精品解析：江苏省苏州市吴江区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年初一上学期1月期末 道德与法治试题 （满分50分，时间50分钟） 第Ⅰ卷（选择题，共20分） 一、单项选择题（以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案写在答题卡上。每小题1分，共20分。） 1. 学期伊始，同学们收到了班主任的“青春寄语”（如图）。这些寄语教育我们（ ） ①及时享乐，不负时光 ②吃苦奋斗，随心所欲 ③珍视当下，把握机遇 ④合理规划，持之以恒 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活、规划初中生活。 ①：“及时享乐”是错误的人生态度，要积极面对生活，故①说法错误； ②：“随心所欲”忽视了规则和责任，青春需要奋斗但不能随心所欲，故②说法错误； ③：“谁虚度了年华，青春就将褪色”强调要珍视当下，把握机遇，故③符合题意； ④：“最闪耀是追梦人”“追求进步”需要合理规划目标并持之以恒地努力，故④符合题意； 故本题选D。 2. “梦想犹如夜空中最亮的星，指引我们穿越黑暗的旅程。”这告诉我们梦想的力量在于（ ） A. 通过社会关系来正确认识自己 B. 鼓励我们参加社会实践活动 C. 激发我们对生命的热情和勇气 D. 引导我们正确对待他人评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的作用的相关知识。 A：选项涉及社会关系与自我认知，与梦想的指引作用无关，故A不符合题意； B：选项强调社会实践，而题干侧重精神指引而非具体行动，故B不符合题意； C：选项“激发对生命的热情和勇气”直接呼应题干中“指引穿越黑暗”的激励作用，故C符合题意； D：选项讨论他人评价，与梦想导向功能无关，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 下面漫画（如图）启示我们要（ ） A. 发掘自己潜能 B. 主动改正缺点 C 奉献服务社会 D. 学会接纳一切 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：漫画中“你以为的自己”是弱小形象，“你真正的力量”是强大形象，两者对比表明人可能未认识到自身内在潜能，启示我们要发掘自己潜能，故A符合题意； B：漫画未体现主动改正缺点，故B不符合题意； C：漫画未涉及奉献服务社会，故C不符合题意； D：“接纳一切”说法绝对，要接纳合理的事情，故D说法错误； 故本题选A。 4. 以下是小云从开学摸底考到第一次月考的变化： 上面方框内应该填入（ ） ①积极参与社区的义工活动 ②培养对英语的兴趣，主动学习英语 ③将学习时间都分配给英语 ④养成良好的学习习惯，改善学习方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习的相关知识。 ①：积极参与社区义工活动属于社会实践，与提升英语成绩、改善学习状况无直接关联，故①不符合题意； ②：英语成绩差可能源于兴趣不足和被动学习，培养兴趣并主动学习是提升英语的有效途径，符合小云英语成绩突破的变化，故②符合题意； ③：“将学习时间都分配给英语”过于绝对，会影响数学等其他学科的学习，小云数学依然优秀说明未过度分配时间给英语，故③说法错误； ④：英语单词记不住、语法不扎实可能与学习习惯和方法有关，养成良好习惯、改善学习方法能有效提升英语，且不影响数学，符合变化过程，故④符合题意； 故本题选D。 5. 某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构的演变（如图）说起，同学们畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们（ ） ①亲情让我们内心受到无法摆脱的束缚 ②每次和父母发生矛盾时都要选择顺从 ③家是代代相传、血脉相连的生活共同体 ④建设美好家庭要弘扬中华民族传统家庭美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的作用、建设美好家庭。 ①：亲情是温暖的情感纽带，并不是“无法摆脱的束缚”，故①说法错误； ②：与父母发生矛盾时应积极沟通、相互理解，而不是“每次都顺从”，盲目顺从不是正确的处理方式，故②说法错误； ③：“家”字结构演变体现家的历史传承，表明家是代代相传、血脉相连的生活共同体，故③符合题意； ④：活动中“诉说中华‘孝’文化的精神内涵”，说明建设美好家庭要弘扬中华民族传统家庭美德，故④符合题意； 故本题选D。 6. 小明以“爱要这样来表达”为主题写了一段如下随笔，其中能够有效表达对父母的爱的是（ ） ①爱要勇敢做出来——给父母一个大大的拥抱 ②爱要大声说出来——对父母发泄内心的不满 ③爱要真诚传出来——给父母写爱心卡表达爱 ④爱要细心记下来——记录与父母温暖瞬间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：“给父母一个大大的拥抱”，是勇敢的身体表达，爱要勇敢做出来；能够有效表达对父母的爱，故①符合题意； ②：“对父母发泄内心的不满”是负面宣泄行为，可能伤害亲子关系，不符合表达爱的要求，故②说法错误； ③：“给父母写爱心卡表达爱”是真诚的情感传递，爱要真诚传出来；能够有效表达对父母的爱，故③符合题意； ④：“记录与父母的温暖瞬间”是细心的感恩记录，爱要细心记下来；能够有效表达对父母的爱，故④符合题意； 故本题选C。 7. 《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是（ ） A. 平等的、双向的 B. 一种心灵的相遇 C. 友善的、忠诚的 D. 一种亲密的关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：“投我以桃，报之以李”，意思是朋友给我一个桃子，我回赠他一个李子。强调双方相互付出和回报，体现了友谊是平等的、双向的，故A符合题意； BD：友谊是一种心灵的相遇、友谊是一种亲密的关系，观点正确，但题文中的古文没有体现这两个观点，故BD不符合题意； C：友谊需要朋友间友善相待，也需要信任和忠诚，但题文中的古文没体现这个观点，故C不符合题意； 故本题选A。 8. 友谊不能没有原则。当朋友误入歧途时，我们需要提醒规劝朋友。以下情境符合这一点的是（ ） A. 朋友旷课打篮球，我帮他隐瞒老师 B. 考试时，我欣然同意传答案给朋友抄写 C. 朋友捡到钱包不归还，我替他保密 D. 朋友打算旷课去游戏厅，我说服他不去 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的原则。 A：朋友旷课打篮球，我帮他隐瞒老师，这没有规劝反而包庇错误行为，故A说法错误； B：考试时，我欣然同意传答案给朋友抄写，这没有规劝反而协助作弊行为，故B说法错误； C：朋友捡到钱包不归还，我替他保密，这没有规劝反而纵容不道德行为，故C说法错误； D：朋友打算旷课去游戏厅，我说服他不去，这体现了主动规劝朋友改正错误行为，故D符合题意； 故本题选D。 9. 初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策对应正确的是（ ） A. 因为纪律问题被老师批评——对峙反驳，忽视老师的良苦用心 B. 不喜欢陈老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 C. 听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 D. 不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体作贡献 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评、接纳不同风格的老师、竞争与友谊的关系、建设美好集体。 A：被老师批评后对峙反驳，既不利于解决问题，也不尊重老师，故A说法错误； B：不喜欢陈老师的上课风格，要主动适应，接纳每位老师的不同，故B说法正确； C：退出竞选是消极做法，竞争并不必然伤害友谊，故C说法错误； D：拒绝参加集体活动是缺乏责任感的表现，违背集体主义精神，故D说法错误； 故本题选B。 10. “我+我们=完整的我”是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论不相符的是（ ） A. 集体是个体的简单相加，有合作有竞争 B. 集体生活有助于我们发展和完善个性 C. 集体的发展有利于推动个人能力的提升 D 集体生活有助于我们学会与他人交往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 BCD：荣格的“我+我们=完整的我”理论强调集体对个体发展的积极影响，说明集体生活有助于我们发展和完善个性，集体的发展有利于推动个人能力的提升，集体生活有助于我们学会与他人交往，故BCD说法正确； A：集体的力量源于成员协作，而非个体的简单相加，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 11. 德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片相同的树叶。”这句话说明（ ） A. 生命是有限的 B. 生命是独特的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是代代接续的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 B：“世界上没有两片相同的树叶”，说明生命是独特的，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ACD不符合题意； 故本题选B。 12. 下面这组漫画（如图）教育我们要（ ） A. 养成健康生活方式 B. 对危险顺其自然 C. 学习防护知识技能 D. 共建美好的集体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 A：漫画内容涉及地震、火灾、用电安全等防护措施，“健康生活方式”通常指饮食、作息等，与漫画主题不符，故A不符合题意； B：“对危险顺其自然”说法错误，要提高防护能力，做好防护措施，故B说法错误； C：漫画分别展示了地震时的躲避撤离、火灾时的逃生方法、用电安全注意事项，均属于学习和掌握防护知识技能，故C符合题意； D：“共建美好的集体”强调集体建设，漫画未涉及集体相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 为了爱护身体，中学生李华与家人共同商议制订“健康家庭行动方案”。以下商议内容科学合理的是（ ） ①拟定家庭健身计划，一起疯狂健身 ②了解家庭急救知识，关注家人健康 ③定期进行家庭体检，保持规律作息 ④回避发烧感冒问题，无需就医治疗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查健康生活方式知识。 ①：拟定家庭健身计划是好的，但“疯狂健身”可能造成运动损伤，不符合科学健身原则，故①说法错误； ②：了解家庭急救知识有助于应对突发状况，是关注家人健康的必要措施，故②符合题意； ③：定期体检和规律作息是预防疾病、维护健康的基础手段，故③符合题意； ④：回避发烧感冒问题可能延误治疗，违背科学就医原则，故④说法错误； 故本题选C。 14. 2025年，“韧”字当选年度国内字，它常被理解为在成长中保持坚韧。以下是几位同学对“如何培养韧性”的理解，正确的是（ ） A. 甲同学：韧性就是死扛，不管方法对错，坚持下去总会成功 B. 乙同学：增强生命的韧性，需要我们在挫折后不断反思调整 C. 丙同学：韧性好比弹簧，需要我们不断经历挫折积蓄着力量 D. 丁同学：一旦拥有了韧性，就能保证我们永远不会遭受挫折 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性。 A：韧性并非盲目坚持，而是需要结合正确方法，故A说法错误； B：根据所学，增强生命的韧性，需要我们在挫折后不断反思调整，这是培养韧性的重要途径，故B说法正确； C：韧性需要从挫折中积累经验，而不是“不断经历挫折”，故C说法错误； D：韧性可提升抗挫折能力，但无法保证永不遭遇挫折，故D说法错误； 故本题选B 15. 钱学森在应用力学、喷气推进以及火箭与导弹研究方面成果显著，在人类科学史上的地位不言而喻。他开创的工程控制论、物理力学两门新兴学科，为人类科学事业发展作出了开创性贡献，这启示我们（ ） A. 树立人生目标，应当与人类福祉相统一 B. 个人的发展可完全独立于社会之外 C. 树立人生目标，应当从自身的实际出发 D. 人生目标分为近期目标和长远目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标应考虑的因素的相关知识。 A：树立人生目标，应当与人类福祉相统一，钱学森的贡献体现了个人价值与社会福祉的结合，故A符合题意； B：个人的发展可完全独立于社会之外，这种说法错误，因为个人发展离不开社会支持与协作，钱学森的成就也依赖于社会背景，故B说法错误； C：树立人生目标，应当从自身的实际出发，题干未突出钱学森的个人条件，而是强调其社会贡献，故C不符合题意； D：人生目标分为近期目标和长远目标，题干未涉及目标的分期问题，故D不符合题意； 故本题选A。 16. 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。下面“？”处体现（ ） A. 积极的人生态度 B. 正确的人生目标 C. 奉献中成就精彩 D. 劳动中创造美好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：“乐观向上、认真务实、勤奋进取”体现的是对待生活和人生的积极心态与行为倾向，属于积极的人生态度，故A符合题意； B：正确的人生目标是指个人追求的具体方向，题干未体现具体目标，故B不符合题意； C：“奉献中成就精彩”强调通过奉献实现价值，题干未涉及奉献行为，故C不符合题意； D：“劳动中创造美好”强调劳动的作用，题干未体现劳动相关内容，故D不符合题意； 故本题选A。 17. 小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自负与自卑的相关知识。 A：强调坚定信念、克服困难，与骄傲自满无关，故A不符合题意； B：直接指出应以谦虚矫正傲慢，与题干中骄傲打断老师、疏于学习的行为完全契合，故B符合题意； C：强调危机意识，与骄傲自满无直接关联，故C不符合题意； D：强调节俭，与题干行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 近年来，越来越多的学校建设校园“小苗圃”“快乐农场”“智慧农场”等，指导学生开展农业生产劳动。这些做法有利于（ ） A. 引导学生重视课堂知识学习 B. 鼓励学生重视脑力活动 C. 提高学生的劳动实践能力 D. 认识劳动实践比学习重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义。 A：题干未涉及引导学生重视课堂知识学习，题干强调的是劳动实践，故A不符合题意； B：题干未涉及鼓励学生重视脑力活动，农业生产劳动侧重体力与实践结合，故B不符合题意； C：题干描述了学校建设“小苗圃”“快乐农场”等设施，指导学生开展农业生产劳动，有利于提高学生的劳动实践能力，故C符合题意； D：认识劳动实践和学习都很重要，故D说法错误； 故本题选C。 19. 作为我国飞机空气动力设计的奠基人，顾诵芬和新中国航空工业同呼吸，共命运，从青丝到白发，将自己对国家和航空事业的忠诚镌刻在蓝天上，托举起了祖国的青云之梦。顾老的事迹说明（ ） ①人们对待生活的不同态度不会影响生命的质量 ②只有对国家作出重大贡献的人，生命才有价值 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④我们要努力在奉献社会中实现自己的人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 ③④：顾诵芬和新中国航空工业同呼吸，共命运，长期奉献于国家和航空事业，实现了人生价值，并托举了祖国的航空梦想，说明生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，我们要努力在奉献社会中实现自己的人生价值，故③④符合题意； ①：人们对待生活的态度影响生命质量，故①说法错误； ②：平凡岗位的奉献同样能创造生命价值，故②说法错误； 故本题选D。 20. “生活观察”是我们在生活中学习与成长的重要方式。请观察下组图片（如图）反映的内容，归纳出它们共同的主题是（ ） A. 少年有梦 B. 滋养心灵 C. 走近老师 D. 敬畏生命 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：“少年有梦”强调青少年对未来的憧憬与目标，四幅图片未体现“梦想”相关内容，故A不符合题意； B：“向人民英雄致敬”传承英雄精神，“参观博物馆”感受历史文化，“戏剧进校园”接触传统艺术，“学习茶艺”体验传统文化，均通过文化、精神活动丰富内心世界，属于滋养心灵，故B符合题意； C：“走近老师”涉及师生关系，四幅图片未提及老师相关内容，故C不符合题意； D：“敬畏生命”侧重对生命的尊重与珍惜，图片中仅“向人民英雄致敬”间接关联生命，其他三幅更侧重文化与精神滋养，故D不符合题意； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、简要回答（本大题共2小题，其中21题6分，22题8分，共14分。） 21. 【阅读浸润成长，书香点亮人生】 为贯彻落实《全民阅读促进条例》，某校七年级开展了“书香润校园·阅读伴成长”主题系列活动。同学们在阅读中收获知识、启迪心灵、明理导行。以下是活动中几位同学的阅读片段： 阅读片段 启思导行 教材依据 小陈读了《钱学森传》，被钱学森“科学报国”的梦想打动，他也立志要成为一名科学家。 ① ② 小宇读到《论语》中“敏而好学”，被这种学习态度感染，决心要努力学好各门功课。 努力学习，善于学习。 ③ 小涵与父母共读《傅雷家书》，被字里行间的深情与教诲感动，更理解了父母的用心。 ④ ⑤ 小吴在心情低落时阅读《钢铁是怎样炼成的》，从主人公的坚韧生命中汲取了面对困难的勇气。 ⑥ 人生中难免有挫折，接受挫折带来的影响，这有助于问题的解决。 综合运用所学知识，按照表格中的要求，完成上述补充。 【答案】①树立远大理想，将个人梦想与国家发展结合； ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏； ③学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展； ④理解父母，主动与父母沟通，增进亲子关系； ⑤建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重； ⑥我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 【解析】 【分析】考点考查：少年梦与国家梦的关系；学习的重要性；建设美好家庭的要求；正确面对挫折的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用少年梦与国家梦的关系、学习的重要性、建设美好家庭的要求、正确面对挫折的要求的有关知识，从认知类、依据类类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小陈读了《钱学森传》，被钱学森“科学报国”的梦想打动，他也立志要成为一名科学家→可链接树立远大理想，将个人梦想与国家发展结合；依据类可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏； 关键词②：小宇读到《论语》中“敏而好学”，被这种学习态度感染，决心要努力学好各门功课→可链接学习的重要性； 关键词③：小涵与父母共读《傅雷家书》，被字里行间的深情与教诲感动，更理解了父母的用心→可链接理解父母，主动与父母沟通，增进亲子关系；依据可链接建设美好的家庭，需要相互关爱，彼此尊重； 关键词④：小吴在心情低落时阅读《钢铁是怎样炼成的》，从主人公的坚韧生命中汲取了面对困难的勇气→可链接我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【倾听成长心声 传递青春能量】 校园广播站推出“成长面对面”系列访谈节目，邀请你作为初一学生代表为在校学生答疑解惑。 【活动一 对话“烦恼”】 节目进入采访环节，以下是活动中两位同学的提问： （1）针对上述采访，请你运用所学知识，回应两位同学的提问。 【活动二 分享“金曲”】 节目进入点歌环节，有同学点播了《朋友》，歌词中唱道：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情……” （2）结合这首歌的感悟，请你运用所学知识，向同学们分享“交友的智慧”。 【答案】（1）①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听；注重沟通；勇于面对；理性应对。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。原因：与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人的评价、建设美好集体、正确处理个人利益与集体利益的关系、交友的智慧。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待他人的评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不同的人对我的评价各不相同，这让我感到很困惑→可链接我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。用心聆听；注重沟通；勇于面对；理性应对。 关键词②：在艺术节比赛中，我们班选择集体合唱，但有同学不想参加，因为他们想复习考试→可链接当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用交友的智慧的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情→可链接如何正确交友。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明（结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共16分。） 23. 【践行健康中国，感悟生命成长】 2025年是“健康中国”战略实施10周年。为宣传“健康中国·稳稳幸福”的理念。学校准备制作一期主题宣传展板，现邀请你参与设计。 【展板一 “稳”步上扬的生命曲线】 （1）阅读材料，运用所学知识，完善展板一的内容。 【展板二 “稳”握境遇的成长之舵】 （2）请运用“正确对待顺境和逆境”的相关知识，对两位同学的感悟进行综合评析。 【展板三 “稳”筑闪光的人生价值】 生活中他们的工作看似平常，却为我们的健康成长提供了保障，也用实际行动诠释了精彩的人生。 校医张老师，认真普及卫生知识，她说：“守护好每一个孩子的健康，是我的责任，也是我的幸福。” 食堂营养师王阿姨，精心搭配、严格把关食材，她说：“孩子们吃得安全营养，才能有精力学习成长。” 体育李老师，上好体育课、组织锻炼，他说：“强健体魄和阳光心态，是送给大家最好的成长礼物。” （3）运用所学知识，简要说明材料体现哪些教材观点？ 【答案】（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀；当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，我们能够自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 （2）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇；顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境；无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 （3）立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的情怀、对待顺境和逆境的正确态度、实现人生价值的做法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查完善展板一的内容，为开放性试题，回答言之有理即可； 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：顺境能够提供更好的资源与心态，因此顺境比逆境更有利于健康成长。 观点②：逆境能够磨砺坚强意志激发潜能，因此逆境比顺境更有利于健康成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：错误 论据①：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇； 论据②：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境； 论据③：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校医张老师、食堂营养师王阿姨、体育李老师→可链接立足岗位作奉献； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年初一上学期1月期末 道德与法治试题 （满分50分，时间50分钟） 第Ⅰ卷（选择题，共20分） 一、单项选择题（以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案写在答题卡上。每小题1分，共20分。） 1. 学期伊始，同学们收到了班主任的“青春寄语”（如图）。这些寄语教育我们（ ） ①及时享乐，不负时光 ②吃苦奋斗，随心所欲 ③珍视当下，把握机遇 ④合理规划，持之以恒 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “梦想犹如夜空中最亮的星，指引我们穿越黑暗的旅程。”这告诉我们梦想的力量在于（ ） A. 通过社会关系来正确认识自己 B. 鼓励我们参加社会实践活动 C. 激发我们对生命的热情和勇气 D. 引导我们正确对待他人评价 3. 下面漫画（如图）启示我们要（ ） A. 发掘自己潜能 B. 主动改正缺点 C 奉献服务社会 D. 学会接纳一切 4. 以下是小云从开学摸底考到第一次月考的变化： 上面方框内应该填入（ ） ①积极参与社区的义工活动 ②培养对英语的兴趣，主动学习英语 ③将学习时间都分配给英语 ④养成良好的学习习惯，改善学习方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构的演变（如图）说起，同学们畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们（ ） ①亲情让我们内心受到无法摆脱的束缚 ②每次和父母发生矛盾时都要选择顺从 ③家是代代相传、血脉相连的生活共同体 ④建设美好家庭要弘扬中华民族传统家庭美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 小明以“爱要这样来表达”为主题写了一段如下随笔，其中能够有效表达对父母的爱的是（ ） ①爱要勇敢做出来——给父母一个大大的拥抱 ②爱要大声说出来——对父母发泄内心的不满 ③爱要真诚传出来——给父母写爱心卡表达爱 ④爱要细心记下来——记录与父母的温暖瞬间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是（ ） A. 平等、双向的 B. 一种心灵的相遇 C. 友善的、忠诚的 D. 一种亲密的关系 8. 友谊不能没有原则。当朋友误入歧途时，我们需要提醒规劝朋友。以下情境符合这一点的是（ ） A. 朋友旷课打篮球，我帮他隐瞒老师 B. 考试时，我欣然同意传答案给朋友抄写 C 朋友捡到钱包不归还，我替他保密 D. 朋友打算旷课去游戏厅，我说服他不去 9. 初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策对应正确的是（ ） A. 因为纪律问题被老师批评——对峙反驳，忽视老师的良苦用心 B. 不喜欢陈老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 C. 听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 D. 不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体作贡献 10. “我+我们=完整的我”是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论不相符的是（ ） A. 集体是个体的简单相加，有合作有竞争 B. 集体生活有助于我们发展和完善个性 C. 集体的发展有利于推动个人能力的提升 D. 集体生活有助于我们学会与他人交往 11. 德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片相同的树叶。”这句话说明（ ） A. 生命是有限的 B. 生命是独特的 C. 生命是不可逆的 D. 生命是代代接续的 12 下面这组漫画（如图）教育我们要（ ） A. 养成健康生活方式 B. 对危险顺其自然 C. 学习防护知识技能 D. 共建美好的集体 13. 为了爱护身体，中学生李华与家人共同商议制订“健康家庭行动方案”。以下商议内容科学合理的是（ ） ①拟定家庭健身计划，一起疯狂健身 ②了解家庭急救知识，关注家人健康 ③定期进行家庭体检，保持规律作息 ④回避发烧感冒问题，无需就医治疗 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 2025年，“韧”字当选年度国内字，它常被理解为在成长中保持坚韧。以下是几位同学对“如何培养韧性”的理解，正确的是（ ） A. 甲同学：韧性就是死扛，不管方法对错，坚持下去总会成功 B. 乙同学：增强生命的韧性，需要我们在挫折后不断反思调整 C. 丙同学：韧性好比弹簧，需要我们不断经历挫折积蓄着力量 D. 丁同学：一旦拥有了韧性，就能保证我们永远不会遭受挫折 15. 钱学森在应用力学、喷气推进以及火箭与导弹研究方面成果显著，在人类科学史上的地位不言而喻。他开创的工程控制论、物理力学两门新兴学科，为人类科学事业发展作出了开创性贡献，这启示我们（ ） A. 树立人生目标，应当与人类福祉相统一 B. 个人的发展可完全独立于社会之外 C. 树立人生目标，应当从自身的实际出发 D. 人生目标分为近期目标和长远目标 16. 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。下面“？”处体现（ ） A. 积极的人生态度 B. 正确的人生目标 C. 奉献中成就精彩 D. 劳动中创造美好 17. 小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C. 居安思危，思则有备，有备无患 D. 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 18. 近年来，越来越多的学校建设校园“小苗圃”“快乐农场”“智慧农场”等，指导学生开展农业生产劳动。这些做法有利于（ ） A. 引导学生重视课堂知识学习 B. 鼓励学生重视脑力活动 C. 提高学生的劳动实践能力 D. 认识劳动实践比学习重要 19. 作为我国飞机空气动力设计的奠基人，顾诵芬和新中国航空工业同呼吸，共命运，从青丝到白发，将自己对国家和航空事业的忠诚镌刻在蓝天上，托举起了祖国的青云之梦。顾老的事迹说明（ ） ①人们对待生活的不同态度不会影响生命的质量 ②只有对国家作出重大贡献的人，生命才有价值 ③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 ④我们要努力在奉献社会中实现自己的人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. “生活观察”是我们在生活中学习与成长的重要方式。请观察下组图片（如图）反映的内容，归纳出它们共同的主题是（ ） A. 少年有梦 B. 滋养心灵 C. 走近老师 D. 敬畏生命 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、简要回答（本大题共2小题，其中21题6分，22题8分，共14分。） 21. 【阅读浸润成长，书香点亮人生】 为贯彻落实《全民阅读促进条例》，某校七年级开展了“书香润校园·阅读伴成长”主题系列活动。同学们在阅读中收获知识、启迪心灵、明理导行。以下是活动中几位同学的阅读片段： 阅读片段 启思导行 教材依据 小陈读了《钱学森传》，被钱学森“科学报国”的梦想打动，他也立志要成为一名科学家。 ① ② 小宇读到《论语》中“敏而好学”，被这种学习态度感染，决心要努力学好各门功课。 努力学习，善于学习。 ③ 小涵与父母共读《傅雷家书》，被字里行间的深情与教诲感动，更理解了父母的用心。 ④ ⑤ 小吴在心情低落时阅读《钢铁是怎样炼成的》，从主人公的坚韧生命中汲取了面对困难的勇气。 ⑥ 人生中难免有挫折，接受挫折带来的影响，这有助于问题的解决。 综合运用所学知识，按照表格中的要求，完成上述补充。 22. 【倾听成长心声 传递青春能量】 校园广播站推出“成长面对面”系列访谈节目，邀请你作为初一学生代表为在校学生答疑解惑。 【活动一 对话“烦恼”】 节目进入采访环节，以下是活动中两位同学的提问： （1）针对上述采访，请你运用所学知识，回应两位同学的提问。 【活动二 分享“金曲”】 节目进入点歌环节，有同学点播了《朋友》，歌词中唱道：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情……” （2）结合这首歌的感悟，请你运用所学知识，向同学们分享“交友的智慧”。 三、分析说明（结合材料，运用有关知识提取信息，分析问题并解决问题。本大题共1小题，共16分。） 23. 【践行健康中国，感悟生命成长】 2025年是“健康中国”战略实施10周年。为宣传“健康中国·稳稳幸福”的理念。学校准备制作一期主题宣传展板，现邀请你参与设计。 【展板一 “稳”步上扬的生命曲线】 （1）阅读材料，运用所学知识，完善展板一的内容。 【展板二 “稳”握境遇的成长之舵】 （2）请运用“正确对待顺境和逆境”的相关知识，对两位同学的感悟进行综合评析。 【展板三 “稳”筑闪光的人生价值】 生活中他们的工作看似平常，却为我们的健康成长提供了保障，也用实际行动诠释了精彩的人生。 校医张老师，认真普及卫生知识，她说：“守护好每一个孩子的健康，是我的责任，也是我的幸福。” 食堂营养师王阿姨，精心搭配、严格把关食材，她说：“孩子们吃得安全营养，才能有精力学习成长。” 体育李老师，上好体育课、组织锻炼，他说：“强健体魄和阳光心态，是送给大家最好的成长礼物。” （3）运用所学知识，简要说明材料体现哪些教材观点？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $