专题二 三阶：精读文本，体会情感-【中考2号】2026年湖南中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考复习课件聚焦文学作品阅读核心命题点，覆盖内容理解与概括、环境分析、人物形象、主旨情感四大考点，对接中考考查要求，分析各考点权重，归纳情节概括、环境作用等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“命题点精讲+分阶训练”模式，结合《沉默》《最后一道命令》等文本，提供答题模板与技巧点拨，如环境分析“氛围+心理+铺垫”，培养学生语言运用与思维能力，助力掌握答题技巧，教师可依此系统教学，提升学生中考得分率。

第二部分　阅读 专题二　文学作品阅读 三阶：精读文本，体会情感 2026中考 湖南·语文 目 录 4 1 核心命题精讲 5 2 分阶针对训练 命题点八　内容理解与概括(考向一 信息提取与概括；考向二 文意辨析) 命题点九　环境分析　　　　　 命题点十　人物形象 命题点十一　主旨情感 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 考点综述 01 核心命题精讲 阅读下面的文字，回答问题。 沉　默 徐鼎竑 　　①“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了。” 　　②“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多。” 　　③“还有，爹，那个药居然也是进口的，一盒都老贵了。” 　　④田跪犊静静地坐在老田的病床旁边，一只手握住老田满是皱纹的 手掌，像是自言自语一般和老田说道。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 　　⑤老田躺在床上，脸上惨白的脸色一如现在顶上的惨白的天花板。 听到自己儿子的话语，心中忍不住地泛起一阵寒意。 　　⑥老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自 己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医 院正在粉刷的墙面一样，都抹上了一段漆白。但是老田此时并没有言辞 激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默。 　　⑦对于他们父子俩而言，沉默是常有的事情。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 　　⑧半晌，老田突然开口打破沉默说道：“还记得当初你上高中那 会，你给人老周家后院里面的桃树吃了个精光，结果还被人家老周抓了 个现行，老周打电话让我去领你回家。我到人家家里的时候，你正在那 罚站呢。” 　　⑨此时的老田，就像是要抓住最后的时机，把这些年因为各种 沉默没有和自己儿子田跪犊说的事情，开始像倒豆子一般叨叨叨全 部吐露出来。 　　⑩田跪犊点点头，脸上一红。“是，当时爹你还当着人家的面给我 打得满地找牙来着。” 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 　　⑪“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难， 一家人就指望着把这些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面 种的一棵树的桃子全摘了，连几个还没熟透的桃子也不放过。那些桃子 本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要是要给人家一个交 代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱。” 　　⑫老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住 了，一阵长久的沉默充斥着整个房间。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 　　⑬“爹，其实这个事情我也知道，老周叔叔的儿子是我的同校同 学。我没有和你说的是，后来那个暑假，我偷偷去帮邻里做些小活赚些 零花钱，有钱了就去市场上买桃子，然后放在周叔叔家门口。” 　　⑭老田看着田跪犊，有些难以置信地问道：“所以说，其实每一 次老周家门口的篮子里装的都是你买的桃子？”田跪犊点了点头。 　　⑮父子俩相视一笑，随即转为大笑。笑声越来越大，逐渐充斥着 整间病房。这笑声像一颗石子投入平静的湖面，打破了十几年来父子之 间长久的沉默。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 　　⑯沉默并不是没有行动去补救，只是一向不善言辞的父子俩都用 着自己所力所能及的方法来偿还这一过错。就像一篮又一篮的桃子和篮 子里面一次又一次的零钱。 　　⑰这一下子，老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床 上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。 　　⑱老田沉默着，仿佛一位认命的老人，等待着自己即将终止治疗 的通知的来临。但等了好一会，儿子田跪犊都没有继续讲下去的意思， 他还以为是自己的儿子不忍心告诉自己这个消息。 　　⑲老田还在心里叨咕着，护士已经走了进来。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 　　⑳老田想：这恐怕就是来通知自己终止治疗的护士了。 　　㉑老田收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐。没想到，那个护士只 是对着老田安排拾掇着他病床一边的仪器，然后说道：“好了，五号床 老田的家属已经缴完费了，患者准备手术吧。” 　　㉒老田一怔。 　　㉓房间里，又是一阵长．久．的．沉．默．。 (选自《天池小小说》2025年第三期，有删改) 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 文 意 解 读 　　文章讲述了老田生病住院，儿子田跪犊坐在病床旁向老田提及 手术费用高昂，暗示治疗可能暂停，老田听后心中泛起寒意，却只 是沉默。父子间沉默是常态，随后老田打破沉默，回忆起儿子高中 时偷吃老周家桃子被罚站，自己当众“教训”他实则是给老周一个 交代，事后还偷偷塞零钱补偿一事。田跪犊听后脸红，也道出自己 后来偷偷打工赚钱买桃子放在老周家门口的过往。父子俩相视大 笑，打破了长久的沉默，原来不善言辞的他们都默默用行动补救过 错。之后老田又陷入沉默，以为儿子要宣布终止治疗，后来却得知 家属已缴费要准备手术，老田先是一怔，房间再次陷入长久的沉 默。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 命题点八　内容理解与概括 1. 文章围绕“沉默”徐徐展开，仿照示例，概括情节。(文章见P116) ① 　　　　　　　　　　： ⁠ ②打破沉默：父子回忆偷桃补偿往事，打破沉默，相视而笑。 ③ 　　　　　　　　　　： ⁠ ④长久沉默：得知已缴费能手术，老田怔住，房间陷入长久的沉默。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 【精解详析】 结合原文第①～⑥段内容，田跪犊坐在老田病床旁，向 老田提及手术费用高昂，老田听到后心中泛起寒意，预感手术可能被取 消，但“此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默”，所以① 可概括为“陷入沉默：田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预感手术 或被取消，陷入沉默”。结合原文第⑱～⑳段内容，老田以为儿子田 跪犊接下来要告知自己终止治疗的消息，但儿子一直没说话，老田也沉 默着，等待护士通知，所以③可概括为“再度沉默：老田以为儿子要告 知终止治疗的消息，等待护士通知，陷入沉默”。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 【参考答案】 ①陷入沉默：田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预 感手术或被取消，陷入沉默。　③再度沉默：老田以为儿子要告知终止 治疗的消息，等待护士通知，陷入沉默。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 2. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正．确．的一项是( )(文章见P116) A. 小说开头通过田跪犊向老田诉说手术费用高，巧妙设置悬念，让读者 误以为老田的治疗会被暂停，引发读者对情节发展的关注。 B. 文中插叙老田讲述田跪犊高中时摘光老周家桃子的事，运用了语言描 写和神态描写，既丰富了人物形象，又推动了情节发展，使父子间的 情感交流更加深入。 C. 标题“沉默”一语双关，既指父子间平时不善言辞、交流少的状态， 又指父子间情感的内敛深沉，虽沉默却通过行动表达对彼此的关爱， 意蕴深刻。 D. “他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着 海水将他完全淹没”，此句运用比喻，生动形象地写出老田在得知手 术费已缴清后，内心的平静与坦然，也暗示着他对未来生活的期待。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 【精解详析】 D. 该句主要体现了老田以为自己即将终止治疗，内心无 奈、认命的心理，并非得知手术费已缴清后的平静坦然以及对未来生活 的期待，该项分析错误。 【参考答案】 D 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 信息提取与概括 题型 答题指导＋答题模板 1.请根据文章第 ×～× 段内容，梳理并概括相关内容。 1.审读题干。注意“哪几件”“哪些方面”“第几段”等 关键词，锁定答题区域。 2.细读文章，联系上下文，抓关键语句。 ①问原因：联系上下文具体分析情节之间的关系以及整篇 文章的写作思路、意图等，据此概括作答。 ②问特点：可回归原文寻找具体内容，概括作答。 ③问内容或情节：需要从全文分析概括，按照具体事件分 点作答。围绕“某人在某地某时做了什么事，结果怎样” 的思路答出具体内容。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 2.请根据文 章情节发展 过程，补充 完成下图中 人物的态度 变化。 3.整合概括内容，注意语言要简洁。 答题模板：概括相关故事情节：①时间、地点＋人物＋事 件的起因、经过、结果；②人物＋事件。概括多个事件： 人物＋事件(概括多个事件时，要注意保持主语即主要人 物的一致性)。概括主要内容或事物特点：本文记叙(描写) 了……(事物)的……特点，表达了作者……的观点、态度 (情感)。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 文意辨析 题型 答题指导 1.下列选项 与选文相符 的一项是 注：此类题会在选项中综合考查其他考点。 1.看清题干要求，明确是选择正确还是不正确的一项。 2.通读全文，理解大意。根据选项或题干中已给的信息， 将其定位到文章中的具体位置，圈画重点词语或句子。 3.将选项内容和原文内容进行比对，判断与题干要求、情 节、关键语句等是否一致，从而选出正确答案。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导 2.下列对文本内容的理解与分析， 不正确的一项是 常见的错误类型： ①内容设错：选项曲解文本的某一部分内容，或理解不当，或武断绝对，或无中生有。 ②形象设错：选项对文本中的人物或事物形象理解有误，或评价不当，或对形象的作用分析不当。 ③表现手法和语言设错：选项对表现的内容、主旨、所运用的手法技巧的判断或解说有误；对文本语言、人物语言的特点、含义、作用的理解、判断或解说有误。 ④主旨情感设错：选项曲解或拔高文本的主旨情感和创作意图，或主旨与文章无关等。 ⑤结构线索设错：选项对文本的结构思路、线索梳理不当。 ☞更多命题点针对训练：《练测本》P49T一(1)，P56T六(1)，P61T九(1) 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 命题点九　环境分析 3. 文中第⑥段“老田的心里与外面医院正在粉刷的墙面一样，都抹上了 一段漆白”一句运用了什么描写方法？有什么作用？(文章见P116) 【精解详析】 该句将外部环境(粉刷的墙面)与人物心理(内心漆白)结 合，“漆白”的双重含义既写实又有象征意义。从环境角度，医院粉刷 场景强化了压抑氛围；从心理角度，直接展现老田的精神状态。在结构 上，这种内心的“空白感”与后文的沉默形成逻辑呼应。答题时需结合 文本分析象征意义与铺垫作用。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 【参考答案】 运用了环境描写与心理描写。作用：①以“正在粉刷的 墙面”这一环境细节，暗示医院环境的冰冷与压抑；②“漆白”既指墙 面的颜色，也象征老田内心的绝望与空白，烘托出他对治疗被暂停的恐 惧与无奈；③为后文老田选择以沉默应对儿子的话语作铺垫，体现父子 间的隔阂。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 1.品味文中画线的环境描写，分析其内涵。 1.辨描写。分析是自然环境描写，还是社会环境描写。 2.看位置。①在开头，交代故事发生的时间、地点、背景；渲染了……的氛围；烘托了人物……的心情；奠定了……的感情基调。②在中间，为下文……作铺垫；推动故事情节的发展；暗示人物……的命运。③在结尾，突出中心，表达作者……的思想感情；让读者回味无穷；深化文章主题；与开头形成照应。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 2.文中多次写到“××”环境，从人物形象和小说主题刻画的角度说说其作用。 3.总结。本句(段)是……描写，描绘了……(特点)的景象，有……作用。 答题模板：本句(段)是……描写，描绘了……自然风光(时代特征、社会习俗、人与人之间的关系)，营造了……氛围，烘托(衬托)了人物……情感(心情)，推动了情节发展，揭示了(深化)主题。 ☞更多命题点针对训练：《练测本》P49T一(1)，P55T五(2)，P59T八(3) 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 命题点十　人物形象 4. “人物形象的典型性可以彰显小说的艺术价值。”请结合老田这一人 物形象，谈谈你对这句话的理解。(文章见P116) 【精解详析】 结合第⑥段“老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷， 只是一阵沉默”可知，当田跪犊提及手术费用高昂，老田预感手术可能 被取消时，他没有像常人一样激动地显露自己的情绪，而是选择沉默， 这体现了他沉默寡言的性格特点。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 结合第⑪段可知，老田因儿子偷摘老周家桃子，当着老周面打儿子给其交代，事后偷偷塞零钱补偿，这一行为既体现了他善良的一面，也展现了他勇于担当责任的品质。结合第⑰段可知，老田在以为手术要被取消时，内心平静，没有怨恨儿子。老田这一人物形象代表了生活中那些不善言辞、默默付出、有担当且深爱家人的普通父亲形象，具有典型性，彰显了小说的艺术价值，能让读者产生共鸣。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 【参考答案】 老田这一人物形象具有典型性。他沉默寡言，面对儿子 提及手术费用高昂，预感手术可能被取消时，没有言辞激烈或暴跳如 雷，只是沉默；他善良且有担当，因儿子偷摘老周家桃子，当着老周面 打儿子给其交代，事后偷偷塞零钱补偿；他爱子情深，在以为手术要被 取消时，内心平静，没有怨恨儿子。老田的形象代表了生活中那些不善 言辞、默默付出、有担当且深爱家人的普通父亲形象，彰显了小说的艺 术价值，能让读者产生共鸣。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 1.说说文中××人物的形象。 答题指导：①抓典型事例。②抓人物描写方法。③结合人 物身份、地位、言行。④关注作者对人物的评价。⑤通过 分析环境、与他人的关系补充人物性格。⑥借助表达方式 揣摩性格。 答题模板：①(分析类)××是一个……的人。特点1＋分 析；特点2＋分析……②(概括类)××是一个……(性格特 点＋……＋身份地位)的人。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 2.文中哪个 人物是主要 人物？ 答题指导：①从内容看，文章写了……内容，主要写了/ 极力刻画了××这个人物。②从主题看，主要人物做 的……事，体现了……主题。③从行文看，主要围绕×× 人物写了……事，××人物贯穿全文，推动了情节发展。 ④从人物关系看，次要人物××衬托了主要人物××，突 出了主要人物的品质。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 3.主要人物 有什么作 用？ 答题模板：文章围绕主要人物写了……内容，塑造了 其……形象，折射出……的社会现象，带给我们……的启 示，深化了……主题。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 4.次要人物 有什么作 用？ 答题模板：①次要人物是文章的线索人物，通过他(她)串 联文章情节；②文章围绕次要人物写了……内容，为下 文……情节的发展作铺垫；③塑造了其……形象，从侧面 衬托/烘托了主要人物……的性格(形象)；④通过次要人物 交代环境背景，揭示/暗示了……主题。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 5.文章是如何塑造人物形象的？ 答题模板：①外貌、神态描写：描写人物容貌、衣着、神情、姿态等，交代了人物的……身份、……地位、……处境、……经历以及……心理状态、……思想性格等情况。②语言、动作描写：描写人物对话、独白、行为、动作，形象生动地表现出人物的……心理(心情)，并刻画了人物的……性格特征或……精神品质。③心理描写：描写人物心理活动，形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。④细节描写：细致描写人物动作、语言、神态、心理、外貌等，生动形象地刻画出人物……的情态，突出人物……的性格。⑤正面描写：用生动形象的语言，直接具体描绘人物或景物的状态特征。⑥侧面描写：通过情节、周围人物、环境等衬托出描写对象的思想、性格。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 6.揣摩人物 心理。 答题指导：①抓人物描写——关注描写人物心理、语言、 动作、神态等的语句，联系上下文具体分析。②抓环境描 写——结合人物活动的具体环境或情境分析，心理活动应 符合人物身份及所处环境。③抓关键词——抓住能体现人 物心理及情感的动词、形容词，以及起修饰限制作用的副 词，结合相关情节分析。④抓情节——结合情节发展关注 人物心理及情感变化。⑤抓主旨——结合主旨分析人物在 特定情境下的心理活动。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 题型 答题指导＋答题模板 7.补写人物 心理。 答题指导：①明确要补写哪个人物在什么情境下的心理活 动。②结合上下文情节分析该人物的身份地位、性格特 点、情感态度以及当时所处的情境。③依照情节发展，代 入角色进行换位思考，合情合理地推论，补写出符合情节 发展和人物形象的心理描写。补写时，要采用描述性语 言，不能用概述性语言；要根据题目要求，使用恰当的人 称(多以第一人称描写心理活动)。 ☞更多命题点针对训练：《练测本》P54T四(3)，P56T六(3)，P60T九(2) 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 命题点十一　主旨情感 5. 小说结尾处，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”，这一 沉默与前文父子间的沉默有关联又另含深意。请结合文本，从人物情 感、主题表达、艺术效果三个角度，分析小说结尾处“沉默”的意蕴。 (文章见P116) 【精解详析】 结合第㉓段可知，老田在得知手术费已缴清后陷入 “长久的沉默”。从情感上看，他内心充满了对儿子的感激，感激 儿子为自己缴清手术费，让自己有了继续治疗的机会；同时也有欣 慰，欣慰儿子已经长大成人，懂得了担当，能够为自己解决问题。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 此外，他也会反思过去父子间沉默的沟通方式，意识到多年来因为 不善言辞而错过了许多情感交流，这种复杂的情感通过沉默表现出 来。结尾的“沉默”深化了小说关于亲情、沟通与担当的主题。父 子俩在多年的生活中，因为不善言辞而沉默，但在关键时刻，他们 用行动诠释了亲情的深沉与伟大。老田默默地为补偿老周付出，田跪犊偷偷赚钱买桃子补偿老周，又为父亲缴清手术费，这些行动都体现了他们之间的亲情。同时，结尾的“沉默”也揭示了沟通在亲情中的重要性，如果父子俩能够早点坦诚沟通，或许就不会有那么多年的沉默。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 此外，在困难面前家人之间相互担当的可贵品质也在沉默中得到了体现。结尾的“沉默”给读者留下了丰富的想象空间。读者会思考父子俩在沉默中想了些什么，他们的关系在经历了这些事情后会有怎样的变化，未来他们是否会改变沟通方式等。这种余韵悠长的效果增强了小说的艺术魅力，让读者对小说有了更深刻的印象。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 【参考答案】 人物情感角度：老田的沉默包含着对儿子的感激与欣 慰，感激儿子为自己缴清手术费，欣慰儿子已经长大成人、懂得担当； 同时也夹杂着对过往沉默沟通方式的反思，父子俩多年来因不善言辞而 错过许多情感交流。主题表达角度：结尾的“沉默”深化了小说关于亲 情、沟通与担当的主题。父子俩在沉默中相互理解、相互支持，用行动 诠释了亲情的深沉与伟大，也揭示了沟通在亲情中的重要性，以及在困 难面前家人之间相互担当的可贵。艺术效果角度：结尾的“沉默”给读 者留下了丰富的想象空间，引发读者对父子关系的进一步思考，使小说 余韵悠长，增强了小说的艺术魅力。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 类型 答题指导＋答题模板 1.把握情 感，理解主旨。 设问：①品味语句，分析句子/加点词蕴含的情感。②分析人物心理活动或情感变化。③××句(段)表达了作者的什么观点或者揭示了什么道理。 方法：①了解文章背景。理清内容与时代背景的关系，掌握写作意图。②分析文章标题。标题或多或少能传达文章主旨。③分析开头、结尾、议论句、抒情句、反复出现的语句。④抓住文中描写主要人物的语言、动作、神态的句子，分析其情感变化。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 类型 答题指导＋答题模板 1.把握情感，理解主旨。 答题模板：本文通过对……的记叙(描写、介绍)，表现(赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映) 了……，抒发了作者……的感情。(①写人：表现了…… 精神；②写事：揭示了……道理；③写景状物：抒发 了……感情；④游记：表达了……感情；⑤童话寓言：揭示了……道理。) 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 类型 答题指导＋答题模板 2.多主题 探究。 答题模板：人物一＋相关事件＝主题思想一；人物二＋相 关事件＝主题思想二。(有几类人物就会有几个主题，概 括主题，要围绕相关人物概括事件。) ☞更多命题点针对训练：《练测本》P51T二(4)，P59T八(4) 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 考点综述 02 分阶针对训练 阅读下面的文字，回答问题。 最后一道命令 夏泽华 ①这是老兵在军营的最后一天，他谢绝了战友们为他举办的送别活 动。上午举行卸衔仪式。一大早，他就整理好着装，前往礼堂。 ②一周前的一个早上，他照例来到连队的训练计划公示栏前。12年 军旅生活，4 000余个日夜，他总是班里第一个来到公示栏前查看，这 已经成为他的习惯。作为班长，他必须及时关注下一阶段的训练计划， 以便组织班里的战士做好训练准备。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 ③距离卸衔仪式还有五天。这天，老兵早早地来到操场上，早起加 练的战士已经热身完毕。 ④老兵站在起点处，想起自己刚下连时体能素质并不好，为了提高 训练成绩，他坚持早起半个小时加练。慢跑、提速、快跑、冲刺……有 一段时间，他遇到了瓶颈，无论怎么努力，成绩提升都不明显。他的班 长告诉他：“勤能补拙，努力就一定有收获。”班长的鼓励让他重拾信 心。后来，他成了连里数一数二的训练尖子。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 ⑤跑道上，一些战士冲过终点线，落在最后面的战士有些垂头丧 气。老兵走过去拍了拍他的肩膀：“别心急，一定会进步的，咱们比一 圈。”老兵和战士并肩起跑，阳光洒在他们脸上，映照着亮晶晶的汗 珠…… 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 ⑥距离卸衔还有三天。晚上，老兵躺在床上辗转反侧，难以入眠。 起风了，他起身把门窗关好，又像往常一样查铺。他刚回到床上躺下， 又突然想起白天路过室外晾衣棚，门好像没有关上。他来到晾衣棚，把 几件被风吹落的衣服重新挂到杆上。这时，他发现有一件上衣少了一粒 扣子，衣架上写着“张文正”。张文正是老兵班里的战士。老兵从内务 柜里取出针线包，拿着衣服来到楼道，借着月光，将衣扣缝了上去。当 老兵还是新兵时，他的班长也时常为大家缝补。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 ⑦距离卸衔还有两天。这天下午，老兵在操场上组织战士练刺杀 操，连部文书跑来，通知老兵整理好个人的物品并准备交旧。文书离开 后，老兵拿起枪，“突刺时，两臂要旋转发力，推枪要有狠劲和杀气。 拼刺刀拼的就是血性胆气。”说着，老兵脚一蹬地，身体前倾的同时刺 出一枪，“杀！” 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 ⑧回到宿舍，老兵将作训服洗干净、烘干，整齐折叠后装进塑封 袋，交到文书手中。整理个人物品时，他把自己收藏的“宝贝”送给了 身边的战友。一块竹板是老兵手工削制的，用来整理被子非常顺手。老 兵把它送给刚下连的列兵潘涛，并给他演示使用方法，如何挑被角，如 何捋平褶皱。老兵把收纳盒送给了下士张龙飞。老兵曾几次检查张龙飞 的内务柜，发现东西摆了很多，很不规整，他觉得张龙飞很需要这样一 个收纳盒。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 ⑨第二天就是卸衔仪式了。夜晚，月光皎洁，排长拉住老兵在楼梯 口谈心。 ⑩“有的战士最近状态不太好，不知道是天气热还是有心事，多关 心他们。”老兵开口说道，“有的战士下连不久，体能素质弱了些，我 最近一直带着他们在练，后面还要督促练习……”老兵指名道姓，说出 一些战士的名字。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 ⑪排长打开随身携带的笔记本，迅速记下老兵的话。写完后，他 抬头望向夜空，群星在夜幕下格外闪耀。“你看，那像不像我们当初演 习时在丛林里走的队形？”排长指着天边的北斗七星说道。老兵回想起 来，当时，他们作为侦察小队深入“敌后”，穿梭在密林里寻找对方指 挥所位置。蜿蜒的林间小道上，他们呈一路队形警惕地摸索渗透。夜间 能见度不良，有几次迷路了，正是北斗七星在夜空中为他们标识方 向…… 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 ⑫老兵与排长谈完话后躺回床上，他忍不住想，明天过后，他走 了，连队是什么样的：统计人数会减去一个人，但很快会有新的同志补 上；床位会空出来，但也很快会有新的战友到来；他的枪也会交到新战 士手里…… ⑬想着想着，老兵睡着了。他做了一个梦，梦见自己打起背包刚 下连队，连长把枪交到他的手上，他用尽全力喊出军人誓词。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 ⑭卸衔仪式开始。老兵整理了一下衣服，走上台。他很熟悉这 里，他曾在这里领过奖，也接受过晋升军衔的命令。现在，他要在这里 接受最后一道命令：“退出现役”。领导为老兵卸下军衔、戴上大红 花。老兵庄严地敬了一个军礼。突然间，各种感情从心里翻滚上来，老 兵的眼泪夺眶而出。 (选自《解放军报》，有删改) 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 1. 文章记述了老兵退伍前做的哪些事？请简要概括。【内容理解与 概括】 ①到公示栏前查看下一阶段的训练计划；②鼓励跑步落在最后的战 士，和他并肩起跑；③晚上把被风吹落的衣服重新挂到杆上，借着月 光，给战士缝衣扣；④指导并给战士示范刺杀操；⑤把自己收藏的“宝 贝”送给身边的战友；⑥给排长交代战士们的情况。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 2. 文章第④段和第⑥段两次提到老兵的班长，有什么用意？请结合上下 文简要分析。 第一次是为了展现班长在训练上对战士的鼓励，第二次是为了展现 班长在生活上对战士的关心。这两次分别与老兵成为班长后，在训练上 鼓励落在最后面的战士并和战士一起跑步，在生活上为战士缝补衣扣形 成呼应。这说明老兵深受班长的影响，继承了革命军队的优秀传统。作 者以此赞扬人民军队的光荣传统和优良作风，体现出红色基因代代相 传，革命事业薪火相传、血脉永续。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 3. 文中的老兵有哪些可贵的品质？请结合文章内容分析。【人物形象】 ①尽职尽责，坚守岗位。他在12年军旅生活中，总是班里第一个来 查看公示栏，做好自己的本职工作，即将卸衔时还保持着查铺的习惯， 记挂着晾衣棚的门没有关上。②关爱战士，细致入微。他关心战士的状 态，了解每一个战士，比如张龙飞摆放东西不规整，他送给张龙飞一个 收纳盒，在给排长交代事务时指名道姓地说哪个战士状态不太好，哪个 战士体能素质弱，让排长多关心他们。 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 4. 结尾写道：“突然间，各种感情从心里翻滚上来，老兵的眼泪夺眶而 出。”试分析老兵的心里涌起了哪些情感，并说明原因。【主旨情感】 ①对部队生活的不舍。老兵在军营里生活了12年，这里就像自己的 家一样，如今要离开熟悉的生活，内心十分不舍。②对战友深厚情谊的 留恋。12年里，他与战友一起摸爬滚打，他们就像自己的兄弟、家人， 经过长时间朝夕相处早已结下深厚的情谊，如今一别不知何时才能再 见。③对军队及领导的感激之情。老兵在军队中由一名新兵成长为一个 坚强的革命战士，这得益于军队和领导的培养，他心中涌动着对军队和 领导的感激。④对未来的憧憬和迷茫。离开熟悉的军营，即将面对新的 生活环境，老兵会有憧憬，但更多的是感到迷茫，不知如何应对未知的 生活挑战。(意近即可) 首页 目录 核心命题精讲 分阶针对训练 命题点八 命题点九 命题点十 命题点十一 本讲内容结束 $