4 专题四 物质的检验、鉴别、共存及除杂-【中考导学案】2026年四川达州中考化学练测本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦物质的检验、鉴别、除杂及共存核心考点，严格对接中考说明要求，通过分析近三年中考真题明确各考点权重，其中除杂与鉴别占比超60%，并归纳出实验方案评价、物质性质应用等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合2025年达州、成都等地中考真题，通过“问题-方案-分析”模式培养科学思维与科学探究能力，如第4题鉴别涤纶和羊毛，示范“灼烧闻气味”实验方案设计，帮助学生掌握物质性质与实验现象关联的答题技巧。教师可依托此资料系统开展专题训练，助力学生高效冲刺中考。

专题四 物质的检验、鉴别、共存及除杂 《中考导学案》 2026达州化学 1 2 2 2 1 素养达标 素养提优 目 录 2 01 素养达标 3 1.下列实验方案能达到实验目的的是(　　) 选项 实验目的 实验方案 A 稀释浓硫酸 取水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌 B 检验H2的纯度 用拇指堵住集满H2的试管口，靠近火焰，移开拇指 C 分离CuO和Fe粉 加入足量水，溶解，过滤 D 验证Al、Cu、Ag的金属活动性 向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的铝片 B 首页 目录 素养达标 素养提优 4 2.除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)，所用方法或试剂正确的 是(　　) A.CO2(CO)气体：O2，点燃 B.KClO3(KCl)固体：MnO2，加热 C.NH3(H2O)气体：浓硫酸 D.NaOH(Na2CO3)溶液：适量Ca(OH)2 D 首页 目录 素养达标 素养提优 5 3.区分下列各组物质的方法错误的是(　　) B 选项 需区分的物质 方法 A 人体呼出的气体和氧气 分别伸入带火星的木条，观察 B 氯酸钾和纯碱 看颜色 C 炉具清洁剂(含氢氧化钠)和白醋 滴加紫色石蕊试液，观察 D 铁丝和银丝 加稀盐酸，观察 首页 目录 素养达标 素养提优 6 4.(2025·达州) 下列实验方案能达到实验目的的是(　　) A 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别涤纶和羊毛 取样，点燃，闻气味 B 除去Fe2O3中少量的Fe 加入过量稀盐酸 C 检验烧碱样品是否完全变质 取样，滴加无色酚酞试液观察是否变色 D 分离MnO2和KCl的固体混合物 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 首页 目录 素养达标 素养提优 7 5.下列物质的溶液，不另加其他试剂就能相互鉴别出来的一组是(　　) A.H2SO4　NaOH　CuSO4 B.HCl　Ca(OH)2　NaCl C.Na2CO3　CaCl2　BaCl2 D.KNO3　Na2SO4　FeCl3 A 首页 目录 素养达标 素养提优 8 6.(2025·成都) 大理石与稀盐酸反应后，处理反应混合物的实验方案不 能达到实验目的的是(　　) C 选项 实验目的 实验方案 A 回收大理石 将反应混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、晾干 B 验证滤液中有盐酸 取少量滤液于试管中，加入镁条 C 除去滤液中的盐酸 向滤液中加入过量氢氧化钙溶液 D 从滤液中获取碳酸钙 向滤液中加入适量碳酸钠溶液，过滤、洗涤、干燥 首页 目录 素养达标 素养提优 9 7.下列各组固体物质，只用加水溶解的方法不能鉴别的是(　　) A.NaCl、KCl B.CaCO3、CaCl2 C.CuSO4、Na2CO3 D.NH4NO3、NaOH A 首页 目录 素养达标 素养提优 10 8.(2025·凉山) 下列实验方案能达到实验目的的是(　　) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 B 测稀盐酸的pH 用玻璃棒蘸取溶液滴到湿润的pH试纸上，与pH标准比色卡比较，读出pH C 降低NaCl固体中的MgCl2含量 用饱和NaCl溶液充分浸泡，过滤、洗涤、干燥 D 区分棉纤维、羊毛纤维、涤纶 取样，闻气味 C 首页 目录 素养达标 素养提优 11 02 素养提优 12 9.(2025·眉山改编) 实验方案是实验探究的基本环节。下列实验方案不 能达到实验目的的是(　　) 选项 实验目的 实验方案 A 验证铝、铜、银的金属活动性 分别加入稀盐酸 B 区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶 分别点燃，闻气味 C 除去铜粉中的铁粉 用磁铁吸引 D 检验NaOH溶液是否变质 加入硝酸钡溶液 A 首页 目录 素养达标 素养提优 13 10.(2025·南充) 设计实验以达成相应的目的是重要的化学能力，下列 实验方案设计不合理的是(　　) D 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和涤纶 取样、灼烧、闻气味 B 实验室制O2 向装有少量MnO2的锥形瓶中缓慢加入H2O2溶液 C 分离CaCl2和CaCO3 加水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发、结晶 D 除去CO2中的CO气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 首页 目录 素养达标 素养提优 14 11.除去下列物质中含有的少量杂质，所用除杂方法正确的是(　　) C 选项 物质 杂质 除杂方法 A O2 N2 通过灼热的铜网 B CaO CaCO3固体 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 C CO2 CO 通过足量的氧化铜并加热 D 稀盐酸 稀硫酸 加入适量的Ba(NO3)2溶液，过滤 首页 目录 素养达标 素养提优 15 12.下列各组溶液，不用其他试剂就不能鉴别出来的是(　　) A.CuCl2、NaOH、MgCl2、HCl B.BaCl2、HCl、K2CO3、HNO3 C.Ba(OH)2、Na2CO3、K2SO4、HNO3 D.MgSO4、NaOH、Ba(NO3)2、HCl B 首页 目录 素养达标 素养提优 16 13.(2025·遂宁) 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下 列实验方案设计可行的是(　　) D 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别黄铜和黄金 观察颜色 B 分离氧化钙和氧化铜固体 加水溶解，过滤、洗涤、干燥 C 检验某气体是否为氢气 用燃着的木条检验，观察气体是否能被点燃 D 除去盐酸中混有的少量硫酸 加入适量的BaCl2溶液，充分反应后过滤 首页 目录 素养达标 素养提优 17 14.分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作能达到实验目的 的是(　　) D 选项 实验目的 实验操作 A 除去氮气中的氧气 将气体缓缓通过红热的木炭粉 B 除去碳酸钠溶液中的少量氯化钠 加入足量稀盐酸 C 除去氯化钙溶液中的少量盐酸 加入过量的氢氧化钙溶液 D 除去铜粉中的少量氧化铜 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 首页 目录 素养达标 素养提优 18 15.(2025·南充模拟) 下列实验方案能达到实验目的的是(　　) B 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧化铜粉末中混有的木炭粉 加入适量稀硫酸 B 鉴别Na2SO4溶液和Na2CO3溶液 取样，分别加入足量稀盐酸 C 检验酒精中是否含有氧元素 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 D 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加足量水溶解，蒸发 首页 目录 素养达标 素养提优 19 本讲内容结束 $