精品解析：山东菏泽市开发区2025-2026学年第一学期期末七年级生物试题

七年级生物试题 注意事项： 1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项前面的字母涂在答题卡规定的位置。每小题1分，共20分） 1. 据报道，AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可判断AI教师是否属于生物的是（ ） A. 能否进行思维活动 B. 能否自由行走 C. 能否进行语言交流 D. 能否生长、发育和繁殖 2. 观察法是科学研究中的常用方法之一，下列做法不正确的是（ ） A. 只能用肉眼观察 B. 观察时必须实事求是 C. 需要边观察边记录 D. 观察时要积极思考 3. 制作临时装片实验中，下列说法正确的是（ ） A. 制作人体口腔上皮细胞时，需向载玻片中央先滴一滴1.9%的盐水 B. 制作人口腔上皮细胞时，滴加酒精用于染色 C. 口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，不具有细胞壁和液泡 D. 所有的植物细胞都具有叶绿体，都能进行光合作用 4. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，下列说法错误的是（ ）   A. 我们在显微镜视野中看到的是表皮细胞构成的保护组织 B. 想看到细胞体积尽量大，应选择组合②③ C. 洋葱鳞片叶内表皮细胞吸水不会涨破，是因为细胞壁的保护支持作用 D. 若在显微镜中看到物像是“b”字，则观察的是“p”字玻片 5. 用显微镜观察草履虫时，视野中草履虫的位置及运动方向（箭头所指方向）如图一所示，为了不让草履虫从视野中消失，则载玻片的移动方向应是图二中的（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 6. 下列关于细胞分化的叙述中，正确的是（ ） A. 细胞分化导致细胞中遗传物质改变 B. 细胞分化一定使细胞体积增大 C. 细胞分化的结果是细胞数目增多 D. 细胞分化产生不同的细胞群 7. 受精卵通过细胞分裂、分化，形成各种组织和器官。下图表示人体四种基本组织，其中具有收缩和舒张功能，能使机体产生运动的是（　　） A B. C. D. 8. 人们常用出自《诗经》的祝词“看此时桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜绵绵，尔炽尔昌”来表达对新人的祝福。此句中的“桃花”和“瓜”分别属于植物的（ ） A. 营养器官;生殖器官 B. 生殖器官;营养器官 C. 营养器官;营养器官 D. 生殖器官;生殖器官 9. 李时珍在《本草纲目》中记载中药千金藤具有清热解毒、祛风止痛、利水消肿之功效。如图所示为千金藤植株，下列说法不正确的是（　　） A. 千金藤属于种子植物 B. 千金藤的种子外有果皮包被 C. 千金藤能适应陆地的生活环境 D. 千金藤没有真正的根 10. 下列关于藻类、苔藓植物、蕨类植物以及种子植物的描述中，正确的是（　　） A. 大气中约一半的氧气来源于藻类的光合作用 B. 苔藓植物依靠根吸收水分和无机盐 C. 蕨类植物有输导组织，生殖已经完全摆脱了水的限制 D. 种子植物都能开花结果结种子 11. 宁陕齿突蟾是陕西省秦岭山区特有的两栖动物，该蟾成体以陆栖为主，生活在高海拔的灌丛中和山涧溪流中，选择的溪流流速较缓，清澈见底，水底为砾石。白天潜伏，晚上出来活动。它不能被称为真正的陆生动物的主要原因是（ ） A. 体温不恒定 B. 生殖和发育离不开水 C. 成体用肺呼吸 D. 在陆地上没有足够的食物 12. 动物为了适应复杂多变的环境，不同的动物具有不同的结构来适应环境。下列结构和功能与动物不对应的是（ ） A. 鲫鱼——鳃适于水中呼吸 B. 老虎——牙齿分化提高摄食能力 C. 鸽子——气囊进行气体交换 D. 蜥蜴——鳞片能防止体内水分蒸发 13. 龙是中华民族的象征。中国龙的形象“鳞似鱼、爪似鹰、颈似蛇、眼似兔”，是集多种动物特征于一身的形象。下列有关上述提到动物的叙述正确的是（　　） A. 鱼类并不是体表都覆盖着鳞片，如鱿鱼、鲸鱼的体表就没有鳞片 B. 鹰的前肢变成了翼，口内无齿，体内有与肺相通的气囊，二者都可进行气体交换 C. 蛇的生殖和发育已经摆脱了对水环境的依赖，能终生在陆地生活 D. 兔体表被毛，牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，胎生哺乳，体温恒定 14. 2024年8月，安徽大学在国际学术期刊上报道了一种大型真菌新物种——安大柄杯菌。请你推测安大柄杯菌具有的特征是（　　） A. 细胞内含叶绿体，能制造有机物 B. 细胞内有成形的细胞核 C. 通过分裂繁殖后代 D. 菌体只由一个细胞组成 15. 艾滋病、肝炎、禽流感等许多疾病都是由病毒引起的，有关病毒的叙述正确的是（ ） A. 病毒靠自己的遗传信息，利用自己细胞内的物质繁殖 B. 根据寄主细胞的类型分类，艾滋病病毒属于动物病毒 C. 病毒没有细胞结构，能独立生活 D 抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌 16. 如果意外被锈钉子扎伤，可能会感染因破伤风杆菌引起的破伤风。下列关于破伤风杆菌的描述不正确的是（　　） A. 破伤风杆菌具有细胞壁 B. 破伤风杆菌无成形细胞核 C. 破伤风杆菌能自己制造有机物 D. 破伤风杆菌进行分裂生殖 17. 人们利用微生物发酵制作出多种食品，例如泡菜、酸奶、酒等。下列说法正确的是（　　） A. 为加快泡菜发酵速度，制作过程中要经常开盖搅拌 B. 制作酸奶时，先将加入适量蔗糖的牛奶加热煮沸，目的是为了杀死杂菌 C. 制作泡菜的坛子加水密封主要是为了防止杂菌进入 D. 酿酒过程中，酵母菌在适宜温度和有氧条件下将葡萄糖转化成酒精 18. 用三种不同的培养基(1mL)培养大肠杆菌,培养36小时后获得的结果如下。能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是 培养皿 培养基 培养皿上的菌落数 I 琼脂、糖类 35 Ⅱ 琼脂、糖类、维生素 250 Ⅲ 琼脂、维生素 0 A. I和Ⅱ B. .Ⅱ和Ⅲ C. I和Ⅲ D. Ⅱ 19. 下列关于生物分类等级的叙述中，错误的是（　　） A. 分类等级越低，包含生物的共同特征越多 B. 分类等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 C. 分类等级越高，包含生物的种类越少 D. 同一分类等级中，生物的特征不完全相同 20. 根据茄、辣椒、牵牛花、高粱四种植物的分类图解，以下判断正确的是（　　） A. 分类单位越小，共同点越少 B. 四种植物中茄、辣椒共同点多，亲缘关系最近 C. 四种植物均属于双子叶植物 D 四种植物中茄与牵牛花共同点比高粱与牵牛花少 二、非选择题：本大题共5小题，每空1分，共30分。请将答案填写在答题卡上相应的位置 21. 实验课上，小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片，并利用显微镜进行了观察。请你根据所学知识和小明一起解决问题： （1）洋葱在与环境相互作用的过程中，叶形成了管状和鳞片状两种形态。虽然两种叶片形态不同，但其细胞核中含有的________________是相同的。 （2）如图二所示，小明在观察口腔上皮细胞时，想把图甲所示状态转换至图乙所示状态，应将临时装片向_______移动。图二甲中的⑦是_______。 （3）图三是小明绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构图，请你为他指出两个不恰当之处：①_________________________；②_______________________。 （4）小明结合所学知识总结了洋葱鳞片叶内表皮细胞与人口腔上皮细胞结构主要共同点，即都有细胞核、________、________等。 22. 生物兴趣小组的同学在布置水族箱时，选购了莫斯藻、金鱼藻、山椒藻和轮藻四种水生生物。为确定它们是否都属于藻类，他绘制了生物分类关系图。请结合分类关系图，判断这四种水生生物是否属于藻类，并回答问题。 （1）图中4种生物名字中均有“藻”字，而真正属于藻类的是________（填字母）。该藻类细胞中有叶绿体，是能够进行________的结构简单的生物。 （2）诗句“返景入深林，复照青苔上”中的植物“苔”，与图中________（填字母）所属类群相同。山椒藻的两片叶舒展漂浮在水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，通过产生________繁殖后代。 （3）金鱼藻的花很小，坚果（果实）呈宽椭圆形，因而它属于________植物。图中所示生物中，繁殖过程摆脱了对水环境依赖的是________（填字母）。 23. 生物社团前往草原—森林过渡地带研学旅行。观察到天空盘旋的鹰、林间跳跃的麻雀、草丛蹦跳的蝗虫、洞穴穿梭的灰兔、土壤里蠕动的蚯蚓。同学们参照这些动物特征，绘制出如图2的动物分类图（①～④对应景区内不同动物）。请分析回答动物分类相关问题，探寻动物类群的奥秘 （1）生物体的结构与其生活环境相适应。鹰在飞行时需消耗大量氧气，其体内有许多________，可辅助呼吸。 （2）图2中③的体表有坚韧的________，能减少体内水分的散失，适于陆地生活；灰兔有完善的________系统和感觉器官，能够对环境的变化作出快速反应。 （3）图2中，①代表的动物最可能是图1中的________（填名称），________（填序号）代表的动物最可能是蚯蚓。蚯蚓生活在湿润的土壤中，依靠肌肉的收缩和体表的________（填结构名称）辅助运动。 24. 微生物大多个体微小，但形态各异。人们结合它们自身的特点，对它们进行利用。请结合所学知识回答下列问题。 （1）戊与甲、乙、丙、丁四种生物相比，最大的不同之处是__________。 （2）图中属于原核生物的是________（填代号），属于真菌的是________（填代号）。 （3）小明利用丙生物制作面包、馒头等，为探究丙生物的发酵过程及影响因素，设计了如下实验。 一段时间后观察，气球明显胀大的装置是________（填字母）：若要验证温度对丙生物发酵作用的影响，应该选择的一组对照实验装置是________（填字母）。 （4）你认为该实验结果对我们对食品进行发酵有什么启示呢？____________（一点即可）。 25. 小王对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出质问：干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，与同学一起设计了如下表实验方案，请分析回答下列问题：（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒） 培养皿步骤 A B C 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行______处理 第三步 A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5～10分钟 B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟 C组培养皿不作任何处理 第四步 将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 （1）A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是_______组。 （2）第二步将所有培养基进行_______处理。在三组培养基中，起对照作用的是_______组。 （3）一段时间后，根据所学知识和经验你认为培养基中含微生物最多的是_______组，请从微生物生存的条件上看，分析其含量最多的可能原因是______________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物试题 注意事项： 1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2．考生须在答题卡规定的答题区域内作答，选择题须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项前面的字母涂在答题卡规定的位置。每小题1分，共20分） 1. 据报道，AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。下列可判断AI教师是否属于生物的是（ ） A. 能否进行思维活动 B. 能否自由行走 C. 能否进行语言交流 D. 能否生长、发育和繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】结合分析可知：能否进行思维活动、能否自由行走、能否进行语言交流都不能判断AI教师是否属于生物；而“能否生长和繁殖”才是判断AI教师是否属于生物的标准，故ABC错误，D正确。 故选D。 2. 观察法是科学研究中的常用方法之一，下列做法不正确的是（ ） A. 只能用肉眼观察 B. 观察时必须实事求是 C. 需要边观察边记录 D. 观察时要积极思考 【答案】A 【解析】 【分析】观察的方法和步骤:①要有明确的目的，②要全面、细致和实事求是，及时记录，③要有计划、要耐心，④要积极思考，⑤要交流看法、进行讨论。 【详解】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来;要有计划、要耐心，要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。因此，只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的。故选A。 3. 制作临时装片实验中，下列说法正确的是（ ） A. 制作人体口腔上皮细胞时，需向载玻片中央先滴一滴1.9%的盐水 B. 制作人口腔上皮细胞时，滴加酒精用于染色 C. 口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，不具有细胞壁和液泡 D. 所有的植物细胞都具有叶绿体，都能进行光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。 【详解】A．如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察。人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片滴用的是生理盐水，目的是保持细胞形状，故A错误。 B．染色时，在盖玻片一侧滴加稀碘液染色，故B错误。 C．口腔上皮细胞是动物细胞，与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，不具有细胞壁和液泡，故C正确。 D．叶绿体只存在于植物的绿色部位，故D错误。 故选C。 4. 使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，下列说法错误的是（ ）   A. 我们在显微镜视野中看到的是表皮细胞构成的保护组织 B. 想看到细胞体积尽量大，应选择组合②③ C. 洋葱鳞片叶内表皮细胞吸水不会涨破，是因为细胞壁的保护支持作用 D. 若在显微镜中看到物像是“b”字，则观察的是“p”字玻片 【答案】D 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数就是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越小，观察的细胞体积越小，细胞数量越多，范围越大；相反，放大倍数越大，观察的细胞体积越大，细胞数量越少，范围越小。 （2）目镜安装在镜筒上面，没有螺纹，目镜越短放大倍数越大，越长放大倍数越小，即目镜放大倍数与其长短成反比；物镜安装在转换器的上面，有螺纹，物镜越短放大倍数越小，越长放大倍数越大，即物镜放大倍数与其长短成正比。 （3）由图可以看出，图中的①和②没有螺纹，都是目镜；③和④有螺纹，都是物镜。 【详解】A．洋葱是一种被子植物，植物组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。我们在显微镜视野中看到的洋葱鳞片叶内表皮是由形态相似、结构和功能相同的表皮细胞构成的，表皮细胞具有保护作用，因此洋葱鳞片叶内表皮是由表皮细胞构成的保护组织，故A正确。 B．图中的①和②都是目镜，其中②比①短，放大倍数大；③和④都是物镜，其中③比④长，放大倍数大，因此想看到细胞体积尽量大，应选择组合②目镜和③物镜，故B正确。 C．洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，其中细胞壁位于细胞的最外面，具有保护和支持细胞的作用，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞吸水不会涨破，故C正确。 D．在显微镜视野中看到的物像是实物的倒像，即上下、左右都是颠倒的，判断的简单方法是：把字母“b”写在纸上，然后旋转180度看到的字母是“q”，不是“p”，故D错误。 故选D。 5. 用显微镜观察草履虫时，视野中草履虫的位置及运动方向（箭头所指方向）如图一所示，为了不让草履虫从视野中消失，则载玻片的移动方向应是图二中的（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和载玻片的移动方向相反，使用显微镜观察标本时，看到草履虫向右上方移动，实际草履虫向左下方移动，要使草履虫不从视野中消失，载玻片应向右上方移动。 【详解】在图一中，草履虫的运动方向是向右上的（箭头所指方向）。由于显微镜下的成像是倒立的，所以实际上草履虫在载玻片上是向左下移动的。 为了不让草履虫从视野中消失，需要将载玻片向草履虫移动的方向移动，即向右上移动。在图二中，甲表示向右上移动，乙表示向右下移动，丙表示向左下移动，丁表示向左上移动。因此，正确的移动方向是甲，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6. 下列关于细胞分化的叙述中，正确的是（ ） A. 细胞分化导致细胞中遗传物质改变 B. 细胞分化一定使细胞体积增大 C. 细胞分化的结果是细胞数目增多 D. 细胞分化产生不同的细胞群 【答案】D 【解析】 【分析】细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的细胞群体，才会使生物体变得结构复杂，更适于生存环境。 【详解】A．细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，A错误。 B．细胞生长可以使细胞体积增大，细胞分化可以形成不同的组织，B错误。 C．分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞数目增多要依靠细胞的分裂，C错误。 D．细胞分化可以使细胞的结构和功能发生变化，细胞分化的结果是形成不同组织的根本原因，D正确。 故选D。 7. 受精卵通过细胞分裂、分化，形成各种组织和器官。下图表示人体的四种基本组织，其中具有收缩和舒张功能，能使机体产生运动的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】 动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。 【详解】A．该图显示的是上皮组织，上皮组织由上皮细胞构成，分布在皮肤、内脏器官的表面、体内各种管腔内表面，具有保护、分泌等功能，不具备收缩和舒张功能，A错误。 B．该图显示的是肌肉组织，肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动，B正确。 C．该图显示的是神经组织，神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。不具备收缩和舒张功能，C错误。 D．该图显示的是结缔组织，结缔组织主要负责支持和连接其他组织，提供物质运输及储能等功能，不具备收缩和舒张功能，D错误。 故选B。 8. 人们常用出自《诗经》的祝词“看此时桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜绵绵，尔炽尔昌”来表达对新人的祝福。此句中的“桃花”和“瓜”分别属于植物的（ ） A. 营养器官;生殖器官 B. 生殖器官;营养器官 C. 营养器官;营养器官 D. 生殖器官;生殖器官 【答案】D 【解析】 【分析】绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 【详解】根据植物器官的功能可以分成营养器官和生殖器官；营养器官有根、茎、叶；生殖器官有花、果实、种子。桃花属于植物的生殖器官，瓜是植物的果实，属于生殖器官，ABC错误，D正确。 故选D。 9. 李时珍在《本草纲目》中记载中药千金藤具有清热解毒、祛风止痛、利水消肿之功效。如图所示为千金藤植株，下列说法不正确的是（　　） A. 千金藤属于种子植物 B. 千金藤的种子外有果皮包被 C. 千金藤能适应陆地的生活环境 D. 千金藤没有真正的根 【答案】D 【解析】 【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】AB．千金藤的种子外有果皮包被，能形成果实，属于种子植物中的被子植物，AB正确。 CD．千金藤具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，能适应陆地的生活环境，C正确，D错误。 故选D。 10. 下列关于藻类、苔藓植物、蕨类植物以及种子植物的描述中，正确的是（　　） A. 大气中约一半的氧气来源于藻类的光合作用 B. 苔藓植物依靠根吸收水分和无机盐 C. 蕨类植物有输导组织，生殖已经完全摆脱了水的限制 D. 种子植物都能开花结果结种子 【答案】A 【解析】 【分析】藻类结构简单，无根、茎、叶分化，通过光合作用释放氧气；苔藓植物无真根，假根仅起固定作用；蕨类植物有输导组织，但生殖依赖水；种子植物包括裸子植物（不开花）和被子植物（开花）。 【详解】A． 藻类（如海洋中的浮游藻类）细胞内有叶绿体，能进行光合作用，大气中约一半的氧气来源于藻类的光合作用，故A正确。 B．苔藓植物无真根，仅具假根（起固定作用），水分和无机盐由叶直接吸收，故B错误。 C．蕨类植物虽具输导组织，但受精过程仍需水环境（精子需游动），未完全摆脱水的限制，故C错误。 D．种子植物分为裸子植物（如松树，结种子但不开花）和被子植物（开花结果），并非所有种子植物都能开花，故D错误。 故选A。 11. 宁陕齿突蟾是陕西省秦岭山区特有的两栖动物，该蟾成体以陆栖为主，生活在高海拔的灌丛中和山涧溪流中，选择的溪流流速较缓，清澈见底，水底为砾石。白天潜伏，晚上出来活动。它不能被称为真正的陆生动物的主要原因是（ ） A. 体温不恒定 B. 生殖和发育离不开水 C. 成体用肺呼吸 D. 在陆地上没有足够的食物 【答案】B 【解析】 【分析】真正的陆生脊椎动物其生殖和发育完全摆脱对水的依赖。宁陕齿突蟾是两栖动物，其生殖发育过程离不开水。 【详解】A．许多陆生动物，如爬行动物等，体温会随环境温度的变化而变化，属于变温动物，故A不符合题意。 B．宁陕齿突蟾作为两栖动物，其幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；而成体虽然能在陆地上生活，但皮肤仍需保持湿润以辅助呼吸，且其生殖过程（如产卵和孵化）通常也离不开水。这是两栖动物与真正陆生动物（如爬行动物、鸟类和哺乳动物）的主要区别，故B符合题意。 C．成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸是两栖动物的特点之一，但许多陆生动物，如爬行动物等也用肺呼吸，因此不能成为真正陆生脊椎动物的决定因素，故C不符合题意。 D．陆地环境为宁陕齿突蟾提供了丰富的食物来源，包括昆虫、小型无脊椎动物等，故D不符合题意。 故选B。 12. 动物为了适应复杂多变的环境，不同的动物具有不同的结构来适应环境。下列结构和功能与动物不对应的是（ ） A. 鲫鱼——鳃适于水中呼吸 B. 老虎——牙齿分化提高摄食能力 C. 鸽子——气囊进行气体交换 D. 蜥蜴——鳞片能防止体内水分蒸发 【答案】C 【解析】 【分析】（1）鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃中含有丰富的毛细血管，有利于水中的氧气与鳃内毛细血管中的二氧化碳进行气体交换。 （2）哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，犬齿适于撕裂食物，牙齿分化提高了摄食能力和消化能力。 （3）鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，但气囊不能进行气体交换，气体交换的场所是肺。 （4）爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲，可以减少体内水分的蒸发，适应陆地干燥的环境。 【详解】A．鲫鱼生活在水中，鳃是其呼吸器官，鳃丝中含有丰富的毛细血管，有利于在水中进行气体交换，适于水中呼吸，A正确。 B．老虎属于哺乳动物，其牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，不同类型的牙齿功能不同，提高了摄食能力和消化能力，B正确。 C．鸽子属于鸟类，气囊与肺相通，主要作用是储存空气，辅助呼吸，而气体交换是在肺中进行的，C错误。 D．蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖鳞片，能防止体内水分蒸发，适应陆地生活，D正确。 故选C。 13. 龙是中华民族的象征。中国龙的形象“鳞似鱼、爪似鹰、颈似蛇、眼似兔”，是集多种动物特征于一身的形象。下列有关上述提到动物的叙述正确的是（　　） A. 鱼类并不是体表都覆盖着鳞片，如鱿鱼、鲸鱼的体表就没有鳞片 B. 鹰的前肢变成了翼，口内无齿，体内有与肺相通的气囊，二者都可进行气体交换 C. 蛇的生殖和发育已经摆脱了对水环境的依赖，能终生在陆地生活 D. 兔体表被毛，牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，胎生哺乳，体温恒定 【答案】C 【解析】 【分析】（1）鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。（2）爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（3）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。（4）哺乳的主要特征：体表被毛，具保温作用，体温恒定，体内有膈，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，大脑发达，用肺呼吸，心脏四腔，胎生、哺乳。 【详解】A．鱿鱼属于软体动物，鲸鱼属于哺乳动物，它们都不是鱼类。鱼类大多体表覆盖鳞片，A错误。 B．鹰属于鸟类，前肢变成翼，口内无齿，体内有与肺相通的气囊。但气囊不能进行气体交换，只是辅助肺完成双重呼吸，气体交换的场所是肺，B错误。 C．蛇属于爬行动物，体表有角质鳞片，能防止水分散失；体内受精，卵生，卵外有坚韧卵壳保护，其生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，能终生在陆地生活，C正确。 D．兔体表被毛，体温恒定，胎生哺乳，牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿，D错误。 故选C。 14. 2024年8月，安徽大学在国际学术期刊上报道了一种大型真菌新物种——安大柄杯菌。请你推测安大柄杯菌具有的特征是（　　） A. 细胞内含叶绿体，能制造有机物 B. 细胞内有成形的细胞核 C. 通过分裂繁殖后代 D. 菌体只由一个细胞组成 【答案】B 【解析】 【分析】安大柄杯菌属于真菌界，真菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，属于真核生物。真菌通过孢子繁殖，营腐生或寄生生活，细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用。大型真菌（如蘑菇）由菌丝构成，为多细胞生物。 【详解】A．真菌细胞内不含叶绿体，不能制造有机物，故A不符合题意。 B．真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，故B符合题意。 C．真菌通过孢子繁殖，而非分裂繁殖，故C不符合题意。 D．大型真菌由菌丝构成，属于多细胞生物，故D不符合题意。 故选B。 15. 艾滋病、肝炎、禽流感等许多疾病都是由病毒引起的，有关病毒的叙述正确的是（ ） A. 病毒靠自己的遗传信息，利用自己细胞内的物质繁殖 B. 根据寄主细胞的类型分类，艾滋病病毒属于动物病毒 C. 病毒没有细胞结构，能独立生活 D. 抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌 【答案】B 【解析】 【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，只有在电子显微镜下才能看到；结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成病毒颗粒。 【详解】A．病毒并不具备自己的细胞结构，因此它们不能利用自己细胞内的物质进行繁殖。相反，病毒需要寄生在其他生物的活细胞内，利用宿主细胞的原料和能量进行繁殖，A错误。 B．根据寄主细胞的类型，病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（也称为噬菌体）。艾滋病病毒主要寄生在人体细胞内，因此它属于动物病毒，B正确。 C．病毒没有细胞结构，这是它们与细菌和真菌等微生物的主要区别。由于病毒没有细胞结构，它们不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行繁殖和代谢，C错误。 D．抗生素是一类能够杀死或抑制细菌生长的药物。它们的作用机制是通过干扰细菌的代谢过程或破坏细菌的细胞结构来达到杀菌或抑菌的目的。然而，抗生素并不能区分致病细菌和非致病细菌，因此它们在使用时可能会杀死或抑制非致病细菌的生长，导致菌群失调等副作用，D错误。 故选B。 16. 如果意外被锈钉子扎伤，可能会感染因破伤风杆菌引起的破伤风。下列关于破伤风杆菌的描述不正确的是（　　） A. 破伤风杆菌具有细胞壁 B. 破伤风杆菌无成形细胞核 C 破伤风杆菌能自己制造有机物 D. 破伤风杆菌进行分裂生殖 【答案】C 【解析】 【分析】（1）细菌的基本结构：细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于原核生物。 （2）细菌的营养方式：细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者，这种营养方式属于异养。只有少数细菌（如硝化细菌等）能通过化能合成作用自己制造有机物。 （3）细菌的生殖方式：细菌通过分裂的方式进行繁殖，一个细菌分裂为两个细菌，繁殖速度很快。 【详解】A．破伤风杆菌属于细菌，细菌都具有细胞壁，A正确。 B．细菌的结构特点是无成形的细胞核，破伤风杆菌也不例外，B正确。 C．破伤风杆菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，C错误。 D．细菌主要的生殖方式是分裂生殖，破伤风杆菌也通过分裂生殖产生后代，D正确。 故选C。 17. 人们利用微生物发酵制作出多种食品，例如泡菜、酸奶、酒等。下列说法正确的是（　　） A. 为加快泡菜发酵速度，制作过程中要经常开盖搅拌 B. 制作酸奶时，先将加入适量蔗糖的牛奶加热煮沸，目的是为了杀死杂菌 C. 制作泡菜的坛子加水密封主要是为了防止杂菌进入 D. 酿酒过程中，酵母菌在适宜温度和有氧条件下将葡萄糖转化成酒精 【答案】B 【解析】 【分析】微生物发酵：指利用微生物的代谢活动，将有机物转化为特定产品的过程。 在食品制作中，常利用乳酸菌、酵母菌等微生物进行发酵。 泡菜制作：主要利用乳酸菌在无氧条件下进行乳酸发酵，产生乳酸，使泡菜具有独特的风味和口感；酸奶制作：通过乳酸菌将牛奶中的乳糖转化为乳酸，同时产生其他风味物质，使牛奶凝固成酸奶；白酒酿造：包括制曲（培养霉菌和酵母菌）、发酵（淀粉转化为糖，糖再转化为酒精和二氧化碳）、蒸馏（提取酒精）等步骤。 酵母菌的代谢：酵母菌既能在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水；也能在无氧条件下进行酒精发酵，产生酒精和二氧化碳。 【详解】A．泡菜发酵依赖乳酸菌的无氧呼吸。开盖搅拌会引入氧气，抑制乳酸菌发酵，同时增加杂菌污染风险，反而降低发酵效率，降低泡菜的品质，故A错误。 B．制作酸奶时，加热煮沸牛奶的目的是高温灭菌，杀死牛奶中的杂菌（如腐败菌），避免干扰乳酸菌发酵，有利于其生长和发酵，故B正确。 C．泡菜坛加水密封的主要目的是创造无氧环境（乳酸菌厌氧），而不仅是防杂菌，而且无氧条件还促进乳酸菌发酵产生乳酸（泡菜酸味来源），故C错误。 D．酿酒过程中，酵母菌在适宜温度和无氧条件下将葡萄糖转化成酒精和二氧化碳，故D错误。 故选B。 18. 用三种不同的培养基(1mL)培养大肠杆菌,培养36小时后获得的结果如下。能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是 培养皿 培养基 培养皿上的菌落数 I 琼脂、糖类 35 Ⅱ 琼脂、糖类、维生素 250 Ⅲ 琼脂、维生素 0 A. I和Ⅱ B. .Ⅱ和Ⅲ C. I和Ⅲ D. Ⅱ 【答案】A 【解析】 【分析】由表中数据可知，该实验共有两组对照实验：培养皿Ⅰ和Ⅱ、培养皿Ⅱ和Ⅲ。若以培养皿Ⅰ和Ⅱ为一组对照实验，则实验变量是维生素，目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响，实验结果是培养皿上的菌落数不同。若以培养皿Ⅱ和Ⅲ为一组对照实验，则变量是糖类，目的是探究糖类对大肠杆菌生长的影响，实验结果是培养皿Ⅲ细菌不能生长。通过比较可知，含糖的培养皿Ⅰ有细菌生长，培养皿Ⅱ有糖类和维生素，有细菌生长且数量比培养皿Ⅰ多，培养皿Ⅲ没糖所以细菌不能生长。因此，实验结果能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是培养皿Ⅰ和Ⅱ。 【详解】 19. 下列关于生物分类等级的叙述中，错误的是（　　） A. 分类等级越低，包含生物的共同特征越多 B. 分类等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 C. 分类等级越高，包含生物的种类越少 D. 同一分类等级中，生物的特征不完全相同 【答案】C 【解析】 【分析】生物分类等级从高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越高，包含的生物种类越多，共同特征越少；分类等级越低，包含的生物种类越少，共同特征越多。 【详解】ABC．生物分类单位由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，分类等级越高，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越低，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，故AB正确，C错误。 D．同一分类等级中，生物的特征不完全相同，可能涉及到个体差异、遗传变异、生物进化等，故D正确。 故选C。 20. 根据茄、辣椒、牵牛花、高粱四种植物的分类图解，以下判断正确的是（　　） A. 分类单位越小，共同点越少 B. 四种植物中茄、辣椒共同点多，亲缘关系最近 C. 四种植物均属于双子叶植物 D. 四种植物中茄与牵牛花共同点比高粱与牵牛花少 【答案】B 【解析】 【分析】界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。 【详解】A．分类单位越小，生物之间的共同特征越多，如同种生物的共同特征最多，A错误。 B．茄、辣椒同属于茄“科”，科是图中最小的分类单位，分类单位越小，生物的共同特征越多，B正确。 C．四种植物中茄、辣椒、牵牛花属于双子叶植物纲，而高粱属于单子叶植物纲，C错误。 D．茄与牵牛花同属于双子叶植物“纲”，高粱与牵牛花同属于种子植物“门”，分类单位越小，生物之间的共同特征越多，所以，茄与牵牛花共同点比高粱与牵牛花多，D错误。 故选B。 二、非选择题：本大题共5小题，每空1分，共30分。请将答案填写在答题卡上相应的位置 21. 实验课上，小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片，并利用显微镜进行了观察。请你根据所学知识和小明一起解决问题： （1）洋葱在与环境相互作用的过程中，叶形成了管状和鳞片状两种形态。虽然两种叶片形态不同，但其细胞核中含有的________________是相同的。 （2）如图二所示，小明在观察口腔上皮细胞时，想把图甲所示状态转换至图乙所示状态，应将临时装片向_______移动。图二甲中的⑦是_______。 （3）图三是小明绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构图，请你为他指出两个不恰当之处：①_________________________；②_______________________。 （4）小明结合所学知识总结了洋葱鳞片叶内表皮细胞与人口腔上皮细胞结构的主要共同点，即都有细胞核、________、________等。 【答案】（1）遗传物质 （2） ①. 左 ②. 气泡 （3） ①. 图中的“细胞膜”应为细胞壁 ②. 洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶绿体（此问所填内容顺序可颠倒） （4） ①. 细胞膜 ②. 细胞质（顺序可颠倒） 【解析】 【分析】图一中：①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是反光镜，⑤是细准焦螺旋，⑥是粗准焦螺旋。 图二中：⑦是气泡。 【小问1详解】 虽然两种叶片形态不同，但其细胞核中含有的遗传物质是相同的，因为这些细胞通常都是由同一个受精卵分裂、分化而来的。 【小问2详解】 显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图二中的细胞物像偏左，应将玻片标本向左方向移动，这样我们会观察到物像会向右移到视野的中央，变成乙视野。 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察。一般来说，气泡在显微镜的视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，会变形、会移动；而细胞有一定的形态和结构，不变形、不移动。可见，图二甲中的⑦是气泡，这种情况可能是制作装片时，盖盖玻片步骤操作不规范引起的，此步骤正确的操作方法应该是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下。 【小问3详解】 结合题图三可知，小明绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构图中，不恰当之处有：①光学显微镜下不易看到细胞膜，所以图中的“细胞膜”应为细胞壁；②洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶绿体，不应画叶绿体（或绘图时，较暗的地方应用细点表示，细点不应太大；细胞核应用较多的细点表示，不应进行涂抹）。（写2条，合理即可） 【小问4详解】 洋葱内表皮细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。人体口腔上皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，两者都有细胞膜、细胞质、细胞核等。 22. 生物兴趣小组的同学在布置水族箱时，选购了莫斯藻、金鱼藻、山椒藻和轮藻四种水生生物。为确定它们是否都属于藻类，他绘制了生物分类关系图。请结合分类关系图，判断这四种水生生物是否属于藻类，并回答问题。 （1）图中4种生物名字中均有“藻”字，而真正属于藻类的是________（填字母）。该藻类细胞中有叶绿体，是能够进行________的结构简单的生物。 （2）诗句“返景入深林，复照青苔上”中的植物“苔”，与图中________（填字母）所属类群相同。山椒藻的两片叶舒展漂浮在水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，通过产生________繁殖后代。 （3）金鱼藻的花很小，坚果（果实）呈宽椭圆形，因而它属于________植物。图中所示生物中，繁殖过程摆脱了对水环境依赖的是________（填字母）。 【答案】（1） ①. B ②. 光合作用 （2） ①. A ②. 孢子 （3） ①. 被子 ②. D 【解析】 【分析】由图示可知，D金鱼藻依靠种子繁殖后代，是种子植物；C山椒藻具有根、茎、叶的分化，并且有输导组织，这是蕨类植物；A莫斯藻具有茎、叶的分化，没有根，是苔藓植物；B轮藻没有根、茎、叶的分化，是藻类。 【小问1详解】 由题图可知，B轮藻不是种子繁殖、没有输导组织，没有茎、叶分化，属于真正的藻类。藻类细胞中含有叶绿体，这是它们能够进行光合作用的基础，同时它们的结构相对简单。 【小问2详解】 诗句“返景入深林，复照青苔上”中的植物“苔”与图中的A莫斯藻所属类群相同，都是苔藓植物。苔藓植物的茎中没有导管，这意味着它们不能有效地运输水分和无机盐；叶中没有叶脉，这使得它们的叶片结构相对简单；“根”非常简单，称为假根，主要起固定作用，而不是吸收水分和无机盐的主要器官。山椒藻属于蕨类植物，它通过产生孢子来繁殖后代；图示中山椒藻的两片叶舒展漂浮在水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，这些孢子果在成熟后会释放出孢子，进而繁殖出新的山椒藻个体。 【小问3详解】 金鱼藻属于被子植物，这是因为它的种子外面有果皮包被着；被子植物是植物界中最高等、最繁茂和分布最广的一个类群。金鱼藻的花很小，坚果（果实）呈宽椭圆形，这些都是被子植物的典型特征。 在图中所示的生物中，繁殖过程摆脱了对水环境依赖的是D金鱼藻，作为被子植物，金鱼藻的种子可以在干燥的环境中保存和传播，其繁殖过程不再完全依赖于水环境。 23. 生物社团前往草原—森林过渡地带研学旅行。观察到天空盘旋的鹰、林间跳跃的麻雀、草丛蹦跳的蝗虫、洞穴穿梭的灰兔、土壤里蠕动的蚯蚓。同学们参照这些动物特征，绘制出如图2的动物分类图（①～④对应景区内不同动物）。请分析回答动物分类相关问题，探寻动物类群的奥秘 （1）生物体的结构与其生活环境相适应。鹰在飞行时需消耗大量氧气，其体内有许多________，可辅助呼吸。 （2）图2中③的体表有坚韧的________，能减少体内水分的散失，适于陆地生活；灰兔有完善的________系统和感觉器官，能够对环境的变化作出快速反应。 （3）图2中，①代表的动物最可能是图1中的________（填名称），________（填序号）代表的动物最可能是蚯蚓。蚯蚓生活在湿润的土壤中，依靠肌肉的收缩和体表的________（填结构名称）辅助运动。 【答案】（1）气囊 （2） ①. 外骨骼 ②. 神经 （3） ①. 灰兔 ②. ④ ③. 刚毛 【解析】 【分析】图2中：①对应灰兔，②对应麻雀，③对应蝗虫，④对应蚯蚓。 【小问1详解】 鹰属于鸟类，在飞行时需消耗大量氧气，其体内有许多气囊，气囊能储存空气，辅助肺进行双重呼吸，提高气体交换效率，满足飞行时对氧气的大量需求。 【小问2详解】 图2中③是无脊椎动物且会飞，故是节肢动物，其体表有坚韧的外骨骼，外骨骼不仅能保护和支持内部柔软器官，还能减少体内水分的散失。灰兔属于哺乳动物，有完善的神经系统和感觉器官，能够对环境的变化作出快速反应，以适应复杂多变的陆地环境。 【小问3详解】 图2中，①代表的动物是脊椎动物，且胎生，图1中灰兔符合此特征，所以①代表的动物最可能是图1中的灰兔。蚯蚓属于环节动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物，能蠕动；所以图2中④代表的动物最可能是蚯蚓，蚯蚓生活在湿润的土壤中，依靠肌肉的收缩和体表的刚毛辅助运动，刚毛能增加摩擦力，协助蚯蚓在土壤中蠕动。 24. 微生物大多个体微小，但形态各异。人们结合它们自身的特点，对它们进行利用。请结合所学知识回答下列问题。 （1）戊与甲、乙、丙、丁四种生物相比，最大的不同之处是__________。 （2）图中属于原核生物的是________（填代号），属于真菌的是________（填代号）。 （3）小明利用丙生物制作面包、馒头等，为探究丙生物的发酵过程及影响因素，设计了如下实验。 一段时间后观察，气球明显胀大的装置是________（填字母）：若要验证温度对丙生物发酵作用的影响，应该选择的一组对照实验装置是________（填字母）。 （4）你认为该实验结果对我们对食品进行发酵有什么启示呢？____________（一点即可）。 【答案】（1）没有细胞结构 （2） ①. 甲 ②. 乙丙丁 （3） ①. A ②. A和D （4）发酵需要适宜的温度（发酵需要微生物的参与、发酵需要原料等，言之有理即可） 【解析】 【分析】题图中：甲为细菌，1是DNA，2是细胞膜，3是细胞壁，4是荚膜，5是细胞质，6是鞭毛；乙为青霉；丙为酵母菌；丁为蘑菇，a孢子，b菌盖，c菌褶，d菌柄，e菌丝；戊为病毒。 【小问1详解】 戊是病毒，甲是细菌，乙是青霉（真菌）、丙是酵母菌（真菌）、丁是蘑菇（真菌），病毒与细菌、真菌相比，最大的不同是没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 【小问2详解】 甲细菌是单细胞生物，丙酵母菌是单细胞真菌，乙青霉、丁蘑菇是多细胞真菌。甲细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；乙、丙、丁属于真菌。 【小问3详解】 丙是酵母菌，在适宜条件下，酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳气体，使气球胀大。A装置中有水、葡萄糖和酵母菌，且温度适宜（25℃），酵母菌能进行发酵产生二氧化碳，所以气球会胀大；B装置缺少葡萄糖，酵母菌无法进行发酵；C装置缺少酵母菌；D装置温度为0℃，温度过低，酵母菌发酵受抑制。 A、D装置都有水、葡萄糖和酵母菌，唯一不同变量是温度，所以若要验证温度对丙生物发酵作用的影响，应该选择A、D作为对照实验装置。 【小问4详解】 从实验中A（适宜温度）和D（低温）对比可知，温度会影响酵母菌发酵，所以启示我们食品发酵需要适宜的温度等条件，以保证发酵顺利进行。 25. 小王对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，并提出质问：干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，与同学一起设计了如下表实验方案，请分析回答下列问题：（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒） 培养皿步骤 A B C 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行______处理 第三步 A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5～10分钟 B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5～10分钟 C组培养皿不作任何处理 第四步 将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 （1）A、B、C三组实验中，进行实验变量处理的是_______组。 （2）第二步将所有培养基进行_______处理。在三组培养基中，起对照作用的是_______组。 （3）一段时间后，根据所学知识和经验你认为培养基中含微生物最多的是_______组，请从微生物生存的条件上看，分析其含量最多的可能原因是______________________________________________。 【答案】（1）A和B （2） ①. 灭菌 ②. C （3） ①. B ②. 潮湿脏乱寝室内含有的水分和有机物较多 【解析】 【分析】探究不同环境中细菌和真菌数量差异时，要控制变量，设置对照，且微生物生存需适宜的温度、水分和有机物等条件。 【小问1详解】 该实验探究干净整洁与潮湿脏乱寝室环境中细菌和真菌数量差异，A 组在干净整洁寝室，B组在潮湿脏乱寝室，C组不作处理。A、B组改变了环境条件，所以进行实验变量处理的是A和B组。 【小问2详解】 实验前要将所有培养基进行灭菌处理，目的是杀死培养基中原有的细菌和真菌，排除干扰。C组不做任何处理，作为对照，与A、B组进行比较。 【小问3详解】 从微生物生存条件看，细菌和真菌生存需要适宜温度、水分和有机物等。潮湿脏乱的寝室通常含有的水分和有机物较多，更适合细菌和真菌生长繁殖，所以一段时间后，培养基中含微生物最多的是B组。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $