精品解析：山东泰安市新泰市2025-2026学年八年级上学期2月期末学情自测化学试题

八年级上学期期末检测 化学试题 本卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间60分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 第I卷(选择题共40分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”下列诗句与化学变化有关的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 2. 下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是 A. 用氧气急救病人 B. 用氦气制作霓虹灯 C. 用液氮进行冷冻 D. 发烧病人用酒精擦身体降温 3. 学兴趣小组的同学经常在课下开展家庭小实验，利用生活物品替代实验仪器顺利完成了实验，下面对应关系连线不正确的是 A. B. C. D. 4. 实践活动小组同学设计“微型空气质量检测站”来监测校园的空气质量。你认为不需要购买的检测传感器是 A. B. C. D. 5. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法正确的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子发生了改变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻。闻到花香说明分子的质量很小 C. 雨水：降水增多，将雨水过滤后得到的物质是混合物 D. 寒露，雾气寒冷，将凝结也。露水凝结过程中水分子体积变小 6. 试管是实验室常用的仪器。下列涉及试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 加入固体 7. 下列关于水的天然循环的说法中正确的是 ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ③④ 8. 下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是 A. Fe B. C. O2 D. H 9. 下列关于原子、分子、离子的认识不正确的是 A. 原子和分子不带电，离子带电 B. 原子得到电子后变成阳离子 C. 原子能直接结合形成分子 D. 原子、分子、离子都能直接构成物质 10. 汞在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 汞原子的质子数为80 B. 汞元素属于非金属元素 C. 汞原子失去2个电子形成 D. 汞元素的相对原子质量为200.8 11. “空气炸锅”是经常用到的小家电，其工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，锅内空气中体积分数居第二位的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 12. 下列关于原子模型发展史及原子结构的说法错误的是 A. 英国科学家汤姆孙提出“葡萄干布丁”模型 B. 扫描隧道显微镜可以观察到原子的内部结构 C. 原子核对电子的吸引作用的实质是原子核中的质子对核外电子的吸引 D. 道尔顿提出原子是构成物质的最微小的粒子 13. 在科学家们的不懈努力下，不断有新元素被发现并加入元素周期表中，2016年，元素周期表第七周期被填满。你认为确定118号元素在元素周期表中位置的依据是 A. 质子数 B. 中子数 C. 电子数 D. 最外层电子数 14. 下列关于物质的分类完全正确的一组是 A. 单质：氦气、液氮、铁 B. 氧化物：五氧化二磷、高锰酸钾、水 C. 混合物：空气、冰水混合物、食盐水 D. 纯净物：纯净的空气、铜、蒸馏水 15. 下列化学用语中都包含数字“2”，其含义正确的是 A. 2Na—2个钠元素 B. Ca2+—2个钙离子 C. 2Fe—2个铁原子 D. O2—2个氧分子 16. 建构模型是学习化学的重要方法。下列模型建构错误的是 A. 地壳中的元素含量 B. 空气质量分级标准 C. 氧化反应 D. 氮元素的化合价 17. 青蒿琥酯(化学式为)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法中正确的是 A. 青蒿琥酯中含有4个氧分子 B. 青蒿琥酯由55个原子构成 C. 青蒿琥酯由碳、氢、氧三种元素组成 D. 青蒿琥酯中碳、氢和氧元素的质量比为19：28：8 18. 如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧生成四氧化三铁。下列说法正确的是 A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C. 从甲乙实验中可以看出增大反应物的浓度反应更剧烈 D. 四个实验中水的主要作用是吸收有毒物质，防止大气污染 19. 兴趣小组做“大象牙膏”实验：向试管中分别加入过氧化氢溶液、发泡剂催化剂，会观察到大量泡沫喷涌而出，下列说法正确的是 A. 产生的泡沫是二氧化碳 B. 反应前后发泡剂催化剂质量减小 C. 该反应属于分解反应 D. 过氧化氢没有催化剂就不会分解 20. 某氮的氧化物中，氮元素和氧元素的质量之比为7：20，该氧化物的化学式为（　　） A. NO B. NO2 C. N2O D. N2O5 第II卷(非选择题，共60分) 二、(本题包括3小题，共26分) 21. 用化学用语填空： （1）一个硫原子______。 （2）铁元素______。 （3）5个氢原子_____。 （4）氯化镁_____。 （5）保持水化学性质的最小粒子_____。 （6）4个二氧化碳分子_____。 （7）3个钠离子_____。 （8）2个氢氧根离子_____。 22. 共创美丽家园，你我有责，碧水蓝天一直是我们追求的生活环境。试以水为例，用你所学的知识回答下列问题。 （1）图1为自来水厂净水过程示意图，其中的净水剂常使用明矾，明矾的作用是_____，吸附池中需要添加活性炭，其作用是_____。 （2）图2为实验室中的过滤装置，图中还缺少的一种仪器是_____；过滤时，液体在漏斗中滤出的速率较慢，导致该状况的原因是_____。 （3）图3为实验室模拟电解水的装置，其中收集到氧气的试管是_____(填“a”或“b”)。 （4）请写出水电解反应的符号表达式_____。 （5）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防治水污染的具体做法_____。 23. 元素周期表是我们学习化学的重要工具。如表是小丽同学绘制的元素周期表的局部，图1中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。回答问题： （1）图中硫元素的核电荷数是_____；氯原子的最外层电子数是_____(填数值)。 （2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的离子的符号是_____。 （3）同周期元素的原子_____相同，同族元素的原子_____相同。 （4）C粒子是_____(填“原子”“阴离子”或“阳离子”)；若D是原子，则X=_____。 （5）A、B、C、D中属于同种元素的是_____(填字母)。 （6）图2中①-④是四种物质的微观模型图。 由离子构成的是图_____(填序号，下同)，可以表示铁原子的是图_____。 三、(本题包括2小题，每空2分，共30分) 24. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可用B作为发生装置，该发生装置的优点是：_____。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式：_____，如果选A装置作为发生装置，需要改进的地方是：______。 （3）用F装置收集氧气，为了证明氧气已经集满，需将带火星的木条放在_____端管口，若木条复燃，则已集满。 （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，选择的装置组合是_____。 （5）为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图2所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图3所示。BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是_____。 （6）高原旅行由于空气稀薄，吸入的氧气量不足，易引发高原反应；高原空气湿度低，直接吸入干燥氧气会引发呼吸道不适。甲同学在咨询老师并与AI深度交流后，与学习小组一起，进行了跨学科实践“高原旅行简易供氧器”的制作。 简易供氧器模型设计(如图4)： 制氧原理： I.，II.在二氧化锰催化下生成氧气。 ①写出步骤II反应的符号表达式：_____。 ②实验室制取氧气的发生装置相当于图5中_____(填“加湿过滤仓”或“反应仓”)。 25. 某兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究。 【模型建构】思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。以下是测量空气中氧气体积分数实验的思维模型： 构建封闭体系 → 反应消耗气体 → 观察气压变化 → 间接测量消耗气体的_____ → 计算待测气体含量 （1）思维模型中“_____”应填入的内容为_____(填“体积”或“质量”)。 【任务一】 通过查阅资料可知，二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用图1装置研究空气的成分，得出了空气由氮气和氧气组成的结论。 甲同学分别用图2两种装置探究空气中氧气的含量。 【任务二】 （2）用装置二进行实验时，加热铜粉，记录实验中各数据如表所示。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 实验测得空气中氧气的体积分数 44mL 36mL 24mL _____ （3）装置一和装置二中气球的位置不同，_____(填“装置一”或“装置二”)更合理。 （4）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有_____(填字母)。 A. 加热时间太长 B. 铜粉的量不足 C. 读数时气球内仍留有气体 【任务三】 按图3所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （5）红磷燃烧的现象为_____，依据瓶内水的体积变化可测得氧气的体积分数。 【任务四】 （6）乙同学设计了图4所示装置测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末(主要成分为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气)迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出AO的长度为L1。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移动后，测得BO的长度为L2。 ①一段时间后，水滴会向_____移动(填“左”或“右”)。 ②用该方法测得的空气中氧气的体积分数为_____(用L1和L2表示)。 四、(本题包括1小题，每空1分，共4分) 26. 钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题。 XX钙片 [药品规格]每片含CaCO3 0.625g [用量]每次一片，每天两次 （1）碳酸钙(CaCO3)中碳元素的化合价是_____。 （2）碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比是_____。 （3）碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数是_____。 （4）如果按此钙片规定用量，每天从钙片中摄入的钙元素的质量是____g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上学期期末检测 化学试题 本卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间60分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 第I卷(选择题共40分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”下列诗句与化学变化有关的是 A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【答案】A 【解析】 【详解】A、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”爆竹爆炸的时候，火药燃烧，会产生二氧化碳等新物质，属于化学变化，故正确； B、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这里提到的冰和雪都是水的固态形式，只是状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； C、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这是描述瀑布流下，属于水的位置变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误； D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗用梨花来比喻雪，雪的形成是水的凝固或凝华，没有新物质产生，属于物理变化，故错误。 故选A。 2. 下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是 A. 用氧气急救病人 B. 用氦气制作霓虹灯 C. 用液氮进行冷冻 D. 发烧病人用酒精擦身体降温 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气用于急救是因支持呼吸（发生氧化反应），属化学性质； B、氦气制霓虹灯是因通电发光，属物理性质； C、液氮冷冻是因汽化吸热，属物理性质； D、酒精降温是因蒸发吸热，属物理性质； 故选A。 3. 学兴趣小组的同学经常在课下开展家庭小实验，利用生活物品替代实验仪器顺利完成了实验，下面对应关系连线不正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃气灶也能加热，能代替酒精灯，正确； B、勺子形状跟药匙相似且也能取用药品，能代替药匙，正确； C、漏勺能分离固体液体，能代替漏斗，正确； D、筷子不能导气，所以不能代替导气管，错误； 故选D。 4. 实践活动小组同学设计“微型空气质量检测站”来监测校园的空气质量。你认为不需要购买的检测传感器是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不需要购买二氧化碳检测传感器，符合题意； B、臭氧具有强氧化性，会对人体健康和生态环境造成危害，属于空气污染物，需要购买臭氧检测传感器，不符合题意； C、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，需要购买二氧化氮检测传感器，不符合题意； D、PM2.5会导致雾霾等的发生，属于空气污染物，需要购买PM2.5检测传感器，不符合题意。 故选A。 5. 二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法正确的是 A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子发生了改变 B. 清明：百花齐放，香味扑鼻。闻到花香说明分子的质量很小 C. 雨水：降水增多，将雨水过滤后得到的物质是混合物 D. 寒露，雾气寒冷，将凝结也。露水凝结过程中水分子体积变小 【答案】C 【解析】 【详解】A、降雨是物理变化，水分子本身未改变，该选项不符合题意； B、闻到花香说明分子在不断运动，而非质量小，该选项不符合题意； C、雨水过滤后仍含有溶解性物质，属于混合物，该选项符合题意； D、露水凝结是物理变化，水分子体积不变，仅分子间距变小，该选项不符合题意 故选C。 6. 试管是实验室常用的仪器。下列涉及试管的使用正确的是 A. 连接橡胶塞 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 加入固体 【答案】B 【解析】 【详解】A、连接橡胶塞时，不能将试管放在桌面上按压，易导致试管破裂，操作错误。 B、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，操作正确。 C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，操作错误。 D、取用固体粉末要先将试管平放，用药匙（或纸槽）将药品送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，不可向竖着的试管直接加入固体，操作错误。 故选B。 7. 下列关于水的天然循环的说法中正确的是 ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A. ①②③④ B. ①② C. ①②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【分析】水的天然循环一般包括降水、径流、蒸发三个阶段。降水包括雨、雪、雾、雹等形式；径流是指沿地面和地下动着的水流，包括地表径流和地下径流；蒸发包括水面蒸发、植物蒸腾、土壤蒸发等。水在天然循环过程中实现了水的自身净化。 【详解】①水在天然循环过程中实现了水的自身净化，正确； ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的，正确； ③太阳为水的天然循环提供了能量，正确； ④水的天然循环完成了水资源的重新分配，正确，故①②③④正确。 故选：A。 8. 下列符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是 A. Fe B. C. O2 D. H 【答案】A 【解析】 【详解】A、Fe是铁的元素符号，能表示一个铁原子、铁元素和铁单质，该选项符合题意； B、Cl-表示氯离子，该选项不符合题意； C、O2表示氧气，但不能表示氧原子和氧元素，该选项不符合题意； D、H表示氢元素和一个氢原子，但不能表示氢气，该选项不符合题意。 故选A。 9. 下列关于原子、分子、离子的认识不正确的是 A. 原子和分子不带电，离子带电 B. 原子得到电子后变成阳离子 C. 原子能直接结合形成分子 D. 原子、分子、离子都能直接构成物质 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子和分子不带电，原子得失电子后形成离子，所以离子带电，故A正确，不符合题意； B、原子得到电子后形成带负电荷的阴离子，原子失去电子后变成带正电荷的阳离子，故B错误，符合题意； C、分子是由原子构成的，原子能直接结合形成分子，故C正确，不符合题意； D、构成物质的微粒有原子、分子和离子，所以原子、分子、离子都能直接构成物质，故D正确，不符合题意。 故选B。 10. 汞在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 汞原子的质子数为80 B. 汞元素属于非金属元素 C. 汞原子失去2个电子形成 D. 汞元素的相对原子质量为200.8 【答案】B 【解析】 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数，故汞原子的质子数为80，说法正确，不符合题意； B、汞元素属于金属元素。说法错误，符合题意； C、汞原子失去2个电子形成带2个单位正电荷的汞离子，即，说法正确，不符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故汞元素的相对原子质量为200.8，说法正确，不符合题意。 故选：B。 11. “空气炸锅”是经常用到的小家电，其工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，锅内空气中体积分数居第二位的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故空气中体积分数居第二位的气体是氧气。 故选B。 12. 下列关于原子模型发展史及原子结构的说法错误的是 A. 英国科学家汤姆孙提出“葡萄干布丁”模型 B. 扫描隧道显微镜可以观察到原子的内部结构 C. 原子核对电子的吸引作用的实质是原子核中的质子对核外电子的吸引 D. 道尔顿提出原子是构成物质的最微小的粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A、1897年英国科学家汤姆生发现了电子，他认为电子是均匀镶嵌在原子内部的，提出了著名的“葡萄干布丁”模型，故A说法正确； B、借助扫描隧道显微镜观察到原子在物质表面的排列状况，但是扫描隧道显微镜不能观察到原子的内部结构，故B说法错误； C、原子核是由质子和中子构成的，质子带正电，质子不导电，电子带负电，原子核对电子的吸引作用的实质是原子核中的质子对核外电子的吸引，故C说法正确； D、1803年，道尔顿提出原子是构成物质的最微小的粒子，故D说法正确； 故选：B。 13. 在科学家们的不懈努力下，不断有新元素被发现并加入元素周期表中，2016年，元素周期表第七周期被填满。你认为确定118号元素在元素周期表中位置的依据是 A. 质子数 B. 中子数 C. 电子数 D. 最外层电子数 【答案】A 【解析】 【详解】元素的原子序数（即质子数）是元素周期表排列的根本依据，原子序数等于质子数，故选A。 14. 下列关于物质的分类完全正确的一组是 A. 单质：氦气、液氮、铁 B. 氧化物：五氧化二磷、高锰酸钾、水 C. 混合物：空气、冰水混合物、食盐水 D. 纯净物：纯净的空气、铜、蒸馏水 【答案】A 【解析】 【分析】单质是由同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，混合物是由多种物质组成，纯净物中只含有一种物质。 【详解】A、氦气、液氮、铁均由同种元素组成，属于单质，分类正确； B、五氧化二磷和水属于氧化物，高锰酸钾（）含有三种元素，不是氧化物，分类错误； C、冰水混合物是水的一种状态，属于纯净物，空气、食盐水含有多种物质属于混合物，分类错误； D、纯净的空气仍含有多种气体，属于混合物，铜、蒸馏水都是由一种物质组成的纯净物，分类错误； 故选A。 15. 下列化学用语中都包含数字“2”，其含义正确的是 A. 2Na—2个钠元素 B. Ca2+—2个钙离子 C. 2Fe—2个铁原子 D. O2—2个氧分子 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素只有种类，没有个数，元素符号前的数字表示原子个数，则2Na表示2个钠原子，该选项不正确； B、离子符号的表示方法为：在元素符号的右上角标出离子所带电荷数，且数字在前，符号在后，则Ca2+表示一个钙离子带2个单位正电荷，该选项不正确； C、元素符号前的数字表示原子个数，则2Fe表示2个铁原子，该选项正确； D、元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则O2表示一个氧分子中含有2个氧原子，该选项不正确。 故选C。 16. 建构模型是学习化学的重要方法。下列模型建构错误的是 A. 地壳中的元素含量 B. 空气质量分级标准 C. 氧化反应 D. 氮元素的化合价 【答案】B 【解析】 【详解】A、地壳中的元素含量由多到少为：氧、硅、铝、铁、钙，则模型表述正确； B、空气质量指数越大，空气污染越严重，则模型表述错误； C、物质与氧发生的反应为氧化反应，氧化反应包含缓慢氧化，而铁生锈属于缓慢氧化，则模型表述正确； D、氨气中氢元素显+1价，根据化合物中正负化合价代数和为0，氨气中氮元素显-3价；单质中元素的化合价为0，故氮气中氮元素化合价为0；硝酸中氢元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素化合价为x，根据化合物化合价正负代数和为0，（+1）+x+(-2)×3=0，x=+5，则模型表述正确。 故选B。 17. 青蒿琥酯(化学式为)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法中正确的是 A. 青蒿琥酯中含有4个氧分子 B. 青蒿琥酯由55个原子构成 C. 青蒿琥酯由碳、氢、氧三种元素组成 D. 青蒿琥酯中碳、氢和氧元素的质量比为19：28：8 【答案】C 【解析】 【详解】A、由化学式可知，青蒿琥酯由青蒿琥酯分子构成，每个青蒿琥酯分子中含8个氧原子，不含氧分子，不符合题意； B、由化学式可知，青蒿琥酯由青蒿琥酯分子构成，每个青蒿琥酯分子中含19个碳原子、28个氢原子、8个氧原子共55个原子，不符合题意； C、由化学式可知，青蒿琥酯由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意； D、青蒿琥酯中碳、氢和氧元素的质量比为：，不符合题意。 故选C。 18. 如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧生成四氧化三铁。下列说法正确的是 A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C. 从甲乙实验中可以看出增大反应物的浓度反应更剧烈 D. 四个实验中水的主要作用是吸收有毒物质，防止大气污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验甲中硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，实验乙中硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，故选项说法不正确； B、实验甲和实验乙中生成物相同，都是二氧化硫，实验丙和实验丁的生成物也相同，都是四氧化三铁，故选项说法不正确； C、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，可以得出增大反应物的浓度反应更剧烈，故选项说法正确； D、甲、乙实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，丙、丁中水的作用是防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶，故选项说法不正确。 故选C。 19. 兴趣小组做“大象牙膏”实验：向试管中分别加入过氧化氢溶液、发泡剂催化剂，会观察到大量泡沫喷涌而出，下列说法正确的是 A. 产生的泡沫是二氧化碳 B. 反应前后发泡剂催化剂质量减小 C. 该反应属于分解反应 D. 过氧化氢没有催化剂就不会分解 【答案】C 【解析】 【分析】“大象牙膏”实验的原理是过氧化氢在发泡剂催化剂的催化作用下分解生成氧气和水，氧气带着泡沫冲出试管，类似“牙膏”状。 【详解】A、产生的泡沫中主要物质是氧气，不是二氧化碳，故错误； B、催化剂能改变反应的速率，其质量和化学性质在化学反应前后不变，故错误； C、该反应的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故正确； D、过氧化氢没有催化剂也能分解，只是分解速率比较缓慢，故错误。 故选C。 20. 某氮的氧化物中，氮元素和氧元素的质量之比为7：20，该氧化物的化学式为（　　） A. NO B. NO2 C. N2O D. N2O5 【答案】D 【解析】 【详解】设氮的氧化物的化学式为NxOy，由氮、氧元素的质量比为7：20，则， 解得，即该氧化物的化学式为N2O5，故选D。 第II卷(非选择题，共60分) 二、(本题包括3小题，共26分) 21. 用化学用语填空： （1）一个硫原子______。 （2）铁元素______。 （3）5个氢原子_____。 （4）氯化镁_____。 （5）保持水化学性质的最小粒子_____。 （6）4个二氧化碳分子_____。 （7）3个钠离子_____。 （8）2个氢氧根离子_____。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 【解析】 【小问1详解】 硫原子的元素符号为 （首字母大写）。化学用语中，单个原子直接用元素符号表示。 【小问2详解】 铁元素的符号为 （首字母大写，次字母小写）。元素符号用于表示元素本身。 【小问3详解】 多个原子需在元素符号前加数字表示数量。5个氢原子写作 （数字在前，元素符号在后）。 【小问4详解】 氯化镁由镁离子和氯离子构成。化合物化学式中，金属元素在前（镁），非金属元素在后（氯），原子个数比通过化合价确定：镁为+2价，氯为-1价，故写作。 【小问5详解】 分子是保持物质化学性质的最小粒子。水由水分子构成，其化学式为。 【小问6详解】 多个分子需在化学式前加数字。二氧化碳分子式为，4个分子写作（数字在前）。 【小问7详解】 钠离子符号为（右上角标注电荷）。多个离子需在离子符号前加数字，写作。 【小问8详解】 氢氧根离子符号为（原子团整体标注电荷）。2个离子写作（数字在前）。 22. 共创美丽家园，你我有责，碧水蓝天一直是我们追求的生活环境。试以水为例，用你所学的知识回答下列问题。 （1）图1为自来水厂净水过程示意图，其中的净水剂常使用明矾，明矾的作用是_____，吸附池中需要添加活性炭，其作用是_____。 （2）图2为实验室中的过滤装置，图中还缺少的一种仪器是_____；过滤时，液体在漏斗中滤出的速率较慢，导致该状况的原因是_____。 （3）图3为实验室模拟电解水的装置，其中收集到氧气的试管是_____(填“a”或“b”)。 （4）请写出水电解反应的符号表达式_____。 （5）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防治水污染的具体做法_____。 【答案】（1） ①. 吸附水中悬浮杂质，加速其沉降 ②. 吸附水中的色素和异味 （2） ①. 玻璃棒 ②. 滤纸没有紧贴漏斗内壁 （3）b （4） （5）随手关闭水龙头（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故明矾的作用是：吸附水中悬浮杂质，加速其沉降； 吸附池中需要添加的物质为活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，其作用是吸附水中的色素和异味； 【小问2详解】 图2为实验室中的过滤装置，过滤所需的仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈），故还缺少的一种仪器是玻璃棒； 过滤时，液体在漏斗中滤出的速率较慢，导致该状况的原因是滤纸没有紧贴漏斗内壁； 【小问3详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且氧气和氢气的体积比约为1：2。图3中试管b连接电源正极，所以收集到氧气的试管是b； 【小问4详解】 电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。生活中节约用水或防治水污染的具体做法，随手关闭水龙头等。 23. 元素周期表是我们学习化学的重要工具。如表是小丽同学绘制的元素周期表的局部，图1中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。回答问题： （1）图中硫元素的核电荷数是_____；氯原子的最外层电子数是_____(填数值)。 （2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的离子的符号是_____。 （3）同周期元素的原子_____相同，同族元素的原子_____相同。 （4）C粒子是_____(填“原子”“阴离子”或“阳离子”)；若D是原子，则X=_____。 （5）A、B、C、D中属于同种元素的是_____(填字母)。 （6）图2中①-④是四种物质的微观模型图。 由离子构成的是图_____(填序号，下同)，可以表示铁原子的是图_____。 【答案】（1） ①. 16 ②. 7 （2）Mg2+ （3） ①. 电子层数 ②. 最外层电子数 （4） ①. 阴离子 ②. 8 （5）BC （6） ①. ④ ②. ① 【解析】 【小问1详解】 在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，硫元素的核电荷数是16； 氯元素为17号元素，氯原子的最外层电子数为7； 【小问2详解】 由图可知，核电荷数为12的元素是镁元素，镁原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中容易失去最外层2个电子，从而带上2个单位的正电荷，形成镁离子，故镁离子表示为：Mg2+； 【小问3详解】 同一周期元素的原子具有相同的电子层数； 同族元素的最外层电子数相同，化学性质相似； 【小问4详解】 由原子结构示意图的特点可知，C粒子中核外电子数大于核电荷数，是阴离子； 若D是原子，质子数=核电荷数=核外电子数，则X=18-2-8=8； 【小问5详解】 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，A、B、C、D中属于同种元素的是B、C； 【小问6详解】 氯化钠由氯离子和钠离子构成，故由离子构成的是图④；铁是由铁原子直接构成的，故可以表示铁原子的是图①。 三、(本题包括2小题，每空2分，共30分) 24. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可用B作为发生装置，该发生装置的优点是：_____。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式：_____，如果选A装置作为发生装置，需要改进的地方是：______。 （3）用F装置收集氧气，为了证明氧气已经集满，需将带火星的木条放在_____端管口，若木条复燃，则已集满。 （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，选择的装置组合是_____。 （5）为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图2所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图3所示。BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是_____。 （6）高原旅行由于空气稀薄，吸入的氧气量不足，易引发高原反应；高原空气湿度低，直接吸入干燥氧气会引发呼吸道不适。甲同学在咨询老师并与AI深度交流后，与学习小组一起，进行了跨学科实践“高原旅行简易供氧器”的制作。 简易供氧器模型设计(如图4)： 制氧原理： I.，II.在二氧化锰催化下生成氧气。 ①写出步骤II反应的符号表达式：_____。 ②实验室制取氧气的发生装置相当于图5中_____(填“加湿过滤仓”或“反应仓”)。 【答案】（1）控制反应发生速率 （2） ①. ②. 在试管口放置一团棉花 （3）n （4）AD##AF （5）密度比空气大 （6） ①. ②. 反应仓 【解析】 【小问1详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，属于固液不加热型反应，选用B装置，可根据反应情况，随时控制发生反应速率。故应填写：控制反应发生速率； 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其化学的文字表达式为；如果选用A装置作为发生装置，应在试管口放置一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。故应填写：；在试管口放置一团棉花； 【小问3详解】 由于氧气密度比空气密度大，如果用F装置收集氧气时，气体应从m口进，n口出。故需将带火星的木条放在n端管口，若木条复燃，则已集满。故应填写：n； 【小问4详解】 氯化铵固体和碱石灰固体加热制取氨气，属于固体加热型反应，发生装置可选用A，由于氨气无色、有刺激性气味、密度比空气小且极易溶于水，收集氨气时可选用D或F。所以制取并收集氨气可选用装置AD或AF。故应填写：AD##AF； 【小问5详解】 打开瓶盖前180s时，AB段氧气体积变化不大，但180s后氧气体积下降迅速，是由于氧气密度比空气密度大，倒置瓶子后，氧气会向下逸出，氧气体积分数下降幅度明显超过AB段。故应填写：密度比空气大； 【小问6详解】 过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，其反应的符号表达式为；实验室制取氧气时，发生装置是用于进行化学反应产生氧气的容器。图5中，反应仓是发生反应的位置，加湿过滤仓的作用是对生成的氧气进行加湿处理，因此实验室制取氧气的发生装置相当于图5中的反应仓。故应填写：；反应仓。 25. 某兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究。 【模型建构】思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。以下是测量空气中氧气体积分数实验的思维模型： 构建封闭体系 → 反应消耗气体 → 观察气压变化 → 间接测量消耗气体的_____ → 计算待测气体含量 （1）思维模型中“_____”应填入的内容为_____(填“体积”或“质量”)。 【任务一】 通过查阅资料可知，二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用图1装置研究空气的成分，得出了空气由氮气和氧气组成的结论。 甲同学分别用图2两种装置探究空气中氧气的含量。 【任务二】 （2）用装置二进行实验时，加热铜粉，记录实验中各数据如表所示。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 实验测得空气中氧气的体积分数 44mL 36mL 24mL _____ （3）装置一和装置二中气球的位置不同，_____(填“装置一”或“装置二”)更合理。 （4）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有_____(填字母)。 A. 加热时间太长 B. 铜粉的量不足 C. 读数时气球内仍留有气体 【任务三】 按图3所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （5）红磷燃烧的现象为_____，依据瓶内水的体积变化可测得氧气的体积分数。 【任务四】 （6）乙同学设计了图4所示装置测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末(主要成分为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气)迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出AO的长度为L1。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移动后，测得BO的长度为L2。 ①一段时间后，水滴会向_____移动(填“左”或“右”)。 ②用该方法测得的空气中氧气的体积分数为_____(用L1和L2表示)。 【答案】（1）体积 （2）15% （3）装置二 （4）B （5）产生大量白烟，放出热量 （6） ①. 右 ②. 【解析】 【小问1详解】 测量空气中氧气体积分数实验，是通过测量进入集气瓶中水的体积来确定氧气的体积，所以思维模型中应填入体积。故填：体积。 【小问2详解】 铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，反应前后注射器中减少的气体体积为消耗的氧气的体积，则空气中氧气的体积分数为：。故填：15%。 【小问3详解】 装置二能使空气充分流动，氧气反应更彻底，所以装置二更合理。故填：装置二。 【小问4详解】 A.加热时间太长，会浪费燃料，但不会使结果偏小，不符合题意； B.铜粉的量不足，氧气不能完全消耗，会使测量结果偏小，符合题意； C.读数时气球内仍留有气体，说明装置内压强偏大，注射器移动的体积偏小，会使测量结果偏大，不符合题意。 故选：B。 【小问5详解】 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量。故填：产生大量白烟，放出热量。 【小问6详解】 ①铁锈蚀消耗氧气，导致玻璃管内气体减少，压强小于外界大气压，水滴在大气压作用下向右移动。 由于氧气被消耗，造成玻璃管内气体减少，减少的体积为氧气的体积，因此空气中氧气的体积分数为：。 故填：右；。 四、(本题包括1小题，每空1分，共4分) 26. 钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题。 XX钙片 [药品规格]每片含CaCO3 0.625g [用量]每次一片，每天两次 （1）碳酸钙(CaCO3)中碳元素的化合价是_____。 （2）碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比是_____。 （3）碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数是_____。 （4）如果按此钙片规定用量，每天从钙片中摄入的钙元素的质量是____g。 【答案】（1）+4 （2）10：3：12 （3）40% （4）0.5 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙中钙元素显+2价，氧元素显-2价，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（-2）×3=0，则x=+4价； 【小问2详解】 碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比为40：12：（16×3）=10：3：12； 【小问3详解】 碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数是：； 【小问4详解】 如果按用量服用，通过服用此钙片，每天摄入钙元素的质量是0.625g×2×40%=0.5g。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $