四川成都市青羊区泡桐树中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试卷

四川成都市青羊区泡桐树中学2024-2025 学年九年级上学期期中考试化学试卷答案 第 I 卷 选择题（共 45 分，每题 3 分） 1.C 2.A 3.C 4.D 5.D 6.C 7.B 8.B 9.B 10.A 11.C 12.D 13.B 14.B 15.A 第 II 卷 非选择题（共 55 分） 二、本题 2 个小题，共 16 分（每空 1 分） 16.（9 分） (1) 过滤；煮沸；Mg(OH)2​ (2) H2​ (3) 不可以 (4) ①D；②混合物；③杀菌消毒 (5) 元素 17.（7 分） (1) ①I；分子的种类（过氧化氢分子分解为氢分子和氧分子）；②G (2) ①22.99；②ACD；③原子核外电子层数相同；④Cl− 三、本题 1 个小题，共 15 分（化学方程式 / 符号表达式 2 分，其余每空 1 分） 18.（15 分） (1) 试管口放一团棉花； (2) B；可以控制反应速率，随时添加液体药品 (3) f (4) 氧气密度比空气大；c；将带火星的木条放在d口，木条复燃则满 (5) 60.5；不可靠 (6) 氧气密度比空气大；剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；持续供氧，燃烧更剧烈；无需提前收集氧气，操作更简便（合理即可） 四、本题 1 个小题，共 14 分（化学方程式 / 符号表达式 2 分，其余每空 1 分） 19.（14 分） I (1) 过氧化氢 (2) （符号表达式） (3) 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体（或其他合理氧化现象）；化合反应 (4) 医疗急救（或炼钢、气割等合理即可） II (1) DE (2) （符号表达式） (3) AB (4) 氮；降低压强（或升高温度） (5) 小 (6) BC 五、本题 1 小题，共 10 分（每空 1 分） 20.（10 分） (1) 20°C (2) 6.04s<t<16.75s (3) 做空白对照，排除过氧化氢溶液自身分解的影响 (4) 上海青叶 (5) 过氧化氢分解放热，且上海青叶催化效果好，反应速率快，短时间内产生大量气体；反应结束后温度降低，装置内压强略有下降；催化剂的种类会影响过氧化氢的分解速率（合理即可） (6) 3g；过氧化氢溶液的量相同，最终产生氧气的量相同 (7) 过氧化氢酶质量过大，反应放热过多，导致酶的催化活性降低（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上期第九学段检测 九年级(化学) 注意事项或温馨提示： 1.全卷满分100分；考试时间60分钟。 2.在作答前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考号和座位号，无误后将本人姓名、考号和座位号填写在答题卡相应位置。 3.第Ⅰ卷为选择题，用2B铅笔在答题卡上填涂作答；第Ⅱ卷为非选择题，用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚，请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 第Ⅰ卷 选择题(共 45 分) 一、选择题(本题包括 15 小题，每小题 3 分，共 45分，每小题只有一个选项符合题意) 1.《天工开物》中记载了采矿和冶炼金属锡的过程。下列过程中主要涉及化学变化的是(▲) 2.环境与人类生活息息相关，深入打好成都的蓝天保卫战，持续改善环境空气质量势在必行，下列说法错误的是(▲) A.二氧化碳的过度排放会引起温室效应加剧，所以二氧化碳属于空气污染物 B.为保护空气应加强大气质量检测，空气质量指数越高，说明空气质量越差 C.践行“低碳行动”，应多使用公共交通出行 D.为使景更美，应积极植树、造林、种草 3.物质的性质决定用途，以下性质和对应用途的描述均正确的是(▲) A.氧气易溶于水-使鱼能在水中生存 B.活性炭具有吸附性-用于降低水的硬度 C.稀有气体化学性质极不活泼-用于制造低温环境 D.氮气化学性质不活泼-用作保护气 4.下列实验操作正确的是(▲) A.检验氧气是否集满 B.滴瓶上滴管用完后不洗直接放回原瓶 C.量取8.6mL液体 D.检查装置气密性 5.观察是学好化学的一个重要方法，下列有关反应现象描述正确的是(▲) A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.木炭在空气中保持红热，生成有二氧化碳气体 C.红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾 D.引燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 6.下列客观事实与对应微观解释不正确的是(▲) A.金桂飘香---分子不停运动 B.6000L氧气加压可装入容积40L 的钢瓶中——分子间有间隙 C.变瘪的乒乓球放入热水中复原---分子变大 D.水和过氧化氢的化学性质不同---构成它们的分子不同 7.下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是(▲) A.SO₂: 二氧化硫分子中硫元素显+4价 B.2CO₂：两个二氧化碳分子 C.Ca2+：一个钙离子带两个单位正电荷 D.H₂: 2个氢原子 8.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列关系表示正确的是(▲) 9.国之重器东风——41 弹道导弹采用了钛合金前后接头。钛原子质子数为22，相对原子质量为48，则钛原子的核外电子数为(▲) A. 26 B. 22 C. 48 D. 70 10.下列实验中关于指定容器中的水的用途的解释，不正确的是(▲) A B C D 实验装置 医院中使用多功能瓶 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集气体 解释 集气瓶中的水： 润湿氧气，使用时导管a端接氧气瓶，b端接病人鼻子 量筒中的水： 通过水体积的变化得出0，体积 集气瓶中的水： 冷却溅落烙物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满 11.推理和归纳是研究化学的重要方法，下列说法中正确的是(▲) A.门捷列夫通过实验发现原子内部结构 B.二氧化碳能让燃着的木条熄灭，能让燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳 C.物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以有氧气参加的反应一定是氧化反应 D.二氧化锰能加速过氧化氢的分解，所以催化剂都能加快化学反应速率 12.泡桐树中学化学兴趣小组的同学为了探究微粒性质，按图示进行实验，并借助传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。下列关于该实验的说法错误的是 (▲) A.曲线X对应的U型管为a B.实验证明了微粒运动速率与温度有关 C.湿棉花的作用是吸收 NH₃，减少 NH₃对空气的污染 D.0-1分钟，因为微粒静止不动，所以氨气浓度为零 13.氢能是未来最理想能源，如图是利用ZnO和Fe₂O₃为催化剂分解水制取氢气的一种方法。下列说法正确的是 (▲) ①实验中，需要不断加入ZnO和Fe₂O₃ ②反应1和反应2均为分解反应 ③该方法制氢涉及的能量转化是由太阳能转化为化学能 ④实验中，将ZnO和Fe₂O₃粉碎，目的是使原料充分接触，提高氧气产量 A. ① B. ③ C. ①③ D. ②④ 14.某研究小组进行空气中氧气含量的验证实验。试管中加入足量的白磷，按图1装置连接好。数据采集开始后，将试管放入热水中恒温加热，引燃白磷；待火星熄灭后，从热水中取出试管，再放入冷水中冷却至室温。压强传感器测定的压强变化如图2所示，通过初始压强(P₁)与反应结束后的压强(P₂)，可以计算出氧气的体积分数： ×100%。下列说法错误的是 ( ▲ ) A. a~b段，说明试管放入热水中，空气受热，压强变大 B. c点时，压强最大，白磷停止燃烧，已消耗全部的氧气 C. d~e段，说明的是试管从热水中取出后，放入冷水中冷却的过程 D. P₁和P₂的压强分别为a和e所对应的压强 15.下列图象能正确反映对应变化关系的是(▲) A.足量的红磷在密闭容器中燃烧 B.电解水生成气体的体积 C.加热高锰酸钾制氧气剩余固体质量与时间的关系 D.品红在水中的扩散 第Ⅱ卷 非选择题(共55分) 二、(本题 2 个小题,共16 分) 16.(9分)水是生存之本，文明之源.请根据下列叙述回答问题。 (1)《茶经》中记载了用于净化煮茶用水的器具——漉水囊(如图所示)，主要用生铜制成，用其可除去水中的泥沙等杂质，其净水原理类似于 ▲ 操作。生活中水常分为硬水、软水，通常用 ▲ 的方法，降低水的硬度，水垢主要成分之一是氢氧化镁，其化学式为 ▲ 。 (2)1785年，拉瓦锡将高温水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁，保持氢气化学性质的最小微粒是 ▲ (填化学符号)。 (3)某同学在做电解水实验时向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上产生黄绿色气体，负极气体能被点燃。要证明水的组成，在电解水时 ▲ (填“可以”或“不可以”)向水中加入氯化钠。 Ⅱ、(4)如图装置可将自然水净化为可直接饮用的水，主要原理与自来水的净化过程相似，被称作“生命吸管”。 ①其中活性炭过滤层不能除去水中的 ▲ (填字母)。 A.色素 B.异味 C.难溶性杂质 D.可溶性钙、镁化合物 ②通过“生命吸管”净化后的水属于 ▲ (填“纯净物”或“混合物”)。 ③猜测，“生命吸管”中碘树脂的主要作用是 ▲ 。 (5)为了保护水资源，我们生活中应使用“无磷洗衣粉”，这里的“磷”是指 ▲(填“元素”、“离子”、“分子”或“原子”)。 17.(7分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 (1)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(●代表氢原子，◯代表氧原子)。 ①上述变化Ⅰ、Ⅱ中，属于化学变化的是 ▲ ，从微观的角度分析，该变化中发生变化的是 ▲ 。 ②D、E、F、G中表示由两种单质组成的混合物是 ▲ (填序号)。 (2)如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示图。 试回答下列问题： ① 钠元素的原子的相对原子质量 ▲ 。 ② A、B、C、D四种粒子中,具备稳定结构的是 ▲ 。 ③ 钠元素、氯元素在周期表中处于同一周期的原因 ▲ 。 ④ ①和②反应形成的物质的阴离子是 ▲ 。(化学用语) 三、(本题 1 个小题,共15分) 18.(15分)泡桐树中学化学学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了研讨，请结合下图回答. (1)若选用装置A加热高锰酸钾制取氧气，还需做出的改进是 ▲ ，反应的符号表达式为 ▲ 。 (2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气选用的发生装置是 ▲ (填序号)，若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗，优点是 ▲ 。 (3)若用G和H装置来测生成氧气的体积，g和 ▲ (填“e”或“f”)相连。 (4)可以选择E装置收集氧气的原因是 ▲ 。若用F装置收集氧气，氧气应从 ▲ 口(填“c”或“d”)进入, 验满的方法是 ▲ 。 (5)某同学欲用C 装置收集一集气瓶的氧气。他先向集气积中装入半瓶水，倒扣进水槽。收集气体，发现瓶中收集的气体也能使带火星的木条复燃。空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的 ▲ %，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法 ▲ (填“可靠”或“不可靠”)。 (6)小凡同学用右图的装置A制取氧气并在C中做铁丝在氧气中燃烧的实验装置 C 在底部打孔利用了氧气的物理性质是： ▲ ，C中铁丝在氧气中燃烧的现象是 ▲ 。与用排水法收集好的氧气燃烧铁丝相比较，用这套装置做铁丝在氧气中的燃烧实验的优点： ▲ 、 ▲ 。(至少 2 条) 四、(本题包括 1 个小题，共 14分) 19.I.(6分)已知A-E为初中化学常见的物质， A、 B、C均含一种地壳中含量最多的元素，且A和C组成元素相同。它们之间的关系如图所示(图中“→”表示物质间的转化关系，部分反应条件已省略)。请回答下列问题： (1)写出物质C的名称 ▲ ； (2)写出A反应生成B符号表达式 ▲ 。 (3)写出B→E的反应现象 ▲ ，基本反应 (4)写出B的一种用途 ▲ 。 Ⅱ.(8分)工业上制氧气。 (1)以空气为原料制备氧气的流程如图： 净化装置除去空气中的污染物，同时还除去了空气组成中的 ▲ (填字母)； A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 E.水蒸气 (2)运载火箭升天时会携带液氢作燃料，液氧作助燃剂，两者反应生成水，请写出该反应的符号表达式 ▲ 。 (3)某种“液氮冰淇淋”受到很多顾客的欢迎，它是用液氮使奶油等原料快速冻结而制成的冰淇淋。液氮制作冰淇淋，涉及到氮气的性质有 ▲ (填字母)。 A.沸点低，汽化吸热 B..无毒，化学性质稳 定 C.密度比空气略小 (4)变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 分析图2、图3信息可知：过程1中，空气通过分子筛吸附材料时， ▲ 分子更容易被吸附；过程2中，采用 ▲ 方法，能使被吸附的气体释放出去，此过程称为解吸，分子筛吸附材料恢复吸附能力。过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。 (5)膜分离法制氧气：原理是在一定的压力下，让空气通过薄膜，其中的氧气能透过薄膜，达到分离空气的目的。推测氧分子的体积比氮分子的体积 ▲ (填“大“或“小”)。 (6)从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是 ▲ (填标号)。 A.工厂通过加高烟囱直接排放废气 B.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 C.及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘 五、(本题 1 小题,共 10分) 20.(10分)学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识，泡桐树中学兴趣小组以“探究过氧化氢溶液分解速率的影响因素”为主题开展了项目式学习实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响 【查阅资料】 (1)压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化 (2)过氧化氢分解为放热反应。 (3)除了二氧化锰、硫酸铜以外，动、植物细胞中含有的过氧化氢酶也可以作过氧化氢分解的催化剂。但温度过高，过氧化氢酶的催化活性会降低。 任务一：探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响 【进行实验】 实验编号 过氧化氢溶液浓度/% 温度/℃ 上海青叶/g 收集氧气的体积/ml 反应所需的时间/s ① 5 - 1 4.0 16.75 ② 15 20 1 4.0 6.04 ③ 20 35 4.0 57.21 ④ 30 35 4.01 16.76 【实验结论】 (1)实验①和②对比可知，过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关。则实验①中的温度是 ▲ 。 (2)如果把实验③的浓度改为25%，则收集4mL氧气所需时间(用t表示)的取值范围： ▲ 。 任务二：探究催化剂用量对过氧化氢溶液分解速率的影响 【实验操作】 I.在27.8℃， 100.7kPa时，将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接(如图1所示)，取2.0g植物碎末放入具支试管中。 II.用量筒量取2mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，不同种类的植物碎末，重复实验(I)和(II)。 III.不加入植物碎末，重复实验Ⅰ和Ⅱ。 (3)将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。实验操作III的目的是 ▲ 。 【实验结论1】 (4)由图2可知，催化效果最好的是 ▲ 。 【交流反思】 (5)上海青叶作催化剂时， 200s前曲线迅速升高的原因是： ▲ ； 200s后曲线略有下降的原因是 ▲ 。除此之外，你还可以从图2中得出的结论是： ▲ 。 实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响 【进行实验】 在30.2℃，压强100.5kPa时，选择上海青叶碎末用量分别为1g、2g、3g，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。 【实验结论2】 (6)由图3可知，在t₁秒内，上海青叶用量为 ▲ 时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，其理由是 ▲ 。 【拓展延伸】依题目中信息推测：过氧化氢酶质量过大，可能导致实验过程中突然变慢，理由是 ▲ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $