亚运筹办、场馆先行”，杭州亚运会 的主场馆杭州奥体中心体育场，由28片 大花瓣、27片小花瓣组成，形象地被称为 2.文中画波浪线的句子有两处语病，请进 “大莲花”。“大莲花”看起来动感飘逸，其 行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 灵感源自于钱塘江水的动态和杭州丝绸 密。不得改变原意。(4分) 的妩媚，将原本生硬的钢筋骨架转化为呼 应场地曲线的柔美形态。“大莲花”外观 设计独具杭州之美，内里布置充满科技智 3.文中画横线的句子可以改写成“与杭州 能，可谓是“人文美”与“科技范”十足。 奥体中心体育场遥相呼应的是杭州奥 方法总结 与“大莲花”遥相呼应的是“小而美” 体中心网球中心”，从语义上看二者基 的“小莲花”一杭州奥体中心网球中心。 本相同，为什么说原文表达效果更好？ 平时，它静谧地开放在江畔，夜幕降临， (4分) “泛光照明”系统在花瓣上打出柔和紫红 色，呼应杭州亚运会主形象色“虹韵紫”。 建筑下半部分由24片“小花瓣”组成，犹 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 如水中芭蕾一般优雅协调。（①)，每 阅读下面的文字，完成4~5题。 片“大花瓣”重达160吨，8片“花瓣”相当 由四川过湖南去，靠东有一条官路。 于1000辆小汽车的重量。顶棚首创“旋 这官路将近湘西边境到了一个地方名为 转开闭屋盖”功能，运用计算机进行同步 “茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座 张开、闭合，彰显亚运智能理念。 白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这 “大小莲花”旁边还有一只“蝴 人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 蝶”—杭州奥体中心体育馆和游泳馆。 小溪流下去，绕山姐流，约三里便汇 体育馆和游泳馆并列在同一个建筑中，银 入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则 白色金属屋面和两翼张开的平台式设计， 只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背， ( ②)。此设计灵感源于中国古代民 山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪 间四大爱情故事之一《梁山伯与祝英台》。 宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静 梁山伯与祝英台相识相恋在杭州，最终双 的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈 双化成了蝴蝶。 透明，河中游鱼来去皆可以计数。小溪既 ·69· 世五维课堂 语文·选择性必修下册 为川湘来往孔道，水常有涨落，限于财力 二、散文阅读中的“故乡情思” 不能搭桥，就安排了一只方头渡船。这渡 【练前解读】 船一次连人带马，约可以载二十位搭客过 有一首歌曲叫做“谁不说俺家乡好”， 纠错空间 河，人数多时则反复来去。渡船头竖了一 表达了人们对于生育及养育自己故乡的 枝小小竹竿，挂着一个可以活动的铁环， 一种偏爱，无论自己的家乡是贫瘠或是富 溪岸两端水槽牵了一段废缆，有人过渡 裕，人们都无法改变热爱家乡、赞美家乡 的心情。岁月把思念的影子，拖成修长而 时，把铁环挂在废缆上，船上人就引手攀 又曲折的色块，但一句温馨的祝福，却始 缘那条缆索，慢慢的牵船过对岸去。船将 终牢牢地牵系着我们彼此的心情。 拢岸了，管理这渡船的，一面口中嚷着“慢 阅读下面的文字，完成6~9题。(16分) ,点慢点”，自己霍的跃上了岸，拉着铁环， 鸟叫 于是人货牛马全上了岸，翻过小山不见 刘亮程 了。渡头为公家所有，故过渡人不必出 ①我听到过一只鸟在半夜的叫声。 钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板 我睡在牛圈棚顶的草垛上。在夏末 上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到 秋初的闷热夜晚，草棚顶上是绝好的凉快 那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气： 处，从夜空吹下来的风，丝丝缕缕，轻拂着 “我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁 草垛顶部。这个季节的风吹刮在高空里， 要这个！” 可以看到云堆飘移，却不见树叶摇动。 方法总结 那个晚上我不是让鸟叫醒的。我刚 (选自沈从文《边城》) 好在那个时候，睡醒了。 4.文中画横线的句子突出了茶峒这个小 这时一只鸟叫了。 城宁静祥和、万物和谐的特点，请从语 “呱。” 言分析的角度人手，说明这一表达效果 独独的一声。停了片刻，又“呱”的一 是怎么取得的。(4分) 声。是一只很大的鸟，声音粗哑，却很有 穿透力。停了会儿，又“呱”“呱”两声。 整个村子静静的、黑黑的，只有一只 5.标点符号在优秀作家手中能最大程度 鸟在叫。 发挥其文学表达作用。请阅读文中画 我有点怕，从没听过这样大声的 波浪线的句子，回答下面问题。 鸟叫。 (1)“谁要这个”后面使用感叹号，请分 过了一阵，鸟叫又突然从西边响起， 析此处感叹号的使用效果。(2分) 离得很近，听声音好像就在斜对面韩三家 的房顶上。鸟叫的时候，整个村子回荡着 鸟声，不叫时便啥声音都没有了，连空气 都没有了。 (2)有人认为这句话里“三斗米”“七百 我在第七声鸟叫之后，悄悄地爬下草 钱”“够了”后面的标点都改成感叹号表 垛。我不敢再听下一声，好像每一声鸟叫 达效果更佳，你怎么看？(2分) 都刺进我的身体里，浑身的每块肉每根骨 头都被鸟叫惊醒。我更担心鸟飞过来落 到草垛上。 70· 特色提升练 课时作业乡 我顺着草垛轻轻滑落到棚沿上，抱着 那年秋天，鸟在天空聚会，黑压压 一根伸出来的椽头吊了下来。我顺着墙 片，不知有几千几万只。鸟群的影子遮挡 根摸到家，房子里什么也看不见，却什么 住阳光，整个村子笼罩在阴暗中。鸟粪像 都清清楚楚。我脱掉衣服，在顶西边的炕 纠错空间 雨点一样洒落下来，打在人的脸上、身上， 角上悄悄睡下。 打在树木和屋顶上。到处是斑斑驳驳的 这时鸟又叫了一声。像从我们屋前 白点。人有些慌了，以为要出啥事。许多 的树上叫的，声音刺破窗户，整个地撞进 人聚到一起，胡乱地猜测着。后来全村人 屋子里。我赶紧蒙住头。 聚到一起，谁也不敢单独呆在家里。鸟在天 没有一个人被惊醒。 上乱叫，人在地下胡说。谁也听不懂谁。 之后鸟再没叫，可能飞走了。过了好 这样持续了约摸一小时，鸟群散去， 大一阵，我掀开蒙在头上的被子，房子里 阳光重又照进村子。人抬头看天，一只鸟 突然亮了一些。月亮出来了，月光透过窗 也没有了。鸟不知散落到了哪里，天空腾 户斜照进来。我侧过身，清晰地看见枕在 空了。人看了半天，看见一只鸟从西边天 炕沿上的一排人头。有的侧着，有的仰 空孤孤地飞过来，在刚才鸟群盘旋的地方 着，全都熟睡着。 转了几圈，叫了几声，又朝西边飞走了。 我突然孤独害怕起来，觉得我不认识 可能是只来迟了没赶上聚会的鸟。 他们。 还有一次，一群乌鸦聚到村东头开 第二天中午，我说，昨晚上一只鸟叫 方法总结 会，至少有几十只，大部分落在路边的老 得声音很大，太吓人了。家里人都望着 榆树上，树上落不下的，黑黑地站在地上、 我。一家人的嘴忙着嚼东西，没人吭声。 埂子上和路上。人都知道乌鸦一开会，村 只有母亲说了句：你又做梦了吧。我说不 里就会死人，但谁都不知道谁家人会死。 是梦，我确实听见了，鸟总共叫了八声 整个西边的村庄空掉了，人都拥到了村东 最后飞走了。我没有把话说出来，只是端 着碗发禾。 边，人和乌鸦离得很近，顶多有一条马路 不知太平渠还有谁在那个晚上听到 宽的距离。那边，鸟鸦黑乎乎地站了一树 鸟叫了。 一地；这边，人群黑压压地站了一渠一路。 那只是一只鸟的叫声。我想。那只 乌鸦呱呱地乱叫，人群一声不吭，像极有教 鸟或许睡不着，独自在黑暗的天空中漫 养的旁听者，似乎要从鸟鸦聚会中听到有关 飞，后来飞到太平渠上空，叫了几声。 自家的秘密和内容。 ②它把孤独和寂寞叫出来了。我一 只有王占从人群中走出来，举着个枝 声没吭。 条，喊叫着朝乌鸦群走过去。老榆树旁是 更多的鸟在更多的地方，在树上，在 他家的麦地。他怕鸟鸦踩坏麦子。他挥 屋顶，在天空下，它们不住地叫。尽管鸟 着枝条边走边“啊啊”地喊，听上去像是另 不住地叫，听到鸟叫的人，还是极少的。 一只乌鸦在叫，都快走到跟前了，却没有 鸟叫的时候，有人在睡觉，有人不在了，有 一只乌鸦飞起来，好像鸟鸦没看见似的。 人在听人说话…很少有人停下来专心 王占害怕了，树条举在手里，愣愣地站了 听一只鸟叫。人不懂鸟在叫什么。 半天，掉头跑回到人群里。 ·71 世五维课堂 语文·选择性必修下册 正在这时，“咔嚓”一声，老榆树的一 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的 个横枝被压断了，③几百只乌鸦齐齐摔下 项是(3分) 来，机灵点的掉到半空飞起来，更多的掉 A.我听到鸟叫无法人睡，而全家人正熟 纠错空间 在地上，或在半空鸟鸦碰着乌鸦，惹得人 睡，我心里害怕又因月色昏暗看不太 群一阵哄笑。还有一只摔断了翅膀，鸦群 清，突然觉得不认识他们。 飞走后那只乌鸦孤零零地站在树下，望望 天空，又望望人群。 B.文中的“我”和“鸟”有相似之处，人们 全村人朝那只乌鸦围了过去。 听不懂鸟，也无法理解我。 那年村里没有死人。那棵老榆树死 C.文中两次写群鸟集会是对上文“人不懂 掉了。乌鸦飞走后树上光秃秃的，所有树 鸟在叫什么”的解说，同时又揭示了人 叶都被乌鸦踏落了。第二年春天，也没再 们的无知和愚昧。 长出叶子。“你听见那天晚上有只鸟叫 D.最后作者想起那些把“我”举到高处 了？是只很大的鸟，一共叫了八声。” 的东西已了无踪迹，透露出浓郁的怀 以后很长时间，我都想找到一个在那 念和对现代生活的审视。 天晚上听到鸟叫的人。 我最终没有找到另一个听见鸟叫的 7.对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正 人。以后许多年，我忙于长大自己，已经 确的一项是(3分) 淡忘了那只鸟的事。它像童年经历的许 A.句①直接点题，同时“鸟叫”贯穿全 方法总结 多事情一样被推远了。可是，在我快40 文，成为全文的行文线索，也是作者 岁的时候，不知怎的，又突然想起那几声 思想情感的凝聚点。 鸟叫来。有时我会情不自禁地张几下嘴， B.句②鸟的叫和我的一声不吭在形式 想叫出那种声音，又觉得那不是鸟叫。也 和内涵上均形成对比，颇有深意。 许我记错了。也许，只是一个梦，根本没 C.句③面对乌鸦的窘状人群哄笑，这与 有那个夜晚，没有草垛上独睡的我，没有 那几声鸟叫。 前文人群“一声不吭”形成反差，都反 现在，这一切了无凭据。那个牛圈不 映了人与鸟之间的隔膜。 在了。高出树梢屋顶的那垛草早被牛吃 D.句④中的高度是村庄里草棚顶的高 掉，圈棚倒塌，曾经把一个人举到高处的 度，也是作者思考世界的精神高度。 那些东西消失了。④再没有人从这个高 8.请分析文中画波浪线部分作者的心理 度，经历他所经历的一切。 变化。(4分) (选自刘亮程散文集《一个人的村庄》， 略有删改) [注]刘亮程，新疆乡土作家，大多写自 9.本文是刘亮程散文集《一个人的村庄》 己生活多年的一个村子，文字朴素而旷 远。作家一直十分重视对精神故乡的寻 中的一篇，请你结合文本内容谈谈本文 找，曾说：“故乡对中国汉民族来说具有特殊 入选的可能原因。(6分) 意义。我们没有宗教，故乡便成为心灵最后 的归宿。” 72