2026届高三英语读后续写专项复习---放下嫉妒，收获友谊 导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 It was a sunny day. Anabia, an 11-year-old girl, was excited because today was the drawing contest at her school. Anabia was really good at drawing and usually got the highest marks in art. Her teachers would often ask her to make posters for school plays and call on her during free periods to help with cuttings, drawing, shading, colouring and much more. There was an art competition taking place in school and Anabia had worked really hard and wanted to win it. But there was one thing that was disturbing her today. Recently, a new girl, Rida, had joined her class. She was also interested in art but she was not as good at drawing as Anabia was. Miss Saima, the art teacher, helped Rida and taught her tips and tricks to improve her drawing skill. And now Rida was also considered among the best artists in grade six. Rida was quick, smart and intelligent. Anabia became jealous of Rida’s intelligence and felt that the new girl would be tough to beat. So that day, for the art competition, Miss Saima took all the students to the art room, told them their roll numbers and gave important instructions. Anabia’s roll number was 16, while Rida was number 17. The bell rang, indicating the beginning of the contest. Miss Saima wrote on the board: make a scene of a sunset with a flowing river and a sailing boat. Anabia knew that the best tools to make a sunset were oil pastels (油画棒). Anabia started to look for her oil pastels in her art bag. Then, after looking through the bag, she remembered that she had left them at home. Immediately, she got up to tell Miss Saima. Miss Saima was disappointed at Anabia’s carelessness and told her that she could not help her, as it was her responsibility to come prepared for the contest that had been announced a week in advance. Anabia’s best friends were also there, but none of them offered to share anything, much to Anabia’s surprise and disappointment. 注意： 1.所续写短文的词数应为150左右; 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Anabia's eyes filled with tears. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Then Rida held Anabia’s hand, and the two girls waited for the winners to be announced. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一.文本分析 1．角色： _________________________________________________________________ 2.视角： 第__________________________人称视角 3．时空线： 11岁的Anabia很擅长画画，经常在美术课拿最高分，老师常让她帮忙做海报、画画等，她为学校的绘画比赛努力准备，一心想赢得比赛→ 最近班里转来一个女孩Rida，Rida也喜欢美术但起初不如Anabia，在美术老师Miss Saima的帮助下，Rida进步很快，成为六年级最优秀的画家之一→ Rida聪明伶俐，Anabia开始嫉妒她，觉得她会成为自己夺冠的劲敌→ 比赛当天，Miss Saima带学生到美术室，公布比赛主题为“日落、河流和帆船”的场景，Anabia的学号是16，Rida是17→ Anabia知道画日落最好用油画棒，却发现自己把油画棒落在了家里，她告诉Miss Saima后，老师因她粗心未提前准备而无法帮忙→ Anabia的好朋友也没人愿意分享工具，她既惊讶又失望→ （续写）Anabia热泪盈眶，陷入无助与自责→ （续写）_____________________（Rida主动伸出援手，两人和解，共同完成比赛或Anabia顺利参赛，最终领悟友谊与包容的意义） 4．文章线索 （1）“Anabia的心理变化”是核心线索，这一线索对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ （2）“Rida的出现与进步”是关键情节，这一情节为何能强化“友谊、包容与成长”的主题？如何塑造Anabia和Rida的人物形象？ （3）“Anabia忘带油画棒”“朋友不愿分享”这些细节有何意义？它们为后续“两人的互动与和解”做了怎样的铺垫？ （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“自信备战—嫉妒对手—比赛遇险—无助失望—（续写）善意相助—和解成长”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 5．情节线 自信备战：Anabia11岁，擅长画画，美术成绩优异，经常得到老师的认可和托付，为学校绘画比赛付出很多努力，迫切希望赢得比赛→ 出现对手：班里转来女孩Rida，Rida热爱美术但起初水平不如Anabia，在美术老师的指导下进步迅速，成为六年级顶尖画家之一→ 心生嫉妒：Rida聪明伶俐、进步飞快，Anabia内心产生嫉妒，担心Rida会在比赛中打败自己，影响自己的夺冠计划→ 比赛开始：比赛当天，老师带领学生到美术室，公布比赛主题，分配学号（Anabia16号，Rida17号），比赛正式开始→ 突发意外：Anabia发现自己把画日落必需的油画棒落在了家里，急忙告诉老师→ 陷入无助：老师对Anabia的粗心感到失望，因比赛提前一周通知，无法提供帮助；Anabia的好朋友也不愿分享工具，她既惊讶又失望，陷入困境→ （续写）无助落泪：Anabia热泪盈眶，既自责自己的粗心，又难过朋友的冷漠，担心无法参加比赛、错失夺冠机会→ （续写） ______________________________________________________________ 6．情感线 Anabia：备战比赛时的兴奋、自信→ 看到Rida进步后的嫉妒、不安→ 比赛前的紧张、期待→ 发现忘带油画棒后的慌乱、着急→ 求助无门后的惊讶、失望→ （续写）落泪时的无助、自责→ 得到Rida帮助后的愧疚、感动→ 和解后的坦然、真诚→ 最终的成长与领悟→ ______________________________ Rida：转班后的适应、努力→ 得到老师帮助后的感激、认真→ 面对Anabia的嫉妒时的从容、淡然→ 看到Anabia无助时的善良、热心→ 主动帮助Anabia时的真诚、大方→ ___________________________ Miss Saima：认真负责、关爱学生→ 帮助Rida时的耐心、细心→ 面对Anabia粗心时的失望、公正→ ___________________________ Anabia的朋友：平时与Anabia关系亲密→ 关键时刻不愿分享、冷漠自私→ 侧面烘托Anabia的无助，反衬Rida的善良。 7．文章大意概括 中文： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句： 同位语： 状语从句： 比喻： 9．主题归类 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：Anabia's eyes filled with tears. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：Anabia落泪时的心理活动是怎样的？她当时的状态如何？这为后文Rida的帮助做了怎样的铺垫？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文“Rida相助、两人和解”做铺垫？Anabia的无助对情节发展有何作用？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “善意相助、和解成长、主题升华” 做铺垫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：Then Rida held Anabia’s hand, and the two girls waited for the winners to be announced. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：Rida是如何帮助Anabia的？Anabia的心理发生了怎样的变化？这一情节体现了两人怎样的品质？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“友谊、包容与成长”的核心主题？对故事结局有何作用？ 主题： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：Anabia's eyes filled with tears. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写Anabia落泪的神态、动作，刻画她的无助与自责（自责粗心、难过朋友冷漠、担心错失比赛）；②营造无助的氛围，为Rida的主动相助做铺垫；③呼应前文的嫉妒与自信，形成情感反差。 续写： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：Then Rida held Anabia’s hand, and the two girls waited for the winners to be announced. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写Rida帮助Anabia的具体行为（分享油画棒、鼓励她）；②刻画Anabia的心理变化（愧疚、感动、放下嫉妒）；③描写两人等待结果的状态，点明结局（无论输赢，Anabia都收获了友谊与成长）；④凸显主题。 续写： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一.文本分析 1．角色： Anabia，Rida，Miss Saima 2.视角： 第三人称视角（以旁观者的口吻，叙述Anabia从自信备战比赛、嫉妒转学生Rida，到比赛中忘带工具、求助无门，再到得到Rida帮助、放下嫉妒、收获友谊与成长的全过程，能全面展现Anabia和Rida的神态、动作、心理，清晰呈现情节发展和人物转变，让主题更突出、情节更完整） 3．时空线： 11岁的Anabia很擅长画画，经常在美术课拿最高分，老师常让她帮忙做海报、画画等，她为学校的绘画比赛努力准备，一心想赢得比赛→ 最近班里转来一个女孩Rida，Rida也喜欢美术但起初不如Anabia，在美术老师Miss Saima的帮助下，Rida进步很快，成为六年级最优秀的画家之一→ Rida聪明伶俐，Anabia开始嫉妒她，觉得她会成为自己夺冠的劲敌→ 比赛当天，Miss Saima带学生到美术室，公布比赛主题为“日落、河流和帆船”的场景，Anabia的学号是16，Rida是17→ Anabia知道画日落最好用油画棒，却发现自己把油画棒落在了家里，她告诉Miss Saima后，老师因她粗心未提前准备而无法帮忙→ Anabia的好朋友也没人愿意分享工具，她既惊讶又失望→ （续写）Anabia热泪盈眶，她低着头，不停地自责自己的粗心大意，想到自己为比赛付出的努力，想到可能错失夺冠机会，又难过又无助，眼泪不停地往下掉，甚至不想继续比赛→ （续写）Rida主动走过来，握住Anabia的手，温柔地安慰她，并把自己的油画棒分给她一半，鼓励她认真完成比赛。Anabia既感动又愧疚，放下了心中的嫉妒，和Rida一起认真画画。比赛结束后，两人手拉手等待结果，无论输赢，Anabia都明白了友谊比胜负更重要，也学会了包容与感恩，收获了成长。 4．文章线索 （1）“Anabia的心理变化”是核心线索，串联起“自信备战—嫉妒对手—比赛遇险—无助失望—善意相助—和解成长”的完整情节链，是推动情节发展的关键。它触发了Anabia的多次情感转折，让她从自信兴奋变得嫉妒不安，再到慌乱无助、愧疚感动，最终坦然成长；同时也串联起Rida的善意、老师的公正、朋友的冷漠等关键情节，让“友谊比胜负更重要，学会包容、感恩与成长”的主题得以凸显，让情节更具连贯性，情感更具感染力。 （2）“Rida的出现与进步”是关键情节，Rida从绘画水平不如Anabia，到在老师帮助下成为顶尖画家，她的进步引发了Anabia的嫉妒，为后续的情节冲突埋下伏笔；而她面对Anabia的嫉妒不卑不亢，在Anabia陷入困境时主动相助，与Anabia的嫉妒、朋友的冷漠形成鲜明对比，既塑造了Rida善良大方、真诚热心的形象，也突出了Anabia善于反思、勇于改正、懂得感恩的品质，更强化了“友谊、包容与成长”的主题——证明真正的优秀不是打败别人，而是彼此成就、共同成长。 （3）意义：“Anabia忘带油画棒”是情节的转折点，打破了Anabia的夺冠计划，让她陷入无助困境，也让她有机会放下嫉妒，感受Rida的善意；“朋友不愿分享”则反衬出Rida的善良大方，进一步凸显了友谊的珍贵，也让Anabia更加珍惜Rida的帮助。铺垫：这些细节构建了“困境—相助—和解—成长”的逻辑链，让Anabia的情感变化、行为选择更自然，也让她后续的成长与领悟更具说服力，为主题升华奠定了坚实的情感基础。 （4）情节推进逻辑：以“Anabia的心灵成长”为内在线索，以“绘画比赛”为外在线索，遵循“自信备战比赛，期待夺冠→ 转学生Rida进步飞快，心生嫉妒，担心被超越→ 比赛正式开始，公布主题→ 突发意外，忘带油画棒，求助无门，陷入无助失望→ （续写）无助落泪，自责不已→ （续写）Rida主动相助，分享工具、安慰鼓励→ Anabia放下嫉妒，心怀愧疚与感动，认真完成比赛→ 两人和解，手拉手等待结果→ 领悟友谊真谛，实现心灵成长”的逻辑推进。主题脉络：凸显了“友谊比胜负更珍贵；真正的优秀不是打败别人，而是彼此成就、共同进步；学会包容他人、放下嫉妒，才能收获更多美好；懂得感恩，正视自己的不足，才能实现自我成长；善良与善意能温暖他人，也能照亮自己”的主题脉络。 5．情节线 自信备战：Anabia今年11岁，非常擅长画画，在美术课上总是能拿到最高分，是老师眼中的美术小天才。老师经常让她帮忙制作学校话剧的海报，课余时间也会叫她帮忙做剪纸、画画、涂色等工作，她都能完成得非常出色。学校要举办绘画比赛，Anabia为此付出了很多努力，每天都会抽出时间练习画画，内心充满期待，一心想要赢得比赛，证明自己的实力。 出现对手：最近，班里转来了一位名叫Rida的女孩，Rida也非常喜欢美术，经常主动向老师请教绘画技巧，但起初她的绘画水平不如Anabia。美术老师Miss Saima非常有耐心，经常单独指导Rida，教她画画的技巧和方法，帮助她提升绘画水平。在老师的帮助和自己的努力下，Rida进步得非常快，很快就被大家公认为六年级最优秀的画家之一。 心生嫉妒：Rida不仅画画进步快，还非常聪明伶俐，学习能力很强，很快就适应了新的班级和学习生活。Anabia看到Rida的进步，内心渐渐产生了嫉妒心理，她担心Rida会在绘画比赛中打败自己，抢走自己“美术小天才”的光环，也担心自己无法实现夺冠的愿望，所以一直把Rida当作自己最大的劲敌。 比赛开始：绘画比赛当天，天气晴朗，Anabia既兴奋又紧张。Miss Saima带领所有参赛学生来到美术室，给每个人分配了学号，还强调了比赛规则和注意事项。Anabia的学号是16号，而她的劲敌Rida是17号，两人的座位离得很近。随着铃声响起，比赛正式开始，Miss Saima在黑板上写下了比赛主题：绘制一幅包含日落、流动的河流和帆船的场景。 突发意外：Anabia心里很清楚，要画出漂亮的日落，最好的工具就是油画棒，油画棒能更好地展现日落的色彩层次。她立刻打开自己的美术包，开始寻找油画棒，可翻遍了整个书包，都没有找到。这时她才突然想起，自己昨天晚上练习画画后，把油画棒落在了家里，忘记放进书包里。Anabia心里一阵慌乱，立刻站起来向Miss Saima说明了情况，希望老师能帮忙解决。 陷入无助：Miss Saima听完Anabia的话后，脸上露出了失望的表情，她告诉Anabia，比赛一周前就已经通知了，准备好绘画工具是每个参赛学生的责任，她不能帮忙，否则对其他学生不公平。Anabia感到非常失落，她看向自己的好朋友，希望他们能分享一些油画棒给自己，可让她惊讶又失望的是，没有一个朋友愿意伸出援手，大家都只顾着自己画画。Anabia只好无奈地回到自己的座位上，不知所措。 （续写）无助落泪：Anabia的眼睛里瞬间充满了泪水，她低着头，肩膀不停地颤抖，心里充满了自责和难过。她不停地责怪自己太粗心，竟然忘记带油画棒，辜负了自己这些天的努力，也错过了夺冠的好机会。想到这里，眼泪忍不住掉了下来，滴在画纸上，她甚至产生了放弃比赛的念头，觉得自己已经没有办法完成这幅画了。 （续写）善意相助与和解成长：就在Anabia无助难过的时候，Rida主动停下了手中的画笔，走到她的身边，轻轻握住了她的手，温柔地安慰她：“别难过，我把我的油画棒分给你一半，我们一起完成比赛吧。”Anabia抬起头，看着Rida真诚的笑容，心里既感动又愧疚，愧疚自己之前一直嫉妒Rida，而Rida却在自己最无助的时候帮助自己。她擦干眼泪，接过Rida递来的油画棒，两人一起认真地画画，互相鼓励、互相帮助。比赛结束后，Rida拉着Anabia的手，两人一起耐心等待比赛结果。Anabia此刻已经不再在意输赢，她明白了友谊比胜负更重要，也学会了包容和感恩，收获了比冠军更珍贵的成长。 6．情感线 Anabia：备战比赛时的兴奋、自信、期待→ 看到Rida进步后的嫉妒、不安、担心→ 比赛开始前的紧张、坚定（决心夺冠）→ 发现忘带油画棒后的慌乱、着急、紧张→ 向老师求助被拒后的失落、沮丧→ 看到朋友不愿分享后的惊讶、失望、心寒→ （续写）落泪时的无助、自责、难过，甚至想放弃比赛→ 得到Rida帮助后的感动、愧疚（愧疚自己之前的嫉妒）→ 与Rida一起画画时的坦然、真诚、认真→ 等待结果时的平静、释然（不再在意输赢）→ 最终领悟友谊真谛后的感恩、成长，变得更加包容、成熟。 Rida：转班后的陌生、适应→ 热爱美术、努力学习的认真、执着→ 得到老师帮助后的感激、珍惜→ 面对Anabia的嫉妒时的从容、淡然、不卑不亢→ 看到Anabia无助时的同情、善良→ 主动帮助Anabia时的真诚、大方、热心→ 与Anabia和解后的开心、真诚→ 始终保持着善良的本心，懂得彼此成就。 Miss Saima：面对学生时的温柔、负责→ 帮助Rida时的耐心、细心、用心→ 面对Anabia粗心时的失望、严肃→ 坚持比赛规则时的公正、无私→ 希望学生学会承担责任、努力成长的期许。 Anabia的朋友：平时与Anabia相处时的亲密、友好→ 关键时刻不愿分享、只顾自己的自私、冷漠→ 面对Anabia的求助时的淡然、无动于衷→ 侧面烘托了Anabia的无助，也反衬出Rida的善良与大方。 7．文章大意概括 中文：11岁的Anabia擅长画画，美术成绩优异，深受老师认可，她为学校的绘画比赛努力准备，一心想夺冠。最近班里转来的女孩Rida也热爱美术，在老师的帮助下进步飞快，成为Anabia的强劲对手，Anabia因此心生嫉妒。比赛当天，老师公布主题为“日落、河流和帆船”的场景，Anabia却发现自己把画日落必需的油画棒落在了家里。老师因她粗心未提前准备而无法帮忙，她的好朋友也不愿分享工具，Anabia既惊讶又失望。就在她热泪盈眶、无助自责时，Rida主动伸出援手，分享自己的油画棒并安慰她。Anabia放下嫉妒，与Rida一起认真完成比赛，两人手拉手等待结果。最终，Anabia明白了友谊比胜负更重要，学会了包容与感恩，实现了心灵的成长。 英文：Anabia, an 11-year-old girl, was good at drawing and always got the highest marks in art. She worked hard for the school drawing contest and was eager to win it. Recently, a new girl Rida joined her class. Rida was also interested in art and made rapid progress with the help of their art teacher, Miss Saima, becoming Anabia’s tough rival. Anabia felt jealous of Rida. On the contest day, Miss Saima announced the theme: a sunset scene with a flowing river and a sailing boat. Anabia found she had left her oil pastels at home, which were necessary for drawing the sunset. Miss Saima was disappointed and refused to help her, and her good friends also refused to share their tools, making Anabia surprised and disappointed. Anabia’s eyes filled with tears, feeling helpless and guilty. Then Rida kindly shared her oil pastels and comforted her. Anabia put aside her jealousy, finished the contest with Rida, and waited for the result together. Finally, she realized that friendship was more important than winning or losing, and learned to be tolerant and grateful, achieving growth. 8．句式示例 宾语从句：Anabia finally realized that friendship was more important than winning or losing. 同位语：Rida, a new girl who joined Anabia’s class, was kind and helpful to others. 状语从句：When Anabia found she had left her oil pastels at home, she felt very flustered. 比喻：Rida’s kindness was like a warm light, which helped Anabia get out of helplessness and darkness. 9．主题归类 友谊至上，彼此成就：真正的友谊无关胜负，在他人陷入困境时伸出援手，彼此包容、互相帮助，才能收获更珍贵的情感；Rida主动帮助曾经嫉妒自己的Anabia，两人和解共生，诠释了友谊的真谛，也体现了“彼此成就、共同成长”的美好品质。 放下嫉妒，学会包容：嫉妒会让人迷失自我，学会放下嫉妒，正视他人的优秀，包容自己的不足，才能心态平和，收获成长；Anabia从嫉妒Rida，到放下偏见、感恩Rida的帮助，最终实现了心灵的成熟与成长。 正视责任，学会反思：每个人都要承担自己的责任，粗心大意可能会错失机会，学会反思自己的错误，才能避免再犯；Anabia因粗心忘带油画棒，陷入困境后学会自责反思，也明白了提前准备、承担责任的重要性。 善良的力量：善良是一种温暖的力量，既能帮助他人摆脱困境，也能照亮自己的人生；Rida用自己的善意温暖了无助的Anabia，也收获了真挚的友谊，彰显了善良的珍贵。 二、情节构造 第一段提示句：Anabia's eyes filled with tears. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感转折” 提问：Anabia落泪时的心理活动是怎样的？她当时的状态如何？这为后文Rida的帮助做了怎样的铺垫？ 答案：Anabia落泪时的心理活动充满了自责、难过与无助：她责怪自己太粗心，忘记带画日落必需的油画棒，辜负了自己这些天为比赛付出的努力；难过自己可能会错失夺冠的机会，也难过好朋友在自己最需要帮助时的冷漠；同时感到十分无助，不知道该如何完成比赛，甚至产生了放弃的念头。她当时的状态是：低着头、肩膀颤抖，眼泪不停地掉在画纸上，神情沮丧、手足无措，满心都是失落。这为后文Rida的帮助做了铺垫：Anabia的无助与脆弱，反衬出Rida的善良与大方；也让Anabia在得到帮助后，更能感受到Rida的善意，从而放下嫉妒，心生愧疚与感恩，推动了“两人和解”的情节发展。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何为后文“Rida相助、两人和解”做铺垫？Anabia的无助对情节发展有何作用？ 答案：第一段描写Anabia落泪的无助状态，营造了悲伤、压抑的氛围，为后文Rida的主动相助埋下伏笔——Rida坐在Anabia身边，看到她的无助，才会主动伸出援手；同时，Anabia的无助与之前的自信、嫉妒形成鲜明对比，让她的人物形象更丰满，也让她后续的转变（放下嫉妒、学会感恩）更具合理性。Anabia的无助是情节发展的关键转折点：它打破了“Anabia与Rida竞争夺冠”的原有逻辑，引出了“Rida相助、两人和解”的新情节，推动了情节从“冲突”向“温暖”转变，也为主题升华（友谊比胜负重要）做好了铺垫。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “善意相助、和解成长、主题升华” 做铺垫： 答案：第一段中，Anabia因忘带油画棒、求助无门而热泪盈眶、无助自责，甚至想放弃比赛，这种极致的无助状态，为第二段Rida的善意相助提供了合理的场景和契机——Rida的帮助能精准地解决Anabia的困境，也能让Anabia深刻感受到Rida的真诚与善良。同时，Anabia的自责与失落，让她在得到帮助后，更容易放下心中的嫉妒，正视自己的不足，产生愧疚与感恩之情，为两人的和解做好了心理铺垫。此外，第一段中朋友的冷漠与第二段Rida的善意形成对比，进一步凸显了友谊的珍贵，让第二段的“和解成长”更具感染力，也让“友谊比胜负更重要”的主题升华更加自然、深刻。 第二段提示句：Then Rida held Anabia’s hand, and the two girls waited for the winners to be announced. 衔接句 1—— 对 “互动场景与情感回升” 提问：Rida是如何帮助Anabia的？Anabia的心理发生了怎样的变化？这一情节体现了两人怎样的品质？ 答案：Rida的帮助体现在两个方面：一是行动上，她主动停下自己的绘画，走到Anabia身边，握住她的手安慰她，还把自己的油画棒分给Anabia一半，解决了Anabia无法画画的困境；二是语言上，她温柔地鼓励Anabia，让Anabia重新鼓起勇气，继续完成比赛。Anabia的心理发生了从“无助、自责、失望”到“感动、愧疚、坦然、感恩”的巨大变化：起初她满心失落，得到Rida的帮助后，既感动于Rida的善意，又愧疚于自己之前一直嫉妒Rida，随后放下了心中的偏见，坦然地和Rida一起画画，最后学会了感恩，不再在意比赛的输赢，只珍惜这份珍贵的友谊。这一情节体现了Rida善良、大方、真诚、热心、不卑不亢的品质（面对Anabia的嫉妒不计较，主动帮助困境中的同学）；体现了Anabia善良、懂得反思、勇于改正、懂得感恩的品质（能正视自己的嫉妒，感恩Rida的帮助，实现自我成长）。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：结局如何呼应“友谊、包容与成长”的核心主题？对故事结局有何作用？ 答案：结局以“两人手拉手等待比赛结果”收尾，呼应了“友谊、包容与成长”的核心主题：Rida的善意帮助、Anabia的放下嫉妒与感恩，让两人从竞争对手变成了好朋友，体现了友谊的珍贵；Anabia不再执着于夺冠，而是珍惜与Rida的友谊，学会了包容他人、正视自己的不足，体现了她的成长；两人互相帮助、彼此成就，也诠释了“真正的优秀不是打败别人，而是共同成长”的内涵。这一结局对故事的作用：一是为故事画上了温暖圆满的句号，让情节形成了“冲突—困境—相助—和解—成长”的闭环；二是将Anabia的个人成长升华为“友谊至上、学会包容与感恩”的正向价值观，让主题更深刻、更具教育意义；三是传递了温暖与善意，让读者明白，善良与包容能收获真挚的友谊，也能让人实现自我成长。 主题： 答案：友谊比胜负更珍贵，真正的友谊源于善意与包容，在他人陷入困境时伸出援手，彼此帮助、彼此成就，才能收获更美好的情感；学会放下嫉妒，正视他人的优秀，正视自己的不足，才能心态平和，实现自我成长。同时，每个人都要承担自己的责任，避免因粗心大意错失机会，学会反思自己的错误，才能不断进步；善良是一种强大的温暖力量，既能照亮他人的困境，也能让自己收获真挚的友谊与成长。Anabia从嫉妒对手、无助失落，到得到Rida的善意帮助、放下偏见、学会感恩，最终收获友谊与成长，正是这一主题的生动体现。 三、段落构思 第一段：Anabia's eyes filled with tears. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写Anabia落泪的神态、动作，刻画她的无助与自责（自责粗心、难过朋友冷漠、担心错失比赛）；②营造无助的氛围，为Rida的主动相助做铺垫；③呼应前文的嫉妒与自信，形成情感反差。 续写：Anabia’s eyes filled with tears. She lowered her head, shoulders shaking slightly, blaming herself for her carelessness. She thought of all her hard work for the contest and felt heartbroken at the thought of missing the chance to win. Her best friends turned a blind eye to her trouble, which made her even more disappointed and helpless. Tears rolled down her cheeks and dropped on the drawing paper, and she almost wanted to give up. 第二段：Then Rida held Anabia’s hand, and the two girls waited for the winners to be announced. 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写Rida帮助Anabia的具体行为（分享油画棒、鼓励她）；②刻画Anabia的心理变化（愧疚、感动、放下嫉妒）；③描写两人等待结果的状态，点明结局（无论输赢，Anabia都收获了友谊与成长）；④凸显主题。 续写：Then Rida held Anabia’s hand, and the two girls waited for the winners to be announced. Rida comforted her gently and shared half of her oil pastels, encouraging her to finish the drawing. Anabia felt moved and guilty for being jealous of Rida before. They finished the contest together carefully. Waiting anxiously, Anabia no longer cared about winning or losing. She knew she had gained something more precious than the champion—a true friendship and the courage to grow. 学科网（北京）股份有限公司 $