7.3 重力 课件--2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦重力知识点，涵盖重力的概念、大小（G=mg）、方向及重心。课堂导入通过蹦极、撒网等生活现象提问，结合视频引发思考，搭建生活经验到物理概念的学习支架，衔接重力存在实例与后续探究。 其亮点在于融合科学探究与文化情境，实验探究用弹簧测力计和钩码，通过表格、图像处理数据，培养科学思维与探究能力。结合太和殿榫卯、太平缸等古建案例，渗透科学态度与责任。典型例题和中考真题助力巩固，学生能提升分析能力，教师可高效开展教学。

人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件） 7.2 弹力 第七章 力 授课教师： Home . 班 级： 八年级（*）班 . 时 间： . 2026年2月18日 2026年2月18日星期三7时18分43秒 2026年2月18日星期三7时18分43秒 物理观念：认识重力，知道重力是如何产生的；知道重力大小与物体质量的关系； 认识重力的方向，知道重力方向在生活中的一些应用；了解重心的概念。 科学思维：通过等效的思想理解重心的概念，发展科学思维；会画重力的示意图；能应用物体所受重力跟质量的关系进行简单计算；利用重力方向竖直向下的特点，解释相关现象并解决一些实际生活中的问题。 科学探究：经历探究重力的大小跟质量的关系实验过程，掌握控制变量法和转换法的使用；在实验过程中学会利用表格、图像法处理数据，归纳得出物体所受重力与质量的关系，培养分析能力。 科学态度与责任：通过身边的小实验及观察生活中重力的应用，感受物理就在身边，激发学生探究科学知识的兴趣；在实验探究中，培养严谨操作、如实记录数据、规范分析的科学态度，增强团队协作意识。 学习目标 课堂导入 视频 蹦极 课堂导入 撒网 向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面…… 你知道这是什么原因吗? 问题 抛石落地 新知探究 一、重力 1.定义： 知识点1 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力(gravity)，通常用字母G表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的施力物体和受力物体 施力物体： 受力物体： 地球 地球附近的物体 因为地球对它附近的物体有吸引作用。 瀑布 下冰雹 下雨 新知探究 知识点1 重力 投铅球 想想议议 你能举出几个例子来证明重力的存在吗? 新知探究 知识点1 重力 想想议议 视频 如果没有重力，我们的生活会是什么样子? 例1、下列说法正确的是（ ） A.空中飞行的小鸟，不受重力作用 B.只有静止的物体受重力作用 C.在空中向上运动的物体不受重力作用 D.抛出去的物体总会落回地面，这是由于物体受到重力的作用 典型例题 解析： 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 D 任务一　太和殿的榫卯结构——重力大小探索 1. 太和殿采用榫卯工艺构建而成，堪称无钉建筑的奇迹(如图)。太和殿屋檐滴水时，小荣发现水滴总是落向地面。下列关于该现象的说法正确的是(　　) A. 水滴落向地面是因为受到地球的吸引力 B. 不接触地面的水滴不受重力的作用 C. 水滴所受重力的施力物体是屋檐 D. 水滴对地球没有吸引作用 返回 A 中考考法 9 大量的生活经验告诉我们，_____不同的物体所受的重力不同。 新知探究 知识点2 重力的大小 二、重力的大小 质量 物体所受的重力跟它的_____有什么关系? 质量 10 新知探究 知识点2 重力的大小 实验 探究重力的大小跟质量的关系 实验思路 要测量物体所受的重力，可以将物体悬挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。物体的质量既可以用天平测量，也可以选用已知质量的物体作为被测物体。最后根据测量结果找出重力跟质量的关系。 弹簧测力计 质量为50g的钩码若干 实验装置 如图所示，所需实验器材： 11 新知探究 知识点2 重力的大小 实验过程 如图所示，将已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时读取弹簧测力计的示数，记录在下表中。 换用数量不同的钩码，测出它们所受的重力，多做几组实验，并记录数据。 质量m /kg 重力G /N 12 新知探究 知识点2 重力的大小 质量m /kg 重力G /N 0.050 0.100 0.150 0.200 0.250 0.300 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 视频 13 新知探究 知识点2 重力的大小 质量m /kg 重力G /N 0.050 0.100 0.150 0.200 0.250 0.300 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 10 10 10 10 10 10 G m (N/kg) 实验结论 物体所受重力跟它的质量成正比； 重力跟质量比值约等于10N/kg。 14 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 m /kg G /N 知识点2 重力的大小 精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。 二、重力的大小 如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比，那么地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成： ，即 G m g＝ 公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中g＝9.8 N/kg，在粗略计算时，g可以取10N/kg G＝mg g＝9.8 N/kg 新知探究 15 物体所受的重力与它的质量成正比，能不能说物体的质量与它所受的重力成正比？ 思考： 质量是物体本身的属性，它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变，所以不能说物体的质量与所受的重力成正比。 新知探究 g＝9.8N/kg表示的物理意义： 使用公式 G＝mg 时应注意以下两点： （1）公式中各物理量都必须用国际单位制单位。 （2）要会将公式正确变形，并能灵活运用。 物理量 重力/G 质量/m 重力质量之比/g 单位 知识梳理 kg m=G/g N N/kg 质量为1千克的物体，它所受到的重力大小为9.8 N。 G=mg 重力 （2）距离海平面相同高度的物体，g随其所在地理纬度的增加而增大，在赤道上g最小，在两极上g最大。 g 是一个常数，但它跟物体所处的位置有关。 （1）在同一地区，g随其离地面高度的增加而减小。 （3）月球上的g值大约是地球上g值的1/6。 知识梳理 例2、质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛? 一个人所受的重力为450N，他的质量是多少千克? g取10N/kg。 解：由G=mg可知，木块受到的重力 典型例题 G木 = m木g = 0.25kg×10N/kg =2.5N 由G=mg可得m= ，因此人的质量 G g m人= = =45kg G人 g 450N 10N/kg 木块所受的重力为2.5N，人的质量为45 kg。 练习1、一座桥的桥头立着如图所示的限重标志牌，它表示只允许质量不超过15t 的车从桥上通过，为确保桥梁安全，汽车所受的重力超过多少牛时，不能从该桥上通行? 解析： 由G=mg可知，汽车的重力不能超过 G = mg = 15×103kg×10N/kg =1.5×105N 巩固练习 汽车所受的重力超过1.5×105N时，不能从该桥上通行。 限重标志牌， 小荣在文创中心发现了一些长方体榫头模型，请回答2～3题。 2. 小荣想利用不同的榫头模型探究“重力大小与质量的关系”。 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 3 4 中考考法 21 (1)实验前，将弹簧测力计在________(填“水平”或“竖直”)方向调零，使指针对准零刻度线。 (2)小荣第2次测量时，弹簧测力计的示数如图甲所示，此时示数是________N。 竖直 2 中考考法 22 (3)小荣多次测量并将实验数据记录在表格中，请你根据实验数据帮助小荣在图乙中作出重力随质量变化的图像。 (4)分析数据以及图像，可得到的结论是________________________________。 如图所示 物体所受重力跟它的质量成正比 中考考法 23 【点拨】 (1)测量物体重力时，由于重力方向是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。(2)由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0. 2 N，示数是2 N。(4)因物体的重力随质量的变化关系图像为过原点的直线，故可得结论：物体所受重力跟它的质量成正比。 返回 中考考法 3. 若某根长方体榫头模型的质量约200 g。(g取10 N/kg) (1)求该长方体榫头模型的重力大小。 【解】长方体榫头模型的质量m＝200 g＝0. 2 kg， 则榫头模型的重力G＝mg＝0. 2 kg×10 N/kg＝2 N。 中考考法 25 (2)跟在地球上一样，在其他星球上物体也会受到“重力” 。月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的。若将该模型带上月球，求月球对该模型的引力。(结果保留一位小数) 【解】 中考考法 26 (3)小荣想利用a、b两种不同材料制作长方体榫头模型甲、乙。已知甲、乙模型的体积均为V0，且甲所用材料的密度大于乙所用材料的密度，a、b两种材料的m­V图像如图所示。求甲、乙的重力之比。 【解】 返回 中考考法 27 任务二　古建中的“向下之力”——重力方向探秘 4. 太和殿门口放置了消防用的太平缸(如图)，若将四个太平缸密封且装有等量的水，放在地球的不同地方(如选项图所示，其中灰色部分表示水)。对水静止时的描述，最接近实际的示意图是(　　) C 中考考法 28 【点拨】四个密封太平缸中都装有等量的水，放在地球的不同地方，水受到重力的作用，重力的方向竖直向下，使得太平缸内的水在太平缸的下部。因此最接近实际的示意图是C，故C正确。 【点易错】重力的方向竖直向下指的是与水平面垂直，指向地心的方向，对重力方向理解不清会导致错选。 返回 中考考法 5. 小荣想利用铅垂线帮助工匠检测故宫城墙是否为竖直的，她把绳子一头系上物体，拿起另一头，将绳子放在墙边上，如果墙跟绳子平行，就说明墙是竖直的，否则就是歪的。铅垂线利用的是重力的方向总是____________的，铅垂线静止时如图所示，则表示墙体 向______(填“左”或“右”)倾斜。 竖直向下 返回 右 中考考法 30 6. 故宫中的灯笼高高挂起，请在图中画出灯笼装饰穗所受重力的示意图。(图中O点是重力的作用点) 如图所示 返回 中考考法 31 任务三　科技邂逅古建——隐藏的重心智慧 7. 小荣用手机拍摄故宫城墙时发现，当手机旋转90度，手机画面也自动转动90度，保持画面正立。她了解到这是通过手机内部的重力感应器来实现的。关于手机的这一功能，下列分析正确的是(　　) A. 感应器会检测到手机重力的大小发生了变化 B. 感应器会检测到手机重力的方向发生了变化 C. 感应器会检测到手机的重心发生了变化 D. 感应器会检测到手机的重心的高度发生了变化 D 中考考法 32 【点拨】重力大小与物体的质量有关，在同一地点，同一物体质量不变，重力不变，所以当手机旋转90度时， 手机重力的大小不变，故A错误；重力的方向始终竖直向下，不会发生变化，故B错误；手机中零件位置固定不变，重心位置不变，故C错误；当手机旋转90度时，手机画面也自动转动90度，保持画面正立，这是由于手机的重心的高度发生了变化，故D正确。故选D。 返回 中考考法 8. 小荣在拍摄城墙过程中发现，砖块几乎都是平放，极少竖放。故宫解说员解释：“这可不是随意堆砌！古代工匠早就在用稳度的原理让城墙更稳固。”小荣想：物体的稳度与哪些因素有关呢？她想到铜质鎏金欹器的构造、太和门铜狮有较大的基座等现象，提出了这样的猜想：稳度可能与两个因素有关，一是物体的重心高度， 二是物体的底座面积。于是她进行了 如下的实验。 中考考法 34 实验一：她找到了几个完全相同的物体，给它们安装上不同面积的底座进行实验，实验结果如下表： 底座面积/cm2 100 200 400 600 800 稳度 差 较差 一般 较好 好 中考考法 35 (1)通过实验一的研究，可以得到的结论是_______________________________________________。 其他条件相同时，物体的底座面积越大，稳度越好 【点拨】(1)分析实验一数据可知，底座的面积越大，物体的稳度越好，即可得结论：其他条件相同时，物体的底面积越大，稳度越好。 中考考法 36 (2)我们的生活中有不少物件利用了此实验原理，请试举一例：________________________________________。 篮球架的底座很宽大(合理即可) 中考考法 37 实验二：小荣找到了一些形状完全相同但重心高度不同的物体进行实验。 (3)请为小荣设计一个记录实验数据的表格。 如表所示 实验次数 1 2 3 重心离地面的高度/cm       稳度       中考考法 38 (4)铜质鎏金欹器空着时就倾斜(如图)，盛水适中就端正，盛满了水便会整个倒翻过来，水流尽时，它又像开始时那样倾斜。结合实验二，帮助小荣解释盛满水时，使欹器整个翻过来发生转动的原因。 盛满水时，欹器和水的整体重心移动到转轴的上方，且偏离转轴，受力不平衡，所以使欹器整个翻过来发生转动。 返回 中考考法 39 重力 G 重力的概念 课堂小结 由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力 地球附近的物体所受重力跟它的质量成正比：G=mg 重力的大小 Lavf58.12.100 月球对该榫头模型的引力为F月＝G＝×2 N≈0. 3 N。 根据G＝mg可知，甲、乙两模型的重力之比＝＝。 $