陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年九年级上学期第三次质量检测语文试题

咸阳市实验中学2025一2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级语文双向细目表 年级 九年级 科目 语文 版本 部编版 试卷类型 A 时间 150分钟 分值 120分 难度系数0.55-0.60 难度分布 易：中：难=5：3：2 范围 九上全册+九下第一单元完 知识层次 难度 题型 题序 分值 考核内容 识 理 分表 欣 探 易 中 难 选 填 解 写作 记 解 析 达 赏 究 择 空 综 应 评 合 用 价 1 2分 字音辨析 √ 积 2分 修改错别字 √ √ √ 和 11分 古诗文默写 4 2分 标点符号运用 用 5 2分 语段逻辑 √ √ 6 2分 病句修改 √ 7 3分 名著阅读 √ √ 信息理解 √ 文 6 3分 连续性 本阅读 9 4分 迁移运用 10 2分 理解、辨析信息 现 11 4分 梳理人物变化 √ 代 12 6分 情节的作用 √ 13 5分 环境描写 √ 读 14 6分 小说主旨理解 √ √ 文 15 4分 文言实词翻译 言 16 2分 虚词辨析 文 阅 17 4分 文言文句子翻译 √ √ 读 18 2分 理解内容 √ 古诗 19 2分 梳理诗人情感 鉴赏 20 2分 朗读设计 √ 作文 21 50分 篇章写作能力 总分合计 120分 试卷类型：A 咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（24分） 学校视频号要录制主题为“了不起的中国”的四集专题片，你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【山河为骨】 下面是第一集《锦绣》的旁白语，请解决其中的语言文字问题。 当晨曦穿透云层，洒向广褒的华夏大地，山河便睁开了沉睡的眼眸。昆仑山脉巍峨耸立，长江黄河滔滔奔涌。从东北的黑土沃野到岭南的烟雨水乡，从西北的弋壁大漠到东南的碧海礁盘，每一寸土地都镌刻着自然的馈赠。这片山河不仅孕育了灵秀的风光，更滋养了中国人滚烫的热血，让世代儿女在这片土地上繁衍生息、薪火相传。山河为骨，岁月为肌，这便是锦绣中华最动人的模样。 1. 请确认旁白语中加点字的读音。（只填序号） （1）滔滔（A táo B tāo）（ ） （2）热血（A xiě B xuè）（ ） 2. 校对旁白语时发现其中有错别字，请改正。 （1）广褒______ （2）弋壁______ 【文明为脉】 3. 下面是第二集《源流》的解说词，请补充完成。 文明的长河奔涌千年，从未停歇。古人于困顿中吟唱（1）“______________，______________”[李白《行路难》（其一）]，那对理想积极进取的精神，在岁月中沉淀为民族的底色；在历经沉浮后慨叹（2）“______________，______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），更藏着中华文明生生不息的韧性。时序流转，有人举杯望月，彻悟了（3）“______________，______________”（苏轼《水调歌头》）的自然循环和人生常态；有人踏雪寻幽，看到（4）“天与云与山与水，______________”（张岱《湖心亭看雪》），把雅致融于天地。当岁月的笔触划过新时代的卷轴，我们亦满怀赤诚告白（5）“我是你簇新的理想，______________”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）。从千古佳句到赤子心声，文明的脉络始终清晰，引领着华夏儿女不断前行。 【奋斗为魂】 下面是第三集《脉动》的相关素材，请修改完善。 ①文化创意生发于经济原野、发展沃土。②打破票房纪录的《哪吒之魔童闹海》，不仅有传统故事的框架，还有震撼的视听效果，先进的制作水平；《流浪地球》彰显了不惧牺牲的中国风骨，也体现了同球共济的宏阔担当。③通过文化IP，人们能______________、______________、______________，进一步触摸中国式现代化的脉动。④当今中国，精神富足推动物质发展，物质发展带动精神富足。⑤文化创意折射的是多维立体的中国，向世界展现的是欣欣向荣、蓬勃向上的中国。 4. 第②句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 5. 结合语境，将下面的短语填写在第③句的横线上。（只填序号）（ ） A.感悟中国发展 B.领悟中国理念 C.感受中国活力 6. 第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 【梦想为帆】 7. 第四集《文脉》正在筹备中，请你整理前期资料。 阅读下面的文字，结合“他”的人生经历，从性格角度说说“他”为何得以善终？ 去法堂上捉把禅椅，当中坐了。焚起一炉好香，放了那张纸在禅床上，自叠起两只脚，左脚搭在右脚，自然天性腾空。比及宋公明见报，急引众头领来看时，他已自坐在禅椅上不动了。 （选自《水浒传》第一百一十九回） 二、综合阅读·提升思维品质（46分） 【现代文阅读】（30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 “耗”，意指资源的消耗，“精神内耗”表现为个体对未知不确定事件可能的消极原因或后果进行反复的揣摩、思考与分析，而大量的反复思考会消耗并占用个体的认知资源，使个体感到精神疲惫。这些消耗并不能对实践提供帮助，没有引发积极的动机行为或形成有效的解决方案或行动。内在需求、价值、认知的矛盾与冲突会引发个体的紧张感与不适感，这些紧张感与不适感如果长期得不到解决，就可能引发系列的心理问题。 （摘编自“百度百科”） 【材料二】 下面是四种常见的内耗循环类型： 【材料三】 ①“遇到不尽如人意的事情时，我总是会想得很多。”琳琳（化名）说，“心里像有一团乱麻，不断膨胀、扩大，可是每当别人问我‘怎么了’，我却无从说起。” ②琳琳的困境，是内耗孩子的常见状态——他们往往做不到主动向外倾诉或积极寻求帮助。这时候，就非常需要家长或老师及时识别他们传递出的“求助信号”。 ③情绪上，孩子可能会出现莫名的烦躁、易怒或情感麻木；行为上，他们可能会有拖延加重、注意力不集中、逃避现实社交活动等表现；在进行自我评价时，他们总觉得自己不够好。 ④国家二级心理咨询师李蓉提醒家长，内耗严重的孩子可能会出现“快乐无能”的表现：“他们连‘感受快乐’都觉得很累，对兴趣、爱好提不起劲儿。”一些家长因此觉得孩子“矫情”，但此时孩子可能正处于心理能量耗竭的状态中。 ⑤“换个视角来看，内耗说明孩子想要变得更好，只是他们暂时‘迷路’了。”李蓉表示，帮助孩子的核心是为其补充内心能量，“家长要做孩子的‘充电宝’而非‘监工’”。具体而言，家长可以尝试为孩子提供“可拒绝的帮助”，允许孩子自主选择，而不是命令他们按照自己觉得好的方式行动。当陷入情绪“乱麻”时，李蓉建议孩子们尝试“正念练习”：感受呼吸的节奏、倾听周围的声音、触摸手边的物品，让自己回到当下。“当你能注意到自己正在喝水、水杯里还有多少水时，就已经从内耗的漩涡中回到了现实。”李蓉说。 （摘编自《陪孩子走出内耗泥潭》，2025.11.29《文摘报》） 【材料四】 ①想要摆脱内耗，可以从建立自己的主体性开始。拥有主体性，意味着你能够尊重自己的内心，积极掌握生活的主动权，并为自己的未来负责。 ②当一件难而正确的事情需要你去做，你的第一反应会是什么？可能有人态度消极，觉得自己能力不够，而有的人却能脱口而出：“没关系，我可以试一试！” ③其实，每个人的潜力都是无限的。若是一味否定自己，你就会失去很多机会；当你能够相信自己，事情才可能向好的局面转变。 ④主体性离不开自我肯定的勇气，别让“我不能”的念头阻碍了脚下的路，多用“我可以”的信念支撑自己再多走几步。久而久之，自会抵达更远的未来。 ⑤有些人会因为拒绝他人的请求，而陷入不必要的内耗，甚至会为了迎合他人，忽略自己的真实想法，对一些不合理要求照单全收。这种下意识“讨好”他人的做法，是主体性较弱的表现。因为在行动前，你考虑的不是自己的想法和能力，而是他人对自己的看法。很多时候，拒绝并不代表冷漠，而是对自己边界的一种守护。对于自己做不到的事，你可以明确表态；对于令你为难的要求，也不妨开诚布公。 ⑥摆脱下意识讨好他人的关键，在于你要尊重自己内心的真实想法，敢于拒绝不合理的要求，把宝贵精力都放在重要的地方。 ⑦建立自己的主体性，也需要他人的支持和帮助。他人合理真诚的意见要虚心接纳，但如果一个人总是否定你，或是不断在小事上“打压”你，让你对自己产生怀疑，那么他并不是真心为你好。而那些能够欣赏你、鼓励你，愿意支持你成长、发掘你潜力的人，会帮你解答心中的困惑，给予你振作的力量；会与你分享宝贵的经验，帮助你持续提升自己。 ⑧从今天起，去靠近能带给你能量的人，也要努力让自己成为一个闪闪发光的人，既温暖自己，也照耀别人。 （摘编自《摆脱内耗，从建立主体性开始》，2025.9.15“人民日报微信公众号”） 8. 请根据【材料二】，判断小轩的表现符合哪一种内耗循环类型，并简要说明理由。 临近元旦，学校将组织联欢晚会，秦秦同学报名了舞蹈节目，她找到了小轩在内的几名同学一同排练。小轩心里其实并不想去，但又担心拒绝会让秦秦不高兴，害怕被大家孤立。她反复琢磨这件事，既不敢明确拒绝，又不想勉强自己参加，整个人变得烦躁不安，上课也无法集中注意力。 9. 针对小轩的状况，请你结合【材料三】和【材料四】，为她提出两条具体可行的建议。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “精神内耗”是个体对未知事件的消极后果进行反复思考，在消耗认知资源的同时能引发积极的动机行为和解决方案。 B. 根据【材料二】，四种常见的内耗循环类型都显示内耗者向自身反映了负面情绪，而负面情绪又导致他们在后续的行动中继续出现错误。 C. 家长认为的“矫情”的孩子其实都处于“心理能量耗竭的状态”中，“内耗严重”让他们对兴趣、爱好提不起劲儿，表现出“快乐无能”。 D. 人要拥有主体性，不能一味否定自己，而要有相信、肯定自己的勇气，不然就会失去很多机会。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成小题。 阿福 九天 ①“目前，AI机器人还处于初始状态，只有简单的功能。但凭借它强大的学习能力，用不了多久定能成为您店里的得力助手。”陈博士又将手里的酒一饮而尽。 ②“你说，这人工智能真那么神吗！”尤老板眼睛放着光。 ③“尤老板您就把心放在肚子里，这是伟大的科技产物。看在您这美酒的面子上，我才把第一个购买名额让给您！有事儿只管联系我呗！1个月内无条件退货，3年内保修！” ④这一晚，陈博士与尤老板一醉方休。夏天的月色格外皎洁，穹顶下一方酒馆，一片蝉鸣。 ⑤尤老板给这个机器人服务员取了个名字叫做阿福。 ⑥初几日，阿福还什么也不会做。它只是看着店中发生的一切，小二在招呼顾客、掌柜的在记账……它就像一颗急需养分的种子，在陈博士预设的指令下，不断地补充着数据，通过神经网络模型进行深度学习，得出让“一家小破酒馆”生意红火的最优解。 ⑦渐渐地，阿福也可以与顾客交流了，口吻与小二丝毫不差：“客官里面请，欢迎光顾！”客人们总是饶有兴趣地与它聊上几句，而它的回答也是越来越妙，总能让提问者或频频点头或开怀大笑。又过了几天，它连给顾客上酒上菜以及打扫店内卫生等一应事情也都会做了。 ⑧再后来，不知什么时候起，大伙发现阿福竟学会了自己充电。大家越来越觉得阿福像个人了！ ⑨尤老板偶尔会用电脑给阿福的芯片导入一些数据，例如酒馆的历史啊、账目啊、老板和小二的信息啊、还有酒馆公众号的往期文章啊等等。转眼一年过去了，阿福的表现可圈可点。尤老板非常满意，不止一次夸奖阿福。阿福也会兴冲冲地回答“谢谢老板”，但那不过是数据处理的结果，它毕竟是没有意识和情感的。 ⑩阿福一如既往地在酒馆里打杂干活，只是充电的次数似乎比以前更频繁了。直到一天，阿福将一份企划书递到了尤老板的眼前：“老板，这是‘一家小破酒馆’分店的企划书，请您签字。” ⑪“分店？”尤老板这一惊吃得可不小。 ⑫“是的老板，我已经做了周密的调研和分析，开这家分店会让咱们的酒馆生意更好！您只需签字就可以了。”阿福肯定的语气绝不是在开玩笑，他说的调研和分析是大数据算法的结果，按道理没人有资格质疑。 ⑬“好吧，你——让我考虑一下。”有一瞬间，面前的这个人让尤老板怀疑他是不是阿福。 ⑭阿福走后尤老板又将企划书反复看了几遍，真是一份完美的企划，连实地考察都已经做好了，阿福是什么时候做的？自己竟然一点也没有发觉。也是，阿福表现如此优异，陈博士的来电自己已经好几次忘记接听了。 ⑮这几天，尤老板比以往任何时候都认真地观察阿福，又发现了一个令人震惊的秘密——阿福竟然在吃东西！尤老板感觉每一根汗毛都站了起来。 ⑯这天，尤老板刚抽完一支烟，似乎终于下了决心：“阿福，你过来。” ⑰“我仔细考虑了，分店还是不能开。”尤老板试探地看着阿福，阿福点点头没说话。 ⑱“你的企划书，里面有经济学、管理学等很多理论模型。你从哪里学的这些知识？”尤老板将疑惑直截了当地问了出来。 ⑲“上一次小二哥给我充电时连接了互联网，网络上的所有信息都录入了数据库。”阿福的话让尤老板心中一紧，他不知道这会导致什么样的后果。 ⑳“这么说——你吃东西也是因为这事？”一颗火星在忽明忽暗地跳动。 ㉑“是的。我给自己做了些改装，在体内放了一个电化学反应器，利用生物酶和细菌，对食物中的蛋白质和糖进行氧化还原反应产生电能，再将剩余的杂质排出。这样我就不再需要充电，还可以陪顾客喝酒。”阿福好像在讲一个平淡的故事。 ㉒尤老板想起了一年前刚买来店里的阿福，那时它还不懂人类的交流，行动也很僵硬。可现在，似乎自己才是那个没有智慧的机器人。 ㉓“老板，分店企划书，请您签字。”阿福慢慢说着，一步一步走近。 ㉔“你想做什么？”尤老板感觉到一股压力和恐惧正让自己喉咙发紧。陈博士！尤老板迅速掏出手机……怎么陈博士还没接电话？尤老板想起身，可他站不起来了，大脑好像逐渐被浸在泥潭里，天旋地转。阿福在捣鬼，是那根烟……果然…… ㉕秋天是收获的季节，金黄的麦穗，火红的高粱，汗水和果实落在黑土地上。海浪退了潮，露出了礁石。 ㉖尤老板在企划书上签了字。 ㉗分店开业的那天正是初冬的第一场雪。雪花缓缓地飘下，将大地盖上一片洁白，像那一天晚上的月光。 ㉘分店老板名叫阿天，是阿福按照自己的结构仿造的AI机器人。当然，这是你我才知的秘密。 ㉙尤老板和伙计们依旧在酒馆里忙碌。每当有朋友来，尤老板总要和他们吹嘘开分店是自己多么英明的决定。至于分店老板阿天，所有人都知道那是尤老板一起玩到大的发小。 ㉚“一家小破酒馆”的生意越来越红火了。 11. 小说中阿福经历了哪几个阶段的变化？请结合文本内容简要概括。 12. 小说中“阿福让尤老板签字”的情节出现了两次，试分析这一重复情节的作用。 13. 小说中画线的语句富有暗示意味，请结合文本简要分析。 14. 阿福的转变让你有哪些深层次的思考？请结合文本与社会现实，谈谈你的理解。 【古诗文阅读】（16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 地有乐乎游观，事不烦乎人力，二者常难兼之；取之官舍，又在左右，则尤难。临江①地故硗啬②，官署坏陋，无陂台亭观之美。予至则构数楹③为阁山草堂，言近乎阁皂④也。而登望无所，意常怏怏。一日，积雪初霁，得轩侧高阜，引领南望，山青雪白，粲然可喜。遂治其芜秽，作竹亭其上，列植花木，又视其屋角之障吾目者去之，命曰就亭，谓就其地而不劳也。 古之士大夫出官于外，类得引山水自娱。然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给。虽仆仆于陂台亭观之间，日餍酒食，进丝竹，而胸中之丘壑，盖已寡矣。何者？形怠意烦，而神为之之累也。 （节选自施闰章《就亭记》） 【注释】①临江：今江西清江，时施闰章调任江西，以江西参议驻此。②硗（qiāo）：土地不肥。啬：土地出产少。③楹（yíng）：堂上两柱，这里指屋舍。④阁皂：山名，在临江。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 山行六七里 词类活用法：名词作状语 （1）________ 游人去而禽鸟乐也 课内迁移法：则有去国怀乡 （2）________ 予至则构数楹为阁山草堂 语境分析法：联系“官署坏陋”、注释③和“阁山草堂” （3）________ 盖已寡矣 成语推断法：寡不敌众 （4）________ 16. 下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 名之者谁 其喜洋洋者矣 B. 醒能述以文者 属予作文以记之 C. 又视其屋角之障吾目者去之 而不知太守之乐其乐也 D. 而胸中之丘壑 泉香而酒洌 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）然或逼处都会，讼狱烦嚣，舟车旁午，内外酬应不给。 18. 乙文提到：“古之士大夫出官于外，类得引山水自娱”。请结合甲、乙两文探究“古之士大夫”大多做出这样选择背后的共同原因。 （四）（4分） 阅读下面的诗词，完成小题。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 19. 在记游抒情的古诗词中，作者常通过所见来抒发所感。结合本词下片的相关句子，说说作者是如何描绘农家风情画卷来抒发情感的。 20. 小文准备朗诵这首词，请你结合对本词情感的理解，从节奏和语气的角度为小文各提一条朗读建议。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 时间是我们最残酷的敌人，它从不等待，也从不怜悯，只会不停地向前奔跑，让未完成的心愿留在过往，让稍纵即逝的机会成为遗憾；时间又是我们最仁慈的朋友，它治愈了创伤，抚平了遗憾，让那些曾以为无法跨越的沟壑，都化作前行路上的垫脚石，让历经风雨的我们沉淀出从容与力量。 时间是如何对待你的？请写一篇文章，可以分享经历，也可以发表看法。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作、不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 试卷类型：A 咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期第三次质量检测 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（24分） 学校视频号要录制主题为“了不起的中国”的四集专题片，你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【山河为骨】 【1~2题答案】 【答案】1. ①. B ②. B 2. ①. 袤 ②. 戈 【文明为脉】 【3题答案】 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 上下一白 ⑧. 刚从神话的蛛网里挣脱 【奋斗为魂】 【4~6题答案】 【答案】4. 将“视听效果”后面的逗号改为顿号。 5. CAB 6. 当今中国，物质发展带动精神富足，精神富足推动物质发展。 【梦想为帆】 【7题答案】 【答案】第一层级：内容较单薄，仅能答出人物的人生选择和能够善终之间的联系。 示例：鲁智深淡泊名利，不愿做官，他也得以远离纷争，最终在六和寺平静离世。 第二层级：内容较充实，能概括人物性格特点，说明对人生选择的影响。 示例：鲁智深虽表面粗鲁，但他实则是个侠义、心思细腻、不图私利的人。“不图私利”让他对功名无执念，远离纷争，最终在六和寺平静离世。 第三层级：内容全面深刻，能结合人物的重要人生经历来分析人物性格，阐释性格对人生选择的影响，体现思辨能力。 示例：鲁智深是一个性格豪爽、嫉恶如仇的人。他一生行侠仗义，拳打镇关西是为救金翠莲父女，大闹野猪林是为救林冲。他的行为虽然粗鲁但充满正义。这种正义之举让他在江湖上颇受敬重。而且他心地坦然，把生死看得较淡。他一生所为无愧于心，征方腊后，他认清朝廷腐败，拒绝还俗为官，避免了卷入政治纷争，最终能平静地坐化善终。 二、综合阅读·提升思维品质（46分） 【现代文阅读】（30分） （一）（9分） 【8~10题答案】 【答案】8. 小轩符合矛盾动机类型的内耗循环。理由：小轩内心存在“不想参加舞蹈表演”和“担心拒绝同学会被孤立”的矛盾动机，她反复琢磨这件事，消耗了大量心理能量，导致行动陷入既不敢拒绝又不愿参加的两难境地，还引发了烦躁不安的消极情绪，契合材料二中矛盾动机类型的内耗循环。 9. 示例：①小轩可以坦诚、礼貌地告诉秦秦自己不擅长舞蹈、没有兴趣参与的真实想法，不必过度在意他人看法，拒绝并不代表冷漠，而是守护自身精力的合理选择。②当小轩因反复纠结这件事而烦躁、分心时，可通过感受呼吸、倾听周围声音等方式转移注意力，帮助中断对“拒绝后果”的过度思考，平复情绪。 10. D （二）（21分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①初始学习阶段：阿福不断地补充着数据，通过神经网络模型进行深度学习；②功能完善阶段：阿福能自己充电、与客人交流，获得大家好评；③自主进化阶段：阿福在连接上互联网后自主学习各种知识，还把自己改装成可以像人一样进食；④取代人类阶段：阿福控制尤老板，甚至可以制造出同类，脱离人类控制。 12. ①第一次提出签字，阿福引发尤老板的怀疑与对阿福的观察，推动情节发展；第二次提出签字则是尤老板向阿福摊牌询问后，阿福不再伪装的强势施压，直接将矛盾推向高潮，促成尤老板被“控制”的结局，两次情节环环相扣，让故事脉络更紧凑。②第一次提出签字，阿福仍处于“向老板提建议”的一名员工的定位，它展现的是对自身算法的自信，相信老板会采纳意见；第二次提出签字，阿福的语气变得强硬，步步紧逼，彻底摆脱“工具”属性，显露出主导者的姿态。这种前后反差使阿福的形象更丰满。③重复的签字要求，是阿福在完成最初的“建议”功能到后来的失控“胁迫”的体现，象征着人类对科技掌控权的逐步丧失，引发人们对小说主题的思考。 13. ①“收获的季节，金黄的麦穗，火红的高粱”暗示阿福的计划已经奏效，成功开设分店。②“海浪退潮，露出礁石”隐喻阿福在时机成熟后展露自己的真实本领和算计，它计划着操纵人类。 14. 示例：①阿福初期凭借深度学习能力帮助尤老板打理酒馆，是科技造福人类的体现；但当它连接互联网不断学习、私自改装身体、逼迫尤老板签字开分店时，又暴露出科技脱离人类掌控的风险。当前人工智能在医疗、教育、服务业的应用极大提升了效率，但同时也引发了算法霸权、隐私泄露、技术伦理等问题，这警示我们科技进步需建立在严格的规则与伦理框架内。②尤老板因阿福表现优异而忽视对它的监管，甚至多次错过陈博士的来电，这正是人类过度依赖科技的表现。现实生活中，人们依赖智能手机处理日常事务、依赖算法推荐获取信息，逐渐丧失部分自主判断能力。这提醒我们仍要警惕对科技的过度依赖。③阿福有自主学习意识，并且能不断学习新知识来提升自己，而尤老板希望自己的酒馆生意红火，但也从没想过学习相关经营策略，让人看到人的学习意识竟然还比不上人工智能。现实生活中，也有许多人依赖AI完成作业、工作。这警示我们要不断学习完善自己，如果不能够提升自我，人会逐渐退化。 【古诗文阅读】（16分） （三）（12分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 沿着山路 ②. 离开 ③. 构建，搭建 ④. 少 16. C 17. （1）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。 （2）然而有的人被迫处在繁华的都市，诉讼案件繁多喧闹，舟车往来交错，内外应酬应付不过来。 18. 他们通过寄情山水，在自然中放松身心，摆脱官场带来的疲惫与烦闷，以获得内心的宁静与愉悦。 （四）（4分） 【19~20题答案】 【答案】19. 在本词的下片，作者描绘了一幅由远处的围墙、隐约可见的茅堂、水岸桥边飘扬的酒旗组成的乡村风光图，还通过“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”描绘了春日生灵的动态，进一步展现农家风情的生机与活力，抒发舒畅、闲适之情。 20. 示例：①上片宜用稍快的语速，以表现春意盎然的生机与活力，下片语速可稍缓，体现作者信步而行的闲适。②朗诵时运用轻快、喜悦的语气，传递出作者对春意的沉醉与喜悦，整体情感饱满而不失轻盈。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 时间赠我的勋章 时间是什么？有人说它是残酷的敌人，将未说出口的遗憾刻进过往；也有人说它是仁慈的朋友，把受过的伤酿成成长的糖。于我而言，时间更像一位沉默的锻造者，用岁月的锤，将我的怯懦敲碎，锻成名为“从容”的勋章。 犹记初入中学时，我是个连课堂发言都不敢抬头的女孩。那次校园演讲比赛，班主任却偏偏选中了我。站在人声鼎沸的礼堂后台，我攥着稿子的手沁出冷汗，满心都是“我不行”的惶恐。比赛那天，我果然搞砸了——站在聚光灯下，喉咙像被堵住，背得滚瓜烂熟的稿子忘得一干二净，只能红着脸跑下台。 那之后的很长一段时间，我都活在自卑的阴影里，甚至不敢看同学的眼睛。我怨时间太残酷，为什么不给我多一点准备的时间，为什么要把这份窘迫牢牢定格在记忆里。日子在日出日落间悄悄溜走，我以为这份难堪会永远缠着我，可时间却在不经意间，悄悄做了温柔的事。 一次语文课，老师让分享读后感，我低着头缩在座位里，生怕被点名。可老师偏偏叫到了我。我硬着头皮站起来，声音小得像蚊子哼。但老师没有打断我，同学们也没有嘲笑我，反而听得很认真。说完后，教室里响起了轻轻的掌声。那一刻，我忽然发现，原来开口说话并没有那么可怕。 从那以后，我开始试着逼自己迈出第一步：主动报名参加班级的读书分享会，在课后和同学讨论问题，甚至鼓起勇气，向老师请教演讲的技巧。时间一天天过去，我不再害怕别人的目光，站在讲台上时，也能从容地说出自己的想法。 后来，我又一次站上了校园演讲比赛的舞台。这一次，聚光灯不再刺眼，台下的目光也不再让我心慌。我流畅地讲完了稿子，台下的掌声比上次更热烈。走下台时，我忽然明白，时间从没有偏袒过谁，它只是把那些难熬的时光，熬成了照亮前路的光。 曾经以为跨不过的沟壑，如今已成了垫脚石；曾经耿耿于怀的遗憾，如今都成了成长的养分。时间不是敌人，也不是天生的朋友，它是公平的见证者，你付出的每一分努力，它都看在眼里，然后在恰当的时机，把最好的结果还给你。 岁月不言，却回答了所有问题。那些被时间打磨的日子，终会化作我们胸前最耀眼的勋章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $