精品解析：河北邢台市任泽区2025-2026学年度七年级第一学期期末检测历史试题B卷

2025—2026学年度第一学期质量检测B卷 七年级历史 （考试时间：60分钟，分值：60分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确的是（ ） A. 淮河流域 粟 B. 黄河流域 水稻 C. 珠江流域 粟 D. 长江流域 水稻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料思维导图并结合所学知识可知，思维导图中①对应半坡居民的流域，半坡居民生活在黄河流域，种植粟，住半地穴式房屋，故①为黄河流域；②对应河姆渡居民种植的作物，河姆渡居民生活在长江流域，种植水稻，住干栏式房屋，故②为水稻，B项正确；半坡在黄河流域，种植粟，不在淮河流域，河姆渡在长江流域种植水稻，不是黍，排除A项；半坡不在珠江流域，河姆渡在长江流域种植水稻，不是粟，排除C项；半坡在黄河流域，种植粟，不在长江流域，排除D项。故选B项。 2. 根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子·儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这两段史料共同说明西周分封的最主要依据是（ ） A. 血缘关系远近 B. 上古先贤的后代 C. 臣子功劳大小 D. 个人才能和品德 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“封建亲戚，以藩屏周”、“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”和所学知识可知，西周分封最主要的依据是血缘关系远近，周王将同姓亲族（姬姓）作为分封的主体，以此巩固统治，A项正确；“上古先贤的后代”在史料中未提及，西周分封虽包括部分先贤后代，但非主要依据，排除B项；题干主要体现了西周分封的最主要依据是血缘关系远近，没有涉及按臣子功劳大小分封的内容，排除C项；题干主要体现了西周分封的最主要依据是血缘关系远近，未提及以个人才能和品德作为分封依据，排除D项。故选A项。 3. 下表反映的战国时期的主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 农业发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的推广推动经济从奴隶制生产方式向封建制生产方式转变；诸侯国兼并战争和各国变法推动政治从奴隶社会的分封制向封建社会的集权制转型。这些变化综合体现了战国时期从奴隶社会向封建社会过渡的社会转型，表述全面且准确，D项正确；“社会动荡”仅涵盖“政局动荡”，未涉及“铁制工具和牛耕推广”这一经济领域的核心变化，表述片面，排除A项；“农业发展”仅对应“铁制工具和牛耕的使用进一步推广”，未涵盖政治领域的“政局动荡”“各国变法”，表述片面，排除B项；表格未涉及思想领域（如百家争鸣），与题干内容无关，排除C项。故选D项。 4. 数学兴趣小组和历史兴趣小组联合开展跨学科学习。数学小组绘制数轴示意图讲解：“0”左右两侧数字分属负数与正数，互为对应，且二者在不同情境下可相互转换。该数轴的特点，最能体现历史学科中的（ ） A. 老子的辩证法 B. 孔子的“仁” C. 荀子的“礼治” D. 韩非的“法” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“‘0’左右两侧的数字分属负数与正数，互为对应，且二者在不同情境下可相互转换”和所学知识可知，数轴0左右两侧的负数与正数互为对应且可相互转换体现了对立事物的统一与转化关系。老子的辩证法思想强调事物存在对立统一的关系，如“有无相生，难易相成”，认为对立的双方可以相互转化，与数轴特点相符，A项正确；孔子的“仁”强调爱人与道德伦理，与对立转化无关，排除B项；荀子的“礼治”侧重社会等级秩序与礼法结合，不符合题意，排除C项；韩非的“法”主张以法治国，强调法律的强制性，与题干无关，排除D项。故选A项。 5. 汉文帝、汉景帝是西汉初年有作为的统治者，史称“文景之治”。以下是这两位皇帝在位时期发布的诏令节选，这些诏令内容集中体现了文景二帝的核心治国理念是（ ） （文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开藉田，朕亲率耕。 （文帝）诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 A. 重视农业 B. 轻徭薄赋 C. 勤俭治国 D. 减轻刑罚 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中文帝“夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕”“欲天下务农蚕”、景帝“其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物”等诏令内容可知，这些诏令均围绕“农”“农桑”展开，核心是将农业视为国家根本并大力倡导发展农业，集中体现了文景二帝重视农业的治国理念，A项正确。仅能对应文帝“减徭赋，欲天下务农蚕”中的减赋内容，无法涵盖“朕亲率耕”“务劝农桑”等核心表述，排除B项；勤俭治国的核心是皇帝自身节俭、减少宫廷开支以减轻国家财政负担，材料中的诏令仅聚焦农业生产的倡导，未提及皇帝个人节俭、缩减宫廷开支等相关内容，排除C项；减轻刑罚的治国理念体现在法律制度的宽松与刑罚的从轻调整，材料中的诏令无任何关于法律条文、刑罚标准调整的表述，排除D项。故选A项。 6. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学（西楚）霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗中的“霸王”有关的是（ ） A. 长平之战，大败对手赵国 B. 巨鹿之战，歼灭秦军主力 C. 赤壁之战，奠定三国基础 D. 城濮之战，晋国胜利称霸 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料和所学可知，西楚霸王是项羽。巨鹿之战是项羽以少胜多打败秦军主力的著名战役，根据题意，B项正确；长平之战，是战国时期秦将白起打败赵国的著名战役，排除A项；赤壁之战，是孙刘联军大败曹操的著名战役，排除C项；城濮之战，是春秋时期晋文公打败楚军的著名战役，排除D项。故选B项。 7. 如图反映的历史事件被称为“千古第一阳谋”。此“阳谋”旨在（ ） A. 统一国家思想 B. 缓和阶级矛盾 C. 发展社会经济 D. 加强中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】依据“王国变侯国，越分越小”可知与汉武帝颁布“推恩令”有关，汉武帝时期为了解决王国问题，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后除嫡长子继承外，其余诸子也可以分得部分土地，由此诸侯国的封地越分越小，使得诸侯王无力与中央对抗，因此旨在加强中央集权，D项正确；统一国家思想是指汉武帝“罢黜百家、尊崇儒术”的措施，排除A项；推恩令是汉武帝为加强中央集权而实施的政治措施，无法缓和阶级矛盾，排除B项；“推恩令”的颁布旨在解决王国问题，巩固政治上的统一，而不是发展社会经济，排除C项；故选D项。 8. 张骞实地考察并带回了西域诸国的自然气候、山川地势、人文物产、商业贸易等信息，打破了由于匈奴强盛造成的中原与西域信息的隔绝状态。这表明张骞通西域（ ） A. 增加了汉朝对西域了解 B. 扩大了汉朝的疆域范围 C. 建立了汉朝与欧洲的联系 D. 沟通了欧亚的海上交通 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“张骞实地考察并带回了西域诸国的自然气候、山川地势、人文物产、商业贸易等信息，打破了由于匈奴强盛造成的中原与西域信息的隔绝状态。”和所学可知，张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏、共击匈奴的目的，但却同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗情况等，增进了汉朝对西域地区的了解。A项正确；材料叙述的是张骞第一次出使西域，此时，西域还没有归中央政府管辖，排除B项；材料叙述的是张骞第一次出使西域，此时，还没有建立了汉朝与欧洲的联系，排除C项；张骞出使西域，打通的是陆上丝绸之路，并非海上丝绸之路，排除D项。故选A项。 9. 魏晋时期“统治者强迫各族人民纳租调， 服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋统治者‘怨恨之气， 毒于骨髓’”。材料反映了西晋（ ） A. 实行暴政，民族矛盾尖锐 B. 民族内迁，缺少文化认同 C. 汉族南迁，人口大量减少 D. 八王之乱，社会动荡不安 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“统治者强迫各族人民纳租调， 服力役……”和所学知识可知，材料直接体现西晋统治者通过强制赋役压迫各族人民，激化民族矛盾，符合实行暴政，民族矛盾尖锐的表述，A项正确；题干仅反映民族压迫与民族怨恨，未提及少数民族缺乏文化认同，与材料内容无关，排除B项；汉族南迁，北方人口大量减少是西晋后期永嘉之乱后的现象，材料未涉及人口迁移问题，排除C项；八王之乱是西晋统治集团内部的战乱，材料聚焦民族压迫而非统治集团内乱，排除D项。故选A项。 10. “晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，既有了行政权力，又有了数量可观的军队，诸王可自行选取文武官员，收取封国租税。”这种现象（ ） A. 埋下八王之乱的隐患 B. 促进北方各族的内迁 C. 加剧统治阶层的腐败 D. 激起少数民族的反抗 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，既有了行政权力，又有了数量可观的军队，诸王可自行选取文武官员，收取封国租税。”可知，这种现象使得地方上诸王的权力过大，埋下八王之乱的隐患，晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了夺取中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，A项正确；北方各族的内迁的高潮发生在八王之乱之后，排除B项；统治阶层的腐败是统治集团内部问题，不是地方大封诸侯王带来的直接影响，排除C项；激起少数民族的反抗是因为西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢，不是大封诸侯王的客观影响，排除D项。故选A项。 11. 从如表内容可知，三国两晋南北朝时期科技的一个重要特点是（ ） 人物 贡献 祖冲之 采用多年观测和计算的数据，编制《大明历》 贾思勰 汲取农民生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》 郦道元 在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》一书 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 理论与实践结合 D. 坚持以民生为本 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，表格中祖冲之通过长期观测和计算编制历法，贾思勰汲取农民经验并在生产实践中验证丰富后著书，郦道元在研究前人著作基础上进行野外考察完成著作，三者的共同点在于都注重将理论总结与实践观察、验证相结合，C项正确；“集中于农业领域”不符合史实，祖冲之的天文历法、郦道元的地理学不属于农业领域，排除A项；“成果领先于世界”在表格中未体现，无法从材料直接得出，排除B项；“坚持以民生为本”虽在贾思勰的著作中有所体现，但祖冲之、郦道元的贡献不直接涉及民生，且材料未突出这一主旨，排除D项。故选C项。 12. （跨学科）下列关于战争题材的诗文与战役对应正确的是（ ） A. 若使许攸财用足，山河争得属曹家——巨鹿之战 B. 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝——牧野之战 C. 东山风鹤公山唳，断屐听闻报捷声——淝水之战 D. 剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦——赤壁之战 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“东山风鹤公山唳，断屐听闻报捷声”和所学知识可知，“东山”指谢安（号东山），诗句描述前秦军队溃败时听到风声鹤唳，误以为追兵到来，这是对东晋与前秦淝水之战的典型描述，C项正确；“若使许攸财用足，山河争得属曹家”涉及曹操与许攸的故事，属于官渡之战（许攸献计破袁绍），而非巨鹿之战，排除A项；“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”出自项羽《垓下歌》，描述的是楚汉相争的垓下之战，与牧野之战无关，排除B项；“剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦”中“鸿门”指鸿门宴（楚汉时期），“巨鹿”指巨鹿之战（项羽破秦），与赤壁之战无关，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本题共8小题，共36分） 13. 中国古代政治制度内容丰富，各朝各代特点鲜明。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二唐代初期，三省长官共为宰相，在门下省的政事堂讨论决策军国大事。中书省的长官为中书令，主要职责是负责秉承皇帝旨意，起草诏敕（帝王的命令）。门下省长官为侍中，主要负责纠核朝臣奏议，复审中书诏敕。尚书省的长官为尚书令，其职责为负责贯彻各种政令，下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。三省分工明确，彼此制约，共同管理国家。 ——改编自人教版《教师教学用书》七年级下册 材料三宋朝建立后，采取设置文官分权等措施防止武将专权，偏重提高文人的社会地位。选用大量文臣，出任中央、地方官职，甚至主持军务。并规定军人不得干涉中央和地方的行政事务。此外，为防止宰相权力过大，还设政事堂、枢密院和三司使分割宰相的民政、军政和财政大权。 ——改编自人教版《教师教学用书》七年级下册 材料四它为清代所独创，其设立与雍正初清廷向西北用兵有密切联系。它地处内廷，直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理，发出的诏旨不通过内阁，而是交兵部直接发出，称为“廷寄”，保密性强，办事效率高，成为皇帝统治的得力工具。 ——改编自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》 （1）材料一反映的制度始建于何时？“丞相”制度何时被废除？ （2）材料二反映了唐朝的哪一政治制度？ （3）材料三反映了北宋政治的哪一突出特点？有何积极意义？ （4）材料四中的“它”指什么？从材料一到材料四反映了我国古代君主专制发展的什么特点？ 【答案】（1）秦朝；明朝。 （2）三省六部制。 （3）重文轻武；扭转了五代十国时期尚武轻文风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 （4）军机处；封建君主专制不断强化等，合理即可。 【解析】 【详解】（1）依据材料一的图片信息，结合所学可知，秦朝时期，为了加强都全国的控制，在中央设置丞相和御史大夫，在地方废除了分封制，实行郡县制，明朝时期，为了加强皇权，明太祖废除“丞相”制度，集皇权于一身。 （2）依据材料二“唐代初期，三省长官共为宰相，在门下省的政事堂讨论决策军国大事”“下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。”的信息，结合所学可知，唐朝时期，实行的政治制度是三省六部制度，有效的加强了皇帝的统治。 （3）根据材料三“宋朝建立后，采取设置文官分权等措施防止武将专权，偏重提高文人的社会地位。选用大量文臣，出任中央、地方官职，甚至主持军务”的信息，结合所学可知，宋朝时期，为了避免出现藩镇割据的现象，宋太祖重文轻武，限制武将的权利，重用文官，这一措施扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 （4）依据材料四“它为清代所独创，其设立与雍正初清廷向西北用兵有密切联系”的信息，结合所学可知，为了加强君主专制，雍正帝设立军机处，由皇帝选调亲信大臣组成，军国大事完全由皇帝裁决，从材料一到材料四反映了我国古代封建君主专制不断强化的过程。 【点睛】解题的关键是抓住材料中的有效信息“唐代初期，三省长官共为宰相，在门下省的政事堂讨论决策军国大事”“下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。”和“宋朝建立后，采取设置文官分权等措施防止武将专权，偏重提高文人的社会地位。选用大量文臣，出任中央、地方官职，甚至主持军务”和“它为清代所独创，其设立与雍正初清廷向西北用兵有密切联系”，结合课本关于秦朝时期，唐朝时期，宋朝时期，和清朝时期，皇帝加强自己的统治采取的措施回答问题，需要学生具备扎实的基本功，能够熟练的运用基础知识解答问题，会使用比较法，通过前后政策的比较得出结论封建君主专制不断强化。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在秦汉统一多民族国家内，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （1）结合所学指出材料一中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取措施。 材料二 伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁等编《中国古代文化史》 （2）根据材料二，分析民族交融给中国历史带来的影响。结合史实说明北魏孝文帝是怎样学习汉族先进文化的。 【答案】（1）南方：修建灵渠；统一岭南及东南沿海地区。 北方：派大将蒙恬北击匈奴；修筑长城。 （2）影响：为中华文明带来了新鲜而有活力的因素；促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 措施：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉族联姻。 【解析】 【小问1详解】 南方：根据材料一“南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合”并结合所学知识可知，秦始皇派兵征服越族地区后，在那里设置桂林、象郡、南海等数郡，迁徙中原50万人到那里戍守，促进了当地经济文化发展，同时修建灵渠，加强了对南方的控制。 北方：根据材料一“北方边境战争不断”并结合所学知识可知，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮、东到辽东的万里长城，抵御匈奴侵扰。 【小问2详解】 影响：根据从材料二“伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世”可知，民族交融为汉族社会带来新鲜活力因素，促进了文化整合，为中华文明带来了新鲜而有活力的因素；促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世，并为后世民族交融提供借鉴。 措施：根据所学知识，北魏孝文帝推行的北魏孝文帝改革，将都城从平城搬迁到洛阳；鼓励说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉族联姻。通过以上措施，推动北魏的封建化进程。 15. 阅读下列材料，回答问题 材料一 公元前1世纪，古罗马的执政官凯撒曾穿着丝袍出现在剧场中，轰动一时。后来，穿着中国的锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 （1）材料一中“凯撒的丝袍”是通过什么通道传入的？为开辟这一通道做出了最杰出贡献的人物是谁？他在谁的支持下向西而行？丝绸之路在历史上起了什么作用？ 材料二 2014年11月4日上午，国家主席习近平主持召开中央财经领导小组第八次会议，研究丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路规划、发起设立丝路基金。……丝路基金将为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持。 （2）新疆是东西沟通交流的重要通道，今新疆地区正式归属中央政权开始于哪个朝代？并设置了什么职位来管辖？ （3）经过这条通道，诞生于古印度的哪一种宗教传入我国？在东汉哪位皇帝时期佛教逐步在社会上传播开来？ 【答案】（1）通道：丝绸之路 人物：张骞 支持者：汉武帝 作用：是沟通东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。 （2）朝代：西汉 官职：西域都护 （3）宗教：佛教 皇帝：东汉明帝 【解析】 【小问1详解】 通道：据材料一“古罗马的执政官凯撒曾穿着丝袍出现在剧场中，轰动一时。后来，穿着中国的锦衣绣服”并结合所学可知，古罗马是大秦，陆上丝绸之路从长安出发，经河西走廊到西域，经过中亚、西亚，到达欧洲，因此，该通道是陆上丝绸之路。 人物：根据所学知识，开辟丝绸之路的西汉的张骞。 支持者：根据所学知识，汉武帝时期，为了联合大月氏抗击匈奴，派张骞出使西域，开辟了丝绸之路，因此支持者为汉武帝。 作用：根据所学知识，丝绸之路连接中国同欧亚地区，是沟通东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用，推动了中西方之间的往来。 【小问2详解】 朝代：根据所学知识，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，因此新疆地区正式归属中央政权开始于西汉。 职位：根据所学知识，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。 【小问3详解】 宗教：根据所学知识，张骞通西域后，诞生于古印度的佛教通过丝绸之路传入中国。 皇帝：根据所学知识，在东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来。佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期质量检测B卷 七年级历史 （考试时间：60分钟，分值：60分） 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 某班七年级学生在学习“原始农业与史前社会”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确的是（ ） A. 淮河流域 粟 B. 黄河流域 水稻 C. 珠江流域 粟 D. 长江流域 水稻 2. 根据《左传》中记载：“封建亲戚，以藩屏周”。《荀子·儒效》中记载：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这两段史料共同说明西周分封的最主要依据是（ ） A. 血缘关系远近 B. 上古先贤的后代 C. 臣子功劳大小 D. 个人才能和品德 3. 下表反映的战国时期的主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 农业发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 4. 数学兴趣小组和历史兴趣小组联合开展跨学科学习。数学小组绘制数轴示意图讲解：“0”左右两侧的数字分属负数与正数，互为对应，且二者在不同情境下可相互转换。该数轴的特点，最能体现历史学科中的（ ） A. 老子的辩证法 B. 孔子的“仁” C. 荀子的“礼治” D. 韩非的“法” 5. 汉文帝、汉景帝是西汉初年有作为的统治者，史称“文景之治”。以下是这两位皇帝在位时期发布的诏令节选，这些诏令内容集中体现了文景二帝的核心治国理念是（ ） （文帝）诏曰：夫农，天下之本也，其开藉田，朕亲率耕。 （文帝）诏曰：不受献，减太官，省徭赋，欲天下务农蚕。 （景帝）诏曰：其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。 A 重视农业 B. 轻徭薄赋 C. 勤俭治国 D. 减轻刑罚 6. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学（西楚）霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”下列史实与诗中的“霸王”有关的是（ ） A. 长平之战，大败对手赵国 B. 巨鹿之战，歼灭秦军主力 C. 赤壁之战，奠定三国基础 D. 城濮之战，晋国胜利称霸 7. 如图反映的历史事件被称为“千古第一阳谋”。此“阳谋”旨在（ ） A. 统一国家思想 B. 缓和阶级矛盾 C. 发展社会经济 D. 加强中央集权 8. 张骞实地考察并带回了西域诸国的自然气候、山川地势、人文物产、商业贸易等信息，打破了由于匈奴强盛造成的中原与西域信息的隔绝状态。这表明张骞通西域（ ） A. 增加了汉朝对西域的了解 B. 扩大了汉朝疆域范围 C. 建立了汉朝与欧洲的联系 D. 沟通了欧亚的海上交通 9. 魏晋时期“统治者强迫各族人民纳租调， 服力役……残酷的民族压迫，使各少数民族对西晋统治者‘怨恨之气， 毒于骨髓’”。材料反映了西晋（ ） A. 实行暴政，民族矛盾尖锐 B. 民族内迁，缺少文化认同 C. 汉族南迁，人口大量减少 D. 八王之乱，社会动荡不安 10. “晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，既有了行政权力，又有了数量可观军队，诸王可自行选取文武官员，收取封国租税。”这种现象（ ） A. 埋下八王之乱的隐患 B. 促进北方各族的内迁 C. 加剧统治阶层的腐败 D. 激起少数民族的反抗 11. 从如表内容可知，三国两晋南北朝时期科技的一个重要特点是（ ） 人物 贡献 祖冲之 采用多年观测和计算的数据，编制《大明历》 贾思勰 汲取农民的生产经验，并在生产实践中加以证明和丰富，著成《齐民要术》 郦道元 在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成《水经注》一书 A. 集中于农业领域 B. 成果领先于世界 C. 理论与实践结合 D. 坚持以民生为本 12. （跨学科）下列关于战争题材的诗文与战役对应正确的是（ ） A. 若使许攸财用足，山河争得属曹家——巨鹿之战 B. 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝——牧野之战 C. 东山风鹤公山唳，断屐听闻报捷声——淝水之战 D. 剑舞鸿门能赦汉，船沉巨鹿竟亡秦——赤壁之战 二、非选择题（本题共8小题，共36分） 13. 中国古代政治制度内容丰富，各朝各代特点鲜明。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二唐代初期，三省长官共为宰相，在门下省的政事堂讨论决策军国大事。中书省的长官为中书令，主要职责是负责秉承皇帝旨意，起草诏敕（帝王的命令）。门下省长官为侍中，主要负责纠核朝臣奏议，复审中书诏敕。尚书省的长官为尚书令，其职责为负责贯彻各种政令，下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。三省分工明确，彼此制约，共同管理国家。 ——改编自人教版《教师教学用书》七年级下册 材料三宋朝建立后，采取设置文官分权等措施防止武将专权，偏重提高文人的社会地位。选用大量文臣，出任中央、地方官职，甚至主持军务。并规定军人不得干涉中央和地方的行政事务。此外，为防止宰相权力过大，还设政事堂、枢密院和三司使分割宰相的民政、军政和财政大权。 ——改编自人教版《教师教学用书》七年级下册 材料四它为清代所独创，其设立与雍正初清廷向西北用兵有密切联系。它地处内廷，直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理，发出的诏旨不通过内阁，而是交兵部直接发出，称为“廷寄”，保密性强，办事效率高，成为皇帝统治的得力工具。 ——改编自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》 （1）材料一反映的制度始建于何时？“丞相”制度何时被废除？ （2）材料二反映了唐朝哪一政治制度？ （3）材料三反映了北宋政治的哪一突出特点？有何积极意义？ （4）材料四中的“它”指什么？从材料一到材料四反映了我国古代君主专制发展的什么特点？ 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在秦汉统一多民族国家内，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （1）结合所学指出材料一中秦朝为解决“南方汉越矛盾”“北方边境战争不断”而采取的措施。 材料二 伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁等编《中国古代文化史》 （2）根据材料二，分析民族交融给中国历史带来的影响。结合史实说明北魏孝文帝是怎样学习汉族先进文化的。 15 阅读下列材料，回答问题 材料一 公元前1世纪，古罗马的执政官凯撒曾穿着丝袍出现在剧场中，轰动一时。后来，穿着中国的锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 （1）材料一中“凯撒的丝袍”是通过什么通道传入的？为开辟这一通道做出了最杰出贡献的人物是谁？他在谁的支持下向西而行？丝绸之路在历史上起了什么作用？ 材料二 2014年11月4日上午，国家主席习近平主持召开中央财经领导小组第八次会议，研究丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路规划、发起设立丝路基金。……丝路基金将为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持。 （2）新疆是东西沟通交流的重要通道，今新疆地区正式归属中央政权开始于哪个朝代？并设置了什么职位来管辖？ （3）经过这条通道，诞生于古印度的哪一种宗教传入我国？在东汉哪位皇帝时期佛教逐步在社会上传播开来？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $