21 素养综合训练二十一 文学类文本阅读(四)-【中考导学案】2026年四川达州中考语文练测本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦文学类文本阅读核心考点，覆盖人物形象分析、标题含义探究、情节梳理、环境描写作用、句子赏析等中考高频考查内容。通过四篇典型文本设计题目，严格对接中考说明要求，分析不同考点权重，如人物形象分析占比约25%、标题含义占20%，并归纳“概括情节”“分析作用”“理解含义”等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“文本精读+考点突破+素养提升”的三维训练模式，如《老程的打更声》通过分析打更行为与文化传承的关联，培养学生文化自信；《日规》中对蔡德惠形象的分析，示范“细节描写+精神品质”的思维能力提升方法。每个题目均附答题模板，如环境描写作用从“氛围渲染、情节推动、人物塑造”三方面作答，帮助学生掌握得分技巧。教师可利用此资料系统开展专题复习，助力学生在中考冲刺阶段高效提升阅读得分率。

素养综合训练二十一　 文学类文本阅读(四) 《中考导学案》 2026达州语文 1 一、阅读下面的文章，完成题目。 日规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵!可是，许看不许摸!这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 首页 2 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 首页 3 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问?”他说：“干巴巴的?——不，这是一门很美的科学!”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时(这时大部分学生都还在睡 觉)，发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着 首页 4 行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了!”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 首页 5 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇!有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工 具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一 首页 6 根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 首页 7 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 (选自汪曾祺《大淖记事》，有删改) 　　【注】 ①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 首页 8 1.请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ②_________________________________________________________ ③____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ④____________________________________________________________ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 高教授看到蔡德惠文静勤奋，相信他是真正做学问的人。 高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 高教授邀请蔡德惠看剑兰，蔡德惠帮他养护剑兰，高教授很高兴。 首页 9 2.本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授?请结合全文简要分析。 　　①写高教授的严格、严肃，与他对蔡德惠的亲切随和形成对比，突出蔡德惠的形象；②写高教授对蔡德惠的观察、评价、态度等，从侧面表现蔡德惠的才华、性情、品质；③高教授和蔡德惠有相似之处，写高教授有助于更好地表现西南联大学者的精神气质。 首页 10 3.对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有?请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。 　　示例：有。①蔡德惠每天早起读书、做卡片，非常勤奋惜时，做日规可以更好地勉励自己；②他的表坏了，做日规的目的之一就是看时间，提醒自己惜时；③他热爱植物学，致力于学术研究，需要寸阴必惜。 首页 11 4.文中写日规的篇幅不多，为什么以《日规》为题?请结合全文简要分析。 　　①本文主要写的是蔡德惠，日规是他用心制作的，能体现他的精神和情趣；②日规简单古朴、按照自己的节奏运行，与蔡德惠的纯粹、自律、坚守自我有相似之处；③日规就在蔡德惠办公室门外，是他学习和生活的见证；④日规是蔡德惠的遗物，是人们怀念他的情感载体；⑤以“日规”为题，表达了对蔡德惠的肯定和赞扬，也是对在艰苦环境中坚守学术精神与风骨的学者的赞美。 首页 12 二、阅读下面的文章，完成题目。 雪　路 范子平 ①天空阴郁，整个呈沉重的铁灰色。东北风从山谷里猛吹过来，在徐老大的屋顶发出震人心魄的吼声。雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子。可是徐老大家周围的雪楞子上不时印满大大小小的脚印，雪填满旧的脚印很快就又有了新的脚印。徐老大的病日渐沉重了，恐怕也就这三五天的时间了，乡里乡亲的咋着也得去送送啊。 首页 13 ②徐老大并不是山村的富户，可是谁没有得到过徐老大的帮助呢?李家的媳妇出走，不是徐老大两口子去劝回来的吗?张家的孩子烧伤，不是徐老大连夜到山里寻草药送去，用草药膏涂好的吗? ③徐老大躺在他家那躺了几十年的柳木床上，脸色蜡黄，说话喘着气。看望他的人挤满了屋子，就有人小声问了：“他家郭娃子咋还没来?” ④二十多年前的那个冬天，雪怕是下得比这次还要大，整个山村几乎都要叫大雪给埋起来了。徐老大听说在村里要饭的郭富贵爷儿俩外出，跌下了虎跳岩的山沟。他一把抓起探路棍子就出了门，原来郭富 首页 14 贵是为了送发烧的儿子去医院。徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就生活在徐老大家。 ⑤有人劝徐老大将郭娃子改姓徐，徐老大拒绝了。虽说不改名不改姓，可是徐老大两口子对郭娃子真比亲娃还要亲。别看徐老大自己名字都认不全，可是郭娃子上小学、初中、高中，一天都没耽搁过。郭娃子没考上大学，徐老大还直难受呢。 ⑥后来郭娃子到县城打工，没两年就被外边的老板相中带到广东，开始是做部门经理，后来是做副总经理，后来又自己开了家公司。 首页 15 ⑦郭娃子自到南方后总说来看徐老大，可是总也没来过，但是有好几次给徐老大邮回钱来，开始是几百几千的，后来渐渐就多了，上一万两万的都有好几次。徐老大拿出五千元重修了郭富贵的坟，又用郭娃子的名义送给村里学校五千元。郭娃子上学的时候，学校念徐老大家穷人好，就没有收过他们一分钱书本费。 ⑧这次徐老大有病，是托了好多人转弯儿才把信儿捎到南方的。可是半年来郭娃子既没来人也没来款。徐老大病重后又捎了急信去，为什么这时候还没来呀?似乎听到了人们议论，徐老大勉强提高一点声音，说咱郭娃子肯定是遇到难事了，他恐怕这时候比咱还急着呢。 首页 16 ⑨东北风耗尽了力气，在街头巷角少气无力地呜咽。徐老大已经连续五六天水米没有打牙了，可他的脸色反而比前几天增加了几缕红润，说话也比前几天稍微精神些。来看他的人们一边说着安慰的话，一边摇头在心里叹息，徐老大怕是回光返照，恐怕支撑不过今天了。 ⑩就在这时，老柳头咯吱咯吱踏着雪匆匆进来，叫出了徐老大的老妻徐婆婆说，郭娃子回来了!回来几天了，他就在春庄的高中同学王惠明家里。徐婆婆惊呆了，她顾不上细想，就叫老柳头领上她，深一脚浅一脚踏着雪赶到春庄，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厉害，哭得泪人一样。原来郭娃子的公司被诈骗光了，一分钱都没有了，还倒欠银行一百多万，他实在没脸回去见徐老大。徐婆婆抱着郭娃子的头哭了一会儿，还是领着郭娃子回了家。 首页 17 ⑪郭娃子跟着徐婆婆走到家，喊一声“大——”，就一头栽到徐老大床前了。徐婆婆讲郭娃子的难处，可还没讲完，徐老大就摆手让停住。他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸，叫徐婆婆拿出一个小布包，断断续续地说，孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇。徐婆婆打开布包说，孩子，你打回来的钱，除了修坟和捐赠学校的都在这儿呢，你大就是病再重家再难，都不叫用这里的钱，他说咱郭娃子不定啥时用得着呀。大家都看徐老大，徐老大已经欣慰地闭上了眼。 ⑫屋外的风完全息了，但雪更大了，洁白的雪花打着旋儿，铺天盖地静静地飘飞。 (选自《安徽文学》2025年第3期，有删改) 首页 18 1.阅读全文，梳理小说的主要故事情节，按事件发展顺序将横线处补充完整。 ①___________________________________________________ ②徐老大将郭娃子视如己出，供其读书，尽心支持。 ③郭娃子成年后离家打拼，多次给徐老大寄钱。 ④___________________________________________________________ ⑤________________________________________ ⑥大雪中，郭娃子终于归家，徐老大以“雪路终会过去”鼓励他后离 世。 徐老大冒死从雪堆中救出孤儿郭娃子，并收养他。 除了给郭父修坟和捐赠学校，徐老大分文未动郭娃子寄回的钱。 徐老大病重，郭娃子因破产愧疚不敢回家。 首页 19 2.小说开头和结尾对风雪的描写有何作用?请结合文本简要分析。 　　①开头对风雪的描写渲染了压抑沉重的氛围，也暗示徐老大生命垂危；②结尾“洁白的雪花”“静静地飘飞”与开头“雪花疯狂地在空中舞动”形成对比，既烘托徐老大离世时的安详，又以雪花的“洁白”强化其人格的纯净。 首页 20 3.请结合小说内容分析徐老大的人物形象。 　　示例：①善良热心，无私助人。他主动帮助村民解决困难，冒着生命危险救郭娃子并收养他。②坚韧勇敢，富有责任感。他在暴雪中冒着生命危险救出郭娃子后，不仅抚养其长大，还坚持供其读书至高中。 ③宽容大度，深明大义。拒绝让郭娃子改姓，病重时体谅郭娃子未归是因“遇到难事”。④乐观向上，传递希望。临终前以自身经历鼓励郭娃子直面困境，用积蓄支持其重新振作。⑤心怀感恩，坚守原则。把郭娃子寄回的钱捐给学校，病重时坚决不动用郭娃子寄回的钱。 首页 21 4.小说标题《雪路》有多重含义，请结合内容分点阐述。 　　①自然环境的“雪路”；②郭娃子面临的人生困境(公司破产)； ③徐老大用爱铺就的“精神雪路”(困境中的温情与信念)。 首页 22 三、阅读下面的文章，完成题目。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 首页 23 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅.得升腾起来，欢笑声，谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 首页 24 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为作料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点作料? ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休息，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲 首页 25 古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中，而他想做的就是挡住这些烟尘，最少减缓它们湮没的速度。 ⑦老程这番话让我猛地一震。 ⑧接着他又指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀?伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这里上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 首页 26 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做?自己不是有响亮的嗓音吗?他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东西南北风的吹拂下，一点点生根发芽。 首页 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……一段唱罢，老程又“咣咣咣”敲起锣打起了更，老程从历史的长河里接过了打更的鼓槌，让这悠长的打更声，从千年前传到现在，烙印在悠远的时光上。 (选自《人民日报》) 首页 28 1.景区打算拍摄宣传短视频，老程的打更作为特色也要被拍摄进去，请你结合老程打更行为的特殊之处，为短视频配上一段文案。 　　示例：汴河老街有位打更人，他穿梭在老街各处，是个需要偶遇的神秘NPC。听!那融合了花鼓戏唱腔和古诗词的打更声，就出自汴河街的打更人——老程之口。和传统打更人不同的是，老程打更大多是在白天，他想唤醒的，也许是尘封已久的记忆。 首页 2.结合文章语境，回答括号内的问题。 (1)汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅.得升腾起来。(加点的“搅”字有什么表达效果?) 　　“搅”字是指用外力打破相对平稳的状态，生动形象地写出了老程的打更声给汴河街增添了更多活力，表现出老程打更对街市氛围的积极影响，用词新颖独特，富有表现力。 (2)他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东西南北风的吹拂下，一点点生根发芽。(从修辞手法的角度赏析) 　　运用比喻的修辞手法，将老程的“奇想”比作“种子”，生动地写出了巴陵戏以及那些逝去的历史对老程“奇想”的滋养。 首页 3.文中写道“老程这番话让我猛地一震”，作者为什么会有这样的反应?请结合文章内容简要分析。 　　作者起初误以为老程白天打更是景区营销的噱头，但随着深入交流，发现他不仅以打更警示防火，还将花鼓戏、巴陵戏等非遗元素融入打更的唱腔中。老程的做法将传统报时升华为文化传承的载体，难得的是这种守护历史记忆的文化自觉和使命感。让作者震惊的正是老程平凡举动中蕴藏的深远文化追求。 首页 4.文章结尾说“老程从历史的长河里接过了打更的鼓槌，让这悠长的打更声，从千年前传到现在，烙印在悠远的时光上。”你怎么理解这句 话? 　　①表面指老程的打更声在古街回响，深层含义指这种融合传统文化元素的行为，让历史记忆在现代得以延续；②表达了作者对传统文化传承的思考，对老程这样的文化传承者的赞美；③“烙印”一词强调这种文化传承的深远影响，暗喻真正的文化精神不会湮没，而是会通过像老程这样的守护者，在创新中生生不息，成为民族记忆的永恒印记。 首页 四、阅读下面的文章，完成题目。 再饮南浔三碗茶 王成伟 ①又到浙江湖州南浔古镇。谁知刚到，当地朋友月高陪我走在熙熙攘攘的街上，春兰茶室的朱老伯便迎面走来，一眼就认出了我们，要我们再去他家喝三碗茶，还特别叮嘱：“我刚开了新店，你一定要去看看!” ②前一年，月高陪我去朱老伯店里品尝三碗茶时，不过才逗留了20分钟。我和万千游客一样，偶然出现又匆匆消失；后来唯一的联 首页 系——寄报纸也是和他女儿对接；以他的忙碌和年岁，该忘得差不多了才对。可今晚这样神奇，像约好了似的，我刚抵达，他便奇迹般出现，穿越时间和人群与我握手…… ③那年初访南浔，为探究著名作家徐迟的身世，新认识不久的南浔朋友月高邀我来到了徐迟诗歌里“水晶晶的家乡”，还郑重推荐我到当地有名的春兰茶室品尝南浔三碗茶。南浔三碗茶确实极具地域特色：第一道风枵茶，糯米锅巴加玫瑰、桂花用开水冲泡而成，甜蜜雅致；第二道熏豆茶，主料是用盐腌制熏干的青豆、卜子(胡萝卜种子)、陈皮等，沸水浸泡片刻，满口咸香；第三道清茶，任何绿茶或白茶皆可，倒 首页 是司空见惯。三碗茶各有其美，一甜二咸三清淡，蕴含着人生起起落落的滋味。在过去物资匮乏年代，南浔人只有招待贵客时才端出来。 ④尤其难忘茶室临窗小桌上存放的吃茶笔记，厚厚十几本。十几年来，上千游客在上面信笔由缰，有母女组合，有三五人成团的驴友，有热恋的情侣，有刚结束高考的学生；有人作画，有人留诗，有的短小精悍，有的长篇大论，还有人在里面夹了树叶或花瓣。无论何种形式，都是在这古镇留下的心灵履痕……一边喝茶，一边翻阅，像看见了世间百态。我也忍不住在留言簿上写道：“陪你山河万里，愿经年此时，再饮南浔三碗茶。”月高则化用电影插曲《友谊之光》的歌词回复： 首页 “他朝定能聚首。”一个异乡客，一个古镇人，两个相熟的朋友面对面坐着，看窗外碧水淙淙淌过，在笔记本上手写一两句文字来对话，颇有意趣。这样的情状，怕是只有在诞生了大诗人徐迟这样的诗意水乡，才生发得这般自然。 ⑤月高是河南人，9岁时随外出闯荡的父母迁居南浔，近20年后，已然算是新一代南浔人。过去，他家就住在春兰茶室河对岸石桥旁一处青瓦房里，月高小时候常在茶室门口和小伙伴们嬉戏追逐。那些年，月高家靠母亲每天推着流动车摊卖馅饼油条豆浆、父亲做零散维修工维持生计。父母虽万般辛苦，却供养出了3个大学生，其中两个还考上 首页 了研究生。如今孩子们都有了能自食其力的生活，这是双亲最大的骄傲和幸福。 ⑥回到上海没几天，我写了篇《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》“夜光杯”上。朱老伯听说后开心坏了，托女儿索要了几份报纸来珍藏，还千叮咛万嘱咐我，再到南浔一定要请我吃饭。 ⑦没想到，一年之后果真又聚首，要再饮“南浔三碗茶”了。抵不住盛情，我答应朱老伯次日拜访。 首页 ⑧次日，月高陪我再度光顾了春兰茶室。朱老伯的太太和女儿正忙得不可开交，寒暄之后便请我去参观他们家新开的“二店”，说朱老伯已经在那里等我。说是“二店”，不过是在相距50米远的幽静巷子里。朱老伯花了不多的钱租赁了一处人迹罕至的院子，花花草草，坛坛罐罐用心装饰一番，摆上秋千花架，草屋围炉，便赋予了一处无人问津的旧巷以鲜活的生命。 ⑨朱老伯说，这个店特意降低了价格，来喝茶的大学生游客可不少呢。一位七旬老人的创业精神让人尊敬。老伯送上茶和点心，三碗茶还是熟悉的味道。他自豪地说：别看大街小巷那么多“南浔三碗茶”， 首页 要说地道，还属春兰茶室，十几年前就在南浔卖三碗茶了；这两年女儿把工作辞了，和我们一起开茶室；南浔三碗茶在民间有五六百年风俗了，要想传承好还得靠年轻人啊…… ⑩晚上，朱老伯带着我和月高穿街走巷。他早早预订好饭店，点了一大坛女儿红、一大桌新鲜的本地菜，大家一起大快朵颐、频频举杯。 ⑪一个人与一片山水结缘，总是因为这大地上的人。茫茫人海里，我就这样和一位新南浔人结下一段友谊，又和一位老南浔人结下一段文缘。这份相遇，成了我义无反顾再赴这座水乡的牵念。 (选自《人民日报》2025年2月26日第20版) 首页 1.阅读全文，完成下列填空。 　　初访南浔，“我”在月高的陪伴下来到朱老伯的茶室品尝南浔三碗茶→离开南浔后回到上海，①____________________________________ __________________________________________________________________→再到南浔，②____________________________________________ ______________________________→夜晚聚餐，③__________________ _______________ “我”创作《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》“夜光杯”上，朱老伯托女儿索要报纸珍藏并邀“我”再到南浔 “我”和月高再度光顾春兰茶室，参观朱老伯新开的“二店”，再饮南浔三碗茶 “我们”受到朱老伯的盛情款待 首页 2.结合上下文，说说文章第③段中“在过去物资匮乏年代，南浔人只有招待贵客时才端出来”这句话在文中有何作用。 　　既突出南浔三碗茶的珍贵，体现了南浔人淳朴、热情、对贵客的重视，也为后文朱老伯热情款待“我们”作铺垫。 3.结合文章内容，分析第⑧段中画线句的表达效果。 　　通过“花花草草，坛坛罐罐”等细节描写，以简洁质朴的语言勾勒出朱老伯改造旧院的过程，“用心装饰”“摆上”等动作描写，展现出朱老伯的用心与创造力，“赋予……鲜活的生命”运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了朱老伯让旧巷焕发生机的成果，表现其对生活的热爱，对传承茶文化的用心。 首页 4.文章结尾处作者说“这份相遇，成了我义无反顾再赴这座水乡的牵念”。结合全文，说说“这份相遇”为什么成为“我”再赴水乡的牵念。 　　因为在南浔的相遇中，朱老伯作为老南浔人，热情真诚，记住“我”这个短暂停留的游客并盛情相邀，其对传统三碗茶文化的坚守与传承精神令人感动；月高作为新南浔人，热情好客，与“我”结下友谊，陪“我”两次访茶室，展现出南浔人之间跨越地域的情谊；在春兰茶室，能感受三碗茶蕴含的人生滋味与地域文化特色，还有游客留言簿中展现的世间百态与诗意氛围，这些人与事、文化与氛围共同构成了温暖而独特的相遇体验，所以成为“我”再赴水乡的牵念。 首页 本讲内容结束 $