4 专题四 两次世界大战与国际格局的演变-【中考导学案】2026年四川达州中考历史练测本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦“两次世界大战与国际格局演变”核心考点，对接中考说明中国际关系、大国责任等考查要求，分析两次世界大战背景影响、冷战与多极化等考点权重，归纳材料分析、原因探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于2025年山西、眉山中考真题实战训练，通过史料实证分析欧洲贸易战矛盾、美国霸权政策等，培养历史解释能力，如指导学生从材料中提取中美关系演变历程，掌握“背景-表现-影响”答题逻辑，助力学生提升得分率，为教师提供系统复习指导。

专题四　两次世界大战与国际格局的演变 《中考导学案》 2026达州历史 1 1.(2025·山西) 【国际关系·世界之变】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一　第一次世界大战前，欧洲大多数国家都卷入了贸易战，比如1888年到1889年的意大利和法国贸易战、1879年到1894年间俄国和德国的贸易战以及1914年的英德贸易战。列强围绕外国市场的份额和关税问题“大打出手”。 ——摘自赵涛、刘挥《世界贸易战简史》 首页 (1) 根据材料一，简述欧洲各国矛盾冲突的表现及由此带来的影响。 表现：围绕外国市场份额、关税问题激烈争夺。影响：加剧欧洲国家间的矛盾，成为第一次世界大战爆发的重要诱因。 首页 材料二　马歇尔计划提出后，得到西欧各国特别是英法两国的响应。1947年6月，英法决定联合邀请苏联外长莫洛托夫参加在巴黎召开的欧洲国家准备接受马歇尔计划的预备会议……6月27日，苏联代表说，这一计划将导致“由某些国家实行干涉另一些国家内部事务”。7月2日，苏联退出巴黎会议。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编(下) 》 首页 (2) 根据材料二，分析英法、苏联对马歇尔计划持不同态度的原因。 原因：二战严重破坏了英法的经济，英法急需美国经济援助以恢复国力；苏联认为马歇尔计划是美国干涉别国内政、控制西欧的冷战工具，违背国家主权独立原则。 首页 材料三　二战爆发后，中美两国正式结成反法西斯同盟，美国对中国抗战提供援助支持……20世纪40年代末到70年代，这段时期的中美关系以非常激烈的方式开局，双方在朝鲜战场上兵戎相见。此后很长一段时期内，中美两国彼此敌对。20世纪70年代初两国关系开始解冻，直至1979年两国建交，对抗关系才宣告结束。 ——摘编自王鸿刚《大国博弈2050》 首页 (3) 根据材料三，结合具体事例说明中美两国关系演变的历程。 历程：二战时期，中美共同加入世界反法西斯同盟，美国支援中国抗战；20世纪40年代末至70年代初，中美处于敌对状态，在朝鲜战争中兵戎相见；20世纪70年代开始，中美关系逐渐缓和，1972年尼克松访华实现中美关系正常化，1979年中美正式建交。 首页 (4) 综上所述，你认为在构建稳定的国际关系中大国应承担怎样的责任？ 责任：维护世界和平；协调国际关系；化解国际纠纷和争端；促进各国团结合作和经济发展等，为构建和谐、美好、和平的世界作贡献。 首页 2.(2025·眉山) 当今世界，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾和冲突。阅读材料，回答问题。 材料一　1999年，以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子，越过联合国安理会，对南斯拉夫联盟共和国进行了持续78天的轰炸。2003年，美国又以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口，未经联合国授权，拉拢部分国家，发动战争，占领伊拉克。 ——摘编自人教版《世界历史》九年级下册 (1) 根据材料一并结合所学知识，指出美国推行的对外政策。 对外政策：单边主义；霸权主义、强权政治。 首页 材料二　美国布朗大学的一项关于阿富汗战争代价的研究显示，有约2300名美国士兵、近4000名美国承包商在战争中身亡，超过两万美国人在战争中受伤。美国累计已为阿富汗战争投入超过2万亿美元，其中1.5万亿美元与作战直接相关。而参战士兵回国后还将长期消耗巨额医疗费用，到2059年这一费用总计将达1.4万亿美元。 ——摘编自刘品然等《阿富汗战争：美国“当代越战”之困》 首页 (2) 根据材料二并结合所学知识，指出美国为此付出的代价。从中你能得到什么启示？ 代价：伤亡惨重；军费高昂；影响长远；造成社会负担；等等。启示：霸权主义、强权政治、单边主义威胁世界和平；霸权主义、强权政治、单边主义损害美国自身和世界各国的利益；等等。 首页 材料三　当前国际形势基本特点是世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化，不论人们身处何国、信仰何如、是否愿意，实际上已经处在一个命运共同体中。粮食安全、资源短缺、气候变化、网络攻击、人口爆炸、环境污染、疾病流行、跨国犯罪等全球非传统安全问题层出不穷，对国际秩序和人类生存都构成了严峻挑战。2012年，党的十八大报告第一次提出和阐释了“人类命运共同体”理念。2022年10月16日，党的二十大报告将构建人类命运共同体作为中国式现代化的本质要求。 ——摘编自“中国共产党党史网” 首页 (3) 某研究性学习小组在开展“人类命运共同体”主题探究活动时，要求制作卡片进行成果展示。请根据材料三并结合所学知识，完善该卡片的内容。 ★人类命运共同体★ 　　昼夜星驰，风云变幻，人类面临百年未有之大变局。“共同构建人类命运共同体”——习近平总书记提出的中国方案，蕴含着传承千年的中国智慧，指明了人类文明的前进方向。 提出背景：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  中国行动(史实) ：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  首页 提出背景：世界政治走向多极化、经济全球化，世界各国处于同一命运共同体中；诸多非传统安全问题对国际秩序和人类生存构成严峻挑战等。中国行动(史实) ：提出共建“一带一路”倡议；举办博鳌亚洲论坛；建立亚洲基础设施投资银行(亚投行) ；举办二十国集团领导人峰会；举办亚信峰会；等等。 　　人类命运共同体理念的提出与实践，已经在国际上凝聚起团结合作的广泛共识，汇聚起应对挑战的强大合力。构建人类命运共同体既是一个美好的愿景，也是一个历史过程，需要一代又一代人接力跑才能实现。 首页 本讲内容结束 $