精品解析：安徽省六安市金寨县2025-2026学年度九年级第一学期期末质量检测历史试题

金寨县2025—2026学年度第一学期期末质量监测九年级历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框） 1. 对《世界历史大事记（部分）》的表格内容理解最正确的是（ ） 公元前5000—前3000年 河姆渡文化，种植稻谷，饲养猪、牛 约公元前3500年 埃及，创造文字、产生王权 公元前2000年 希腊克里特文明，出现宫廷建筑、象形文字 A. 经济发展是文明产生的前提 B. 农耕文明的范围和影响不断扩大 C. 认识文化遗存主要依靠文献记载 D. 文明具有多样性 【答案】D 【解析】 【详解】从表格中可以看出，河姆渡文化、埃及文明、克里特文明的代表性成就各有特色，呈现出文明的多样性特征，D项正确；材料只列举不同地区的文明成就，未体现经济发展与文明产生的因果关系，无法得出经济发展是文明产生的前提，排除A项；希腊克里特文明属于海洋文明，并非农耕文明，排除B项；认识文化遗存主要依靠考古发掘，不是“文献记载”，且题目材料只有埃及文明有文献记载，排除C项。故选D项。 2. 研究“古代亚非地区的文明古国”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 埃及金字塔模型 B. 《汉谟拉比法典》石柱 C. 古代印度示意图 D. 《掷铁饼者》人物雕塑 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一手史料（原始实物或文献）可信度高于第二手史料（模型、示意图等）。《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦时期的原始实物，属于第一手史料，直接反映当时法律与社会，可信度最高。B项正确；金字塔模型是后人制作的复制品，属于第二手史料，可信度较低，排除A项；古代印度示意图为后人绘制，属于第二手或第三手史料，可靠性不足，排除C项；《掷铁饼者》是古希腊雕塑，属于欧洲文明，与“亚非地区”无关，排除D项。故选B项。 3. 小明同学用制作示意图的方法学习历史。下面是他制作的世界古代政治制度示意图。这体现出世界古代政治制度的共同点是（ ） A. 都维护统治阶级的利益 B. 都促进了国家统一 C. 都以血缘关系为纽带 D. 都维护了封建制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干示意图“种姓制度示意图”等信息和所学可知，题干示意图分别反映了古印度种姓制度、西周分封制、西欧封建等级制。三者均为等级制度，种姓制度维护婆罗门、刹帝利统治阶级利益；分封制维护天子、诸侯等奴隶主贵族利益；西欧封建等级制维护帝王、封建主统治阶级利益，共同点是都维护统治阶级的利益，A项正确；种姓制度未促进印度统一（古印度长期分裂），分封制后期导致诸侯割据（如春秋战国），并非都促进国家统一，排除B项；分封制以血缘关系为纽带，但种姓制度以出身、职业划分，西欧封建等级制以土地分封为纽带，并非都以血缘为纽带，排除C项；种姓制度（古印度奴隶社会）、分封制（西周奴隶社会）不属于封建制度，仅西欧封建等级制维护封建制度，排除D项。故选A项。 4. 在历史上，法国、德国和意大利原本是一家，后来分裂形成了这三个国家。这个“一家”指的是（ ） A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，843年，查理曼帝国分裂为东法兰克王国、西法兰克王国和中法兰克王国，后来这三个王国逐渐发展成为德国、法国和意大利，所以这个“一家”指的是查理曼帝国，D项正确；罗马帝国后期分裂为东西两部分，西罗马帝国最终在日耳曼人的入侵等因素下灭亡，排除A项；亚历山大帝国在亚历山大死后，因缺乏统一的领导和有效的统治机制，最终分裂为托勒密王国、塞琉古王国、安提柯王国，排除B项；拜占庭帝国则在长期的外患等冲击下，于1453年被奥斯曼土耳其帝国所灭。排除C项。故选D项。 5. 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由和特权。生活在这里的市民（ ） A. 完全脱离封建领主的控制 B. 在大学里学习《古兰经》 C. 有权参加市政官员的选举 D. 拜读但丁的诗作《神曲》 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“13世纪，许多城市取得了一定程度的自由和特权。生活在这里的市民”和所学知识可知，随着城市取得一定程度的自由和特权，一些城市拥有自治权，市民有权参与市政官员的选举，这有利于城市的自我管理和发展，C项正确；13世纪许多城市取得一定程度自由和特权，但并未完全脱离封建领主的控制。城市一般是通过金钱赎买或武装斗争等方式，排除A项；《古兰经》是伊斯兰教唯一的根本经典。13世纪欧洲城市的市民主要信仰基督教，排除B项；但丁的《神曲》创作于14世纪初，13世纪时《神曲》还未创作出来，排除D项。故选C项。 6. 日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。这一改革使日本（ ） A. 形成了天皇制度 B. 确立了幕府统治 C. 成为封建制国家 D. 实现了民族独立 【答案】C 【解析】 【详解】根据“他们积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典范，实行政治改革”和所学可知，日本留学生对唐朝实行均田制、建立中央集权制国家、文化繁荣的大好形势，深为赞赏，回国后，他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革，这就是大化改新，它使日本成为封建制国家，C项正确；日本天皇制度的起源可以追溯到古代神话传说，近代天皇制度是在明治维新后逐渐形成起来的带有亚洲色彩的二元制君主立宪制，排除A项；大化改新百余年后，日本建立了幕府统治，排除B项；明治维新使日本实现了民族独立，排除D项。故选C项。 7. 西方学者将公元前800年至公元前200年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右，中国的孔子、孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的哲学思想。东西方同时取得思想重大突破的根本原因是（ ） A. 统治者鼓励新思想的提出 B. 杰出思想家的大量涌现 C. 东西方之间的相互交流 D. 生产力发展 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，春秋战国时期，由于铁犁牛耕的推广和使用，生产力得到巨大发展，推动奴隶社会向封建社会的转型；而同一时期的古希腊，生产力也得到了显著的发展，如农业、手工业和商业的进步，这种生产力的进步为思想领域的突破提供了物质基础，使得人们有更多的时间和精力去思考更深层次的问题，从而推动了思想的重大突破，D项正确；春秋战国时期各诸侯国鼓励新思想的提出以寻找治国之道，古希腊的哲学家们并不是因为统治者的鼓励而提出新思想的，排除A项；杰出思想家的大量涌现是这一时期思想重大突破的表现，而非原因，排除B项；在公元前800年至公元前200年之间，由于地理条件的限制，东西方之间的交流并不频繁，不是东西方同时取得思想重大突破的根本原因，排除C项。故选D项。 8. 下表直接说明了14—16世纪的西欧（ ） 年份 1363 1381 1445 1520 类别 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 总计（万人） 105 56 124 83 74 74 50 58 雇工所占% 35% 40% 50% 54% A. 租地农场的出现 B. 封建庄园的盛行 C. 工厂制度的确立 D. 手工作坊的出现 【答案】A 【解析】 【详解】从表格中可以看出，从1363年到1520年，雇工的比例在逐年增加，从35%增长到54%。结合所学可知，这一变化反映了农业生产中资本主义生产关系的出现，租地农场属于资本主义生产组织形式，农场经营规模扩大，需要更多的雇佣工人来进行生产，而原来的农夫可能逐渐转化为雇佣工人或者失去土地成为雇佣工人的一部分，A项正确；从表格中雇工比例的增加可以看出，传统的封建庄园经济正在瓦解，不是盛行，排除B项；工厂制度的确立是在工业革命时期，远远晚于14—16世纪，排除C项；手工作坊不雇佣大量工人，且反映的是手工业方面，与材料农业方面的“农夫”无关，排除D项。故选A项。 9. 小历同学在学习《文艺复兴》这一课后，绘制了一个表格，关于文艺复兴的影响表格中说法正确的一项是（ ） ① 文艺复兴推动了欧洲思想文化繁荣 ② 文艺复兴兴起于意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地 ③ 文艺复兴的核心思想是人文主义 ④ 文艺复兴反对教会“神权至上” A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，①属于文艺复兴产生的影响，A项正确；②“文艺复兴兴起于意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地”体现的是文艺复兴的发源，不属于影响，排除B项；③“文艺复兴的核心思想是人文主义”体现的是文艺复兴的内容，与影响无关，排除C项；④“文艺复兴反对教会‘神权至上’”体现的是文艺复兴的内容，与影响无关，排除D项。故选A项。 10. 把“光荣革命”作为英国资产阶级革命完成的标志，最主要的依据是它（ ） A. 彻底结束了封建王朝的统治 B. 最终完成了资产阶级夺取政权的目的 C. 它有利于《权利法案》的颁布 D. 最终确立了资产阶级的君主立宪制 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识分析可知，把“光荣革命”作为英国资产阶级革命完成的标志，最主要的依据是因为经过此次革命之后资产阶级掌握政权，英国最终建立了资本主义社会，它开辟了资本主义世界历史的新纪元。A项说法错误不符合史实，CD两项只是英国资产阶级革命成果的重要内容而非本质性或根本性的成果。故选B。 11. 哥伦布发现美洲新大陆，达·芬奇通过解剖了解人体结构，布鲁诺指出太阳不是宇宙的中心，牛顿发明微积分。材料意在表明（ ） A. 文艺复兴波及范围日益广泛 B. 欧洲社会孕育了转型的力量 C. 自然科学取得了突破性进展 D. 地理大发现推动思想解放 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“哥伦布发现美洲新大陆，达·芬奇通过解剖了解了人体结构，布鲁诺指出太阳不是宇宙的中心，牛顿发明了‘微积分’”结合所学知识可知，欧洲在思想上、科技上等方面孕育了社会转型的力量，推动资本主义的发展，B项正确；新航路的开辟不属于文艺复兴的内容，不能全面反映材料内容，排除A项；哥伦布发现新大陆不属于自然科学取得的突破性进展，排除C项；材料中的成就是并列出现的，并未强调其因果关系，排除D项。故选B项。 12. 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。在被拿破仑征服的德意志西部、西南部、意大利北部、比利时、卢森堡都推行过该法典；拉美、亚洲的资本主义国家在编纂自己的民法典时也往往以其为范本。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 把法国大革命推向了高潮 B. 捍卫了法国大革命成果 C. 动摇了欧洲各国封建统治 D. 具有广泛世界性影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“1804年，《拿破仑法典》颁布实施。在被拿破仑征服的德意志西部、西南部、意大利北部、比利时、卢森堡都推行过该法典；拉美、亚洲的资本主义国家在编纂自己的民法典时也往往以其为范本。”可知，《拿破仑法典》不仅在被拿破仑征服的欧洲部分地区推行，还被拉美、亚洲的资本主义国家在编纂民法典时作为范本。这表明《拿破仑法典》的影响超出了法国本土，在世界范围内都有广泛影响，所以体现了它具有广泛的世界性影响，D项正确；法国大革命的高潮阶段是雅各宾派专政时期，并非《拿破仑法典》的颁布，排除A项；《拿破仑法典》确实捍卫了法国大革命成果，它确立了资本主义社会的立法规范，保护了资产阶级的利益等，但材料重点强调的是该法典在欧洲部分地区以及拉美、亚洲资本主义国家的广泛影响，并非单纯强调对法国大革命成果的捍卫，排除B项；材料主要体现的是《拿破仑法典》的广泛传播和影响，没有直接涉及动摇欧洲各国封建统治这一内容，排除C项。故选D项。 13. 1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在（ ） A. 展示实力，震慑土著居民反抗 B. 和平手段，解决国际争端 C. 思想渗透，宣传美化殖民历史 D. 贸易合作，缓和民族矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“1897年，比利时在布鲁塞尔修建刚果展馆，向观众展示其刚果殖民地‘文明’和‘发展’的‘丰功伟绩’…… 一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以‘救世主’的姿态俯视着右手下方一个非洲成人”和所学知识可知，比利时通过这种雕像展示，是在美化其殖民统治，将殖民行为包装成“拯救”非洲的“文明之举”，本质是思想渗透，宣传美化殖民历史，C项正确；题干中的雕像和展馆是在比利时本土进行的宣传，并非直接针对非洲土著居民的反抗，无法起到震慑土著反抗的作用，排除A项；比利时对刚果的殖民统治是暴力掠夺和压迫，并非和平手段，该雕像也与解决国际争端无关，排除B项；比利时在刚果的殖民统治以掠夺资源和剥削劳动力为主，并非平等的贸易合作，也不可能缓和民族矛盾，排除D项。故选C项。 14. 17世纪之前，在西欧只有高贵的人才能享用香料和糖；到17世纪中期，香料在精英的食谱上不再流行；18世纪普通人也可以在茶水中添加糖来改善胃口。据此可推知，这一变化得益于西欧（ ） A. 自由平等民主思想的传播 B. 对东方好感的增加 C. 世界市场的初步建立 D. 生活习俗发生变化 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，香料和糖主要来自东方，新航路的开辟和殖民活动促进了世界市场的初步建立，使得香料和糖等商品得以大量流通，从而降低了成本并增加了供应量，C项正确；自由平等民主思想的传播主要影响社会政治领域，与香料和糖的消费变化无直接关联，排除A项；对东方好感的增加并不直接导致商品成本降低和供应量增加，因此不是主要原因，排除B项；生活习俗的变化可能是消费变化的结果，而非原因，排除D项。故选C项。 15. 通过数据分析我们能够发现许多历史信息，分析图2柱状图数据，英国原棉需求量增长主要因为（ ） A. 珍妮机的发明 B. 蒸汽机的应用 C. 内燃机的推广 D. 电动机的普及 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“18世纪后期至19世纪初英国输入原棉量”可以看出从18世纪90年代到19世纪初英国输入原棉的数量急剧上升，结合所学可知这主要和第一次工业革命的发展有关，因为从18世纪60年代开始工业革命，特别是瓦特改良蒸汽机后，蒸汽机大量使用在纺织行业，大大提高了纺织行业的效率，因此引起原棉的需求，故选B；珍妮机的发明是纺纱的，要想原棉需求增加，还需要织布速度的跟上，因此A不准确，排除；CD都是第二次工业革命的成就，第二次工业革命从19世纪六七十年代开始，不符合题意，排除。 二、辨析改错（8分） 16. 杰出历史人物推动历史发展。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治权。罗马共和国演变为罗马帝国。 改正： （2）穆罕默德创建了伊斯兰教，并以宗教为纽带，基本统一了阿拉伯帝国。 改正： （3）达·芬奇的代表作《哈姆雷特》以现实人物为主题，体现了人性的光辉和生命的活力。 改正： （4）1825年，由哈格里夫斯设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代开始。 改正： 【答案】（1）正确 （2）错误，改正：“阿拉伯帝国”改为“阿拉伯半岛” （3）错误，改正：“《哈姆雷特》”改为“《蒙娜丽莎》” （4）错误，改正：“哈格里夫斯”改为“斯蒂芬森” 【解析】 【小问1详解】 据所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治权。罗马共和国演变为罗马帝国，故原题正确。 【小问2详解】 据所学可知，穆罕默德创建了伊斯兰教，并以宗教为纽带，基本统一了阿拉伯半岛。故原题错误，将“阿拉伯帝国”改为“阿拉伯半岛”。 【小问3详解】 据所学可知，达·芬奇代表作《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，体现了人性的光辉和生命的活力。故原题错误，将“《哈姆雷特》”改为“《蒙娜丽莎》”。 【小问4详解】 据所学可知，1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代开始。故原题错误，将“哈格里夫斯”改为“斯蒂芬森”。 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制，遵守政治生活和公共生活中共同的规则，以宪法规定的方式获取政治资源。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。 ——摘编自应克复《西方民主史》 （1）伯里克利曾经认为某地是“全希腊的学校”，请根据地图指出这处区域（填写字母代号）。并结合所学知识说说你对这一观点的理解。 （2）根据材料二指出近代民主制度进程的特点。 （3）结合材料和所学知识，请运用美国近代相关史实论证材料二的观点。 【答案】（1）区域：B。理解：雅典民主政治，在盛行专制的古代社会开创了民主政治的先河，成为其他希腊城邦学习的典范。（写其他成就，如哲学等，可酌情给分） （2）特点：长期的、动荡的而又反复的过程（长期性、曲折性、反复性）。 （3）论证：美国建国之初，实行邦联制，造成中央政府软弱无力，国内矛盾重重。后通过依据孟德斯鸠的分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，发展了美国的民主政治。但是黑奴制依然存在，种族歧视现象依然存在。美国南北战争中，政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，使民主制度进一步得到确立。 【解析】 【小问1详解】 区域：根据材料一地图“古代希腊”“迈锡尼”等信息和所学可知，雅典在伯里克利时期，达到全盛，奴隶制民主制度达到顶峰，被称为“全希腊的学校”，雅典城邦位于希腊中部，故雅典位于地图B处。 理解：根据所学可知，伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰，公民大会、陪审法庭等制度保障了民主运作，所以雅典是“全希腊的学校”的理由是：雅典民主政治，在盛行专制的古代社会开创了民主政治的先河，成为其他希腊城邦学习的典范。 【小问2详解】 特点：根据材料二“近代民主制度建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程”可概括出近代民主制度进程的特点是长期的、动荡的而又反复的过程。 【小问3详解】 论证：根据材料二“近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程”可知，材料二的观点是近代民主制度的建立和完善是长期的、动荡的而又反复的过程。结合所学美国近代相关史实，如选择1787年宪法制定、美国南北战争等史实，从背景、指导思想、原则、内容及影响等方面，论证出民主制度的建立和完善的长期性、曲折性即可，如： 美国建国之初，实行邦联制，造成中央政府软弱无力，国内矛盾重重。后通过依据孟德斯鸠的分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，发展了美国的民主政治。但是黑奴制依然存在，种族歧视现象依然存在。美国南北战争中，政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，使民主制度进一步得到确立。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：1843年10月，马克思和他的妻子燕妮流亡到了巴黎。马克思亲身接触到工人群众，了解和同情他们的生活状况和现实处境，决心为无产阶级和全人类的解放事业而奋斗终生。……马克思还进行深入研究并做了大量笔记和摘录，这一时期完成的《论犹太人问题》《〈黑格尔法哲学批判〉导言》和《1844年经济学哲学手稿》等著作，提出了无产阶级的历史使命的学说，把批判对象直接指向私有制，指出共产主义就是消除劳动者的异化状态，扬弃私有制，并强调“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量”。这标志着马克思实现了由唯心主义向唯物主义，由革命民主主义向共产主义的转变。 ——摘编自本书编写组《社会主义发展简史》 材料二： （1）根据材料一概括出推动马克思思想转变的因素有哪些？ （2）材料二中“▲”诞生的标志是什么？结合材料及所学知识，请阐明“▲”与“巴黎公社运动”之间的关系。 （3）请你为材料二的思维导图拟定学习主题。 【答案】（1）因素：与工人接触的实践活动，思想理论研究。 （2）标志：《共产党宣言》发表 关系：“巴黎公社运动”是“▲”的实践，并丰富了“▲” （3）社会主义革命运动（无产阶级革命运动）（国际共产主义运动）的兴起与发展 【解析】 【小问1详解】 因素：据材料一“马克思亲身接触到工人群众，了解和同情他们的生活状况和现实处境，决心为无产阶级和全人类的解放事业而奋斗终生”可知，与工人接触的实践活动；据材料一“马克思还进行深入研究并做了大量笔记和摘录，……这标志着马克思实现了由唯心主义向唯物主义，由革命民主主义向共产主义的转变”可知，思想理论研究。 【小问2详解】 标志：据材料二“揭示社会发展规律和资本家剥削秘密：为无产阶级实现自身解放指明方面”“诞生”“更大范围的工人运动和民族民主运动”并结合所学可知，这是1848年的《共产党宣言》的发表，《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 关系：据所学可知，“▲”是马克思主义，“巴黎公社运动”是世界上无产阶级建立政权的伟大尝试，丰富了马克思主义学说。 【小问3详解】 学习主题：据材料二思维导图可知，主要内容是在工业革命影响下，诞生了工业资产阶级和工业无产阶级，无产阶级力量壮大，反对资本家的剥削和压迫，当时的空想社会主义不是科学社会主义，工人运动需要科学社会主义思想的指导，马克思主义应运而生，受马克思主义影响，工人运动和民族民主运动进一步发展，巴黎人民建立了巴黎公社，总之，材料主要是无产阶级革命运动，或者社会主义革命运动或者国际共产主义运动的兴起与发展。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 1950年，著名的图灵测试诞生，按照“人工智能之父”艾伦·图灵的定义：如果一台机器能够与人类展开对话（通过电传设备）而不能被辨别出其机器身份，那么称这台机器具有智能。目前，伴随着DeepSeek、ChatGPT等AI软件的出现与广泛应用，人类的人工智能技术正处于黄金发展时期，某校九年级三班同学围绕“人工智能与学科学习”展开了主题探究活动。 第一小组活动：借助AI对一块刻写古文字的文物进行文本的自动翻译 图片中展示的是 A 文字，它是人类早期文明的重要文字系统。 基本信息 起源与使用：约公元前3200年，由苏美尔人创造，后被阿卡德人等民族使用，是 B 流域文明的核心文字载体。 书写方式：用芦苇秆或木棒制成的“笔”在湿润黏土板上刻写，干燥后形成永久印记，内容涵盖法律，宗教，天文，医学，文学等领域。 历史意义：是目前已知最古老的文字体系之一，其象形符号逐渐演变为表音和表意结合的文字，是人类文明从口头传承向书面记录过渡的关键里程碑。 第二小组活动：为“在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者”这一认识，创建数字化沉浸式历史场景。 （1）请将因组员失误导致的信息誊写缺失，补充完整。所借助的AI文本自动翻译功能还有哪些可以改进之处？ （2）请你为第二小组的场景创建向AI提供相关历史史实，并说明理由 （3）有学者提出“斯坦福大学应该录取最会使用ChatGPT的学生”。结合材料及所学，请你谈谈对这一观点的认识。 【答案】（1）A：楔形 B：两河 改进之处：只是对文物的解读，没有对古文字进行文本解读。应该增大信息库，增加古文字的相关内容。历史信息的专业性不够。（围绕文本展开即可） （2）史实：日不落帝国、工业革命、鸦片战争等 （任意一个史实即可，与英国经济、殖民相关） 理由：18世纪，英国击败其他殖民国家，成为日不落帝国，拥有最广阔的殖民地。在广阔市场的需求下，英国率先开始工业革命，成为世界上第一个工业化国家。为了获取更广阔的市场和廉价原材料，英国进一步加强了对中国、印度等国的侵略扩张，是这一时期世界经济体系中的最大剥削者（围绕“殖民、经济”论述合理即可） （3）示例：这一观点是片面的，应辩证看待AI的使用。虽然人工智能工具可以提供许多有效参考信息，会使用人工智能是未来社会的关键技能，但是AI的输出内容也可能出现专业度不够或错误信息的风险。过度依赖AI可能削弱学生的批判性思维和问题解决能力，甚至导致学术不端。因此，录取决策应综合评估学生的综合素质，包括创新与协作能力等，而非单一技能指标。 【解析】 【小问1详解】 A：据材料图片可知，这是楔形文字，用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 B：据材料“由苏美尔人创造，后被阿卡德人等民族使用，是B流域文明的核心文字载体。”并结合所学可知，两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字。 改进之处：据材料“第一小组活动：借助AI对一块刻写古文字的文物进行文本的自动翻译”“基本信息”“书写方式”“历史意义”可知，围绕文本展开，如，只是对文物的文字类型、历史、意义等进行解读，没有对古文字进行文本解读。应该增大信息库，增加古文字的相关内容。历史信息的专业性不够。 【小问2详解】 史实：据材料“在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者”并结合所学可知，与英国经济、殖民相关即可，如：英国在16世纪进行殖民争霸，最终获得广阔殖民地，成为日不落帝国；通过工业革命，英国成为世界工厂，成为经济实力最强大国家，英国完成工业革命后，继续扩张，为了打开中国国门，发动了鸦片战争。因此，可以提供的相关史实有日不落帝国、工业革命、鸦片战争。 理由：结合所学英国的扩张和工业革命相关史实展开即可，如：18世纪，英国击败其他殖民国家，成为日不落帝国，拥有最广阔的殖民地。在广阔市场的需求下，英国率先开始工业革命，成为世界上第一个工业化国家。为了获取更广阔的市场和廉价原材料，英国进一步加强了对中国、印度等国的侵略扩张，是这一时期世界经济体系中的最大剥削者。 【小问3详解】 示例：据材料第一问可知，AI有一定的局限性，因此，应该录取最会使用ChatGPT的学生这一观点是片面的。从局限性角度展开即可，如：应辩证看待AI的使用。虽然人工智能工具可以提供许多有效参考信息，会使用人工智能是未来社会的关键技能，但是AI的输出内容也可能出现专业度不够或错误信息的风险。过度依赖AI可能削弱学生的批判性思维和问题解决能力，甚至导致学术不端。因此，录取决策应综合评估学生的综合素质，包括创新与协作能力等，而非单一技能指标。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金寨县2025—2026学年度第一学期期末质量监测九年级历史试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框） 1. 对《世界历史大事记（部分）》的表格内容理解最正确的是（ ） 公元前5000—前3000年 河姆渡文化，种植稻谷，饲养猪、牛 约公元前3500年 埃及，创造文字、产生王权 公元前2000年 希腊克里特文明，出现宫廷建筑、象形文字 A. 经济发展是文明产生的前提 B. 农耕文明的范围和影响不断扩大 C. 认识文化遗存主要依靠文献记载 D. 文明具有多样性 2. 研究“古代亚非地区的文明古国”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 埃及金字塔模型 B. 《汉谟拉比法典》石柱 C. 古代印度示意图 D. 《掷铁饼者》人物雕塑 3. 小明同学用制作示意图的方法学习历史。下面是他制作的世界古代政治制度示意图。这体现出世界古代政治制度的共同点是（ ） A. 都维护统治阶级的利益 B. 都促进了国家统一 C. 都以血缘关系为纽带 D. 都维护了封建制度 4. 在历史上，法国、德国和意大利原本是一家，后来分裂形成了这三个国家。这个“一家”指的是（ ） A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 5. 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由和特权。生活在这里的市民（ ） A. 完全脱离封建领主控制 B. 在大学里学习《古兰经》 C. 有权参加市政官员的选举 D. 拜读但丁的诗作《神曲》 6. 日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。这一改革使日本（ ） A. 形成了天皇制度 B. 确立了幕府统治 C. 成为封建制国家 D. 实现了民族独立 7. 西方学者将公元前800年至公元前200年之间称为“轴心时代”，在此期间，在北纬30度左右，中国的孔子、孟子、老子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的哲学思想。东西方同时取得思想重大突破的根本原因是（ ） A. 统治者鼓励新思想的提出 B. 杰出思想家的大量涌现 C. 东西方之间的相互交流 D. 生产力发展 8. 下表直接说明了14—16世纪的西欧（ ） 年份 1363 1381 1445 1520 类别 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 总计（万人） 105 56 124 83 74 74 50 58 雇工所占% 35% 40% 50% 54% A. 租地农场出现 B. 封建庄园的盛行 C. 工厂制度的确立 D. 手工作坊的出现 9. 小历同学在学习《文艺复兴》这一课后，绘制了一个表格，关于文艺复兴的影响表格中说法正确的一项是（ ） ① 文艺复兴推动了欧洲思想文化的繁荣 ② 文艺复兴兴起于意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地 ③ 文艺复兴的核心思想是人文主义 ④ 文艺复兴反对教会“神权至上” A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10. 把“光荣革命”作为英国资产阶级革命完成的标志，最主要的依据是它（ ） A. 彻底结束了封建王朝的统治 B. 最终完成了资产阶级夺取政权的目的 C. 它有利于《权利法案》的颁布 D. 最终确立了资产阶级的君主立宪制 11. 哥伦布发现美洲新大陆，达·芬奇通过解剖了解人体结构，布鲁诺指出太阳不是宇宙的中心，牛顿发明微积分。材料意在表明（ ） A. 文艺复兴波及范围日益广泛 B. 欧洲社会孕育了转型的力量 C. 自然科学取得了突破性进展 D. 地理大发现推动思想解放 12. 1804年，《拿破仑法典》颁布实施。在被拿破仑征服的德意志西部、西南部、意大利北部、比利时、卢森堡都推行过该法典；拉美、亚洲的资本主义国家在编纂自己的民法典时也往往以其为范本。这说明《拿破仑法典》（ ） A. 把法国大革命推向了高潮 B. 捍卫了法国大革命成果 C. 动摇了欧洲各国封建统治 D. 具有广泛的世界性影响 13. 1897年，比利时在布鲁塞尔修建了刚果展馆，向观众展示其给刚果殖民地带去“文明”和“发展”的“丰功伟绩”。1908年该馆更名为比属刚果博物馆后，在其圆形大厅里有一个雕像，展示的是一个欧洲传教士左手抱着一名非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右手下方一个非洲成人。这种“展示”旨在（ ） A. 展示实力，震慑土著居民反抗 B. 和平手段，解决国际争端 C. 思想渗透，宣传美化殖民历史 D. 贸易合作，缓和民族矛盾 14. 17世纪之前，在西欧只有高贵的人才能享用香料和糖；到17世纪中期，香料在精英的食谱上不再流行；18世纪普通人也可以在茶水中添加糖来改善胃口。据此可推知，这一变化得益于西欧（ ） A. 自由平等民主思想传播 B. 对东方好感的增加 C. 世界市场的初步建立 D. 生活习俗发生变化 15. 通过数据分析我们能够发现许多历史信息，分析图2柱状图数据，英国原棉需求量增长主要因为（ ） A. 珍妮机的发明 B. 蒸汽机的应用 C. 内燃机的推广 D. 电动机的普及 二、辨析改错（8分） 16. 杰出历史人物推动历史发展。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治权。罗马共和国演变为罗马帝国。 改正： （2）穆罕默德创建了伊斯兰教，并以宗教为纽带，基本统一了阿拉伯帝国。 改正： （3）达·芬奇的代表作《哈姆雷特》以现实人物为主题，体现了人性的光辉和生命的活力。 改正： （4）1825年，由哈格里夫斯设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代开始。 改正： 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制，遵守政治生活和公共生活中共同的规则，以宪法规定的方式获取政治资源。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。 ——摘编自应克复《西方民主史》 （1）伯里克利曾经认为某地是“全希腊的学校”，请根据地图指出这处区域（填写字母代号）。并结合所学知识说说你对这一观点的理解。 （2）根据材料二指出近代民主制度进程的特点。 （3）结合材料和所学知识，请运用美国近代相关史实论证材料二的观点。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一：1843年10月，马克思和他的妻子燕妮流亡到了巴黎。马克思亲身接触到工人群众，了解和同情他们的生活状况和现实处境，决心为无产阶级和全人类的解放事业而奋斗终生。……马克思还进行深入研究并做了大量笔记和摘录，这一时期完成的《论犹太人问题》《〈黑格尔法哲学批判〉导言》和《1844年经济学哲学手稿》等著作，提出了无产阶级的历史使命的学说，把批判对象直接指向私有制，指出共产主义就是消除劳动者的异化状态，扬弃私有制，并强调“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量”。这标志着马克思实现了由唯心主义向唯物主义，由革命民主主义向共产主义的转变。 ——摘编自本书编写组《社会主义发展简史》 材料二： （1）根据材料一概括出推动马克思思想转变的因素有哪些？ （2）材料二中“▲”诞生的标志是什么？结合材料及所学知识，请阐明“▲”与“巴黎公社运动”之间的关系。 （3）请你为材料二的思维导图拟定学习主题。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 1950年，著名的图灵测试诞生，按照“人工智能之父”艾伦·图灵的定义：如果一台机器能够与人类展开对话（通过电传设备）而不能被辨别出其机器身份，那么称这台机器具有智能。目前，伴随着DeepSeek、ChatGPT等AI软件的出现与广泛应用，人类的人工智能技术正处于黄金发展时期，某校九年级三班同学围绕“人工智能与学科学习”展开了主题探究活动。 第一小组活动：借助AI对一块刻写古文字的文物进行文本的自动翻译 图片中展示的是 A 文字，它是人类早期文明的重要文字系统。 基本信息 起源与使用：约公元前3200年，由苏美尔人创造，后被阿卡德人等民族使用，是 B 流域文明的核心文字载体。 书写方式：用芦苇秆或木棒制成的“笔”在湿润黏土板上刻写，干燥后形成永久印记，内容涵盖法律，宗教，天文，医学，文学等领域。 历史意义：是目前已知最古老的文字体系之一，其象形符号逐渐演变为表音和表意结合的文字，是人类文明从口头传承向书面记录过渡的关键里程碑。 第二小组活动：为“在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者”这一认识，创建数字化沉浸式历史场景。 （1）请将因组员失误导致信息誊写缺失，补充完整。所借助的AI文本自动翻译功能还有哪些可以改进之处？ （2）请你为第二小组的场景创建向AI提供相关历史史实，并说明理由 （3）有学者提出“斯坦福大学应该录取最会使用ChatGPT的学生”。结合材料及所学，请你谈谈对这一观点的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $