9.2 液体的压强 课件--2025-2026学年苏科版八年级物理下册

该初中物理课件聚焦“液体的压强”核心内容，涵盖液体压强的存在、特点、影响因素及连通器原理。通过橡皮膜凸出、塑料袋触压等实验现象导入，引导学生从感知压强存在，到用压强计探究，再通过控制变量法实验得出深度、密度对压强的影响，最后结合连通器应用，构建完整知识脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，通过压强计使用、液体压强影响因素实验等，培养学生科学探究能力；推导压强公式时建立水柱模型，体现科学思维中的模型建构；结合中考典例和船闸、茶壶等生活应用，强化物理观念与社会责任。学生能在实验中提升探究与思维能力，教师可借助系统资料及中考资源高效教学。

苏科版物理8年级下册培优精做课件 9.2液体的压强 第九章 压强和浮力 授课教师： Home . 班 级： 8年级（*）班 . 时 间： . 2026年2月18日 2026年2月18日星期三11时25分56秒 2026年2月18日星期三11时25分57秒 实验现象 图示 分析 一个两端开口的玻璃管，其下端 蒙有橡皮膜，橡皮膜原来与管口 相平，倒入液体后，橡皮膜会向 外凸出. ____________________ 液体对容器 底部有压 强. 2 实验现象 图示 分析 用手指触压装水的塑料袋，手指 会感觉到压力；手指离开后，触 压处凹陷的部分又鼓起来. ____________________ 液体对容器 的侧壁有压 强. 把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插 入水中，橡皮膜会向上凸起. ____________________ 液体对橡皮 膜有向上的 压强. 3 液体对容器底、容器壁和浸在其中的物体 都有压力，因而也有压强. 教材深挖 液体对容器底有压强，是因为液体受到重力；液体对容器 壁有压强，是因为液体具有流动性；液体内部向各个方向 都有压强，是因为液体具有流动性而在内部相互挤压. 4 1.认识压强计 （1）压强计的结构 压强计主要由<m></m>形管、橡皮管、探头（由空金属盒蒙上橡 皮膜构成）三部分组成，如图所示. 5 （2）压强计的工作原理 压强计通过<m></m>形管两侧液面高度差，反映橡皮膜受到的压 强大小.当蒙有橡皮膜的金属盒插入液体中时，液体对橡 皮膜的压强就会通过<m></m>形管两侧液面的高度差反映出来. 6 特别提醒 <m></m>形管左右两侧液面高度差（只能反映压强的相对大小， 示数不等于压强的大小）的单位是长度单位（如厘米、 毫米等），不是压强的单位. 7 1． 如图，中空玻璃管底部及侧部上、中、下三个孔都用橡皮膜扎紧，然后往玻璃管内倒满水，并且竖直放置。 中考考法 8 下列说法不正确的是(　　) A．A、B、C三孔的橡皮膜都凸出，表明液体对侧壁有压强 B．D孔的橡皮膜向下凸出，表明液体对容器底部有压强 C．液体压强产生的原因是液体受重力的作用且具有流动性 D．A、B、C三孔的橡皮膜凸出的程度逐渐增大，表明液体内部的压强随深度的增加而减小 D 返回 中考考法 9 2．当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的正方体(如图所示)置于水中时，下列选项中能大致反映橡皮膜受到水的压强情况的是(　　) D 返回 中考考法 10 2.实验探究：液体压强与哪些因素有关 图示 实验操作及现象 现象分析 ____________________________ 使金属盒所处的深度 相同，改变金属盒的 方向.如图所示， 形 管两侧液面高度差不 变. 改变金属盒的方 向， 形管两侧液 面高度差不变，说 明液体压强的大小 不变． 11 图示 实验操作及现象 现象分析 ______________________________ 金属盒的方向不变， 只改变金属盒在液体 中的深度.如图所示， 形管两侧液面高度差 发生变化. 金属盒的方向相 同，说明液体压强 的变化是由液体深 度变化引起的． 12 图示 实验操作及现象 现象分析 _________________________________ 将水换成浓盐水，保 持金属盒的方向、深 度不变.如图所示，发 现在浓盐水中压强计 形管两侧液面高度差 较大. 金属盒的方向、深 度都相同，不同的 是液体的密度，说 明液体压强的变化 是由液体密度不同 引起的． 13 实验结论：液体内部各个方向都有压强；同一深度，压 强相等；深度增大，压强增大；深度相同时，液体密度 越大，压强越大. 14 3.实验注意事项 （1）实验前应检查<m></m>形管两侧的液面是否相平，如果不 相平，可取下橡皮管重新安装. （2）实验前应检查压强计是否漏气.方法：用手指轻轻按 压橡皮膜，看<m></m>形管两侧液面的高度差是否变化灵敏，如 果变化灵敏，说明不漏气；如果没有什么反应，说明漏 气，需要查出原因加以排除或更换压强计. 15 教材深挖 建模型推导液体内部压强的大小 液体内部压强的大小与液体的深度、液体的密度有关， 我们可以根据<m></m>来推导液体内部压强的计算公式. 如图所示，设想水中有一高度为<m></m>，横截面积为<m></m>的水柱， 其上表面与水面相平．计算这段水柱产生的压强，就能 得到深度为<m></m>处的液体压强（建立物理模型）. . . . . . . 16 水柱的体积，水的密度为 ，水柱的质量 . 那么，水柱对其底面的压力 ， 水柱对其底面的压强（注意: 表示的 是深度，而不是高度）. . . 17 由以上公式可以看出，液体压强与液体的密度和深度有 关，而与容器内液体的体积、质量和容器的形状均无关. 例如，下图是装有相同液体的四个形状不同的开口容器， 液面到容器底的深度 （指自由液面到该处的竖直距离） 相同，因此液体对容器底面的压强相同. . . 18 典例1 [淮安模拟] 在“探究液体内部压强特点”的实 验中： （1）首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论 轻压还是重压橡皮膜时，根据 形管中________________ 现象，说明该压强计气密性差； 液面几乎不变化 19 （2）将压强计的金属盒放入待测液体中，通过观察 形 管________________来确定液体内部压强的大小； 两侧液面高度差 （3）若使用调好的压强计，探究液体内部压强特点的情 景如图中A、B、C所示： ①比较图A、B和C，可以得到的结论是：同种液体在同 一深度的各处，向各个方向的压强______； 相等 20 ②在图C中把金属盒慢慢下移，同时观察 形管两侧液面 的高度差的变化，从而来探究液体压强与液体的______ 的关系； 深度 [解析] 在图C中把金属盒慢慢下移，橡皮膜在同种液体中 的深度变大，同时观察 形管两侧液面的高度差的变化， 从而来探究液体压强与液体的深度的关系. 21 ③如图D、 所示，有两只相同的烧杯，分别盛有体积相 同的水和酒精（没有标签），小潭采用压强计进行探究： 小潭把金属盒分别浸入到这两种液体中，发现图D中 形 管两侧的液面高度差较小，小潭则认为图D烧杯中盛的是 密度较小的酒精.请你评价他的结论是否可靠并说明理由 __________________________________________. 不可靠，没有控制金属盒在液体中的深度相同 22 1.连通器：如图所示，上端开口、底部相连通的容器叫作 连通器. 23 2.探究连通器的特点 （1）如图所示，向用软管连接两根玻璃管 构成的连通器的一个管口中注入适量的水， 静止时观察到两侧玻璃管中的水面相平； （2）将左侧的玻璃管上下移动，当其中的水不流动时， 两侧玻璃管中的水面相平； 24 （3）用食指堵住左侧的玻璃管上下移动，当其中的水不 流动时，两侧玻璃管中的水面不相平，如果松开食指， 当其中的水不流动时，两侧玻璃管中的水面相平. 实验结论：向连通器中注入同种液体，当液体静止时， 连通器各部分中的液面总是相平的.这个现象也称为连通 器原理. 25 3.连通器的应用 _______________________________ __________________________________________ _________________________ 26 茶壶的壶身和壶 嘴构成连通器， 方便倒水. 船闸利用连通器 原理实现船只通 航. 水塔和自来水管构 成连通器，将水送 到千家万户. 除上述例子外，在生产生活中还有很多连通器的应用， 例如下水管的 形“反水弯”、锅炉水位计、过桥涵洞等. 27 典例2 连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，以 下实例中不是利用连通器原理工作的是( ) C A.茶壶 B.船闸 C. 形管压强计 D.下水道存水管 [解析] 压强计的 形管一端封闭，一端开口，不是连通器. 28 3. 如图所示，将盛有适量水的试管由倾斜位置A缓慢移至竖直位置B。在此过程中，水对试管底部的压强(　　) A．变大 B．变小　 C．始终不变 D．先变大后变小 中考考法 29 【点拨】由图可知，在试管从倾斜位置A移至竖直位置B的过程中，由于水的密度不变，水的深度变大，故水对试管底部的压强变大，故选A。 【答案】 A 返回 中考考法 30 4. 如图所示，A、B、C是三个圆柱体容器，分别装有水或酒精。B和C两容器的底面积相同，且其中的液体深度也相同。比较A、B、C三个容器中液体对容器底部的压强，有pA________pB，pB________(前两空均填“大于”“小于”或“等于”)pC。不好直接比 较A、C两容器中液体对容器底部压 强的大小，原因是______________ __________________________________。 小于 大于 水的密度大于 酒精的密度，水的深度小于酒精的深度 返回 中考考法 31 5．某实验小组利用如图所示的实验装置探究“液体压强与哪些因素有关”。 中考考法 32 (1)该实验通过___________________________来反映液体内部压强的大小，这种方法称为________。要探究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他因素不变，这种实验探究方法是______________。 U形管左右两侧液面的高度差 转换法 控制变量法 中考考法 33 (2)该实验小组通过如图甲、乙、丙所示的实验操作，分析得出实验结论：_________________________________ _____________。 (3)该实验小组利用如图丙、丁所示的实验探究液体压强与____________的关系。 在同种液体的同一深度，各个方向的 压强大小相等 液体深度 中考考法 34 (4)小荣同学在图丙所示的实验中保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大，压强越大”的结论。他的结论是不可靠的，原因是______________________。 返回 没有控制液体深度不变 中考考法 35 6. 潜水员在水下高压环境中停留一段时间后，若外界压强快速减小，则会引起“潜水减压病”危及生命，如图所示潜水员的潜水路线中容易引起“潜水减压病”的是(　　) A．从a到b B．从b到c C．从c到d D．从d到a 中考考法 36 返回 【点拨】由题意可知，“潜水减压病”是潜水员在水下高压环境中停留一段时间后，因外界压强快速减小而引起的一种疾病。由图可知，只有从b到c，水的深度变浅，潜水员受到的压强减小，所以可能会引起“潜水减压病”的路线是从b到c。故选B。 【答案】 B 中考考法 37 7．如图所示，放在水平桌面上的两个相同的柱形容器，分别装有甲、乙两种液体，甲液面高于乙液面。液体中的a、b两点处于同一水平高度，a、b两点的液体压强相等。则两种液体的密度和质量的关系分别是(　　) A．ρ甲＜ρ乙，m甲＞m乙　　　　 B．ρ甲＜ρ乙，m甲＜m乙 C．ρ甲＞ρ乙，m甲＞m乙　　　　　　 D．ρ甲＞ρ乙，m甲＜m乙 中考考法 38 【点拨】a、b两点的压强相等，即pa＝pb，因为hb＜ha，所以两种液体的密度关系ρ甲＜ρ乙，又因为a、b两点到容器底的距离相等，所以a、b两点以下的液体对容器底的压强关系pa′＜pb′，而两种液体对容器底的压强p甲＝pa＋pa′，p乙＝pb＋pb′，所以p甲＜p乙。 中考考法 39 返回 【答案】 B 中考考法 8．[盐城一模]如图所示，将量杯放在水平地面上，向杯中匀速注水直至注满。杯对地面的压强为p1，水对杯底部的压强为p2，关于压强随时间变化图像正确的是(　　) A．只有① B．只有④ C．①和③ D．①和④ 中考考法 41 【点拨】水的重力与注水时间成正比，由于量杯的自重不变，总重力与注水时间应是一次函数关系，而不是正比例函数关系，即图像不经过原点，故①②错误；由于量杯上大、下小(横截面积由下向上变大)，在匀速注水时，水位上升初期较快，后期较慢，故p2随时间的增长曲线先陡后缓，对应图④；综上所述正确的是④。故选B。 返回 【答案】 B 中考考法 42 9. 如图，质量、底面积均相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，分别装有A、B、C三种质量和深度均相同的液体。下列说法正确的是(　　) A．液体的密度ρA＞ρB＞ρC B．液体对容器底部的压强pB＞pA＞pC C．液体对容器底部的压力FB＜FA＜FC D．容器对桌面的压力F甲＜F乙＜F丙 中考考法 43 中考考法 返回 【点易错】只有柱形容器中液体对容器底部的压力等于液体自身受到的重力，若容器不是柱形容器，如上大下小或上小下大形状，则容器中液体对容器底部的压力不等于液体自身受到的重力。 【答案】 B 中考考法 45 10．如图所示，放在桌面上的平底饮料瓶子，内部盛有饮料。瓶盖旋紧后倒过来时，饮料对瓶盖的压强与正放时饮料对瓶底的压强相比________，倒放时瓶子对水平桌面的压力与正放时相比________，倒放时瓶子对水平桌面的压强与正放时相 比________。(均填“变大” “变小”或“不变”) 变大 不变 变大 中考考法 46 课堂小结 47 两种液体对容器底的压强p＝＝＝，由于两容器底面积相等，p甲＜p乙，故两种液体的质量关系m甲＜m乙。 【点拨】根据图中容器的形状可知，C的体积最大，B的体积最小，根据ρ＝可知，C的密度最小，B的密度最大，即ρB＞ρA＞ρC。液体的深度相同，根据p＝ρgh可知，液体对容器底部的压强pB＞pA＞pC。由F＝pS可知，底面积相同，液体对容器底部的压力FB＞FA＞FC。容器对桌面的压力等于容器和液体受到的总重力，容器和液体的质量都相同，总重力相等，因而对桌面的压力相等，即F甲＝F乙＝F丙。 $