第1单元 含英咀华，鉴古观今 A卷 基础达标卷-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修下册五维课堂单元双测卷（统编版）

参考 参芳 第一单元含英咀华，鉴古观今 (A卷) 1.D[A项，“希”同“稀”，稀疏。B项，“涂”同“途”，道路。 C项，“部”同“隙”，空隙。] 2.C[例句，夜：名词作状语，在夜里。A.鄙：名词作动词， 把……当作边邑。B.封：名词的使动用法，使…成为 边境（一说，名词作动词，当作疆界）。C.翼：名词作状 语，像鸟张开翅膀那样。D.目：名词作动词，使眼色，用 眼晴示意。 3.C[A.第一个“因”，动词，顺着；第二个“因”，副词，趁 机。B.第一个“封”，名词用作动词，把……作为疆界；第 二个“封”，名词，疆界，边界。C.两个“为”意义、用法相 同，介词，替、给。D.第一个“易”，动词，替代，取代：第二 个“易”，动词，改变。] 4.C[A项，“至于”意思是“到”。B项，“行为”意思是“行 动因为…”。D项，“难为”意思是“难以做”。] 5.A[A项是宾语前置句，B、C、D三项都是状语后置句。] 6.D[D.“《鸿门宴》中的‘沛公’指爵位”错误，“沛公”是尊 称，指汉高祖刘邦，他起兵于沛，故称“沛公”。 7.BDF[“矣”为句末语气词，其后应断开；“窃”为“自恕” 的状语，中间不能断开，且“而”表转折，其前应断开； “也”为句末语气词，其后应断开。故应在B、D、F三处 断句。门 8.D[D.“古人常用山崩来形容天子或皇族的死”错误。 天子死称为崩，太后或皇后死也称崩，但并不是皇族的 死都能称为崩。 9.D[D.“终于使得赵太后被迫同意把长安君送到齐国去 做质子”错误。由原文“诺。恣君之所使之”可知，经过 触龙的劝谏，赵太后心悦诚服，慷慨应“诺”，并不是“被 迫同意”。门 10.解析：(1)“弗”，副词，不；“思”，怀念；“祝”，祷告，祝祷； “反”，返回，回到。 (2)“而”，连词，表示转折，相当于“却”“但是”；“挟”，拥 有，持有；“重器”，宝器。 答案：(1)送走以后，不是不怀念她了；但每逢祭祀时一 定为她祝祷，祝祷说：“一定别让她回来啊。” (2)(根本的原因是他们)地位高贵、俸禄丰厚却没有功 劳，而且拥有的宝器很多。 11.解析：烛之武先讲明秦晋围郑，于秦并无多大禅益；同 时分析晋出征的目的在于扩张领土，且晋言而无信，欲 壑难填，让秦穆公既觉得枉费心机，又倍感危险将至， 这样就在不动声色间达成游说目的。触龙首先变相缓 和气氛，再用反证法“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长 安君”来巧设诱饵，引之上钩，推出“为长安君计短也” 的结论。这说明他们都替对方打算，不暴露游说目的。 ②烛之武用“敢以烦执事”“君知其难也”“君亦无所害” “君之所知也”“唯君图之”等婉言相劝。触龙对赵太后 嘘寒问暖，如“曾不能疾走……窃自恕……”，用轻松话 题铺设情境，利于赵太后接受。这说明他们都能用婉 言相劝，忠言顺耳利于听。③烛之武长于外交辞令，他 抓准秦穆公担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”的心理， 中明围郑对秦无任何好处，晓之以利，从而打动对方。 触龙深刻了解赵太后爱子、怜子之心，便将心比心，以 己子为引子，动之以情，申明大义，进而解开赵太后的 心结。这说明他们都巧施攻心术，先对方之忧而忧。 答案：①替对方打算，不暴露游说目的。烛之武向秦穆 公分析存郑之利和亡郑之弊，历数晋言而无信之事，让 秦穆公真正认识到灭郑无好处，只会增加晋的实力。 触龙一开始也并未直入话题，而是先说闲话，拉近与赵 太后的距离，再趁机表明自己的观点，达到劝说的目 的。②用婉言相劝，忠言顺耳利于听。烛之武说话谦 虚，处处体现为秦考虑的态度，比如“敢以烦执事”“唯 君图之”等，让人易于接受。触龙一开始对赵太后嘘寒 答案 答案 问暖，消减了赵太后的怒气，再徐徐图之，自然谈及目 标话题。③巧施攻心术，先对方之忧而忧。烛之武对 秦穆公以利相诱，最终使秦退兵：触龙以自己的爱子为 引子，谈及太后爱子就应为之计深远，动之以情，使赵 太后答应以长安君入齐为质的请求 [参考译文] 赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国 求救。齐国说：“一定要用长安君做人质，才出兵。”赵太后 不同意，大臣们极力劝谏。太后明白地对左右侍臣说：“有 再说让长安君做人质的，我一定朝他脸上吐口水。” 左师触龙（对侍臣）说希望拜见太后。太后充满怒气 地等着他。（触龙）走入殿内就用快走的姿势慢慢地走着 小步，到（太后面前）道款，说：“老臣的脚有毛病，竞不能快 跑，不能拜见您有很长时间了。我私下原谅了自己，但是 又怕太后的福体有什么不舒适的地方，所以还是想来拜见 太后。”太后说：“我要靠手推车行走。”（触龙）说：“您每天 的饮食该不会减少吧？”（太后）说：“就靠喝粥罢了。 ”(触 龙)说：“老臣现今特别不想吃饭。于是强迫自己散步，每 天走三四里，稍微增加了喜欢吃的食物，对身体也舒适些 了。”太后说：“我不能（像您那样散步）。”太后的脸色稍微 和缓了些。 触龙说：“老臣的犬子舒祺，年龄最小，不成器。可是 臣已衰老，私下又怜爱他。希望（您）让他补充黑衣卫士的 人数，来保卫王宫，我冒着死罪来告诉您。”太后说：“答应 您。年龄多大了？”（触龙）回答说：“十五岁了。想在我未 死之时托付给您。”太后说：“男人也疼爱他的小儿子吗？” (触龙)回答说：“比女人疼爱得厉害些。”太后笑着说：“女 人疼爱得特别厉害。”（触龙）回答说：“老臣私下认为老太 太爱燕后，超过爱长安君。”（太后）说：“您错了，不像爱长 安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑 得长远。老太太送燕后（出嫁）时，（她上了车）还握着她的 脚后跟，为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。 送走以后，不是不怀念她了：但每逢祭祀时一定为她祝祷， 祝祷说：‘一定别让她回来啊。’这难道不是从长远考虑， (希望她)有子孙相继为王吗？”太后说：“是这样。” 左师公说：“从现在算起往上推三代，一直到赵氏建立 赵国的时候，赵王的子孙凡被封候的，他们的继承人还有 在候位的吗？”（太后）说：“没有。”（触龙又）问：“不仅赵国 (没有)，其他诸侯国子孙被封侯的，其继承人有在侯位的 吗？”（太后）说：“我没有听说过。”（触龙说：）“这是这些被 封侯的近的灾祸及于自身，远的灾祸及其子孙。难道是国 君的子孙就一定不好吗？（根本的原因是他们）地位高贵 俸禄丰厚却没有功劳，而且拥有的宝器很多。现在老太太 让长安君地位高贵，并且把肥沃的土地封给他，还给他很 多宝器，却不趁现在（您健在时）让他有功于国。一旦您驾 崩了，长安君凭什么在赵国立身呢？老臣认为老太太为长 安君考虑得太短浅，所以认为您对长安君的爱不如燕后。” 太后说：“对。任凭您怎样支使他吧。” 于是为长安君备车一百乘，到齐国去做人质，齐国才 出兵」 12.CDG「“无敢隐朕”作“列侯诸将”的谓语，应在“无敢 隐朕”后面断开；“皆言其情”承前省略主语，作“列侯诸 将”的谓语，应在“情”后面断开：“吾所以有天下者何” 与“项氏之所以失天下者何”结构对称，各自成句，二者 之间应断开。故应在C、D、G三处断句。 13.C[C.“意思相同”错误。“故日其强易弱”的“易”意为 “改变”，“以乱易整，不武”的“易”意为“取代”，二者意思 不同。] 14.C[C.“惜才纳谏”错误。材料二中韩信在对刘邦、项 羽的比较中，并没有提到“惜才纳谏”这一内容。] 15.解析：(1)“略”，侵略，夺取；“同”，共，共同。 (2)“臣”，使动用法，使…臣服：“都彭城”，省略介词 “于”且状语后置，应为“（于）彭城都” 答案：(1)可是陛下派人攻打城池夺取土地，降服和攻 下的地方就用来分封给我们，跟天下人共享利益。 (2)项王即使是称霸天下并且使诸侯臣服，也不据守关 中（的有利地形），而是在彭城建都。 语文·必 16.解析：由“项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之”“项羽 有一范增而不能用”“项王暗恶叱咤，千人皆废，然不能 任属贤将”“而以亲爱王，诸侯不平”等可知，项羽在用 人方面妒贤嫉能，任人唯亲，错失贤才。 由“战胜而不予人功，得地而不予人利”“至使人有功当 封爵者，印利散，忍不能予，此所谓妇人之仁也”“不居 关中而都彭城”等可知，项羽在治理军队方面奖赏不 当，妇人之仁，错失良机 由“有背义帝之约”“项王所过无不残灭者，天下多怨， 百姓不亲附，特劫于威强耳”“且三秦王为秦将，将秦子 弟数岁矣，所杀亡不可胜计”等可知，项羽对待百姓，违 背约定，杀戮过多，民心尽失 答案：①用人方面：妒贤嫉能，任人唯亲，错失贤才。 ②治理军队：奖赏不当，妇人之仁，错失良机。③对待 百姓：违背约定，杀戮过多，民心尽失。 「参考译文] 材料一：高祖在雒阳南宫摆设酒宴。高祖说：“各位王 侯将领不能隐瞒我，都要说真心话。我能够取得天下的原 因是什么呢？项羽失去天下的原因是什么呢？”高起、王陵 回答说：“您为人傲慢且侮辱他人，项羽为人仁厚且爱护他 人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，降服和攻下的地方 就用来分封给我们，跟天下人共享利益。项羽妒贤嫉能， 有功的人就妒忌人家，有德才的人就怀疑人家，打了胜仗 不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去 天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说 运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房。镇守 国家，安抚百姓，供给粮饷，不断绝粮道，我比不上萧何。 联合百万大军，作战就一定胜利，攻打就一定夺取，我比不 上韩信。这三个人，都是人中的俊杰，我能够重用他们，这 就是我能够取得天下的原因。项羽有一个范增却不能任 用，这就是他被我擒获的原因。 材料二：任命韩信的仪式结束后，汉王就座。汉王说 “丞相多次称道将军，将军用什么计策指教我呢？”韩信谦 让了一番，趁机问汉王说：“如今向东（和您）争夺天下的， 难道不是项王吗？”汉王说：“是的。”韩信说：“大王自己估 计在勇敢、强悍、仁厚、兵力强大方面与项王相比，谁强？” 汉王沉默了好长时间，说：“我不如项王。”韩信拜了两拜表 示祝贺，说：“我也认为大王比不上他啊。然而我曾经侍奉 过他，请让我说说项王的为人吧。项王厉声怒喝时，吓得 千百人都不敢稍动，但他不能信任托付有才能的将领，这 也只不过是匹夫之勇罢了。 项王待人恭敬慈爱，言语和 悦，有生病的人，他会流泪，将自己的饮食分给他人，但等 到有的人立下战功，应当加封进爵时，他把刻好的大印把 玩得磨损了，也舍不得给人，这就是所说的妇人的仁慈啊。 项王即使是称霸天下并且使诸侯臣服，也不据守关中（的 有利地形)，而是在彭城建都。他又违背了义帝的约定，将 自己的亲信分封为王，诸侯们都愤愤不平。诸候们看到项 王把义帝贬斥放逐到江南，也都回去驱逐自己的国君，占 据了好的地方自立为王。项王军队经过的地方没有不横 遭残害毁灭的，天下的人大都心怀怨恨，百姓不愿亲近归 附，都只是被威力强势胁迫罢了。他虽然名义上是霸主， 实际上却失去了天下的民心。所以说他的优势已变为劣 势。如今大王如果能够与他反其道而行；任用天下武勇之 才，有什么不可以被诛灭的呢？用天下的城邑分封给有功 之臣，有什么人不服从呢？用正义之师，顺从将士东归的 心愿，有什么样的敌人不能击溃呢？况且项羽分封的三个 王，原来都是秦朝的将领，率领秦地的子弟好几年了，被杀 死和逃跑的不可计数，又欺骗他们的部下向诸侯投降，到 了新安，项王狡诈地活埋了已投降的秦军二十多万人，唯 独章邯、司马欣和董翳得以逃脱，秦地的父老兄弟怨恨这 三个人，恨入骨髓。如今项羽凭恃着威势强行封立这三个 人为王，秦地的百姓没有人爱戴他们。大王进入武关，秋 毫无犯，废除了秦朝的苛酷法令，与秦地百姓约法三章，秦 地百姓没有不想要大王在秦地称王的。根据诸侯的约定， 大王应当在关中称王，关中的百姓都知道这件事。大王失 掉了应得的职位进入汉中，秦地百姓没有不遗憾的。如今 大王发动军队向东挺进，只要传一道文书，三秦封地就可 以平定了。”于是汉王特别高兴，自认为得到韩信太晚了。 他就听从韩信的谋划，部署各路将领攻击的目标。 必修下册 17.C[C项，“范增已经没有能力再为项羽出谋划策”错 误，第三句写出了范增虽然尽力为项羽出谋划策，但是 项羽一意孤行，纵使范增再有才能也无处施展。] 18.解析：前两句“八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇”，“八 尺”“千里”写项羽和他的马，“拔山扛鼎”写出了项羽力 大无敌的英雄形象，在字里行间充满了对项羽的敬仰 敬佩。后两句是感叹之句，“范增力尽无施处”，范增虽 然尽力为项羽出谋划策，但是项羽一意孤行，纵使范增 再有才能也无处施展。“路到乌江君自知”，到了乌江 畔，此时悔之晚矣。表达了诗人对项羽不知任用贤人 的批评，以及对英雄败落的惋惜之情。 答案：①诗的前两句通过写项羽力大无敌的英雄形象 表现了对项羽的敬仰、敬佩之情。②后两句写范增再 有才能也无处施展，最后项羽只有兵败乌江，表达了诗 人的惋惜之情及对项羽不知任用贤人的批评。 19.示例：在实际生活中，有些事是“不能”的，有些事是“不 为”的，有些事是既“不能”也“不为”的。俗话说：“只要 功夫深，铁杵磨成针。”有人认为铁杵不能磨成一根细 针，实际上这种人就是“不为”的人，只要他们刻苦努 力，付诸行动，铁杵终会磨成针。当与客观事物的属性 规律相违背时，我们要坚决地说一声：“不能。”我们中 学生正处在吸收知识的黄金时期，要放开眼光，对一切 符合客观规律的事物多说“我能”，而不要因为“不为” 而说“不能” (B卷) 1.B「A.“会得到国君的理解”扩大范围。原文“贤明的国 君都会理解”表明昏庸的国君并不一定会理解臣子的冒 犯是为雏护群体利益。C.“这是·有道’社会的理想状 态”绝对化且无中生有，根据“天下有道，一切都处在合 理区间，天下百姓各得其所，自然就没有什么需要批评 的”可知文中只是提到“百姓各得其所”时就没有什么需 要批评的。D.“只有人的生命之‘本’挺立，为人处世的 ‘道’才会自然生发”曲解文意。原文是“只要人的生命 挺立起来，人之道自然而然就能生发出来”。 2.A「A.“还提及语录2体现‘人类命运共同体’的秩序趋 势”错误。“人类命运共同体”只是作者阐释“礼乐征伐 自天子出就是有道，自诸侯出就是无道”的原因的举例， 并非语录2体现了这样的秩序趋势。] 3.解析：①语录1围绕子路问“如何服务人君”展开，孔子的 回答“勿欺也，而犯之”是核心内容，所以此处应填“如何 服务人君” ②语录2中“天下有道，则礼乐征伐自天子出”表明，“有 道”的重要体现是礼乐征伐等决策由天子作出，所以此 处填“决策自天子出” ③语录3里有子认为孝悌的人很少会犯上，“其为人也孝 弟，而好犯上者，鲜矣”体现了孝悌与犯上的关系，所以 此处填“孝悌者好犯上” 答案：①如何服务人君；②决策自天子出；③孝悌者好 犯上 4.解析：从文本来看，问七的回答围绕孝悌展开，详细阐述 了人在家庭中自然产生孝悌情感，且会将这种情感廷伸 到社会互动中，还提及中国古代文化强调家庭教育、以 孝治天下等都基于此道理，这些内容正是在解释孝悌成 为为人之本的缘由，所以提出“为什么有子说孝悌是为 人之本” 答案：问题：为什么有子说孝悌是为人之本？ 理由：问七回答的内容阐释了孝悌为人之本的原因。 5.解析：①从文本看，“君子务本，本立而道生”表明君子要 抓住根本，而人的生命是“本”，所以需专注修身，充实、 挺立生命，这是“立己”。同时，人在家庭中产生孝悌情 感，君子要将孝悌延伸到社会互动，以公心担当社会责 任，实现“达人” ②依据“勿欺也，而犯之”，臣子对国君不能欺骗，这是源 于良知的忠诚底线：发现国君问题，要出于公心、为群体 利益勇敢“犯之”纠错，而非因私利；还要格守秩序，维护 “礼乐征伐自天子出”的有道格局，助力国家有序发展。 答案：君子：以“务本”为核心，立己达人。坚守生命之 本，专注修身挺立；以孝悌为起点，延伸社会伦理：立足 公心，担当社会责任。语 新高考 第一单 文 同步单元双测卷 (时间：75分钱 一、基础知识(18分) 1.下列各句中，不含通假字的一项是(3分) ( 翠 A.鼓瑟希 B.行旅皆欲出于王之涂 C.批大郤 D.刑人如恐不胜 最 2.下列各句中加点字的用法和例句相同的 项是(3分) 如 例句：夜缒而出 A.越国以鄙远 1 B.既东封郑 C.常以身翼蔽沛公 D.范增数目项王 3.下列加点字的意义和用法相同的一组是 (3分) A.批大郤，导大窾，因其固然 因击沛公于坐 B.既东封郑又欲肆其西封 1 C.庖丁为文惠君解牛为击破沛公军 D.以乱易整移风易俗 4.下列句子中加点的词，与现代汉语相同 的一项是(3分) A.虽然，每至于族 B.视为止，行为迟 期 C.为之踌躇满志 1 D.吾见其难为 5.下列各句文言句式不同于其他三句的一 项是(3分) A.保民而王，莫之能御 1 B.加之以师旅，因之以饥馑 C.王坐于堂上 D.浴乎沂，风乎舞雩 第一单元·A卷 元含英咀华，鉴古观今 A卷·基础达标卷 分数：77分) 6.下列对文化常识的表述，错误的一项是 (3分) () A.山东，指崤山以东，也指战国时秦以外 的六国，而现在的“山东”因居太行山 以东而得名。 B.关中是指“四关”之内，即东潼关（函谷 关)、西散关（大震关）、南武关（蓝关）、 北萧关（金锁关）之内。 C.相，是指辅佐君主的大臣，后专指宰 相。宰相是对中国古代君主之下的最 高行政长官的通称或俗称，并非具体 的官名。 D.公，爵位名，古代五等爵位的第一等； 也可作敬辞，尊称男子。《鸿门宴》中 的“沛公”指爵位。 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的文言文，完成7~11题。 (20分) 触龙说赵太后 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救 于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。” 太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有 复言令长安君为质者，老妇必唾其面。” 左师触龙言愿见太后。太后盛气而楫 之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足， 曾不能疾走，不得见久矣窃自恕而恐太后 玉体之有所都也故愿望见太后。”太后曰： “老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？” 曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食。乃 自强步，日三四里，少益者食，和于身也。” 太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 第1页（共4页） 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不 肖。而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之 数，以卫王宫，没死以闻。”太后曰：“敬诺。 年几何矣？”对曰：“十五岁矣。愿及未填沟 壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子 乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异 甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于 长安君。”曰：“君过矣，不若长安君之甚。” 左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。 媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远 也，亦哀之矣。已行，非弗思也；祭祀必祝 之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长、有子孙 相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为 赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰： “无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰： “老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及 其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊 而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪 尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之 重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩， 长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君 计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰： “诺。恣君之所使之。” 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵 乃出。 (节选自《战国策·赵策》，有删改) 7.文中画波浪线的部分有三处需要断句， 请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 不得见A久矣B窃C自恕D而恐E太 后玉体之有所郄也F故G愿望H见 太后。 8.下列对文中加点词语的相关内容的解 说，不正确的一项是(3分) A.说，用话劝说使人听自己的意见，与 《烛之武退秦师》“秦伯说，与郑人盟” 中的“说”意思不同。 B.质，古时派往别国做人质，多为王子或 诸侯之子。本文中是触龙劝说赵太后 让长安君到齐国做质子。 第一单元·A卷身 C.谢，在本文中指道歉，与《鸿门宴》“旦 日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”意 思相同。 D.崩，古人常用山崩来形容天子或皇族 的死。“山陵崩”与上文的“填沟壑”都 是死亡的委婉说法。 9.下列对原文有关内容的概述，不正确的 一项是(3分) () A.“新用事，秦急攻”交代了故事发生的 背景：赵国政权交替之际，秦国大举进 攻，赵国危在旦夕。 B.赵太后听说触龙要来见自己，“盛气而 揖之”，这说明赵太后心里非常清楚触 龙来见她的目的。 C.触龙并没有像别的朝臣那样一味犯颜 直谏，而是先表达对赵太后亲切而又 温暖的问候和关心。 D.触龙以自己的儿子为引子，申明大义， 终于使得赵太后被迫同意把长安君送 到齐国去做质子。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分) (1)已行，非弗思也；祭祀必祝之，祝曰： “必勿使反。” (2)位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器 多也。 11.《烛之武退秦师》中的烛之武和本文中 的触龙在游说艺术上有异曲同工之妙， 试简要分析。(3分) 言2页（共4页） (二)阅读下面的文言文，完成12~16题。 (20分) 材料一：高祖置酒雒阳南宫。高祖曰： “列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天 下者何项氏之所以失天下者何？”高起、王 陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。 然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之， 与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害 之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不 予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知 其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜 于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百 姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百 万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此 三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天 下也。项羽有一范增而不能用，此其所以 为我擒也。” (节选自《史记·高祖本纪》，有删改) 材料二：信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相 数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因 问王曰：“今东向争权天下，岂非项王邪？” 汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与 项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再 拜贺日：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事 之，请言项王之为人也。项王喑恶叱咤①， 千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇 耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕②，人有 疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者， 印刷敝③，忍不能予，此所谓妇人之仁也。 项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭 城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不 平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南，亦皆 归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭 者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。 名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。 今大王诚能反其道；任天下武勇，何所不 诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义 第一单元·A卷 兵从思东归之士，何所不散！且三秦王④为 秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计， 又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒 二十余万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此 三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦 民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除 秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲 得大王王秦者。于诸侯之约，大玉当王关 中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民 无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而 定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂 听信计，部署诸将所击。 (节选自《史记·准阴侯列传》，有删改) [注]①喑恶叱咤：形容厉声怒喝。②呕 呕：说话和悦的样子。③刷敞：磨损。④三 秦王：秦朝三降将章邯、司马欣和董翳，被 项羽分封为王。 12.文中画波浪线的部分有三处需要断句， 请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 列侯诸将A无敢隐B朕C皆言其情D 吾所以E有天下者国何G项氏田之所 以失天下者门何？ 13.下列对文中加点词语的相关内容的解 说，不正确的一项是(3分》 A.筹策，原是古代计算用具，在这里用 作“计谋，谋划”之意。 B.“信谢，因问王日”的“谢”，与《鸿门 宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的 “谢”意思不同。 C.“故日其强易弱”的“易”，与《烛之武 退秦师》中“以乱易整，不武”的“易” 意思相同。 D.檄，檄文，旧时写在木简上，是古代官 府中重要的往来文书，多用以征召、 晓谕、声讨等。 言3页（共4页) 14.下列对原文有关内容的概述，不正确的 一项是(3分) ) A.相较于高祖为人傲慢、侮辱他人的特 点，高起、王陵肯定了项羽仁厚待人 的一面。 B.高祖高度评价了韩信统率大军、为汉 朝得天下、立下赫赫战功时的卓越军 事才能。 C.韩信在比较分析刘项二人时，高度评 价了刘邦守约抚民、惜才纳谏等做法 的正确性。 D.韩信对项羽的为人和天下形势的分 析精辟独到，刘邦大加赞赏，深感相 见恨晚。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分) (1)然陛下使人攻城略地，所降下者因 以予之，与天下同利也。 (2)项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中 而都彭城。 16.项羽最终兵败的原因体现在哪些方面？ 请结合两则材料概括说明。(3分) 三、诗歌鉴赏(9分) 阅读下面这首宋诗，完成第17~18题。 项羽 陆游 八尺将军千里骓，拔山扛鼎不妨奇。 范增力尽无施处，路到乌江君自知。 第一单元·A卷身 17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的 一项是(3分) ( A.第一句用“八尺”和“千里”分别来形 容项羽和乌骓马的特点，突出了项羽 的威猛形象。 B.第二句虽然语气平淡，是具体的叙 事，但写出了项羽力大无敌的英雄 形象。 C.第三句写出了范增已经没有能力再 为项羽出谋划策，最终导致项羽乌江 自刎。 D.诗歌运用对比手法，把项羽的英雄形 E好 象与他的乌江自刎形成对比，强化了 诗人情感。 18.这首诗抒发了诗人哪些思想情感？请 简要分析。(6分) 四、表达交流(10分) 19.在《齐桓晋文之事》中，孟子对“不为”与 “不能”有精辟的论述，你是如何看待 “不为”与“不能”的？请你写一段论述 性文字，谈谈自己的看法。200字左右。 弯4页（共4页）