我的祖国（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

教学过程 一、组织教学 师生问好与音乐热身 老师:“同学们,早上好!(面带微笑走进教室,目光扫过全体学生)今天我们要开启一段奇妙的音乐之旅,在上课前,老师想邀请大家先‘激活’身体里的音乐细胞 —— 请伸出右手,跟着老师的节奏轻轻拍手:第一拍重,第二拍轻,第三拍重,第四拍轻(示范: | |,用手轻拍讲台模拟节拍)。” 老师:“准备好了吗?现在我们一起用‘强 — 弱 — 次强 — 弱’的节奏,向窗外的阳光和身边的伙伴问好吧!”(学生跟随拍手,全班发出整齐的 “嘿!” 声) 老师:“非常棒!刚才我们用 4/4 拍的强弱规律做了热身,现在请大家坐直身体,深呼吸 —— 今天我们要学一首用旋律歌颂祖国的歌曲,准备好了吗?(学生齐答:“准备好了!”)” 二、导入 奥运情境唤醒情感共鸣 老师:“在正式上课前,老师想请大家回忆一个画面:2024 年巴黎奥运会男子 10 米跳台决赛中,全红婵以三跳满分的成绩夺冠,当《义勇军进行曲》在赛场奏响,五星红旗冉冉升起时,你站在电视机前的心情是怎样的?(稍作停顿,观察学生反应)” 学生活动:“生(举手):‘我浑身都起鸡皮疙瘩了!觉得特别骄傲!’” 老师:“是的,这种自豪感就像一颗种子,种在我们心里。(指向教室前方的国旗)今天,我们要学的歌曲《我的祖国》,正是把这种‘对祖国的热爱’写成了旋律。大家听过这首歌吗?(学生摇头或点头)没关系,