精品解析：黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县2025-2026学年九年级（五四学制）上学期12月期末语文试题

2025-2026学年度第一学期期末监测九年级 语文试题 考生注意： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试卷上作答无效。 3.考试时间120分钟。 4.全卷共三道大题，26小题，总分120分。 一、基础知识积累与运用（本题8小题，共24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 五千年来，华夏子孙在这片大地上留下的文化经典，灿烂辉煌，让世人叹为观止。这里有《诗经》的风雅，也有《楚辞》的浪漫；有杜甫的沉郁，也有李白的洒脱……中华文明的星火只要点燃，五千年的智慧必将让这个世界震（hàn）。每一部经典的一笔一画，都带着中华文明基因。阅读、传承优秀的文化经典，不仅是为精神成长（diàn）定坚实根基的需要，更是时代赋予青少年的使命。 2. 下列加点词语读音全部正确的一项（ ） A. 卓越（zhuó） 喷香（pēn） 污秽（suì） 热泪盈眶（kuāng） B. 殷红（yān） 哺育（bǔ） 嗥鸣（háo） 杳无音信（yǎo） C. 九曲连环（qū） 呜咽（yè） 哀悼（diào） 潜心贯注（qián） D. 亘古（gèn） 校对（xiào） 憎恶（zèng） 气冲斗牛（dōu） 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 课上，同学们都专心听讲，只有小金鹤立鸡群，一会儿挤眉弄眼，一会儿呆呆发愣 B. 每逢节假日，各大景区人潮涌动，拥挤不堪的场面令人叹为观止。 C. 台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得不亦乐乎，但魔术真相仍是扑朔迷离。 D. 虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。 4. 以下是班级黑板报的一段话，请你检查。 信乃交友之道 ①“言必信，行必果”是交友的不二法门。②能否以真诚之心待人，是保持良好友谊的关键。③我们要以身作则，讲好诚信故事，弘扬诚信精神。④让我们行动起来，为建设美好和谐社会出一份力。 板报中有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 5. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《敬业与乐业》选自梁启超的《饮冰室合集》，梁启超是近代著名的思想家、维新派领袖，其作品风格晓畅犀利，善于结合生活实例讲道理。 B. 《湖心亭看雪》的作者张岱是北宋文学家，文中“天与云与山与水，上下一白”一句，运用白描的手法，以简洁笔墨勾勒出西湖雪景的壮阔。 C. 《艾青诗选》中，诗人早期作品常以“土地”和“太阳”为核心意象，如《大堰河——我的保姆》借“太阳”抒发对母亲的深切怀念。 D. 《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，该作品是我国第一部章回体长篇历史演义小说，“三顾茅庐”情节体现了诸葛亮的求贤若渴。 6. 下列有关文学名著的表述有错误的一项是（ ） A. 《水浒》中，“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂，浔阳楼题诗，最终被逼上梁山。 B. 《水浒传》最伟大贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。 C. “众猎户都拿了挠钩枪棒，跟着他，再上岭来。远远望见窝边，果然杀死两个小虎。一个在窝内，一个在外面，一只母大虫死在山岩边。一只雄虎死在泗州大圣庙前。”句中的“他”是《水浒》中的李逵。 D. 《水浒传》中，血溅鸳鸯楼后，武松在逃亡过程中，得到了张青、孙二娘的帮助，被打扮成头陀模样。从此，武松有了“行者”的绰号。 7. 用课文原句填空 （1）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》） （2）_________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （3）_________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）中华民族自古就有很多的英雄和先锋，他们用自己的理想与信念撑起一片天。范仲淹在《岳阳楼记》中用“________，________”两句表达了自己的政治抱负。 （6）苏轼《水调歌头》中用“________，________”表达对天下离人的美好祝愿。 8. 在下面这段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密。每处不超过10个字。 阅读经典，必须讲究读书方法，把好内容关。首先______。古人有言，凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书；不明，终是乱读。也就是说，读书前应明了目录，通过目录分清轻重缓急，有计划、有选择地读书。其次______。经典著作思想深刻，内容博大，需要精读字、词、句，细读篇、章、节，仔细寻究，方能得其要领。也只有精读才能领悟其中积淀的深厚内涵。通识著作则要泛读，以便在有限的时间里开阔视野，完善知识结构。 二、阅读理解与分析（46分） （一）（18分） 行路难•其一 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9. 选出对李白《行路难》赏析有误的一项（ ） A. 诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。 B. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。 C. “多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 D. 这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷、彷徨、抑郁不安而又不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。 10. 即将升入初四，学习压力很大，接连几次考试成绩都不理想，你会用《行路难》中的哪两句诗来鼓励自己，为什么？ 阅读下面甲、乙两篇文言文，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】今年九月二十八日，因坐法华①西亭，望西山，始指异之②。遂命仆人过湘江，缘染溪③，斫榛莽，焚茅茂，穷山之高而止。攀援而登箕踞④而遨则凡数州之土壤皆在衽席⑤之下。其高下之势，岈然洼然，若垤⑥若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑦为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》⑧） 【注】①法华：指法华寺，在原零陵县城东山之上。②指异之：指着它觉得它奇特。③染溪：又作“冉溪”。④箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。⑤衽席：坐垫、席子。⑥垤：蚂蚁洞边的小土堆。⑦培塿：小土堆。⑧本文选自《永州八记》。柳宗元创作《永州八记》是因“永贞革新”失败被贬为永州司马，在政治失意、身心困苦的处境下，借山水游记抒发内心抑郁与对人生的思考。 11. 解释下列加点词语的意思。 词语 解决办法 示例 释义 有亭翼然临于泉上者 成语推断 居高临下 （1）_______ 缘染溪 课本迁移 《桃花源记》中的“缘溪行” （2）_______ 而莫得其涯 词典释义 “涯”在古汉语字典中主要有三层意思：①名词，指水边、岸边②名词，指边际、尽头③名词，指范围、界限 （3）填序号_______ 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 攀援而/登箕踞而遨/则凡数州之/土壤皆在衽席之下 B. 攀援而登/箕踞而遨/则凡数州之/土壤皆在衽席之下 C. 攀援而/登箕踞而遨/则凡数州之土壤/皆在衽席之下 D. 攀援而登/箕踞而遨/则凡数州之土壤/皆在衽席之下 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不酒，在乎山水之间也。 （2）引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。 14. 常言道“酒不醉人人自醉”，甲文中欧阳修“饮少辄醉”，乙文中柳宗元“颓然就醉”，结合注释内容分析他们“醉”的原因有何不同之处？ （二）（7分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题 【材料一】 ①校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击行为。它让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁等，并且其所带来的伤害往往不可逆转。 ②欺凌具有三大显著特征：重复发生性、伤害性和力量的不均衡性校园欺凌的加害方可能是个人，也可能是群体。一般来说，男生比女生更容易受到肢体欺凌，而女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。 ③通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势群体、异类学生。这些学生大多人际关系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位）目的而展开攻击。受欺凌者因力量失衡而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人，这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复欺凌行为。 【材料二】 ①对于欺凌这一社会问题，加拿大一些学生家长和专家有不同看法和主张，有人认为孩子面对肢体欺凌时要打回去，而“停止欺凌”机构的专家则认为，这样可能会导致暴力升级，有时会造成伤害程度加深。有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格，而专家指出欺凌会使孩子失去对他人的信任，损害孩子的自我认知和自尊，影响孩子健康的心理发展。也有人悲观地认为欺凌不可避免，孩子们总会这样做。 ②专家指出，如果学生、家长、教师和社区一起努力，就可以消除欺凌。欺凌行为可能是模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。根据反欺凌网站Bullying Canada.ca的调查，93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用，这对孩子会是一个不良的暗示。 【材料三】 ①除了学生自身的因素以外，学校管理与环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着影响。数据分析显示，农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。一些农村学校由于师资力量薄弱，对学生的心理教育和行为规范教育不足，无法及时发现和处理学生之间的矛盾冲突。同时，学校的管理制度不够完善，缺乏有效的预防和惩戒机制，使得欺凌行为不能得到及时的制止。 ②而在一些城市学校中，虽然硬件设施较好，但由于学生数量众多，教师难以关注到每一个学生的动态。并且，部分学校过于注重成绩，忽视了学生的品德教育和心理健康教育，导致一些学生的道德观念淡薄，缺乏正确处理人际关系的能力，从而容易引发校园欺凌事件。 【材料四】 ①精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示，不同的孩子被欺负后可能有不同的心理反应。有的孩子会生气、闷闷不乐，有的孩子可能会对施暴者产生怨恨，出现明显的报复心理，而且可能长期存在这种心理。还有少部分人遇事总是忍着，但是心里并没有真正放下，长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。 ②“遭受同学欺负导致的抑郁、焦虑等心理问题一定要及早去治疗。心理医生会帮他做心理分析、心理辅导，让他去做心理调整，从而找回自信，让他跳出这个心理阴影。只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，还是能够治愈的。”杨甫德说。 15. 下列表述与材料内容不符的一项（ ） A. 校园欺凌中作为加害方的个体或者群体往往会对受害者进行言语，身体，心理等方面的侵害。 B. 权利的差别，体型的差别，体能的差别等因素可能导致受欺凌者无力进行有效反抗。 C. 言行失当者、弱势群体、异类学生更容易受到欺负。 D. 在遭受校园欺凌后，只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，心理疾病一定能够被治愈。 16. 材料一中画线句子使用的说明方法是__________ 17. 根据材料内容，请你对避免校园欺凌事件发生提出两条建议。 （三）（10分） 阅读《青年应练好干事创业的“内功”》，完成各题。 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①2023年10月，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林出征太空，组成中国空间站建造以来最年轻乘组。唐胜杰不到34岁，江新林35岁，汤洪波48岁。三位“农村娃”的成长历程，展现了新时代青年进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的精神风貌。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们：青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。 ②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。“00后”铆工李大江转专业后，每日高强度练习11小时以上，一年完成近200件模拟操作，凭坚韧与精益求精的“内功”，从职高生成长为“成都工匠”。正是这份打磨技能的执着与抗压耐磨的意志，让他突破起点局限，获得了成才的机会。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③___________。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德方兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需。 ④练好“内功”需笃行致远。“笃行”指要具备干事创业的行动力。坚持学思用贯通、知信行统一，德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福，方可称为“致远”。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 （选自《光明日报》2023年11月15日） 18. 请概括本文的中心论点。 19. 第②段画线句子用了哪种论证方法，有何作用？ 20. 根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。 21. 下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。 材料一：85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京航空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。 材料二：太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才、技能报国之路。 （四）（11分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题 江北的雪 朱明东 ①一场洁白的盛典不期而至。 ②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。 ③初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。想出门，门却推不开。 ④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴了妈就回来了。”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我一骨碌弹起来，套了衣服，踩上棉鞋便蹿出门。脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹，枝头就一抖；再一吹，“棉絮”就落了一地。 ⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来…… ⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。快乐的我们忽略了时间的长度，路途的遥远，也忽略了父亲嘴里呼出的白气和逐渐沉重的呼吸。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥有些害怕，躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：“这点风雪对男子汉来说，不算什么。想着前面就到家了，再远也有奔头。”就在那一瞬间，父亲的身影在我眼里骤然挺拔起来，连带着他在我心里的分量，也一下子变得格外厚重。 ⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡。 ⑧曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰？ ⑨在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。哈尔滨人有穿越凛冬的信念，更有春花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。 ⑩银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。顿时，片片银屑如蝶飞舞，眼前的场景似乎将儿时与未来连接，悄然勾勒出我心中道不尽的情愫。 （选自《人民日报》有删改） 22. 本文叙写了作者孩提时在江北雪天里的哪三件事？请概括作答。 23. 结合文章内容，分析第④段加点词语在表达上的好处。 我一骨碌弹起来，套了衣服，踩上棉鞋便蹿出门。 24. 结合第⑥段内容，说说为什么“父亲的身影在我眼里骤然挺拔起来，连带着他在我心里的分量，也一下子变得格外厚重”。 25. 第⑨段画线句“哈尔滨人有穿越凛冬的信念，更有春花盛开的期待”的含义是什么？ 三、作文（本题1小题，共50分） 26. 范仲淹留心迁客骚人的“览物之情”，凝成心忧天下的思考；欧阳修留心身边的山水，品出醉翁之意的酣畅；刘禹锡留心自身经历与前路，悟透笑对浮沉的哲理……成长路上，身边的人、事、景、物皆是馈赠。只要多一分留心、细一分品味，便能从其中汲取滋养生命的力量。 请以“留心看世界”为题，写一篇文章。要求如下： ①内容真实具体，重点突出，要有真情实感。 ②文中不得出现真实的人物姓名。 ③书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末监测九年级 语文试题 考生注意： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2.答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试卷上作答无效。 3.考试时间120分钟。 4.全卷共三道大题，26小题，总分120分。 一、基础知识积累与运用（本题8小题，共24分） 1. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。 五千年来，华夏子孙在这片大地上留下的文化经典，灿烂辉煌，让世人叹为观止。这里有《诗经》的风雅，也有《楚辞》的浪漫；有杜甫的沉郁，也有李白的洒脱……中华文明的星火只要点燃，五千年的智慧必将让这个世界震（hàn）。每一部经典的一笔一画，都带着中华文明基因。阅读、传承优秀的文化经典，不仅是为精神成长（diàn）定坚实根基的需要，更是时代赋予青少年的使命。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写汉字。书写时注意笔画规范，字体工整大方，居于田字格内合适位置。 震撼，zhèn hàn，一指心灵受到强烈的冲击；二指土层受到猛烈的撞击（多指自然灾害）。 奠定，diàn dìng，意思是安置使稳固。 2. 下列加点词语读音全部正确的一项（ ） A. 卓越（zhuó） 喷香（pēn） 污秽（suì） 热泪盈眶（kuāng） B. 殷红（yān） 哺育（bǔ） 嗥鸣（háo） 杳无音信（yǎo） C. 九曲连环（qū） 呜咽（yè） 哀悼（diào） 潜心贯注（qián） D. 亘古（gèn） 校对（xiào） 憎恶（zèng） 气冲斗牛（dōu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.喷香（pēn）—— pèn，污秽（suì）—— huì，热泪盈眶（kuāng）—— kuàng； C.哀悼（diào）—— dào； D.校对（xiào）—— jiào，憎恶（zèng）—— zēng，气冲斗牛（dōu）—— dǒu； 故选B。 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 课上，同学们都专心听讲，只有小金鹤立鸡群，一会儿挤眉弄眼，一会儿呆呆发愣。 B. 每逢节假日，各大景区人潮涌动，拥挤不堪的场面令人叹为观止。 C. 台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得不亦乐乎，但魔术真相仍是扑朔迷离。 D. 虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在一群人里显得很突出。这里用来形容小金在课堂上调皮走神的样子，不合语境，不恰当； B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点，是褒义词。句中描述的是景区“拥挤不堪”的负面场景，用褒义词来形容不合适； C.扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。这里用来形容魔术真相难以捉摸，使用恰当； D.大彻大悟：指彻底觉悟或醒悟，多用于形容思想、人生境界的彻底转变。句中只是说同学们听懂了一道难题，大词小用，不符合语境； 故选C。 4. 以下是班级黑板报的一段话，请你检查。 信乃交友之道 ①“言必信，行必果”是交友的不二法门。②能否以真诚之心待人，是保持良好友谊的关键。③我们要以身作则，讲好诚信故事，弘扬诚信精神。④让我们行动起来，为建设美好和谐社会出一份力。 板报中有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句。 B.搭配不当，两面对一面，“能否”对“是”，应去掉“能否”，或者在“是”后面加上“能否”； 故选B。 5. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《敬业与乐业》选自梁启超的《饮冰室合集》，梁启超是近代著名的思想家、维新派领袖，其作品风格晓畅犀利，善于结合生活实例讲道理。 B. 《湖心亭看雪》的作者张岱是北宋文学家，文中“天与云与山与水，上下一白”一句，运用白描的手法，以简洁笔墨勾勒出西湖雪景的壮阔。 C. 《艾青诗选》中，诗人早期作品常以“土地”和“太阳”为核心意象，如《大堰河——我的保姆》借“太阳”抒发对母亲的深切怀念。 D. 《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，该作品是我国第一部章回体长篇历史演义小说，“三顾茅庐”情节体现了诸葛亮的求贤若渴。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《湖心亭看雪》的作者张岱是明末清初文学家，并非北宋； C.《艾青诗选》中，《大堰河——我的保姆》的核心意象是“土地”（象征养育自己的乳母和底层人民），并非“太阳”，这首诗抒发的是对乳母大堰河的深切怀念； D.“三顾茅庐”的情节体现的是刘备的求贤若渴，而非诸葛亮，诸葛亮是被寻访的贤才； 故选A。 6. 下列有关文学名著的表述有错误的一项是（ ） A. 《水浒》中，“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂，浔阳楼题诗，最终被逼上梁山。 B. 《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。 C. “众猎户都拿了挠钩枪棒，跟着他，再上岭来。远远望见窝边，果然杀死两个小虎。一个在窝内，一个在外面，一只母大虫死在山岩边。一只雄虎死在泗州大圣庙前。”句中的“他”是《水浒》中的李逵。 D. 《水浒传》中，血溅鸳鸯楼后，武松在逃亡过程中，得到了张青、孙二娘的帮助，被打扮成头陀模样。从此，武松有了“行者”的绰号。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 A.“浔阳楼题诗”的是宋江而非林冲。“浔阳楼题诗”是宋江的重要情节，他因题反诗被黄文炳告发，最终被判死刑，引发“江州劫法场”事件，这是宋江上梁山的关键转折点； 故选A。 7. 用课文原句填空。 （1）鸡声茅店月，________。（温庭筠《商山早行》） （2）_________，爱上层楼（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （3）_________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）中华民族自古就有很多的英雄和先锋，他们用自己的理想与信念撑起一片天。范仲淹在《岳阳楼记》中用“________，________”两句表达了自己的政治抱负。 （6）苏轼《水调歌头》中用“________，________”表达对天下离人的美好祝愿。 【答案】 ①. 人迹板桥霜 ②. 少年不识愁滋味 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 月是故乡明 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。 此题中容易写错的字有：迹、畔、帆、忧、婵。 8. 在下面这段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切、逻辑严密。每处不超过10个字。 阅读经典，必须讲究读书方法，把好内容关。首先______。古人有言，凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书；不明，终是乱读。也就是说，读书前应明了目录，通过目录分清轻重缓急，有计划、有选择地读书。其次______。经典著作思想深刻，内容博大，需要精读字、词、句，细读篇、章、节，仔细寻究，方能得其要领。也只有精读才能领悟其中积淀的深厚内涵。通识著作则要泛读，以便在有限的时间里开阔视野，完善知识结构。 【答案】 ①. 重视目录之学 ②. 精读与泛读结合 【解析】 【详解】本题考查续写补写。 第一空，结合“古人有言，凡读书最切要者，目录之学”可知，后文围绕“目录之学”展开，“目录明，方可读书；不明，终是乱读。也就是说，读书前应明了目录，通过目录分清轻重缓急，有计划、有选择地读书”强调目录的重要性，可据此拟写如：重视目录之学； 第二空，结合“经典著作思想深刻，内容博大，需要精读字、词、句，细读篇、章、节，仔细寻究，方能得其要领。也只有精读才能领悟其中积淀的深厚内涵。通识著作则要泛读，以便在有限的时间里开阔视野，完善知识结构”可知，后文作者提到阅读名著不仅需要精读，还要学会泛读。可据此拟写如：精读与泛读相结合。 二、阅读理解与分析（46分） （一）（18分） 行路难•其一 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9. 选出对李白《行路难》赏析有误的一项（ ） A. 诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。 B. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。 C. “多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 D. 这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷、彷徨、抑郁不安而又不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。 10. 即将升入初四，学习压力很大，接连几次考试成绩都不理想，你会用《行路难》中的哪两句诗来鼓励自己，为什么？ 【答案】9. C 10. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这两句诗表现诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。（意近即可）这两句诗适合人们在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解诗歌内容。 C．有误。“多歧路，今安在？”的意思是：歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？诗人还未从迷惘中清醒过来。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 故选C。 【10题详解】 本题考查赏析诗句。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是：我相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念。这两句表现了诗人在失意中仍充满信心，相信自己的理想抱负总有实现的一天，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。这两句诗适合人们在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励。 阅读下面甲、乙两篇文言文，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】今年九月二十八日，因坐法华①西亭，望西山，始指异之②。遂命仆人过湘江，缘染溪③，斫榛莽，焚茅茂，穷山之高而止。攀援而登箕踞④而遨则凡数州之土壤皆在衽席⑤之下。其高下之势，岈然洼然，若垤⑥若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑦为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》⑧） 【注】①法华：指法华寺，在原零陵县城东山之上。②指异之：指着它觉得它奇特。③染溪：又作“冉溪”。④箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。⑤衽席：坐垫、席子。⑥垤：蚂蚁洞边的小土堆。⑦培塿：小土堆。⑧本文选自《永州八记》。柳宗元创作《永州八记》是因“永贞革新”失败被贬为永州司马，在政治失意、身心困苦的处境下，借山水游记抒发内心抑郁与对人生的思考。 11. 解释下列加点词语的意思。 词语 解决办法 示例 释义 有亭翼然临于泉上者 成语推断 居高临下 （1）_______ 缘染溪 课本迁移 《桃花源记》中的“缘溪行” （2）_______ 而莫得其涯 词典释义 “涯”在古汉语字典中主要有三层意思：①名词，指水边、岸边②名词，指边际、尽头③名词，指范围、界限 （3）填序号_______ 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 攀援而/登箕踞而遨/则凡数州之/土壤皆在衽席之下 B. 攀援而登/箕踞而遨/则凡数州之/土壤皆在衽席之下 C. 攀援而/登箕踞而遨/则凡数州之土壤/皆在衽席之下 D. 攀援而登/箕踞而遨/则凡数州之土壤/皆在衽席之下 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。 14. 常言道“酒不醉人人自醉”，甲文中欧阳修“饮少辄醉”，乙文中柳宗元“颓然就醉”，结合注释内容分析他们“醉”的原因有何不同之处？ 【答案】11. ①. 居高临下 ②. 沿着、顺着 ③. 边际、尽头 12. D 13. （1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景； （2）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。 14. 欧阳修的“醉”是因为寄情于山水，“与民同乐”。柳宗元的“醉”是为了抒发被贬谪的、怀才不遇的苦闷。（意思对即可） 【解析】 【导语】两段文字皆借山水抒怀，尽显文人寄情自然之趣。欧阳修绘醉翁亭周遭景致，以山水之乐寓情志，笔调清丽明快，尽显随遇而安的旷达。柳宗元寻西山之巅，见群山渺小、天地辽阔，于颓然沉醉间消解内心郁结，笔锋沉郁却见精神超脱。二者同是借景抒情，却因境遇不同，一显悠然自得，一露孤高不屈，皆为山水游记中的佳作。 【11题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）根据成语推断方法，“居高临下”的意思是处在高处对着低处，“临”的意思为“居高面下”。因此可推断原句中的“临”也是“居高面下”的意思，句意为：有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上。 （2）根据课本迁移的方法，《桃花源记》中“缘溪行”的意思是顺着溪水前行，“缘”的意思为“顺着、沿着”。因此可推断原句中的“缘”也是“顺着、沿着”的意思，句意为：顺着染溪（前行）。 （3）根据词典释义的方法，“涯”的第②层意思是“边际、尽头”。原句“而莫得其涯”的语境是形容西山与颢气相融，没有边界，因此“涯”取第②种意思，句意为：却没有办法知道它的边际。 12题详解】 本题考查文言文断句。 句意：（我们）攀援着登上（西山），像簸箕一样蹲坐着游玩，那么所有几州的土地，都像在坐垫下面（一样渺小）。 “攀援而登”是连贯的动作（攀爬登山），语义完整，需与后续动作断开；“箕踞而遨”是登山后的行为（蹲坐游玩），与前文“攀援而登”是连续的动作序列，断开后动作层次清晰；“则凡数州之土壤”是后续判断的对象（几州的土地），“皆在衽席之下”是对其状态的描述，二者为“对象—描述”的逻辑关系，断开后语义更明确。 因此正确的断句为：攀援而登/箕踞而遨/则凡数州之土壤/皆在衽席之下。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）意：意趣、情趣。在乎：在于。 （2）引：拿起、端起。觞：酒杯。颓然：醉醺醺的样子；就：接近、到，这里指“醉倒”。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 欧阳修的“饮少辄醉”，是寄情山水、乐享自然的旷达之醉： 从【甲】文“环滁皆山也……望之蔚然而深秀者，琅琊也”可知，他先铺陈醉翁亭周遭清幽秀丽的景致，山水之美已然令人心旷神怡；再从【甲】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，他的醉根本不是因酒而起，而是将欣赏山水的乐趣，寄托在了饮酒这个行为里。他身为太守，与宾客一同畅游山林，这份醉是轻松愉悦的，是与民同乐的旷达情怀的体现，醉的是山水风光，醉的是闲适心境。 柳宗元的“颓然就醉”，是借酒抒怀、消解郁愤的悲寂之醉： 结合注释⑧可知，柳宗元是因政治失意被贬永州，内心满是怀才不遇的苦闷。从【乙】文“攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下”可知，他历尽艰辛登上西山，见群山如小土堆般渺小，天地辽阔却难觅知音；再从【乙】文“引觞满酌，颓然就醉，不知日之入”可知，他此时举杯痛饮、颓然醉倒，并非因山水之乐而沉醉，而是想借酒排遣被贬的压抑与孤独。他的醉是带着失意的，是在沉醉中寻求精神解脱，暂时忘却现实烦恼的悲寂之醉。 可据此拟写答案。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰之间奔泻而下的，是酿泉。山势回环，道路也跟着转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点点就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己取了个号叫“醉翁”。醉翁的心意不在于酒，而在于山水之间的乐趣。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 【乙】今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，一直到山顶才停下。（我们随后）攀援登上山顶，随意坐下观赏，附近几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之远，实际上有千里之遥。它们聚集、紧缩、累积在眼下，没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。（游过西山）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。这一年，是元和四年。 （二）（7分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题 材料一】 ①校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击行为。它让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁等，并且其所带来的伤害往往不可逆转。 ②欺凌具有三大显著特征：重复发生性、伤害性和力量的不均衡性校园欺凌的加害方可能是个人，也可能是群体。一般来说，男生比女生更容易受到肢体欺凌，而女生受言语欺凌或性骚扰的比例较大。 ③通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势群体、异类学生。这些学生大多人际关系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位）目的而展开攻击。受欺凌者因力量失衡而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人，这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复欺凌行为。 【材料二】 ①对于欺凌这一社会问题，加拿大一些学生家长和专家有不同看法和主张，有人认为孩子面对肢体欺凌时要打回去，而“停止欺凌”机构的专家则认为，这样可能会导致暴力升级，有时会造成伤害程度加深。有人认为经历被欺凌可以磨炼孩子的性格，而专家指出欺凌会使孩子失去对他人的信任，损害孩子的自我认知和自尊，影响孩子健康的心理发展。也有人悲观地认为欺凌不可避免，孩子们总会这样做。 ②专家指出，如果学生、家长、教师和社区一起努力，就可以消除欺凌。欺凌行为可能是模仿家长、电子游戏、电视或电影中看到的行为。根据反欺凌网站Bullying Canada.ca的调查，93%的视频游戏对暴力行为都起到推波助澜的作用，这对孩子会是一个不良的暗示。 【材料三】 ①除了学生自身的因素以外，学校管理与环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着影响。数据分析显示，农村学校在各种类型的校园暴力发生率上都要高过城市的学校。一些农村学校由于师资力量薄弱，对学生的心理教育和行为规范教育不足，无法及时发现和处理学生之间的矛盾冲突。同时，学校的管理制度不够完善，缺乏有效的预防和惩戒机制，使得欺凌行为不能得到及时的制止。 ②而在一些城市学校中，虽然硬件设施较好，但由于学生数量众多，教师难以关注到每一个学生的动态。并且，部分学校过于注重成绩，忽视了学生的品德教育和心理健康教育，导致一些学生的道德观念淡薄，缺乏正确处理人际关系的能力，从而容易引发校园欺凌事件。 【材料四】 ①精神医学专家、北京回龙观医院院长杨甫德对记者表示，不同的孩子被欺负后可能有不同的心理反应。有的孩子会生气、闷闷不乐，有的孩子可能会对施暴者产生怨恨，出现明显的报复心理，而且可能长期存在这种心理。还有少部分人遇事总是忍着，但是心里并没有真正放下，长时间的压抑会导致其产生抑郁、焦虑等心理问题。 ②“遭受同学欺负导致的抑郁、焦虑等心理问题一定要及早去治疗。心理医生会帮他做心理分析、心理辅导，让他去做心理调整，从而找回自信，让他跳出这个心理阴影。只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，还是能够治愈的。”杨甫德说。 15. 下列表述与材料内容不符的一项（ ） A. 校园欺凌中作为加害方的个体或者群体往往会对受害者进行言语，身体，心理等方面的侵害。 B. 权利的差别，体型的差别，体能的差别等因素可能导致受欺凌者无力进行有效反抗。 C. 言行失当者、弱势群体、异类学生更容易受到欺负。 D. 在遭受校园欺凌后，只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，心理疾病一定能够被治愈。 16. 材料一中画线句子使用的说明方法是__________ 17. 根据材料内容，请你对避免校园欺凌事件发生提出两条建议。 【答案】15. D 16. 分类别 17. 示例：①学校应加强教育与监管。开设专门的心理健康课程；建立健全校园欺凌的监督机制。②家长要注重家庭教育。家长多关注孩子情绪变化；同时，以身作则，为孩子树立良好的榜样，教导孩子如何与他人友好相处，培养孩子的同理心和包容心。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕校园欺凌展开，以多材料组合的形式，从定义特征、成因、各方观点、城乡差异到心理危害与干预，形成了完整的认知链条。文本兼具数据支撑与专业观点，逻辑清晰，信息客观，既呈现了校园欺凌的复杂性，也传递了积极干预的导向，虽以实用科普为主，却能让读者对这一社会问题建立全面的认知。 【15题详解】 本题考查材料内容的筛选和辨析能力。 D.“在遭受校园欺凌后，只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，心理疾病一定能够被治愈”表述有误。【材料四】②段中表述为“只要接受专业的心理辅导或者药物治疗，还是能够治愈的”，“能够”是具有治愈的可能性，而选项中“一定能够被治愈”的表述过于绝对，与原文不符。 故选D。 【16题详解】 本题考查说明方法的辨析能力。 【材料一】中画线句“通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势群体、异类学生”将容易被欺负的学生划分为“言行失当者、弱势群体、异类学生”三类，清晰地梳理了易受欺凌的学生群体类型，这种说明方法是分类别。 【17题详解】 本题考查提建议。 通读材料内容可知，【材料二】提到“学生、家长、教师和社区一起努力”“暴力游戏、影视等不良内容的影响”；【材料三】提到农村学校师资、心理教育，城市学校重成绩、品德和心理教育不足，还有管理制度不完善；【材料四】提到心理干预。第一条可以从学校管理和教育入手：比如学校应完善欺凌预防与惩戒机制，同时加强学生的品德教育、心理健康教育和人际沟通能力培养，避免只重成绩；第二条可以从社会联动和环境引导入手：比如家长、教师与社区联动，引导学生远离暴力游戏、影视等不良内容，同时关注学生心理状态，鼓励受欺凌者及时求助。 示例：①完善校园管理制度，建立有效的欺凌预防与惩戒机制，同时加强学生的品德教育和心理健康教育，提升学生处理人际关系的能力。②家长、教师与社区形成联动，引导学生远离暴力内容（如暴力游戏、影视），并共同关注学生的心理状态，帮助学生建立健康的人际互动模式。 （三）（10分） 阅读《青年应练好干事创业的“内功”》，完成各题。 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①2023年10月，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林出征太空，组成中国空间站建造以来最年轻乘组。唐胜杰不到34岁，江新林35岁，汤洪波48岁。三位“农村娃”的成长历程，展现了新时代青年进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的精神风貌。三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们：青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。 ②练好“内功”是成长成才的根本。任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果，内因是事物发展的根本原因。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。“00后”铆工李大江转专业后，每日高强度练习11小时以上，一年完成近200件模拟操作，凭坚韧与精益求精的“内功”，从职高生成长为“成都工匠”。正是这份打磨技能的执着与抗压耐磨的意志，让他突破起点局限，获得了成才的机会。青年的人生道路风景无限，而“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③___________。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德方兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。锤炼品德修为，始终应将爱国作为青年立身之本、成才之基。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需。 ④练好“内功”需笃行致远。“笃行”指要具备干事创业的行动力。坚持学思用贯通、知信行统一，德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各个行业领域，若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福，方可称为“致远”。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年以青春之我建设青春之中国，青春之中国也必为青年提供青春之舞台。少年强则国强，同样国强则少年强。有强大的祖国做后盾，年轻人施展才干的舞台无比广阔，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 （选自《光明日报》2023年11月15日） 18. 请概括本文的中心论点。 19. 第②段画线句子用了哪种论证方法，有何作用？ 20. 根据你对文章内容的理解，结合语境，在第③段横线上填写一个合适的句子。 21. 下面哪则材料可以作为第④段的论据？请简述理由。 材料一：85后航天员桂海潮的故事激励了许多学子。当年高考时，他以优异成绩考入北京航空航天大学。在同学眼中，学生时代的桂海潮就特别勤奋刻苦，遇到不懂的问题，“无论下多大功夫也要搞明白”。 材料二：太原理工大学的王煜尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；中国科学技术大学的邓宇皓，把青春奋斗融入祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献；上海应用技术大学的陆亦炜，曾获世界技能大赛花艺项目世界冠军，坚定走技能成才、技能报国之路。 【答案】18. 青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。或青年应该练好干事创业的“内功”。 19. 举例论证，生动详实的证明了“练好“内功”是成长成才的根本”的观点，进而证明中心论点。 20. 练好“内功”需修德与增才并重。 21. 材料二可以作为第4段论据。材料二列举三位不同领域的青年练好“内功”坚定理想信念报效祖国的事例，与文章第4段中强调青年人练好内功志在笃行致远相吻合。材料一只体现勤奋刻苦学习，未与第4段论述中的国家富强和民族复兴产生直接关联。 【解析】 【导语】本文围绕青年成长主题展开论述，层次清晰，论证有力。文章以神舟乘组等青年榜样为例，提出内功修炼对成才的关键作用，强调德才兼备与笃行实践的重要性。结构上采用总分总形式，首尾呼应；论证方法多样，既有事例论证，又引用古文增强说服力。语言凝练，善用比喻，如将德才比作两驾马车，生动形象。不足之处在于部分段落过渡稍显生硬，但整体上成功传递了新时代青年应夯实内在、报效国家的核心思想，具有较强现实指导意义。 【18题详解】 本题考查中心论点的提炼。 从文章题目《青年应练好干事创业的“内功”》可知，本文的核心论述对象就是青年与干事创业“内功”的关系，直接提出“青年应练好干事创业的‘内功’”的观点； 从第①段“三位航天员的精彩故事再一次清晰而有力地告诉我们：青年练好干事创业的‘内功’，便不乏人生出彩的机会”可知，作者开篇以航天员的事例引出观点：青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会； 从第②段“练好‘内功’是成长成才的根本”可知，作者从内因决定事物发展的角度，论证练好“内功”是青年成长成才的关键。强调练好“内功”对青年人生出彩的重要性； 从第③段“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’”“德才兼备、以德为先……同时也是青年琢玉成器的内在持守”，第④段“练好‘内功’需笃行致远”可知，此两段分别从“德与才”“笃行致远”两个方面强调练好“内功”的方法； 从第⑤段“青年人生逢其时更应不负时代，练好‘内功’，以青春之我为青春之中国增光添彩”可知，作者总结全文，号召青年练好“内功”，承担起建设祖国的时代重任。 因此本文的中心论点为：青年练好干事创业的“内功”，便不乏人生出彩的机会。或青年应该练好干事创业的“内功”。 【19题详解】 本题考查论证方法。 该画线句子运用了举例论证的论证方法。从第②段内容可知，作者列举“00后”铆工李大江每日高强度练习，凭借坚韧与精益求精的“内功”，从职高生成长为“成都工匠”的真实事例，具体有力地论证了“练好‘内功’是成长成才的根本”这一分论点。这个事例贴近青年成长实际，不仅增强了文章的说服力，还让抽象的“内功”概念变得具体可感，也为全文的中心论点提供了坚实的事实支撑。 【20题详解】 本题考查分论点的提炼。 可以填写：练好“内功”要做到德才兼备/练好“内功”需修德与增才并重。 这个句子能够作为第③段分论点，准确统领该段内容。从第③段“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’”“德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准”等语句可知，该段核心就是围绕“德”与“才”的关系展开论述，强调二者兼备是青年练好“内功”的重要内涵。此外，这个句子的句式和第④段的“练好‘内功’需笃行致远”保持一致，让文章的结构更整齐、论证思路更清晰。 【21题详解】 本题考查论据的补充。 从第④段“练好‘内功’需笃行致远”“若人人能将各自的岗位作为实现报国之志的奋斗舞台，站稳人民立场，敢担当肯作为，以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴、人民幸福，方可称为‘致远’”可知，第④段强调练好“内功”的关键在于付诸行动，将个人奋斗融入报国实践。 材料二列举了王煜尘极地科考、邓宇皓投身量子计算研发、陆亦炜技能报国的事例，三位青年都以实际行动践行报国之志，与第④段的观点高度契合。 材料一仅讲述桂海潮学生时代勤奋刻苦、钻研学问的经历，体现的是个人学习层面的努力。从第④段的论述重点来看，该材料未体现“以实际行动服务奉献于国家富强、民族复兴”的“笃行致远”内涵，因此不适合作为第④段的论据。 （四）（11分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题 江北的雪 朱明东 ①一场洁白的盛典不期而至。 ②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。 ③初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。想出门，门却推不开。 ④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴了妈就回来了。”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我一骨碌弹起来，套了衣服，踩上棉鞋便蹿出门。脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹，枝头就一抖；再一吹，“棉絮”就落了一地。 ⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来…… ⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。快乐的我们忽略了时间的长度，路途的遥远，也忽略了父亲嘴里呼出的白气和逐渐沉重的呼吸。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥有些害怕，躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：“这点风雪对男子汉来说，不算什么。想着前面就到家了，再远也有奔头。”就在那一瞬间，父亲的身影在我眼里骤然挺拔起来，连带着他在我心里的分量，也一下子变得格外厚重。 ⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡。 ⑧曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰？ ⑨在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。哈尔滨人有穿越凛冬的信念，更有春花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。 ⑩银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。顿时，片片银屑如蝶飞舞，眼前的场景似乎将儿时与未来连接，悄然勾勒出我心中道不尽的情愫。 （选自《人民日报》有删改） 22. 本文叙写了作者孩提时在江北雪天里的哪三件事？请概括作答。 23. 结合文章内容，分析第④段加点词语在表达上的好处。 我一骨碌弹起来，套了衣服，踩上棉鞋便蹿出门。 24. 结合第⑥段内容，说说为什么“父亲的身影在我眼里骤然挺拔起来，连带着他在我心里的分量，也一下子变得格外厚重”。 25. 第⑨段画线句“哈尔滨人有穿越凛冬的信念，更有春花盛开的期待”的含义是什么？ 【答案】22. ①儿时一个早晨，“我”透过结冰窗户看祖父冒雪端豆腐回家，发现门被雪堵住； ②母亲回娘家后，“我”盼雪停，雪停天晴后“我”出门等母亲，最终看到母亲穿红棉袄归来； ③天蒙蒙亮，“我”和哥哥坐爬犁跟父亲去小镇赶集，归途中遇风雪，父亲安慰并鼓励“我们”。 23. “弹、套、踩、蹿”这一系列动词，精准且连贯地描写出“我”得知雪停、想到母亲要回来时的急切动作，生动展现出“我”盼母归来的迫切心情，让读者能直观感受到“我”当时的兴奋与期待。 24. 归途中遭遇大风雪，“我”和哥哥害怕不敢前行，父亲没有慌乱，反而安慰“我们”“这点风雪对男子汉来说，不算什么。想着前面就到家了，再远也有奔头”；父亲在风雪中沉稳镇定，用话语给予“我们”勇气，展现出担当与力量，让“我”对他产生敬佩，所以他的身影在“我”眼中变得挺拔，在“我”心里分量也更厚重。 25. 这句话既指哈尔滨人能勇敢面对江北冬日寒冷多雪的严酷环境，也象征哈尔滨人在生活中能克服困难、坚韧前行，同时体现出他们对未来美好生活、对江北发展充满希望与向往。 【解析】 【导语】这篇散文以“江北的雪”为线索，通过细腻的笔触勾勒出北方雪景的壮美与温情。作者巧妙运用童年记忆与当下见闻的双重视角，将雪景描写与亲情体验交织：祖父冒雪归来的豆香、母亲红棉袄的身影、父亲雪中拉爬犁的坚韧，都赋予了冰雪以生命温度。结尾处现代冰雪景观的描绘，既延续了雪的记忆，又展现了时代变迁。全文以雪为媒，串联起个人成长、家庭温情与地域发展，在银装素裹中透出炽热的情感内核。 【22题详解】 本题考查内容梳理与概括。 从原文第③段“初识江北的雪是儿时的一个早晨。祖父端着一盆豆腐冒雪而归，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。透过结冰的窗户向外张望，漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。想出门，门却推不开”可知，这是“我”第一次深刻感受到江北的雪，所以第一件事可概括为：儿时早晨，祖父端着豆腐冒雪归来，“我”透过结冰的窗户看漫天飞雪，想出门却推不开门。 从原文第④段“下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：‘好好做寒假作业，雪停了天晴了妈就回来了。’那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！”以及第⑤段“是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来……”可知，这段文字围绕“盼母归来”展开，雪的停与晴牵动着“我”的情绪。故第二件事可概括为：下雪时母亲回娘家，“我”在家盼着雪停，雪霁天晴后出门等母亲，最终看到母亲穿红棉袄归来。 从原文第⑥段“天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。外面的雪更加厚实了，高大的爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。快乐的我们忽略了时间的长度，路途的遥远，也忽略了父亲嘴里呼出的白气和逐渐沉重的呼吸。……父亲安慰道：‘这点风雪对男子汉来说，不算什么。想着前面就到家了，再远也有奔头。’就在那一瞬间，父亲的身影在我眼里骤然挺拔起来，连带着他在我心里的分量，也一下子变得格外厚重”可知，这次雪天赶集的经历，让“我”在艰难的风雪中感受到了父亲的坚韧与担当。第三件事可概括为：雪夜父亲带着“我”和哥哥去二十多里外的小镇赶集，回程遇风雪，父亲安慰并鼓励“我们”。 【23题详解】 本题考查句子赏析。 从“我一骨碌弹起来，套了衣服，踩上棉鞋便蹿出门”可知，这一系列动词是对“我”的动作描写。“一骨碌”是快速翻身的样子，“套”是匆忙穿上衣服的动作，“蹿”是快速跑出门的状态，三个词连贯起来，让读者能直观感受到“我”在得知母亲要回来时迫切和激动的心情，让读者直观感受到“我”的兴奋和期待，增强了画面的生动性与感染力。 【24题详解】 本题考查内容理解。 从⑥段“风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥有些害怕，躲在父亲身后不敢往前走”可以看出，当时的环境十分恶劣，“我”和哥哥都陷入了恐惧，而父亲是我们唯一的依靠。紧接着，父亲没有流露出丝毫慌乱，反而用“这点风雪对男子汉来说，不算什么”这样沉稳有力的话语安慰我们，这句话不仅安抚了“我”和哥哥的情绪，更传递出一种面对困难毫不退缩的坚韧态度。在“我”的童年认知里，父亲或许只是日常陪伴的亲人，但此刻在风雪的考验下，他展现出了作为成年人的担当与勇气，让“我”突然意识到父亲的可靠与强大。从“想着前面就到家了，再远也有奔头”这句话中，还能感受到父亲在困境中依然保持着对家的牵挂与前行的动力，这种责任感进一步加深了“我”对父亲的敬意。因此，在那一瞬间，父亲的身影不再是日常熟悉的模样，而是变得高大挺拔，他在“我”心里的分量也随之变得格外厚重，这既是孩童对父亲形象的重新塑造，也是父子情感在风雪中的一次深刻升华。 【25题详解】 本题考查句子的含义。 从原文第⑨段“在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体”可知，哈尔滨人并没有因为漫长寒冷的冬天而退缩，反而主动用“造雪机”“冰灯”等方式将凛冬转化为独特的冰雪景观，这正是“穿越凛冬的信念”的生动体现，他们不畏惧严寒，而是以积极的姿态直面挑战，在严酷的自然环境中创造出属于自己的生活乐趣。 而“春花盛开的期待”则指向了哈尔滨人对未来的乐观与希望。文中写到“江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光”，这些细腻的描写不仅展现了雪的美好，更传递出一种温暖的情绪，暗示着哈尔滨人在寒冬中始终怀揣着对未来美好生活、对江北发展充满希望与向往。 三、作文（本题1小题，共50分） 26. 范仲淹留心迁客骚人的“览物之情”，凝成心忧天下的思考；欧阳修留心身边的山水，品出醉翁之意的酣畅；刘禹锡留心自身经历与前路，悟透笑对浮沉的哲理……成长路上，身边的人、事、景、物皆是馈赠。只要多一分留心、细一分品味，便能从其中汲取滋养生命的力量。 请以“留心看世界”为题，写一篇文章。要求如下： ①内容真实具体，重点突出，要有真情实感。 ②文中不得出现真实的人物姓名。 ③书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 留心看世界 以前的我，总像个被按下快进键的陀螺，背着书包在上学路上狂奔，目光只盯着前方的斑马线，从没有抬头看过路边的风景，更别说留心什么细碎的美好。直到那个秋日的午后，我才发现，原来只要慢一点、留心一点，平凡的世界里藏着那么多温暖的力量。 那天放学，我因为值日晚走了半小时，夕阳把天空染成了温柔的橘粉色。路过校门口的老槐树时，我无意间瞥见树底下的修鞋摊。修鞋的老爷爷正戴着老花镜，专注地缝补一只裂开的运动鞋。他的手指粗糙，布满了老茧，却灵活地捏着针线，每一针都扎得又稳又准。缝完后，他没有立刻递给顾客，而是从旁边的布包里掏出一块小抹布，蘸了点清水，仔细地擦拭鞋面上的灰尘，又拿出鞋油，一点点把鞋子擦亮，直到那双旧鞋看起来焕然一新。 我忍不住停下脚步，看了他很久。有个穿着校服的小妹妹跑过来，递上一双开胶的帆布鞋，小声说：“爷爷，我的鞋坏了，明天还要穿。”老爷爷笑着点点头，接过鞋子，从工具箱里拿出胶水，耐心地涂抹在开胶的地方，然后用夹子固定好，又嘱咐小妹妹：“别急，等胶水干透，明天穿肯定没问题。”小妹妹道谢后蹦蹦跳跳地走了，老爷爷又低下头，继续忙活手里的活计，夕阳的余晖洒在他的身上，镀上了一层金色的光晕。 我忽然想起，以前无数次路过这里，都只把这个修鞋摊当成路边的一个普通摆设，从没有留心观察过。原来，这位老爷爷对待一双双旧鞋，竟如此认真；原来，在这个不起眼的角落里，藏着一份对生活的热忱与坚守。 从那天起，我开始学着放慢脚步，留心看身边的世界。我发现同桌每次回答问题前，都会悄悄攥紧拳头给自己打气；发现妈妈每天早上都会在我的书包里多塞一个苹果；发现教学楼后的月季花，会在清晨悄悄绽放，带着晶莹的露珠。 这些细碎的瞬间，就像散落在生活里的星星，以前的我视而不见，现在才懂得，只要多一分留心，就能把它们一颗颗拾起，照亮成长的路。原来，留心看世界，看的不仅是风景，更是藏在烟火人间里的，最珍贵的温暖与力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：“留心看世界”的关键在“留心”，不是“随便看”，而是带着专注、细致的态度去观察，还要有观察后的思考与感悟。“世界”不用往大了想，不用写全球、宇宙，对我们初中生来说，身边的小世界就够了——校园里的一棵老树、小区里的一位修鞋师傅、家里妈妈做饭时的一个习惯动作，甚至是下雨天窗台上凝结的水珠，这些都是“世界”的一部分。要避免把“世界”写得太宽泛，导致内容空洞；也别忽略“留心”的过程，不能只写看到了什么，还要写怎么“留心”的，比如多次观察、停下脚步认真看，这样才符合题目的要求。立意不用追求高大上，不用硬往“家国情怀”上靠，要贴合初中生的生活和认知。比如，留心到奶奶每次买菜都要把塑料袋整理平整、叠好存放，能悟到“平凡生活里的节俭与认真”；留心到教室后墙的爬山虎，春天发芽、夏天遮阴、秋天变红，能感受到“生命成长的坚韧”；留心到同桌每次回答问题前都会悄悄攥紧拳头，能理解“每个人都在努力克服紧张，勇敢成长”。核心是让“留心”带来一点实实在在的感悟，哪怕是很小的道理，只要真实、能打动自己，就能打动读者，避免喊空洞的口号。 选材构思：选材一定要真实，别选那些自己没经历过的、听来的“大故事”，比如“留心到消防员救人”“留心到医生抗疫”，这些如果不是亲身观察，很容易写得假。可以从三个方向找素材：一是“家庭场景”，比如留心妈妈洗水果时总会把苹果蒂去掉，追问后才知道是怕我扎到嘴，体现亲情里的细节；二是“校园场景”，比如留心到数学老师每次讲题前都会把黑板擦得特别干净，哪怕粉笔灰沾到手上，体现老师的负责；三是“生活场景”，比如留心到小区门口的流浪猫，总有一位阿姨固定来喂，阿姨说“每只小生命都该被在意”，体现普通人的善意。这些小事有细节、有温度，写出来会很真实。可以用“总—分—总”的结构，开头简单点题，比如“以前我总急匆匆地赶路，直到那次留心观察到楼下的修鞋爷爷，才发现世界藏着好多我没看见的温暖”；中间部分详细写一次“留心”的经历，先写“没留心时”的状态（比如每天路过修鞋摊，从没想过爷爷做什么），再写“留心时”的细节（比如爷爷给鞋子缝线时，会把线在蜡烛上烤一下，防止起毛；遇到老人来修鞋，会少收钱），最后写“留心后的感悟”（原来认真对待每一件小事，就是生活的力量）；结尾再呼应开头，比如“现在我学会了放慢脚步，留心看路边的花、听同学的话，原来这些小细节，都在给我的成长充电”。这样的构思有过程、有细节、有感悟，层次清晰，也容易写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $