9 专题九 人类文明的交流互鉴-【中考2号】2026年湖南中考历史练测本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦“人类文明的交流互鉴”核心考点，严格对接中考说明，梳理古代丝绸之路、中外文化交流、新航路开辟、工业革命与殖民扩张、“一带一路”等高频考点，分析近三年中考中材料分析题占比达60%的考查趋势，归纳背景类、影响类、比较类等常考题型。 课件亮点在于“真题实战+素养导向”复习模式，如2025年威海真题通过希腊哲学与罗马法、新航路开辟等案例，示范史料实证方法，培养时空观念。河南真题对比唐朝与近代开放差异，指导历史解释技巧，助力学生掌握答题逻辑，教师可依托此课件精准突破考点，提升复习效率。

专题九　人类文明的交流互鉴 《2026中考》 湖南历史 1 1.(2025·威海)文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。 材料一　希腊哲学是非常之辩证的，许多至理名言连今天看来仍有永恒价值……罗马人对希腊人的征服开启了希腊精神征服地中海的时代，罗马人在地中海的统治中融合进了希腊文明的精神，把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式，形成了罗马法的原则。 ——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 (1)结合材料一和所学，分别写出一位希腊哲学的代表人物和一部罗马法。 代表人物：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德。(任答一个即可)罗马法：《十二铜表法》《查士丁尼法典》。(任答一部即可) 首页 2 材料二　不同历史时期引种推广的农作物往往会带有一定的历史特征及地域特色，这在作物命名上都有迹可循。秦汉和魏晋引进的异域事物多冠以“胡”字，如胡桃(核桃)、胡麻(芝麻)等……宋元及明清时期传入的域外作物多冠以“番”字，如番薯(红薯)、番豆(花生)等。明清时期是中国作物引进和推广的一个高峰，尤其是原产美洲的作物，总数超过60种。 ——摘编自王思明《外来作物如何影响中国人的生活》 (2)结合材料二和所学，说出西汉时胡桃等作物传入中原的道路。分析明清时期“原产美洲的作物”传入中国与哪一历史事件有关? 道路：丝绸之路。历史事件：新航路开辟。 首页 3 材料三　“东学西渐”经历了秦汉、隋唐、宋明三个时期。宋代中国科学技术是中国古代文化的“造极时代”，对世界文明作出了突出贡献，深刻影响了全人类的科学技术的发展与社会制度的历史变迁。明朝的造船技术世界领先，▲，到达亚非30多个国家和地区，大大拓展了“东学西渐”的范围。 ——摘编自《“东学西渐”与“西学东渐”》 (3)结合材料三和所学，列举一项“宋代对世界文明作出了突出贡献”的科学技术。简述“▲”处所示历史事件的影响。 科学技术：活字印刷术、火药、指南针。(任答一项即可)影响：郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；为人类的航海事业作出了伟大贡献。 首页 4 材料四　在工业力量和殖民手段的配合下，到19世纪末西方控制了整个世界，其他文明则似乎失去了生存的空间，处于生死存亡之际。但就在这个时候，从20世纪开始，全世界掀起了摆脱殖民统治、努力追赶(近)现代化的热潮。 ——钱乘旦《风起云飞扬》 (4)依据材料四和所学，归纳“到19世纪末西方控制了整个世界”的原因。(至少答出两点)举出一个20世纪初中国“努力追赶(近)现代化”的事件。 首页 5 原因：进行资产阶级革命，确立资本主义制度，扫清了资本主义的发展障碍；开展工业革命和第二次工业革命，提高了社会生产力水平；进行对外扩张与殖民活动，积累原始资本。事件：辛亥革命；新文化运动；五四运动。(任答一个即可) 首页 6 2.(2025·河南) 阅读下列材料，回答问题。 材料一　在中国历史上，唐朝是一个开放的时代。唐王朝不仅以博大的胸怀接纳来自西亚、中亚等地的文化，也以积极的态度输出先进的文明给周边国家。 ——摘编自卜宪群《中国通史》 材料二　19世纪40年代以后，中国多次受到外国的军事侵略，因而被加上种种不平等条约的束缚。……所以那时的中国可以说是完全开放的，而这种开放是以丧失作为独立国家所应拥有的主权为代价的。 ——摘编自胡绳《从鸦片战争到五四运动》 首页 7 (1)据材料一和材料二，指出唐朝的开放与近代开放的不同之处。 不同之处：唐朝是主动的、自信的开放；近代是被动的、丧失部分主权的开放。 首页 8 材料三　从2013年中国首次提出共建“一带一路”倡议以来，中国与各方携手，推动共建“一带一路”落地生根，蓬勃发展，促进共同发展繁荣。 表1　共建“一带一路”境外经贸合作区成就统计表(部分) 时间 涉及国 家/个 累计投资 /亿美元 上缴东道国 税费/亿美元 为当地创造 就业岗位/万个 截至2021 年底 46 507 66 39.2 首页 9 表2　共建“一带一路”十年成就统计表(部分) 时间 签署国 家/个 签署国际组织/个 文件成 果/份 合作 项目/个 涵盖领域 截至 2023年1月 151 32 200多 3000多 土地投资、科技人文、海洋贸易、数字经济、互联网金融、绿色创新等 ——整理自白永秀等《“一带一路”高质量 发展：成就、变局与转型》 首页 10 (2)据材料三，共建“一带一路”是新时代对外开放的重大举措，概括其发挥的作用。 作用：扩大国际合作范围；带动沿线国家经济发展，改善民生；推动我国对外开放的进程；助力经济全球化的发展。 (3)综上所述，谈谈你对国家实施对外开放的认识。 认识：对外开放要顺应时代潮流，立足国家利益；坚持主动开放、合作共赢，才能实现可持续发展。 首页 11 3.(2025·湖南模拟) 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一　(汉武帝派张骞建立与西域的联系后)中亚、西亚各国经常派人到长安访问、贸易，汉朝为了发展同这些国家的往来与贸易，修筑道路，设置驿馆。汉朝丝绸的出口成为对外贸易的重要组成部分，由中亚、西亚运到罗马帝国，成了罗马元老院议员和其他贵族夫人的珍贵服饰；罗马的铁制品、玻璃、金银由西向东，流入了汉朝。 ——摘编自樊树志《国史概要》 首页 12 (1)根据材料一并结合所学知识，分析西汉时期丝绸之路开通的条件及意义。 条件：张骞建立起与西域的联系；统治者的支持；中亚、西亚各国经常派人到长安访问、贸易。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 首页 13 材料二 图1　日本奈良唐招提寺内的鉴真像 图2　玄奘西行与回国路线图 首页 14 (2)根据材料二，结合两例具体史实说明我国古代与不同文明之间的交流互鉴。 史实及说明：(鉴真东渡)在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。鉴真六次东渡，最终抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献。(玄奘西行)玄奘西行天竺，10多年后携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 首页 15 材料三　历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014年习近平主席在联合国教科文组织总部发表的重要演讲 (3)综合上述材料，说说我们应该如何对待世界不同文明。 做法：取其精华，去其糟粕；尊重其他民族文化的价值；平等交流，相互尊重，和谐共处。 首页 16 本讲内容结束 $