精品解析：辽宁省鞍山市立山区2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级十二月份限时作业训练 语文试卷 本试卷共22小题，满分120分，考试时长150分钟 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 桑梓（zǐ） 秘诀（jué） 轻觑（qù） 形销骨立（xiāo） B. 积攒（jí） 濡养（rú） 晦暗（huì） 催枯拉朽（cuī） C. 渺茫（máng） 妖娆（yáo） 践蹋（tà） 与日俱增（jù） D. 着陆（zháo） 怅惘（chàng） 轩敞（xuān） 不醒人事（xǐng） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 时代的脚步走得越快，历经岁月洗礼的手工的东西就越发珍贵。它就像时光熬制出来的一味中药，______的滋味和深厚的情感让人难以忘怀。亲手完成的十字绣，作品上的一草一木都______；手动______的咖啡，苦涩的回甘总会让人怦然心动；母亲手工编织的毛衣，厚重的爱总会治愈脆弱的心灵。我想______时代如何发展，手工制品都不会消失。它是一种温柔的艺术，最终会在我们的指尖上开出人世间最美的花朵…… A. 淳厚 栩栩如生 打磨 尽管 B. 醇厚 栩栩如生 研磨 不管 C. 淳厚 惟妙惟肖 研磨 尽管 D. 醇厚 惟妙惟肖 打磨 不管 3. 下列各项中分析正确一项是（ ） 星河烂漫，科技飞驰。抬头遥望璀璨星空，中国航天人叩问苍穹的脚步从未停歇，甚至愈加坚定。①当飞船即将划破天际，我们忽然发现中国航天的浪漫早已藏在名字里。这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，从“嫦娥”探月到“天问”探火，“玉兔”“鹊桥”“羲和”……②每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，③既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。 A. 语段中加点的三个短语结构相同。 B. 画线句①中，“中国航天”作宾语。 C. 画线句②有语病，应将“像”字删掉。 D. 画线句③是表示并列关系的复句。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确一项是（ ） A. “铭”和“说”，都是古代文言文的一种文体。《陋室铭》《爱莲说》的作者都是唐朝人。 B. 莫泊桑，19世纪法国批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。 C. 长诗《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 D. 律诗通常每首限定为八句，并分为首联、颔联、颈联和尾联四部分，形成起承转合的完整结构。 5. 信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。 古诗文默写（6分） 6. 默写。 （1）忽如一夜春风来，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）望西都，________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （3）________？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4）至于________，进尽忠言……（《出师表》） （5）文天祥《过零丁洋》直抒胸臆抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志的诗句是：“________？________。” 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 十五从军征（节选） 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 乙】 塞下曲 唐·王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两首诗都是表现战争主题的诗作，甲诗以旁观者的视角来叙述，情感沉痛哀伤；乙诗从作者亲身经历角度发出感慨，情感深沉悲壮。 B. 甲乙两首诗都运用了对比的写作手法，甲诗前两句通过年龄的对比突出老兵从军时间之久；乙诗将昔日与现实的战争图景对比，突出了战争的残酷。 C. 甲诗七至十句运用白描手法，通过近景描写，描绘出庭院的荒凉破败，表现主人公归来后面对物是人非的情景而凄楚忧伤的心情。 D. 乙诗前四句描绘了一幅边塞秋日的荒凉景象，突出了边塞的苦寒，为后面表达诗人对战争的思考和对战士的同情做了充分铺垫。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 时操①军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜②等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲③斗舰十艘，载燥获枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸④，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次⑤俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众。 （摘选自《资治通鉴·汉纪五十七》） 【注释】①操：指曹操。②瑜：周瑜。③蒙冲：古代具有良好防护的进攻性快艇。④走舸：轻快的小船。⑤次：秩序。 8. 下列句子中加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 又何间焉 时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 必以分人 生物之以息相吹也（《北冥有鱼》） C. 系于其尾 骈死于槽枥之间（《马说》） D. 延及岸上营落 余人各复延至其家（《桃花源记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）初一交战，操军不利，引次江北。 10. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众。 11. 结合【甲】【乙】两文内容，回答问题。（要求：观点明确，表达充分，条理清晰。） 【甲】文长勺之战胜利的原因在于：①________→②________→君臣合作，庄公的开明与信任。 【乙】文赤壁之战失败的原因在于：疾病流行：军队战斗力下降→③________→轻敌冒进：对敌情判断失误→④________。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 为宣传辽宁文旅融合发展成果，学校开展“辽宁文旅新风貌”主题展板设计活动。同学们搜集了下列材料。 【材料一】 大连旅顺的红叶极具历史厚重感。太阳沟景区的百年枫树下，老建筑的红砖墙与红叶相映成为影视剧组的常用取景地；今年新推出的、以“战争与和平——国家记忆”为主题的太阳沟历史文化街区CityWalk路线，让游客在欣赏独特美景的同时回味近代史，厚植家国情怀。 （节选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 暮色中的本溪枫叶广场上，东北秧歌的锣鼓点燃了夜晚的宁静，一股股香气扑鼻而来，软烂入味的朝阳南国猪脸、微辣鲜嫩的铁岭朝鲜族泡菜、皮薄馅大的沈阳老边饺子……各类非遗美食摊位前排起长队，游客一边品尝一边用手机记录。近日，由辽宁省文化和旅游厅、本溪市人民政府等主办的“寻味非遗·畅游辽宁”2025非遗美食特色旅游线路宣传推广暨辽宁省非遗国潮购物月活动在本溪启动。活动以“非遗活态传承+文旅消费升级”为主线，旨在深挖饮食类非遗的文化内涵与旅游价值，推动非遗从“保护”向“活态传承、价值转化”跨越。 （节选自《辽宁日报》） 【材料三】 近两个周末，“辽超”（辽宁城市足球超级擂台赛）赛事精彩连连，南北分区冠军争夺战备受关注。10月18日、19日，葫芦岛队和本溪队主场均达到了“出票秒光”，全场五六千人的震天呐喊证明了“辽超”的热度。更让人惊喜的是，火爆出圈的兴城沉浸式实景演艺《就在宁远》也走进“辽超”赛场，“辽超”是文旅展台，实锤了！中场休息时，萌趣可爱的古城石狮、英气十足的宁远将士带着兴城特产花生和满满的诚意与球迷欢乐互动。“想不到看球赛还有意外惊喜，给兴城文旅加了分！”拿到签名并合影的球迷纷纷把照片发到朋友圈和亲友分享。 （节选自《辽宁日报》，有改动） 【材料四】 解锁辽宁文旅出圈背后的“流量密码” 流动活力 多元选择 创新场景 业态融合 细心服务 沈佳高铁沈白段等四条重要交通线路通车，把沿线的山水风光、人文古迹串联成了“移动风景线”。 从兴城宁远古城的古今碰撞夜游，到本溪小市一庄的山林狂欢，打造出覆盖年轻群体和家庭游客的体验矩阵。 从日间到夜晚、从景区到沿途，全时段全空间的场景布局，让消费机会贯穿旅途全程。 打破业态边界，将文化、科技、潮流与景区深度绑定，清永陵景区通过“模拟考古+AR文物修复”让历史可触可感。 出行全流程优化服务。多地开放政府停车场、博物馆延时开放。让“流量”因贴心服务沉淀为“留量”与好口碑。 （节选自《辽宁日报》，有改动） 任务一：勘正·文旅提要 12. 对上述材料理解分析不正确的一项是（ ） A. 今年新推出的太阳沟历史文化街区CityWalk路线成为影视剧组的常用取景地。 B. 辽宁省非遗国潮购物月活动具有深挖饮食类非遗的文化内涵与旅游价值的功能。 C. 由于引进了兴城沉浸式实景演艺《就在宁远》，“辽超”成为文旅展台实锤了。 D. 多地开放政府停车场等细心服务，成为辽宁文旅出圈背后的“流量密码”之一。 任务二：实践·推介辽宁 13. 请根据前三则材料，补全下面的“辽宁文旅项目推介卡”。 项目主体 项目特色 项目意义 大连 旅游+历史文化 ①________ 本溪 ②________ 深挖饮食类非遗的文化内涵与旅游价值，推动非遗从“保护”向“活态传承、价值转化”跨越 “辽超” ③________ 有效实现体育赛事和文旅活动的有机结合和相互促进，增强参与者的互动体验感 任务三：提炼·解锁密码 14. 参考前三则材料中的任意两则，仿照材料四画直线部分写一段文字。 从________，到________，打造出覆盖________。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的秘密 胡玲 ①街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩儿一双小手紧抱着大鸡腿，吃得满脸都是。年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。慢点儿吃，看你，吃得像个小花猫。 ②爸爸，炸鸡腿真好吃！小女孩儿笑得像花朵一样甜。等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。 ③好，爸爸，我不说，这是咱俩的秘密，秘密就不能告诉任何人。小女孩儿凑到爸爸面前，放低音量说。 ④这时，有个黑瘦男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，提着一个大大的行李包，脸上布满了风霜和倦意。他站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，迟疑了一会儿，才怯怯地走了进来。 ⑤请问，这里的米饭多少钱一份？男人问店员。两元钱一碗，店员说。可以只点一碗米饭吗？男人有些不好意思。店员打量了男人几眼，说，可以。我要一份米饭。男人局促地说。 ⑥店员端来一碗热气腾腾的白米饭，男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里。就着米饭，大口大口吃起来，那样子，仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味。 ⑦年轻父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说，我没点菜。店员说，今晚我们店做活动，给进店的前十名客人各送一个菜，免费的。是吗？那太感谢了。男人一脸感激。 ⑧看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。没吃几口，男人的手机突然响了，男人急忙放下筷子接电话。喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。视频？下次再视频吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。真的真的，我不骗你。男人着急，涨红了脸。 ⑨年轻的父亲见状，急忙走过去，对着男人的手机大声喊，你快点吃，等会儿咱们还要加班呢！男人对年轻父亲投来感激的一瞥，继续和女儿打电话。是我的同事，叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？我先吃饭了，有时间我再跟你打电话，丫头再见！ ⑩男人挂掉手机，长长地松了一口气，抬头对年轻父亲一笑，刚才，谢谢你。年轻父亲笑笑说，不客气，一句话的事儿。男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻父亲挥挥手说了声“再见”，提着行李走了。 ⑪看着男人瘦削的背影走远，淹没在大街上汹涌的人潮里，年轻父亲的眼睛湿润了。爸爸，你怎么哭了？小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲。爸爸想你爷爷了。你和爷爷也有秘密吗？当然有。什么秘密？这是我和你爷爷之间的秘密，是秘密就不能告诉任何人。他出神地望着窗外的夜色，想起了很多以往和父亲之间的秘密。 ⑫读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。 ⑬他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密，父亲却一直隐瞒着他。大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他。 ⑭他打开手机，点开父亲的照片，长久地凝视着。爸爸，你这么大了，还想自己爸爸啊？ ⑮在父母面前，再大的人都是孩子。说着，眼泪从他眼角悄然滑落。 （选自《小小说选刊》，有删改） 15. 根据选文中关于三位父亲的内容，填写表格。 人物 秘密 形象共同之处 年轻男子 （1）________ 给黑瘦男子点青椒肉丝 （4）________ 年轻男子的父亲 （2）________ 怕他伤心，一直隐瞒自己的病情 黑瘦男子 （3）________ 16. 选文第④段画横线的句子对人物除了运用了动作描写还运用了什么描写方法？有什么表达效果？ 17. 选文第⑮段中年轻男子的眼泪包含了哪些情感？ 18. 请分析选文题目的作用。 19. 如果把这篇文章作为语文教材单元阅读的拓展材料，你认为应该放在下面哪个单元更合适？请结合单元导读简要说明理由。 单元 篇目 单元导读 七（下）第三单元 《阿长与<山海经>》 《老王》 《台阶》 《卖油翁》 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 九（上）第四单元 《故乡》 《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》 本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 人工智能时代更需要系统性阅读 袁振国 ①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是增强这些能力的强大力量。 ②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天下”。 A ，三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的“隆中对”，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如有神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方？实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体验无限可能的过程。它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。 ③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅读的价值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策的能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息中锚定理性判断。 B 。 ④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上是将坚持内化为习惯的过程。 C ；读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添勇气……系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的人工智能时代，系统性阅读的“慢节奏”与“高投入”使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径。 ⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。 D ，鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过从图像、文字到故事内容的系统化阅读，逐步培养了他们对美的感知和创造能力。但这种长期积累并不限于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史引发对艺术作品的兴趣，均可拓展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能在人工智能时代的喧嚣中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。 ⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。它既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅读”——通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在智能社会中保持独立思考、终身成长的基石。 （选自《人民教育》2025年第8期） 20. 厘清选文思路，补全下面分析。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 21. 选文第②段画横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 以下是一则事实论据，放在文中A、B、C、D哪处合适，并说明理由。 读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神热血沸腾。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛…… 请以“趣读”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 24. “度”有两个读音，读“dù”时在《现代汉语词典》中的部分释义及举例如下：①人的气质或姿态：风度、态度。②限度：适度。③对人对事宽容的程度：度量、气度。④过（指时间）：欢度春节、光阴没有虚度。⑤次：再度。⑥温度、热度。 以上文字引发你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级十二月份限时作业训练 语文试卷 本试卷共22小题，满分120分，考试时长150分钟 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 桑梓（zǐ） 秘诀（jué） 轻觑（qù） 形销骨立（xiāo） B. 积攒（jí） 濡养（rú） 晦暗（huì） 催枯拉朽（cuī） C. 渺茫（máng） 妖娆（yáo） 践蹋（tà） 与日俱增（jù） D. 着陆（zháo） 怅惘（chàng） 轩敞（xuān） 不醒人事（xǐng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.积攒（jí）——jī，催枯拉朽——摧枯拉朽； C.妖娆（yáo）——ráo，践蹋——践踏； D.着陆（zháo）——zhuó，不醒人事——不省人事； 故选A。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 时代的脚步走得越快，历经岁月洗礼的手工的东西就越发珍贵。它就像时光熬制出来的一味中药，______的滋味和深厚的情感让人难以忘怀。亲手完成的十字绣，作品上的一草一木都______；手动______的咖啡，苦涩的回甘总会让人怦然心动；母亲手工编织的毛衣，厚重的爱总会治愈脆弱的心灵。我想______时代如何发展，手工制品都不会消失。它是一种温柔的艺术，最终会在我们的指尖上开出人世间最美的花朵…… A. 淳厚 栩栩如生 打磨 尽管 B. 醇厚 栩栩如生 研磨 不管 C. 淳厚 惟妙惟肖 研磨 尽管 D. 醇厚 惟妙惟肖 打磨 不管 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，淳厚：淳朴敦厚。醇厚：纯正浓厚。根据“……的滋味”的语境可知，此处指的是味道，选择“醇厚”； 第二空，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。根据“亲手完成的十字绣，作品上的一草一木都”的语境可知，此处指的是艺术形象非常生动逼真，像活的一样，选择“栩栩如生”； 第三空，打磨：用东西在器物表面摩擦，使光滑精致。研磨：细磨使粉碎或光滑；用工具对物体表面进行加工。根据“手动……的咖啡”的语境可知，此处指的是细磨使粉碎，选择“研磨”； 第四空，尽管：表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是；表示姑且承认某种事实，下文往往转折。不管：不顾，不被相反的力量阻塞或阻止；无视不利的结果；连词，不论。根据“我想……时代如何发展，手工制品都不会消失”的语境可知，此处指的是连词，不论，选择“不管”； 故选B 。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 星河烂漫，科技飞驰。抬头遥望璀璨星空，中国航天人叩问苍穹的脚步从未停歇，甚至愈加坚定。①当飞船即将划破天际，我们忽然发现中国航天的浪漫早已藏在名字里。这些充满浪漫和诗意的名字寄托着中华民族几千年的飞天梦想。从“神舟”逐梦到“天宫”揽胜，从“嫦娥”探月到“天问”探火，“玉兔”“鹊桥”“羲和”……②每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰，③既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒。 A. 语段中加点的三个短语结构相同。 B. 画线句①中，“中国航天”作宾语。 C. 画线句②有语病，应将“像”字删掉。 D. 画线句③是表示并列关系的复句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查短语结构、句子成分、病句与复句。 A.“三个短语结构相同”错误，“星河烂漫”主谓短语，“璀璨星空”是偏正短语，“愈加坚定”是偏正短语，结构不相同； B.“‘中国航天’作宾语”错误，“我们忽然发现中国航天的浪漫早已藏在名字里”中，主语是“我们”，谓语是“发现”，宾语是“浪漫”，“中国航天”是定语； C.“画线句②有语病，应将‘像’字删掉”错误，“每一个名字都像是从神话典籍中摘下的星辰”没有语病，该句是一个比喻句，“像”字起到连接本体和喻体的作用，不能删掉； D.“既承载着千年文明的想象，又闪耀着现代科技的光芒”中，“既……又……”是并列关系关联词，因此该句是表示并列关系的复句； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. “铭”和“说”，都是古代文言文的一种文体。《陋室铭》《爱莲说》的作者都是唐朝人。 B. 莫泊桑，19世纪法国批判现实主义作家，被誉为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。 C. 长诗《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 D. 律诗通常每首限定为八句，并分为首联、颔联、颈联和尾联四部分，形成起承转合的完整结构。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《爱莲说》作者周敦颐是北宋人，而非唐朝人； 故选A。 5. 信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。 【答案】示例：《简・爱》中简・爱的理想是追求平等独立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。 【解析】 【详解】本题考查理解文章内容。 需先拆解《简・爱》与《骆驼祥子》两位主人公的“理想内核”“奋斗路径”“结局根源”，结合具体情节分析两者的核心差异：简・爱的理想聚焦“精神独立”，奋斗中始终以“自尊”为底线，其结局的“圆满”既源于自身的坚守，也有同类灵魂的共鸣；祥子的理想困于“物质占有”，奋斗中仅靠个体蛮力，结局的“沉沦”既因个人精神支撑的匮乏，更因黑暗时代对底层者的全面碾压。需用情节作论据，清晰呈现两者在“理想属性”“奋斗姿态”“结局逻辑”上的区别，进而提炼出更具体的感悟。 示例：《简・爱》中简・爱的理想是追求人格平等与爱情尊严。她反抗舅母的虐待、拒绝依附罗切斯特的“依附式爱情”，始终以独立灵魂抗争，最终与平等相爱的罗切斯特相守。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。他拼命拉车攒钱，却被兵匪抢车、被孙侦探骗光积蓄，在黑暗现实的碾压下，从勤恳青年沦为麻木的行尸走肉。我认为，简・爱的理想以精神独立为根，即便受挫也守住底线；祥子的理想困于物质，在时代黑暗中失了支撑。所以，理想需有精神内核作锚，方能在风雨中不迷失，同时也需良善的环境托举个人的奋斗。 古诗文默写（6分） 6. 默写。 （1）忽如一夜春风来，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （2）望西都，________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （3）________？满眼风光北固楼。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （4）至于________，进尽忠言……（《出师表》） （5）文天祥《过零丁洋》直抒胸臆抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志的诗句是：“________？________。” 【答案】 ①. 千树万树梨花开 ②. 意踌躇 ③. 何处望神州 ④. 斟酌损益 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“踌躇、斟酌、损”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 十五从军征（节选） 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 【乙】 塞下曲 唐·王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两首诗都是表现战争主题的诗作，甲诗以旁观者的视角来叙述，情感沉痛哀伤；乙诗从作者亲身经历角度发出感慨，情感深沉悲壮。 B. 甲乙两首诗都运用了对比的写作手法，甲诗前两句通过年龄的对比突出老兵从军时间之久；乙诗将昔日与现实的战争图景对比，突出了战争的残酷。 C. 甲诗七至十句运用白描手法，通过近景描写，描绘出庭院的荒凉破败，表现主人公归来后面对物是人非的情景而凄楚忧伤的心情。 D. 乙诗前四句描绘了一幅边塞秋日的荒凉景象，突出了边塞的苦寒，为后面表达诗人对战争的思考和对战士的同情做了充分铺垫。 【答案】A 【解析】 【导语】这两首诗都以战争为主题，却用不同的视角与笔触诉说着战争的残酷：《十五从军征》以一位老兵返乡后的所见所闻，展现个人命运在战争中的破碎；《塞下曲》则以边塞的荒凉与古今战场的白骨，抒发对战争的深沉反思。一者哀婉，一者悲壮，共同构成了对战争的控诉。 【详解】本题考查写作视角。 A.“甲诗以旁观者的视角来叙述”“乙诗从作者亲身经历角度发出感慨”错误，甲诗以老兵的亲身经历展开叙述，并非旁观者视角；乙诗是诗人凭吊古战场的感慨，也不是亲身经历角度； 故选A。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 时操①军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜②等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲③斗舰十艘，载燥获枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸④，系于其尾。先以书遗操，诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次⑤俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众。 （摘选自《资治通鉴·汉纪五十七》） 【注释】①操：指曹操。②瑜：周瑜。③蒙冲：古代具有良好防护进攻性快艇。④走舸：轻快的小船。⑤次：秩序。 8. 下列句子中加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 又何间焉 时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） B. 必以分人 生物之以息相吹也（《北冥有鱼》） C. 系于其尾 骈死于槽枥之间（《马说》） D. 延及岸上营落 余人各复延至其家（《桃花源记》） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）初一交战，操军不利，引次江北。 10. 用“/”给下面句子断句。（断两处） 顷之烟炎张天人马烧溺死者甚众。 11. 结合【甲】【乙】两文内容，回答问题。（要求：观点明确，表达充分，条理清晰。） 【甲】文长勺之战胜利的原因在于：①________→②________→君臣合作，庄公的开明与信任。 【乙】文赤壁之战失败的原因在于：疾病流行：军队战斗力下降→③________→轻敌冒进：对敌情判断失误→④________。 【答案】8. C 9. （1）头通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经穷尽了。 （2）刚开始交战，曹军失利，退却驻扎在长江北岸。 10. 顷之/烟炎张天/人马烧溺死者甚众。 11. ①. 取信于民 ②. 准确把握战机 ③. 战术失误：连环船的缺陷； ④. 地理环境（自然因素）：东南风的助力。 【解析】 【导语】两文皆以战争为题材，甲文记长勺之战，借曹刿论战凸显“取信于民”“后发制人”的谋略；乙文叙赤壁之战，以黄盖献策展现火攻破敌的智慧。一文重战略思想，一文显战术奇谋，语言简练，叙事清晰，尽显古代战事的谋略交锋。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，参与/副词，间或，偶尔，有时候； B.介词，把/介词，用； C.意思用法相同，介词，动作行为发生的处所，在； D.动词，蔓延/动词，邀请； 故选C。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）作：鼓起；再：第二次；竭：穷尽。 （2）初一：刚刚开始；不利：战况不顺利；引：撤退；次：驻扎。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：一会儿，浓烟和火焰布满天空，曹军被烧死和淹死的人马很多。 “顷之”是时间状语，单独断开；“烟炎张天”是主谓短语，描述火势之大的景象，表意完整；“人马烧溺死者甚众”是主谓句，说明伤亡情况，与前句构成因果衔接，需断开。 故断句：顷之/烟炎张天/人马烧溺死者甚众。 【11题详解】 本题考查文言文内容理解。 长勺之战胜利的原因： ①取信于民：根据甲文第①段“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，鲁庄公能公正处理大大小小的诉讼案件，尽力做到合情合理，这种行为属于“忠”（尽力做好本分事），能让百姓信服、拥护，获得民众支持，为战争胜利奠定政治基础。 ②准确把握战机：根据甲文第②段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣’”，以及第③段“对曰：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之’”可知，曹刿精准把握士气变化，在齐军三次击鼓后，士气衰竭时，下令击鼓进军，利用“彼竭我盈”的战机，取得战斗优势；又根据第②段“公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”，第③段“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿不盲目追击，观察到齐军车辙混乱、军旗倒下，确认无埋伏后才追击，把握了追击战机，确保胜利。 赤壁之战失败的原因： ③战术失误，连环船的缺陷。根据乙文“操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也”可知，曹操军队把舰船用铁链首尾连接起来，这种战术布置，虽有一定益处（比如稳定舰船），但却给周瑜一方实施火攻创造了绝佳条件，一旦起火，舰船无法分散躲避，火势迅速蔓延，成为战败的重要因素。 ④地理环境，东南风的助力。根据乙文“时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进……去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船”可知，作战时刮起强劲东南风，这股风助力了火攻，让装满易燃物的舰船快速冲向曹军，火势借助风力迅速蔓延，放大了火攻的效果，加剧了曹操军队的失败。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去拜见鲁庄公。（曹刿）问（鲁庄公）：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”（曹刿）回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”（曹刿）回答说：“这是尽职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐国军队三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”（说完就）下了战车，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问（他）取胜的原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设有埋伏。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以才下令追击他们。” 【乙】这时曹操的军队中已发生疾疫，刚一交战，曹操的军队（就）不利，（曹操）率军退到长江北岸驻扎。周瑜等驻军在长江南岸，周瑜的部将黄盖说：“如今敌众我寡，难以长期相持。曹操的军队正把战船用铁链首尾连接起来，（这样）可以用火攻来使他们败逃。”于是选取十艘蒙冲斗舰，装上干燥的荻草和枯柴，在里边浇上油，外面用帷幕包裹，上边插上旌旗，预先准备好轻快的小船，系在战船的尾部。先送信给曹操，假称要投降。这时东南风刮得很急，黄盖把十艘战船排在最前面，到了江心升起船帆，其余的船按照顺序一同前进。曹操军队的官兵都走出营房站着观看，指着（来船）说黄盖来投降了。离曹操军队二里多远时，（各船）同时点火，火势很猛，风势很凶，船只像箭一样往前冲，把曹操的北面战船全部烧光，火势还蔓延到岸上的军营。一会儿，浓烟和火焰布满天空，曹操的人马被烧死和淹死的很多。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 为宣传辽宁文旅融合发展成果，学校开展“辽宁文旅新风貌”主题展板设计活动。同学们搜集了下列材料。 【材料一】 大连旅顺的红叶极具历史厚重感。太阳沟景区的百年枫树下，老建筑的红砖墙与红叶相映成为影视剧组的常用取景地；今年新推出的、以“战争与和平——国家记忆”为主题的太阳沟历史文化街区CityWalk路线，让游客在欣赏独特美景的同时回味近代史，厚植家国情怀。 （节选自《人民日报》，有改动） 【材料二】 暮色中的本溪枫叶广场上，东北秧歌的锣鼓点燃了夜晚的宁静，一股股香气扑鼻而来，软烂入味的朝阳南国猪脸、微辣鲜嫩的铁岭朝鲜族泡菜、皮薄馅大的沈阳老边饺子……各类非遗美食摊位前排起长队，游客一边品尝一边用手机记录。近日，由辽宁省文化和旅游厅、本溪市人民政府等主办的“寻味非遗·畅游辽宁”2025非遗美食特色旅游线路宣传推广暨辽宁省非遗国潮购物月活动在本溪启动。活动以“非遗活态传承+文旅消费升级”为主线，旨在深挖饮食类非遗的文化内涵与旅游价值，推动非遗从“保护”向“活态传承、价值转化”跨越。 （节选自《辽宁日报》） 【材料三】 近两个周末，“辽超”（辽宁城市足球超级擂台赛）赛事精彩连连，南北分区冠军争夺战备受关注。10月18日、19日，葫芦岛队和本溪队主场均达到了“出票秒光”，全场五六千人的震天呐喊证明了“辽超”的热度。更让人惊喜的是，火爆出圈的兴城沉浸式实景演艺《就在宁远》也走进“辽超”赛场，“辽超”是文旅展台，实锤了！中场休息时，萌趣可爱的古城石狮、英气十足的宁远将士带着兴城特产花生和满满的诚意与球迷欢乐互动。“想不到看球赛还有意外惊喜，给兴城文旅加了分！”拿到签名并合影的球迷纷纷把照片发到朋友圈和亲友分享。 （节选自《辽宁日报》，有改动） 【材料四】 解锁辽宁文旅出圈背后“流量密码” 流动活力 多元选择 创新场景 业态融合 细心服务 沈佳高铁沈白段等四条重要交通线路通车，把沿线的山水风光、人文古迹串联成了“移动风景线”。 从兴城宁远古城的古今碰撞夜游，到本溪小市一庄的山林狂欢，打造出覆盖年轻群体和家庭游客的体验矩阵。 从日间到夜晚、从景区到沿途，全时段全空间的场景布局，让消费机会贯穿旅途全程。 打破业态边界，将文化、科技、潮流与景区深度绑定，清永陵景区通过“模拟考古+AR文物修复”让历史可触可感。 出行全流程优化服务。多地开放政府停车场、博物馆延时开放。让“流量”因贴心服务沉淀为“留量”与好口碑。 （节选自《辽宁日报》，有改动） 任务一：勘正·文旅提要 12. 对上述材料理解分析不正确的一项是（ ） A. 今年新推出的太阳沟历史文化街区CityWalk路线成为影视剧组的常用取景地。 B. 辽宁省非遗国潮购物月活动具有深挖饮食类非遗的文化内涵与旅游价值的功能。 C. 由于引进了兴城沉浸式实景演艺《就在宁远》，“辽超”成为文旅展台实锤了。 D. 多地开放政府停车场等细心服务，成为辽宁文旅出圈背后的“流量密码”之一。 任务二：实践·推介辽宁 13. 请根据前三则材料，补全下面的“辽宁文旅项目推介卡”。 项目主体 项目特色 项目意义 大连 旅游+历史文化 ①________ 本溪 ②________ 深挖饮食类非遗的文化内涵与旅游价值，推动非遗从“保护”向“活态传承、价值转化”跨越 “辽超” ③________ 有效实现体育赛事和文旅活动的有机结合和相互促进，增强参与者的互动体验感 任务三：提炼·解锁密码 14. 参考前三则材料中的任意两则，仿照材料四画直线部分写一段文字。 从________，到________，打造出覆盖________。 【答案】12. A 13. ①. 让游客在欣赏独特美景的同时回味近代史，厚植家国情怀 ②. 美食+非遗传承（非遗+消费升级） ③. 赛事+演出互动（赛事+文旅活动） 14. ①. 示例一：旅顺太阳沟的红叶历史游 ②. 本溪的非遗美食体验 ③. 文化与美食爱好者的体验矩阵。（示例二：从“辽超”的赛场互动，到旅顺的CityWalk路线，打造出覆盖体育迷与文化爱好者的体验系统。示例三：从“辽超”的赛场互动，到本溪的非遗美食体验，打造出覆盖体育迷与美食爱好者的体验网络。） 【解析】 【导语】本文聚焦辽宁文旅融合发展成果，从旅顺红叶的历史文旅路线、本溪非遗美食的活态传承，到“辽超”赛场的文旅联动，多维度展现文旅融合新路径。文末提炼的“流量密码”，精准总结出交通、场景、服务等出圈关键，凸显辽宁文旅的创新活力与发展智慧。 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 A.结合材料一“太阳沟景区的百年枫树下，老建筑的红砖墙与红叶相映成为影视剧组的常用取景地”可知，百年枫树下老建筑的红砖墙与红叶相映成为影视剧组的常用取景地，而今年新推出的CityWalk路线，是在此基础上新增的文旅体验项目，并非这条路线本身成为了取景地； 故选A。 【13题详解】 本题考查内容提炼与概括。 ①大连项目意义：结合材料一“今年新推出、以‘战争与和平——国家记忆’为主题的太阳沟历史文化街区CityWalk路线，让游客在欣赏独特美景的同时回味近代史，厚植家国情怀”可知，大连旅顺太阳沟的文旅项目将自然景观与历史文化深度结合，通过CityWalk路线，让游客在欣赏红叶与老建筑美景的同时，感受近代史的厚重，从而激发家国情怀。故该项目的意义可概括为：让游客在欣赏独特美景的同时回味近代史，厚植家国情怀。 ②本溪项目特色：结合材料二“各类非遗美食摊位前排起长队，游客一边品尝一边用手机记录”“寻味非遗·畅游辽宁”“活动以‘非遗活态传承+文旅消费升级’为主线，旨在深挖饮食类非遗的文化内涵与旅游价值”可知，本溪的文旅活动以非遗美食为核心，通过市集、体验等形式，将饮食类非遗的保护与旅游消费结合，实现“活态传承”与“价值转化”。故该项目的特色是：美食+非遗传承（非遗+消费升级）。 ③“辽超”项目特色：结合材料三“火爆出圈的兴城沉浸式实景演艺《就在宁远》也走进‘辽超’赛场，‘辽超’是文旅展台，实锤了！中场休息时，萌趣可爱的古城石狮、英气十足的宁远将士带着兴城特产花生和满满的诚意与球迷欢乐互动”可知，“辽超”将体育赛事与文旅活动深度融合，在足球比赛的中场休息时段，加入实景演艺、特产互动等文旅内容，让赛事不仅是体育竞技，更是文旅推广的平台。故该项目的特色是：赛事+演出互动（赛事+文旅活动）。 【14题详解】 本题考查内容提炼与仿写。 这道题的核心是仿照例句的句式，从材料中选取两个不同的辽宁文旅项目，然后点明它们覆盖的目标人群即可。例句结构“从+项目1+特色，到+项目2+特色，打造出覆盖+不同人群+的体验矩阵”，从前三则材料中的任意两则，要保持前后分句的结构，项目特色要精准，人群定位要符合项目特点。 示例1：从大连旅顺太阳沟的历史文化漫步，到本溪枫叶广场的非遗美食市集，打造出覆盖历史爱好者与美食游客的体验矩阵。 示例2：从“辽超”赛场的文旅互动，到太阳沟CityWalk的家国情怀之旅，打造出覆盖体育迷与文化探访者的体验矩阵。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的秘密 胡玲 ①街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩儿一双小手紧抱着大鸡腿，吃得满脸都是。年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。慢点儿吃，看你，吃得像个小花猫。 ②爸爸，炸鸡腿真好吃！小女孩儿笑得像花朵一样甜。等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。 ③好，爸爸，我不说，这是咱俩的秘密，秘密就不能告诉任何人。小女孩儿凑到爸爸面前，放低音量说。 ④这时，有个黑瘦男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，提着一个大大的行李包，脸上布满了风霜和倦意。他站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，迟疑了一会儿，才怯怯地走了进来。 ⑤请问，这里的米饭多少钱一份？男人问店员。两元钱一碗，店员说。可以只点一碗米饭吗？男人有些不好意思。店员打量了男人几眼，说，可以。我要一份米饭。男人局促地说。 ⑥店员端来一碗热气腾腾的白米饭，男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里。就着米饭，大口大口吃起来，那样子，仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味。 ⑦年轻父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说，我没点菜。店员说，今晚我们店做活动，给进店的前十名客人各送一个菜，免费的。是吗？那太感谢了。男人一脸感激。 ⑧看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。没吃几口，男人的手机突然响了，男人急忙放下筷子接电话。喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。视频？下次再视频吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。真的真的，我不骗你。男人着急，涨红了脸。 ⑨年轻的父亲见状，急忙走过去，对着男人的手机大声喊，你快点吃，等会儿咱们还要加班呢！男人对年轻父亲投来感激的一瞥，继续和女儿打电话。是我的同事，叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？我先吃饭了，有时间我再跟你打电话，丫头再见！ ⑩男人挂掉手机，长长地松了一口气，抬头对年轻父亲一笑，刚才，谢谢你。年轻父亲笑笑说，不客气，一句话的事儿。男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻父亲挥挥手说了声“再见”，提着行李走了。 ⑪看着男人瘦削的背影走远，淹没在大街上汹涌的人潮里，年轻父亲的眼睛湿润了。爸爸，你怎么哭了？小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲。爸爸想你爷爷了。你和爷爷也有秘密吗？当然有。什么秘密？这是我和你爷爷之间的秘密，是秘密就不能告诉任何人。他出神地望着窗外的夜色，想起了很多以往和父亲之间的秘密。 ⑫读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。 ⑬他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密，父亲却一直隐瞒着他。大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他。 ⑭他打开手机，点开父亲的照片，长久地凝视着。爸爸，你这么大了，还想自己爸爸啊？ ⑮在父母面前，再大的人都是孩子。说着，眼泪从他眼角悄然滑落。 （选自《小小说选刊》，有删改） 15. 根据选文中关于三位父亲的内容，填写表格。 人物 秘密 形象共同之处 年轻男子 （1）________ 给黑瘦男子点青椒肉丝 （4）________ 年轻男子的父亲 （2）________ 怕他伤心，一直隐瞒自己的病情 黑瘦男子 （3）________ 16. 选文第④段画横线的句子对人物除了运用了动作描写还运用了什么描写方法？有什么表达效果？ 17. 选文第⑮段中年轻男子的眼泪包含了哪些情感？ 18. 请分析选文题目的作用。 19. 如果把这篇文章作为语文教材单元阅读的拓展材料，你认为应该放在下面哪个单元更合适？请结合单元导读简要说明理由。 单元 篇目 单元导读 七（下）第三单元 《阿长与<山海经>》 《老王》 《台阶》 《卖油翁》 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 九（上）第四单元 《故乡》 《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》 本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。 【答案】15. ①. 偷偷带女儿吃“垃圾食品” ②. 瞒着母亲，谎称加班帮人送水送燃气帮他还账 ③. 怕女儿担心，隐瞒失业，只点白米饭 ④. 关爱子女（默默付出、伟大深沉） 16. 运用了外貌描写、神态描写、心理描写，生动形象地写出黑瘦男人迟疑、胆怯的样子，体现了男人的窘迫。 17. 对自己年少不懂事的愧疚，对未能见到父亲最后一面的遗憾（对父亲的思念），对父亲的感恩。 18. 设置悬念，吸引读者、激发读者阅读兴趣，高度概括了文章的主要内容，暗示文章的中心，赞美父亲伟大深沉的爱。 19. 示例一：放在七（下）第三单元。这篇文章与第三单元选文主题一致，都是关于“小人物”的故事。三位父亲都是平凡的人物，甚至有底层小人物，但他们朴实善良、都对子女有着深沉的爱。文章引导我们向善求美，帮助别人、关注家人，给人以温暖的力量。 示例二：放在九（上）第四单元。这篇文章与第四单元选文有关联，是“涉及少年成长”话题的文章。年轻父亲回忆起少年时期和父亲的“秘密”，这是年少的回忆，也是成长的收获。这些少年的经历加深了他对社会和人生的理解，给少年的他以正确的引导和前行的力量。 【解析】 【导语】文章以“秘密”为线索，串联起陌生父亲的善意隐瞒、“他”与父亲的过往秘辛。小馆子里的暖心相助，牵出对亡父的追忆，层层递进间，将父爱深沉的守护与传承娓娓道来。文字质朴温润，于日常片段中藏深情，让“秘密”成为亲情最动人的注脚。 【15题详解】 本题考查内容梳理。 （1）结合第②段“等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃”可知，年轻父亲明知炸鸡腿是母亲眼中的“垃圾食品”，却特意趁母亲出差带女儿来吃，还和女儿约定保守秘密，这份秘密里藏着对女儿的宠溺。故可概括：偷偷带女儿吃“垃圾食品”。 （2）结合第⑫段“那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了”可知，父亲为了帮儿子还清买手机的欠款，隐瞒了辛苦打工的真相，对家人谎称加班，自己却省吃俭用，默默扛起生活的重担。这个秘密体现了父亲默默付出、关爱子女的特点。故可概括：瞒着母亲，谎称加班帮人送水送燃气帮他还账。 结合第⑤段“我要一份米饭”，第⑧段“喂，丫头啊……单位包吃包住……我正在单位食堂吃饭呢！我正吃着青椒肉丝呢”可知，男人落魄到只买得起一碗米饭配咸菜，却在电话里对女儿谎称找到工作、吃着青椒肉丝，刻意隐瞒窘境，只是为了不让女儿担心。这个秘密体现了父亲关爱子女、伟大深沉的特点。故可概括：怕女儿担心，隐瞒失业，只点白米饭。 综上，三个秘密的核心都是父亲对子女的关爱，尽显父爱的默默付出与伟大深沉。 【16题详解】 本题考查人物描写方法。 第④段“有个黑瘦男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，提着一个大大的行李包，脸上布满了风霜和倦意。他站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，迟疑了一会儿，才怯怯地走了进来。”首先运用了外貌描写，“黑瘦”“四五十岁”“脸上布满了风霜和倦意”，直接描摹男人的外形与神态，勾勒出他奔波劳碌、生活窘迫的状态；还运用了神态描写，“迟疑”“怯怯”，精准刻画男人站在饭馆门口时的神情，表现出他想进店吃饭又顾虑重重的窘迫；心理描写“想进来又没进”是对男人内心活动的直接捕捉，暗含他囊中羞涩、担心消费不起的忐忑。 故该句除动作描写外，还运用了外貌描写、神态描写、心理描写，多角度刻画人物，生动形象地写出黑瘦男人迟疑、胆怯的样子，深刻体现出他的窘迫处境。 【17题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑫段“读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人追账”“父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜”可知，他年少时为了满足虚荣心借钱买高档手机，致使父亲不得不低声下气借钱、辛苦打工还债，自己却未曾体会父亲的艰难。故年轻男子的眼泪包含了对自己年少不懂事的愧疚。 结合第⑬段“大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他”可知，父亲患肝癌晚期后刻意隐瞒病情，他却因实习没能回家，最终没能见到父亲最后一面，这份遗憾与对父亲的思念难以释怀。故年轻男子的眼泪包含了对未能见到父亲最后一面的遗憾和对父亲的思念。 结合第⑫段父亲帮他还债的艰辛举动，第⑬段父亲隐瞒重病、不拖累他的做法可知，父亲为他默默扛起债务压力，身患重病还一心为他着想，这份深沉的父爱让他感念至深。故年轻男子的眼泪包含了对父亲的感恩。 【18题详解】 本题考查标题的作用。 题目《父亲的秘密》，以“秘密”一词制造悬念，读者会好奇“父亲的秘密”具体是什么，进而引发阅读期待，想要探寻文中不同父亲秘密背后的故事。故题目具有设置悬念，吸引读者、激发读者阅读兴趣的作用。 结合第②段“这是咱俩之间的秘密”，第⑧段“我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢”男人对女儿隐瞒窘境的通话，第⑫⑬段“父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了”“父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他”中“他”与父亲的过往秘密等，文中写了三组“父亲的秘密”，年轻父亲带女儿吃垃圾食品瞒着母亲；黑瘦男人隐瞒失业窘境骗女儿；“他”的父亲谎称加班打工还债、隐瞒重病。标题涵盖了全文的核心内容，所有情节都围绕不同父亲的“秘密”展开，串联起全文的叙事脉络。故题目高度概括了文章的主要内容。 年轻父亲明知炸鸡腿是母亲眼中的“垃圾食品”，却特意趁母亲出差带女儿来吃，还和女儿约定保守秘密，这份秘密里藏着对女儿的宠溺；男人落魄到只买得起一碗米饭配咸菜，却在电话里对女儿谎称找到工作、吃着青椒肉丝，刻意隐瞒窘境，只是为了不让女儿担心，这个秘密体现了父亲的爱伟大深沉；“他”的父亲谎称加班打工还债、隐瞒重病，是默默付出与深沉守护。这些“秘密”的本质都是父亲对子女的关爱与担当，标题暗含了文章的情感主旨，指向父爱的伟大与深沉。故题目暗示文章的中心，赞美父亲伟大深沉的爱。 【19题详解】 本题考查主旨把握。 本文主要刻画的黑瘦男人、年轻父亲、“他”的父亲都是生活中的平凡小人物，他们的“秘密”背后，藏着对子女的关爱、对他人的善意。再结合第三单元单元导读“本单元的课文都是关于‘小人物’的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美”可知，该单元的核心是展现“小人物”的平凡与光辉，本文中的三位父亲正是这样的普通人：黑瘦男人是漂泊在外的底层劳动者，却在困境中依然守护女儿的安心；年轻父亲是普通的父亲，用善意温暖他人，用行动传递爱；“他”的父亲是默默付出的家长，用隐瞒扛起生活的重担。他们身上朴实善良、关爱子女的优秀品格，与单元“引导人们向善、务实、求美”的导向完全契合。故本文通过平凡父亲的故事，展现小人物身上的温情与担当，与七（下）第三单元的主题高度一致，适合放在该单元。 本文主要讲述了年轻父亲回忆起少年时期与父亲的“秘密”，从年少不懂事到理解父亲的深沉，这一经历加深了他对社会和人生的理解。再结合第四单元单元导读“本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长”可知，该单元的核心是“少年成长”与“社会观察”，本文正符合这一主题，文中“他”的回忆线，从大学时的虚荣懵懂，到成年后理解父亲的牺牲，是一条清晰的少年成长轨迹；他通过自身经历与眼前黑瘦男人的故事，观察到世间百态与父爱的共性，加深了对社会和人生的理解，这与单元“确立自我意识，更好地成长”的目标完全契合。故本文通过少年成长的回忆与感悟，引导读者理解社会与人生，与九（上）第四单元的主题高度一致，适合放在该单元。 示例：我认为这篇文章适合放在七（下）第三单元。该单元的主题是“小人物的故事”，单元导读提到这些平凡人物身上常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。本文中的三位父亲都是生活里的普通人：黑瘦男人是漂泊在外的底层劳动者，却在困境中隐瞒失业的真相守护女儿；年轻父亲是普通的家长，用善意温暖他人；“他”的父亲是默默付出的家长，用隐瞒扛起生活的重担。他们身上朴实善良、关爱子女的品格，正是小人物身上的光辉，与单元主题完全契合，能引导读者感受平凡生活中的温暖与美好。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 人工智能时代更需要系统性阅读 袁振国 ①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系统性阅读，是指有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是增强这些能力的强大力量。 ②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天下”。 A ，三国时期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的“隆中对”，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如有神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方？实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体验无限可能的过程。它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。 ③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅读的价值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策的能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息中锚定理性判断。 B 。 ④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上是将坚持内化为习惯的过程。 C ；读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添勇气……系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的人工智能时代，系统性阅读的“慢节奏”与“高投入”使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径。 ⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。 D ，鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过从图像、文字到故事内容的系统化阅读，逐步培养了他们对美的感知和创造能力。但这种长期积累并不限于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史引发对艺术作品的兴趣，均可拓展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能在人工智能时代的喧嚣中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。 ⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。它既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅读”——通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在智能社会中保持独立思考、终身成长的基石。 （选自《人民教育》2025年第8期） 20. 厘清选文思路，补全下面分析。 （1）________（2）________（3）________（4）________ 21. 选文第②段画横线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 22. 以下是一则事实论据，放在文中A、B、C、D哪处合适，并说明理由。 读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神热血沸腾。 【答案】20. ①. 系统性阅读在人工智能时代愈发重要（人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要）。 ②. 系统性阅读能培养批判性思维。 ③. 系统性阅读能提升审美能力。 ④. 人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。 21. 道理论证。引用《道德经》中的话，有力地论证了系统性阅读能拓展人生半径这一分论点，进而论证了中心论点，使论证更有权威性和说服力，让读者更容易理解和接受。 22. C。这则事实论据讲述《钢铁是怎样炼成的》主人公在极端环境下坚持奋斗的故事，与第④段“磨炼意志”的观点契合，与段中《基督山伯爵》的举例构成并列关系，并且“钢铁精神”与“锻造心智”能形成语义呼应。 【解析】 【导语】本文紧扣“人工智能时代更需要系统性阅读”的核心论点，从拓展人生半径、培养批判性思维、磨炼意志、提升审美四个维度展开论证，层层递进。文章立足时代背景，既回应了技术冲击下的阅读焦虑，又点明了人文坚守的重要性，兼具思辨性与现实意义。 【20题详解】 本题考查论证思路。 开篇立论，文章第①段“于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了”先提出“传统纸质阅读可有可无”的错误观点，然后直接反驳“人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要”，明确中心论点：人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。 分层论证，文章第②-⑤段，从四个维度展开论证，支撑中心论点。 第②段分论点一“系统性阅读能拓展人生半径”，并引用《道德经》及诸葛亮、毛泽东的事例佐证； 第③段分论点二“系统性阅读能培养批判性思维”，结合算法时代的特点，分析独立思考的重要性； 第④段分论点三“系统性阅读能磨炼人的意志”，用《基督山伯爵》等事例论证该分论点； 第⑤段分论点四“系统性阅读能提升审美能力”，以《史记》为例，说明阅读对审美感知的滋养作用； 总结升华，第⑥段“总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵”总结全文，呼应开篇，强调在人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而更显珍贵，并指出未来阅读的关键在于“人机协同”，将技术赋能与人文坚守结合，让系统性阅读成为终身成长的基石。 据此整理作答即可。 【21题详解】 本题考查论证方法。 结合第②段“《道德经》说‘不出户，知天下’。”这句话运用了道理论证（引用论证）。作者引用《道德经》中的经典名句，是为了支撑“系统性阅读能拓展人生半径”这一分论点。“不出户，知天下”的原意是，通过学习和思考，足不出户就能知晓天下事。作者借用这句古语，将其与“系统性阅读”关联，说明阅读能让人突破亲身经历的局限，通过文字获取更广阔的认知，从而拓展人生的精神半径。引用经典著作中的语句，增强了论证的权威性和文化底蕴，让观点更具说服力，也更容易被读者理解和接受。 故该句运用道理论证，有力地论证了“系统性阅读能拓展人生半径”的分论点，进而支撑了“人工智能时代更需要系统性阅读”的中心论点，提升了论证的权威性与说服力。 【22题详解】 本题考查论据补充。 事实论据“读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神热血沸腾。”这则论据讲述了保尔在极端困境中凭借钢铁意志坚持奋斗的故事，核心是“磨炼意志”，与第④段的分论点“系统性阅读能磨炼人的意志”完全契合。且第④段“一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添勇气”中已经用《基督山伯爵》的例子佐证观点，这则论据可以和它形成并列举例，从不同角度共同支撑论点，让论证更充分。论据中的“钢铁精神”与段落结尾“锻造心智”的表述形成语义呼应，强化了“磨炼意志”的表达效果。 A、B、D三处的分论点分别是“拓展人生半径”“培养批判性思维”“提升审美能力”，均与这则论据“磨炼意志”的核心无关。故这则事实论据放在C处最合适，它与第④段“磨炼意志”的分论点高度契合，能和原有例子形成并列论证，增强说服力。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 23. 趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩。趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛…… 请以“趣读”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 趣读 趣读，不是捧着厚重的典籍逐字逐句地啃读，而是怀着一颗滚烫的好奇心，去解密藏在时光褶皱里的温暖，去发现散落在生活角落中的精彩。它可以是一本泛黄的书，也可以是一座老屋，一方四季，一群鲜活的人。 我最爱，是趣读老家那座青砖黛瓦的四合院。朱红的大门早已褪色，门环上的铜绿是时光留下的印章。推开吱呀作响的木门，首先撞见的是院角的老槐树，树皮皲裂如爷爷的手掌，却年年春天抽出新芽，缀满一串串雪白的槐花。我曾踩着小板凳，细数树干上的刻痕——那是爸爸小时候丈量身高的印记，一道浅一道深，藏着他从顽童长成青年的秘密。屋檐下挂着的竹篮，盛着晒干的桂花和陈皮，风一吹，细碎的香气便漫进鼻腔，这是奶奶留给岁月的甜香。趣读这座老屋，我读出的不是砖瓦的冰冷，而是一代又一代人的烟火日常，是藏在梁柱间的脉脉温情。 我也喜欢趣读四季这本流动的书。春日里，不必寻名园盛景，田埂边的荠菜、蒲公英，就是最生动的注脚。蹲在地里，看荠菜顶着星星点点的小白花，听蒲公英的种子乘着风飞向远方，便读懂了春天的生机与自由。夏日的午后，躲在老槐树的浓荫里，听蝉鸣聒噪，看蚂蚁拖着饼干屑匆匆赶路，忽然明白，热烈与忙碌，都是夏日独有的篇章。秋日的黄昏最是耐读，夕阳把云朵染成蜜糖色，稻田里翻涌着金浪，连落叶都打着旋儿，跳着告别的舞蹈。冬日的雪天，天地间一片素白，屋檐下的冰棱像水晶挂帘，孩子们的笑声撞碎了枝头的积雪，这是冬日写给世界的抒情诗。趣读四季，我读出的不是四时更迭的轮回，而是自然馈赠的惊喜，是藏在风花雪月里的生命密码。 更动人的，是趣读生活这本无字的书。楼下修自行车的大爷，工具箱里总是摆得整整齐齐，他补胎时的专注，像在打磨一件艺术品；巷口卖早点的阿姨，总能记住常客的口味，多加一勺糖，少放一点辣，小小的摊位上，飘着人间烟火的暖。晨练的爷爷奶奶们，打太极的身姿舒展如松，聊家常的声音温柔如溪，他们脸上的皱纹里，藏着走过风雨的从容。趣读这些平凡的人，我读出的不是庸常的琐碎，而是藏在烟火里的善良，是平凡日子里的闪光时刻。 趣读，是用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受。它让我们在匆匆赶路时，停下脚步，发现一朵花的盛开，读懂一片叶的飘落，体悟一个微笑的温度。原来，世间万物皆可读，只要我们怀着一颗热爱生活的心，就能读出藏在时光里的美好，读出人生的万千滋味。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为“趣读”，需紧扣材料中“怀着好奇心去解密，抱着热情去发现精彩”的核心定义，明确“读”的内涵并非局限于书本阅读，而是一种主动探索、用心感知的生活态度与方式。材料提示了趣读的多元对象，可从以下角度立意：①趣读自然，以好奇与热情探寻四季更迭、草木生长的奥秘，领略自然之美；②趣读生活，于烟火日常、平凡人事中发现温暖与闪光，体悟人生真谛；③趣读文化，怀着热忱解读老物件、传统技艺等载体中的岁月沉淀，感受文化魅力；④趣读自我，在成长历程中审视内心、探索潜能，在自我对话中收获成长。核心立意是凸显“趣”的特质——主动探索而非被动接受，以热爱与好奇挖掘事物背后的美好与深意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或抒情散文，也可写成议论文，其中记叙文和散文更易凸显“趣”的情感与体验。若写成记叙文，开篇可直接点题，阐释对“趣读”的理解，如“趣读不是逐字逐句的刻板研读，而是以热爱为笔，在万物间书写属于自己的感悟”，奠定情感基调。中间选取具体事例展开，如趣读老家的老屋、巷口的烟火、四季的风物，注重细节刻画，比如描写趣读老槐树时的观察、与老人闲谈时的收获，同时融入心理变化，体现从“发现”到“感悟”的过程，凸显“趣”的体验。结尾升华主题，点明趣读带来的成长，如“趣读让我学会放慢脚步，在细微处捕捉美好，让平凡的日子满是诗意”。若写成议论文，开篇可点明中心论点，如“趣读是点亮生活的光，以好奇为引、热情为翼，方能于万物中读出深意”。接下来运用事实论据与道理论据论证，可列举古人趣读自然悟得哲理、今人趣读生活传递温暖的事例，增强说服力。结尾总结全文，重申论点，呼吁以趣读之心拥抱世界，让人生因探索而丰盈，使论证结构完整。 24. “度”有两个读音，读“dù”时在《现代汉语词典》中的部分释义及举例如下：①人的气质或姿态：风度、态度。②限度：适度。③对人对事宽容的程度：度量、气度。④过（指时间）：欢度春节、光阴没有虚度。⑤次：再度。⑥温度、热度。 以上文字引发你怎样的联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 守度而行，方得从容 曾经我固执地认为，努力的极致就是拼尽全力，哪怕透支精力、忽略休息，也一定要做到最好。直到那次，我才真正读懂“度”的意义——所谓成长，从不是盲目前行，而是守好“适度”的分寸，不慌不忙、不卑不亢，方能行稳致远。 上学期期中考试，我的数学成绩一落千丈，看着试卷上刺眼的红叉，我心里又着急又愧疚。我暗暗下定决心，一定要拼尽全力，把成绩补回来。从那以后，我彻底开启了“内卷”模式：每天放学回家，放下书包就埋头刷题，不吃晚饭、不休息，直到深夜十一二点；周末也拒绝所有娱乐活动，从早到晚都在刷题、背书，连喝水、上厕所都觉得是浪费时间。 我以为，只要足够努力，就一定能看到进步。可没过多久，我就发现自己的状态越来越差：上课的时候，脑袋昏昏沉沉，根本听不进老师讲的内容，频频走神；刷题的时候，注意力无法集中，简单的题目都会频频出错，复杂的题目更是无从下手；有时候甚至会莫名烦躁、焦虑，连吃饭都没有胃口。妈妈看出了我的不对劲，她没有指责我，只是轻轻坐在我身边，温柔地说：“孩子，努力是好事，但也要把握‘度’，不能盲目透支自己。就像一根琴弦，绷得太紧容易断，适度放松，才能弹出更动听的声音。学习也是一样，劳逸结合，才能提高效率，才能走得更远。” 妈妈的话像一记警钟，瞬间点醒了我。我看着桌上堆积如山的试卷，看着镜子里疲惫不堪的自己，忽然意识到，我所谓的拼尽全力，不过是不懂“适度”的盲目坚持。我一味地追求努力的“量”，却忽略了努力的“质”；一味地透支自己的精力，却忘了休息也是成长的一部分。从那以后，我开始学着把握“适度”的分寸，重新调整自己的学习计划。每天放学回家，先吃晚饭、休息十分钟，再专心刷题，晚上十点半准时睡觉，保证充足的睡眠；周末的时候，除了完成作业、复习功课，还会抽出一个小时，去公园散步、听听音乐，让身心得到放松；刷题的时候，不再追求数量，而是注重质量，遇到难题，不再死磕到底，而是先放下，等心态平和、精力充沛的时候再重新思考。 渐渐地，我的状态有了明显的好转。上课的时候，我能集中注意力跟上老师的节奏，认真做好笔记；刷题的时候，思路清晰、效率提高，曾经让我头疼的数学题，也能慢慢找到解题思路；我的心情也变得开朗起来，不再像以前那样烦躁、焦虑，每天都能以饱满的精神状态投入到学习中。期末考试的时候，我的数学成绩有了很大的进步，看着成绩单上的分数，我心里满是释然与喜悦。我终于明白，“度”从来都不是懈怠的借口，而是一种清醒的智慧。学习需要努力，但不能盲目拼搏；成长需要坚持，但不能透支自己。 成长的路上，我们总会急于求成，总想拼尽全力去追逐自己的目标，却忘了把握“适度”的分寸。守度而行，不是退缩，不是懈怠，而是以最从容的姿态，稳步前行。把握好学习与休息的度，才能高效成长；把握好与人相处的度，才能收获情谊；把握好努力与放松的度，才能不负时光、不负自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“度”有多重释义，可任选其一深入挖掘（如“适度”“度量”“虚度”），也可选择两种关联释义结合立意（如“把握适度的分寸，涵养宽容的度量”“不虚度光阴，彰显人生气度”），需聚焦校园、家庭、日常成长等熟悉场景，将“度”的释义转化为具体事件（如把握学习与休息的“适度”、学会宽容他人的“度量”、珍惜时光不“虚度”），通过细节描写展现对“度”的理解与感悟，避免只解读释义、不结合自身，缺乏真情实感。立意需紧扣“度”的释义，结合初中生成长体验，聚焦一个核心角度，挖掘“度”的深层意义（成长、修养、智慧等）。聚焦“适度”可写把握学习与休息的适度，不盲目内卷、不肆意懈怠，立意“适度发力，方能行稳致远”；可写把握与人相处的适度，不卑不亢、不逾矩，立意“守适度分寸，筑相处之道”。聚焦“度量”“气度”可写学会宽容他人的过错，涵养自身度量，立意“心有度量，方显格局”；可写面对批评、误解，保持从容气度，不斤斤计较，立意“气度藏锋芒，从容赴成长”。聚焦“不虚度”可写珍惜青春时光，努力成长，不辜负每一段光阴，立意“以奋斗为名，不负少年时光”；可写认真对待每一件小事，让每一天都有意义，立意“不虚度，不辜负，方得成长”。聚焦“风度、态度”可写修养类：待人谦和有礼，展现少年风度，立意“风度映修养，有礼润人心”；可写面对困难、挫折，保持积极向上的态度，立意“以端正态度，赴成长之约”。聚焦“温度、热度”可写待人真诚有温度，传递善意，立意“心有温度，温暖前行”；可写对学习、对生活保持热忱，以热度赴热爱，立意“以热忱之心，赴少年之梦”。还能结合“适度”与“不虚度”，立意“适度努力，不虚度时光，成长自有力量”；结合“度量”与“风度”，立意“有度量显格局，有风度见修养”。 二、选材构思。选材需遵循真实可感、细节充足、贴合生活的原则，优先选择校园、家庭、日常成长等熟悉场景。对应“适度”可写为了提升成绩，盲目熬夜刷题，忽略休息，导致精神萎靡、效率下降，后来学会把握学习与休息的适度，合理安排时间，成绩稳步提升；与人相处时，过度讨好他人、失去自我，或过度冷漠、疏离他人，后来学会把握相处的适度，不卑不亢，收获真挚情谊。对应“度量”“气度”可写被同学不小心弄坏了心爱的文具，起初十分生气、斤斤计较，后来在老师的引导下，学会宽容他人的过错，涵养自身度量，收获了同学的信任；考试失利后，面对他人的无意调侃，没有抱怨、没有气馁，保持从容气度，认真分析问题，下次实现逆袭。对应“不虚度”可写曾经沉迷玩乐、荒废学业，看着身边同学努力成长，幡然醒悟，开始珍惜时光，认真学习、积极参与活动，让青春不再虚度；周末在家，不再无所事事、浪费时间，主动帮家人分担家务，认真完成作业，利用空闲时间培养兴趣，让每一天都有意义。对应“温度、热度”可写同学遇到困难时，主动伸出援手，真诚帮助他人，用温暖传递善意，体会“心有温度”的意义；曾经对学习失去热忱，成绩一落千丈，后来在家人、老师的鼓励下，重新找回学习的兴趣与热度，主动进取、努力成长。还可结合“适度”与“不虚度”，写合理安排学习计划，既不盲目内卷，也不肆意浪费时间，每天适度努力，认真对待每一件小事，让时光不被虚度；结合“度量”与“风度”，写面对同学的误解与批评，不斤斤计较、不针锋相对，以宽容的度量化解矛盾，以谦和的风度待人处事，收获他人的尊重。构思上，开头以“度”的某一种释义为切入点，结合自身初期的认知，引出与“度”相关的场景或困惑，快速点题，奠定文章情感基调；中间详写与“度”相关的具体事件，聚焦细节描写，如盲目刷题的疲惫、宽容他人的瞬间、珍惜时光的日常；刻画情感与认知的转变过程，如从不懂“适度”的弊端、缺乏“度量”的计较、浪费时光的懵懂，到理解“度”的意义、学会守“度”的成长，可通过矛盾冲突推动情节发展；穿插细节描写，让场景更具画面感，情感更具感染力。结尾总结“度”带给自己的成长与感悟，点明“度”的深层意义，呼应开头的认知，升华文章主旨，传递积极向上的成长态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $