第1单元 第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修下册五维课堂课时作业（统编版）

第一单元含英咀华，鉴古观今 第一单元 语课时 1.子路、曾皙 文 作业 齐桓晋文 子路、曾皙、冉 一、基础知识 1.下列选项中没有通假字的一项是 A.鼓瑟希，铿尔B.莫春者，春服既成 C.唯求则非邦也与D.宗庙之事，如会同 2.下列语句中加点词的解释，完全正确的 一项是 () ①居则曰：“不吾知也！”居：平日、平时 ②千乘之国，摄乎大国之间摄：控制 ③可使有勇，且知方也方：合乎礼义 的行事准则 ④如其礼乐，以俟君子俟：等待 ⑤铿尔，舍瑟而作作：起身、站起来 ⑥异乎三子者之撰 撰：打算 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥ 3.对下列句中加点字的意义和用法判断 正确的一项是 ( ①子路率尔而对 ②鼓瑟希，铿尔 ③求也为之 ④夫子何晒由也 A.①②相同，③④也相同 B.①②不同，③④也不同 C.①②相同，③④不同 D.①②不同，③④相同 4.与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同 的一项是 A.何伤乎？亦各言其志也 B.肉食者谋之，又何间焉 C.夫三子者之言何如 D.宗庙会同，非诸侯而何 5.下列句中加点词的活用类型与例句相 同的一项是 例句：风乎舞雩 A.曾皙后 B.比及三年，可使足民 C.比及三年，可使有勇，且知方也 D.赤也为之小，孰能为之大 课时作业乡 含英咀华，鉴古观今 、冉有、公西华侍坐 间 之事庖丁解牛 纠错空间 有、公西华侍坐 6.下列各句从句式角度看与其余三句不 同的一项是 A.居则曰：“不吾知也！” B.如或知尔，则何以哉 C.异乎三子者之撰 D.何伤乎？亦各言其志也 7.下列有关文学常识的表述，有误的一 项是 A.《论语》是儒家学派的经典著作之一，由 孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。 B.《论语》以语录体和对话文体为主，记 录了孔子及其弟子言行，集中体现了 孔子的政治主张、伦理思想、道德观 念及教育原则等。 方法总结 C.《论语》与《大学》《中庸》《孟子》和《诗 经》《尚书》《周礼》《周易》（春秋》并称 “四书五经”。 D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的 一部书，共十二篇，由孔子的弟子及 再传弟子编纂，是我国古代儒家经典 著作之一，是首创语录之体。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面 对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急 忙回答道：“ 加之以师旅， ;由也为之，比 及三年，可使有勇， (2)孔子认为“礼”在国家治理中有重要 地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍 坐》中他对子路微笑是因为“ (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面 对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自 然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的 景象“ 世五维课堂 二、阅读鉴赏 阅读下面的文言文，完成9~13题。 间 材料一：子路、曾皙、冉有、公西华 纠错空间 待坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。 居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何 以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大 国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为 之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 (节选自《论语·先进》) 材料二：仲由字子路，卞人也。少孔 子九岁。 子路性鄙，好勇力、志伉直，冠雄鸡， 佩豭豚，陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路， 子路后儒服委质，因门人请为弟子。 季康子问：“仲由仁乎？”孔子曰：“千 乘之国可使治其赋，不知其仁。” 子路为季氏宰，季孙问曰：“子路可谓 大臣与？”孔子曰：“可谓具臣矣。” 方法总结 子路为蒲大夫，辞孔子。孔子曰：“蒲 多壮士，又难治。然吾语汝：恭以敬，可以 执勇；宽以正，可以比众；恭正以静，可以 报上。” 初，卫灵公有宠姬日南子。灵公太子 蒉聩得过南子，惧诛出奔。及灵公卒而夫 人欲立公子郢。郢不肯，曰：“亡人太子之 子辄在。”于是卫立辄为君，是为出公。出 公立十二年，其父蒉聩居外，不得入。子 路为卫大夫孔悝之邑宰蒉聩乃与孔悝作 乱谋入孔悝家遂与其徒袭攻出公。出公 奔鲁，而蒉聩入立，是为庄公。方孔悝作 乱，子路在外，闻之而驰往。遇子羔出卫 城门，谓子路曰：“出公去矣，而门已闭，子 可还矣，毋空受其祸。”子路曰：“食其食者 不避其难。”子羔卒去。有使者入城，城门 开，子路随而入。造蒉聩，蒉聩与孔悝登 台。子路曰：“君焉用孔悝？请得而杀 之。”蒉聩弗听。于是子路欲燔台，蒉聩 惧，乃下石乞、壶餍攻子路，击断子路之 缨。子路曰：“君子死而冠不免。”遂结缨 而死。 孔子闻卫乱，曰：“嗟乎，由死矣！”已 而果死。 (节选自《史记·仲尼弟子列传》) 语文·必修下册 9.材料二画波浪线的部分有三处需要断 句，请将相应位置的答案标号涂黑。 子路A为卫大夫B孔悝之邑宰C蒉聩 D乃与孔悝作乱E谋F入孔悝家G遂 与其徒日袭攻出公。 10.下列对材料中加点的词语及相关内容 的解说，不正确的一项是 A.“毋吾以也”中的“以”是“止”的意 思，与“学不可以已”中的“已”意思 相同。 B.千乘之国，有一千辆兵车的诸侯国。 春秋后期，千乘之国是中等国家。 乘，古时四马一车为一乘。 C.“因门人请为弟子”中的“因”是“通 过”的意思，与成语“因人成事”中的 “因”意思相同。 D.“闻之而驰往”中的“驰”是“奔跑、快 跑”的意思，与“文武争驰，在君无 事”中的“驰”含义相同。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确 的一项是 A.子路比孔子小九岁，他曾经欺侮过 孔子，但后来却被孔子的人格所感 化并成为了孔子的学生。 B.子路出任蒲邑的大夫，去向孔子辞 行，孔子告诫他蒲邑勇武之士很多， 又难治理，应采用恭谨谦敬的仁政。 C.卫灵公去世后，南子想让公子郢继 承王位，公子郢却不肯接受，他的理 由是太子虽然逃亡了，但太子的儿 子辄还在。 D.卫国变乱，子羔死了后，恰好有使者 入城，子路跟随回到卫城，与作乱者 进行了面对面斗争。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代 汉语。 (1)出公去矣，而门已闭，子可还矣，毋 空受其祸。 (2)子路曰：“君子死而冠不免。”遂结 缨而死。 13.从“夫子哂之”到后来断言“嗟乎，由死 矣！”，可见孔子对子路性格的了解程 度。你认为子路性格的缺点是什么？参考答案 参 芳 第一单元含英咀华，鉴古观今 1.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 *齐桓晋文之事庖丁解牛 子路，曾皙、冉有、公西华侍坐 1.D[A.“希”同“稀”，稀疏；B.“莫”同“暮”，晚；C.“与”同 “欤”，吗；D.无通假字。 2.A[②句中“摄”是“夹处”的意思；⑥句中“撰”是“才能” 的意思。门 3.C「①②均为助词，表状态，常放在形容词或拟声词后， 相当于“然”。③是助词，用在句中表示停顿、舒缓语气， 不译。④是助词，用在句末，表示疑问，呢。 4.B[B.疑问副词，为什么。A、D两项都是疑问代词，什 么；C.与“如”连用，意思是怎么样。] 5.A[例句是名词作动词，吹风、乘凉。A项是名词作动词. 落在后面。B项是形容词的使动用法，使…富足。C项是 形容词作名词，勇气。D项是形容词作名词，小相。] 6.C [C项是介词结构后置，其余三句均是宾语前置。] 7.D[“共十二篇”错，《论语》共二十篇。] 8.(1)千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑且知方也 (2)为国以礼其言不让(3)浴乎沂风乎舞零 咏而归 9.CEG「“子路”是主语，“为”是动词，意思是“担任”，是 谓语，“邑宰”是宾语，主谓宾俱全，结构完整，C处断：“蒉 聩”是主语，“与孔悝”是介宾短语作状语，“作乱”是谓 语，构成主谓结构，结构完整，E处断：“入”的宾语是“孔 悝家”，宾语后断开，G处断。故CEG三处断开。] 10.C[A.正确。“以”同“已”，都是动词，止，停止，止。 句 意：不要因为我年长而不敢说。/学习不可以停止。 B.正确。C.“意思相同”错误，意思不同。 “因”，介词 通过。/动词，依靠。句意：通过孔子的门人请求作孔 子的弟子。/依赖别人的力量办成事情。D.正确。 “驰”，都是动词，奔跑，快跑。句意：听到这个消息就立 刻赶回来。/文臣武将争先恐后前来效力，国君和大臣 没有大事烦扰。] 11.D[D“子羔死了后，恰好有使者入城”错误，文中“子 羔卒去”意思是“子羔最终离开” “卒”意思是“最终 不是“死亡”。 12.(1)卫出公逃走了，城门已经关闭，您可以回去了，不要 白白为他遭受祸殃。(“去”，离开，逃离；“还”，回去： 空”，白白地。) (2)子路说：“君子可以死，但帽子不能掉下来。”说完系 好帽子就死了 (“冠”，帽子；“免”，脱离，掉落；“遂”，于 是；“缨”，系帽子的带子。 13.解析：如材料一孔子刚尬出问题，子路立刻“率尔而对 曰”，毫不掩饰自己的想法，可见性格之率直鲁莽：如材 料二第二段介绍子路“性鄙，好勇力、志伉直”，可见他 性情粗朴，喜欢逞勇斗力，志气刚强，而过刚者则易折， 所以下文写卫国变乱，子路不听子羔劝告，要去烧杀作 乱者，最终死于非命。子路之死本可避免，但他选择以 个人之力想要成事，结果以卵击石，玉碎当场。这件事 可见子路的有勇而无谋，行事莽撞。 答案：性格直率，行事鲁莽，逞勇好胜。 [参考译文] 材料一：子路、曾皙、冉有、公西华陪（孔子）坐着 孔子说：“因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我 (年长)就不敢说话了。（你们）平时常说：‘没有人了解我 呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？” 子路不假思索地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国 家，夹在大国之间，用（别国）军队来侵略它，接着又遇上饥 荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人 勇敢善战，而且还懂得做人的道理。” 孔子听了，微微一笑。 (节选自《论语·先进》) 材料二：仲由，字子路，下地人。比孔子小九岁 子路性情粗朴，喜欢逞勇斗力，志气刚强，性格直爽， 头戴雄鸡式的帽子，佩戴着公猪皮装饰的宝剑，曾经欺凌 孔子。孔子用礼乐慢慢地诱导他，后来，子路穿着儒服，带 着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求作孔子的学生。 季康子问道：“仲由有仁德吗？”孔子答说：“拥有一千 辆兵车的国家，可以让他管理军政事务，至于他有没有仁 德，我就不知道了。” 课时作业乡 答案 子路出任季氏的家臣，季孙问孔子说：“子路可以说是 人臣了吗？”孔子回答说：“可以说是备位充数的臣子了。” 子路出任蒲邑的大夫，向孔子辞行。孔子说：“蒲邑勇 武之士很多，又难治理。可是，我告诉你：恭谨谦敬，就可 以驾驭勇武的人；宽厚清正，就可以亲近民众；恭谨清正而 社会安静，就可以用来报效上司了 当初，卫灵公有位宠姬叫作南子。灵公的太子蒉聩得 罪过她，害怕被谋杀就逃往国外。等到灵公去世，夫人南 子想让公子郢继承王位。公子郢不肯接受，说：“太子虽然 逃亡了，太子的儿子辄还在。”于是卫国立了辄为国君，这 就是卫出公。出公继位十二年，他的父亲蒉聩一直留在国 外，不能够回来。这时子路担任卫国大夫孔悝采邑的长 。蒉聩就和孔悝一同作乱，想办法带人潜入孔悝家， 和他的党徒去袭击卫出公。出公逃往鲁国，蒉聩进宫 位，这就是卫庄公。当孔悝作乱时，子路还有事在外听到 这个消息就立刻赶回来 子盖从卫国城门出来，正好 相 遇，对子路说：“卫出公逃走了，城门已经关闭，您可以回 了，不要白白为他遭受祸殃。”子路说：“吃着人家的粮食就 不能回避人家的灾难。”子羔最终离去了。 正赶上有使者 要进城，城门开了，子路就跟了进去。找到蒉聩，蒉聩和孔 悝都在台上。子路说：“大王为什么要任用孔悝呢？请让 我捉住他杀了。”蒉聩不听从他的劝说。于是子路要放火 烧台，簧聩害怕了，于是叫石乞、壶震到台下去攻打子路， 斩断了子路的帽带。子路说：“君子可以死，帽子不能掉下 来。”说完系好帽子就死了 孔子听到卫国发生暴乱的消息，说：“唉呀，仲由死 了！”不久，果真传来了他的死讯。 (节选自《史记·仲尼弟子列传》) 齐桓晋文之事 1.C[A“与”同“欤”，疑问语气词，可译作“吗”。B.“说” 同“悦”，可译作“高兴，喜悦”。C。“彼”，人称代词，可译 作“对方；他”。D.“盖”同“盍”，可译作“何不”；“反”同 “返”，可译作“回到”。] 2.B[形：表现。 3.A[A.两个“与”都是语气助词，可译为“吗”。B.前一 个，是介词，在；后一个是介词，对。C.前一个，动词，像； 后一个，连词，如果。D.前一个，连词，表修饰；后一个， 连词，表转折。门 4.D[①助词，取消句子独立性；②代词，这些；③④连词， 表示顺承关系。」 5.C [危：使动用法，使…受到危害。C.朝：使动用法， 使…朝见。与例句相同。A.刑：名词用作动词，处罚。 B.王：名词用作动词，称王。D.肥甘：形容词用作名词， 美味的食物。」 6,D「A、B、C三项均为宾语前置句，正常语序分别为“未 闻之也”“莫能御之也”“有何陋”；D项，“臣闻之胡龁曰” 为省略句，省略介词“于”，应为“臣闻之（于）胡龁曰”。] 7.A[孟子是孔伋的再传弟子。 8.BDF[“士”作主语，“深明博察”作谓语，故应在B处停 顿。 “垂”作谓语，“荣名”作“垂”的宾语，故应在D处停 顿。“不好问”作谓语，“讯之道”作其宾语，故应在F处 停顿。 9.B「A.正确。“任”，职责/任用。句意：认为工师能够胜 任他的职责。/选拔有才能的人而任用他们。B.错误。 “小”，形容词的使动用法，使…小/形容词的意动用 法，以…为小，认为…小。句意：木匠砍削木料，把 木料砍小了。/众山就显得极为渺小。C.正确。“女”， 第二人称代词，你/女儿。句意：暂且放弃你所学的本领 来听我的。，/只听见女儿在叹气的声音。D.正确。] 10.C C.“会使得他名声败坏、偷懒懈怠而又无所事事” 错，因果倒置。根据原文“然莫能为者，偷慢懈堕多暇 日之故也，是以失本而无名”可知，刘向认为如果人因 为他自己偷懒懈怠，无所事事，会使得他丧失做人的根 本和名声。] 11.(1)所以优秀的人才在幼小的时候，一定要勤奋地学习 和询问，以此来培养自己的心性。(“善材”，优秀的人 才；“学问”，学习和询问：“修”，培养。) (2)学习是提高名声立身处世的根本，仪容形状完全相 同，但能修饰容貌的人会更加美好。(“崇名”，提高名 声：“夫学者，崇名立身之本也”，判断句，“……者，… 也”表判断：“仪状”，仪容形状。)