第1讲声现象-【中考2号】2026年湖南中考物理讲义本配套课件

2026-02-19

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摘要：

该初中物理中考复习课件系统覆盖声现象核心考点，包括声音的产生与传播、特性、利用及噪声控制，严格对接中考说明，分析各考点考查权重，归纳出选择、填空、实验探究等常考题型，突出备考针对性与实用性。课件亮点在于“考点梳理+真题训练+技巧指导”的备考模式，如通过2025年湖南中考“古瑟辨声”真题，结合科学思维中的模型建构，解析音色辨析题型，培养学生物理观念。设计“易错点对比表”和“高频考点速记卡”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率与学生得分率。

内容正文：

第一部分　声、光、热学第一讲　声现象 2026中考湖南·物理目录 2 1 回归教材　掌握必备知识 2 2 命题研究　突破核心考点 2 3 课堂小练　评价当堂效果考点综述 01 回归教材　掌握必备知识声音的产生与传播 1. 声音的产生：声音是由物体的产生的。一切发声的物体都在振动；振动停止，发声停止。 2. 声音的传播：声音的传播需要；固体、液体、气体都能传播声音，不能传声。声音以的形式传播，叫作声波。振动　介质　真空　波　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 3. 声速：描述声音传播的快慢，跟介质的和介质的有关。一般情况下，v固体 v液体 v气体，15 ℃时空气中的声速是340 m/s。种类　温度　＞　＞　反射　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四　　对点小练1　(人教八上P36T2改编)花样游泳融合了游泳、舞蹈和音乐，有“水上芭蕾”之称。花样游泳运动员能在水中听到音乐，说明能够传声。当音乐声由空气进入水中时，声音的传播速度会 (选填“变大”“变小”或“不变”)。液体(水)　变大　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四声音的特性特性音调响度音色概念声音的 ⁠ 声音的 ⁠ 声音的品质、特色高低　强弱　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四特性音调响度音色影响因素频率：频率 ⁠ 则音调高[频率是物体振动的次数与所用时间之比，单位是赫兹(Hz)] 振幅：物体的振幅越，产生声音的响度越大；人距离发声体的远近：人距离发声体越，听到的声音越小发声体的 ⁠ ⁠ 和 ⁠ 高　大　远　材料　结构　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四特性音调响度音色波形高频实例 “飙高音”“尖叫声”“声音低沉” “大点声”“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”“蹑手蹑脚” “闻其声知其人”“悦耳动听”“声纹锁” 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四　　【说明】多数人能够听到的声音频率范围是20～20 000 Hz，频率高于 Hz的声波叫作超声波，频率低于 Hz的声波叫作次声波。　　对点小练2　(教科八上P48T3)用不同大小的力弹同一个琴键，发出声音的不同；用相同的力弹不同琴键，发出声音的不同。在不同的乐器上演奏同一个音，发出声音的不同。 20 000　 20　响度　音调　音色　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四声的利用利用传递信息传递能量实例超声波声呐、超声导盲仪、倒车雷达、B超、超声探伤仪等超声波清洗物体、超声波粉碎结石、超声空气加湿器、超声灭菌等首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四利用传递信息传递能量实例次声波监测地震、台风、海啸、火山爆发等次声波武器等其他听诊器、对话交流等扬声器旁的烛焰颤动等首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四　　对点小练3　(人教八上P44“问题”改编)很多动物的活动在“无声无息”中进行，其中大象可以用人类听不到的波进行交流，而黑暗中飞行的蝙蝠是利用波发现障碍物的。次声　超声　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四噪声的控制 1. 噪声的定义 (1)物理学的角度：发声体做振动时发出的声音。 (2)环境保护的角度：妨碍人们正常工作和生活的声音。 2. 声音强弱的等级：以分贝(dB)为单位表示人耳感知声音强弱的等级。 0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；超过90 dB的声音会影响人的身体健康。无规则　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四 3. 噪声的控制 (1)声音的产生阶段：防止噪声产生，在减弱。如摩托车安装消声器、设置禁止鸣喇叭标志等。 (2)声音的传播阶段：阻断噪声传播，在减弱，如高架桥两侧安装隔音板等。 (3)声音的接收阶段：防止噪声进入耳朵，在减弱。如戴耳塞或耳罩、捂耳朵等。声源处　传播过程中　人耳处　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四　　对点小练4　(教科八上P52T2改编)使用家用电器、演奏乐器或者进行其他家庭娱乐活动时，应当控制音量或关闭门窗来避免对周围居民造成噪声污染。控制音量是在减弱噪声，关闭门窗是在减弱噪声。声源处　传播过程中　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四考点综述 02 命题研究　突破核心考点声音的产生与传播例1 如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是(　　) B A. “鱼洗”发出的声音只能在水中传播 B. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C. 多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度 D. 停止搓把手后，短时间内“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗” 发声不需要振动首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果核心考点一核心考点二核心考点三核心考点四声音的特性例2 唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的(　　) A. 音调和音色 B. 音色和音调 C. 音调和响度 D. 响度和音色 B 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果核心考点一核心考点二核心考点三核心考点四例3 班级举行的小型音乐会上，小春用自己制作的乐器进行演奏。他向8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，如图，用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气，就会发出不同的声音。下列有关说法正确的是 (　　) C A. 敲击瓶身，瓶子发出的声音是由瓶内空气柱振动产生的 B. 从左向右用筷子以相同力度依次敲击瓶身，音调逐渐降低 C. 从左向右用嘴贴着瓶口以相同力度依次吹气，音调逐渐降低 D. 用嘴贴着右边第1个瓶子的瓶口，吹的力度越大，声音的音调越高首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果核心考点一核心考点二核心考点三核心考点四例4 市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调，响度。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 不变　变大　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果核心考点一核心考点二核心考点三核心考点四声的利用例5 声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是 (　　) A. 医院里的常见医疗设备“B超” B. 探测鱼群所用的设备“声呐” C. 中医诊病四个途径中的“闻” D. 清洗眼镜的设备“超声波清洗机” D 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果核心考点一核心考点二核心考点三核心考点四噪声的控制例6 为保护听力，射击运动员训练时戴耳罩是从声音的方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的方面进行控制；某家庭的阳台窗户安装真空双层玻璃是从声音的方面进行控制。接收　产生　传播　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果核心考点一核心考点二核心考点三核心考点四考点综述 03 课堂小练　评价当堂效果 1. (2025·湖南)如图，这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟，瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的(　　) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 C 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果 2. (2025·长沙)古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息。下列关于钟声的说法正确的是(　　) A. 钟声和琴声的音色相同 B. 钟声可以传递信息 C. 响度越大，钟声传播速度越大 D. 钟声一定是噪声 B 首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果 3. (2025·自贡)如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能传入引导员耳中，是因为声音的传播 (选填“需要”或“不需要”) 介质；引导员佩戴防噪声耳罩，这是在 (选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。第3题图需要　人耳处　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果 4. 甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象：。第4题图振动　将正在发声的音叉放入水中可看到音叉周围水花四溅(合理即可)　首页目录回归教材　掌握必备知识命题研究　突破核心考点课堂小练　评价当堂效果本讲内容结束 4. 回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被回来，形成回声。利用回声可以测距：s＝。[回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人们才能把回声与原声区分开] $

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