8.3 摩擦力 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“摩擦力”核心知识点，涵盖滑动、静、滚动摩擦的分类，影响滑动摩擦力的因素及摩擦的利用与防止。课堂导入通过视频和生活问题（如手掌滑动阻力、滑冰刹车现象）引发兴趣，连接运动和力的前序知识，以问题支架引导学生从现象过渡到概念探究。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过“探究滑动摩擦力影响因素”实验，学生自主设计方案，运用控制变量法和转换法，结合中考题和典型例题巩固。视频辅助直观教学，培养学生实事求是的科学态度，教师可利用完整资源提升教学效率。

人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件） 8.3摩擦力 第八章 运动和力 授课教师： Home . 班 级： 八年级（*）班 . 时 间： . 2026年2月18日 2026年2月18日星期三7时48分36秒 2026年2月18日星期三7时48分37秒 物理观念：知道滑动摩擦力的概念及测量滑动摩擦力的方法；知道影响滑动摩擦力大小的因素；了解增大有益摩擦和减小有害摩擦的常用方法。 科学思维：清晰测量滑动摩擦力的原理并进行可行性论证，思考测量方法的不足并提出可行性修改意见；能辩证分析摩擦的 “有益” 与 “有害”，形成全面看待物理现象的思维习惯。 科学探究：经历 “探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关” 的实验过程，能自主设计实验方案，学会使用弹簧测力计测量滑动摩擦力；能规范记录实验数据，通过对数据的分析和讨论，总结滑动摩擦力大小的影响规律，体会 “转换法”在实验中的应用。 科学态度与责任：通过观察和实际操作，使学生树立以观察和实验来研究物理问题的思想，培养学生实事求是的科学态度；通过了解摩擦在实际生活中的重要作用，体会物理知识对改善生活、推动技术发展的意义。 学习目标 课堂导入 视频 课堂导入 问题： 如图所示，将手掌压在桌面上滑动时，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用? 要改变手掌受到的阻力的大小，你有哪些方法? F阻 课堂导入 滑冰运动员停止蹬冰后，会慢慢停下来; 行驶的汽车刹车后，也会很快停下来。 1.滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力 (friction force )。 新知探究 一、摩擦力 相互接触的接触面是凹凸不平的。当物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 知识点1 摩擦力 f 或 F摩 滑动摩擦 新知探究 滑滑梯 橡皮擦擦字 滑雪 一个物体在另一个物体表面 相对滑动时 知识点1 摩擦力 新知探究 熊猫抱树不动 推箱子，没推动 手握水杯不动 静摩擦 一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时 知识点1 摩擦力 新知探究 知识点1 摩擦力 滚动摩擦 一个物体在另一物体表面上 滚动时 轮滑 滚动的足球 滚动的轴承 1. 如图所示的绳结有很多种打法，可应用于救援、攀岩、运输等情境，绳结能成形和起作用是因为绳和绳之间有(　　) A. 重力　 B. 吸引力　 C. 弹力 　 D. 摩擦力 返回 D 中考考法 10 2. 下列关于摩擦力的说法，正确的是(　　) A. 静止的物体不受摩擦力 B. 滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反 C. 滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 D. 发生相对运动的两个物体之间一定会产生滑动摩擦力 B 返回 中考考法 11 2.摩擦力的方向 新知探究 与相对运动（或相对运动趋势）的方向相反 f f 摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反。 它有时也可以是动力。 f 知识点1 摩擦力 向右拉动木板 向右推动木箱 箱子相对于地面 向右运动 刷子相对于木板 向左运动 v v 3.摩擦力的大小 新知探究 测量：f ＝F （二力平衡） f F 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。此时，我们读出弹簧测力计所测的拉力，就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小。 知识点1 摩擦力 视频 例1、消防队员抓着木杆从楼顶向地面滑下的过程中，若不计空气阻力，则消防队员的受力情况是（ ） C A.只受摩擦力 B.只受重力 C.受摩擦力，方向竖直向上； 还受重力，方向竖直向下 D.受重力和摩擦力，方向都向下 典型例题 f G 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 问题：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 可能与接触面所受的压力有关 可能与接触面的粗糙程度有关 接触面面积的大小，物体运动的速度等 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验思路 只要控制接触面相同，测量不同压力下物体受到的滑动摩擦力，就可以找到滑动摩擦力与压力的关系； 同理，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，就可以找到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 压力、接触面的粗糙程度等 如果问题涉及多个自变量，可以每次只研究因变量与其中一个自变量的关系，控制其他的自变量不变，这是控制变量的研究方法。 请结合实验器材，思考以下问题。 1.如何改变对接触面压力的大小? 2.如何改变接触面的粗糙程度? 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 较粗糙 光滑 粗糙程度不同的木板、木块、钩码、弹簧测力计等 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 实验过程 1.用弹簧测力计拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 2.在木块上放不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。 3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。 …… 视频 1 视频 2 实验步骤 实验条件 弹簧测力计的示数F / N 木块所受摩擦力f / N 压力情况 接触面情况 1 2 3 … 实验数据 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 G木 木块与较光滑木板 G木＋G钩码 木块与较光滑木板 G木＋G钩码 木块与较粗糙木板 3. [2025青岛城阳区期中] 如图是“竹筷提米”实验，玻璃杯和米被慢慢竖直提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是(　　) A. 竖直向下 B. 垂直向上 C. 竖直向上 D. 向上、向下都可能 A 中考考法 20 【点拨】玻璃杯和米被慢慢竖直提起后，整体静止，玻璃杯和米整体受到竖直向下的重力，由于玻璃杯和米整体相对于筷子有向下运动的趋势，所以会受到筷子对米竖直向上的摩擦力，根据物体间力的作用是相互的，则米对筷子的摩擦力的方向为竖直向下。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 返回 中考考法 实验结论 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大； 滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 讨论：实验中，你遇到了什么困难? 能否对实验方案进行优化。 新知探究 知识点2 影响滑动摩擦力大小的因素 难以控制木块做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数不稳定，读数不便。 视频 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 摩擦无处不在，摩擦有时是有用的， 有时是有害的。 皮肤与地面的摩擦会造成皮肤擦伤 机器部件间的摩擦，消耗动力且使机器磨损 人走路时要利用鞋底与地面间的摩擦 机场利用行李传送带的摩擦传送行李 思考讨论：怎样增大有益摩擦、减小有害摩擦呢？ 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 1.增大摩擦的方法 增大压力或增大接触面的粗糙程度 刹车时用力捏闸 ________________ 运动前手上涂防滑粉 ________________ 鞋底做很深的花纹 _________________ 增大压力来增大摩擦 增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 2.减小摩擦的方法 减小压力或减小接触面的粗糙程度 取出一些物品后推箱子 ________________ 减小压力来减小摩擦 运动员用刷子擦冰________________ 减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 手握得很松做旋转 _________________ 减小压力来减小摩擦 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 2.减小摩擦的方法 用滚动代替滑动 滚动轴承 穿轮滑鞋滑行 新知探究 知识点3 摩擦的利用和防止 2.减小摩擦的方法 在门轴的合页处加润滑剂，使两个表面之间形成油膜而互不接触 使接触面分离 气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 视频 典型例题 例2、2021年，中国女足昂首挺进东京奥运会，如图所示是女足队员王霜踢球时的情景，下列说法正确的是（ ） A.运动鞋的底部凹凸不平，这样可以增大摩擦力 B.滚动的足球最终停下来，说明运动需力来维持 C.踢出去的足球继续滚动，是因为受到惯性作用 D.静止的足球受到的重力和支持力是相互作用力 A 足球受到阻力 具有 平衡力 4. 一个重40 N的物体放在水平桌面上，在10 N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为________N；当水平推力为18 N时，物体做匀速直线运动，则其所受摩擦力为________N；当水平推力为20 N时，物体做加速运动，其所受摩擦力为________N。 10 18 18 中考考法 30 【点拨】用10 N的力没有推动物体，所以物体处于静止状态，因此物体所受推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即f＝F＝10 N；当水平推力为18 N时，物体做匀速直线运动，所以物体所受推力和摩擦力是一对平衡力，则f′＝F′＝18 N；当推力增加为20 N时，接触面受到的压力和接触面的粗糙程度都没变，所以物体所受滑动摩擦力大小也不变，为18 N。 返回 中考考法 5. 某学习小组探究影响滑动摩擦力大小的因素，其实验方案如图所示。 中考考法 32 (1)实验中，应沿水平方向拉着木块做__________运动；根据____________知识可知，在水平方向上木块所受滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。 (2)由____________两图实验现象可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关。 匀速直线 二力平衡 甲、乙 中考考法 33 (3)设计甲、丙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______________________是否有关。 (4)小德将图甲实验中木块沿竖直方向切去一半，用弹簧测力计沿水平方向拉着剩余的木块在同一较光滑的木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数为1 N，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为该结论是________(填“正确”或“错误”)的，理由是_______________________________________________。 接触面粗糙程度 错误 没有控制接触面受到的压力大小相同 中考考法 34 (5)实验后，小荣与同学们交流讨论，又设计了如图丁所示的实验装置，弹簧测力计一端固定，另一端通过轻绳钩住木块，木块下面垫一块长木板A。请说明利用该装置如何测出木块与长木板A之间的滑动摩擦力大小。 当向右拉动长木板A时，木块相对于地面处于静止状态，在水平方向受到弹簧测力计向左的拉力和长木板A对木块向右的滑动摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 中考考法 35 【点拨】(1)实验中，应沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，受力平衡，所受滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数；(2)要探究接触面受到的压力大小和滑动摩擦力大小的关系，采用控制变量法，保持接触面的粗糙程度相同而接触面受到的压力大小不同，则应选择甲、乙两图进行实验并分析得出结论； 中考考法 (3)由甲、丙两图可知，接触面受到的压力相同而接触面粗糙程度不同，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度是否有关；(4)将图甲实验中木块沿竖直方向切去一半，接触面积改变，同时接触面受到的压力大小也发生改变，没有控制接触面受到的压力大小相同，故结论是错误的。 返回 中考考法 6. 几名同学学习了关于摩擦力的知识后，提出了这样的假设：如果没有摩擦力，将会发生什么现象？下列假设错误的是(　　) A. 人们将无法正常行走 B. 我们无法握住笔写字 C. 抛出的物体无法回到地面 D. 汽车无法行驶 C 返回 中考考法 38 7. 建筑工地上常用的夹砖器(取砖工具)如图甲所示。如果用它夹住两块完全相同、质量均为0. 5 kg的砖，g取10 N/kg，竖直提起后静止在空中，如图乙所示，此时两夹片与砖面平行，则(　　) A. 两砖之间的摩擦力方向竖直向上 B. 两砖之间没有摩擦力和压力 C. 夹片对其中一块砖的摩擦力方向竖直向上，大小为5 N D. 夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 C 中考考法 39 【点拨】两块砖之间存在压力，整体处于静止状态，竖直方向上受到竖直向下的重力和夹片对砖竖直向上的摩擦力，两块砖之间没有相对运动的趋势，不存在摩擦力，故AB不符合题意；夹片对其中一块砖的摩擦力方向竖直向上，大小等于单块砖的重力，即f＝G＝mg＝0. 5 kg×10 N/kg＝5 N，故C符合题意；夹片对砖的压力变大，砖仍受力平衡，所受摩擦力等于砖的重力，重力大小不变，所受摩擦力大小不变，故D不符合题意。故选C。 返回 中考考法 8. 小荣用弹簧测力计水平拉木块(如图甲)，图乙是她拉动木块得到的路程随时间变化的图像。则在拉动过程中摩擦力随时间变化的 图像正确的是(　　) A 中考考法 41 【点拨】 从图乙可以看出木块始终是在运动的，由于滑动摩擦力的大小只与接触面所受压力大小和接触面的粗糙程度有关，虽然速度变化了，但接触面所受压力的大小与接触面的粗糙程度没有变，故滑动摩擦力的大小不变，故A正确，BCD错误。 返回 中考考法 9. [2025太原期末] 如图甲所示，将小车悬挂起来，用遥控器启动它时，轮子转动但小车不前进；当从下方托起一块木板接触到轮子时，小车会前进，使小车前进的动力是______施加的______力。如图乙所示，桌面上摆放几支圆柱形铅笔，铅笔上放木板，小车放在木板上，用遥控器启动小车，你会观察到的现象是 ___________________________。 木板 摩擦 小车向前运动，木板向后运动 中考考法 43 【点拨】图甲中，木板接触小车轮子后，小车受到木板施加的摩擦力，小车向前运动，使小车向前运动的动力是木板施加的摩擦力；图乙中，用遥控器启动小车，小车受到木板施加的摩擦力，向前运动，根据力的作用是相互的，木板也受到小车施加的摩擦力，这两个力大小相等，方向相反，所以小车向前运动时，木板在向后的摩擦力作用下向后运动。 返回 中考考法 10. [2025合肥二模如图所示，物体A放在物体B的斜面上，A、B一起向左做匀速直线运动，请在图中作出物体A受到的摩擦力f的示意图。(作用点已给出) 如图所示 返回 中考考法 45 11. 阅读短文，回答问题： 某款高端汽车的发动机的冷却、发电、空调等系统都由皮带传动。皮带传动系统的原理是摩擦传动，和自行车的链条传动系统相似。 (1)自行车后轮链条传动系统中，自行车正常行驶时的形状为图1中的_____ (填字母)。 C 中考考法 46 (2)为了研究皮带传动系统的摩擦问题，老师设计了以下实验：木块与小车向左做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的b点滑至a点(如图2甲)， 中考考法 47 木块能停在a点，说明木块在滑动过程中受到向________ (填“左”或“右”)的摩擦力作用；小荣又把障碍物放在小车右端，在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用拉力F使小车水平向左加速运动(如图2乙)，则木块受到的摩擦力大小和图2甲中木块受到的摩擦力大小相比将________(填“变大”“变小”或“不变”)。 右 不变 中考考法 48 (3)当汽车的发动机转动时，其水泵、发电机、空调压缩机、张紧轮和发动机飞轮的示意图如图2丙，当发动机飞轮逆时针转动时，顺时针转动的是________(填“水泵”“发电机”或“空调压缩机”)。 水泵 中考考法 49 【点拨】(1)自行车后轮链条传动系统中，驱动轮通过链条带动自行车的后轮飞轮转动，所以链条的上部应该是张紧的，链条的下部由于重力作用，应该下垂，故图1中C正确。(2)摩擦力是阻碍物体相对运动的力，木块由b向a运动的过程中，受到的摩擦力方向向右；木块和小车之间的摩擦力是滑动摩擦力，由于图2甲、乙过程木块对小车的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块所受摩擦力大小不变。 中考考法 (3)当发动机飞轮逆时针转动时，发动机飞轮、发电机和空调压缩机都在皮带的内侧，所以转动方向相同，都是逆时针方向转动，而水泵在皮带外侧，所以水泵的转动方向与发动机飞轮的相反，是顺时针转动的。 返回 中考考法 课堂小结 接触面粗糙程度 减小摩擦的方法 压力大小 增大摩擦的方法 滑动摩擦，静摩擦，滚动摩擦 摩擦的 利用与防止 影响滑动摩擦力大小的因素 分类 摩擦力 $