第11周 统计表和条形统计图(一)-2025-2026学年三年级下册数学计算附加题(苏教版·新教材)

2026-04-13
| 2份
| 3页
| 33人阅读
| 0人下载
南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版三年级下册
年级 三年级
章节 四 统计表和条形统计图(一)
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.27 MB
发布时间 2026-04-13
更新时间 2026-04-13
作者 南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
品牌系列 -
审核时间 2026-02-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56487596.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

三年级下册 第11周 55555 统计表和条形统计图(一) 1.下面是某小学三年级男、女生人数统计表: 可以用估算的 班级 三(1)班 三(2)班 三(3)班 三(4)班 三(5)班 方法想。 男生 29人 31人 26人 27人 女生 26人 25人 26人 30人 (1)如果知道这个学校三年级一共有男生141人,女生134 人。你可以将表格填写完整吗? (2)这5个班哪个班人数最多?哪几个班人数相同? (3)这5个班的学生去展览馆参观,展览馆每批可接待95 人。请问:这5个班的学生需要分几批参观? 2.三(8)班学生被分成四组测量身高。第一组最高的153 三(8)班学生 厘米,最矮的127厘米;第二组最高的148厘米,最矮的132厘 被分成四组测 米;第三组最高的155厘米,最矮的134厘米。已知全班最矮的 量身高哦! 不在第四组,全班最高的比最矮的高33厘米。三(8)班最高的 在第几组?身高是多少厘米? 31 附加题 根据给定的统 3.根据统计表完成统计图,再回答问题。 计表中的人 三(1)班参加兴趣小组人数统计表 数,选择合适 组别 电脑 围棋 航模 其他 的纵轴刻度完 人数 36 4 10 2 成统计图。 三(1)班参加兴趣小组人数统计图 单位:人 ()()()组别 (1)完成以上统计图。 (2)图中人数最多的与最少的兴趣小组相差( )人。 (3)这个班最多有学生( )人,最少有学生( )人。 32三年级下册 6.根据题意,从最后结果入手倒过来推算,有这样的5种情况:48,29,34,44,27。最大是 48,最小是27。 期中测试(二) 1.这辆车行驶600一250=350(千米)的路程,平均每小时行350÷5=70(千米),这时距 上海站900-350=550(千米)。 2.剩下68页,要看6一2=4(天),平均每天看68÷4=17(页)。 3.三年级共有18×18=324(人):最外面一圈可以看作一个正方形的四边,即18×4= 72(人),4个角上的同学多算了一次,所以是72一4=68(人),需要68个彩球。 4.用去一半油后连桶重25千克,两次相差的质量就是一桶油的一半,也就是46一25=21 (千克)。一桶油就是21×2=42(千克),桶的质量就是46-42=4(千克)。 5.大货车运5次,小货车运2次最省钱,8×5+5×2=50(吨),560×5=2800(元),400X 2=800(元),2800+800=3600(元),最少要花3600元。 6.3千米以外花了133-9=124(元),行了124÷2=62(千米),爸爸坐车共行了62+3= 65(千米)。 第11周 统计表和条形统计图(一) 1.(1)三(2)班男生有28人。29+31+26+27=113(人),141-113=28(人)。三(2)班 女生有27人。26+25+26+30=107(人),134-107=27(人)。(2)三(1)班55人,三(2)班 55人,三(3)班56人,三(4)班52人,三(5)班57人。三(5)班人数最多,三(1)班和三(2)班人 数相同。(3)141+134=275(人),95×2=190(人),95×3=285(人)190<275<285,分3 批去参观。 2.全班最矮的是127厘米,最高的是127十33=160(厘米)。最高的在第四组。 3.(1)略。一格4人比较合适,由下至上依次是0,4,8,12,…(2)34(3)5236 提 示:最多有36+4+10+2=52(人),最少有36人。 81

资源预览图

第11周 统计表和条形统计图(一)-2025-2026学年三年级下册数学计算附加题(苏教版·新教材)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。