湖南长沙卓华高级中学2025-2026学年高一下学期2月期末物理试题

绝密★启用前 长沙市卓华高级中学高一期末考试物理试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本大题共6小题，共24分。 1.下图所示的京张高速铁路，是年北京冬奥会连接北京与张家口的重要交通通道。正线由北京北站至张家口站，全长千米，开通了图中个车站，最高设计速度千米小时，下列相关说法正确的是(    ) A. “全长千米”是指列车从北京北站到张家口站所发生的位移 B. “最高设计速度千米小时”是指列车运行时允许达到最大的瞬时速率 C. 研究列车从张家口开往北京北站的用时，不可以将列车当成质点 D. 坐在车厢中的乘客，看到窗外的景物往后退，是因为他选择了地面为参考系 【答案】B  【解析】【分析】位移表示质点在空间的位置的变化，用有向线段表示，路程是质点在空间运动轨迹的长度．最高设计速度是允许达到最大的瞬时速率；物体可以看成质点的条件是看物体的大小、形状对所研究的问题产生的影响可否忽略不计，同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题。在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫参考系。 该题考查学生对位移与路程、瞬时速度与瞬时速率、质点和参考系等概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小、形状对所研究的问题是否产生影响，物体的大小、形状能否忽略． 【解答】 A、“全长千米”是指列车从北京北站到张家口站所发生的轨迹的长度，是路程，故A错误； B、“最高设计速度千米小时”是指列车运行时允许达到最大的瞬时速率，故B正确； C、研究列车从张家口开往北京北站的用时，列车的长度与大小可以忽略不计，可以将列车当成质点，故C错误； D、坐在车厢中的乘客，看到窗外的景物往后退，是因为他选择了车厢为参考系，故D错误。 故选：。 2.“象”海图强，逐梦远行。在今年月的一天，象山县某学校组织开展徒步远足活动，八百余名师生于早上：从学校出发完成了一段的旅程，行进路线如右导航图所示。下列说法正确的是(    ) A. “”指的是位移 B. “：”指的是时间间隔 C. 研究某学生的徒步路径时，该学生可以视为质点 D. 以对向车道上驶来的汽车为参考系，学生是静止的 【答案】C  【解析】解：“”为徒步轨迹的实际长度，指的是路程，并非位移，故A错误； B.“：”是出发的瞬间时刻，属于时刻，并非时间间隔，故B错误； C.当研究学生的徒步路径时，学生的大小和形状对路径研究并无影响，所以可将学生视为质点，故C正确； D.若以对向车道驶来的汽车作为参考系，学生与汽车的相对位置处于变化之中，故而学生是运动的，故D错误。 故选：。 位移与路程：位移指的是从初始位置到末位置的有向线段，属于矢量；路程则是物体运动轨迹的实际长度，为标量。 时刻与时间间隔：时刻表示时间轴上的一个点，例如“：”；时间间隔是两个时刻之间的间距，比如“运动了小时”。 质点：当物体的大小和形状对所研究问题的影响能够忽略不计时，可把该物体看作质点。 参考系：描述物体运动时所选取的参照物，选取不同的参考系，物体的运动状态可能会有所不同。 区分位移与路程：当看到“轨迹长度”“行走了距离”等表述时，对应的是路程；当看到“初末位置的直线距离”时，对应的是位移。 区分时刻与时间间隔：当看到具体的时间点如“：”“第秒末”时，所指的是时刻；当看到“经过了时间”“从到”时，所指的是时间间隔。 质点判断技巧：判断物体的大小和形状是否会对研究问题造成影响，若没有影响，便可以将其视为质点。 参考系判断技巧：判断物体与参考系的相对位置是否发生改变，若发生改变，则物体处于运动状态；若未发生改变，则物体处于静止状态。 3.年月日，“奋斗者”号载人潜水器海试返航，前期在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度米。奋斗者号这条庞然“大鱼”有几十吨重，两人多高，从“蛟龙”号到“奋斗者”号，中国深潜勇士不断向洋底最深处进军。在这则新闻中涉及了长度、质量和时间及其单位，下列说法正确的是(    ) A. 新闻中涉及“有几十吨重”中，吨是国际单位制中的导出单位 B. “千克米每二次方秒”被定义为“牛顿”，“牛顿”是国际单位制中的导出单位 C. 新闻中涉及“深度米”中，米是国际单位制中力学三个基本物理量之一 D. 力学中的三个基本物理量是长度、质量、时间，物理学中所有的物理量都有单位 【答案】B  【解析】【分析】 本题主要考查力学单位制。基本单位和导出单位一起组成了单位制。基本量的单位叫基本单位，由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位叫导出单位。力学中的三个基本量是长度、质量、时间。 【解答】 A.“吨”是质量的一个单位，是基本单位，但不是国际单位制中的单位，选项 A错误； B.“千克米每二次方秒”是由推导出来的，是国际单位制中的导出单位，为了纪念物理学家牛顿把它定义为牛顿，选项 B正确； C.国际单位制中力学三个基本物理量是：长度、质量、时间，米是长度的单位，是基本单位而不是基本物理量，选项 C错误； D. 力学中的三个基本量是长度、质量、时间，单位是物理量的组成部分，  但并不是所有物理量都有单位，如前面学过的动摩因数就没有单位，选项D错误。 故选B。 4.用如图所示的方法可以测定木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小．把一个木块放在长木板上，长木板放在水平地面上，在恒力作用下，长木板以速度匀速运动，水平弹簧测力计的示数恒为下列说法正确的是  (    ) A. 木块受到的滑动摩擦力的大小等于 B. 木块受到的滑动摩擦力的大小大于 C. 若长木板以的速度匀速运动时，木块受到的摩擦力的大小等于 D. 若用的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力的大小等于 【答案】A  【解析】【分析】 滑动摩擦力的产生及方向特点：两个物体相互接触，若有相对运动，在接触面上就会产生一个阻碍其发生相对运动的力，该力就是滑动摩擦力，其方向与相对运动方向相反。滑动摩擦力的大小只与压力、接触面粗糙程度有关，与速度、接触面积无关。 本题主要考查滑动摩擦力，知道并理解滑动摩擦力大小的影响因素是解决该题的关键。 【解答】 当长木板匀速运动时，相对于地面是静止的；以为研究对象，在水平方向上受对水平向左的摩擦力、弹簧秤对向右的拉力，由于此时处于平衡状态，所以木块受到的滑动摩擦力的大小等于，故A正确，B错误； C.滑动摩擦力的大小只与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与速度、接触面积无关，所以木块受到的滑动摩擦力大小不变，故C错误； D.若用的力作用在长木板上，因为压力、接触面粗糙程度不变，所以木块受到的滑动摩擦力大小不变，还等于，故D错误。 故选A。 5.三段轻绳、、，绳悬挂在天花板上的点，绳下面悬挂一个小球。第一次，保持结点位置不变，如图所示，某同学拉着轻绳从水平位置缓慢转动到竖直位置第二次，保持轻绳垂直于，缓慢移动轻绳，使轻绳从竖直位置缓慢转动到如图所示的位置，则下列说法正确的是(    ) A. 第一次轻绳的拉力先减小后增大，第二次轻绳的拉力逐渐减小 B. 第一次轻绳的拉力逐渐减小，第二次轻绳的拉力先增大后减小 C. 第一次轻绳的拉力先减小后增大，第二次轻绳的拉力逐渐减小 D. 第一次轻绳的拉力先减小后增大，第二次轻绳的拉力逐渐增大 【答案】D  【解析】【分析】 由于是缓慢转动，所以时刻处于平衡状态，作出受力分析图，利用矢量三角形判断拉力的变化情况。 本题主要考查动态平衡问题，解题的关键在于准确进行受力分析，结合平衡条件，利用图解法进行分析。 【解答】 对图、中的点进行受力分析，两根绳的合力大小等于小球的重力，其大小和方向不变，利用图解法可画出受力分析图，如图甲、乙所示： 图甲中绳中的拉力先减小后增大，绳中的拉力逐渐减小；图乙中绳中的拉力逐渐增大，绳中的拉力逐渐减小，故ABC错误，故D正确。 6.如图所示，在动摩擦因数的水平面上有一个质量的小球，小球与水平轻弹簧及与竖直方向成角的不可伸长的轻绳一端相连，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零．在剪断轻绳的瞬间取，下列说法中正确的是(    ) A. 小球受力个数不变 B. 小球立即向左运动，且 C. 小球立即向左运动，且 D. 若剪断的是弹簧，则剪断瞬间小球加速度的大小 【答案】B  【解析】【分析】 剪断细线的瞬间，弹簧的弹力不变，对小球受力分析，确定小球的受力个数，根据牛顿第二定律求出瞬间的加速度大小．剪断弹簧的瞬间，因为绳子的作用力可以发生突变，小球瞬间所受的合力为零． 解决本题的关键知道剪断细线的瞬间，弹簧的弹力不变，剪短弹簧的瞬间，轻绳的弹力要变化，结合牛顿第二定律进行求解． 【解答】 A.在剪断轻绳前，小球受重力、绳子的拉力以及弹簧的弹力处于平衡，根据共点力平衡得，弹簧的弹力： 剪断轻绳的瞬间，弹簧的弹力仍然为，小球此时受重力、支持力、弹簧弹力和摩擦力四个力作用。小球的受力个数发生改变。故A错误。 小球所受的最大静摩擦力为：，根据牛顿第二定律得小球的加速度为：合力方向向左，所以向左运动。故B正确，C错误。 D.剪断弹簧的瞬间，轻绳对小球的拉力瞬间为零，此时小球所受的合力为零，则小球的加速度为零。故D错误。 故选B。 二、多选题：本大题共4小题，共20分。 7.如图所示，传送带与水平面夹角为，以恒定速率沿顺时针方向转动。现在传送带上端处无初速度地放一质量为的小煤块可视为质点，忽略滑动过程中的质量损失，小煤块与传送带之间的动摩擦因数为，已知传送带上到的长度为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取，重力加速度。则(    ) A. 末小煤块的速度达到 B. 小煤块与传送带达到共同速度后一起匀速运动 C. 小煤块从运动到的时间为 D. 从到的过程中小煤块在传送带上留下的痕迹长度为 【答案】AD  【解析】【分析】小煤块放上传送带先做加速度为的匀加速直线运动，速度相等后继续做加速度为的匀加速直线运动，根据运动学公式结合牛顿第二定律求出小煤块从运动到的时间；分别求出在煤块匀加速直线运动阶段传送带的位移和煤块的位移，两者位移之差即为划痕的长度。 解决本题的关键理清物体的运动规律，知道物体先做加速度为的匀加速直线运动，速度相等后继续做加速度为的匀加速直线运动，两次匀加速直线运动的加速度不同，结合牛顿第二定律和运动学公式进行求解。 【解答】 、煤块速度达到带速之前，其加速度为：，解得：， 所以末时小煤块的速度为，解得：，故正确； 、小煤块的重力沿传送带的分力为：，传送带对小煤块的最大静摩擦力为， 所以小煤块与传送带达到共同速度后不会一起匀速运动，而是继续加速下滑，故错误； 、小煤块从开始运动到与传送带达到共同速度所用时间为，运动的位移， 之后小煤块的加速度为：，解得：，需要继续运动的位移为：， 由，解得小煤块的末速度为：，运动的时间：，所以总时间，故错误； 、小煤块从开始运动到与传送带达到共同速度时，由于小煤块相对于传送带在向后滑动而在传送带上留下的痕迹长度为 ，解得：，之后小煤块的速度大于带速，在小煤块到达点时，小煤块相对于传送带向前滑动了 ，解得：，由于，即第二阶段的划痕在第一阶段的划痕之内，所以总的划痕长度为，故正确。 故选。 8.质量为的物体在水平面上运动，图中的两条直线分别表示物体受水平拉力和不受水平拉力的图象，则下列说法中正确的是(    ) A. 水平拉力可能等于 B. 水平拉力一定等于 C. 物体受到的摩擦力可能等于 D. 物体受到的摩擦力可能等于 【答案】BCD  【解析】【分析】 先根据图象得到物体的运动情况，求出加速度，再根据牛顿第二定律求出合力；再受力分析后得到拉力和摩擦力的可能值． 本题关键先由图象得到运动情况，求出加速度后，根据牛顿第二定律求出合力，再受力分析，得到各个未知力． 【解答】 由图知：图表示加速度为的匀减速运动，图表示加速度为的匀减速运动； 故根据牛顿第二定律，受到合外力，受到合外力； 如果受水平拉力，那么仅受摩擦力是，所以受到向前的的拉力； 同理，如果受水平拉力，那么由知摩擦力是，受到向后的拉力； 故，无论如何拉力始终是，而摩擦力可能是，也可能是； 故选：。 9.一个以初速度沿直线运动的物体，时刻的速度为，其图象如图所示，则关于时间内物体运动情况，以下说法正确的是(    ) A. 平均速度大于 B. 物体发生的位移大于 C. 物体的加速度一直减少 D. 物体先减速后加速运动 【答案】CD  【解析】【分析】 由图可知物体运动状态，由图象的斜率得出加速度的变化；利用速度时间图象的斜率即可判断加速度的变化。 本题主要考查速度时间图象的综合运用，解题的过程中要充分掌握图象中的量与相关物理量之间的对应关系。 【解答】 A.因为物体先减速运动，后加速运动，两个过程的速度方向不同，所以平均速度小于；故A错误； B.根据即可得出物体发生的位移小于 C.速度时间图象的斜率代表加速度，因此由图可知，物体的加速度一直在减小，故C正确； D.根据图象可知，物体的速度先减小，后增加，所以物体先减速后加速运动，故D正确。 故选CD。 10.如图所示，在一个桌面上方有三个金属小球、、，离桌面高度分别。若先后顺次静止释放、、，三球刚好同时落到桌面上，不计空气阻力，则下列说法正确的是 A. 三者到达桌面时的速度之比是 B. 三者运动的平均速度之比是 C. 三者运动的时间之比是 D. 与开始下落的时间差大于与开始下落的时间差 【答案】BC  【解析】【分析】 三个小球均做自由落体运动，则由自由落体的运动规律得出通式，则可求得各项比值。 自由落体运动由于是初速度为零的匀加速直线运动，在公式应用中有一定的便利，故一般会在过程上有些复杂，解题时要注意过程的分析。 【解答】 下落过程中，机械能守恒，故有，解得，所以三者到达桌面时的速度之比是，由于是匀加速运动，可知时间之比也是；故A错误，C正确； B.三者都做匀变速直线运动，初速度为零，所以，故平均速度之比为，故B正确； D.根据可得运动时间为，运动的时间之差为，所以，故D错误。 故选BC。 三、实验题：本大题共2小题，共14分。 11.如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为，小车和砝码的质量为，重力加速度为． 实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得，作出图象，他可能作出图中______ 选填“甲”、“乙”、“丙”图线．此图线的段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是______． A.小车与轨道之间存在摩擦   导轨保持了水平状态  钩码的质量太大   所用小车的质量太大 实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的图象，如图设图中直线的斜率为，在纵轴上的截距为，则小车与木板间的动摩擦因数 ______，钩码的质量 ______． 【答案】丙；；；  【解析】解：遗漏了平衡摩擦力这一步骤，就会出现当有拉力时，物体不动的情况．故图线为丙． 当不满足时，随的增大物体的加速度逐渐减小，故图象弯曲的原因是：所挂钩码的总质量太大，不满足沙和沙桶质量远小于小车的质量．故C正确． 根据牛顿第二定律可知，； 结合图象，可得：， 设图中直线的斜率为，在纵轴上的截距为，因此钩码的质量，小车与木板间的动摩擦因数． 根据得：． 故答案为：丙，  ， 如果没有平衡摩擦力的话，就会出现当有拉力时，物体不动的情况．得出图象弯曲的原因是：未满足沙和沙桶质量远小于小车的质量． 根据牛顿第二定律，列出小车的滑动摩擦力大小，然后结合图象的斜率与截距，可以得出结论． 会根据实验原理分析分析为什么要平衡摩擦力和让小车的质量远远大于小桶及砝码的质量，且会根据原理分析实验误差，同时掌握由牛顿第二定律列出方程，与图象的斜率与截距综合求解的方法． 12.用如图甲所示装置研究平抛运动。实验操作如下： 将白纸和复写纸固定在竖直的背板上； 将钢球由斜槽上某一位置处静止释放，落在可上下调节的水平挡板上；挡板靠近背板一侧较低，钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸上留下印记 上下调节挡板，重复步骤，在白纸上记录钢球所经过的多个位置； ________，就得到钢球做平抛运动的轨迹。 请将操作补充完整。 实验中，必须满足的条件有________。填正确答案标号 A.斜槽轨道末端水平   斜槽轨道光滑 C.挡板高度等间距变化  每次从斜槽上相同的位置无初速度释放钢球 通过实验，记录了钢球在运动途中的三个位置，如图乙所示，则该钢球在点速度的大小为________，钢球抛出点位置的坐标为________。取 【答案】用平滑的曲线将这些印记连接起来； ； ；  【解析】【分析】 本题考查实验研究平抛运动的规律；根据实验原理掌握正确的实验操作，理解平抛运动在不同方向上的运动特点结合运动学公式即可完成分析。 根据实验原理掌握正确的实验操作； 根据竖直方向运动特点，求出物体运动时间，然后利用水平方向物体做匀速运动，可以求出其水平速度大小； 利用匀变速直线运动的推论可以求出点的竖直分速度大小； 根据求出点竖直方向的分速度，根据速度的合成原理求出小球通过点的速度； 由平抛运动规律求出钢球抛出点位置的坐标。 【解答】 用平滑的曲线将这些印记座接起来，该曲线即为钢球运动的软迹 平抛实验需保证斜槽末端水平，故A正确； 斜槽是否光滑，挡板高度是否等间距变化对实验均无影响，故BC错误； D.每次实验时应将钢球由同一位置静止释放，使钢球每次平抛运动的软迹相铜，故D正确。 由解得：； 则：； 在点时，钢球在整直方向上的速度大小为：； 在点时钢球在竖直方向上的速度大小为：； 可知钢球在点的速度大小为：； 小球运动从抛出到点的时间 从抛出到点的水平位移 竖直位移 设小球抛出点的位置坐标为，则 ， 将点坐标值，代入可得 ， 即钢球抛出点位置的坐标为 四、计算题：本大题共3小题，共42分。 13.如图甲所示，质量为的物体置于倾角为固定斜面上斜面足够长，对物体施加平行于斜面向上的恒力，作用时间时撤去拉力，物体运动的部分图象如图乙所示，取，，，求： 物体与斜面间的动摩擦因数和拉力的大小； 时物体速度；          物体沿斜面上升的最大高度。 【答案】解：设力作用时物体的加速度为，对物体进行受力分析由牛顿第二定律可知 撤去力后，由牛顿第二定律有 根据速度图象的斜率等于加速度可知 联立解得 ， ； 物体向上减速运动的时间 故向上运动的时间 末物体速度减为零，之后物体下滑，在内，下滑的时间 根据牛顿第二定律有 解得： 由速度时间公式得到 即物体末速度为； 物体沿斜面上滑的最大位移 物体沿斜面上升的最大高度 答：物体与斜面间的动摩擦因数和拉力的大小分别为和； 时物体速度为； 物体沿斜面上升的最大高度为。  【解析】根据受力分析结合牛顿第二定律和图象可以求出力和动摩擦因数； 利用运动学公式求出时物体的速度； 根据已知条件，利用运动学公式可以求出沿斜面上升的位移，即可求得上升的高度。 本题考查牛顿第二定律，在分析物体运动状态时，一定要先分析物体的受力情况，结合牛顿第二定律求出加速度，再分析物体的运动情况。 14.一质量，倾角为的上表面光滑的斜面体静止在粗糙的水平地面上，斜面上有两个质量均为的小球、，它们用轻质细绳连接，现对小球施加一水平向左的拉力，使小球、及斜面体一起向左做匀速直线运动，如图所示，重力加速度求： 细绳中拉力的大小； 水平拉力的大小以及水平地面与斜面体间的动摩擦因数； 斜面对小球的弹力的大小． 【答案】解：以为研究对象，受重力、拉力和支持力，根据平衡条件，有： 以、整体为研究对象，受拉力、重力和支持力，根据平衡条件，有： 解得： 以、、斜面及弹簧整体为研究对象，根据平衡条件，有： 解得： 以小球为研究对象，在沿垂直斜面方向有： 解得   【解析】以球为研究对象，受力分析后根据平衡条件列式求解细线的拉力； 以、整体为研究对象，受力分析后根据平衡条件列式求解，以、、斜面整体为研究对象，受力分析后根据共点力平衡条件列式求解摩擦力和支持力，最后根据滑动摩擦定律列式求解动摩擦因素． 以球为研究对象，受力分析后根据平衡条件列式求解斜面对小球的弹力的大小。 对于连接体问题注意整体与隔离法的应用，正确选取研究对象然后受力分析，根据所处状态列方程求解． 15.如图所示，水平地面上有一“”型薄滑板，竖直高度，处有一固定障碍物，滑板右端到障碍物的距离为滑板左端施加水平向右的推力的同时，有一小物块紧贴竖直板的点无初速度释放，滑板撞到障碍物时立即撤去力，滑板以原速率反弹，小物块最终落在地面上落地过程中未撞击滑板，滑板质量，小物块质量，滑板与小物块，滑板与地面间的动摩擦因数均为求：取 撞到障碍物前，滑板的加速度大小； 小物块离开滑板到落地过程中的水平位移大小； 小物块落地时到滑板端的距离． 【答案】解：假设物体与滑板相对静止，向右的加速度为， 则 解得． 由于，所以假设成立，滑板撞到障碍物前物块的加速度为． 设滑板撞到障碍物时的速度大小为， 撞到障碍物后物块做平抛运动， ． 速度与水平方向的夹角为 ，则． 物块的水平位移 滑板运动的加速度为， 滑板停止运动时间，则物块落地时，板尚未停止运动． 滑板向右运动的距离 物块落地时到的距离为． 答：滑板撞到障碍物前物块的加速度为． 物块落地时的速度大小为，方向与水平方向成度角． 物块落地时到滑板端的距离为．  【解析】对整体运用牛顿第二定律，求出滑板撞到障碍物前的加速度． 滑板碰到障碍物后，物块做平抛运动，平抛运动的初速度等于滑板撞到障碍物时的速度，根据平抛运动的规律求出物块落地时的速度大小和方向． 碰到障碍物后，物块做平抛运动，木板反弹做匀减速直线运动，求出平抛运动的水平位移，以及在平抛运动过程中木板反弹的位移，两者位移之和为物块落地时到滑板端的距离． 解决本题的关键能够正确地受力分析，确定物体的运动情况，结合牛顿第二定律和运动学公式进行求解． 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 长沙市卓华高级中学高一期末考试物理试题 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共6小题，共24分。 1.下图所示的京张高速铁路，是年北京冬奥会连接北京与张家口的重要交通通道。正线由北京北站至张家口站，全长千米，开通了图中个车站，最高设计速度千米小时，下列相关说法正确的是(    ) A. “全长千米”是指列车从北京北站到张家口站所发生的位移 B. “最高设计速度千米小时”是指列车运行时允许达到最大的瞬时速率 C. 研究列车从张家口开往北京北站的用时，不可以将列车当成质点 D. 坐在车厢中的乘客，看到窗外的景物往后退，是因为他选择了地面为参考系 2.“象”海图强，逐梦远行。在今年月的一天，象山县某学校组织开展徒步远足活动，八百余名师生于早上：从学校出发完成了一段的旅程，行进路线如右导航图所示。下列说法正确的是(    ) A. “”指的是位移 B. “：”指的是时间间隔 C. 研究某学生的徒步路径时，该学生可以视为质点 D. 以对向车道上驶来的汽车为参考系，学生是静止的 3.年月日，“奋斗者”号载人潜水器海试返航，前期在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度米。奋斗者号这条庞然“大鱼”有几十吨重，两人多高，从“蛟龙”号到“奋斗者”号，中国深潜勇士不断向洋底最深处进军。在这则新闻中涉及了长度、质量和时间及其单位，下列说法正确的是(    ) A. 新闻中涉及“有几十吨重”中，吨是国际单位制中的导出单位 B. “千克米每二次方秒”被定义为“牛顿”，“牛顿”是国际单位制中的导出单位 C. 新闻中涉及“深度米”中，米是国际单位制中力学三个基本物理量之一 D. 力学中的三个基本物理量是长度、质量、时间，物理学中所有的物理量都有单位 4.用如图所示的方法可以测定木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小．把一个木块放在长木板上，长木板放在水平地面上，在恒力作用下，长木板以速度匀速运动，水平弹簧测力计的示数恒为下列说法正确的是  (    ) A. 木块受到的滑动摩擦力的大小等于 B. 木块受到的滑动摩擦力的大小大于 C. 若长木板以的速度匀速运动时，木块受到的摩擦力的大小等于 D. 若用的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力的大小等于 5.三段轻绳、、，绳悬挂在天花板上的点，绳下面悬挂一个小球。第一次，保持结点位置不变，如图所示，某同学拉着轻绳从水平位置缓慢转动到竖直位置第二次，保持轻绳垂直于，缓慢移动轻绳，使轻绳从竖直位置缓慢转动到如图所示的位置，则下列说法正确的是(    ) A. 第一次轻绳的拉力先减小后增大，第二次轻绳的拉力逐渐减小 B. 第一次轻绳的拉力逐渐减小，第二次轻绳的拉力先增大后减小 C. 第一次轻绳的拉力先减小后增大，第二次轻绳的拉力逐渐减小 D. 第一次轻绳的拉力先减小后增大，第二次轻绳的拉力逐渐增大 6.如图所示，在动摩擦因数的水平面上有一个质量的小球，小球与水平轻弹簧及与竖直方向成角的不可伸长的轻绳一端相连，此时小球处于静止状态，且水平面对小球的弹力恰好为零．在剪断轻绳的瞬间取，下列说法中正确的是(    ) A. 小球受力个数不变 B. 小球立即向左运动，且 C. 小球立即向左运动，且 D. 若剪断的是弹簧，则剪断瞬间小球加速度的大小 二、多选题：本大题共4小题，共20分。 7.如图所示，传送带与水平面夹角为，以恒定速率沿顺时针方向转动。现在传送带上端处无初速度地放一质量为的小煤块可视为质点，忽略滑动过程中的质量损失，小煤块与传送带之间的动摩擦因数为，已知传送带上到的长度为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取，重力加速度。则(    ) A. 末小煤块的速度达到 B. 小煤块与传送带达到共同速度后一起匀速运动 C. 小煤块从运动到的时间为 D. 从到的过程中小煤块在传送带上留下的痕迹长度为 8.质量为的物体在水平面上运动，图中的两条直线分别表示物体受水平拉力和不受水平拉力的图象，则下列说法中正确的是(    ) A. 水平拉力可能等于 B. 水平拉力一定等于 C. 物体受到的摩擦力可能等于 D. 物体受到的摩擦力可能等于 9.一个以初速度沿直线运动的物体，时刻的速度为，其图象如图所示，则关于时间内物体运动情况，以下说法正确的是(    ) A. 平均速度大于 B. 物体发生的位移大于 C. 物体的加速度一直减少 D. 物体先减速后加速运动 10.如图所示，在一个桌面上方有三个金属小球、、，离桌面高度分别。若先后顺次静止释放、、，三球刚好同时落到桌面上，不计空气阻力，则下列说法正确的是 A. 三者到达桌面时的速度之比是 B. 三者运动的平均速度之比是 C. 三者运动的时间之比是 D. 与开始下落的时间差大于与开始下落的时间差 第II卷（非选择题） 三、实验题：本大题共2小题，共14分。 11.如图所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为，小车和砝码的质量为，重力加速度为． 实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得，作出图象，他可能作出图中______ 选填“甲”、“乙”、“丙”图线．此图线的段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是______． A.小车与轨道之间存在摩擦   导轨保持了水平状态  钩码的质量太大   所用小车的质量太大 实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的图象，如图设图中直线的斜率为，在纵轴上的截距为，则小车与木板间的动摩擦因数 ______，钩码的质量 ______． 12.用如图甲所示装置研究平抛运动。实验操作如下： 将白纸和复写纸固定在竖直的背板上； 将钢球由斜槽上某一位置处静止释放，落在可上下调节的水平挡板上；挡板靠近背板一侧较低，钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸上留下印记 上下调节挡板，重复步骤，在白纸上记录钢球所经过的多个位置； ________，就得到钢球做平抛运动的轨迹。 请将操作补充完整。 实验中，必须满足的条件有________。填正确答案标号 A.斜槽轨道末端水平   斜槽轨道光滑 C.挡板高度等间距变化  每次从斜槽上相同的位置无初速度释放钢球 通过实验，记录了钢球在运动途中的三个位置，如图乙所示，则该钢球在点速度的大小为________，钢球抛出点位置的坐标为________。取 四、计算题：本大题共3小题，共42分。 13.如图甲所示，质量为的物体置于倾角为固定斜面上斜面足够长，对物体施加平行于斜面向上的恒力，作用时间时撤去拉力，物体运动的部分图象如图乙所示，取，，，求： 物体与斜面间的动摩擦因数和拉力的大小； 时物体速度；          物体沿斜面上升的最大高度。 14.一质量，倾角为的上表面光滑的斜面体静止在粗糙的水平地面上，斜面上有两个质量均为的小球、，它们用轻质细绳连接，现对小球施加一水平向左的拉力，使小球、及斜面体一起向左做匀速直线运动，如图所示，重力加速度求： 细绳中拉力的大小； 水平拉力的大小以及水平地面与斜面体间的动摩擦因数； 斜面对小球的弹力的大小． 15.如图所示，水平地面上有一“”型薄滑板，竖直高度，处有一固定障碍物，滑板右端到障碍物的距离为滑板左端施加水平向右的推力的同时，有一小物块紧贴竖直板的点无初速度释放，滑板撞到障碍物时立即撤去力，滑板以原速率反弹，小物块最终落在地面上落地过程中未撞击滑板，滑板质量，小物块质量，滑板与小物块，滑板与地面间的动摩擦因数均为求：取 撞到障碍物前，滑板的加速度大小； 小物块离开滑板到落地过程中的水平位移大小； 小物块落地时到滑板端的距离． 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $