专题六 语言的综合运用-【中考2号】2026年湖南中考语文讲义本配套课件

该初中语文中考复习课件系统梳理“语言的综合运用”核心考点，涵盖图文转换、材料理解与探究、口语交际等命题点，对接中考说明分析省卷2024-2025年考点分布，归纳统计图表、流程图、对联等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件以“真题解析+技巧模板+素养提升”为特色，如2025年省卷图文转换题示范“观察—分析—概括”流程，结合非遗、节气内容培养文化自信，指导口语交际“言之有礼”等语言运用技巧，助力学生掌握得分要点，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

第一部分　积累与运用 专题六　语言的综合运用 2026中考 湖南·语文 命题点一　图文转换(省卷2025.5) 类型 答题指导 统计 图表 1.直接表述型。即用文字对图表中的数据进行直接的、实事求 是的转述。 2.推断总结型。即从图表的具体数据中概括出主要存在的问题 或体现出的主要观点。 3.解决应用型。即在对图表数据进行分析的基础上提出合理化 意见和建议。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 统计 图表 解答总原则：抓住图表中每一栏、每一格所透露出的文字和数 字信息，通过横向、纵向的比较，抓住图中事物的主次，以及 事物发展的规律，用简明、连贯的语言表达出来。 【解答基本流程】 图表(信息源)—观察认读—分析理解—归纳 概括—文字表达 注意事项： 1.注意整体阅读。应先对图表资料有一个整体的了解，把握主 题或中心。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 统计 图表 2.重视数据变化。数据的变化往往说明了某些问题，而这也可 能是得出观点的关键。 3.重视图表细节。图表中一些细节往往起提示作用，如表头及 表下的“注”等。 4.把握题目要求。考题要求往往对答题方向有一定的提示性， 要注意掌握。 5.简要归纳概括。解答前，先从图表资料中找出规律性的东 西，再归纳概括得出结论。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 流程 图 1.审题干，抓要点。审清题干，抓住题目中的关键信息，找到 表述主体或中心内容，明确表述的对象及要求。 2.理概念，明作用。方框里的文字属于关键概念，是流程图中 的关键环节，表述时不能遗漏。带箭头的横线表示事件发展的 趋势或动作行为的走向。横线上的信息属于概念间关系发生的 方式，起过渡或连贯作用。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 流程 图 3.理层次，明顺序。观察流程，弄清层级关系，分析各环节或 概念的地位和作用，分析它们之间的关系，用过渡词语或关联 词语进行连缀。 4.畅表达，全信息。分析流程图，按要求关注趋势或走向，选 择准确的词语来表述信息，注意不要遗漏关键词语或环节，注 意字数限制。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 图标 1.分析图标(会徽)的构成。一般而言，图标(会徽)的构成可以从 三个方面分析：构成图案(包括一些字变形后所呈现的形状)， 汉字、英文字母、数字，颜色等。在答题时，依次把这些内容 介绍清楚。 2.结合图标(会徽)的主题，分别阐释构成图案，各种数字或汉 字、英文字母以及颜色的意义。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 图标 3.围绕主题(哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标)，说 明(或介绍)画面，要分清顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺 序)。 4.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标(会徽)的创意(或 含义)，要联系具体对象做出合理想象，切忌答非所问、生拉硬 拽。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 图标 【解答基本流程】 观察分析图标(会徽)的构图元素→依照一定 的顺序解说画面→由表及里揭示象征意义→语言表达准确、规 范、得体 【答题格式】 介绍图标类：这是一幅名为……的图标，画面中 间/主体是……，左面是……，右面是……，后面是……，上方 是……，下方是……。 赏析图标类：这是一幅以……为主题的图标，介绍了……，该 图标的寓意是……，表达了……的祝愿(体现了……的希望)。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 漫画 (一)漫画表述类 1.看标题。通过标题洞察整幅画的主题。 2.看画面。看画面内容是什么，是人还是物，是景物还是现象 等，按照一定的顺序仔细观察画面。 3.看文字。画面中的文字对画面和主题具有提示作用。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 漫画 (二)漫画寓意类 1.细看画面构成，明确画面指向。 2.透过现象看本质，找准讽刺或颂扬的对象。 3.联系现实生活(画面—现实生活，物—人)，理解画面寓意。 【答题格式】 叙述画面内容(如有标题，一定要写出来)＋揭示 漫画主题＋指出现实意义。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 1. 初三年级小语同学想进行学校心理咨询，请你根据下面的流程表简要 告知她流程，字数不超过80字。 学校心理咨询中心工作流程表 接 受 预 约 收取预约表格(初一、 初二请至年级组办公 室收取；初三年级请 至心理咨询中心前台 收取) 在预约日 期当天中 午1点进行 一对一心 理辅导 咨询结束后， 指导咨询者现 场填写“咨询 反馈问卷” 与咨询者确定 下次交流时 间，整理咨询 者档案并留存 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 　　示例：小语，你先到心理咨询中心前台收取预约表格，预约日期当 天中午1点进行一对一辅导，结束后填“咨询反馈问卷”，再确定下次 交流时间，中心会整理留存档案。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 为了配合“少年正是读书时”专题学习活动，年级决定以“书香满校 园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，活动中，有同学围绕活动 主题分享了右侧题为“眺望”的漫画，请用简洁的语言介绍画面内容， 并概括漫画寓意。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 　　内容：漫画中，三个小朋友在往前面看。一个站在平地上眺望，看 见的只是面前的墙；一个站在少量写有“名著”“词典”字样的书上眺 望，只能看见黑暗中楼房里的点点亮光；一个站在大量写有“名 著”“词典”字样的书上眺望，看到了太阳，前面一片光明。 寓意：读书越多，站得就越高，眼界就越开阔，看到的世界就越 大，前途也就越光明。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点二　材料理解与探究(省卷2024.4) 　　1. 明确问题，理清思路。仔细分析题目，理解其中核心内容，明确 回答方向。 2. 筛选材料，提炼信息。(1)对单则材料：通过阅读和分析，找出关 键信息，提炼主要观点和论据。(2)对多则材料：从每则材料中提取关键 信息，抓住关键词，总结材料涉及的论点和观点。 3. 细读材料，对比分析。在筛选材料的基础上，比较不同材料中的 观点或论据，提取关键信息。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 4. 概括材料，精简表达。对相同内容：总结要点，精简答案。 对不同内容：整合信息，使用精准、简洁的语言表述，条理清晰， 表达完整。 注：①题干要求提取关键字词，必须以字或词作答；②尽量使用材 料原字或原词作答，必要时添加个别其他字词；③尽量不用修饰语；④ 应符合字数要求。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 具体可用以下方法： 组合要 点法 抓住关键词句，从各段落中提取关键信息，整合表达。 整体归 纳法 提炼出与问题相关的关键信息，用简洁明了的语言表达。 提取中 心法 提取能反映材料信息的中心句或关键词句。不同文体侧重点 不同： 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 提取中 心法 记叙文：关注人物、时间、事件特征等。 议论文：关注观点和论据。 说明文：关注说明对象及其特征。 分层归 并法 针对多层意思的文段，先划分层次，再整合各层次内容。 多则材 料比较 分析法 对两则或两则以上的材料，先找出相同点，整合概括，再找 出不同点，分条概括。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 1. 根据以下材料，下列理解与推断正确的一项是(　C　) 　　材料一：近年来，人工智能(AI)发展迅猛，在众多领域展现出强大 潜力。在图像识别领域，AI技术能够精准识别医学影像中的病灶，助力 医生更高效地进行疾病诊断；在智能安防中，可快速识别监控画面里的 异常行为和人员。据市场研究机构报告，2023年全球AI市场规模达到5 381.3亿美元，预计到2025年将增长至7 575.8亿美元。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 　　材料二：AI技术在不同应用场景中，其优势和面临的挑战可以通过 以下数据体现： 应用 场景 优势数据体现 挑战数据体现 教育 使用AI定制个性化学 习方案后，学生学习效 率平均提升了30％；智 能辅导答疑使学生解决 问题的时间缩短了40 ％。 因算法偏差导致教育资源分配不均 衡，在某地区，成绩排名前30％的学 生获得AI辅助资源占比达70％；数据 隐私方面，过去一年教育领域因AI应 用导致数据泄露事件达50起。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 应用 场景 优势数据体现 挑战数据体现 制造 业 采用AI优化自动化生 产流程后，生产效率提 高40％，次品率从5％ 降低至1％；质量检测 精准度提升25％。 过去两年内，因技术更新换代，企业 设备升级成本平均增加60％；因人员 技能不匹配导致的生产停滞事件，在 采用AI技术的企业中平均每年发生10 起。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 　　材料三：我国高度重视AI技术研发与应用，在自然语言处理、机器 学习等领域取得了一系列成果。众多高校和科研机构积极开展AI相关研 究，培养专业人才。同时，政府出台多项政策支持AI产业发展，鼓励企 业加大创新投入。但我国AI产业也面临着高端人才短缺、基础研究与产 业应用衔接不够紧密等问题。 (以上材料摘编自《科技周刊》2024年7月10日) 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 A. 2023－2025年全球AI市场规模的增长，表明AI技术已完全成熟且无 发展瓶颈。 B. AI在教育领域应用，能完全解决学生学习中的所有问题。 C. 我国AI产业虽有成果，但高端人才短缺等问题制约其进一步发展。 D. AI在制造业的应用，能使企业无需考虑成本投入，全力发展自动化。 答案：C 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 【解析】 A. 材料一只提到2023～2025年全球AI市场规模增长，不能仅 据此就得出AI技术已完全成熟且无发展瓶颈的结论。实际上，材料三提 到我国AI产业面临高端人才短缺等问题，说明AI技术仍存在发展限制； B. 材料二显示AI在教育领域虽有提升学习效率等优势，但也存在算法 偏差导致教育资源分配不均衡、数据隐私泄露等问题，无法完全解决学 生学习中的所有问题；D. 材料二表明AI在制造业应用中，企业存在设 备升级成本平均增加60％等情况，说明企业不能不考虑成本投入。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 根据以下材料，下列分析与推断不．正．确．的一项是(　D　) 　　材料一：2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会 实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。为庆祝这 一历史性成就，2025年春晚导演组决定以非遗文化为核心，进行深入挖 掘与创新性融合，打造一场别开生面的文化盛宴。以下是2025年非遗春 晚节目类型分布表。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 节目类型 数量 占比 传统戏曲表演 5 25％ 非遗技艺展示 8 40％ 民俗舞蹈 3 15％ 现代融合节目 4 20％ 　　(摘编自《人民日报》2025年1月10日版，有改动) 表一 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 　　材料二：作为春节申遗成功后的首届春晚，导演组在节目编排与舞 台呈现上倾注了大量心血。他们不仅邀请了众多非遗传承人亲临现场， 还将非遗元素与现代科技巧妙结合，为观众带来了前所未有的视觉享 受。以下是2025年非遗春晚舞台呈现方式创新概览表。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 表二 创新方式 应用节目数量 效果评价 VR技术运用 2 惊艳绝伦 3D投影映射 3 震撼人心 传统与现代融合 5 新颖独特 　　(摘编自《中国文化报》2025年2月5日版，有改动) 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 　　材料三：非遗春晚不仅是一场视觉与听觉的盛宴，更是一次对非遗 文化的深度传承与弘扬。据统计，春晚播出后，非遗相关话题的搜索量 急剧上升，非遗文化的知名度和影响力得到了显著提升。以下是2025年 非遗春晚对非遗文化影响力的提升数据表。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 表三 指标 春晚前 春晚后 增长率 非遗话题搜索量(万数) 10 50 400％ 非遗文化关注度(指数) 45 85 88.9％ 非遗传承人知名度(评分) 65 92 41.5％ 　　(摘编自《光明日报》2025年2月15日版，有改动) 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 A. 从材料一表格中可以发现，非遗技艺展示节目占比最高，达40％，彰 显了春晚对非遗技艺的重视与传承决心。 B. 根据材料二可推断，非遗春晚的舞台呈现多元化，为观众呈现了前所 未有的视觉盛宴，得益于大量现代科技手段的运用。 C. 从材料三可以看到，非遗春晚通过呈现创新性现代科技手段，提升了 非遗文化的知名度和影响力。 D. 非遗春晚播出后，非遗文化影响力的数据大幅度提升。由此可见，非 遗春晚的主要目的是提升非遗传承人的知名度。 答案：D 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 【解析】 D. 选项将非遗春晚的一个积极效果——“非遗传承人知名度 的提升”错误地归结为春晚的主要目的，忽略了材料中关于非遗春晚主 要目的的表述。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 3. 有同学提出疑问：在科学技术不断发展的今天，我们还有知节气、用 节气的必要吗？请结合以下材料为这位同学解答疑惑。 　　材料一：以前没有节气这个说法，勤劳、智慧的中国人民在生 活中不断地观察、思考，才慢慢形成节气的概念。最早在春秋战国 时期，人们用土圭来测量正午太阳影子的长短，以确定冬至、夏 至、春分、秋分四个节气。后来经过多年的积淀，逐渐形成了完整 的二十四节气的概念。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 　　材料二：“立夏前后，种瓜点豆”，人们根据这句谚语，在立夏之 时栽种多种农作物。 “立夏之日，人家各烹新茶，配以诸色细果，馈送亲戚比邻，谓之 七家茶。”这段文字，记录了人们在立夏之时，邻里共饮“七家茶”， 让生活更加和谐美好。 　　有必要。节气是古人在生活中观察思考形成的，有深厚的历史文化 底蕴；节气对农业生产有指导作用，能帮助农民合理安排农事；节气还 能丰富人们的生活，促进邻里和谐等。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点三　口语交际(省卷2024.5) 　　作答口语交际题时要注意说话双方的身份、立场和说话的目的，语 言要得体、简洁、自然、流畅。 　　1. 言之有“理”。“理”即道理。言之有“理”是解答劝说类题的 首要原则。即劝说时，要合情合理，以理服人，再配合委婉得体的语 气，使劝说的话具有说服力，易于被人接受。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 言之有“物”。“物”即内容。这是解答陈述类题的基本要素。 陈述类题包括口语交际中的陈述、转述事件，对一些观点或事件发表看 法，向对方发出邀请等。言之有“物”就是语言要具体、简洁明了，没 有空话、套话，让人一听就明白自己要表达的内容或看法。 3. 言之有“礼”。“礼”即得体。语言得体是口语交际的基本要 求。得体就是要根据口语交际对象的年龄、身份、职业、亲疏等，采用 合适的词语或语气进行语言表达。 4. 言之有“序”。“序”即顺序。指语言表达要有逻辑性，先说什 么后说什么，要考虑清楚，注意事物内在的联系，力求意明句畅。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 口语交际之普通表达 常见类型 答题指导＋答题格式 采访提问 (省卷 2024.5) 1.确定主题，围绕采访目的，有针对性地设置问题。 2.切合对象，提问要合理，不超出对方认知范围。 3.语言得体，因人而异，因境设辞，表达恰当规范。 【答题格式】 称呼＋问候语＋采访目的/表明身份＋提问(要 有针对性和合理性)。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 劝说 1.注意劝说对象的年龄、身份、职业等，选择适当的语言进 行交流。 2.明确“自我”的角色，即自己在这个语境中扮演的角色， 还要明确劝说的目的及需要达到的效果。 3.语言要有针对性，入情入理，使劝说对象接受自己的观 点。当劝说某人不应该做某事时，应该说明那件事的危害或 不好的影响；当劝说某人应该做某事时，要说明这件事的积 极作用及有利的方面。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 劝说 4.注意劝说的技巧。言之有“礼”(即文明得体)，言之有 “物”(即有内容)，言之有“序”(即说话有合理的顺序)， 言之有“节”(即简明)。 【答题格式】 称呼＋表明自己的观点(委婉)＋做某事的好处 (不做某事的危害)＋鼓励或象征性的征询。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 邀请 1.审清情境，用语礼貌得体，符合身份，称谓恰当。 2.表明身份，直奔主题。 3.说清活动的要点(时间、地点、活动名称等)。 4.语言委婉、恰当。 【答题格式】 称呼＋自我介绍/表明身份＋邀请目的＋活动 要点(时间、地点、活动名称等)＋发出邀请。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 转述与 复述 1.把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调的信息要点， 从原话中提取关键信息，包括时间、地点、人物、事件等要 素。 2.抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”也就是传话， 它重在“转”，即转变人称(称呼)。 3.表达要简明、得体、完整。在转换为自己的语言时，不能 改变事实，不能遗漏要点。 【答题格式】 称呼十信息来源十复述或转述的信息要点(时 间、地点、人物、主题等)。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 辩论 1.明确观点：摆事实、讲道理，正面陈述，让对方心悦诚服。 2.理由充分：抓住对方观点或语言组织中的某一说法(或歧义或漏洞)，加以辩驳；或通过摆事实、讲道理阐述自己的观点。 3.表达准确：用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的余地。 【答题格式】 提出自己的观点＋阐述理由＋强调观点。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 应对 1.最好的应对，要准确判断对方的态度，选择恰当的方式做 出回应。 2.常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转 换话题等。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 口语交际之创新表达 常见类型 答题指导＋答题格式 推荐语 1.人物推荐语：①概括人物主要事迹；②抓住人物精神特 征，用生动准确的语言进行描述并阐述理由；③对人物进行 准确的陈述与评价。 2.名胜推荐语：①写明该名胜的位置及反响等基本情况；② 选取最具特色的景点具体介绍，语言准确简洁。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 推荐语 3.书籍、歌曲、舞蹈、画作等推荐语：①写明作品名称、作 者、演奏者等；②介绍作品主要内容，包括思想内涵、人物 形象、写作特色、音乐特色、造型特色等方面。 【答题格式】 人物推荐语：人物＋事迹＋精神＋赞美。 名胜推荐语：景物＋特点(自然景点/人文风光)＋赞美。 书籍推荐语：作品＋内容(思想内涵/人物形象/写作特色)＋ 赞美。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 串词 1.语言简短扼要，能起辅助过渡作用；具有极强的现场感， 运用大众化语言，使听众易于接受。 2.衔接巧妙自然，善于发现前后的衔接点，或是内容的相 关，或是形式的一致，不牵强附会、生硬做作。 【答题格式】 称呼＋总结上一个节目＋介绍下一个节目。 串联词可以从三个角度考虑：①串标题；②串主题；③串内 容。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 开场白、 结束语　 1.开场白 (1)明确参加活动的对象，选用恰当的称呼语、问候语。 (2)介绍本次活动的内容、方式、主题等要素。 (3)营造氛围，引出即将开始的活动(或节目)，语言要有感染 力和号召力。 【答题格式】 称呼＋问候语＋介绍活动的内容、方式、主 题等＋导入语(有激情和感染力)。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 开场白、 结束语　 2.结束语 要有对活动的肯定、歌颂，对未来的展望，对主办方、演出 者、观众的感谢，在最后要发出呼吁，结尾一句常常使用祈 使句。同时还要注意与开场白相呼应，照应主题。 【答题格式】 引入语＋总结开展活动的原因、目的或意义 ＋表达愿望(祈使句)。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 常见类型 答题指导＋答题格式 颁奖词 1.概括事迹。用简洁、诗意的语言概括人物的主要事迹或特 写某一场景。 2.评价精神。根据人物事迹，用深刻的语言评价人物的精 神、品质。 3.抒发赞美。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机 融合，或巧用修辞，或化用诗词，或借用歌曲，做到语言优 美雅致，字字珠玑。 【答题格式】 概括事迹＋评价精神＋抒发赞美之情。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 1. 阅读以下材料，完成题目。 　　司马迁的《史记·封禅书》记载：“舜……五月，巡狩至南岳。南 岳，衡山也。”到了西汉时期，汉武帝嫌长安到衡山路途遥远，便将安 徽的天柱山作为南岳来祭祀。魏晋南北朝时期，南北方交流不畅，衡山 一度沉寂下来。伴随着隋文帝一统华夏，中原王朝版图再度扩张，又钦 定衡山为“南岳”。后来的历代君王沿袭这一祭祀传统，对衡山极为重 视，多次加封，让衡山的“南岳”地位固若金汤。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 南岳，是高山仰止的文化丛林。自唐宋至清，南岳书院林立，先后 有15所书院诞生于此。隐藏于密林中的邺侯书院，为唐代四朝宰相邺侯 李泌之子李繁所建。南宋初，鸿儒胡安国、胡宏父子来到衡山，于此书 院讲授《春秋》之学。 衡山拥有五岳之中唯一的亚热带湿润气候，林海莽莽，溪河水丰。 丰富的水热资源和优良的气候条件，加上严格的保护措施，让这里成为 生机勃勃的绿色家园。目前，南岳衡山共有绒毛皂荚、窄花柳叶箬、毛 柄金腰、南岳蹄盖蕨和南岳老鸦瓣5个植物特有种，当地人称为“五朵 金花”。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 　　如果你作为记者去采访衡山相关工作人员，请结合材料，根据语境 补写空缺部分。 　　记者：① ⁠？ 　　衡山工作人员：衡山最初被舜帝定为南岳，尽管汉武帝曾将南岳之 位转封给安徽的天柱山，但隋文帝统一全国后重新确立了衡山的正统地 位，此后，衡山便稳坐南岳之位。 记者：衡山对生态环境的保护采取了很多措施，② ⁠ ⁠？ 衡山工作人员：衡山保存了“五朵金花”特有种，一些消失多年的 物种再度现身，生物多样性水平也稳步增强。 示例：衡山是怎么稳坐“南岳”之位的　 取得了怎样的 成效　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 研学前，小文同学说外出看风景、做活动没什么意义。请你结合研学 资料表提供的内容， 用简要的语言劝说他。(要求：①劝说时至少提到一种景点；②字数在 80字以内) 景点名称 景点特色 湖南省 博物馆 文物瑰宝：马王堆汉墓出土文物、商周青铜器、楚文物、历代陶瓷、书画…… 临时展览：以湖湘文化、世界文明、优秀文化为主 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 景点名称 景点特色 橘子洲头 人文景观：毛泽东青年艺术雕塑、《沁园春•长沙》诗词 碑、问天台 自然风光：橘子洲上生长着数千种花草藤蔓植物，其中名贵植物有143种，有鹤、鹭、鸥、狐、獾等珍稀动物 　　示例：小文，研学可有意思啦！去湖南省博物馆能看到马王堆汉墓 出土文物等瑰宝，增长见识；或者去橘子洲头，既有人文景观又有自然 风光，别错过呀。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 3. 文学社想邀请文学家何老师到学校进行一场关于名著读书方法的演 讲，身为文学社社长的你前往邀请，你会对他说：“ ⁠ ⁠ ⁠” (示例)何老师， 您好！我是××中学文学社的社长。想邀请您到我们学校给同学们做一 场有关名著读书方法的演讲，不知您是否有空？　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 4. 小湘所在的九年级(3)班将开展“天下家国”主题系列活动，请帮助他 完成下列任务。 　　班主任李老师对小湘说：“我们班将于明天下午两点半在班上 举行以‘自立自强报吾国’为主题的班会，我想邀请年级主任刘主 任来参加并讲话，你问问刘主任能否到场。”请帮助小湘向刘主任 转述李老师的话。 　　示例：刘主任，您好！我是九年级(3)班的小湘。我们班将于明天下 午两点半在班上举行以“自立自强报吾国”为主题的班会，班主任李老 师想邀请您来参加并讲话，请问您能到场吗？ 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 5. 湖南文化遗产众多，如湘绣、岳麓书院、臭豆腐等，请选择一种你所 了解和喜欢的文化遗产(不局限于题干推荐)，并说明推荐理由。(要求： 至少运用一种修辞手法，不少于50字，不多于150字) 　　示例：作为长沙小吃界的王者，臭豆腐当之无愧。此物颜色墨青如 砚，在油锅中翻滚之时，其味弥漫四方，数十米尤可闻。对于不嗜好这 口的人来说，这股味道即便算不上臭，也堪称怪异，但对食家饕客而 言，却不亚于八月桂花、腊月寒梅。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 6. 青少年作为美丽中国建设的接班人，更应该把家国担当刻在骨子里。 今天在学校里茁壮成长的学子，未来皆是美丽中国的逐梦人。 　　学校组织同学们开展“美丽中国，筑梦有我”的主题演讲比赛，作 为主持人，请根据以上文字写一段开场白。 　　示例：同学们！“生态兴则文明兴，生态美则中国美”，美丽中国 的画卷正徐徐展开。今天在学校里茁壮成长的我们，未来都是美丽中国 的逐梦人。把家国担当刻进骨子里，以青春之我筑梦美丽中国，是我们 的使命！现在，“美丽中国，筑梦有我”主题演讲比赛正式开始，让我 们聆听同学们的逐梦心声，共赴这场青春与家国的约会！ 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 7. 班级开展“AI技术与非遗传承的发展结合是利大于弊还是弊大于利” 的辩论活动。你作为正方代表，请对己方观点展开论述。要求：观点明 确，有理有据，不超过80字。 　　示例：AI与非遗结合利大于弊。用数字技术保存非遗资料，防失 传；通过智能互动吸引更多人，让非遗更有活力。技术能帮非遗传承， 还能让它融入现代生活。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点四　仿写、补写与拟写 类型 答题指导 仿写 1.内容上的统一性。即仿写时要根据上下文的语境、文段的主 题，仿写出顺应上下文语言环境的句子。 2.结构上的一致性。即严格按照要求仿写，仿写句要与例句的 短语类型、单句成分、复句关系一致，字数相同或相近。 3.修辞上的一致性。仿写时要仔细分析例句运用的修辞手法， 仿句要与例句运用相同的修辞手法，并符合句子的语境。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 仿写 4.语意上的协调性。仿写的句子要与例句内容协调一致，做到 前后照应。 5.联想、想象的创造性。仿写的句子除了做到上面四点，还应 根据平时的积累，精心构思，做到有创新、有个性，语句精 彩，而不是人云亦云。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 补写 1.读懂段意，确定类型。做题之前先要读懂语段的话题内容， 根据关联词和位置，弄清补写句与前后句子的逻辑关系，明确 补写句子的类型。 2.根据语境，补写内容。在确定了补写句子的类型之后，就要 根据补写处的前后句意准确推断，尤其注意有关的关联词。补 写的内容要求做到“三保持”：一是保持陈述对象一致，二是 保持话题内容一致，三是保持表述句式的合理性。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 补写 3.检查验证，贯通文意。补写完之后，再做“三看”检查：一 看是否符合题干要求，二看补写的内容是否符合语境，三看补 写的文字是否连贯、符合逻辑等。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 拟写 1.拟写宣传标语 (1)内容具体，紧扣主题。要体现活动的目的和意义，紧扣主题 里面的字词和句子来写，或直接引用，或间接引用。 (2)语言简洁，通俗易懂。首先，要求醒目、易记，因此句子应 结构紧凑，字数一般较少；其次，受众群体是大众百姓，因此 用语要简易、通俗，贴近生活，朗朗上口。 (3)巧用修辞，妙达情意。常用的修辞手法有对偶、比喻、排 比、反复、夸张、设问、反问等，有时也可以利用谐音、熟语 等，使标语具有感染力和号召力。 (4)健康积极，亲切友善。宣传标语的内容要健康积极，语气亲 切友善，使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 类型 答题指导 拟写 2.拟写广告语 (1)紧扣主题：针对性强，一语中的。 (2)语言精练：简洁明确，思想健康向上。 (3)句式整齐：朗朗上口，能达到广而告之、众人传播的目的。 (4)修辞押韵：语言有创意，可运用修辞手：法；可讲求句式押 韵，更吸引人。 (5)健康积极、亲切友善：好的宣传语(广告：语)的内容一定是 积极健康的，语气一定是亲切友善的。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 1. 拟人是一种极富表现力的修辞手法，它巧妙地赋予事物以人的情感或 行为，使其更生动有趣。请参照示例，从以下备选景物中任选两个，分 别仿写一句话，句式不限。 示例：落叶——林间的落叶挣脱了枝头，在秋风中飘舞，同大地诉说着 眷恋。 槐花——槐花在绿叶里推推搡搡，欢闹着向蓝天宣告春日的到来。 备选景物：星星　荷花　小溪 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 　　示例一：星星：星星们俏皮地眨着眼睛，点亮了幽邃的夜空。　示 例二：荷花：荷花轻轻摇曳身姿，在微风轻拂下展示自己的婀娜多姿。　 示例三：小溪：小溪一路欢声笑语，在嶙峋的山石间蜿蜒穿行，奏响灵 动的乐章。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 广播站准备播一期“最动人的春节祝福”专题，小语写了一则广播 词，请结合语境帮他完善。 　　有一份温暖，穿越浩瀚的星河；有一份骄傲，闪耀无垠的宇宙。 2025年央视春晚，中国空间站宇航员发布了一份来自太空的祝福。这份 祝福，就像一颗梦想的火种，点燃了无数人心中对宇宙探索的热情；这 份祝福，就像 ，鼓舞着更多人心中对科技创 新的信心！ 示例：一份坚定的力量　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 3. 在科技节参观科技馆活动中，同学们参观了有关人工智能、航空航 天、低碳新能源、新材料、智慧教育等的主题展厅。某同学准备为其中 三个主题展厅各写一则宣传语，请你完成下表。 展厅名 (1) ⁠ 航空航天厅 低碳新能源厅 宣传语 智慧赋能 遇见未来 长空逐日 九天揽月 (2) ⁠ ⁠ 人工智能厅　 绿能新篇碳路 未来　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点五　对联 一、对联的基本要求 要求 说明及示例 字数相 等，节 奏一致 除特殊的艺术表达需要有意空出某字的位置以达到某种效果 外，上下联字数必须相同，节奏也要保持一致。如：风声/雨 声/读书声/声声入耳，家事/国事/天下事/事事关心。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 要求 说明及示例 词性相 对，位 置相同 “虚对虚，实对实”，即名词对名词，动词对动词，形容词 对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必 须在相同的位置上。如：爆竹一声除旧，桃符万象更新。上 下联中“爆竹”与“桃符”同为名词，“一声”与“万象” 同为数量词，“除”与“更”都是动词，而“旧”与“新” 同为形容词。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 要求 说明及示例 平仄相 合，音 调和谐 上联尾字用仄声，下联尾字用平声。如：青山有幸埋忠骨(平 平仄仄平平仄)，白铁无辜铸佞臣(仄仄平平仄仄平)。其中需 要注意的是，“白”字在古代是入声字，算仄声。 内容相 关，上 下衔接 上下联的意义必须相互衔接，既要有一定的关联但又不能重 复。如：门外湖光十里碧，座中山色四围青。上联说“湖 光”，下联写“山色”，从不同角度展现三潭印月的景色， 二者相辅相成，密不可分。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 二、对联上下联的区分 区分方法 说明及示例 平仄方法 区分 上联尾字是仄声，下联尾字是平声。 含义方法 区分 上联为“因”，多讲述原因或者起引导作用；下联为 “果”，多阐明结果或者寄托着深刻的含义。如：“猪拱家 门春贴画，鹿衔寿草福临门。”挥春求福是传统做法，先有 “春贴画”这个“因”，才有“福临门”这个“果”。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 区分方法 说明及示例 时间关系 区分 旧时是上联，新时是下联。如：“爆竹升天送狗岁，春花遍 地缀猪年。”先是狗年，后是猪年。 范围大小 区分 一般情况下，范围小者是上联，范围大者是下联。如常见的 “家和国”之类词语，家是上联，国是下联。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 三、对联的张贴 1. 看位置。当人面向门站立时，上联要贴在右手边，下联要贴在左 手边，上下联不可贴反。 2. 看横批。按照古人写字的习惯(由右至左)，以背对门的方向为 准：上联在横批左下方(即右侧)，下联则在横批右下方(即左侧)。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 四、补写对联的答题方法 　　1. 分析对联特点。可以从对联的句式结构、词性特点、情感表达、 修辞手法等角度切入。 2. 善于联想想象：(1)相似联想：如“桃红”对“柳绿”；(2)相反 联想：如“旧习”对“新风”；(3)相关联想：如“园丁”对“桃李”； (4)运用想象：运用比喻、拟人等手法，将联想到的意象创设出与主题相 符的意境。 3. 检查判断是否符合对联的基本要求：字数相等，词性相对，结构 相称，节奏相合，平仄相谐，意义相关。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 1. 以下是端午节的宣传对联，请根据上联，从备选词语中选择恰当短语 组成下联。 【备选词语】 龙舟、粽香、破浪、裹情、争渡、千帆、贺盛时 上联：艾草摇风，万户祈福迎端午 下联： ⁠ (示例)龙舟破浪，千帆争渡贺盛时　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 湖南省在抗日战争中经历了长沙会战、常德会战、湘西会战等重大战 役，小湘同学整理相关资料后， 吟诵了一副对联表达他此时的心情。 请你将“神州”“大地”这两个词还原到对联中。 上联：追忆往昔，抗日烽火燃 ⁠ 下联：喜看今朝，复兴伟业壮 ⁠ 大地　 神州　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 3. 衡阳美食品种丰富，历史悠久。下面的对联是用来赞美衡阳特色美食 的，请你运用对偶知识，把下联补充完整。 上联：石湾脆肚传千家八方享誉 下联：草桥鱼头烩百味 ⁠ 十里飘香　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点六　活动策划 活动类型 答题指导 确定活动 主题 1.扣住主题，明确要求；2.语言简洁优美；3.具有宣传鼓动 作用。 明确活动 目的 1.紧扣活动主题，具有一定的针对性；2.在材料中发现问 题，提出解决方案；3.表述清晰简洁。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 活动类型 答题指导 设计活动 形式 首先要明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活 动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容，如以 “××”为主题开展“……”。 常见活动形式：1.亲自体验类，如上网、到图书馆查找资 料、调查采访、开主题班会等；2.竞赛类，如演讲比赛、 诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论会、故事会等； 3.展览类，如办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、 办橱窗专栏等；4.讲座类，如知识座谈会、谈论会、名家 讲座、交流活动、读书报告会、名著推介会等；5.趣味 类，如对对联、猜灯谜、成语接龙、飞花令游戏等。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 活动类型 答题指导 设计活动 方案 (介绍活动 步骤) 首先确定活动的主题和形式，再根据其设计活动方案，介 绍活动步骤，注意内容要合理，可行性强，易操作。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 活动类型 答题指导 设计活动 步骤 一般可按照“准备阶段——实施阶段——总结阶段”的顺 序设计，再说明活动的具体步骤以及设计这一步骤的理 由，如对联知识讲座的关键是“让主讲者与学生互动对对 联”，可以增强活动的互动性和趣味性；“邀请家长竞猜 灯谜”的步骤，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 1. 班级开展“科技赋能非遗传承”综合实践活动，请你参与完成以 下任务。 　　下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探索非 遗文化 参观粤剧艺术博物馆 了解粤剧历史与艺术特 色 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 活动环节 活动形式 活动目的 科技助 力非遗 ⁠ ⁠ 学习运用科技手段创新 非遗传承 成果展示 举办“非遗＋科技”创意展览 展示学生项目成果，传 播文化自信 AI助力非遗创新工作坊(或 “非遗项目数字化体验”)　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 光明中学准备在铜官窑开展“非遗研学”活动，为了活动能顺利开 展，请你帮忙完善活动方案。 活动方案 活动主题 (1) (明确活动意义，不超过10个字) 活动目的 了解并传承非遗，增强文化自信 活动对象 全体学生 活动时间 2025年3月22日 活动地点 长沙市望城区铜官窑古镇 探秘非遗，传承文化　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 活动方案 活动内容 活动准备：宣传“非遗研学” (2)活动安排： ⁠ 活动总结：撰写心得体会 活动要求 积极参与活动，遵守研学纪律，注意安全。 了解铜官窑非遗知识　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 命题点七　常见应用文 书信、社交类 1. 书信(感谢信) 写给老师的一封信 敬爱的杨老师： 　　您好！ 　　自从上学的第一天起，您就伴我学习、成长。您的一言一行都令我崇拜。 　　…… 　　祝您 身体健康，工作顺利！ 您的学生：王立 ×年×月×日 →标题：居中，也可不写。 →称呼：顶格写，后加冒号。 →正文：空两格写，这是信的主体。如果要写的事情较多，可以分段写。 →结尾：写表示感谢、祝福的话。 →落款：右下方署名并写上日期，署名在日期的上面。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 邀请函(请柬、邮件) 邀请函 李老师： 　　我班定于9月30日下午2 点，在本班教室举行“庆中秋 古诗朗诵比赛”。届时恭请您 光临指导。 九(1)班全体同学 ×年×月×日 →标题：居中。 →称呼：使用敬语，顶格写，后加冒 号。 →正文：空两格写清邀请的事由及注 意事项，如时间、地点、事件等。 →落款：右下方署名邀请方并写上日 期，署名在日期的上面。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 通知、启事类 1. 通知 通　知 各班班主任和政治老师： 　　经学校行政研究决定，定 于10月16日下午3时在党支部办 公室召开班主任和政治老师会 议，讨论研究如何加强学校政 治思想工作问题。请充分准备 意见，准时参加。 党支部办公室 ×年×月×日 →标题：居中写“通知”或“关于 ××的通知”。 →称呼：顶格写通知对象的名称，后 加冒号。 →正文：空两格写正文。写清楚时 间、地点、内容、参加人数等。有时 候还要写明注意事项。 →落款：右下方署名(发出通知的机 关、单位)，另起一行居右写上完整的 日期。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 启事(寻物/招领/征稿) 《校庆特刊》征稿启事 　　为了欢庆建校20周年，学校领导讨论决定，我校将出一期《校庆特刊》，希望全体同学踊跃投稿。 具体要求如下： 　　一、表达出对学校的无限热爱，体裁不限。 二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。 　　三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。 光明中学校报编辑组 ×年×月×日 →标题：居中写启事的名称，可根据启事内容进行拟写。标题需醒目，表明事由。 →正文：空两格写启事内容，重要信息要具体明确，如地点、时间、联系方式等。 →落款：右下方署名(发布启事的单位名称或个人姓名)并写上日期，署名在日期的上面。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 申请、倡议类 1. 申请书 申请书 尊敬的校领导： 　　你们好！ 　　我是初二(1)班的张楚明。因去年体育课上不慎摔跤，造成左腿骨折，后向学校提出休学申请。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈。为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。 　　此致 敬礼！ 申请人：张楚明 ×年×月×日 →标题：居中写“申请书”，也可写明事由和文件名称，如“助学贷款申请书”。 →称呼：顶格写接受申请书的组织或有关负责人的姓名或称呼，后加冒号。 →正文：空两格，写申请原因(含申请者有关方面的基本情况)、事项、理由和要求。注意：理由要客观、充分，语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。 →结尾：写惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”等，也可使用“此致”“敬礼”等礼貌用语。 →落款：右下方写申请人姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，并另起一行居右写上日期。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 倡议书 倡议书 亲爱的同学们： 　　一年一度的环境保护日即将来临，为了保护我们赖以生存的地球，我们在此向大家提出如下倡议： 　　…… 　　希望大家积极参与，共建我们美丽和谐的家园。 倡议人：校团委 ×年×月×日 →标题：居中写“倡议书”或“关 于××的倡议书”。 →称呼：顶格写接受倡议者的称呼，后加冒号。 →正文：空两格写正文。正文内容包含：发起倡议的背景、原因和目的，倡议的具体要求或措施。 →结尾：用一些富有鼓动性的话语结尾，要表明倡议者的决心和希望。 →落款：右下方写发出倡议的集体名称或个人姓名，另起一行居右写发出倡议的日期。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 便条类 请假条 刘老师： 　　今天我因感冒发烧需要输液，不能到校上课。特请假一天，请批准。 　　此致 敬礼！ 学生：方敏 ×年×月×日 →标题：居中写“请假条”。 →称呼：顶格写请假对象的称呼，后加冒号。 →正文：空两格写清请假原因和请假起止时间，可附上“请予准假”“特此请假”等习惯用语。 →结尾：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”。(“此致”“敬礼”可有可无) →落款：右下方分两行写上请假人的姓名和日期，署名在日期的上面。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 1. 学校开展“AI赋能学习与生活”活动，邀请李教授举办讲座，学生会 拟写了这封邀请函，下列说法不．正．确．的一项是(　C　) 邀请函 尊敬的李教授： 　　您好！①久．仰．您在AI领域的卓越成就，我校师生对您的学识才华 钦佩不已。②我校将于2025年6月10日下午三点举办“AI在学习中的应 用”的讲座。鉴于此，恭请您③光．临．我校，并在讲座上分享您在AI研 究与应用中的宝贵经验，期待您的到来。 ④2025年5月25日 光明中学学生会 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 A. 第①处加点的“久仰”使用恰当，表达对李教授的敬仰。第③处加点 的“光临”应该改为“莅临”，更显敬重。 B. 第②处画线句子缺少详细信息，应该在“下午三点”后加上地点“于 报告厅”。 C. 为了保障活动准时进行，可在第②句结尾处增加“请您务必准时到达”。 D. 第④处落款顺序错误，应该是邀请单位在上，日期在下。 【解析】 C. 邀请函不具备强制性。 答案：C 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 2. 为进一步增强家庭阅读意识，提升家庭亲子阅读能力，学校拥有丰富 家庭教育理念的余老师将在4月23日的下午两点在学校大礼堂给全校学 生的家长带来一场《给孩子的心灵种上爱阅读的种子》的亲子阅读专题 讲座，推动亲子阅读的高质量开展。请你写一封邀请函邀请你的父母前 来聆听讲座。(注：不能出现真实姓名) 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 你们好！我校拥有丰富家庭教育理念的余老师将举行《给孩子的心 灵种上爱阅读的种子》亲子阅读专题讲座，诚挚地邀请你们 于4月23日下午两点来学校大礼堂聆听讲座。期盼你们的到来！ ×× ××年4月20日 示例： 邀请函 爸爸妈妈： 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 3. 毕业在即，九年级学生会策划了一场毕业晚会。为了动员全体毕业生 参加这场毕业晚会，九年级学生会成员小林写了一则通知。通知中有两 处错误，请按要求帮他修改。 通　知 初中三年的学习生活即将结束，在这将要离别的时候，学校九年 级学生会准备于6月15日晚上8点在学校艺术馆一楼演播厅举办一场以 “感恩母校，青春远航”为主题的毕业晚会，请全体学生务必参加。 2025年6月14日 九年级学生会 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 (1)文中画线句表达不得体，请修改。 应改为“诚邀全体学生按时参加”。 (2)这则通知在格式上有一处错误，请写出修改意见。 日期应该在署名的下方。 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 4. 学校将在4月28日举办“云知识”线下专题讲座，要求全体同学参 加。小明同学因家中有事不能参加，写了一张请假条向王老师请假，请 你帮小明检查他写的请假条，并指出其中的问题。 ①请假条 王老师： ②我因家中有事，不能参加明天的“云知识”专题讲座，③需请假 一天，请您务必批准。 ④您的学生：小明 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 不妥当处一： (只填序号)；修改建议： ⁠ ⁠ 不妥当处二： (只填序号)；修改建议： ⁠ ⁠ ③　 “请您务必批准”中 “务必”用词不当，可将其删去。　 ④　 落款没有日期，应在署 名正下方写上日期“2025年4月27日”。　 首页 命题点一 命题点二 命题点三 命题点四 命题点五 命题点六 命题点七 请完成《练测本》中的“素养综合训练6～7” 本讲内容结束 $