第6单元 第14课 促织-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修下册五维课堂课时作业（统编版）

世五维课堂 语 课时 14.促 织 间 文作业 促 纠错空间 基础知识 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的 一项是 ( A.宫中尚促织之戏 尚：崇尚喜好 B.巨身修尾，青项金翅 修：长 C.每责一头，辄倾数家之产负：负责 D.即道人意中事，无毫发爽爽：差失 2.下列语句中，加点的词意义和用法都相 同的一组是 A.遂为猾胥报充里正役 谁为大王为此计者 B.市中游侠儿得佳者笼养之 大喜，笼归 C.顾之则气断声吞 方法总结 顾念蓄劣物终无所用 D.隐中胸怀 木直中绳 3.下列句子中加点词的活用现象与其他 三项不同的一项是 () A.宫中尚促织之戏，岁征民间 B.市中游侠儿得佳者笼养之 C.日将暮，取儿藁葬 D.成以其小，劣之 4.下列句子中加点字均为词类活用，试选 出分类正确的一项 () ①宫中尚促织之戏，岁征民间②市中 游侠儿，得佳者笼养之③虫集冠上， 力叮不释④旬余，杖至百⑤成以其 小，劣之⑥每责一头，辄倾数家之产 ⑦而高其直，亦无售者 ⑧日将暮，取 儿藁葬 A.①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦ B.①②③/④⑤⑥/⑦/⑧ C.①③/②⑧/④⑦/⑤⑥ D.①③⑧/②⑥/⑤⑦/④ ·5 语文·必修下册 变形记（节选） 织 5.下列各句句式特点与例句相同的一 项是 例句：假此科敛丁口 A.掭以尖草 B.遂为猾胥报充里正役 C.留待限期，以塞官责 D.村中少年好事者驯养一虫 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成6~10题。 青州居民范小山，贩笔为业，行贾未 归。四月间，妻贺氏独居，夜为盗所杀。 是夜微雨，泥中遗诗扇一柄，乃王晟之赠 吴蜚卿者。晟，不知何人；吴，益都之素 封，与范同里，平日颇有佻达之行，故里 党共信之。郡县拘质，坚不伏，惨被械梏， 诬以成案。驳解往复，历十余官，更无异 议。吴亦自分必死，嘱其妻罄竭所有，以 济茕独。阴赂监者使市鸩。夜梦神人告 之曰：“子勿死，曩日‘外边凶’，目下‘里过 吉’矣。”再睡又言，以是不果死。 无何，周元亮先生分守是道，录囚至 吴，若有所思。因问：“吴某杀人，有何确 据？”范以扇对。先生熟视扇，便问：“王晟 何人？”并云不知。又将爰书®细阅一过， 立命脱其死械，自监移之仓。范力争之， 怒曰：“尔欲妄杀一人便了却耶？抑将得 仇人而甘心耶？”众疑先生私吴，俱莫敢 言。先生标朱签，立拘南郭某肆主人。主 人惧，莫知所以。至则问曰：“肆壁有东莞 李秀诗，何时题耶？”答云：“旧岁提学按 临，有日照二三秀才，饮醉留题，不知所居 何里。”遂遣役至日照，坐拘李秀。数日， 秀至。怒曰：“既作秀才，奈何谋杀人？”秀 顿首错愕，曰：“无之！”先生掷扇下，令其 自视，日：“明系尔作，何诡托王晟？”秀审 视曰：“诗真某作，字实非某书。”曰：“既知 第六单元敏锐观察，深刻批判 汝诗，当即汝友。谁书者？”秀曰：“迹似沂 州王佐。”乃遗役关拘王佐。佐供：“此益 都铁商张成索某书者，云晟其表兄也。”先 生曰：“盗在此矣。”执成至，一讯遂伏。 先是，成窥贺美，欲挑之，恐不谐。念 托于吴，必人所共信，故伪为吴扇执而往 谐则自认不谐则嫁名于吴而实不期至于 杀也。逾垣入，逼妇。妇因独居，常以刀 自卫。既觉，捉成衣，操刀而起。成惧，夺 其刀。妇力挽，令不得脱，且号。成益窘， 遂杀之，委扇而去。三年冤狱，一朝而雪， 无不诵神明者。吴始悟“里边吉”乃“周” 字也。然终莫解其故。 后邑绅乘间请之，笑曰：“此最易知。 细阅爰书，贺被杀在四月上旬，是夜阴雨， 天气犹寒，扇乃不急之物，岂有忙迫之时， 反携此以增累者，其嫁祸可知。向避雨南 郭，见题壁诗与箑③头之作，口角相类，故 妄度李生，果因是而得真盗。”闻者叹服。 异史氏曰：词赋文章，华国之具也，而 先生以相天下士，称孙阳④焉。而不谓相 士之道，移于折狱。《易》曰：“知几其神。” 先生有之矣。 (节选自蒲松龄《聊斋志异·诗谳》) [注]①素材：指无官位的富裕之家。 ②爱书：古代记录囚犯供词的文书。 ③箑：扇子。④孙阳：伯乐。 6.文中画波浪线部分有四处需要断句，请 将相应位置的答案标号涂黑。 故伪为吴A扇B执C而往D谐则自认 E不谐F则嫁名于吴G而实不期日至 于杀也。 7.下列对文中加点的词语及相关内容的 解说，不正确的一项是 A.行贾，即经商，这里是到外地经商，其 中的“行”与成语“行将就木”中的 “行”含义不同。 B.同里，即同乡。里，古代地方行政组 织，引申为街坊、家乡，与现在所说的 “左邻右里”含义相同。 53 课时作业色 C.道，古代行政区划名，《永遇乐·京口 北固亭怀古》中“四十三年，望中犹 记，烽火扬州路”中的“路”字，也是古 代行政区划名。 纠错空间 D.间，这里指间隙，机会。与《促织》中 的“少间，帘内掷一纸出”的“间”的意 思相同。 8.下列对原文有关内容的概述，不正确的 一项是 ) A.吴蜚卿平常为人轻薄放纵，因此被张 成选中作为嫁祸目标。他被拘捕后 在酷刑之下冤屈定案，周元亮重审此 案，才使他得以洗雪冤屈。 B.这桩案件的证物只有一柄题诗扇，扇 子上虽然写的是王晟赠给吴蜚卿的， 但实际上诗是由日照秀才李秀所作， 由沂州人王佐所书。 C.铁商张成聪明反被聪明误，他事前为 杀害贺氏作了精心谋划，利用题诗扇 方法总结 嫁祸给吴蜚卿，最终却又因为题诗扇 暴露了形迹。 D.前有夜里梦到神人点化，后有吴蜚卿 醒悟“里边吉”就是“周”字，给文章增 添了神秘色彩，符合《聊斋志异》的 风格。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吴亦自分必死，嘱其妻罄竭所有，以 济茕独。 (2)成益窘，遂杀之，委扇而去。 10.异史氏引用《易》中“知几其神”之语来 赞美周元亮善于察觉事物细微之处的 特点，请结合原文具体分析他是如何 “知几其神”的。巴五维课堂 ③以退为进，煽动决心：假意提议离开，刺激林冲表态维 护众豪杰。④设局诱导，掌控时机：宴席中暗示晁盖等 人暗藏兵器，以“拈须为号”准备行动；当王伦拒绝晁盖 时，假意劝阻林冲，实则激其动手 9.解析：《林教头风雪山神庙》中“守礼而不义”：林冲前期 对封建等级制度(“礼”)的遵守近乎隐忍：面对高俅陷 害、刺配沧州，他始终抱有“刑满回乡”的幻想，对差拨、 管营行贿讨好，甚至对仇人陆谦也一度犹豫。 这种“守 礼”（妥协于等级秩序）最终换来的是“不义”（被赶尽杀 绝)，直至草料场被烧，才被迫手刃仇人，此时的反抗仅 是基于个人生存的“义 本文中“破礼而守义”：王伦作为山寨之主，代表山寨的 “礼”（等级秩序），但他“嫉贤妒能”“言清行浊”，违背了 “接纳贤才、共守山寨”的内在道义(“义”)。林冲火并王 伦，打破了“上下尊卑”的“礼”却雏护了“众豪杰义 行 -为梁山接纳贤才、凝聚力量扫清障碍，此时的 “义”已升华为集体道义，超越个人恩怨。 转变的本质：从风雪山神庙到火并王伦，林冲从“守形式 之礼而失内在之义”，转变为“破虚伪之礼而守正当之 义”，体现了《水浒传》“义高于礼”的价值取向：当外在规 则（礼）违背公平、道义（义）时，坚守“义”的正当性优先 于固守“礼”的形式 答案：从风雪山神庙到火并王伦，林冲的行为从“守礼而 不义”（隐忍妥协却遭迫害），到“破礼而守义”（打破虚伪 秩序，维护正当道义)，体现了他从个人恩怨到集体大义 的觉醒，也反映了《水浒传》“义高于礼”的价值取向 当外在“礼”违背内在“义”时，“义”的正当性优先于“礼” 的形式。 *装在套子里的人 1.解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。 ①处，结合前文““小说是讲故事的艺术’，但故事不等于 小说”可知，语境强调“小说虽然是讲故事的艺术，但不 能将二者看成同样的事物”，故可填“混为一谈”之类的 成语。②处，结合后文的“讲述目的”可知，小说家讲故 事是有目的性，是经过思考的，故可填“深思热虑”之类 的成语。 答案：①混为一谈②深思熟虑 2.解析：本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线 的句子有两处语病：一是语序不当，应先“记录见闻传 说”，再“虚构故事”；二是“让它们变成小说交给读者”不 合逻辑，将“让”改为“把” 答案：小说家则记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处 理，把它们变成小说交给读者。 3.B [本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。根据 前文“小说家对小说故事性的破坏日趋强烈”可知，此处 所填应强调的是“讲故事的方式”，故排除C、D两项；结 合语境可知，所填内容阐述的是16世纪末期以来小说创 作的弊端，有些人只注重讲故事的方式，不看重故事的 “成色”，因此句间关系是并列，而A项是递进关系，与语 境不合。 4.解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。 ①处，根据前文“恐惧就是对于外部发生的危险做出的 一种心理反应”及下文“本能地逃跑”“本能地架起手臂 防御”可知，此处是说这种心理反应更近乎一种本能，故 可填“这种反应更近乎一种本能”之类的语句。 ②处，根 据后文所举事例及“你若想要摆脱对某一事物的恐惧” 可知，此处是对怎样克服恐惧心理提出疑问，故可填“如 何克服恐惧心理呢”之类的语句。③处，前文提到“对恐 惧的东西了解越多”，同时根据下文所举事例可知，对恐 惧的事物了解越多产生的恐惧感就可能越少，故可填 “恐惧感就有可能越少”之类的语句。 答案：①这种反应更近乎一种本能②如何克服恐惧心 理呢③恐惧感就有可能越少 5.B L本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。文中 画横线句中的“你”泛指任何人。A项，“你”指三人中任 一位。B项，“你”泛指任何人。C项，“你”特指说话对 象。D项，“你”称对方，在这里指“祖国”。」 6.C“他为了演说家的名誉而厚颜无耻地表演”于文无据 根据原文“这回有煎饼招待，还有各色冷盘…你还会领到 一笔车马费”可知，在发现弄错追悼对象后，扎波伊金仍然 继续致中断了的悼词是为了得到酬劳。 7.C [“使用了对比的手法”错误。结合注释可知，“讲得 比西塞罗还西塞罗，我们就千恩万谢啦”中“西塞罗”使 用的是借代的手法，以演说家西塞罗代指演讲讲得好。] 8.①通过制造反差：扎波伊金私下称奥西佩奇是诡计多 端、老奸巨猾的“骗子”，在葬礼上演说时却对其极力称 语文·必修下册 颂，这种反差极具喜剧效果。②通过制造意外：扎波伊 金热情洋溢地为奥西佩奇致悼词，后来却发现这个人站 在墓碑旁，这种意外使小说极具喜剧效果。 9.对当时现实的批判：①人与人的不平等：“大人物”去世 必须有人致辞，“小人物”去世则无所谓。②某些人为私 利出卖良心：扎波伊金为饱口福和一笔“车马费”热情称 颂一个他认为诡计多端、老奸巨猾的“骗子” 。③是非不 分、黑白颠倒：称颂一个活人无私、不收受贿赂，竟被认 为是“讽刺挖苦”“侮辱人格” 扎波伊金的形象特点：①能说会道。扎波伊金在葬礼上 给一个官员致悼词，夸夸其谈，称得上“妙语连珠” ②厚颜无耻。扎波伊金能把一个诡计多端、老奸巨猾的 酒鬼、骗子说得道德高尚，而且在明知弄错对象的情况 下还能把演讲进行下去，足见其厚颜无耻。 14.促织*变形记（节选） 促织 1.C[C.句意：每次摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家 破产。责，责令。门 2.D[A.“为”，介词，被。 /“为”，动词，想出。B.“笼”，名 词作状语，用笼子。“笼”，名词作动词，用笼子装着。 C.“顾”，动词，回头看。/“顾”，只是，但是。D.“中”，符 合，合乎。/“中”，符合，合乎。] 3.D [A“岁”，名词作状语，每年。B.“笼”，名词作状语， 用笼子。C.“藁”，名词作状语，用草席。D.“劣”，形容词 意动，以为劣。] 4.A [①岁，名作状，每年。②笼，名作状，用笼子。③力， 名作状，用力。④杖，名作动，用杖打。⑤劣，形容词作 意动，以·为低劣。⑤倾，形容词作使动，使·用 光 ,⑦高，形容词用作动词，抬高。⑧藁，名作状，用席 子裹着。 5.C[例句和C项均为省略句，例句“假此科敛（于）丁 口”，C项“以（之）塞官责”；A.状语后置句；B.被动句； D.定语后置句。 6.BDEG[本题考查文言文断句的能力。 根据上下文可 知，此处伪造的是吴蜚卿的扇子，应为“故伪为吴扇”，即 B处断开；“执而往”省略主语，句子结构完整，宜独立成 句，故在D处断开；“谐则…”“不谐则.”两个并列 的短语组成一句，说明两种不同的结果，故应在E处断 开；“实不期至于杀人也”句子完整，“而”表示转折，其前 需断开，即G处断开。] 7.D [本题考查理解常见文言实词在文中的含义，了解并 掌握常见的古代文化知识的能力。D项，“间”的意思不 同。 “少间，帘内掷一纸出”的“间”是“不久，一会儿”的 意思。 8.C 「本题考查归纳内容要，点，概括中心意思的能力 C项，“他事前为杀害贺氏作了精心谋划”错误，据原文张 成认罪所言“谐则自认，不谐则嫁名于吴，而实不期至于 杀也”，可见他原本并不想杀害贺氏，杀人是一时失手。] 9.解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)分： 认为、料想。罄竭：竭尽、拿出所有。济：救助。(2)窘：国 窘 委：丢下。去：逃跑 答案：(1)吴蜚卿也认为自己一定会死，便嘱咐他的妻子 拿出所有财产，来救济那些穷困孤寡的人。 (2)张成更加困窘，就杀了她，丢下扇子逃跑了。 10.解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据周 先生解惑的回答“贺被杀在四月上旬…反携此以增 累者，其嫁祸可知”可知，周先生阅读文书时因为天寒 之时出现题诗扇就察觉出案子可能是嫁祸。根据“向 避雨南郭，见题壁诗与篷头之作，口角相类，故妄度李 生，果因是而得真盗”可知，他看到扇子上的题诗，联想 起曾经在城南酒肆的题壁上见过口气类似的诗，就意 识到可能与李秀有关，然后顺藤摸瓜找出了凶手。 见他善于发觉事物微小之处 答案：①周元亮阅读记录囚犯供词的法律文书时注意 到雨天出现题诗扇，察觉出案子可能是嫁祸：②他看到 扇子上的题诗，联想起曾经在城南酒肆的题壁上见过 口气类似的诗，就意识到可能与李秀有关，然后顺藤摸 瓜找到了凶手。可见他善于发觉事物微小之处。 [参考译文 青州居民范小山，以贩卖毛笔为生，外出经商没有回 来。 四月的时候，他的妻子贺氏独自居留家中，夜间被强 盗杀害。 这天夜里下了小雨，在泥水中遗留着一把题诗的 扇子，是王晟赠送给吴蜚卿的。 王晟，不知是什么人；吴蜚 卿，是益都的一个富户，与范小山同乡，平日颇有些轻薄放 纵的行为，所以同乡人都相信（人是他杀的）这件事。郡县 拘留审问他，（他）坚决不承认，悲惨地遭受严刑拷打，枉屈 参考答案 (承认)于是定了案。地方及上级官府反复审理，（这个案 子)经过十多个官员的手，再无异议。吴蜚卿也认为自 一定会死，便%咐他的妻子拿出所有财产，来救济那些 穷 困孤寡的人。吴蜚卿暗地里买通了监守的人让他买来毒 酒（想自杀）。夜间梦到神人告诉他说：“你不要死，往日是 ‘外边凶’，眼下是‘里边吉’了。”再睡觉又梦见这些话，因 此他就没有自杀。 没多久，周元亮先生被分派守卫这个地方，审查因犯 案卷到吴蜚卿（的案子）时，好像在思量什么。 于是就问： “吴蜚卿杀人，有什么确凿的证据？”范小山有扇子为证。 周先生仔细看了看那把扇子，便问：“王晟是什么人？”都回 答说不知道。周先生又把记录囚犯供词的法律文书仔细 看了一遍，立刻命令除掉吴蜚卿的死牢刑具，将他从关押 重犯的内监移至关押轻犯的外仓。 范小山与周先生竭力 争辩此事，周先生愤怒地说：“你想胡乱杀 个人就了 呢？还是想找到（真正的）仇人才甘心呢？”大家怀疑周 生袒护吴蜚卿，都不敢说话。 周先生标记了红色签子 生 刻（派人）拘捕城南某店的主人 店主人恐惧，不知 为 店主来了以后周先生就问：“你酒肆的墙壁上 李秀 的诗，什么时候题的？”（店主人）回答说： “去年 什莞 巡视，有两三个日照的秀才，喝醉后题 留下来的 但 不 (他们)住在哪里。”于是周先生便派衙役到日照， 拘捕 才 几天后，李秀到堂。（周先生)生气地问：“你既然 为 秀才，为什么谋杀人？”李秀跪下叩头不知所措，说：“没 这回事！”周先生把扇子掷到他的面前，让他自己看，说： “这分明是你作的诗，为什么假称王晟？”李秀仔细看过后 说：“诗真是我作的，字却不是我写的。”（周先生）问：“既然 知道你的诗，应当是你的朋友。是谁写的（字）？”李秀说： “这字迹好像是沂州府王佐。”周先生又派遣差役发公函拘 捕王佐。 王佐招供说：“这是益都铁商张成要求我写的： (他)说王晟是他的表兄。”周先生说：“强盗就在这里啊。 把张成捕来。一审讯他就服罪了 之前，张成见到贺氏美丽，想去引诱她，担心事情不 成 想到假称吴蜚卿，人们必定都会相信，所以伪造一把 蜚卿的扇子，拿着前往。若事情顺利就把自己的名字 告 诉贺氏，倘若不顺利就嫁祸于吴蜚卿，但实在没想到会 杀 死贺氏。 (那天张成)翻墙进去，强通贺氏。 贺氏因为独自 居住，常（在身边）放一把刀来自卫。她觉察到（有恶人）， 就捉住张成的衣服，拿着刀起来。张成害怕了，抢夺她的 但贺氏用力拉住他的衣服，使张成无法逃脱，并且大 声 张成更加困窘，就杀了她，丢下扇子逃跑了 三年的冤案，一朝被昭雪，没有人不称赞周先生明智如神 吴蜚 卿才领悟（神人所说）“里边吉”就是“周”字啊。但他 始终不解周先生如何破案的。 后来一位乡绅乘机向周先生请教这件事，周先生笑着 说：“这案很容易看破。我仔细翻阅记录囚犯供词的法律 书，贺氏被杀是在四月上旬，这天夜里下了雨，天气还有 不急雷之物，哪有在匆。 带 这个来增添累赘呢，便可知是凶手想嫁祸别人。我以前 在城南避雨，见到墙壁上题诗与扇子上的题诗，口气相似， 所以大胆猜测是李秀，果然因此抓住了真正的强盗。”听到 的人无不赞叹佩服 异史氏说：辞赋文章，是为国家增光溢彩的工具，而周先 生却用来观察天下读书人，称得上伯乐啊。而没想到观察读 书人的方法，又移作审案之用了。《易经》说：“人能预知事情萌 发的细微迹象，就能与神遵相合。”周先生具有这种智慧呀。 变形记（节选） 1.B「文中加，点的“究竟”和B项中的“究竞”均为名词，是 “结果，原委”的意思，A项，副词，用在问句里，表示追 究；C项，副词，毕竟，到底；D项，多少。 2.解析：需要先结合文中的“不合情理、不合逻辑的事情” “生活的真实”等来理解“荒诞”和“真实”的含义，然后再 结合《变形记》的情节具体分析。 关于“荒诞”，主人公格 里高尔由“人”变成“虫”，预示着小人物掌握不了自己的 命运，他的“变形”乃是身不由己，这不符合生活真实，是 荒诞艺术的表现。关于“真实”，“真实”是因为作者用客 观冷静的写实手法，描写了主人公变形后逼真的心理状 态以及周围人对待主人公的态度，使人感到他所处的始 终是一个真实的人的世界，这符合生活的真实 小说将 “荒诞”和“真实”结合在一起，不是让人们去接受人变成 虫这一荒诞事件，而是让人们去体察和领悟其超现实的 精神状态和深层心理情感，去寻求荒诞中的本质。人变 成甲虫是人类精神世界遵到扭曲、异化的象征，小说对 冷酷现实作出关照，具有深刻的批判性。 答案：格里高尔变为甲虫，这是不合情理、不合逻辑的， 不符合生活真实。而他变形后的心理状态以及周围人 课时作业 对待人公的态度，符合生活真实。小说将“荒诞”和 “真实”结合在一起，对冷酷现实作出关照，具有深刻的 批判性。 3解析：作答这类题，主要是从手法、句式等角度进行 分析。 答案：①手法上，采用比喻修辞，把读者阅读卡夫卡文章 的感受比作在水中沉浮，更加生动形象地表现了其文章 对人情绪的冲击；②句式上，“一脸愕然、茫然”单独成 句，更强调了作者读到结局时的感受 4,解析：D处，后文中的巴扬名天下”指版画家奥托玛 尔·施塔克名气大，可填“大名鼎鼎”之类的成语。大名 鼎鼎：名气很大。②处，语境说“用一个青年的形象”取 代了卡夫卡建议画的“父母、代理人和妹妹”，可填“取而 代之”之类的成语。取而代之：排除别人或别的事物而 代替其位置。③处，语境是说后面对奥托玛尔·施塔克 绘制的《变形记》的封面的评价是符合实际的，可填“实 事求是”之类的成语。实事求是：从实际情况出发，不夸 大，不缩小，正确地对待和处理问题 答案：①大名鼎鼎②取而代之 ③实事求是 5.解析：由“之后世界各国出版的《变形记》封面大多彻底 背叛了卡夫卡的立场 变形的人或甲虫堂而皇之地 成为封面主流”可概括出，不能画变形的人或甲虫；由 “他没有接纳卡夫卡画人物的建议，父母、代理人和妹妹 并未出现在《变形记》的封面上”可概括出，要画出父母、 代理人和妹妹；由“然而这妥协仍背叛了卡夫卡的意志： 青年的背后有两扇门，却是‘关闭’了一扇，‘敞开’了 扇”可概括出，要在人物身后画出两扇全部开着或关着 的门。 答案：①不能画变形的人或甲虫；②要画出父母、代理人 和妹妹；③要在人物身后画出两扇全部开着或关着 的门 6.A[“是‘我'完美的栖居场所，无须加工”错误，由原文 “缜密地考虑到极端危险的情况，我在洞穴的近中心处 修建了一个中央广场”“而我觉得将存粮稍加分散，利用 某些小广场来分批贮藏，似乎更为周到些…我划出几 条道路不堆贮藏品”等可以推知，在“我”看来，地洞并非 “完美”“无须加工”的，“我”还在不断改建、完善地洞。 7.C [地洞确实象征着“困境”，但是这种困境是人们异化 之后的“恐惧”困境，它与《围城》中的困境不同。《围城》 中的困境是“城里的人想出来，城外的人想进去”，是人 们面对很多人和事时的一种矛盾困境。 8.①对己是过度保护的心态。 “我”建造地洞，又不断地完 善地洞，还在洞口守护地洞，等等。这些都体现了“我” 的自我保护心态非常强。②对他人是过度敌视的心态。 “我”想象了很多“敌人”，对待敌人也很残忍：洞口也不 敢设“观察哨”；等等。这些都体现“我”对他人过度敌视 的心态 9.①物质空间。文本一中建构了一个实实在在的物质空 间，即地洞。地洞里的暗道、广场、食物等都体现了空间 叙事中的物质空间：“我”这个动物也属于物质空间的范 畴。 ②心理空间。文本一通过“我”的心理空间来组织 小说。小说一直在写“我”内心的恐惧，时时刻刻担忧地 洞会被攻击。 ③社会空间。 文本一体现了“敌对”“异 化”的人际空间，除了敌人是对立关系外，连洞口放哨的 人也不敢安排，以致“我”最后子然一身 第八单元勇于担当，莫忘责任 15.谏太宗十思疏*答司马谏议书 谏太宗十思疏 1.D凡百：所有的。 2.A[A.都是“因为”。B.表转折/表修饰。C.…的/表 被动。D.就/判断词，是。了 3. [A.古义：植物的根，在土里的部分。今义：主要的， 重要的；事物的根源或最重要的部分。B.古义：古代诸 侯朝见天子的通称。今义：跟有关方面会合起来办事 C.古今都指父母兄弟子女等亲人。D.古义把…作 为。今义：认为。 4.C[C项中的“乐”为意动用法，其他三项中加，点的词语 均为使动用法。] 5.B B项为宾语前置句，例句和其他三项都是状语后 置句。 6.(1)思国之安者必积其德义(2)终苟免而不怀仁 貌恭而不心服(3)念高危则思谦冲而自牧 7.BDG[本题考查文言文断句的能力。 “魏征书生”为判 断句，语意完整，“生”的后面应断句，故选B;“若”是表假 设的连词，故在“若”的前面应断句，故选D;“若信其虚论