7.3 重力 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件聚焦“重力”核心知识点，涵盖定义、三要素、G=mg关系及重心。通过电影《十二生肖》中地球吸引力现象导入，以生活经验为支架衔接物理概念，帮助学生建立从现象到本质的认知脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，通过弹簧测力计测量不同质量钩码重力的实验，结合数据表格得出G=mg关系，培养科学思维与探究能力。联系建筑铅垂线等生活应用，强化物理观念与社会责任。课堂小结系统梳理知识点，学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可高效开展素养导向教学。

第3节 重力 八年级物理下册 •人教版（2024新版） 第七章——力 学习目标 01 02 03 1. 能知道重力的定义 2. 能熟练掌握重力的三要素 3. 能明确重力竖直向下的方向 1. 提出科学探究流程。 2.能熟练运用弹簧测力计测量物体的重力 3.能使学生在小组合作实验中学会分工协作 1. 能通过分析重力与质量的实验数据 2. 能辨析重力的方向、质量与重力的区别 3. 能运用重力的知识解释生活现象 1. 让学生通过观察生活中的重力现象 2. 在实验操作中养成严谨认真、尊重实验数据、实事求是的科学态度 3. 简单了解重力、重垂线、重心在建筑、生产、生活中的应用 04 这种来自地球的吸引力，就是我们本节课要学习的——重力。 新课导入 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示，重力的单位为N。 重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 空中的飞机、树上的苹果都受到重力的作用。 空中飞行的小鸟、悬浮的气球是否受重力？ 一、重力的定义 【提出问题】物体重力的大小可能与什么因素有关？ 【猜想与假设】 二、重力的大小 进行实验与收集证据 （1）把1个50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即为钩码所受的重力，记录在表格中。 （2）用同样的方法分别测出100g、150g、200g、250g、300g钩码所受的重力，并把结果记录在表格中。 实验序号 1 2 3 4 5 6 钩码的质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 钩码的重力 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 实验结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 G＝mg 重力的方向总是竖直向下的。 三、重力的方向 建筑工人在砌墙时常利用铅垂线检查墙壁是否竖直，或检查装饰画是否竖直。 自制水平仪，检查时物体表面是否水平，如下图： 地球吸引物体的每一部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一点上，这个点叫做物体的重心。 四、重力的作用点—重心 形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。 不规则物体，可以用悬挂法确定重心 物体的重心不一定在物体上 重心与物体质量分布和形状有关 空心圆环重心在环中心 课堂小结 课堂习题 一个质量为5kg的物体，受到的重力是多少？（g取9.8N/kg） G=mg=5kg×9.8N/kg=49N 课堂习题 判断正误并说明错误的原因 （1）物体的质量越大，重力越大； （2）竖直向下就是垂直向下。 Lavf57.62.100 $