7.2 秦腔-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂课时作业（统编版）

巴五维课堂 答案：文中画波浪线的部分使用了顶真的手法。 构成：画波浪线部分的第一句句末与第二句句首的 “炊烟”，第二句句末与第三句句首的“对岸”构成顶真 的修辞。 效果：使上下句衔接紧密，语意相连，不但突出江南小 镇美景的各部分之间的有机联系、浑然一体，而且读 起来给人语气贯通、朗朗上口之感。 5.解析：本题考查语言表达生动、鲜明的能力。从语体 上看，“升沉荣辱”“未曾”“堂皇”“沧桑之慨”等词语都 是书面语，有些颇具文言色彩，比起口语或一般的书 面语，这些词语的运用更能使语言表达产生深沉庄重 的效果。从语句使用的几个关联词语来看，“当然”表 示对某一行为的确认或肯定，表让步承认，承认了此地 有过“升沉荣辱”的变迁；第二句的“但”表示转折，否定了 “升沉荣辱”的变迁的剧烈，表现此地的变迁是相对平和 的；第三句运用“因此”，水到渠成地得出结论，即此地没 有让人“产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨”。这些 关联词语的运用，避免了平铺直叙，使语势具有起伏、灵 动之感。 答案：①从语体上看，“升沉荣辱”“堂皇”“沧桑之慨” 等词语都是书面语，有些颇具文言色彩，使语言表达 产生深沉庄重的效果。②从关联词的运用上看，“当 然”“但实在也”“因此”使句意由让步承认到突然转折 再到水到渠成地得出结论，避免了平铺直叙，使语势 具有起伏、灵动之感。 6.A[“火车在城市里跑得快；而在辽阔的田野中，火车 跑得慢”分析错误，“火车在城市里跑得快，在辽阔的 田野中跑得慢”这个不是事实，只是人们的一种 感觉。门 7.C[“文章通过鲜明对比来表明乡下的‘土绑票’并不 是真正的‘绑票”分析错误，原文通过对比主要是写 出了乡下“土绑票”的特点。] 8.①文章描绘了发亮的铁轨进入田野、天空中“铁鸟”飞 过、小火轮在小河中横冲直撞的景象，反映了现代工 业文明对乡村的渗透以及乡下人的不适应；②文章还 描绘了乡下“土强盗”对村民任意绑票勒索的景象，反 映了乡村治安的混乱和民不聊生的社会现实。 9.①如“只有小火轮一家门直接害了乡下人，就好比横 行乡里的土豪劣绅”等比喻句，表达了对现代工业文 明危害乡村的担忧：②如“纳捐是老百姓的本分，河的 开不开却是官府的事”等议论句，表现了对乡下人深 受压榨的同情，对官府压榨百姓的批判；③如“代言 人”“仪式”“哲学”等“大词小用”，表达了对这些“土强 盗”的嘲讽。 7.2秦腔 1.B[根据前句“中国地域广阔，各地皮影都有自己的 特色”和后句“通常要经过选皮、制皮、画稿、过稿、锤 刻、敷彩、发汗熨平、缀结合成等八道工序”推知，要填 写的句子和前句是转折关系，这样就排除A、D两项； 再根据后句中的“通常”一词可知，皮影的制作程序大 多相同，而不是C项说的“一致”，所以应排除C项。] ·9 语文·选择性必修下册 2.B[由画波浪线的句子“实现传统艺术与潮流文化的 跨界对话”中“对话”一词可见使用拟人修辞手法。A 项，“而浮生若梦，为欢几何？”的意思是短暂的人生就 像是一场大梦，之中又有多少欢乐时光呢？“浮生若 梦”使用比喻修辞手法，把“浮生”比喻成“梦”；“为欢 几何？”使用反问修辞手法。B项，“吾妻死之年所手植 也，今已亭亭如盖矣”使用拟人修辞手法，“亭亭”赋予 批杷树以人的神态；“如盖”运用比喻手法，用“盖”比 喻批杷树的形状。C项，“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾 赦箨龙”中“修竹贱如蓬”使用比喻修辞手法，把“修 竹”比喻成“蓬”，“斤斧何曾赦箨龙”使用反问修辞手 法。D项，“以地事秦，犹抱薪救火”使用比喻修辞手法， 把“以地事秦”这件事比喻成“抱薪救火”。综上，B项和 文中句都使用了拟人修辞手法。] 3.解析：原句错误有二：一结构混乱句式杂糅，“为了给 古老的皮影艺术‘保鲜’的目的”错，应该副除“的目 的”或者删除“为了给”；二是搭配不当，“传承经典”与 “尝试”搭配不当，应改为“不断尝试传承经典的创新 路径”。 答案：为了给古老的皮影艺术“保鲜”，匠人们在不断 尝试传承经典的创新路径。 4.B[根据横线前面的“都只是历史长河中转瞬即逝的 漩涡”可知，后面应承接③；接下来举秦穆公的例子， 也就是后面承接①；由①中的“一杯黄土”可知，后面 应承接⑤；接下来⑥②写的是秦穆公死后的情形；最 后④是联系今天的“我们”，与横线后面的句子衔接。] 5.解析：首先将文段分层，然后选取描述对象，从“起源” “唱腔”“伴奏乐器”“行当”等几个方面进行归纳即可。 答案：（示例）粤剧是起源于明代，受昆曲、南戏的影 响，吸收南音等广东民间曲调形成的南方刷种。它的 唱腔以梆子、二黄为主。伴奏乐器有二弦、高胡和小 提琴等。行当有生、旦、丑、末、净等十个。 6.B[本题考查分析文章内容的能力。B项，“这才让‘我’ 生出神秘感来”错误。根据第1段中“老腔能得到赵季平 的赏识，我对老腔便刮目相看了…我突然生出神秘感 来”可知，让“我”生出神秘感的，还有“安静地在台角下坐 着的”白发白眉老汉。] 7.C[本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能 力。A项，“这种欲扬先抑手法的运用，是为了激起读 者的阅读兴趣”错误，以偏概全，这是为了表达作者对 老腔充沛的感情。B项，“如果没有掌声，就不能体现 老腔的艺术魅力”错误，掌声能够突出老腔的艺术魅 力，但不能说“没有掌声，就不能体现老腔的艺术魅 力”。D项，“表达了作者对他们的偏爱”错误，是为了 突出老腔的特点和魅力。] 8.解析：本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能 力。根据文中第4段中对老腔腔调的描写“发自雄浑 的关中大地深处的声响”“渭水波浪的涛声”“骤雨拍 击无边秋禾的啸响”等可知，作者直接描绘老腔本身 的特点和魅力。根据第3段中“台下观众便爆出掌 声”“那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝 参考答案 彩，‘美得很！’‘太斩劲了！’”等内容可知，演出现场观 众的反应和表现侧面突出了老腔的艺术魅力。根据 第3段中“我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出 来”、第5段中“听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生 出相见恨晚的不无懊丧自责的心绪”等可知，作者借 自己的观演感受写老腔的魅力。根据第1段中赵季 平与老腔演员很熟悉，并给予老腔高度的评价，以及 最后一段中濮存昕出人意料地走到台前击凳高吼可 知，赵季平、濮存昕对老腔的态度和表现突出了老腔 的艺术价值和艺术感染力。 答案：①描绘老腔本身的特点和魅力；②写自己的观 演感受；③写演出现场观众的反应和表现；④写赵季 平、濮存昕对老腔的态度和表现。 9.解析：本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的 能力。这篇文章描写的对象为“老腔”，而“老腔”作为 关中地区一种独特的剧种，是文化形式的一种。根据 最后一段中“他们一无论秦腔或老腔—原本就这 样唱着，也许从宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国 到解放，直到现在”可知，老腔在关中大地传唱，历史 悠久，具有厚重的历史意义。根据第1段中“一眼就 能看出他们都是地道的关中乡村人，也就能想到他们 是某个剧种的民间演出班社”、第4段中“也像是骤雨 拍击无边秋禾的啸响…甚至让我想到柴烟弥漫的 村巷里牛哞马叫的声音”、最后一段中“一直在乡野在 村舍在庙会就这样唱着”可知，老腔源自民间，融合着 关中乡村老百姓的生活。根据倒数第二段中“把当代 人潜存在心灵底层…这几乎是本能地呼应着这种 堪为大美的民间原生形态的心灵旋律”可知，老腔感 人肺腑的神韵能产生震撼人心灵的艺术魅力。 答案：①老腔作为戏剧，是文化形式的一种。②老腔 在关中大地传唱，历史悠久，具有厚重的历史感。 ③老腔源自民间，融合着关中乡村老百姓的生活。④ 老腔感人肺腑的神韵能产生震撼人心灵的艺术魅力。 (答出三点即可) 8.茶馆（节选） 1.B「二德子是老舍先生三幕话剧《茶馆》第一幕中的 人物，他是第三幕中小二德子的父亲。是一个在善扑 营当差的打手，在北京人民艺术剧院排演的话剧《茶 馆》中对他的评价是“孤假虎威，小小恶霸。本领家 传，软欺怕硬”。刘麻子，这是一个地痞无赖，说媒拉 纤、拐卖人口之人，反映了当时社会的畸形和病态。 唐铁嘴，首先他是个城市无产者，总体形象是个有一 定知识的小市民，低等的市井人物。他号称“唐铁嘴”， 是个以相面、看手相、算命为业的江湖骗子。他为人 油滑、投机钻营、见缝插针。他一见富人就挤过去巴 结，由于贫穷，也难得穿件好衣裳，形象遇通，贼眉鼠 眼。骗吃骗喝，厚颜无耻。喝了王利发多少茶，都是 吃白食，欠账不还，要么强词夺理来狡辩，要么转移话 题来开溜。唐铁嘴在《茶馆》里属于反面角色，虽非大 奸大恶，但也对社会没有作用，同是底层人物，却在损 ·9: 课时作业乡 害着其他底层人物，是特定时期塑造成的社会渣滓。 他的身上集中了地痞流氓的共性：坑蒙拐骗、投机钻 营、为非作歹、自甘堕落。他对自己的作为，不以为耻， 反以为荣，竞然恬不知耻地向别人炫耀为“福气”。] 2.C[文中加点处“威风”中的引号属于反语，具有讽刺 效果。A项，引用；B项，特殊含义；C项，反语、讽刺； D项，特定称谓。] 3.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句 子有以下语病：“凭借《茶馆》忧患与沉郁的悲喜剧美 学”结构混乱表达不明确，可以通过调整语序纠正错 误；主谓不搭配，“美学”不能搭配“抒发”；“抒发… 个性”存在动宾不搭配的问题。 答案：《茶馆》凭借忧患与沉郁的悲喜剧美学，显示出 老舍独特的艺术个性。（或老舍凭借忧患与沉郁的悲 喜剧美学，显示出自己独特的艺术个性。) 4.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处结合后面标，点句号确定相关信息主要在上文语 境，即首先通过中心句“关于‘扬州八怪’的成员有很 多种说法”确定核心话题为解说“八怪”，然后结合“因 为清末李玉莱《瓯钵罗室书画过目考》是记载‘八怪’ 较早而又最全的，即汪士慎、郑燮、高翔、金农、李解、 黄慎、李方膺、罗聘”分析，确定横线处应该填：“所以 一般以此（这个说法）为准”或者“大多认可（赞同）这 种说法”。②处结合后文“后者意含歌颂”，确定答案 为：前者旨在批判。③处结合“不仅着重状物”，确定 横线处信息与此形成递进关系，应该有关联词“更 (还、而且)”，再参考后文“工笔画只能状物，写意画便 于抒情”，确定答案：更着重抒情。 答案：①所以一般以此为准②前者旨在批判③更 着重抒情 5.解析：第一段主要说明关于“扬州八怪”的成员有很多 种说法，于是转换成问句为：“扬州八怪”有哪些画家 (成员)？ 第二段结合结尾处“‘扬州八怪’的‘怪’，从贬词变为 褒词。此后，画学书籍中提到‘扬州八怪’的渐多，而 且褒多于贬”确定中心为：“扬州八怪”的演变过程或 者我们该如何认识理解扬州八怪这一说法。用疑问 句表达为：如何理解“扬州八怪”的“怪”？ 第三段具体介绍“扬州八怪”的特点，可结合“‘八怪’ 的绘画，不仅着重状物更要抒情”加以理解分析，用问 句表达为：“扬州八怪”的绘画有何特点？ 答案：①“扬州八怪”有哪些画家（成员）？②如何理 解“扬州八怪”的“怪”？③“扬州八怪”的绘画有何 特点？ 6.D[“是害怕…如果不及时制止，学生中的爱国激 进分子就会被抓走”错。] 7.C「“常四爷因在清朝坐过牢而痛恨清王朝”错。] 8.①常四爷是满族旗人，但是他对腐败的清政府也极为 不满，对洋人更是非常痛恨，表现出他强烈的爱国精 神和民族自尊心。②吴祥子在威胁王利发不要给钱世五维课堂 空 语课时 间 7. 纠错空间 文作业 [基础过关] 阅读下面的文字，完成1~3题。 一口唱尽千年事，双手对舞百万兵。 始于两汉的皮影戏，生命力历经数千年而 不衰。由于道具小，演出不受场地限制， 皮影戏深受民众喜爱。 中国地域广阔，各地皮影都有自己的 特色，( ),通常要经过选皮、制皮、画 稿、过稿、锤刻、敷彩、发汗熨平、缀结合成 等八道工序。皮影的艺术创意汲取了传 统剪纸、窗花等民间艺术和地方戏曲、口 技等表演精髓，也借鉴了汉代帛画、画像 石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风 格。为了给古老的皮影艺术“保鲜”的目 方法总结 的，匠人们不断尝试创新路径和传承经 典，比如将传统皮影戏用投影巨幕呈现， 让皮影与脱口秀同台演出，实现传统艺术 与潮流文化的跨界对话。 1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰 当的一项是 ) A.也有相同的制作程序 B.但皮影的制作程序大多相同 C.却有着一致的制作程序 D.而且其制作程序几乎相同 2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的 修辞手法相同的一项是 A.而浮生若梦，为欢几何？ B.吾妻死之年所手植也，今已亭亭如 盖矣。 C.汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。 D.以地事秦，犹抱薪救火。 3.文中画横线的语句有语病，请进行修 改，使语言表达准确流畅。可少量增删 词语，不得改变原意。 ·32 语文·选择性必修下册 *秦腔 4.依次填入下面一段文字横线处的语句， 衔接最恰当的一项是 () 一个王朝，一个荚雄，都只是历史 长河中转瞬即逝的漩涡， 0 依然唱着秦宫小曲，在西凤酒香中吼几 声秦腔，依然把对生活的追求融入民间 艺术之中。 ①曾经叱咤风云的秦穆公，如今一 坏黄土掩住了风流与豪气 ②而万里山河又毁于二世之手 ③唯有那个时代的文化和精神穿 越了时间和空间，得到永恒 ④今天我们依然在这故土上挥汗 如雨，依然同命运抗争 ⑤成为被人们遗忘于城郊的土丘 ⑥他没有想到秦王赢政会统一 六国 A.③①④②⑤⑥ B.③①⑤⑥②④ C.⑤①③②④⑥ D.⑤⑥③①②④ 5.下面的材料对粤剧进行了简单的介绍， 请筛选信息，保留各方面的主要内容， 将材料压缩成一段文字，不超过80 个字。 粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏 的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为 基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南 音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方 的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、 二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大 喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和 乙反线之别。伴奏乐器原来只有二弦、 高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等 西洋乐器，对增强戏剧效果起到了很好 的作用。粤剧的行当，原来只有生、旦、 丑、末、净等十个，后来生角又演变为文 第二单元洞察社会，感悟人生 武生、武生、小武等。粤剧是最能体现 广东特色的剧种。 [能力拓展] 阅读下面的文字，完成6~9题。 白鹿原上奏响一支老腔 陈忠实 我第一次看老腔演出，是前两三年的 事。朋友跟我说老腔如何如何，我却很难 产生惊诧之类的反应。因为尽管我在关 中地区生活了几十年，却从来没听说过老 腔这个剧种，可见其影响的宽窄了。开幕 演出前的等待中，作曲家赵季平也来了， 打过招呼握过手，他在我旁边落座。屁股 刚挨着椅子，他忽然站起，匆匆离席赶到 舞台左侧的台下，和蹲在那儿的一位白头 发白眉毛的老汉握手拍肩，异常热乎，又 与白发白眉老汉周围的一群人逐个握手 问好，想必是打过交道的熟人了。我在入 座时也看见了白发白眉老汉和他跟前的 十多个人，一眼就能看出他们都是地道的 关中乡村人，也就能想到他们是某个剧种 的民间演出班社，也未太注意。赵季平重 新归位坐定，便很郑重地对我介绍说，这 是华阴县的老腔演出班社，老腔是很了不 得的一种唱法，尤其是那个白眉老汉… 老腔能得到赵季平的赏识，我对老腔便刮 目相看了。再看白发白眉老汉，安静地在 台角下坐着，我突然生出神秘感来。 轮到老腔登台了。大约八九个演员 刚一从舞台左边走出来，台下观众便响起 一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是 由他们上台的举动引发的。他们一只手 抱着各自的乐器，另一只手提着一只小木 凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头 架着一条可以坐两三个人的长条板凳。 这些家什在关中乡村每一家农户的院子 里、锅灶间都是常见的必备之物，却被他 们提着扛着登上了西安的大戏台。他们 没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家 院子里随意走动的脚步，走到戏台中心， ·3 课时作业色 各自选一个位置，放下条凳或方凳坐下 来，开始调试各自的琴弦。 锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、 间 二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。纠错空间 而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚 唱了两句，台下观众便爆出掌声；白毛老 汉也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆 响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得 很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍 着手，只是没喊出来。他们遵照事先的演 1+4号号444号号1年4号甲卡44号# 出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着 掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出的一 个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了， 站在最后的一位穿着粗布对门襟的半大 老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长 凳一头，另一头支在舞台上，用右手握着 的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合 唱连续敲击长条板凳。任谁也意料不及 的这种举动，竞然把台下的掌声和叫好声 震哑了，出现了鸦雀无声的静场。短暂的 静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久 方法总结 不息… 我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是 发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是 渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋 禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川 初春返青麦苗的细近于无的柔声，甚至让 我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马叫的声 音…… 我能想到的这些语言，似乎还是难以 表述老腔撼人胸腑的神韵；听来酣畅淋 漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚的 不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅 力的老腔，此前却从未听说过，也就缺失 了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有老腔 的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中 乡村生活的感受和体味，也会影响到笔下 文字的色调和质地。后来，有作家朋友看 过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样 的话，你的小说《白鹿原》是写关中大地 的，要是有一笔老腔的画面就好了。我却 想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整 个叙述的文字里如果有老腔的气韵弥 漫… 2 世五维课堂 直到后来小说《白鹿原》改编成话剧， 导演林兆华在其中加入了老腔的演唱，让 我有了一种释然的感觉。从此老腔借助 纠错空间 话剧《白鹿原》登上了北京人民艺术剧院 的舞台。 后来还想再听老腔，却难得如愿。不 过两年之后，我竟然在中山音乐堂再次过 足了老腔的瘾。那天，无论白毛老汉，还 是其他演员，都是尽兴尽情完全投入地演 唱，把老腔的独特魅力发挥到最好的程 度，台下观众一阵强过一阵的掌声，当属 一种心灵的应和。纯正的关中东府地方 的发音，观众能听懂多少内容可想而知， 何以会有如此强烈的呼应和感染力？我 想到的是旋律，一种发自久远时空的绝 响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当 代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各 种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞 响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大 美的民间原生形态的心灵旋律。 方法总结 我在那一刻颇为感慨，他们一无论 秦腔或老腔一原本就这么唱着，也许从 宋代就唱着，无论元、明、清，以至民国到 解放，直到现在，一直在乡野在村舍在庙 会就这样唱着，直到今晚，在中山音乐堂 演唱。我想和台上的乡党拉开更大的距 离，便从前排座位离开，在剧场最后找到 一个空位，远距离欣赏这些乡党的演唱， 企图排除因乡党乡情而生出的难以避免 的偏爱。这似乎还有一定的效应，确凿是 那腔儿自身所产生的震撼人的心灵的艺 术魅力…在我陷入那种拉开间距的纯 粹品赏的意境时，节目主持人濮存昕却作 出了一个令全场哗然的非常举动，他由台 角的主持人位置快步走到台前，从正在吼 唱的演员手中夺下长条板凳，又从他高举 着的右手中夺取木砖，自己在长条板凳上 猛砸起来，接着扬起木砖，高声吼唱。观 众席顿时沸腾起来。这位声名显赫的濮 存昕已经和老腔融和了，我顿然意识到自 己拉开间距，寻求客观欣赏的举措是多 余的。 (有删改) 3 语文·选择性必修下册 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的 一项是 () A.作者对老腔的认识经历了变化的过 程，这种变化，既表达了作者的真实 感受，又体现了老腔独有的艺术 魅力。 B.赵季平和白毛老汉等人握手问好，又 很郑重地向“我”介绍老腔，足见赵季 平对老腔的重视，这才让“我”生出神 秘感来。 C.朋友为作者的小说《白鹿原》没有写 老腔的笔墨而感到遗憾，作者对此也 深有同感，自责与老腔相见恨晚。 D.观众并不能完全听懂关中东府老腔的 内容，却能和老腔产生心灵的应和，足 以证明原生态的老腔是大美的艺术。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确 的一项是 A.作者开篇写“我”对老腔并不惊诧，后 写老腔演员初登台时观众哄笑，这种 欲扬先抑手法的运用，是为了激起读 者的阅读兴趣。 B.作者在文中多次写到观众给予老腔 的掌声，掌声烘托了热烈欢快的氛 围；如果没有掌声，就不能体现老腔 的艺术魅力。 C.文章语言整体朴素平实，但其中也点 缀着优美抒情，如第4段作者写自己 对老腔腔调产生的联想，就极富优美 抒情的特点。 D.作者写老腔演员，既有群像描写，又 有人物特写，如对白毛老汉和敲长条 板凳的老汉都进行了特写，这表达了 作者对他们的偏爱。 8.陈忠实在文中是如何表现老腔的艺术 魅力的？请简要概括。 9.有人说陈忠实这篇文章和贾平凹的《秦 腔》一样，具有厚重的文化底蕴，请你对 此简要分析。