9 模块二 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧-【中考2号】2026年湖南中考历史练测本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦中国近代史第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”核心考点，对接中考说明明确洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法等高频考点权重，归纳选择、非选择典型题型，融入2025年济宁、宁夏等地中考真题及模拟题，体现备考针对性。 课件亮点在于真题训练与核心素养融合，如通过左宗棠诗句题培养史料实证能力，梁启超材料题强化历史解释，非选择题“目的-特点-影响”答题逻辑指导，帮助学生掌握考点突破方法，助力教师高效组织复习，提升学生中考得分率。

第二单元　近代化的早期探索与民族危机的加剧 模块二　中国近代史 《2026中考》 湖南历史 1 一、选择题 1.(2025·济宁) 1861年，曾国藩设立安庆内军械所，仿造西洋人以蒸汽机为动力的轮船；1863年，曾国藩派容闳出国购买“制器之器”。这些 举措的根本目的是(　　) A.维护清政府的统治 B.开办近代民用企业 C.采用西式练兵技术 D.唤醒民众救亡意识 A 首页 2 2.(2025·宁夏) 1872—1875年，清政府派出120名幼童赴美留学；同一时期，福州船政学堂也派遣约30余名留学生赴英法学习海军知识。这反 映了当时(　　) A.清政府的“自强”需求 B.列强掀起瓜分中国狂潮 C.科举取士制度寿终正寝 D.民主革命潮流势不可挡 A 首页 3 3.(2025·泰安) 在以“传承民族气节·崇尚英雄气概”为主题的历史情景剧演出中，剧中主人公吟诵了清朝诗人杨昌浚的诗句“大将筹边尚未 还，湖湘子弟满天山”。这句诗盛赞的民族英雄是(　　) A.郑成功 B.林则徐 C.邓世昌 D.左宗棠 D 首页 4 4.(2025·长沙模拟) 甲午中日战争前，外国对中国的资本输出数量不 多。甲午中日战争后，帝国主义通过设厂、筑路、开矿等方式加大对 华投资，1902年投资总额达15亿美元，比甲午中日战争前增加5至8倍。 这一变化反映了(　　) A.洋务运动未能取得成效 B.中国开始丧失关税自主权 C.民族资本主义发展停滞 D.西方列强经济侵略的加剧 D 首页 5 5.(2025·重庆) 《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示“嗣 我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求， 详筹兴革”。材料表明(　　) A.洋务派筹建海军举步维艰 B.民族危机刺激了革新意识 C.列强在中国掀起瓜分狂潮 D.实业救国的团体纷纷涌现 B 首页 6 6.(2025·河南模拟) 1899年，美国提出了“门户开放”政策。英国认为在整个中国进行自由竞争贸易更为有利，因此首先赞同，其他帝国主义 国家也陆续表示接受。据此可知，当时的中国(　　) A.民族危机空前严重 B.美国势力一家独大 C.外贸关系平等互利 D.英美矛盾无法调和 A 首页 7 7.(2025·江西) 右图反映的历史事件(　　) A.揭露了英法联军的侵略行为 B.拉开了变法维新运动的序幕 C.表达了农民要求得到土地的愿望 D.打击了帝国主义瓜分中国的野心 B 首页 8 8.(2025·泸州) 甲午中日战争后，中华民族危机日益深重。一些仁人志士掀起了一场爱国救亡运动，他们在全国各地组织学会、创办报刊等， 宣传变法图强。这一运动(　　) A.是中国近代史的开端 B.是一场思想启蒙运动 C.推翻了清王朝的统治 D.直接推动了文学革命 B 首页 9 9.(2025·山东模拟) 1900年6月21日，清政府发布上谕称：“近畿及山东等省义兵，同日不期而集者不下数十万人，下至五尺童子，亦能执干 戈以卫社稷……人人敢死……张我国威。”材料表明义和团运动(　　) A.是一场反帝爱国运动 B.具有盲目排外的性质 C.得到清政府一贯支持 D.带有封建迷信的色彩 A 首页 10 10.(2025·广东模拟) “每年赔款均分摊入省，各省又分摊入州县……以致‘凡肩挑背负、日用寻常饮食之物，莫不有捐’。”以上材料表明 《辛丑条约》的签订(　　) A.破坏了中国的领土主权 B.加重了中国人民的负担 C.阻碍了民族工业的产生 D.加剧了军阀割据的局面 B 首页 11 二、非选择题 11.(2025·安徽模拟) 阅读下列材料，回答问题。 材料一　至19世纪70年代，派遣学生走出国门，作为培养新式人才、追求近代化的一个重要举措，条件已大致成熟了……1872年8月11日，第一批幼童30名由陈兰彬带领从上海搭船赴美。1873年、1874年、1875年，第二、三、四批各30人相继成行……1877年……28名学生和艺徒从福州出发，经香港开始了留学欧洲之行……受首届留学生显著成效的鼓舞，福州船政局于1881年底派遣黄庭等10名学生分赴英、法、德三国……1886年，再派出第三届学生34名……综观甲午战争以前的留学生派遣，总的特点是人数少、规模小、时断时续，处于近代留学教育的起步阶段。但是，其开风气之先的作用是不可低估的。 ——摘编自田正平《调适与转型：传统教育变革的重构与想象》 首页 12 (1)根据材料一，指出甲午中日战争以前清政府派遣留学生的目的，并概括这一时期留学活动的特点。 目的：培养新式人才，追求近代化。特点：人数少、规模小、时断时续，处于起步阶段。 首页 13 材料二　如果追溯中国学生留学日本，它始于甲午战后……加之日本明治维新有成……受到甲午战败、日俄战争中日本取胜和1905年清廷废除科举制的刺激，抱着建设近代国家使命的爱国青年和那些官僚苗子纷纷燃起了赴日留学的热望……这些留日学生日后对中国历史进程的推动作出了难以估量的贡献。从推翻逾两千年的王朝专制建立共和制，到五四新文化运动，清末中国留日学生界可谓是革命和文化运动的母体和中流砥柱。当然，又岂止是上述的革命和文化运动，晚清以来的留日群体对中国近代的政治、教育、学术和思想等各领域均有深远的影响。 ——摘编自陈言《万壑有声——中日书间道》 首页 14 (2)根据材料二并结合所学知识，指出甲午中日战争对中国社会性质的影响，并分析战后出现赴日留学热潮的原因。 影响：大大加深了中国的半殖民地化程度。原因：甲午中日战争中，中国战败，民族危机加剧；日本通过明治维新实现了富国强兵；日俄战争中，日本取胜；1905年，清廷废除科举制。 (3)综合上述材料，谈谈留学生在历史发展中扮演的角色。 角色：留学生带着国家赋予的使命学习其他国家的先进文化，回国后将所学知识用于推动本国的社会变革，促进了国家的发展；留学生学习与传播文化，促进了不同文明的交流与互鉴。 首页 15 12.(2025·广东模拟) 历史事件是通过历史人物的活动来构成与展现的，历史人物的人生及所思、所为往往反映了时代的变迁。阅读下列材料，回答问题。 材料一　十二岁(1884年)应试学院……辄埋头钻研，顾颇喜词章(注：诗文的总称)……甲午，年二十二……战事起，惋愤时局……顾益读译书，治算学、地理、历史等。 ——摘编自梁启超《三十自述》 首页 16 (1)根据材料一，指出梁启超22岁前后在学习内容方面的变化，并结合所学知识分析该变化所展现的重大时代变迁。 变化：由主要研究诗文转而更多地学习西方地理、历史等书籍。时代变迁：甲午中日战争后中华民族危机加剧，先进的知识分子向西方寻求救亡图存之道。 首页 17 材料二　下表为梁启超年谱(部分)。 年份 主要事迹 1895年 8月协助康有为创办《万国公报》，为主要撰稿人；9月协助康有为创办强学会，任书记员 1896年 8月创办《时务报》，撰写并发表《变法通议》《西学书目表》等文章 1897年 6月所辑的《西政丛书》出版；10月创办大同译书局；11月任湖南时务学堂中文总教习；12月创办女学堂 首页 18 (2)根据材料二，归纳梁启超传播西学的主要方式，并结合所学知识分析其行为产生的主要影响。 主要方式：创办报刊并撰写文章；组织学会；编译西方书籍；创办学堂。主要影响：推动维新思想的传播；有利于民众思想解放；激发民众的爱国热情和民族意识；推动戊戌变法的兴起；推动近代教育的发展。 首页 19 材料三　从国民自觉方面看来，意识一日比一日鲜明。自觉是什么呢?第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国的事。第二，觉得凡是中国人都有权来管中国的事。 ——摘编自梁启超《五十年中国进化概论》(1923年) (3)根据材料三，提炼出国民自觉意识的内涵，并结合当时某一重大历史事件加以说明。 内涵：主权独立、人民民主、民族自决等。说明：五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，体现了中国人民为追求民族独立而不懈斗争的爱国精神。(言之有理即可) 首页 20 本讲内容结束 $