2.九年级上册 第一单元 第二课 创新驱动发展-【中考导学案】2026年四川达州中考道德与法治练测本配套课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“创新驱动发展”核心考点，覆盖创新的第一动力作用、科技创新能力的决定性地位、教育科技人才的战略支撑等中考高频内容，通过判断、选择、非选择等题型，对接中考说明，分析考点权重，归纳常考角度，体现备考针对性。 课件亮点在于融合2025年达州联考等真题训练，如“具身智能”非选择题从国家战略、问题解决、青少年行动角度，培养政治认同与责任意识。通过“材料-考点-答案”对应训练，帮助学生掌握答题逻辑，助力教师高效规划复习，提升中考得分率。

第一单元 富强与创新 第一部分 九年级上册 第二课　创新驱动发展 《中考导学案》 2026达州道德与法治 1 一、判断正误题(正确的,填涂“A”;错误的,填涂“B”) 1.青少年的小发明属于实践探索,不属于真正意义上的创新。 ( ) 2.创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。 ( ) 3.科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 ( ) 4.关键核心技术是国之重器,必须牢牢掌握在自己手中,不能依赖进口。( ) 5.保护知识产权就是保护创新,有利于激发全社会的创新活力。 ( ) 6.教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。 ( ) 7.创新仅依赖科技工作者的研发,与普通公民的参与无关。 ( ) 8.我国在航空航天、量子通信等领域的重大突破,彰显了自主创新能力的显著提升。( ) B A A A A A B A 首页 二、单项选择题 9.小达分享了某地人工智能发展的部分资料,你可以从中感受到 ( ) A.创新提高竞争能力,决定国家命运 B.科技推动社会变革,提升生产效率 C.科技赋能产业发展,点亮美好生活 D.创新改变思维方式,促进全面发展 智慧工厂 某地模具工厂引进模具质检智能机器人,将产品检测效率提升到85%,检测出错率降低了95%以上 智慧交通 某地地铁推出“乘车码与刷脸码互通乘车”服务,通过刷脸识别搭乘地铁,让市民的乘车方式更加灵活 C 首页 10.S省持续深化能源革命综合改革,大力培育发展能源新质生产力。由此推动下,全球首款醇电混动汽车、新型甲醇牵引车和我国首台氢燃料电池混合动力机车等研发成果相继推出,改革成效正在逐步显现。这表明( ) A.每个人都可以成为创新者 B.改革释放了更多创新活力 C.尊重创造已成为社会共识 D.构建新发展格局势在必行 B 首页 11.习近平总书记在主持中共中央政治局第十一次集体学习时强调,要按照发展新质生产力要求,畅通教育、科技、人才的良性循环(如下图所示)。畅通教育、科技、人才的良性循环 ( ) ①表明国家财政支持为教育发展奠定了基础 ②是通过改革开放普及九年义务教育的表现 ③是贯彻科教兴国战略、人才强国战略的体现 ④是推进中国制造向中国智造转变的必然要求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 首页 12.智能床垫能第一时间监测到老年人的血压异常;穿戴式外骨骼机器人能帮助有肢体功能障碍的老年人开展康复练习。“人工智能+养老”快速发展,体现了我国 ( ) A.推动科技创新,增进民生福祉 B.鼓励科技进步,改革医疗制度 C.培养创新型人才,发展养老服务 D.坚持自主创新,控制人口老龄化 A 首页 13.(2025·四川达州联考)下面观点与漫画寓意一致的是 ( ) ①小升:中国人的饭碗要牢牢端在自己手上 ②小山:要提升自身能力,拒绝与他人合作 ③小静:科技创新是当代中国最鲜明的特色 ④小秦:大国重器一定要掌握在自己手中, 核心技术不是别人赐予的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 首页 14.2025年3月,我国自主研发的量子计算原型机“祖冲之三号”问世,再次打破超导体系量子计算优越性世界纪录。同年7月,“纳米双光子工厂”成功研发出保真度达99.4%的新型量子纠缠光源。此外,我国还成功构建300千米级的量子直接通信网络,验证了长距离高安全通信的可行性。这说明( ) ①我国坚持推进以科技创新为核心的全面创新,促进高质量发展　 ②创新是我国当前的中心工作　 ③创新驱动发展战略取得显著成效　 ④我国成功进入创新型国家行列 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 首页 15.中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确提出,着力加强创新能力培养,面向中小学实施科学素养培育“沃土计划”。下列活动中能提升青少年科学素养的有 ( ) ①开展科学家进校园活动　②观看“天宫课堂”活动　 ③开展焕新校园清洁活动　④开展“古诗文大会”活动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 首页 16.(2025·四川南充月考)近年来,国家积极探索“舌尖”背后的科技密码:超级杂交稻、紧凑型玉米、节水抗旱小麦等新型优良品种的培育,提高了农作物的产量和品质。“舌尖”背后的科技密码说明 ( ) ①强化科技支撑,保障粮食安全　 ②我国已经成为世界科技创新强国　 ③科技创新是经济发展的重要支撑　④科技进步是产业升级的重要动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 首页 17.建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设的战略支撑。这体现了教育( ) ①能够成就民族和国家的未来　 ②是综合国力竞争的决定性因素　 ③是民族振兴和社会进步的基石　④是一个国家、一个民族的灵魂 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 首页 18.为了解制约企业创新发展的相关因素,某校道德与法治社团对周边企业开展了调查研究。下列对存在问题给出的相应解决措施中,不恰当的是 ( ) 选项 存在问题 产生原因(部分) 解决措施 A 缺乏知识产权保护 知识产权保护方面的政策法规不完善 强化企业科技创新 主体地位 B 缺少拔尖创新型人才 忽视创造力、批判性思维和实践能力的培养 培养和引进大批创 新型人才 C 缺乏资金和设备 企业融资渠道有限 为企业提供便捷的 融资渠道 D 专利技术市场转化率低 部分技术尚未成熟,难以直接应用于市场 加强专业技术的推 广与合作 A 首页 三、非选择题 19.(2025·四川达州模拟)2025年“具身智能”首次被写入政府工作报告。为此,某班组织大家开展“探具身智能新径,铸科技少年英姿”主题学习活动,请你参与其中,完成学习任务。 【热点追踪】“具身智能”是指将人工智能(AI)融入机器人等物理实体,赋予它们像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力。具身智能已成为国家战略级发展方向,可以应用于工业制造、医疗服务、交通治理、教育公平等领域。 首页 (1)结合材料,运用“富强与创新”相关知识,分析国家为什么重视发展具身智能。 ①创新是引领发展的第一动力。发展具身智能能够推动技术迭代升级,突破传统产业瓶颈,培育新的经济增长点。②增进民生福祉。发展具身智能在医疗、交通、教育等领域的应用,能够满足人民日益增长的美好生活需要,维护社会稳定。③增强国家综合国力。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素,发展具身智能能够提升我国科技竞争力,在全球科技竞争中占据有利地位。 首页 【破浪前行】据调查,许多企业在发展具身智能时会面临诸多困难:缺乏维护具身智能系统的专业技术人才;训练数据存在被攻击的风险,可能导致系统作出错误决策;中小企业难以承担数十万乃至上百万的高昂制造费用;供应链不完善、技术标准缺失,导致产学研协同创新效率低下…… (2)请运用所学知识,为解决我国具身智能发展所遇到的困难提出几条可行性建议。 ①设立专项人才培养计划,加强在职人员技能培训。②完善人工智能数据安全相关法律法规,加强数据加密技术研发。③设立专项扶持基金,降低企业研发与制造成本。④完善供应链配套体系,加快制定具身智能技术标准、产品质量标准,规范市场秩序等。 首页 【智能启航】未来的校园,具身智能将广泛应用,从智能学习辅助到虚拟仿真教室,深刻改变着我们的学习方式。 (3)你打算怎样做一名“智能少年”,以适应时代变革? ①努力学习科学文化知识,提升科学素养。②培养创新意识,主动关注人工智能等科技时事,激发创新兴趣。③积极参与科技小制作、小发明等实践活动,锻炼创新能力。④培养终身学习的习惯,主动适应智能时代的学习和生活方式。 首页 20.【智慧未来　创意赋能】 某校人工智能兴趣小组围绕“人工智能+”开展研学活动,请你加入其中。 【调查组】该小组调查了人工智能的部分应用场景: 首页 (1)请你运用所学对以上场景进行解读,为调查组提交“人工智能助力中国式现代化建设”的研学报告提供参考。 ①实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新。②创新让生活更美好,我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。③生活的各个领域都需要创新,也都可以创新,技术的创新促进生产力发展。 首页 【创作组】该小组的同学正在策划一场穿越时空的活动:在全面建成社会主义现代化强国的时候,举办一场“新创造·惠世界”颁奖典礼,表彰一批应用人工智能在各个领域实现重大突破的发明家。 (2)请你加入创作组,在下列任务中,任选一个完成。 任务一　同学们拟定由机器人“小智”担任颁奖典礼主持人,正围绕“小智”的外形、能力和“素养”等方面展开热烈讨论。请描绘你心目中的“小智”。 任务二　假如你是受邀参加颁奖典礼的获奖者,请简要介绍你的发明创造是怎样造福人类的。 首页 选任务一:“小智”外形形似友善伙伴,有渊博知识与应变能力,具有鼓励创新、传播科学精神的素养,推动科技发展。 选任务二:创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。我设计的便携式智能水质检测仪,普通人通过“取样-插入检测-手机显示结果”三步,就能快速获取水质中重金属、细菌、污染物浓度等数据,还能自动生成安全饮水建议,满足了人们对安全、健康生活的需求,让创新成果惠及普通民众。 首页 本讲内容结束 $