3 专题三 气体的制备、干燥和净化-【中考导学案】2026年四川达州中考化学练测本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦气体制备、干燥和净化核心考点，严格对接中考说明，分析气体鉴别、装置选择、实验操作等高频考点权重，归纳选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题训练与科学探究能力培养，如2025达州一模CO₂检验题示范“澄清石灰水法”，结合装置评价题培养科学思维。通过实验操作顺序判断、控制反应装置等典型题型解析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效指导复习，提升中考得分率。

专题三 气体的制备、干燥和净化 《中考导学案》 2026达州化学 1 2 2 2 1 素养达标 素养提优 目 录 2 01 素养达标 3 1.有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最 简单的方法是(　　) A.伸入燃着的木条 B.测密度 C.滴入澄清石灰水，振荡 D.闻气味 2.实验室用过氧化氢制取氧气的主要步骤有：①连接实验仪器；②装入试剂；③打开分液漏斗的活塞；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集 氧气。其操作顺序正确的是(　　) A.①②③④⑤ B.②③①④⑤ C.①④②③⑤ D.④①②③⑤ A C 首页 目录 素养达标 素养提优 4 3.实验室制取CO2，下列实验操作、装置选择不合理的是(　　) C A.发生装置 B.CO2的检验 C.收集装置 D.CO2的验满 首页 目录 素养达标 素养提优 5 4.(2025·达州一模) 检验集气瓶里收集的气体是不是二氧化碳的最好方 法是(　　) A.通入紫色石蕊试液，观察溶液是否变红 B.通过闻气味 C.通入澄清石灰水，观察是否变浑浊 D.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否熄灭 C 首页 目录 素养达标 素养提优 6 5.(2025·成都二模) 实验室测定某过氧化氢溶液的质量分数，利用二氧化锰使双氧水分解，为测定生成的氧气体积，以下最合适的实验装置 (瓶中都装满水)是(　　) D A B C D 首页 目录 素养达标 素养提优 7 A.反应前锥形瓶中应先加二氧化锰，再滴加过氧 化氢溶液 B.等水槽中导管口气泡连续均匀冒出时方可将满水的量筒倒扣于导管上 C.锥形瓶中原有的空气对该实验的测量无影响 D.测量氧气体积时仰视读数，造成的结果偏大 6.小强同学利用如图装置测定氧气的体积，根据实验分析，下列说法不 正确的是(　　) B 首页 目录 素养达标 素养提优 8 7.如图为某同学设计的制取CO2的发生装置，不能起到“控制反应发生 和停止”效果的是(　　) B A 　　 B C 　 D 首页 目录 素养达标 素养提优 9 02 素养提优 10 8.如图是收集干燥气体(碱石灰为氢氧化钠和氧化钙的固体混合物)并对 它进行吸收处理的装置，下列气体中能用该装置收集的是(　　) A A.NH3 B.H2 C.O2 D.CO2 首页 目录 素养达标 素养提优 11 9.实验室用下列装置制取气体，有关说法正确的是(　　) D A.装置①④组合用于高锰酸钾制取氧气，氧气从a口进入 B.装置⑤用于实验室收集二氧化碳，燃着的木条放在d端处验满 C.装置②用作实验室制取二氧化碳的发生装置，优点是能控制反应速率 D.装置③中的小试管在实验过程中起液封和节约试剂的作用 首页 目录 素养达标 素养提优 12 10.通过化学变化制造新物质是化学的重要价值之一。请回答下列问题。 首页 目录 素养达标 素养提优 13 (1)在实验室中，可以用高锰酸钾加热分解得到氧气。A装置中仪器a的名称为_______。高锰酸钾制氧气的化学方程式为_____________________ _____________。A装置在进行加热时为防止试管突然受热而炸裂，加热 初期应进行的操作为__________。利用收集到的氧气与空气做硫的燃烧 对比实验(如图F、G)，发现硫在氧气中燃烧更剧烈，产生此现象的微观 本质为________________________________________________________ ___________________________。  酒精灯 2KMnO4K2MnO4 ＋MnO2＋O2↑ 预热 氧气中单位体积内氧气分子更多，单位时间内进行的化学反应也更多，故反应更剧烈 首页 目录 素养达标 素养提优 14 (2)在实验室中用石灰石与稀盐酸反应制取较为干燥的二氧化碳，应选 择的装置为______，反应的化学方程式为_________________________ ________________。将生成的二氧化碳进行性质探究实验(如图H、I)，证明了二氧化碳与水能发生反应生成一种酸，应获取的实验证据为______________________________________________________________________。  BC CaCO3＋2HCl====CaCl2 ＋H2O＋CO2↑ H装置中干燥的紫色石蕊试纸不变色，I装置中湿润的紫色石蕊试纸变红 首页 目录 素养达标 素养提优 15 (3)如图所示装置可用于气体的收集、检验、除杂等，用该装置能完成的 实验有__________(填字母)。  A.收集二氧化碳气体时，应从a端通入 B.瓶内装满水，氧气从b端通入收集氧气 C.瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳 D.瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从b端通入除去二氧化碳中混有的氯化氢 ABC 首页 目录 素养达标 素养提优 16 11.如图是初中化学实验中常用的装置。 (1)仪器a的名称是__________。  (2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，可选择的发生和收集装置为_____ (填字母)，反应的化学方程式为_____________________________ ____________。  锥形瓶 BE CaCO3＋2HCl====CaCl2＋ H2O＋CO2↑ 首页 目录 素养达标 素养提优 17 (3)氧气在医疗急救和日常保健中有重要作用。实验小组的同学研究某家 用制氧机的制氧原理。O2可用于医疗急救，是因为O2能__________。  供给呼吸 首页 目录 素养达标 素养提优 18 【查阅资料】 ①某家用制氧机由“反应仓”和“加湿过滤仓”组成，其结构示意图如图所示。 加湿过滤 反应 ②一般情况下，温度越高、反应物浓度越大，反应速率越快。 首页 目录 素养达标 素养提优 19 【实验过程】探究制氧气的原理 实验步骤 实验操作 实验现象 步骤1 向反应仓和加湿过滤仓中分别加入适量水 — 步骤2 向反应仓中加入过碳酸钠和MnO2 有大量气泡产生 步骤3 从出气口收集一瓶气体，将带火星的木条伸入瓶中 　　　　　　　　　  　　　　　　　　　  首页 目录 素养达标 素养提优 20 【解释与结论】 ③过碳酸钠在水中会分解为碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢继续反应产生氧气。制氧机中过氧化氢分解产生氧气的化学方程式为______________ _____________。  ④在图中注明“反应”仓和“加湿过滤”仓。 ⑤步骤3可证明有氧气生成，实验现象是___________________。  【反思与评价】为保证制氧的效果稳定，在反应仓内过碳酸钠、二氧化 锰用量相同时，夏季用水量应__________(填“＞”“＜”或“=”)冬季用水量。  2H2O2 2H2O＋O2↑ 带火星的木条复燃 ＞ 首页 目录 素养达标 素养提优 21 12.(2025·成都) 用废旧玻璃瓶与硬质玻璃管等用品设计如图装置，完成氧气的制取与性质实验。 (1)仪器b的名称是__________。  (2)检查装置气密性的方法是_____________________________________ _______________________________________________________________________________________。  铁架台 连接仪器装置，关闭K3，打开K1、K2，向C中加水浸没导管口，推动注射器活塞，C中导管口有气泡冒出，则装置气密性良好(合理即可) 首页 目录 素养达标 素养提优 22 (3)打开弹簧夹K1、K3，关闭K2，用注射器向盛有二氧化锰的A中注入过氧化氢溶液，反应的化学方程式为_________________________。  (4)检验B中氧气已集满的方法是__________________________________ ______________________________。  2H2O22H2O＋O2↑ 将带火星的木条放在a导管口，若木条复燃，则证明氧气已收集满 首页 目录 素养达标 素养提优 23 (5)向C中加入澄清石灰水，将D中红热的木炭移入B中，塞紧橡胶塞，打开K2，观察到的现象：B中木炭燃烧发出白光，C中__________________ ______________________。对比木炭移入B前后的现象，可得出的结论 是___________________________。  (6)对该装置评价不合理的是__________(填字母)。  A.废旧物品再利用 B.可完成CO2的制取和检验 C.可控制反应速率 D.可随时控制反应发生和停止 导管口有气泡冒 出，澄清石灰水变浑浊 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 D 首页 目录 素养达标 素养提优 24 本讲内容结束 $