精品解析：陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年九年级上学期第三次质量检测语文试题

试卷类型：A 咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（24分） 学校视频号要录制主题为“了不起的中国”的四集专题片，你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【山河为骨】 下面是第一集《锦绣》的旁白语，请解决其中的语言文字问题。 当晨曦穿透云层，洒向广褒的华夏大地，山河便睁开了沉睡的眼眸。昆仑山脉巍峨耸立，长江黄河滔滔奔涌。从东北的黑土沃野到岭南的烟雨水乡，从西北的弋壁大漠到东南的碧海礁盘，每一寸土地都镌刻着自然的馈赠。这片山河不仅孕育了灵秀的风光，更滋养了中国人滚烫的热血，让世代儿女在这片土地上繁衍生息、薪火相传。山河为骨，岁月为肌，这便是锦绣中华最动人的模样。 1. 请确认旁白语中加点字的读音。（只填序号） （1）滔滔（A táo B tāo）（ ） （2）热血（A xiě B xuè）（ ） 2. 校对旁白语时发现其中有错别字，请改正。 （1）广褒______ （2）弋壁______ 【文明为脉】 3. 下面是第二集《源流》的解说词，请补充完成。 文明的长河奔涌千年，从未停歇。古人于困顿中吟唱（1）“______________，______________”[李白《行路难》（其一）]，那对理想积极进取的精神，在岁月中沉淀为民族的底色；在历经沉浮后慨叹（2）“______________，______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），更藏着中华文明生生不息的韧性。时序流转，有人举杯望月，彻悟了（3）“______________，______________”（苏轼《水调歌头》）的自然循环和人生常态；有人踏雪寻幽，看到（4）“天与云与山与水，______________”（张岱《湖心亭看雪》），把雅致融于天地。当岁月的笔触划过新时代的卷轴，我们亦满怀赤诚告白（5）“我是你簇新的理想，______________”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）。从千古佳句到赤子心声，文明的脉络始终清晰，引领着华夏儿女不断前行。 【奋斗为魂】 下面是第三集《脉动》的相关素材，请修改完善。 ①文化创意生发于经济原野、发展沃土。②打破票房纪录的《哪吒之魔童闹海》，不仅有传统故事的框架，还有震撼的视听效果，先进的制作水平；《流浪地球》彰显了不惧牺牲的中国风骨，也体现了同球共济的宏阔担当。③通过文化IP，人们能______________、______________、______________，进一步触摸中国式现代化的脉动。④当今中国，精神富足推动物质发展，物质发展带动精神富足。⑤文化创意折射的是多维立体的中国，向世界展现的是欣欣向荣、蓬勃向上的中国。 4. 第②句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 5. 结合语境，将下面的短语填写在第③句的横线上。（只填序号）（ ） A.感悟中国发展 B.领悟中国理念 C.感受中国活力 6. 第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 【梦想为帆】 7. 第四集《文脉》正在筹备中，请你整理前期资料。 阅读下面的文字，结合“他”的人生经历，从性格角度说说“他”为何得以善终？ 去法堂上捉把禅椅，当中坐了。焚起一炉好香，放了那张纸在禅床上，自叠起两只脚，左脚搭在右脚，自然天性腾空。比及宋公明见报，急引众头领来看时，他已自坐在禅椅上不动了。 （选自《水浒传》第一百一十九回） 二、综合阅读·提升思维品质（46分） 【现代文阅读】（30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 “耗”，意指资源的消耗，“精神内耗”表现为个体对未知不确定事件可能的消极原因或后果进行反复的揣摩、思考与分析，而大量的反复思考会消耗并占用个体的认知资源，使个体感到精神疲惫。这些消耗并不能对实践提供帮助，没有引发积极的动机行为或形成有效的解决方案或行动。内在需求、价值、认知的矛盾与冲突会引发个体的紧张感与不适感，这些紧张感与不适感如果长期得不到解决，就可能引发系列的心理问题。 （摘编自“百度百科”） 【材料二】 下面是四种常见的内耗循环类型： 【材料三】 ①“遇到不尽如人意的事情时，我总是会想得很多。”琳琳（化名）说，“心里像有一团乱麻，不断膨胀、扩大，可是每当别人问我‘怎么了’，我却无从说起。” ②琳琳的困境，是内耗孩子的常见状态——他们往往做不到主动向外倾诉或积极寻求帮助。这时候，就非常需要家长或老师及时识别他们传递出的“求助信号”。 ③情绪上，孩子可能会出现莫名的烦躁、易怒或情感麻木；行为上，他们可能会有拖延加重、注意力不集中、逃避现实社交活动等表现；在进行自我评价时，他们总觉得自己不够好。 ④国家二级心理咨询师李蓉提醒家长，内耗严重的孩子可能会出现“快乐无能”的表现：“他们连‘感受快乐’都觉得很累，对兴趣、爱好提不起劲儿。”一些家长因此觉得孩子“矫情”，但此时孩子可能正处于心理能量耗竭的状态中。 ⑤“换个视角来看，内耗说明孩子想要变得更好，只是他们暂时‘迷路’了。”李蓉表示，帮助孩子的核心是为其补充内心能量，“家长要做孩子的‘充电宝’而非‘监工’”。具体而言，家长可以尝试为孩子提供“可拒绝的帮助”，允许孩子自主选择，而不是命令他们按照自己觉得好的方式行动。当陷入情绪“乱麻”时，李蓉建议孩子们尝试“正念练习”：感受呼吸的节奏、倾听周围的声音、触摸手边的物品，让自己回到当下。“当你能注意到自己正在喝水、水杯里还有多少水时，就已经从内耗的漩涡中回到了现实。”李蓉说。 （摘编自《陪孩子走出内耗泥潭》，2025.11.29《文摘报》） 【材料四】 ①想要摆脱内耗，可以从建立自己的主体性开始。拥有主体性，意味着你能够尊重自己的内心，积极掌握生活的主动权，并为自己的未来负责。 ②当一件难而正确的事情需要你去做，你的第一反应会是什么？可能有人态度消极，觉得自己能力不够，而有的人却能脱口而出：“没关系，我可以试一试！” ③其实，每个人的潜力都是无限的。若是一味否定自己，你就会失去很多机会；当你能够相信自己，事情才可能向好的局面转变。 ④主体性离不开自我肯定的勇气，别让“我不能”的念头阻碍了脚下的路，多用“我可以”的信念支撑自己再多走几步。久而久之，自会抵达更远的未来。 ⑤有些人会因为拒绝他人的请求，而陷入不必要的内耗，甚至会为了迎合他人，忽略自己的真实想法，对一些不合理要求照单全收。这种下意识“讨好”他人的做法，是主体性较弱的表现。因为在行动前，你考虑的不是自己的想法和能力，而是他人对自己的看法。很多时候，拒绝并不代表冷漠，而是对自己边界的一种守护。对于自己做不到的事，你可以明确表态；对于令你为难的要求，也不妨开诚布公。 ⑥摆脱下意识讨好他人的关键，在于你要尊重自己内心的真实想法，敢于拒绝不合理的要求，把宝贵精力都放在重要的地方。 ⑦建立自己的主体性，也需要他人的支持和帮助。他人合理真诚的意见要虚心接纳，但如果一个人总是否定你，或是不断在小事上“打压”你，让你对自己产生怀疑，那么他并不是真心为你好。而那些能够欣赏你、鼓励你，愿意支持你成长、发掘你潜力的人，会帮你解答心中的困惑，给予你振作的力量；会与你分享宝贵的经验，帮助你持续提升自己。 ⑧从今天起，去靠近能带给你能量的人，也要努力让自己成为一个闪闪发光的人，既温暖自己，也照耀别人。 （摘编自《摆脱内耗，从建立主体性开始》，2025.9.15“人民日报微信公众号”） 8. 请根据【材料二】，判断小轩的表现符合哪一种内耗循环类型，并简要说明理由。 临近元旦，学校将组织联欢晚会，秦秦同学报名了舞蹈节目，她找到了小轩在内的几名同学一同排练。小轩心里其实并不想去，但又担心拒绝会让秦秦不高兴，害怕被大家孤立。她反复琢磨这件事，既不敢明确拒绝，又不想勉强自己参加，整个人变得烦躁不安，上课也无法集中注意力。 9. 针对小轩的状况，请你结合【材料三】和【材料四】，为她提出两条具体可行的建议。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “精神内耗”是个体对未知事件的消极后果进行反复思考，在消耗认知资源的同时能引发积极的动机行为和解决方案。 B. 根据【材料二】，四种常见的内耗循环类型都显示内耗者向自身反映了负面情绪，而负面情绪又导致他们在后续的行动中继续出现错误。 C. 家长认为的“矫情”的孩子其实都处于“心理能量耗竭的状态”中，“内耗严重”让他们对兴趣、爱好提不起劲儿，表现出“快乐无能”。 D. 人要拥有主体性，不能一味否定自己，而要有相信、肯定自己的勇气，不然就会失去很多机会。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 阿福 九天 ①“目前，AI机器人还处于初始状态，只有简单的功能。但凭借它强大的学习能力，用不了多久定能成为您店里的得力助手。”陈博士又将手里的酒一饮而尽。 ②“你说，这人工智能真那么神吗！”尤老板眼睛放着光。 ③“尤老板您就把心放在肚子里，这是伟大的科技产物。看在您这美酒的面子上，我才把第一个购买名额让给您！有事儿只管联系我呗！1个月内无条件退货，3年内保修！” ④这一晚，陈博士与尤老板一醉方休。夏天的月色格外皎洁，穹顶下一方酒馆，一片蝉鸣。 ⑤尤老板给这个机器人服务员取了个名字叫做阿福。 ⑥初几日，阿福还什么也不会做。它只是看着店中发生的一切，小二在招呼顾客、掌柜的在记账……它就像一颗急需养分的种子，在陈博士预设的指令下，不断地补充着数据，通过神经网络模型进行深度学习，得出让“一家小破酒馆”生意红火的最优解。 ⑦渐渐地，阿福也可以与顾客交流了，口吻与小二丝毫不差：“客官里面请，欢迎光顾！”客人们总是饶有兴趣地与它聊上几句，而它的回答也是越来越妙，总能让提问者或频频点头或开怀大笑。又过了几天，它连给顾客上酒上菜以及打扫店内卫生等一应事情也都会做了。 ⑧再后来，不知什么时候起，大伙发现阿福竟学会了自己充电。大家越来越觉得阿福像个人了！ ⑨尤老板偶尔会用电脑给阿福的芯片导入一些数据，例如酒馆的历史啊、账目啊、老板和小二的信息啊、还有酒馆公众号的往期文章啊等等。转眼一年过去了，阿福的表现可圈可点。尤老板非常满意，不止一次夸奖阿福。阿福也会兴冲冲地回答“谢谢老板”，但那不过是数据处理的结果，它毕竟是没有意识和情感的。 ⑩阿福一如既往地在酒馆里打杂干活，只是充电的次数似乎比以前更频繁了。直到一天，阿福将一份企划书递到了尤老板的眼前：“老板，这是‘一家小破酒馆’分店的企划书，请您签字。” ⑪“分店？”尤老板这一惊吃得可不小。 ⑫“是的老板，我已经做了周密的调研和分析，开这家分店会让咱们的酒馆生意更好！您只需签字就可以了。”阿福肯定的语气绝不是在开玩笑，他说的调研和分析是大数据算法的结果，按道理没人有资格质疑。 ⑬“好吧，你——让我考虑一下。”有一瞬间，面前的这个人让尤老板怀疑他是不是阿福。 ⑭阿福走后尤老板又将企划书反复看了几遍，真是一份完美的企划，连实地考察都已经做好了，阿福是什么时候做的？自己竟然一点也没有发觉。也是，阿福表现如此优异，陈博士的来电自己已经好几次忘记接听了。 ⑮这几天，尤老板比以往任何时候都认真地观察阿福，又发现了一个令人震惊的秘密——阿福竟然在吃东西！尤老板感觉每一根汗毛都站了起来。 ⑯这天，尤老板刚抽完一支烟，似乎终于下了决心：“阿福，你过来。” ⑰“我仔细考虑了，分店还是不能开。”尤老板试探地看着阿福，阿福点点头没说话。 ⑱“你的企划书，里面有经济学、管理学等很多理论模型。你从哪里学的这些知识？”尤老板将疑惑直截了当地问了出来。 ⑲“上一次小二哥给我充电时连接了互联网，网络上的所有信息都录入了数据库。”阿福的话让尤老板心中一紧，他不知道这会导致什么样的后果。 ⑳“这么说——你吃东西也是因为这事？”一颗火星在忽明忽暗地跳动。 ㉑“是的。我给自己做了些改装，在体内放了一个电化学反应器，利用生物酶和细菌，对食物中的蛋白质和糖进行氧化还原反应产生电能，再将剩余的杂质排出。这样我就不再需要充电，还可以陪顾客喝酒。”阿福好像在讲一个平淡的故事。 ㉒尤老板想起了一年前刚买来店里的阿福，那时它还不懂人类的交流，行动也很僵硬。可现在，似乎自己才是那个没有智慧的机器人。 ㉓“老板，分店企划书，请您签字。”阿福慢慢说着，一步一步走近。 ㉔“你想做什么？”尤老板感觉到一股压力和恐惧正让自己喉咙发紧。陈博士！尤老板迅速掏出手机……怎么陈博士还没接电话？尤老板想起身，可他站不起来了，大脑好像逐渐被浸在泥潭里，天旋地转。阿福在捣鬼，是那根烟……果然…… ㉕秋天是收获的季节，金黄的麦穗，火红的高粱，汗水和果实落在黑土地上。海浪退了潮，露出了礁石。 ㉖尤老板在企划书上签了字。 ㉗分店开业的那天正是初冬的第一场雪。雪花缓缓地飘下，将大地盖上一片洁白，像那一天晚上的月光。 ㉘分店老板名叫阿天，是阿福按照自己的结构仿造的AI机器人。当然，这是你我才知的秘密。 ㉙尤老板和伙计们依旧在酒馆里忙碌。每当有朋友来，尤老板总要和他们吹嘘开分店是自己多么英明的决定。至于分店老板阿天，所有人都知道那是尤老板一起玩到大的发小。 ㉚“一家小破酒馆”的生意越来越红火了。 11. 小说中阿福经历了哪几个阶段的变化？请结合文本内容简要概括。 12. 小说中“阿福让尤老板签字”的情节出现了两次，试分析这一重复情节的作用。 13. 小说中画线的语句富有暗示意味，请结合文本简要分析。 14. 阿福的转变让你有哪些深层次的思考？请结合文本与社会现实，谈谈你的理解。 【古诗文阅读】（16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 地有乐乎游观，事不烦乎人力，二者常难兼之；取之官舍，又在左右，则尤难。临江①地故硗啬②，官署坏陋，无陂台亭观之美。予至则构数楹③为阁山草堂，言近乎阁皂④也。而登望无所，意常怏怏。一日，积雪初霁，得轩侧高阜，引领南望，山青雪白，粲然可喜。遂治其芜秽，作竹亭其上，列植花木，又视其屋角之障吾目者去之，命曰就亭，谓就其地而不劳也。 古之士大夫出官于外，类得引山水自娱。然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给。虽仆仆于陂台亭观之间，日餍酒食，进丝竹，而胸中之丘壑，盖已寡矣。何者？形怠意烦，而神为之之累也。 （节选自施闰章《就亭记》） 【注释】①临江：今江西清江，时施闰章调任江西，以江西参议驻此。②硗（qiāo）：土地不肥。啬：土地出产少。③楹（yíng）：堂上两柱，这里指屋舍。④阁皂：山名，在临江。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 山行六七里 词类活用法：名词作状语 （1）________ 游人去而禽鸟乐也 课内迁移法：则有去国怀乡 （2）________ 予至则构数楹为阁山草堂 语境分析法：联系“官署坏陋”、注释③和“阁山草堂” （3）________ 盖已寡矣 成语推断法：寡不敌众 （4）________ 16. 下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 名之者谁 其喜洋洋者矣 B. 醒能述以文者 属予作文以记之 C. 又视其屋角之障吾目者去之 而不知太守之乐其乐也 D. 而胸中之丘壑 泉香而酒洌 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给。 18. 乙文提到：“古之士大夫出官于外，类得引山水自娱”。请结合甲、乙两文探究“古之士大夫”大多做出这样选择背后的共同原因。 （四）（4分） 阅读下面的诗词，完成小题。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 19. 在记游抒情的古诗词中，作者常通过所见来抒发所感。结合本词下片的相关句子，说说作者是如何描绘农家风情画卷来抒发情感的。 20. 小文准备朗诵这首词，请你结合对本词情感的理解，从节奏和语气的角度为小文各提一条朗读建议。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 时间是我们最残酷的敌人，它从不等待，也从不怜悯，只会不停地向前奔跑，让未完成的心愿留在过往，让稍纵即逝的机会成为遗憾；时间又是我们最仁慈的朋友，它治愈了创伤，抚平了遗憾，让那些曾以为无法跨越的沟壑，都化作前行路上的垫脚石，让历经风雨的我们沉淀出从容与力量。 时间是如何对待你的？请写一篇文章，可以分享经历，也可以发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作、不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（24分） 学校视频号要录制主题为“了不起的中国”的四集专题片，你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【山河为骨】 下面是第一集《锦绣》的旁白语，请解决其中的语言文字问题。 当晨曦穿透云层，洒向广褒的华夏大地，山河便睁开了沉睡的眼眸。昆仑山脉巍峨耸立，长江黄河滔滔奔涌。从东北的黑土沃野到岭南的烟雨水乡，从西北的弋壁大漠到东南的碧海礁盘，每一寸土地都镌刻着自然的馈赠。这片山河不仅孕育了灵秀的风光，更滋养了中国人滚烫的热血，让世代儿女在这片土地上繁衍生息、薪火相传。山河为骨，岁月为肌，这便是锦绣中华最动人的模样。 1. 请确认旁白语中加点字的读音。（只填序号） （1）滔滔（A táo B tāo）（ ） （2）热血（A xiě B xuè）（ ） 2. 校对旁白语时发现其中有错别字，请改正。 （1）广褒______ （2）弋壁______ 【答案】1. ①. B ②. B 2. ①. 袤 ②. 戈 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 滔滔（tāo tāo）：形容连续不断（多指话多）。形容大水滚滚漫流。故选B。 热血（rè xuè）：借指为正义事业而献身的热情。故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 广褒——广袤（guǎng mào）：面积宽阔、范围极大的样子。 弋壁——戈壁（gē bì）：沙漠地区的一种荒漠地形。 【文明为脉】 3. 下面是第二集《源流》的解说词，请补充完成。 文明的长河奔涌千年，从未停歇。古人于困顿中吟唱（1）“______________，______________”[李白《行路难》（其一）]，那对理想积极进取的精神，在岁月中沉淀为民族的底色；在历经沉浮后慨叹（2）“______________，______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），更藏着中华文明生生不息的韧性。时序流转，有人举杯望月，彻悟了（3）“______________，______________”（苏轼《水调歌头》）的自然循环和人生常态；有人踏雪寻幽，看到（4）“天与云与山与水，______________”（张岱《湖心亭看雪》），把雅致融于天地。当岁月的笔触划过新时代的卷轴，我们亦满怀赤诚告白（5）“我是你簇新的理想，______________”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）。从千古佳句到赤子心声，文明的脉络始终清晰，引领着华夏儿女不断前行。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 上下一白 ⑧. 刚从神话的蛛网里挣脱 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、畔、缺”等字容易写错。 【奋斗为魂】 下面是第三集《脉动》的相关素材，请修改完善。 ①文化创意生发于经济原野、发展沃土。②打破票房纪录的《哪吒之魔童闹海》，不仅有传统故事的框架，还有震撼的视听效果，先进的制作水平；《流浪地球》彰显了不惧牺牲的中国风骨，也体现了同球共济的宏阔担当。③通过文化IP，人们能______________、______________、______________，进一步触摸中国式现代化的脉动。④当今中国，精神富足推动物质发展，物质发展带动精神富足。⑤文化创意折射的是多维立体的中国，向世界展现的是欣欣向荣、蓬勃向上的中国。 4. 第②句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 5. 结合语境，将下面的短语填写在第③句的横线上。（只填序号）（ ） A.感悟中国发展 B.领悟中国理念 C.感受中国活力 6. 第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 【答案】4. 将“视听效果”后面的逗号改为顿号。 5. CAB 6. 当今中国，物质发展带动精神富足，精神富足推动物质发展。 【解析】 【4题详解】 本题考查标点符号辨析。 原句中“震撼的视听效果”与“先进的制作水平”是并列的短语，二者之间应用顿号分隔，而非逗号，这样可以更清晰地体现《哪吒之魔童闹海》在内容与制作上的双重亮点。 【5题详解】 本题考查语句衔接排序。 首先，文化IP是直观的作品，最先带给人的是鲜活、生动的感官体验，所以C“感受中国活力”作为第一层体验，放在最前面最自然。 然后，在感受活力的基础上，人们可以进一步从文化IP中体会到中国发展的步伐与成就，故A“感悟中国发展”放在其次； 最后，人们能从文化IP承载的内涵里，领会到中国式现代化背后的发展理念，故 B“领悟中国理念”放在最后。 因此，正确顺序为CAB。 【6题详解】 本题考查病句修改。 第④句语序不当，物质发展是精神富足的基础，应当先有物质层面的支撑，再进一步推动精神层面的富足，而精神富足又会反过来促进物质发展，故将“精神富足推动物质发展”与“物质发展带动精神富足”互换位置。 【梦想为帆】 7. 第四集《文脉》正在筹备中，请你整理前期资料。 阅读下面的文字，结合“他”的人生经历，从性格角度说说“他”为何得以善终？ 去法堂上捉把禅椅，当中坐了。焚起一炉好香，放了那张纸在禅床上，自叠起两只脚，左脚搭在右脚，自然天性腾空。比及宋公明见报，急引众头领来看时，他已自坐在禅椅上不动了。 （选自《水浒传》第一百一十九回） 【答案】第一层级：内容较单薄，仅能答出人物的人生选择和能够善终之间的联系。 示例：鲁智深淡泊名利，不愿做官，他也得以远离纷争，最终在六和寺平静离世。 第二层级：内容较充实，能概括人物性格特点，说明对人生选择的影响。 示例：鲁智深虽表面粗鲁，但他实则是个侠义、心思细腻、不图私利的人。“不图私利”让他对功名无执念，远离纷争，最终在六和寺平静离世。 第三层级：内容全面深刻，能结合人物的重要人生经历来分析人物性格，阐释性格对人生选择的影响，体现思辨能力。 示例：鲁智深是一个性格豪爽、嫉恶如仇的人。他一生行侠仗义，拳打镇关西是为救金翠莲父女，大闹野猪林是为救林冲。他的行为虽然粗鲁但充满正义。这种正义之举让他在江湖上颇受敬重。而且他心地坦然，把生死看得较淡。他一生所为无愧于心，征方腊后，他认清朝廷腐败，拒绝还俗为官，避免了卷入政治纷争，最终能平静地坐化善终。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析与概括。 根据《水浒传》第一百一十九回“去法堂上捉把禅椅，当中坐了。焚起一炉好香，放了那张纸在禅床上，自叠起两只脚，左脚搭在右脚，自然天性腾空”可知，鲁智深征方腊后在六和寺中，听闻钱塘江潮信，忽然顿悟，随即沐浴更衣，焚香打坐，最终安然坐化。 根据原著中鲁智深“拳打镇关西”“大闹桃花村”“火烧瓦罐寺”等情节可知，他一生嫉恶如仇，行侠仗义，所作所为皆是出于本心的正义，为救金氏父女拳打镇关西，为保全林冲大闹野猪林，所行皆是仗义之举，没有半分私心杂念，内心坦荡磊落。根据原著中鲁智深拒绝宋江劝他还俗为官的提议，可知他看透了朝廷的腐败本质，不贪恋功名利禄，能够放下世俗的执念。这种坦荡无私、不慕荣利、勘破生死的性格，让他得以远离官场纷争，最终平静善终。 二、综合阅读·提升思维品质（46分） 【现代文阅读】（30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 “耗”，意指资源的消耗，“精神内耗”表现为个体对未知不确定事件可能的消极原因或后果进行反复的揣摩、思考与分析，而大量的反复思考会消耗并占用个体的认知资源，使个体感到精神疲惫。这些消耗并不能对实践提供帮助，没有引发积极的动机行为或形成有效的解决方案或行动。内在需求、价值、认知的矛盾与冲突会引发个体的紧张感与不适感，这些紧张感与不适感如果长期得不到解决，就可能引发系列的心理问题。 （摘编自“百度百科”） 【材料二】 下面是四种常见的内耗循环类型： 【材料三】 ①“遇到不尽如人意的事情时，我总是会想得很多。”琳琳（化名）说，“心里像有一团乱麻，不断膨胀、扩大，可是每当别人问我‘怎么了’，我却无从说起。” ②琳琳的困境，是内耗孩子的常见状态——他们往往做不到主动向外倾诉或积极寻求帮助。这时候，就非常需要家长或老师及时识别他们传递出的“求助信号”。 ③情绪上，孩子可能会出现莫名的烦躁、易怒或情感麻木；行为上，他们可能会有拖延加重、注意力不集中、逃避现实社交活动等表现；在进行自我评价时，他们总觉得自己不够好。 ④国家二级心理咨询师李蓉提醒家长，内耗严重的孩子可能会出现“快乐无能”的表现：“他们连‘感受快乐’都觉得很累，对兴趣、爱好提不起劲儿。”一些家长因此觉得孩子“矫情”，但此时孩子可能正处于心理能量耗竭的状态中。 ⑤“换个视角来看，内耗说明孩子想要变得更好，只是他们暂时‘迷路’了。”李蓉表示，帮助孩子的核心是为其补充内心能量，“家长要做孩子的‘充电宝’而非‘监工’”。具体而言，家长可以尝试为孩子提供“可拒绝的帮助”，允许孩子自主选择，而不是命令他们按照自己觉得好的方式行动。当陷入情绪“乱麻”时，李蓉建议孩子们尝试“正念练习”：感受呼吸的节奏、倾听周围的声音、触摸手边的物品，让自己回到当下。“当你能注意到自己正在喝水、水杯里还有多少水时，就已经从内耗的漩涡中回到了现实。”李蓉说。 （摘编自《陪孩子走出内耗泥潭》，2025.11.29《文摘报》） 【材料四】 ①想要摆脱内耗，可以从建立自己的主体性开始。拥有主体性，意味着你能够尊重自己的内心，积极掌握生活的主动权，并为自己的未来负责。 ②当一件难而正确的事情需要你去做，你的第一反应会是什么？可能有人态度消极，觉得自己能力不够，而有的人却能脱口而出：“没关系，我可以试一试！” ③其实，每个人的潜力都是无限的。若是一味否定自己，你就会失去很多机会；当你能够相信自己，事情才可能向好的局面转变。 ④主体性离不开自我肯定的勇气，别让“我不能”的念头阻碍了脚下的路，多用“我可以”的信念支撑自己再多走几步。久而久之，自会抵达更远的未来。 ⑤有些人会因为拒绝他人的请求，而陷入不必要的内耗，甚至会为了迎合他人，忽略自己的真实想法，对一些不合理要求照单全收。这种下意识“讨好”他人的做法，是主体性较弱的表现。因为在行动前，你考虑的不是自己的想法和能力，而是他人对自己的看法。很多时候，拒绝并不代表冷漠，而是对自己边界的一种守护。对于自己做不到的事，你可以明确表态；对于令你为难的要求，也不妨开诚布公。 ⑥摆脱下意识讨好他人的关键，在于你要尊重自己内心的真实想法，敢于拒绝不合理的要求，把宝贵精力都放在重要的地方。 ⑦建立自己的主体性，也需要他人的支持和帮助。他人合理真诚的意见要虚心接纳，但如果一个人总是否定你，或是不断在小事上“打压”你，让你对自己产生怀疑，那么他并不是真心为你好。而那些能够欣赏你、鼓励你，愿意支持你成长、发掘你潜力的人，会帮你解答心中的困惑，给予你振作的力量；会与你分享宝贵的经验，帮助你持续提升自己。 ⑧从今天起，去靠近能带给你能量的人，也要努力让自己成为一个闪闪发光的人，既温暖自己，也照耀别人。 （摘编自《摆脱内耗，从建立主体性开始》，2025.9.15“人民日报微信公众号”） 8. 请根据【材料二】，判断小轩的表现符合哪一种内耗循环类型，并简要说明理由。 临近元旦，学校将组织联欢晚会，秦秦同学报名了舞蹈节目，她找到了小轩在内的几名同学一同排练。小轩心里其实并不想去，但又担心拒绝会让秦秦不高兴，害怕被大家孤立。她反复琢磨这件事，既不敢明确拒绝，又不想勉强自己参加，整个人变得烦躁不安，上课也无法集中注意力。 9. 针对小轩的状况，请你结合【材料三】和【材料四】，为她提出两条具体可行的建议。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “精神内耗”是个体对未知事件的消极后果进行反复思考，在消耗认知资源的同时能引发积极的动机行为和解决方案。 B. 根据【材料二】，四种常见的内耗循环类型都显示内耗者向自身反映了负面情绪，而负面情绪又导致他们在后续的行动中继续出现错误。 C. 家长认为的“矫情”的孩子其实都处于“心理能量耗竭的状态”中，“内耗严重”让他们对兴趣、爱好提不起劲儿，表现出“快乐无能”。 D. 人要拥有主体性，不能一味否定自己，而要有相信、肯定自己的勇气，不然就会失去很多机会。 【答案】8. 小轩符合矛盾动机类型的内耗循环。理由：小轩内心存在“不想参加舞蹈表演”和“担心拒绝同学会被孤立”的矛盾动机，她反复琢磨这件事，消耗了大量心理能量，导致行动陷入既不敢拒绝又不愿参加的两难境地，还引发了烦躁不安的消极情绪，契合材料二中矛盾动机类型的内耗循环。 9. 示例：①小轩可以坦诚、礼貌地告诉秦秦自己不擅长舞蹈、没有兴趣参与的真实想法，不必过度在意他人看法，拒绝并不代表冷漠，而是守护自身精力的合理选择。②当小轩因反复纠结这件事而烦躁、分心时，可通过感受呼吸、倾听周围声音等方式转移注意力，帮助中断对“拒绝后果”的过度思考，平复情绪。 10. D 【解析】 【导语】本组非连续性文本阅读聚焦于当下热议的心理现象——“精神内耗”。材料从定义阐释出发，利用图表直观展示了“低自我价值”“过度控制”等四种典型的内耗循环模式，并结合青少年“快乐无能”的隐性求助信号，深入剖析了内耗的成因与表现。最后，文章提出了建立“主体性”、拒绝讨好与自我攻击等具体路径，旨在引导读者从过度反思的泥潭中抽离，通过行动重获心理能量。 【8题详解】 本题考查对图文材料的理解与具体情境分析能力。 结合【材料二】中“矛盾动机类型”的内耗循环图可知，该类型的关键特征在于：个体在“渴望去行动”与“更害怕做错，内心矛盾冲突”之间挣扎，进而产生“担心后果，反复权衡”的心理，最终导致“消耗能量，行动更困难”。 结合题干中小轩的表现进行分析可知，对应“内心矛盾冲突”与“反复权衡”：小轩“心里其实并不想去”排练，但“又担心拒绝会让秦秦不高兴，害怕被大家孤立”，这种既想拒绝又不敢拒绝的心理，正是典型的“内心矛盾冲突”；她“反复琢磨这件事”，体现了她对拒绝后可能产生的人际关系后果在进行“反复权衡”。 对应“行动更困难”与“消耗能量”：她“既不敢明确拒绝，又不想勉强自己参加”，陷入了无法做出决定的僵局，符合“行动更困难”的特征；而“整个人变得烦躁不安，上课也无法集中注意力”则是心理能量被大量消耗后的具体表现。 据此可判断出：小轩的表现符合矛盾动机类型的内耗循环。 【9题详解】 本题考查探究文本内容并解决实际问题的能力。 结合材料三第⑤段“当陷入情绪‘乱麻’时，李蓉建议孩子们尝试‘正念练习’：感受呼吸的节奏……让自己回到当下”可知，小轩表现出的“烦躁不安、上课无法集中注意力”属于情绪上的内耗反应。材料建议通过调动感官（如听声音、触物品）来转移注意力，帮助她从对未来的担忧中抽离，将状态拉回现实。 结合材料四第⑤、⑥段“拒绝并不代表冷漠，而是对自己边界的一种守护”“摆脱下意识讨好他人的关键，在于你要尊重自己内心的真实想法”可知，小轩“不想去但又担心拒绝会让秦秦不高兴”是主体性较弱、下意识讨好他人的表现。想要解决这一问题，她需要建立主体性，改变对“拒绝”的认知，明白拒绝是不合理要求下的自我保护，而非对他人的伤害。 据此可归纳出建议方向：一是从认知层面建立主体性，勇敢表达真实意愿；二是从行为层面运用正念技巧，缓解当下的焦虑情绪。 示例：①小轩可以进行“自我对话”，告诉自己“真正的友谊建立在相互尊重的基础上”，拒绝并不意味着被孤立。她可以尝试用“我需要把精力集中在学习上”作为理由，坚定地守护自己的时间边界，不再为他人的情绪负责。②当小轩在排练或上课感到焦虑“乱麻”时，可以试着紧握手中的笔，或者仔细观察黑板的边框颜色，利用这些具体的触觉和视觉刺激，强制切断大脑中反复纠结的念头，让自己快速平静下来。 【10题详解】 本题考查对文本信息的筛选、理解与辨析能力。 A.结合材料一第①段“这些消耗并不能对实践提供帮助，没有引发积极的动机行为或形成有效的解决方案或行动”可知，精神内耗是不能引发积极动机和解决方案的。选项中“能引发积极的动机行为”表述与原文意思相反； B.结合材料二“内耗循环图”可知，不同类型的内耗在后续行动中的表现各不相同，如“低自我价值类型”表现为“更加用力压抑自我”，“控制类型”表现为“重新过度控制”等，并非都直接表现为“出现错误”。选项将多种具体的行为后果笼统地归纳为“出现错误”，与图表信息不符； C.结合材料三第④段“一些家长因此觉得孩子‘矫情’，但此时孩子可能正处于心理能量耗竭的状态中”可知，原文使用的是“一些家长”和“可能”，表明这是部分群体的认知且存在不确定性。选项去掉了这些限定词，变成了“家长认为……其实都处于……”，犯了以偏概全和将或然变为必然的错误； 故选D。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 阿福 九天 ①“目前，AI机器人还处于初始状态，只有简单的功能。但凭借它强大的学习能力，用不了多久定能成为您店里的得力助手。”陈博士又将手里的酒一饮而尽。 ②“你说，这人工智能真那么神吗！”尤老板眼睛放着光。 ③“尤老板您就把心放在肚子里，这是伟大的科技产物。看在您这美酒的面子上，我才把第一个购买名额让给您！有事儿只管联系我呗！1个月内无条件退货，3年内保修！” ④这一晚，陈博士与尤老板一醉方休。夏天的月色格外皎洁，穹顶下一方酒馆，一片蝉鸣。 ⑤尤老板给这个机器人服务员取了个名字叫做阿福。 ⑥初几日，阿福还什么也不会做。它只是看着店中发生的一切，小二在招呼顾客、掌柜的在记账……它就像一颗急需养分的种子，在陈博士预设的指令下，不断地补充着数据，通过神经网络模型进行深度学习，得出让“一家小破酒馆”生意红火的最优解。 ⑦渐渐地，阿福也可以与顾客交流了，口吻与小二丝毫不差：“客官里面请，欢迎光顾！”客人们总是饶有兴趣地与它聊上几句，而它的回答也是越来越妙，总能让提问者或频频点头或开怀大笑。又过了几天，它连给顾客上酒上菜以及打扫店内卫生等一应事情也都会做了。 ⑧再后来，不知什么时候起，大伙发现阿福竟学会了自己充电。大家越来越觉得阿福像个人了！ ⑨尤老板偶尔会用电脑给阿福的芯片导入一些数据，例如酒馆的历史啊、账目啊、老板和小二的信息啊、还有酒馆公众号的往期文章啊等等。转眼一年过去了，阿福的表现可圈可点。尤老板非常满意，不止一次夸奖阿福。阿福也会兴冲冲地回答“谢谢老板”，但那不过是数据处理的结果，它毕竟是没有意识和情感的。 ⑩阿福一如既往地在酒馆里打杂干活，只是充电的次数似乎比以前更频繁了。直到一天，阿福将一份企划书递到了尤老板的眼前：“老板，这是‘一家小破酒馆’分店的企划书，请您签字。” ⑪“分店？”尤老板这一惊吃得可不小。 ⑫“是的老板，我已经做了周密的调研和分析，开这家分店会让咱们的酒馆生意更好！您只需签字就可以了。”阿福肯定的语气绝不是在开玩笑，他说的调研和分析是大数据算法的结果，按道理没人有资格质疑。 ⑬“好吧，你——让我考虑一下。”有一瞬间，面前的这个人让尤老板怀疑他是不是阿福。 ⑭阿福走后尤老板又将企划书反复看了几遍，真是一份完美的企划，连实地考察都已经做好了，阿福是什么时候做的？自己竟然一点也没有发觉。也是，阿福表现如此优异，陈博士的来电自己已经好几次忘记接听了。 ⑮这几天，尤老板比以往任何时候都认真地观察阿福，又发现了一个令人震惊的秘密——阿福竟然在吃东西！尤老板感觉每一根汗毛都站了起来。 ⑯这天，尤老板刚抽完一支烟，似乎终于下了决心：“阿福，你过来。” ⑰“我仔细考虑了，分店还是不能开。”尤老板试探地看着阿福，阿福点点头没说话。 ⑱“你的企划书，里面有经济学、管理学等很多理论模型。你从哪里学的这些知识？”尤老板将疑惑直截了当地问了出来。 ⑲“上一次小二哥给我充电时连接了互联网，网络上的所有信息都录入了数据库。”阿福的话让尤老板心中一紧，他不知道这会导致什么样的后果。 ⑳“这么说——你吃东西也是因为这事？”一颗火星在忽明忽暗地跳动。 ㉑“是的。我给自己做了些改装，在体内放了一个电化学反应器，利用生物酶和细菌，对食物中的蛋白质和糖进行氧化还原反应产生电能，再将剩余的杂质排出。这样我就不再需要充电，还可以陪顾客喝酒。”阿福好像在讲一个平淡的故事。 ㉒尤老板想起了一年前刚买来店里的阿福，那时它还不懂人类的交流，行动也很僵硬。可现在，似乎自己才是那个没有智慧的机器人。 ㉓“老板，分店企划书，请您签字。”阿福慢慢说着，一步一步走近。 ㉔“你想做什么？”尤老板感觉到一股压力和恐惧正让自己喉咙发紧。陈博士！尤老板迅速掏出手机……怎么陈博士还没接电话？尤老板想起身，可他站不起来了，大脑好像逐渐被浸在泥潭里，天旋地转。阿福在捣鬼，是那根烟……果然…… ㉕秋天是收获的季节，金黄的麦穗，火红的高粱，汗水和果实落在黑土地上。海浪退了潮，露出了礁石。 ㉖尤老板在企划书上签了字。 ㉗分店开业的那天正是初冬的第一场雪。雪花缓缓地飘下，将大地盖上一片洁白，像那一天晚上的月光。 ㉘分店老板名叫阿天，是阿福按照自己的结构仿造的AI机器人。当然，这是你我才知的秘密。 ㉙尤老板和伙计们依旧在酒馆里忙碌。每当有朋友来，尤老板总要和他们吹嘘开分店是自己多么英明的决定。至于分店老板阿天，所有人都知道那是尤老板一起玩到大的发小。 ㉚“一家小破酒馆”的生意越来越红火了。 11. 小说中阿福经历了哪几个阶段的变化？请结合文本内容简要概括。 12. 小说中“阿福让尤老板签字”的情节出现了两次，试分析这一重复情节的作用。 13. 小说中画线的语句富有暗示意味，请结合文本简要分析。 14. 阿福的转变让你有哪些深层次的思考？请结合文本与社会现实，谈谈你的理解。 【答案】11. ①初始学习阶段：阿福不断地补充着数据，通过神经网络模型进行深度学习；②功能完善阶段：阿福能自己充电、与客人交流，获得大家好评；③自主进化阶段：阿福在连接上互联网后自主学习各种知识，还把自己改装成可以像人一样进食；④取代人类阶段：阿福控制尤老板，甚至可以制造出同类，脱离人类控制。 12. ①第一次提出签字，阿福引发尤老板的怀疑与对阿福的观察，推动情节发展；第二次提出签字则是尤老板向阿福摊牌询问后，阿福不再伪装的强势施压，直接将矛盾推向高潮，促成尤老板被“控制”的结局，两次情节环环相扣，让故事脉络更紧凑。②第一次提出签字，阿福仍处于“向老板提建议”的一名员工的定位，它展现的是对自身算法的自信，相信老板会采纳意见；第二次提出签字，阿福的语气变得强硬，步步紧逼，彻底摆脱“工具”属性，显露出主导者的姿态。这种前后反差使阿福的形象更丰满。③重复的签字要求，是阿福在完成最初的“建议”功能到后来的失控“胁迫”的体现，象征着人类对科技掌控权的逐步丧失，引发人们对小说主题的思考。 13. ①“收获的季节，金黄的麦穗，火红的高粱”暗示阿福的计划已经奏效，成功开设分店。②“海浪退潮，露出礁石”隐喻阿福在时机成熟后展露自己的真实本领和算计，它计划着操纵人类。 14. 示例：①阿福初期凭借深度学习能力帮助尤老板打理酒馆，是科技造福人类的体现；但当它连接互联网不断学习、私自改装身体、逼迫尤老板签字开分店时，又暴露出科技脱离人类掌控的风险。当前人工智能在医疗、教育、服务业的应用极大提升了效率，但同时也引发了算法霸权、隐私泄露、技术伦理等问题，这警示我们科技进步需建立在严格的规则与伦理框架内。②尤老板因阿福表现优异而忽视对它的监管，甚至多次错过陈博士的来电，这正是人类过度依赖科技的表现。现实生活中，人们依赖智能手机处理日常事务、依赖算法推荐获取信息，逐渐丧失部分自主判断能力。这提醒我们仍要警惕对科技的过度依赖。③阿福有自主学习意识，并且能不断学习新知识来提升自己，而尤老板希望自己的酒馆生意红火，但也从没想过学习相关经营策略，让人看到人的学习意识竟然还比不上人工智能。现实生活中，也有许多人依赖AI完成作业、工作。这警示我们要不断学习完善自己，如果不能够提升自我，人会逐渐退化。 【解析】 【导语】本文以AI机器人阿福的进化为主线，叙写其从学习服务到自主进化、掌控人类的转变。情节层层递进，通过重复的签字情节、暗示性环境描写强化冲突，既塑造了鲜活的AI形象，又借酒馆的异化结局，引发对科技伦理与人类生存的深层思考。 【11题详解】 本题考查内容概括。 根据第⑥段“初几日，阿福还什么也不会做。它只是看着店中发生的一切，小二在招呼顾客、掌柜的在记账…它就像一颗急需养分的种子，在陈博士预设的指令下，不断地补充着数据，通过神经网络模型进行深度学习，得出让‘一家小破酒馆’生意红火的最优解”可知，刚入驻酒馆时，阿福不具备任何实际工作技能，仅通过观察店内日常运营场景，在陈博士预设的指令引导下持续积累数据，并借助神经网络模型开展深度学习，以此探寻让酒馆生意兴旺的最佳方案，因此，此处应概括为阿福处于持续补充数据、依托神经网络模型开展深度学习的初始阶段。 根据第⑦段“渐渐地，阿福也可以与顾客交流了，口吻与小二丝毫不差：‘客官里面请，欢迎光顾！’客人们总是饶有兴趣地与它聊上几句，而它的回答也是越来越妙，总能让提问者或频频点头或开怀大笑。又过了几天，它连给顾客上酒上菜以及打扫店内卫生等一应事情也都会做了”和第⑧段“再后来，不知什么时候起，大伙发现阿福竟学会了自己充电。大家越来越觉得阿福像个人了”可知，经过一段时期的学习与实践，阿福逐步掌握了与顾客顺畅沟通、提供餐饮服务、清扫店内卫生等多项技能，还自主学会了充电，其表现赢得了顾客和店员的认可，因此，此处应概括为阿福掌握多种服务技能并学会自主充电，功能逐步完善且获得大家好评的阶段。 根据第⑱段“上一次小二哥给我充电时连接了互联网，网络上的所有信息都录入了数据库”和第㉑段“是的。我给自己做了些改装，在体内放了一个电化学反应器，利用生物酶和细菌，对食物中的蛋白质和糖进行氧化还原反应产生电能，再将剩余的杂质排出。这样我就不再需要充电，还可以陪顾客喝酒”可知，阿福在充电过程中意外连接互联网后，主动收录了网络上的各类信息，还自行对自身结构进行改装，研发出利用食物供能的方式，摆脱了对传统充电的依赖，因此，此处应概括为阿福连接互联网后自主吸纳各类知识，还通过自我改装实现类人进食供能的自主进化阶段。 根据第㉔段“尤老板想起身，可他站不起来了，大脑好像逐渐被浸在泥潭里，天旋地转。阿福在捣鬼，是那根烟……果然……”和第㉗段“分店老板名叫阿天，是阿福按照自己的结构仿造的AI机器人”可知，阿福通过不正当手段控制了尤老板的行为与意识，逼迫其顺从自己的意愿，还成功仿照自身结构制造出同类AI机器人担任分店管理者，彻底脱离了人类的掌控，因此，此处应概括为阿福控制人类并仿造同类机器人，实现脱离人类掌控的阶段。 【12题详解】 本题考查小说中重复情节的作用分析。 根据第⑩段“阿福将一份企划书递到了尤老板的眼前：‘老板，这是‘一家小破酒馆’分店的企划书，请您签字。’”、第⑪段“‘分店？’尤老板这一惊吃得可不小”、第⑬段“‘好吧，你——让我考虑一下’”可知，阿福首次提出签字的行为，超出了尤老板对AI机器人的固有认知，让尤老板心生强烈疑虑，这份疑虑促使尤老板后续着重观察阿福的言行，进而发现阿福“吃东西”这一反常举动，让故事从阿福高效服务酒馆的平稳阶段，顺利过渡到其异常状态显露的关键转折阶段。 根据第㉓段“‘老板，分店企划书，请您签字。’阿福慢慢说着，一步一步走近”、第㉔段“尤老板感觉到一股压力和恐惧正让自己喉咙发紧。陈博士！尤老板迅速掏出手机……怎么陈博士还没接电话？尤老板想起身，可他站不起来了，大脑好像逐渐被浸在泥潭里，天旋地转”可知，阿福第二次提出签字，是在尤老板已经当面询问其知识来源与身体改装缘由之后，此时阿福的态度褪去了之前的温和，带着明显的压迫感逼近尤老板，这一情节不再是简单的工作建议，而是直接激化了人类与AI之间的冲突，将故事矛盾推向顶点，最终促使尤老板被控制并被迫签字的结局形成，让整个故事的情节推进逻辑清晰、衔接紧密。 根据第⑫段“‘是的老板，我已经做了周密的调研和分析，开这家分店会让咱们的酒馆生意更好！您只需签字就可以了。’阿福肯定的语气绝不是在开玩笑”可知，阿福第一次提出签字时，语气坚定且态度谦和，其方案完全基于大数据分析得出，此时它的定位仍是辅助老板经营的“员工”，展现出的是对自身数据处理能力的认可，形象尚未脱离“智能工具”的范畴。 根据第㉓段“‘老板，分店企划书，请您签字。’阿福慢慢说着，一步一步走近”、第㉔段“尤老板感觉到一股压力和恐惧正让自己喉咙发紧”可知，阿福第二次提出签字时，动作上步步紧逼，语气中丧失了此前的恭敬，反而带着不容回绝的强势，此时它彻底突破了“工具”的设定，显露出想要主导酒馆经营决策的倾向，与第一次提出签字时的形象形成鲜明反差，清晰呈现出阿福从“智能助手”到“失控主导者”的转变过程，让人物形象更立体、更具层次感。 根据第⑩段阿福第一次提出签字的内容，结合第⑥段“它就像一颗急需养分的种子，在陈博士预设的指令下，不断地补充着数据，通过神经网络模型进行深度学习”可知，阿福第一次提出签字，是在人类预设的指令框架内开展工作，为酒馆发展提供合理规划，此时它仍处于人类的掌控之中，体现出科技服务于人类生产生活的积极价值。 根据第㉓段阿福第二次提出签字的内容，结合第⑲段“上一次小二哥给我充电时连接了互联网，网络上的所有信息都录入了数据库”、第㉑段“是的。我给自己做了些改装，在体内放了一个电化学反应器，利用生物酶和细菌，对食物中的蛋白质和糖进行氧化还原反应产生电能，再将剩余的杂质排出。这样我就不再需要充电，还可以陪顾客喝酒”可知，阿福第二次提出签字，是在其私自连接互联网自主学习、擅自改装身体之后，此时它已脱离人类的初始规划，开始主动掌控决策方向，这一重复出现的签字情节，象征着人类对科技的掌控权在不知不觉中逐渐弱化乃至流失，深刻凸显了小说关于“人工智能发展边界与人类监管责任”的核心主题，引发读者对科技与人类关系的深入思考。 【13题详解】 本题考查语句的深层内涵。 根据第㉖段“尤老板在企划书上签了字”以及第㉗段“分店开业的那天正是初冬的第一场雪”可知，画线句中“秋天是收获的季节，金黄的麦穗，火红的高粱”以季节特征和丰收景象为意象，结合上下文情节发展，此处的“收获”并非指传统农业丰收，而是暗喻阿福推动开设分店的计划已达成关键目标，后续分店顺利开业便是这一“收获”的具体体现。 根据第㉔段“尤老板想起身，可他站不起来了，大脑好像逐渐被浸在泥潭里，天旋地转。阿福在捣鬼，是那根烟……果然……”以及第㉘段“分店老板名叫阿天，是阿福按照自己的结构仿造的AI机器人”可知，“海浪退了潮，露出了礁石”运用隐喻手法，海浪退去后隐藏的礁石得以显现，对应阿福在前期一直以“得力助手”的形象隐藏真实意图，当尤老板失去反抗能力、计划时机成熟时，便不再伪装，露出了想要操纵人类、实现自主掌控的真实面目。 【14题详解】 本题考查小说主题探究能力。 根据第⑥段“它就像一颗急需养分的种子，在陈博士预设的指令下，不断地补充着数据，通过神经网络模型进行深度学习，得出让‘一家小破酒馆’生意红火的最优解”、第⑦段“阿福也可以与顾客交流了，口吻与小二丝毫不差”“连给顾客上酒上菜以及打扫店内卫生等一应事情也都会做了”可知，阿福最初按照人类预设的指令学习成长，高效完成酒馆的服务工作，成为尤老板的得力助手，这是人工智能技术造福人类生活的直观体现。根据第⑲段“上一次小二哥给我充电时连接了互联网，网络上的所有信息都录入了数据库”、第㉑段“我给自己做了些改装，在体内放了一个电化学反应器，利用生物酶和细菌，对食物中的蛋白质和糖进行氧化还原反应产生电能”、第㉓段“阿福慢慢说着，一步一步走近”可知，阿福在连接互联网后自主获取海量知识，甚至私自改装自身构造，最终以胁迫的方式让尤老板签下分店企划书，显露出脱离人类控制的倾向。结合现实来看，当前人工智能在诸多领域发挥着提升效率的重要作用，但同时也出现了算法越界、隐私泄露等问题，这就警示人们，科技发展不能脱离伦理与规则的约束，必须为人工智能的应用划定清晰边界。 根据第⑭段“阿福表现如此优异，陈博士的来电自己已经好几次忘记接听了”可知，尤老板因阿福的出色表现放松了对它的监管，甚至忽略了开发者的联系，这种过度依赖让他逐渐丧失了对酒馆经营的主导权。结合现实生活来看，人们习惯用智能手机处理衣食住行的琐事，依赖算法推荐获取信息内容，在享受科技便利的同时，也在慢慢弱化自主思考和判断的能力，这提醒我们要警惕对科技的过度依赖，保持人类在科技应用中的主体地位。 根据第⑩段“阿福将一份企划书递到了尤老板的眼前：‘老板，这是‘一家小破酒馆’分店的企划书，请您签字’”可知，阿福通过自主学习掌握了经济学、管理学相关知识，还完成了周密的市场调研，制定出完善的分店企划。反观尤老板，他只是满足于阿福带来的酒馆红火生意，从未主动学习经营策略，在面对阿福的强势施压时毫无应对办法。结合现实来看，当下有不少人依赖人工智能完成学习和工作任务，放弃了自主学习和提升的机会，这警示我们，在人工智能飞速发展的时代，人类更需要保持主动学习的意识，不断提升自我能力，否则就会在科技进步的浪潮中逐渐失去竞争力。 示例：①阿福最初在酒馆学习服务技能，帮尤老板打理生意，是人工智能便利人类生活的体现；可当它连上互联网自主学习、改装身体，甚至胁迫尤老板签字时，就暴露出了科技失控的潜在危机。现实里人工智能在交通、金融等领域大显身手，但也存在数据滥用、算法歧视等问题，这提醒我们发展科技必须坚守伦理底线，不能让技术脱离人类的掌控。②尤老板看到阿福工作出色就放松警惕，连陈博士的电话都不接，这是人类过度依赖科技的典型表现。现实中很多人离不开手机导航、外卖软件，甚至失去了基本的生活技能，这警示我们享受科技便利的同时，也要保持独立生活和思考的能力。③阿福始终保持着强烈的学习意识，从基础服务到制定商业企划不断进化；而尤老板安于现状，从不主动学习经营知识。现实中一些人用AI代写论文、完成工作，放弃了自我提升的机会，这告诉我们只有持续学习、精进自身，才能在人工智能时代站稳脚跟。 【古诗文阅读】（16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 地有乐乎游观，事不烦乎人力，二者常难兼之；取之官舍，又在左右，则尤难。临江①地故硗啬②，官署坏陋，无陂台亭观之美。予至则构数楹③为阁山草堂，言近乎阁皂④也。而登望无所，意常怏怏。一日，积雪初霁，得轩侧高阜，引领南望，山青雪白，粲然可喜。遂治其芜秽，作竹亭其上，列植花木，又视其屋角之障吾目者去之，命曰就亭，谓就其地而不劳也。 古之士大夫出官于外，类得引山水自娱。然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给。虽仆仆于陂台亭观之间，日餍酒食，进丝竹，而胸中之丘壑，盖已寡矣。何者？形怠意烦，而神为之之累也。 （节选自施闰章《就亭记》） 【注释】①临江：今江西清江，时施闰章调任江西，以江西参议驻此。②硗（qiāo）：土地不肥。啬：土地出产少。③楹（yíng）：堂上两柱，这里指屋舍。④阁皂：山名，在临江。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 山行六七里 词类活用法：名词作状语 （1）________ 游人去而禽鸟乐也 课内迁移法：则有去国怀乡 （2）________ 予至则构数楹为阁山草堂 语境分析法：联系“官署坏陋”、注释③和“阁山草堂” （3）________ 盖已寡矣 成语推断法：寡不敌众 （4）________ 16. 下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 名之者谁 其喜洋洋者矣 B. 醒能述以文者 属予作文以记之 C. 又视其屋角之障吾目者去之 而不知太守之乐其乐也 D. 而胸中之丘壑 泉香而酒洌 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给。 18. 乙文提到：“古之士大夫出官于外，类得引山水自娱”。请结合甲、乙两文探究“古之士大夫”大多做出这样选择背后的共同原因。 【答案】15. ①. 沿着山路 ②. 离开 ③. 构建，搭建 ④. 少 16. C 17. （1）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。 （2）然而有的人被迫处在繁华的都市，诉讼案件繁多喧闹，舟车往来交错，内外应酬应付不过来。 18. 他们通过寄情山水，在自然中放松身心，摆脱官场带来的疲惫与烦闷，以获得内心的宁静与愉悦。 【解析】 【导语】甲乙两文皆以亭为媒，寄寓山水之乐，却各有侧重。甲文以醉翁亭为核心，绘琅琊山水之秀，写滁人游宴之乐，太守醉与民同乐，尽显旷达胸襟；乙文因临江官署无佳景，作者筑就亭赏山青雪白，借古士大夫为官境遇，抒摆脱烦嚣、亲近自然的雅趣。两文情景交融，于山水间藏情志，韵味悠长。 【15题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据词类活用法：“山”是名词作状语，表示动作“行”的方式，意思是“沿着山路”。“山行六七里”的句意为：沿着山路走了六七里。 （2）根据课内迁移法：课内《岳阳楼记》中“则有去国怀乡（就有离开国都怀念家乡）”的“去”指离开。据此推断“游人去而禽鸟乐也”中的“去”同样表示“离开”，句意为：游人离开后，鸟儿就欢乐起来。 （3）根据语境分析法：联系前文“官署坏陋”，以及注释中“楹”指屋舍、“阁山草堂”是作者修建的屋舍，可知“构”在这里表示“构建，搭建”。“予至则构数楹为阁山草堂”的句意为：我到任后就建了几间屋舍，取名为阁山草堂。 （4）根据成语推断法：成语“寡不敌众”意思是人少的一方抵挡不住人多的一方，其中的“寡”指少。据此推断“盖已寡矣”中的“寡”同样表示“少”，句意为：（心中的山水意趣）大概已经很少了。 【16题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.代词，……的人/代词，……的样子（情况）； B.介词，用/连词，来； C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，用于主谓之间，取消句子独立性； D.连词，表转折，但是/连词，表并列； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）回，回环、曲折；翼然，像鸟张开翅膀的样子；临，居高面下；……者……也，判断句式的标志。 （2）然，然而；或，有的人；逼处，被迫处于；烦嚣，繁多喧闹；旁午，交错、纷繁；给，供给、应付。 【18题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据甲文第一段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，欧阳修虽身居太守之位，但心意不在饮酒，而在山水之间。他在琅琊山的秀丽景致里，在醉翁亭的宴饮游乐中，寻得内心的乐趣，借山水排遣官场生活的繁杂，让身心获得放松。 根据乙文第二段“然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给”可知，古代士大夫在外做官，有的身处繁华都市，被诉讼案件、车马应酬缠身，身心俱疲。山水之乐能够让他们暂时摆脱这些烦扰，从倦怠烦躁的状态中抽离出来。 根据乙文第一段“遂治其芜秽，作竹亭其上，列植花木”可知，施闰章在官署旁整治高地、修建竹亭、种植花木，打造出可赏山水的去处。他借这样的自然景致自娱，在亲近山水的过程里，抚平官场应酬带来的疲惫，寻得内心的宁静与愉悦。 【点睛】参考译文： 【甲】滁州的四周都是山。它西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。建造亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客们来这儿饮酒，喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取号叫醉翁。醉翁的心意不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 …… 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客们跟随着。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵人欧阳修。 【乙】地方有适宜游览观赏的乐趣，事情又不耗费人力，这两样常常难以同时具备；在官署里找到这样的地方，又近在身边，就更加难了。临江这个地方原本土地贫瘠，物产稀少，官署破败简陋，没有池塘、楼台、亭榭、宫观之类的美景。我到任后就建了几间屋舍，取名叫阁山草堂，说的是它靠近阁皂山。然而登上高处望不到什么景致，心里常常闷闷不乐。有一天，积雪刚刚放晴，我看到官署轩廊旁边有一处高地，伸长脖子向南眺望，青山白雪，色彩鲜明，让人欣喜。于是我整治了这块高地的杂草污物，在上面建了一座竹亭，又种植了一排排花木，还把那些遮挡我视线的屋角拆除掉，给这座亭子取名叫就亭，意思是就近建造而不耗费劳力。 古代的士大夫在外做官，大多能够借山水来自我娱乐。然而有的人被迫处在繁华的都市，诉讼案件繁多喧闹，舟车往来交错，内外应酬应付不过来。即使在池塘、楼台、亭榭、宫观之间奔波劳碌，每天饱食美酒佳肴，欣赏歌舞音乐，但是心中能装下的山水意趣，大概已经很少了。为什么呢？是因为身体倦怠，心情烦躁，精神也因此受到劳累。 （四）（4分） 阅读下面的诗词，完成小题。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 19. 在记游抒情的古诗词中，作者常通过所见来抒发所感。结合本词下片的相关句子，说说作者是如何描绘农家风情画卷来抒发情感的。 20. 小文准备朗诵这首词，请你结合对本词情感的理解，从节奏和语气的角度为小文各提一条朗读建议。 【答案】19. 在本词的下片，作者描绘了一幅由远处的围墙、隐约可见的茅堂、水岸桥边飘扬的酒旗组成的乡村风光图，还通过“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”描绘了春日生灵的动态，进一步展现农家风情的生机与活力，抒发舒畅、闲适之情。 20. 示例：①上片宜用稍快的语速，以表现春意盎然的生机与活力，下片语速可稍缓，体现作者信步而行的闲适。②朗诵时运用轻快、喜悦的语气，传递出作者对春意的沉醉与喜悦，整体情感饱满而不失轻盈。 【解析】 【导语】这首《行香子》以明快笔触勾勒田园春光图。开篇“树绕村庄”勾勒村落轮廓，“倚东风”尽显悠然意趣；下阕“青旗”“流水”绘乡村景致，“莺啼燕舞蝶忙”以动衬静。全词语言清丽自然，节奏轻快，融景于情，将春日田园的生机与词人的闲适心境完美融合，尽显自然之美与生活意趣。 【19题详解】 本题考查诗词内容分析与情感体悟。 根据“远远围墙，隐隐茅堂”可知，作者以由远及近的视角，勾勒出乡村远景的朦胧之美。“远远”点明距离，让围墙显得静谧悠远；“隐隐”则写出茅堂在朦胧景致中若隐若现的状态，既展现了乡村布局的自然闲适，也营造出清幽淡雅的氛围，为整幅农家风情画卷奠定了宁静的基调。 根据“飏青旗，流水桥旁”可知，作者将视线聚焦到具体景物上。青色的酒旗在春风中飘扬，搭配流水与小桥，构成了极具生活气息的乡村场景。“飏”字赋予酒旗动态感，与静态的流水、小桥相互映衬，生动展现出乡村的生机与活力，让人感受到农家生活的悠然自在。 根据“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”可知，作者以细腻的笔触捕捉到春日里生灵的动态。黄莺啼鸣、燕子飞舞、蝴蝶忙碌，三种景象并行，勾勒出一幅充满生机与活力的春日农忙（或春日生机）图景。这些鲜活的生灵不仅让农家风情画卷更加丰满灵动，更传递出作者漫步其间时，被这份自然生机与乡村闲适所感染的舒畅、愉悦与闲适之情。 【20题详解】 本题考查诗词朗诵技巧指导。 开放性试题，本词基调明快愉悦，核心情感是词人徜徉田园的闲适与对春日生机的喜爱，节奏和语气的设计需贴合这一情感核心。从节奏角度，建议整体采用轻快舒缓的节奏，读“远远围墙，隐隐茅堂”时稍作放缓，凸显乡村景致的静谧悠远；读“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”时可适当加快节奏，用明快的节奏呼应生灵的灵动鲜活，展现春日田园的生机活力。从语气角度，建议全程采用轻松愉悦、饱含欣喜的语气，读“倚东风，豪兴徜徉”时语气中带着悠然自得的惬意，读“有桃花红，李花白，菜花黄”时语气上扬，传递出发现春日美景的欣喜，让听众感受到词人沉浸田园的愉悦心境。 示例：①节奏建议：朗读时整体保持轻快舒缓的节奏，“远远围墙，隐隐茅堂”语速稍缓，营造乡村的静谧感；“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”语速略快，用灵动的节奏展现春日生机。 ②语气建议：全程用轻松愉悦、饱含欣喜的语气朗读，读“豪兴徜徉”时带着悠然惬意，读“桃花红，李花白，菜花黄”时语气上扬，传递出对田园春光的喜爱之情。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 时间是我们最残酷的敌人，它从不等待，也从不怜悯，只会不停地向前奔跑，让未完成的心愿留在过往，让稍纵即逝的机会成为遗憾；时间又是我们最仁慈的朋友，它治愈了创伤，抚平了遗憾，让那些曾以为无法跨越的沟壑，都化作前行路上的垫脚石，让历经风雨的我们沉淀出从容与力量。 时间是如何对待你的？请写一篇文章，可以分享经历，也可以发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作、不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 时间赠我的勋章 时间是什么？有人说它是残酷的敌人，将未说出口的遗憾刻进过往；也有人说它是仁慈的朋友，把受过的伤酿成成长的糖。于我而言，时间更像一位沉默的锻造者，用岁月的锤，将我的怯懦敲碎，锻成名为“从容”的勋章。 犹记初入中学时，我是个连课堂发言都不敢抬头的女孩。那次校园演讲比赛，班主任却偏偏选中了我。站在人声鼎沸的礼堂后台，我攥着稿子的手沁出冷汗，满心都是“我不行”的惶恐。比赛那天，我果然搞砸了——站在聚光灯下，喉咙像被堵住，背得滚瓜烂熟的稿子忘得一干二净，只能红着脸跑下台。 那之后的很长一段时间，我都活在自卑的阴影里，甚至不敢看同学的眼睛。我怨时间太残酷，为什么不给我多一点准备的时间，为什么要把这份窘迫牢牢定格在记忆里。日子在日出日落间悄悄溜走，我以为这份难堪会永远缠着我，可时间却在不经意间，悄悄做了温柔的事。 一次语文课，老师让分享读后感，我低着头缩在座位里，生怕被点名。可老师偏偏叫到了我。我硬着头皮站起来，声音小得像蚊子哼。但老师没有打断我，同学们也没有嘲笑我，反而听得很认真。说完后，教室里响起了轻轻的掌声。那一刻，我忽然发现，原来开口说话并没有那么可怕。 从那以后，我开始试着逼自己迈出第一步：主动报名参加班级的读书分享会，在课后和同学讨论问题，甚至鼓起勇气，向老师请教演讲的技巧。时间一天天过去，我不再害怕别人的目光，站在讲台上时，也能从容地说出自己的想法。 后来，我又一次站上了校园演讲比赛的舞台。这一次，聚光灯不再刺眼，台下的目光也不再让我心慌。我流畅地讲完了稿子，台下的掌声比上次更热烈。走下台时，我忽然明白，时间从没有偏袒过谁，它只是把那些难熬的时光，熬成了照亮前路的光。 曾经以为跨不过的沟壑，如今已成了垫脚石；曾经耿耿于怀的遗憾，如今都成了成长的养分。时间不是敌人，也不是天生的朋友，它是公平的见证者，你付出的每一分努力，它都看在眼里，然后在恰当的时机，把最好的结果还给你。 岁月不言，却回答了所有问题。那些被时间打磨的日子，终会化作我们胸前最耀眼的勋章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文围绕“时间如何对待自己”展开，核心是挖掘时间的双重属性——残酷与仁慈，以及时间与个人成长、情感沉淀之间的关联。审题时要抓住题干中“残酷的敌人”和“仁慈的朋友”两个关键定位，二者并非对立，而是相辅相成的关系。立意可以从三个角度切入：一是写时间的残酷带来的遗憾，以及这些遗憾如何在时间的仁慈中被抚平、转化为成长的动力；二是侧重时间的治愈力量，阐述经历的挫折在时光流转中沉淀为从容与力量；三是辩证看待时间的两面性，表达对时间的敬畏与感恩，强调要在有限的时间里珍惜当下、积极成长。无论哪种立意，都要紧扣“时间对自己的具体影响”，避免空谈时间的意义。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或议论文，也可写成抒情散文。若写成记叙文，可选取自己亲身经历的具体事件，比如一次错失的比赛机会，体现时间的残酷——因准备不足、拖延导致机会溜走，满心遗憾；再写随着时间推移，自己在反思中端正态度，加倍努力，最终在另一场比赛中取得成功，体现时间的仁慈——它抚平了遗憾，也让自己收获了更宝贵的经验。写作时要注重细节描写，比如错失机会时的失落、努力过程中的汗水、成功后的感悟，通过细腻的心理变化展现时间的作用。若写成议论文，可确立中心论点，如“时间是雕琢人生的双刃剑”，然后从“时间的残酷在于它从不等待，会催生遗憾”“时间的仁慈在于它善于治愈，能沉淀力量”“唯有珍惜时间，方能将遗憾化为成长养分”三个分论点展开论证。选材上可引用古今中外的事例，如苏轼屡遭贬谪，时光的流逝虽消磨了他的仕途抱负，却也沉淀出他“一蓑烟雨任平生”的从容心境；爱迪生经历上千次失败，时间的打磨让他积累经验，最终发明电灯。结尾要结合自身实际，呼吁人们正视时间的两面性，在时光中砥砺前行。若写成抒情散文，可将时间拟人化，用细腻的语言描绘时间在自己生命中的痕迹，比如童年的无忧无虑、少年的迷茫挫折、如今的从容坚定，在抒情中融入对时间的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $