精品解析：广西壮族自治区玉林市北流市2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025年秋季七年级期末教学质量监测道德与法治试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共1道德8小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 《中学时代》的歌词中写道：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代……什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代”。这歌词表明（ ） A. 初中阶段是人生中最重要的阶段 B. 初中阶段是人生发展的最高阶段 C. 初中阶段是人生发展的重要阶段 D. 初中阶段是人生发展的最终阶段 2. 正确认识自己是成长的重要课题，下列认识自己的途径与分析对应正确的是（ ） A. 老师评价小宇责任心强——通过生活实践认识自己——助力完善自我 B. 小欣发现自己擅长绘画——通过自我评价认识自己——明确发展方向 C. 小浩觉得自己在集体中很受欢迎——从生理方面认识自己——增强自信 D. 同桌说小琪做事不够果断——通过他人评价认识自己——应坚决反驳 3. 2025年11月17日晚，广东奥体中心，16岁零10个月的陈妤颉在第十五届全运会女子100米决赛中跑出11秒10（+0.7 m/s），将个人最好成绩一次性提高0.19秒，把原亚洲青年纪录（她自己保持的11秒29）提高了0.19秒，成为亚洲历史第四快的U18选手、世界历史第一快的非黑人U18选手。她的成功告诉我们（ ） A. 只要树立远大目标，就能实现自我突破 B. 通过持续的努力，不断发掘自己的潜能 C. 依靠他人指导，是达到成功的唯一途径 D. 经历的挫折越多，成功的概率就越大 4. 神舟二十一号载人飞行航天员武飞出生在1993年10月，2010年考入北京航空航天大学后，立志投身航天事业。历经艰苦训练终入选神舟二十一号乘组。武飞成为目前执行飞行任务时年龄最小中国航天员。他的经历启示我们（ ） ①个人梦想应与国家发展紧密相连 ②只要勤奋努力，就能成为航天英雄 ③在实现中国梦的实践中实现人生价值 ④面对困难，要坚守梦想、不懈奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 面对初中的老师，有的同学喜欢幽默型，有的偏爱严谨型。下列做法正确的是（ ） ①承认老师的差异，接纳不同风格的教学方式 ②要求老师改变风格以适应自己的学习习惯 ③主动发现每位老师的优点，感受其教学魅力 ④对不喜欢的老师采取消极态度，上课不认真听讲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “挖煤老三”唐博士，真实姓名为秦奋，他来自小山村，12岁随父下煤窑谋生，19岁以500分考入专科，历经专升本、考研读博，2025年6月从北京工业大学博士毕业，人民日报评论其故事是一场关于坚持与蜕变的生命叙事。（ ） ①学习是改变命运的关键，坚持学习才能实现梦想 ②个人成功仅靠机遇，与学习努力关系不大 ③即使起点低，坚持学习也能突破困境成就自我 ④学习无法改变境遇，成功主要依靠运气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 2025年广西“最美家庭”评选中，玉林市李金旺家庭因孝敬老人、努力培养良好家风并传承诚实守信的家训，而顺利入选。该家庭入选“最美家庭”有利于（ ） ①弘扬孝老爱亲、诚实守信传统美德 ②表彰能确保家庭成员永远不会产生矛盾 ③获得社会广泛关注，提升家庭经济收入 ④为社会传递正能量，促进良好社会风气形成 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 8. 下列关于友谊的“微行为”与“微点评”匹配正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 学校建立学生劳动实践基地 错误，学生的任务就是学习 B 轮值到值日时找借口离开 正确，因为值日太辛苦了 C 见有人溺水要奋不顾身下水施救 正确，这是见义勇为的行为 D 考试时拒绝给其他同学传递答案 正确，这是坚守诚信行为 A. A B. B C. C D. D 9. 下列古语与蕴含的教材知识对应正确的是（ ） ①“学而不思则罔，思而不学则殆”——强调学习与思考结合，才能提升学习效果 ②“近朱者赤，近墨者黑”——说明朋友对个人成长无影响，无需谨慎交友 ③“志不强者智不达”——体现志向对个人发展的重要性，要树立远大理想 ④“金无足赤，人无完人”——启示我们要接纳他人的全部缺点，无需改正 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 在道德与法治课上，同学们围绕“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”展开讨论。阅兵以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题，激励人们为民族复兴而奋斗。下列哪一位同学的发言是正确的（ ） A. 小华：“历史精神是过去形成的，与我们现在的生活关系不大。” B. 小丽：“阅兵主要是展示国防成就，和精神传承没有直接关系。” C. 小明：“抗战精神通过阅兵等形式延续，并激励我们前行，是精神生命的传承。” D. 小强：“传承精神就是完全模仿先烈当年具体行为。” 11. 全国中小学生安全教育日期间，各地开展预防欺凌、防溺水、应急疏散演练等活动。这些活动的意义在于（ ） ①彻底消除校园安全隐患 ②增强学生的安全防范意识和自救能力 ③引导学生珍爱生命、敬畏生命 ④让学生掌握所有安全知识和技能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 根据国家卫健委公布的数据图，预防近视需要我们青少年（ ） ①长时间使用电子产品，爱护身体 ②看书写字时，眼睛距离书本一尺 ③适当进行眼部按摩，促进血液循环 ④长时间不愿意参加户外体育活动 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 13. 某学校七年级（1）班的班会课上，班主任对同学们进行交通安全教育，班主任说到“过马路要走斑马线，一停二看三通过……”有些同学不认识斑马线，请同学们辨认斑马线这个标志应为图（ ） A. B. C. D. 14. “脆皮大学生”是大学生自嘲虽然年纪轻轻，但是身体毛病却极多，脆弱到了一碰就坏的地步，出现了“脆皮现象”，如“伸个懒腰，脖子扭了⋯⋯”“刷短视频憋笑，鼻动脉笑裂了，血止不住被送到医院⋯⋯” 我们不当“脆皮中学生”应该（ ） ①养成健康的生活方式，比如注重饮食有节、起居有常、动静结合。 ②积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄，参加适合的体育锻炼。 ③连续长时间刷短视频，不用锻炼，累了只要定时滴眼药水即可。 ④关注自己的身体状况，定期体检，科学养护身体 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 15. 一贬黄州垦田种菜、做东坡鱼、东坡肉、东坡羹、作《定风波》；二贬惠州做东坡羊蝎子、品荔枝、引水济民，修筑桥、堤；三贬儋州、烤生蚝、办学堂、改善饮水。在多次贬谪中，苏轼的经历启示我们（ ） A 人生挫折难以避免，只能被动承受 B. 面对挫折，需要发掘生命力量，增强生命韧性 C. 只有经历重大磨难，才能实现人生价值 D. 个人幸福高于一切，应及时享受生活 16. 江西景德镇“鸡排哥”李俊永下岗后靠炸鸡排重新就业，他十年坚守，精益求精，诚信经营，热心公益，推介家乡，活得踏实有奔头。他的事迹告诉我们（ ） ①只有从事传统行业才能实现人生价值 ②实现人生价值需要爱岗敬业、奉献社会 ③下岗再就业才能激发个人的全部潜能 ④通过劳动可以创造人生的价值和美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 17. 七年级学生小云在“五一”劳动节前夕，采访了四位不同岗位的劳动者。说到自己的工作，他们都难以掩饰自豪之情，纷纷表达对自己工作岗位和美好生活的热爱。从下图中我们认识到（ ） ①任何一项工作都没有高低贵贱之分 ②生命的价值在于索取，而非奉献 ③这些工作过于琐碎，没有什么意义 ④人们在奉献社会中创造着自身价值 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 18. 某中学心理辅导站收到一封学生来信，信中写道：“进入初中后，我感到学习压力很大，上次考试成绩不理想，对自己有些失望。有时会情绪低落，但我不想被困难打倒，希望能调整好状态，继续努力。”假如你是心理辅导员，你会建议他（ ） ①接纳暂时的挫折，客观分析原因，制定可行的改进计划 ②相信自己有能力克服困难，多回忆过往成功经历以增强信心 ③将压力完全隐藏起来，避免向他人流露情绪以保持坚强形象 ④放弃当前设定的学习目标，重新选择更容易实现的方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题4小题，共39分） 19. 【成长路上，畅谈感悟】 进入初中的第一个学期即将结束，请同学们跟随以下的镜头，记录自己的成长经历。 成长印记 镜头一：友谊的真谛 刚升入初中时，小语性格内向，总是一个人埋头学习。学校组建社团时，她报名了书法社，认识了同样热爱毛笔字的小文。两人常一起练字、分享心得。小语生病时，小文为她整理笔记并留下鼓励卡片：“一起写出更好的自己。”小语感动地说：“以前我以为友谊就是一起玩，现在才知道，真正的友谊是心里装着对方，一起向前走。” 镜头二：珍惜师生情谊 期中考试后，小语英语成绩下滑，李老师批评她近期有些浮躁。小语起初不服，冷静后主动找老师分析试卷，李老师耐心地帮她梳理弱点，还鼓励她：“批评是因为对你期待高，你能主动来找我，咱们就是在共同进步。” （1）请你根据所学知识，结合上述成长印记的内容及自己成长历程，分别从每个成长镜头中总结一条成长的经验。 （2）小语进入初中后学习压力增大，常因小事与家人发生摩擦。一次，她因成绩不理想心情低落，回家后对妈妈的关心不理不睬，爸爸询问情况时她也沉默以对。晚饭后，小语发现妈妈在厨房悄悄抹眼泪，爸爸正在查阅“如何与孩子沟通”的文章。那一刻，她愣住了。请运用“建设美好家庭”的相关知识，为小语提出三条具体可行的建议，帮助她以感恩的心与父母沟通并为父母分忧解难。 20. 【珍视生命安全同行】 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年11月26日下午，中国香港新界大埔宏福苑发生火灾，造成重大人员伤亡。火灾发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视，指示中央有关部门支持香港特区政府全力扑灭火灾、救治伤员、安抚受灾群众，强调要“把火灾伤亡损失降到最低”。 材料二 灾情发生后，不仅有香港市民自发互助的温暖画面，更有内地各界跨越山海的紧急驰援。从物资捐助到义工接力，从资金支持到精神慰藉，内地与香港同胞心手相牵，深刻诠释了“血浓于水”的同胞深情。 （1）这场火灾牵动着全国亿万人民的心弦。请结合所学知识，谈谈你的感受。 珍爱生命，我们是“第一责任人”，这不仅是一种理念，更应转化为日常的自觉行动与实践能力。生活中，我们不可避免的会遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，要想保障生命安全，除了具有较强的安全意识，还需要掌握有效的自救自护方法。 生活中的场景 自救自护方法 ①户外遇到雷雨天气 1．迅速找到安全的避雷场所，如室内建筑物或车辆； 2．远离高压线路、电气设备等危险区； 3．远离围墙、广告牌和大树，以防意外发生。 ②遇到火灾 ③遇到校园欺凌、暴力 （2）请你结合已有的学习和生活经验，完成表格场景②、③的自救自护方法。 21. 【逐梦前行·不负众望】 阅读材料，回答问题。 感动中国人物庞众望出生于一个特殊家庭——父亲患有精神分裂症，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭重担，他一边勤于学业，一边照料家人。他始终坚信“知识改变命运”，以积极乐观的心态面对生活。2017年，他以优异成绩考入清华大学。他曾表示，最初希望通过努力改善家人的物质生活；但在时代发展的关键时刻，他说“我们这一代人的时代使命就是科研报国”。他还说：“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。” （1）庞众望说：“我们这一代人的时代使命就是科研报国。”请从“实现人生价值的途径”角度，谈谈你对这句话的理解。 （2）庞众望在逆境中奋发向上、坚韧乐观。请你从他身上汲取精神力量，围绕“即使逆风，也要翻盘”的主题，针对自己某个学科需要提升的地方，设计一份简洁的个人学习提升计划书。要求计划书包含以下内容： 项目 内容 需要提升的地方 ① 行动措施 ② 预期困难及对策 ③ 自我激励方式 ④ 22. 【规划人生·踏实奋进】2026年元旦前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表2026年新年贺词，七年级（1）班的同学们结合自己学习实际，认真学习了贺词，开展“奋斗铸就梦想，健康滋养成长”项目式学习，有3个同学分享了他们的节选内容，请你参与其中。 任务一：学习贺词，感悟精神 阅读以下2026年元旦贺词节选，回答问题： 节选一：5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！ （1）请推荐两位具有“拼搏进取、耕耘奉献”品质的奋斗者，并简要说明推荐的理由。 任务二：滋养心灵，守护健康 节选二：我们以文化滋养精神家园。文博热、非遗热不断升温，世界遗产再添新成员，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的“顶流审美”。文旅市场人气火爆，“城超”“村超”热闹非凡，冰雪运动点燃冬日激情。传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。 广西拥有丰富的民族文化资源：壮族三月三、瑶族盘王节、侗族大歌、刘三姐歌谣等非遗项目深入人心；桂林山水、左江花山岩画等世界遗产吸引八方来客；“村BA”“村超”在八桂乡村活力四射……文化正成为滋养广西青少年精神成长的重要养分。 （2）结合材料，谈谈我们广西青少年应如何通过参与当地文化活动来“滋养心灵”，提升生命质量。 任务三：规划行动，实现梦想 节选三：山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 （3）无论是国家还是个人，要实现梦想需要有目标并为之努力，请为自己设计一个“人生目标”和“初中三年短期目标”并说说你打算为实现人生目标作出怎样的努力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季七年级期末教学质量监测道德与法治试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共1道德8小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 《中学时代》的歌词中写道：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代……什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代”。这歌词表明（ ） A. 初中阶段是人生中最重要的阶段 B. 初中阶段是人生发展的最高阶段 C. 初中阶段是人生发展的重要阶段 D. 初中阶段是人生发展的最终阶段 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对中学阶段的重要性。 A：初中阶段是人生中重要的阶段，而不是最重要，故A说法错误； B：初中阶段并不是人生发展的最高阶段，人生是持续发展的过程，故B说法错误； C：歌词中“懂得人生”“探索世界”等突出初中阶段对认知、成长的关键作用，表明初中阶段是人生发展的重要阶段，故C符合题意； D：初中阶段并不是人生发展最终阶段，人生还有后续阶段，故D说法错误； 故本题选C。 2. 正确认识自己是成长的重要课题，下列认识自己的途径与分析对应正确的是（ ） A. 老师评价小宇责任心强——通过生活实践认识自己——助力完善自我 B. 小欣发现自己擅长绘画——通过自我评价认识自己——明确发展方向 C. 小浩觉得自己在集体中很受欢迎——从生理方面认识自己——增强自信 D. 同桌说小琪做事不够果断——通过他人评价认识自己——应坚决反驳 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：老师评价属于他人评价，而非生活实践，故A说法错误； B：小欣自我发现属于自我评价，有助于明确发展方向，故B说法正确； C：集体受欢迎属于社会关系认知，而非生理方面，故C说法错误； D：同桌评价属于他人评价，但“坚决反驳”违背理性对待他人评价的原则，故D说法错误； 故本题选B。 3. 2025年11月17日晚，广东奥体中心，16岁零10个月的陈妤颉在第十五届全运会女子100米决赛中跑出11秒10（+0.7 m/s），将个人最好成绩一次性提高0.19秒，把原亚洲青年纪录（她自己保持的11秒29）提高了0.19秒，成为亚洲历史第四快的U18选手、世界历史第一快的非黑人U18选手。她的成功告诉我们（ ） A. 只要树立远大目标，就能实现自我突破 B. 通过持续的努力，不断发掘自己的潜能 C. 依靠他人指导，是达到成功的唯一途径 D. 经历的挫折越多，成功的概率就越大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：题干通过陈妤颉打破纪录的实例，体现了持续努力对发掘潜能的作用，故B说法正确； A：树立远大目标有助于成功，但“只要……就能”的说法过于绝对，成功还需努力等条件，故A说法错误； C：“依靠他人指导”在案例中未体现，且“唯一途径”的说法片面（成功需多种因素），故C说法错误； D：挫折可能促进成长，但“越多越成功”是错误推论（挫折需正确应对才可能转化为动力），故D说法错误； 故本题选B。 4. 神舟二十一号载人飞行航天员武飞出生在1993年10月，2010年考入北京航空航天大学后，立志投身航天事业。历经艰苦训练终入选神舟二十一号乘组。武飞成为目前执行飞行任务时年龄最小的中国航天员。他的经历启示我们（ ） ①个人梦想应与国家发展紧密相连 ②只要勤奋努力，就能成为航天英雄 ③在实现中国梦的实践中实现人生价值 ④面对困难，要坚守梦想、不懈奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：武飞立志投身航天事业并最终入选，体现了个人梦想应与国家发展紧密相连 ，故①符合题意； ②：“只要勤奋努力，就能成为航天英雄”过于绝对，成功还需机遇、能力等多重因素，故②说法错误； ③：武飞通过航天事业为国家作贡献，体现了在实现中国梦的实践中实现人生价值，故③符合题意； ④：武飞历经艰苦训练终入选，说明面对困难，要坚守梦想、不懈奋斗，故④符合题意； 故本题选C。 5. 面对初中的老师，有的同学喜欢幽默型，有的偏爱严谨型。下列做法正确的是（ ） ①承认老师的差异，接纳不同风格的教学方式 ②要求老师改变风格以适应自己的学习习惯 ③主动发现每位老师的优点，感受其教学魅力 ④对不喜欢的老师采取消极态度，上课不认真听讲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查适应不同教学风格的知识。 ①：承认老师的差异，接纳不同风格的教学方式，这是积极适应学习环境的表现，有助于个人成长，故①说法符合题意； ②：要求老师改变风格以适应自己的学习习惯，这是不尊重老师个体差异的行为，不利于师生关系和学习效果，故②说法不符合题意； ③：主动发现每位老师的优点，感受其教学魅力，体现了积极的学习态度和对老师的尊重，故③说法符合题意； ④：对不喜欢的老师采取消极态度，上课不认真听讲，会直接影响学业成绩和师生互动，故④说法不符合题意； 故本题选B。 6. “挖煤老三”唐博士，真实姓名为秦奋，他来自小山村，12岁随父下煤窑谋生，19岁以500分考入专科，历经专升本、考研读博，2025年6月从北京工业大学博士毕业，人民日报评论其故事是一场关于坚持与蜕变的生命叙事。（ ） ①学习是改变命运的关键，坚持学习才能实现梦想 ②个人成功仅靠机遇，与学习努力关系不大 ③即使起点低，坚持学习也能突破困境成就自我 ④学习无法改变境遇，成功主要依靠运气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，秦奋通过持续学习（专升本、考研读博）实现人生蜕变，说明学习是改变命运的关键；同时，秦奋起点低（12岁下煤窑），但通过坚持学习突破困境，故①③说法正确； ②：题干强调秦奋靠努力而非机遇（如“坚持与蜕变”），且未提及运气因素，故②说法错误； ④：秦奋的经历证明学习能改变境遇，成功主要靠努力而非运气，故④说法错误。 故本题选B。 7. 2025年广西“最美家庭”评选中，玉林市李金旺家庭因孝敬老人、努力培养良好家风并传承诚实守信的家训，而顺利入选。该家庭入选“最美家庭”有利于（ ） ①弘扬孝老爱亲、诚实守信的传统美德 ②表彰能确保家庭成员永远不会产生矛盾 ③获得社会广泛关注，提升家庭经济收入 ④为社会传递正能量，促进良好社会风气形成 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭美德与社会效应的关系。 ①：该家庭因孝敬老人、诚实守信入选，体现了孝老爱亲、诚实守信的传统美德，其事迹能弘扬这些美德，故①符合题意； ②：表彰可激励家庭向善，但“确保永不产生矛盾”说法绝对化，家庭矛盾具有普遍性，故②说法错误； ③：入选可能获得社会关注，但“提升家庭经济收入”与评选的精神导向无直接关联，故③不符合题意； ④：该家庭作为榜样，能传递正能量，推动社会形成良好风气，故④符合题意。 故本题选B。 8. 下列关于友谊的“微行为”与“微点评”匹配正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 学校建立学生劳动实践基地 错误，学生的任务就是学习 B 轮值到值日时找借口离开 正确，因为值日太辛苦了 C 见有人溺水要奋不顾身下水施救 正确，这是见义勇为的行为 D 考试时拒绝给其他同学传递答案 正确，这是坚守诚信的行为 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友原则、对学习的正确认识、共建美好集体、敬畏生命。 D：依据教材知识并分析题干可知，考试时拒绝给其他同学传递答案是维护考试公平、坚守诚信的表现，故D说法正确； A：学校建立学生劳动实践基地是加强劳动教育、培养学生实践能力的正确举措，认为学生的任务就是学习”忽视了全面发展的要求，故A说法错误； B：轮值到值日时找借口离开是逃避集体责任的行为，不符合公民责任意识，因为值日太辛苦了”是对错误行为的纵容，故B说法错误； C：见有人溺水时，未成年人应优先呼救或寻求成人帮助，避免盲目下水施救以确保自身安全，微点评认为“正确，这是见义勇为行为”忽视了安全原则，故C说法错误； 故本题选D 9. 下列古语与蕴含的教材知识对应正确的是（ ） ①“学而不思则罔，思而不学则殆”——强调学习与思考结合，才能提升学习效果 ②“近朱者赤，近墨者黑”——说明朋友对个人成长无影响，无需谨慎交友 ③“志不强者智不达”——体现志向对个人发展的重要性，要树立远大理想 ④“金无足赤，人无完人”——启示我们要接纳他人的全部缺点，无需改正 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对掌握科学的学习方法、学会接纳自己的要求、做有梦想的少年的要求、友谊的力量 的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考相结合的重要性，符合教材中“掌握科学学习方法”的要求；同时，“志不强者智不达”强调志向（理想）对个人发展的推动作用，与教材中“树立远大理想”的要求一致，故①③说法正确； ②：“近朱者赤，近墨者黑”说明朋友和环境对个人成长有显著影响，需谨慎交友，选项中“无影响”的解读完全错误，故②说法错误， ④：“金无足赤，人无完人”启示我们要接纳他人的不完美，但“接纳全部缺点，无需改正”属于过度解读，教材强调在接纳的同时也要帮助改进，故④说法错误； 故本题选B。 10. 在道德与法治课上，同学们围绕“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”展开讨论。阅兵以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为主题，激励人们为民族复兴而奋斗。下列哪一位同学的发言是正确的（ ） A. 小华：“历史精神是过去形成的，与我们现在的生活关系不大。” B. 小丽：“阅兵主要是展示国防成就，和精神传承没有直接关系。” C. 小明：“抗战精神通过阅兵等形式延续，并激励我们前行，是精神生命的传承。” D. 小强：“传承精神就是完全模仿先烈当年的具体行为。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民族精神传承的意义。 C：依据教材知识并分析题干可知，抗战精神通过纪念活动实现代际传递，为新时代奋斗提供精神动力，符合"精神生命传承"内涵，故C说法正确； A：历史精神作为民族记忆的重要组成部分，对当代价值观塑造和社会发展具有指导作用，故A说法错误； B：阅兵不仅展示国防力量，更是通过仪式感强化民族集体记忆和精神传承，故B说法错误； D：精神传承重在汲取核心价值而非机械复制历史行为，需结合时代特征创新实践，故D说法错误； 故本题选C。 11. 全国中小学生安全教育日期间，各地开展预防欺凌、防溺水、应急疏散演练等活动。这些活动的意义在于（ ） ①彻底消除校园安全隐患 ②增强学生的安全防范意识和自救能力 ③引导学生珍爱生命、敬畏生命 ④让学生掌握所有安全知识和技能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对敬畏生命、增强安全意识的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，开展预防欺凌、防溺水、应急演练等活动能提升学生的安全意识和自救能力；同时，活动引导学生认识生命价值，增强珍爱生命、敬畏生命的意识，故②③说法正确； ①：安全教育活动能减少但无法“彻底消除”校园安全隐患，故①说法错误； ④：“掌握所有”安全知识和技能表述绝对化，活动无法涵盖全部安全知识，中学生的主要任务依然是学习，故④说法错误； 故本题选C。 12. 根据国家卫健委公布的数据图，预防近视需要我们青少年（ ） ①长时间使用电子产品，爱护身体 ②看书写字时，眼睛距离书本一尺 ③适当进行眼部按摩，促进血液循环 ④长时间不愿意参加户外体育活动 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：长时间使用电子产品会导致眼疲劳，增加近视风险，并非爱护身体的正确做法，故①说法错误； ②：看书写字时眼睛距离书本一尺是科学的用眼习惯，有助于预防近视，故②说法正确； ③：适当进行眼部按摩能促进血液循环，缓解眼疲劳，有利于预防近视，故③说法正确； ④：长时间不参加户外体育活动会减少远眺和放松眼睛的机会，不利于预防近视，故④说法错误； 故本题选D。 13. 某学校七年级（1）班的班会课上，班主任对同学们进行交通安全教育，班主任说到“过马路要走斑马线，一停二看三通过……”有些同学不认识斑马线，请同学们辨认斑马线这个标志应为图（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 A：图片为三角形“慢”字标志，属于警告标志，提示减速慢行，与斑马线无关，故A不符合题意； B：图片为圆形中间一条横线的标志，通常表示禁止通行或禁止某种行为，并非斑马线，故B不符合题意； C：图片为黑白相间的平行条纹图案，符合斑马线（人行横道）由白色平行粗实线组成的特征，故C符合题意； D：图片为圆形中间有手机图案被斜线划掉的标志，属于禁止使用手机的标志，与斑马线无关，故D不符合题意； 故本题选C。 14. “脆皮大学生”是大学生自嘲虽然年纪轻轻，但是身体毛病却极多，脆弱到了一碰就坏的地步，出现了“脆皮现象”，如“伸个懒腰，脖子扭了⋯⋯”“刷短视频憋笑，鼻动脉笑裂了，血止不住被送到医院⋯⋯” 我们不当“脆皮中学生”应该（ ） ①养成健康的生活方式，比如注重饮食有节、起居有常、动静结合。 ②积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄，参加适合的体育锻炼。 ③连续长时间刷短视频，不用锻炼，累了只要定时滴眼药水即可。 ④关注自己的身体状况，定期体检，科学养护身体 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：养成健康的生活方式，如饮食有节、起居有常等，符合科学养护身体的要求，故①符合题意； ②：积极锻炼身体、强健体魄是预防“脆皮现象”的有效措施，故②符合题意； ③：连续长时间刷短视频属于不健康习惯，且仅靠滴眼药水无法解决根本问题，故③说法错误； ④：关注身体状况、定期体检有助于及时发现健康问题，故④符合题意； 故本题选D。 15. 一贬黄州垦田种菜、做东坡鱼、东坡肉、东坡羹、作《定风波》；二贬惠州做东坡羊蝎子、品荔枝、引水济民，修筑桥、堤；三贬儋州、烤生蚝、办学堂、改善饮水。在多次贬谪中，苏轼的经历启示我们（ ） A. 人生挫折难以避免，只能被动承受 B. 面对挫折，需要发掘生命力量，增强生命韧性 C. 只有经历重大磨难，才能实现人生价值 D. 个人幸福高于一切，应及时享受生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对待顺境和逆境的正确态度。 B：依据教材知识并分析题干可知，苏轼面对挫折时积极发掘生命力量（如创新饮食、办学济民），展现了生命韧性，故B说法正确； A：苏轼在贬谪中主动垦田、改善民生，并未被动承受挫折，故A说法错误； C：实现人生价值并非必须经历重大磨难（如苏轼的贡献源于其积极态度），故C说法错误； D：苏轼的行为体现社会责任而非个人享乐（如引水济民、办学），故D说法错误。 故本题选B。 16. 江西景德镇“鸡排哥”李俊永下岗后靠炸鸡排重新就业，他十年坚守，精益求精，诚信经营，热心公益，推介家乡，活得踏实有奔头。他的事迹告诉我们（ ） ①只有从事传统行业才能实现人生价值 ②实现人生价值需要爱岗敬业、奉献社会 ③下岗再就业才能激发个人的全部潜能 ④通过劳动可以创造人生的价值和美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生价值的实现、劳动的意义。 ①：只有，才能，说法过于绝对，人生价值可在各行各业实现，故①说法错误； ②：李俊永十年坚守、精益求精、热心公益等行为，体现了实现人生价值需要爱岗敬业、奉献社会，故②说法正确； ③：说法过于绝对，激发潜能的方式多样，并非仅限下岗再就业，故③说法错误； ④：李俊永通过劳动就业活得踏实有奔头，体现了通过劳动可以创造人生的价值和美好，故④说法正确； 故本题选C。 17. 七年级学生小云在“五一”劳动节前夕，采访了四位不同岗位的劳动者。说到自己的工作，他们都难以掩饰自豪之情，纷纷表达对自己工作岗位和美好生活的热爱。从下图中我们认识到（ ） ①任何一项工作都没有高低贵贱之分 ②生命的价值在于索取，而非奉献 ③这些工作过于琐碎，没有什么意义 ④人们在奉献社会中创造着自身价值 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值、实现人生价值的做法。 ①：图片中环卫工人、农民、科技工作者、企业管理者虽岗位不同，但都在各自岗位上创造价值，体现了任何工作都没有高低贵贱之分，故①符合题意； ②：生命的价值在于奉献而非索取，“索取”说法错误，故②说法错误； ③：四位劳动者的工作分别创造幸福生活、保障粮食、创造社会财富、提高生产效率，都是有意义的，故③说法错误； ④：科技工作者“体会到个人价值”，其他劳动者也通过奉献社会实现自身价值，故④符合题意； 故本题选C。 18. 某中学心理辅导站收到一封学生来信，信中写道：“进入初中后，我感到学习压力很大，上次考试成绩不理想，对自己有些失望。有时会情绪低落，但我不想被困难打倒，希望能调整好状态，继续努力。”假如你是心理辅导员，你会建议他（ ） ①接纳暂时的挫折，客观分析原因，制定可行的改进计划 ②相信自己有能力克服困难，多回忆过往成功经历以增强信心 ③将压力完全隐藏起来，避免向他人流露情绪以保持坚强形象 ④放弃当前设定的学习目标，重新选择更容易实现的方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对待顺境和逆境的正确态度。 ①②：“学习压力很大，考试成绩不理想”是正常的，需要坦然面对，接纳暂时的挫折，客观分析原因，积极调整状态，制定可行的改进计划；要树立自信心，相信自己有能力克服困难，可以通过多回忆过往成功经历等方法增强信心，故①②说法正确； ③：“隐藏压力、压抑情绪”不利于调节情绪、缓解压力，还有可能引发更大的心理问题，故③说法错误； ④：轻易放弃目标不利于培养抗挫折能力和取得成功，我们要调整方法、调节情绪，而不是降低目标，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（本大题4小题，共39分） 19. 【成长路上，畅谈感悟】 进入初中的第一个学期即将结束，请同学们跟随以下的镜头，记录自己的成长经历。 成长印记 镜头一：友谊的真谛 刚升入初中时，小语性格内向，总是一个人埋头学习。学校组建社团时，她报名了书法社，认识了同样热爱毛笔字的小文。两人常一起练字、分享心得。小语生病时，小文为她整理笔记并留下鼓励卡片：“一起写出更好的自己。”小语感动地说：“以前我以为友谊就是一起玩，现在才知道，真正的友谊是心里装着对方，一起向前走。” 镜头二：珍惜师生情谊 期中考试后，小语英语成绩下滑，李老师批评她近期有些浮躁。小语起初不服，冷静后主动找老师分析试卷，李老师耐心地帮她梳理弱点，还鼓励她：“批评是因为对你期待高，你能主动来找我，咱们就是在共同进步。” （1）请你根据所学知识，结合上述成长印记的内容及自己成长历程，分别从每个成长镜头中总结一条成长的经验。 （2）小语进入初中后学习压力增大，常因小事与家人发生摩擦。一次，她因成绩不理想心情低落，回家后对妈妈的关心不理不睬，爸爸询问情况时她也沉默以对。晚饭后，小语发现妈妈在厨房悄悄抹眼泪，爸爸正在查阅“如何与孩子沟通”的文章。那一刻，她愣住了。请运用“建设美好家庭”的相关知识，为小语提出三条具体可行的建议，帮助她以感恩的心与父母沟通并为父母分忧解难。 【答案】（1）①友谊是平等双向的心灵相遇，贵在真诚相待、共同成长。②正确对待老师的表扬和批评，共同成长。 （2）①用心体味亲情之爱，主动表达感恩。②相互关爱，彼此尊重。③承担共同的责任，以行动分忧解难。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、正确对待老师的表扬与批评、建设美好家庭。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质、正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小语和小文常一起练字、分享心得；小语生病时，小文为她整理笔记并留下鼓励卡片→可链接友谊是平等双向心灵相遇，贵在真诚相待、共同成长。 关键词②：老师批评她近期有些浮躁，小语起初不服，冷静后主动找老师分析试卷，李老师耐心地帮她梳理弱点→可链接正确对待老师的表扬和批评，共同成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小语进入初中后学习压力增大，常因小事与家人发生摩擦→可链接如何建设美好家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【珍视生命安全同行】 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年11月26日下午，中国香港新界大埔宏福苑发生火灾，造成重大人员伤亡。火灾发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视，指示中央有关部门支持香港特区政府全力扑灭火灾、救治伤员、安抚受灾群众，强调要“把火灾伤亡损失降到最低”。 材料二 灾情发生后，不仅有香港市民自发互助的温暖画面，更有内地各界跨越山海的紧急驰援。从物资捐助到义工接力，从资金支持到精神慰藉，内地与香港同胞心手相牵，深刻诠释了“血浓于水”的同胞深情。 （1）这场火灾牵动着全国亿万人民的心弦。请结合所学知识，谈谈你的感受。 珍爱生命，我们是“第一责任人”，这不仅是一种理念，更应转化为日常的自觉行动与实践能力。生活中，我们不可避免的会遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，要想保障生命安全，除了具有较强的安全意识，还需要掌握有效的自救自护方法。 生活中的场景 自救自护方法 ①户外遇到雷雨天气 1．迅速找到安全的避雷场所，如室内建筑物或车辆； 2．远离高压线路、电气设备等危险区； 3．远离围墙、广告牌和大树，以防意外发生。 ②遇到火灾 ③遇到校园欺凌、暴力 （2）请你结合已有的学习和生活经验，完成表格场景②、③的自救自护方法。 【答案】（1）①生命是脆弱的，我们要敬畏生命。②党和政府高度重视人民生命安全，坚持人民至上，生命至上。③生命是宝贵的，每个人的生命都有其独特的价值，我们要珍惜生命，关爱他人生命。④生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。⑤一方有难，八方支援，体现了中华民族团结互助的精神，这种精神力量是战胜困难的强大支撑。 （2）遇到火灾：用湿衣物等捂住口鼻匍匐前进，通过安全通道快速逃到安全地带，并及时拨打119火警电话等。 校园欺凌、暴力：上下学结伴而行；借助他人力量，告知老师、家长；及时报警，用法律武器依法维权等。遇到火灾：用湿衣物等捂住口鼻匍匐前进，通过安全通道快速逃到安全地带，并及时拨打119火警电话等。 校园欺凌、暴力：上下学结伴而行；借助他人力量，告知老师、家长；及时报警，用法律武器依法维权等。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、敬畏生命、提高安全防范能力 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是人民，需要运用生命的特点、敬畏生命的有关知识，从感受类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：中国香港新界大埔宏福苑发生火灾，造成重大人员伤亡→可链接生命是脆弱的，我们要敬畏生命； 关键词②：火灾发生后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视，指示中央有关部门支持香港特区政府全力扑灭火灾、救治伤员、安抚受灾群众，强调要“把火灾伤亡损失降到最低”→可链接党和政府高度重视人民生命安全，坚持人民至上，生命至上； 关键词③：灾情发生后，不仅有香港市民自发互助的温暖画面，更有内地各界跨越山海的紧急驰援→可链接每个人的生命都有其独特的价值，我们要珍惜生命，关爱他人生命；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的； 关键词④：从物资捐助到义工接力，从资金支持到精神慰藉，内地与香港同胞心手相牵，深刻诠释了“血浓于水”的同胞深情→可链接中华民族团结互助的精神，这种精神力量是战胜困难的强大支撑； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 场景②： 本题考查遭遇火灾时的救助方法，属于开放性试题，言之有理即可。 场景③： 本题考查遇到校园欺凌、暴力的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 【逐梦前行·不负众望】 阅读材料，回答问题。 感动中国人物庞众望出生于一个特殊家庭——父亲患有精神分裂症，母亲下肢残疾行动不便。面对家庭重担，他一边勤于学业，一边照料家人。他始终坚信“知识改变命运”，以积极乐观的心态面对生活。2017年，他以优异成绩考入清华大学。他曾表示，最初希望通过努力改善家人的物质生活；但在时代发展的关键时刻，他说“我们这一代人的时代使命就是科研报国”。他还说：“既然苦难选择了你，你可以把背影留给苦难，把笑容交给阳光。” （1）庞众望说：“我们这一代人的时代使命就是科研报国。”请从“实现人生价值的途径”角度，谈谈你对这句话的理解。 （2）庞众望在逆境中奋发向上、坚韧乐观。请你从他身上汲取精神力量，围绕“即使逆风，也要翻盘”的主题，针对自己某个学科需要提升的地方，设计一份简洁的个人学习提升计划书。要求计划书包含以下内容： 项目 内容 需要提升的地方 ① 行动措施 ② 预期困难及对策 ③ 自我激励方式 ④ 【答案】（1）①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 ②立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 ③在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 ④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 （2） ①具体目标； ②行动措施（如：每天整理错题，每周完成一份拓展练习）； ③预期困难及对策（预估可能遇到的障碍并提出应对方法）； ④自我激励方式（写下一句鼓励自己的话，或设定一个小奖励）。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值的途径、人生目标的设立。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们这一代人的时代使命就是科研报国→可链接立足岗位作奉献，在奉献中走向伟大，成就精彩人生；在踏实奋进中绽放人生的光彩；只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值； 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查人生目标的设立的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 22. 【规划人生·踏实奋进】2026年元旦前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表2026年新年贺词，七年级（1）班的同学们结合自己学习实际，认真学习了贺词，开展“奋斗铸就梦想，健康滋养成长”项目式学习，有3个同学分享了他们的节选内容，请你参与其中。 任务一：学习贺词，感悟精神 阅读以下2026年元旦贺词节选，回答问题： 节选一：5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！ （1）请推荐两位具有“拼搏进取、耕耘奉献”品质的奋斗者，并简要说明推荐的理由。 任务二：滋养心灵，守护健康 节选二：我们以文化滋养精神家园。文博热、非遗热不断升温，世界遗产再添新成员，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的“顶流审美”。文旅市场人气火爆，“城超”“村超”热闹非凡，冰雪运动点燃冬日激情。传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。 广西拥有丰富的民族文化资源：壮族三月三、瑶族盘王节、侗族大歌、刘三姐歌谣等非遗项目深入人心；桂林山水、左江花山岩画等世界遗产吸引八方来客；“村BA”“村超”在八桂乡村活力四射……文化正成为滋养广西青少年精神成长的重要养分。 （2）结合材料，谈谈我们广西青少年应如何通过参与当地文化活动来“滋养心灵”，提升生命质量。 任务三：规划行动，实现梦想 节选三：山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 （3）无论是国家还是个人，要实现梦想需要有目标并为之努力，请为自己设计一个“人生目标”和“初中三年短期目标”并说说你打算为实现人生目标作出怎样的努力。 【答案】（1）开放性答案，可以列举身边的或者模范人物都可以，言之有理即可， 示例： 身边的： 老师。认真备课、耐心辅导每一位学生，帮助成绩薄弱的同学进步，体现了拼搏进取的精神； 他将大部分时间和心血都倾注在学生成长上，不计回报，默默耕耘，是奉献教育的典范。 模范人物： “时代楷模”黄大年。他在研究中带领团队日夜攻关，突破多项地球探测技术瓶颈，生动诠释了拼搏进取的精神；他将毕生心血奉献给国家科研与教育事业，积劳成疾仍奋斗不息，直至生命最后一刻，体现了耕耘奉献的品质。 （2）①积极参与“三月三”、非遗体验等本地文化活动，增强文化认同； ②通过研学旅行、文博参观了解广西历史与文化； ③参与“村BA”“村超”等体育文化活动，强身健体、培养团队精神； ④学习民族艺术、传统手工艺，提升审美与创造力； ⑤在生活中践行健康生活方式，保持身心和谐。 （3）答案：言之有理即可，示例如下： 长期目标（初中三年）：成为一名全面发展、有社会责任感的中学生；中考考入理想高中。 短期目标及行动方案（本学期）：目标：提高数学成绩，培养一项志愿服务习惯。 我的努力：我打算从以下方面努力：①努力学习科学文化知识，打好文化基础。②在平时的学习中持之以恒、坚持不懈。③在劳动中创造和实现人生价值。④培养创新精神和创新能力，争做创新人才。（言之有理即可） 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、滋养心灵、劳动创造人生价值、做有梦想的少年 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查推荐两位具有“拼搏进取、耕耘奉献”品质的奋斗者，并简要说明推荐的理由，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用滋养心灵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：文博热、非遗热不断升温，世界遗产再添新成员，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的“顶流审美”→可链接通过研学旅行、文博参观了解广西历史与文化； 关键词②：文旅市场人气火爆，“城超”“村超”热闹非凡，冰雪运动点燃冬日激情。传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒→可链接在生活中践行健康生活方式，保持身心和谐； 关键词③：广西拥有丰富的民族文化资源→可链接积极参与“三月三”、非遗体验等本地文化活动，增强文化认同；参与“村BA”“村超”等体育文化活动，强身健体、培养团队精神； 关键词④：文化正成为滋养广西青少年精神成长的重要养分→可链接学习民族艺术、传统手工艺，提升审美与创造力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中学生为自己设计一个“人生目标”和“初中三年短期目标”并说说你打算为实现人生目标作出怎样的努力，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $