精品解析：福建省宁德2025-2026学年七年级上学期2月期末道德与法治试题

福建省宁德2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 注意：1．选择题用2B铅笔在答题卡选择题的答题区域内填涂。 2．非选择题用黑色签字笔在答题卡各题指定的答题区域内书写。 3．在本试卷上作答无效。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。老师组织同学们观看盛大阅兵仪式之后，对同学们提出期许。以下最适合给同学们的勉励语是（ ） A. 铭记抗战历史挺膺青春担当 B. 铮铮铁骨战强敌血肉之躯筑长城 C. 加强军事建设增强国防力量 D. 走和平发展道路建设美好的世界 2. 学校准备设计一期以“用心守护青少年健康成长”为主题的宣传板报。下列时事适合作为本期板报内容的是（ ） ①2024年度全国十大考古新发现结果揭晓 ②教育部部署整治基础教育不规范办学行为 ③我国发布首个校园配餐服务管理国家标准 ④我国发布《新时代的中国国家安全》白皮书 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 2025年9月10日，国务院批复同意新建黄岩岛国家级自然保护区。建立黄岩岛国家级自然保护区（ ） A. 能确保国家安全与边防守护 B 对全球自然生态保护起到决定性作用 C. 能加强对黄岩岛领海及周边区域的执法巡查 D. 是维护黄岩岛自然生态系统多样性、稳定性、可持续性的重要保障 4. 2025年5月20日，《中华人民共和国民营经济促进法》正式施行。以下点评正确的是（ ） ①极大提振全球经济发展的信心 ②能解决我国民营经济发展中的所有问题 ③是我国第一部专门关于民营经济发展的基础性法律 ④是民营企业健康发展、民营企业家健康成长的“定海神针” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 下列对时事的解读，正确的是（ ） 选项 时事 解读 A． 第十二届世界运动会举行 展现中国文化实力 B． 国务院公布《住房租赁条例》 规范住房租赁管理 C． 雅鲁藏布江下游水电工程开工 促进中外交流合作 D． 2024年我国海洋生产总值首次突破10万亿元 建成世界军事强国 A. A B. B C. C D. D 6. 上初中后，有丰富多彩的社团和各种各样的社会实践可以参与，但要学习的科目多了、难度也大了……对此，下列理解正确的是（ ） ①初中阶段，是人生最美好的年华 ②每个人都能在初中阶段收获喜悦 ③初中阶段为我们成长提供了新的机会和要求 ④初中生应该珍视当下，把握机遇，把好人生方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 凡事预则立，不预则废。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列行为符合这一要求的是（ ） ①放学玩够了再去完成各科的作业 ②做好计划，松弛有度，弹性应对突发事件 ③向优秀同学看齐，照搬他们的学习规划表 ④将制订好的目标贴在醒目位置，时刻提醒自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 以下是小闽同学参与“班干竞选”的自荐信（节选）。这说明小闽同学（ ） 虽然我性子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信自己可以胜任学习委员职务。 A. 能正确认识自己 B. 德智体美劳全面发展 C. 是骄傲自大的人 D. 勇于探索新的知识领域 9. 在不同人的眼里，我有所不同。老师说我思维敏捷，同学说我性格内向，家人眼里我有点小懒惰……对于这些评价“我”应该（ ） ①高度重视，全盘接受他人意见 ②客观冷静对待，既不盲从也不轻视 ③走好自己的路，让别人去说吧 ④要调整好心态，科学分析理性应对 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 学而不思则罔，思而不学则殆。下列对同学们的疑惑，解答正确的是（ ） 序号 疑惑 解答 ① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗？ 需要，我们要接纳自己的全部。 ② 每个人都是独特的，那还需要完善自己吗？ 不需要，我们要尊重个体差异。 ③ 我不断努力，可就是达不到预期效果。我该怎么办？ 不要灰心，努力需要坚持，也需要方法。 ④ 天生我材必有用，那就没必要向他人学习了？ 是的，每个人都有自己的长处，扬长避短就可以了。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某校布置了一份“特别”的假期作业：收集家族流传的家规家训、打扫和整理自己的房间、在家学做几道家常菜……这份作业旨在引导学生（ ） ①传承优良家风，建设和睦家庭 ②参与社会生活，了解社会规则 ③树立远大志向，努力为之奋斗 ④提升实践能力，做更好的自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 小闽在日记中写道：“学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。”这说明（ ） ①要在社会实践中学习 ②要将知识转化成为能力 ③要从生活经历中学习 ④要将校外学习摆在首位 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 课上，老师和学生一起讨论并倾听学生发言；课间，师生利用互联网共同查找学习资料；课后，老师和学生一起打球……下列观点与上述场景相吻合的是（ ） A. 尊重并适应不同风格的老师 B. 师生间相互尊重、教学相长携手共进 C. 勇于对老师的教学作出评价 D. 师生间无需沟通，完成各自任务即可 14. 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。为此，我们应该（ ） ①走近老师，珍惜师生情谊 ②真诚接受老师的引领和指导 ③提高素养，更新教学理念 ④对老师的所有教诲言听计从 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 友谊是一种心灵的相遇。下列能体现这一特质的是（ ） A. 小亮只和成绩好的同学交朋友 B. 小鸣和朋友因爱好不同而断绝来往 C. 小丽在朋友遇到困难时主动陪伴支持 D. 小刚喜欢把同学的秘密分享给最好的朋友 16. 集体生活中，我们应学会处理个人与集体的关系。下列做法正确的是（ ） ①不遵守集体规则，我行我素 ②觉得集体活动无聊，擅自离开 ③积极参与集体活动，发挥自己的优势 ④心中有集体，不做有损集体利益的事情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 共建美好集体需要每个成员的努力。下列行为属于共建美好集体的是（ ） A. 拒绝参加班级大扫除 B. 把班级图书角书籍占为己有 C. 经常在课堂上随意说话 D. 发挥特长代表班级参加校运会 18. 生物学研究发现，每个人的指纹、细节特征都是独一无二的，即使同卵双胞胎也存在细微差异；DNA作为遗传物质，其独特的排列顺序，既决定个体生命特征的差异，又实现了遗传信息的代际传递。这体现的生命特点是（ ） A. 独特的、有限的 B. 独特的、代代接续的 C. 有限的、不可逆的 D. 代代接续的、不可逆的 19. 2025年全国“新时代好少年”胡东平，发明了由安全保护与应急救援两大智能系统组成的“校园安保救援站”，用科技为师生安全保驾护航。他的发明（ ） ①有助于校园安全建设 ②是创造和享受美好生活前提 ③表明青少年也是校园安全的守护者 ④是维系师生生命安全的唯一条件和保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 古语：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 释义：合抱的大树，生成于细小的树苗；九层的高台，兴起于一筐筐泥土；千里远的路程，是从脚下起步。 这句古语启示我们（ ） ①完成长远目标有助于实现近期目标 ②要以脚踏实地的作风不断积累成长力量 ③可以将长远目标分解为近期目标逐步推进 ④要在认真做事的过程中体验责任感，做有担当的人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2024年“感动中国年度人物”庞众望自幼家境贫寒，父亲是一位精神分裂症患者、母亲常年与轮椅为伴，但他直面困境，刻苦求学深耕科研领域，斩获国家发明专利，用奋斗实现人生逆袭。据此完成下面小题。 21. 庞众望的事迹告诉我们（ ） ①只有逆境才能成就美好人生 ②身处顺境时我们需要顺势而为 ③顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 ④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 若要为庞众望点赞，下列名句恰当的是（ ） A. 海纳百川，有容乃大 B. 天行健，君子以自强不息 C. 己所不欲，勿施于人 D. 路遥知马力，日久见人心 23. 某校学生在研学时参与陶瓷制作，并将成品义卖捐赠，其劳动创造流程排序正确的是（ ） ①设计公益主题造型，赋予作品文化内涵 ②选取优质陶土精心烧制，制成合格的义卖作品 ③完成义卖捐赠，实现物质价值与公益精神价值的统一 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ②—③—① 享誉世界的物理学家杨振宁先生，用一生践行父亲“有生应感国恩宏”的嘱托。他晚年归根清华、捐资料、育人才，曾勉励学生“要清楚方向、选对方向”，并认为这是人生最重要的事。据此完成下面小题。 24. 杨振宁先生认为“要清楚方向、选对方向”是人生最重要的事。这是因为（ ） A. 个人的发展离不开社会 B. 确立人生目标能有效替代自身努力 C. 有方向就能帮助我们消除人生道路上的阻碍 D. 正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 25. 杨振宁先生以父亲的嘱托——“有生应感国恩宏”为信念，用百年人生诠释生命价值。这告诉我们（ ） ①优良家风能引导我们向善向上 ②要坚守家国情怀，实现人生价值 ③生命价值的大小取决于年龄与成就 ④只有投身科研领域，才能书写人生华章 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 阅读材料，回答问题。 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。以下一组校园生活场景，请你释疑解惑。 ◇场景一小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 （1）作为小川的好朋友，“我”应该怎么办？为什么？ ◇场景二小闽和小福两位同学都是学校乒乓球队的主力选手。他们在团体赛里共同合作拿下冠军，个人赛就要开始了，两人仍相互鼓劲，积极备赛。 （2）运用所学知识，分析小闽和小福是如何处理好合作与竞争关系的。 27. 阅读材料，回答问题 道德与法治课上，同学们围绕“大国工匠年度人物”宣传进校园展开讨论。 （1）你赞同小美的观点吗？请说明理由。 （2）面对小东困惑，运用“学习成就梦想”知识助力他圆梦。 28. 阅读材料，回答问题 家，是我们最熟悉的地方。同学们以“让家更美好”为主题开展探究学习。 探究一 解锁爱的“碰撞” 家庭中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的“碰撞”。 场景一 爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。 场景二 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。 （1）结合以上场景，运用所学知识，给出解锁爱的“碰撞”的处方。 探究二 守护家庭幸福 身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法。 （2）根据自己的家庭情况，写出两种保持身心健康的有效方法。 29. 阅读材料，回答问题。 2025年11月14日，神舟二十号航天员乘组首次通过“换乘”载人飞船的方式从天外平安归来。班级开展“新闻微评·安全践行”主题分享会。 新闻播报 因神舟二十号载人飞船返回舱舷窗玻璃出现细微裂纹，不满足载人安全返回的放行条件。中国载人航天工程结合太空环境对身体的影响数据，参考航天器在轨安全运行的科学规范，反复研究推演后制定了换乘神舟二十一号的方案。返回舱成功着陆后，搜救分队第一时间抵达现场，全程把航天员生命安全放在首位。 新闻微评 中国载人航天工程秉持“生命至上、安全第一”理念，彰显对生命的敬畏！ （1）结合上述材料，运用所学知识，分析中国载人航天工程是如何做到敬畏生命的。 （2）航天团队用心护航值得点赞！生活里我们也常遇到安全隐患，只有科学应对才能规避风险。为此，同学们制作了以下温馨提示卡，请你补充完整。 温馨提示卡 ◆家庭生活 当遇到家人轻微烫伤时，我会立即帮家人用流动的冷水冲洗烫伤部位； ◆学校生活 当遇到____时，我会____； ◆社会生活 当遇到____时，我会____； 30. 阅读材料，回答问题。 2025年是抗日民族英雄赵一曼诞辰120周年。学校开展以“践行赵一曼精神追求美好人生”为主题的任务驱动式学习，请你参与。 任务一 遇见·以积极态度直面人生境遇 1934年，赵一曼带领部队筹备哈尔滨电车工人大罢工时，连续多日熬夜制定方案，反复打磨细节，战友劝她休息，她却表示，事关工人权益，必须做到万无一失；1935年负伤被俘后，日军以酷刑逼供，她始终不曾低头，坚信民族解放有希望。临刑时振臂高呼：“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”，鼓舞了人民的抗日信心。 （1）材料体现了赵一曼怎样的人生态度？ 任务二 预见·以科学方法锚定人生目标 赵一曼从小性格倔强，对旧习俗有着强烈的反抗精神，目睹底层百姓受压迫的苦难，深刻认识到“个人的解放离不开民族的解放”。她在家人影响下，走上革命道路，为了国家和民族大义不惜牺牲生命。 （2）根据材料，运用所学知识，分析赵一曼事迹对当代青少年树立人生目标的启示。 任务三 实践·以微行动实现人生价值 以下是同学们参与实践活动的一组镜头。 （3）根据以上镜头，以“实现人生价值”为题写一段寄语，呼吁更多的同学参与到实践活动中来。（字数60字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省宁德2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 注意：1．选择题用2B铅笔在答题卡选择题的答题区域内填涂。 2．非选择题用黑色签字笔在答题卡各题指定的答题区域内书写。 3．在本试卷上作答无效。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。老师组织同学们观看盛大阅兵仪式之后，对同学们提出期许。以下最适合给同学们的勉励语是（ ） A. 铭记抗战历史挺膺青春担当 B. 铮铮铁骨战强敌血肉之躯筑长城 C. 加强军事建设增强国防力量 D. 走和平发展道路建设美好的世界 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：强调铭记历史并承担青春责任，符合"对同学们的期许"这一情境，故A符合题意； B：侧重描述抗战军民的英勇牺牲，属于历史事实陈述，而非对当代青少年的期许，故B不符合题意； C：强调国家军事建设，属于政府或军队的职责范畴，与初中生的身份定位不符，故C不符合题意； D：倡导和平发展理念，虽立意积极，但表述对象为宏观世界建设，与"给同学们的勉励"这一针对性要求不符，故D不符合题意。 故本题选A 2. 学校准备设计一期以“用心守护青少年健康成长”为主题的宣传板报。下列时事适合作为本期板报内容的是（ ） ①2024年度全国十大考古新发现结果揭晓 ②教育部部署整治基础教育不规范办学行为 ③我国发布首个校园配餐服务管理国家标准 ④我国发布《新时代的中国国家安全》白皮书 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ①：2024年度全国十大考古新发现结果揭晓，属于文化考古领域内容，与“用心守护青少年健康成长”的主题无关，故①不符合题意； ②：教育部部署整治基础教育不规范办学行为，有利于规范办学，维护青少年合法权益，守护青少年健康成长，故②符合题意； ③：我国发布首个校园配餐服务管理国家标准，能够保障青少年饮食安全，守护青少年健康成长，故③符合题意； ④：我国发布《新时代的中国国家安全》白皮书，属于国家安全领域内容，与“用心守护青少年健康成长”的主题无关，故④不符合题意； 故本题选C。 3. 2025年9月10日，国务院批复同意新建黄岩岛国家级自然保护区。建立黄岩岛国家级自然保护区（ ） A. 能确保国家安全与边防守护 B. 对全球自然生态保护起到决定性作用 C. 能加强对黄岩岛领海及周边区域的执法巡查 D. 是维护黄岩岛自然生态系统多样性、稳定性、可持续性的重要保障 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家自然保护区设立的意义。 A：建立自然保护区主要针对生态保护，无法“确保”国家安全与边防守护（边防需依靠军事、外交等综合措施），故A说法错误； B：我国单个保护区的建立对全球生态保护有积极作用，但“决定性作用”说法夸大，故B说法错误； C：自然保护区设立后可能加强巡查，但其核心目的是生态保护而非执法（执法属政府职能），故C不符合题意； D：设立国家级自然保护区可通过严格管理维护生态系统多样性、稳定性及可持续性，与题干目标直接契合，故D符合题意； 故本题选D。 4. 2025年5月20日，《中华人民共和国民营经济促进法》正式施行。以下点评正确的是（ ） ①极大提振全球经济发展的信心 ②能解决我国民营经济发展中的所有问题 ③是我国第一部专门关于民营经济发展的基础性法律 ④是民营企业健康发展、民营企业家健康成长的“定海神针” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查非公有制经济的范围及其作用。 ①：该法律主要针对国内民营经济，对全球经济发展的提振作用有限，故①说法不符合题意； ②：法律能规范和支持民营经济发展，但无法解决“所有问题”，表述过于绝对，故②说法错误； ③：该法是我国首部专门针对民营经济的基础性法律，表述正确，故③符合题意； ④：“定海神针”比喻法律对民营经济的稳定保障作用，表述恰当，故④符合题意。 故本题选D。 5. 下列对时事的解读，正确的是（ ） 选项 时事 解读 A． 第十二届世界运动会举行 展现中国文化实力 B． 国务院公布《住房租赁条例》 规范住房租赁管理 C． 雅鲁藏布江下游水电工程开工 促进中外交流合作 D． 2024年我国海洋生产总值首次突破10万亿元 建成世界军事强国 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法行政的知识。 A：第十二届世界运动会(实际应为世界运动会，侧重非奥项目)主要展示体育成就，而非文化实力，故A说法错误； B：《住房租赁条例》作为行政法规，核心目的是规范住房租赁市场秩序，故B说法正确； C：雅鲁藏布江水电工程属于国内能源开发项目，与“促进中外交流合作”无直接关联，故C说法错误； D：海洋生产总值属经济领域成就，与“建成世界军事强国”无逻辑联系，故D说法错误； 故本题选B。 6. 上初中后，有丰富多彩的社团和各种各样的社会实践可以参与，但要学习的科目多了、难度也大了……对此，下列理解正确的是（ ） ①初中阶段，是人生最美好的年华 ②每个人都能在初中阶段收获喜悦 ③初中阶段为我们的成长提供了新的机会和要求 ④初中生应该珍视当下，把握机遇，把好人生方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值、正确面对初中生活的方法。 ①：初中阶段是人生的重要阶段，充满活力与可能性，但并非“最美好”的绝对表述（人生各阶段均有其价值），故①说法不符合题意； ②：“每个人都能收获喜悦”过于绝对，个体成长受主观努力和客观条件影响，存在差异性，故②说法错误； ③：社团活动、社会实践等提供了发展兴趣的新机会，学科增加和难度提升则是对学习能力的新要求，故③说法符合题意； ④：面对初中阶段的机遇与挑战，珍惜时间、把握方向是积极态度，故④说法符合题意。 故本题选D。 7. 凡事预则立，不预则废。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列行为符合这一要求的是（ ） ①放学玩够了再去完成各科的作业 ②做好计划，松弛有度，弹性应对突发事件 ③向优秀同学看齐，照搬他们的学习规划表 ④将制订好的目标贴在醒目位置，时刻提醒自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划生活的相关知识。 ①：放学先玩耍再写作业属于拖延行为，缺乏时间规划意识，易导致作业质量下降或无法完成，故①说法错误； ②：制定弹性计划既能保证学习效率，又能应对突发情况，体现科学规划原则，故②符合题意； ③：盲目照搬他人规划表忽视个体差异，可能导致计划脱离自身实际，故③说法错误； ④：目标可视化有助于强化执行意识，推动计划落实，故④符合题意； 故本题选C。 8. 以下是小闽同学参与“班干竞选”的自荐信（节选）。这说明小闽同学（ ） 虽然我性子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信自己可以胜任学习委员职务。 A. 能正确认识自己 B. 德智体美劳全面发展 C. 是骄傲自大的人 D. 勇于探索新的知识领域 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、自我全面分析的要求的相关知识。 A：材料中，性子急体现对缺点的认知，勤奋、责任心强体现对优点的肯定，说明能全面客观认识自己，故A符合题意； B：材料仅提及学习态度和责任心，未涉及体育、美育、劳动等全面发展内容，故B不符合题意； C：小闽客观陈述优缺点而非夸大能力，相信胜任是基于事实的合理自信，故C说法错误； D：材料强调个人品质而非探索新知识领域的行为，故D不符合题意。 故本题选A。 9. 在不同人的眼里，我有所不同。老师说我思维敏捷，同学说我性格内向，家人眼里我有点小懒惰……对于这些评价“我”应该（ ） ①高度重视，全盘接受他人意见 ②客观冷静对待，既不盲从也不轻视 ③走好自己的路，让别人去说吧 ④要调整好心态，科学分析理性应对 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 ①：全盘接受他人意见容易失去自我判断，应理性分析而非盲目接受，故①说法错误； ②：客观冷静对待他人评价，既不过分在意也不完全忽视，有助于全面认识自我，故②符合题意； ③：完全忽视他人评价可能导致自我认知偏差，应合理参考他人意见，故③说法错误； ④：调整心态、科学分析他人评价，是理性应对的表现，故④符合题意； 故本题选C。 10. 学而不思则罔，思而不学则殆。下列对同学们的疑惑，解答正确的是（ ） 序号 疑惑 解答 ① 接纳自己，需要接纳自己的不足吗？ 需要，我们要接纳自己的全部。 ② 每个人都是独特的，那还需要完善自己吗？ 不需要，我们要尊重个体差异。 ③ 我不断努力，可就是达不到预期效果。我该怎么办？ 不要灰心，努力需要坚持，也需要方法。 ④ 天生我材必有用，那就没必要向他人学习了？ 是的，每个人都有自己的长处，扬长避短就可以了。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的方法、学会接纳自己的要求。 ①：接纳自己，需要接纳自己的全部，包括优点和不足，故①说法正确； ②：每个人都是独特的，但我们仍需要不断完善自己，做更好的自己，故②说法错误； ③：努力需要坚持，也需要方法，遇到达不到预期效果的情况，不要灰心，要调整方法，故③说法正确； ④：每个人都有自己的长处，但也需要向他人学习，取长补短，故④说法错误； 故本题选B。 11. 某校布置了一份“特别”的假期作业：收集家族流传的家规家训、打扫和整理自己的房间、在家学做几道家常菜……这份作业旨在引导学生（ ） ①传承优良家风，建设和睦家庭 ②参与社会生活，了解社会规则 ③树立远大志向，努力为之奋斗 ④提升实践能力，做更好的自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、优良家风的重要性。 ①：收集家规家训直接关联家族文化传承，符合建设和睦家庭的目标，故①符合题意； ②：作业内容聚焦家庭内部活动（家规、家务、烹饪），未涉及社会规则或公共生活，故②不符合题意； ③：作业强调具体生活技能（整理房间、做菜），未体现志向树立或奋斗要求，故③不符合题意； ④：打扫房间、学做家常菜均属于生活实践，能提升动手能力和自我管理能力，故④符合题意； 故本题选B。 12. 小闽在日记中写道：“学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。”这说明（ ） ①要在社会实践中学习 ②要将知识转化成为能力 ③要从生活经历中学习 ④要将校外学习摆在首位 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的内容、具体形式、范围。 ①：材料提到“生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习”，体现了要在社会实践中学习，故①符合题意； ②：材料未体现将知识转化为能力的内容，故②不符合题意； ③：材料强调学习不只局限于学校，要从生活经历中学习，故③符合题意； ④：我们应将学习摆在首位，而不是将校外学习摆在首位，故④说法错误； 故本题选A。 13. 课上，老师和学生一起讨论并倾听学生发言；课间，师生利用互联网共同查找学习资料；课后，老师和学生一起打球……下列观点与上述场景相吻合的是（ ） A. 尊重并适应不同风格的老师 B. 师生间相互尊重、教学相长携手共进 C. 勇于对老师的教学作出评价 D. 师生间无需沟通，完成各自任务即可 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。 A：题干中未提及老师的不同风格或学生适应老师的内容，故A不符合题意； B：题干中师生共同讨论、合作学习、课后活动等场景，体现了师生相互尊重、教学相长、共同进步的关系，故B符合题意； C：题干未涉及学生对老师教学的评价行为，故C不符合题意； D：题干中师生频繁互动，强调沟通与合作，"无需沟通"与场景相悖，故D说法错误； 故本题选B。 14. 古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。为此，我们应该（ ） ①走近老师，珍惜师生情谊 ②真诚接受老师的引领和指导 ③提高素养，更新教学理念 ④对老师的所有教诲言听计从 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 ①：走近老师、珍惜师生情谊符合“亲其师”的要求，体现对老师的尊重，故①符合题意； ②：真诚接受老师的引领和指导符合“安其学”的内涵，体现对教育引导的接纳，故②符合题意； ③：更新教学理念是教师的责任而非学生的义务，属于角色错位，故③不符合题意； ④：“言听计从”否定了学生的独立思考能力，违背批判性思维培养原则，故④说法错误； 故本题选A 15. 友谊是一种心灵的相遇。下列能体现这一特质的是（ ） A. 小亮只和成绩好的同学交朋友 B. 小鸣和朋友因爱好不同而断绝来往 C. 小丽在朋友遇到困难时主动陪伴支持 D. 小刚喜欢把同学的秘密分享给最好的朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：小亮只和成绩好的同学交朋友，体现的是功利性交友，与“心灵的相遇”无关，故A说法错误； B：小鸣因爱好不同断绝来往，说明友谊缺乏包容和理解，未体现心灵共鸣，故B说法错误； C：小丽在朋友困难时主动陪伴支持，体现了情感关怀和精神共鸣，符合“心灵的相遇”这一特质，故C符合题意； D：小刚分享同学秘密，侵犯他人隐私，违背信任原则，与健康友谊相悖，故D说法错误； 故本题选C。 16. 集体生活中，我们应学会处理个人与集体的关系。下列做法正确的是（ ） ①不遵守集体规则，我行我素 ②觉得集体活动无聊，擅自离开 ③积极参与集体活动，发挥自己的优势 ④心中有集体，不做有损集体利益的事情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：不遵守集体规则会破坏集体秩序，故①说法错误； ②：擅自离开集体活动损害集体凝聚力，故②说法错误； ③：发挥优势参与集体活动能促进集体发展，故③符合题意； ④：维护集体利益是集体意识的核心体现，故④符合题意； 故本题选D。 17. 共建美好集体需要每个成员的努力。下列行为属于共建美好集体的是（ ） A. 拒绝参加班级大扫除 B. 把班级图书角的书籍占为己有 C. 经常在课堂上随意说话 D. 发挥特长代表班级参加校运会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体建设相关知识。 A：拒绝参加班级大扫除是逃避集体责任的行为，会削弱集体凝聚力，故A说法错误； B：将公共书籍占为己有损害集体利益，违背集体共享原则，故B说法错误； C：课堂随意说话破坏集体秩序，影响集体学习环境，故C说法错误； D：发挥特长为班级参赛体现个人对集体的贡献，符合共建美好集体的要求，故D符合题意； 故本题选D。 18. 生物学研究发现，每个人的指纹、细节特征都是独一无二的，即使同卵双胞胎也存在细微差异；DNA作为遗传物质，其独特的排列顺序，既决定个体生命特征的差异，又实现了遗传信息的代际传递。这体现的生命特点是（ ） A. 独特的、有限的 B. 独特的、代代接续的 C. 有限的、不可逆的 D. 代代接续的、不可逆的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命特点的理解。 A：题干未提及生命长度的"有限性"，DNA代际传递体现的是延续而非限制，故A不符合题意； B："独一无二的指纹和DNA"对应"独特的"，"遗传信息代际传递"对应"代代接续的"，故B符合题意； C：题干未涉及生命长度"有限"或过程"不可逆"，故C不符合题意； D："代代接续"符合遗传传递，但"不可逆"在题干中无依据，故D不符合题意。 故本题选B 19. 2025年全国“新时代好少年”胡东平，发明了由安全保护与应急救援两大智能系统组成的“校园安保救援站”，用科技为师生安全保驾护航。他的发明（ ） ①有助于校园安全建设 ②是创造和享受美好生活的前提 ③表明青少年也是校园安全的守护者 ④是维系师生生命安全的唯一条件和保障 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查牢固树立安全意识的做法。 ①：胡东平的“校园安保救援站”包含安全保护与应急救援功能，有助于校园安全建设，故①符合题意； ②：法治是创造和享受美好生活的前提，并非个人发明，故②说法错误； ③：胡东平用科技为师生安全保驾护航，表明青少年也可以是校园安全的守护者，故③符合题意； ④：他的发明是维护师生生命安全的重要条件，但不是“唯一条件和保障”，故④说法错误； 故本题选B。 20. 古语：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 释义：合抱的大树，生成于细小的树苗；九层的高台，兴起于一筐筐泥土；千里远的路程，是从脚下起步。 这句古语启示我们（ ） ①完成长远目标有助于实现近期目标 ②要以脚踏实地的作风不断积累成长力量 ③可以将长远目标分解为近期目标逐步推进 ④要在认真做事的过程中体验责任感，做有担当的人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的设立、积极的人生态度的表现。 ①：古语强调从细微处积累才能实现长远目标，而非“完成长远目标有助于实现近期目标”，该说法颠倒了逻辑关系，故①说法错误； ②：“生于毫末”“起于累土”“始于足下”均强调脚踏实地积累的重要性，故②说法符合题意； ③：将“千里之行”分解为“始于足下”的每一步，体现分解目标逐步推进的策略，故③说法符合题意； ④：古语侧重积累过程，未直接涉及“体验责任感”或“担当”的内容，属于过度延伸，故④说法不符合题意； 故本题选C。 2024年“感动中国年度人物”庞众望自幼家境贫寒，父亲是一位精神分裂症患者、母亲常年与轮椅为伴，但他直面困境，刻苦求学深耕科研领域，斩获国家发明专利，用奋斗实现人生逆袭。据此完成下面小题。 21. 庞众望的事迹告诉我们（ ） ①只有逆境才能成就美好人生 ②身处顺境时我们需要顺势而为 ③顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 ④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 若要为庞众望点赞，下列名句恰当的是（ ） A. 海纳百川，有容乃大 B. 天行健，君子以自强不息 C. 己所不欲，勿施于人 D. 路遥知马力，日久见人心 【答案】21. D 22. B 【解析】 【21题详解】 本题考查正确认识顺境与逆境知识。 ①：逆境可以磨砺意志，但顺境也能助力成长，并非“只有逆境才能成就美好人生”，故①说法错误； ②：材料强调庞众望在逆境中奋斗，未涉及“顺境顺势而为”的内容，故②不符合题意； ③：庞众望在逆境中刻苦奋斗实现逆袭，说明逆境可成为成长阶梯；同理，顺境若善用亦可促进发展，故③符合题意； ④：庞众望通过奋斗将逆境转化为人生顺境，体现两者在一定条件下可相互转化，故④符合题意； 故本题选D。 【22题详解】 本题考查积极的人生态度。 A：“海纳百川”强调宽容，与庞众望的奋斗精神无关，故A不符合题意； B：“自强不息”体现不畏艰难、奋发图强，精准契合庞众望直面困境、刻苦钻研的事迹，故B符合题意； C：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考，与材料无关，故C不符合题意； D：“路遥知马力”强调时间检验，未突出其奋斗品质，故D不符合题意； 故本题选B。 23. 某校学生在研学时参与陶瓷制作，并将成品义卖捐赠，其劳动创造流程排序正确的是（ ） ①设计公益主题造型，赋予作品文化内涵 ②选取优质陶土精心烧制，制成合格的义卖作品 ③完成义卖捐赠，实现物质价值与公益精神价值的统一 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ②—③—① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用。 A：①设计公益主题造型是赋予作品文化内涵的起点，属于创意构思阶段，应排首位；②选取陶土烧制是将设计转化为实物的过程，需在①之后完成；③义卖捐赠是最终实现价值转化的环节，必须在作品制作完成后进行，故排最后。①—②—③符合"构思→制作→价值实现"的逻辑顺序，故A符合题意； B：①—③—②的顺序错误，义卖捐赠是劳动成果的价值实现阶段，应在作品制作完成之后，故B说法错误； C：②—①—③的顺序错误，设计构思应在陶土烧制制作之前，故C说法错误； D：②—③—①的顺序错误，设计构思是劳动创造的第一步，故D说法错误； 故本题选A。 享誉世界的物理学家杨振宁先生，用一生践行父亲“有生应感国恩宏”的嘱托。他晚年归根清华、捐资料、育人才，曾勉励学生“要清楚方向、选对方向”，并认为这是人生最重要的事。据此完成下面小题。 24. 杨振宁先生认为“要清楚方向、选对方向”是人生最重要的事。这是因为（ ） A. 个人的发展离不开社会 B. 确立人生目标能有效替代自身努力 C. 有方向就能帮助我们消除人生道路上的阻碍 D. 正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 25. 杨振宁先生以父亲的嘱托——“有生应感国恩宏”为信念，用百年人生诠释生命价值。这告诉我们（ ） ①优良家风能引导我们向善向上 ②要坚守家国情怀，实现人生价值 ③生命价值的大小取决于年龄与成就 ④只有投身科研领域，才能书写人生华章 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】24. D 25. A 【解析】 【24题详解】 本题考查人生目标的作用。 A：强调的是个人与社会的关系，而题干强调的是人生目标的重要性，该选项与题干所表达的核心内容无关，故A不符合题意； B：确立人生目标能为我们的行动提供方向，但它不能有效替代自身努力。自身的努力是实现目标的关键因素，没有努力，目标只是空想，故B说法错误； C：正确的方向能为我们指引道路，但不能帮助我们消除人生道路上的阻碍。人生道路上的阻碍是多种多样的，需要我们通过自身的能力和努力去克服，故C说法错误； D：正确的人生目标就像一盏明灯，会指引我们走上正确的人生道路。“要清楚方向、选对方向”强调的就是确立正确人生目标的重要性，故D说法正确； 故本题选D。 【25题详解】 本题考查优良家风的作用。 ①：杨振宁先生以父亲的嘱托为信念，父亲的嘱托属于优良家风的一部分，他用百年人生诠释生命价值，说明优良家风能引导我们向善向上，故①说法正确； ②：杨振宁先生坚守父亲嘱托，用一生诠释生命价值，体现了他坚守家国情怀，这启示我们也要坚守家国情怀，实现人生价值，故②说法正确； ③：生命价值的大小取决于对社会的贡献，而不是年龄与成就，故③说法错误； ④：实现人生价值的途径有很多，并非只有投身科研领域才能书写人生华章，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5小题，共50分。 26. 阅读材料，回答问题。 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。以下一组校园生活场景，请你释疑解惑。 ◇场景一小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 （1）作为小川的好朋友，“我”应该怎么办？为什么？ ◇场景二小闽和小福两位同学都是学校乒乓球队的主力选手。他们在团体赛里共同合作拿下冠军，个人赛就要开始了，两人仍相互鼓劲，积极备赛。 （2）运用所学知识，分析小闽和小福是如何处理好合作与竞争关系的。 【答案】（1）拒绝。①交友需要讲原则。②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。（或：当朋友做错事时，我们要坚持正确立场，并积极予以规劝，帮朋友及时改正错误。） （2）①小闽和小福能树立正确的竞争与合作观念。②他们既善于合作在团体赛里拿了冠军，又在个人赛中良性竞争，相互鼓劲积极备赛。 【解析】 【分析】考点考查：交友的原则、正确处理合作与竞争的关系。 能力考查：运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的原则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人→可链接拒绝。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的原则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人→可链接友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小闽和小福，需要运用正确处理合作与竞争的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：他们在团体赛里共同合作拿下冠军，个人赛就要开始了，两人仍相互鼓劲，积极备赛→可链接小闽和小福能树立正确的竞争与合作观念。他们既善于合作在团体赛里拿了冠军，又在个人赛中良性竞争，相互鼓劲积极备赛。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题 道德与法治课上，同学们围绕“大国工匠年度人物”宣传进校园展开讨论。 （1）你赞同小美的观点吗？请说明理由。 （2）面对小东的困惑，运用“学习成就梦想”知识助力他圆梦。 【答案】（1）赞同。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 （2）梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新,运用所学知识帮助他人、服务社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、学习与梦想的关系 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：梦想即使实现不了，也能引领方向。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：梦想的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：梦想太难实现，担心实现不了→可联系学习与梦想的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答问题 家，是我们最熟悉的地方。同学们以“让家更美好”为主题开展探究学习。 探究一 解锁爱的“碰撞” 家庭中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的“碰撞”。 场景一 爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。 场景二 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。 （1）结合以上场景，运用所学知识，给出解锁爱的“碰撞”的处方。 探究二 守护家庭幸福 身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法。 （2）根据自己的家庭情况，写出两种保持身心健康的有效方法。 【答案】（1）①用心体味亲情之爱，学会换位思考，体谅爸爸的辛苦，与他坦诚交流自己的想法。②家人间要相互关爱、彼此尊重。妈妈冒雨送伞是对“我”的关心，我们要愉快接受并回应这份爱。 （2）方法一：每周家庭运动日。 例如，周末与家人一起打羽毛球或散步，增强体质，释放压力。 方法二：每日情绪分享时间。 例如，晚饭时和家人交流一天的心情，互相倾听支持，维护心理健康。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的方法、保持身心健康的方法 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：抱怨爸爸心里只有工作→可链接用心体味亲情之爱，学会换位思考。 关键词②：妈妈拿着雨伞到学校门口接我，与妈妈发生争吵→可链接家人间要相互关爱、彼此尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查保持身心健康的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 29. 阅读材料，回答问题。 2025年11月14日，神舟二十号航天员乘组首次通过“换乘”载人飞船的方式从天外平安归来。班级开展“新闻微评·安全践行”主题分享会。 新闻播报 因神舟二十号载人飞船返回舱舷窗玻璃出现细微裂纹，不满足载人安全返回的放行条件。中国载人航天工程结合太空环境对身体的影响数据，参考航天器在轨安全运行的科学规范，反复研究推演后制定了换乘神舟二十一号的方案。返回舱成功着陆后，搜救分队第一时间抵达现场，全程把航天员生命安全放在首位。 新闻微评 中国载人航天工程秉持“生命至上、安全第一”理念，彰显对生命的敬畏！ （1）结合上述材料，运用所学知识，分析中国载人航天工程是如何做到敬畏生命的。 （2）航天团队用心护航值得点赞！生活里我们也常遇到安全隐患，只有科学应对才能规避风险。为此，同学们制作了以下温馨提示卡，请你补充完整。 温馨提示卡 ◆家庭生活 当遇到家人轻微烫伤时，我会立即帮家人用流动的冷水冲洗烫伤部位； ◆学校生活 当遇到____时，我会____； ◆社会生活 当遇到____时，我会____； 【答案】（1）①中国载人航天工程结合太空环境对航天员身体的影响数据制定方案，尊重并遵循了生命存在和发展的规律。②为保障航天员安全反复研究制定换乘方案，关爱了他人的生命。③全程把航天员生命安全放在首位，坚持了人民至上、生命至上。 （2）学校生活：当遇到同学不小心摔倒受伤时，我会立即扶起同学，检查是否有伤口，若有伤口及时用干净纱布包扎。 社会生活：当遇到行人过马路闯红灯时，我会立即提醒行人遵守交通规则，等待绿灯亮起后再通行。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国载人航天工程结合太空环境对身体的影响数据→可链接尊重并遵循了生命存在和发展的规律。 关键词②：反复研究推演后制定了换乘神舟二十一号的方案→可链接关爱了他人的生命。 关键词③：全程把航天员生命安全放在首位→可链接坚持了人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本题考查在学校生活中，会遇到哪些隐患，以及做法，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查在社会生活中，会遇到哪些隐患，以及做法，属于开放性试题，言之有理即可。 30. 阅读材料，回答问题。 2025年是抗日民族英雄赵一曼诞辰120周年。学校开展以“践行赵一曼精神追求美好人生”为主题的任务驱动式学习，请你参与。 任务一 遇见·以积极态度直面人生境遇 1934年，赵一曼带领部队筹备哈尔滨电车工人大罢工时，连续多日熬夜制定方案，反复打磨细节，战友劝她休息，她却表示，事关工人权益，必须做到万无一失；1935年负伤被俘后，日军以酷刑逼供，她始终不曾低头，坚信民族解放有希望。临刑时振臂高呼：“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”，鼓舞了人民的抗日信心。 （1）材料体现了赵一曼怎样的人生态度？ 任务二 预见·以科学方法锚定人生目标 赵一曼从小性格倔强，对旧习俗有着强烈的反抗精神，目睹底层百姓受压迫的苦难，深刻认识到“个人的解放离不开民族的解放”。她在家人影响下，走上革命道路，为了国家和民族大义不惜牺牲生命。 （2）根据材料，运用所学知识，分析赵一曼事迹对当代青少年树立人生目标的启示。 任务三 实践·以微行动实现人生价值 以下是同学们参与实践活动的一组镜头。 （3）根据以上镜头，以“实现人生价值”为题写一段寄语，呼吁更多的同学参与到实践活动中来。（字数60字左右） 【答案】（1）乐观向上；认真务实（或：勤奋进取）。 （2）①考虑个人性格特征、家庭成长环境的影响等因素，从自身实际出发。②正确认识个人与社会的关系，将个人的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合。 （3）同学们，积极投身实践活动中吧！在帮助他人、服务社会中奉献自我，用微行动点亮人生，实现属于我们的价值吧！ 【解析】 【分析】考点考查：积极的人生态度、树立正确的人生目标、实现人生价值的做法。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是赵一曼，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以积极态度直面人生境遇→可链接乐观向上。 关键词②：战友劝她休息，她却表示，事关工人权益，必须做到万无一失→可链接认真务实。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是赵一曼，需要运用树立正确的人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她在家人影响下，走上革命道路，为了国家和民族大义不惜牺牲生命→可链接考虑个人性格特征、家庭成长环境影响等因素，从自身实际出发。 关键词②：赵一曼从小性格倔强，对旧习俗有着强烈反抗精神，目睹底层百姓受压迫的苦难，深刻认识到“个人的解放离不开民族的解放”→可链接正确认识个人与社会的关系，将个人的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查以“实现人生价值”为题写一段寄语，呼吁更多的同学参与到实践活动中来，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $