第3单元 第10课 第1框 不作简单肯定或否定-【成才之路·学案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步新课程学习指导(统编版)

典题训练 例1.B“取之满握，拳不能出”“勿贪多”说明想问题、办事情要 坚持适度原则，超出度的范围，事物的质就会发生变化，①④ 符合题意。材料没有体现分析方法，②说法正确但与题意无 关。材料不是说要积极促成质变，③不符合题意。故本题 选B。 例2.A压力与效率呈倒“U”型曲线要求我们坚持适度原则。 ①选项的意思是水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了， 就没有伙伴，告诉我们为人处世要适度，①符合题意。强调的 是矛盾的特殊性，应具体问题具体分析，②不符合题意。意思 是治理国家要如同烹调一道新鲜的菜肴一样，需要精心调治， 不要随意翻动，不能煮的太咸，也不能煮的太淡：既不能操之 过急，也不能怠慢；油、盐、酱、醋都要恰到好处，火候也要适 当，体现坚持适度原则，③符合题意。“学贵有疑，小疑则小 进，大疑则大进”，意思是钻研前辈的学问，贵在抱有存疑精 神，小疑问则有小进步，大疑问则有大进步，体现的是辩证否 定观，④不符合题意。故本题选A。 议题二：如何把握适度原则 问题探究 探究：火箭的速度小于7.9k/s时，卫星就会发射不出去；如果 火箭的速度大于11.2k/s时，卫星又会挣脱地心引力，而变 成绕太阳运转的行星。这告诉我们思考和处理问题时，要把 握好“分寸”(“火候”)，防止过犹不及、犯极端化错误。 典题训练 例3.B材料没有强调发挥主观能动性和发展的观点，①②不符 合题意。合理限制不同年龄阶段未成年人在使用其服务中的 单次消费数额和单日累计消费数额，不得向未成年人提供与 其民事行为能力不符的付费服务，这说明要坚持适度原则，坚 持从实际出发，做到主观符合客观，③④符合题意。故本题 选B。 例4.B材料体现坚持适度原则，没有强调促成事物质变，②不 符合题意。适度思维是“得中”而处之的思维，“得中”是把持 有度，合适且正好，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方 式，③错误。故本题选B。 课堂训练重达标 1.C漫画强调“增强营养”“补充体力”要坚持适度原则，否则 会“上火”，适得其反，这告诉我们要把握关节点，把量变控制 在一定的范围内，坚持“得中”而处之的思维，以免过犹不及 ②④人选。漫画强调要适可而止，不是强调促成事物质变，① 不符合题意。折中主义是消极的思维方式，③错误。故本题 选C。 2.D吾十有五而志于学，说明15~30岁属于有志于学，A不符 合题意。三十而立，四十而不惑，说明30~40岁处于而立到 不惑的阶段，B不符合题意。四十而不惑，五十而知天命，说 明40~50岁处于不惑到知天命的阶段，C不符合题意。度是 一事物保持自身质的稳定性的量的限度，孔子“五十而知天 命，六十而耳顺”，因此其“知天命”阶段的度的关节点应在 50~60岁之间，D正确。故本题选D。 3.D任何事物都是质与量的统一体，要坚持在特定质的前提下 实现量的积累，①错误。遵循适度原则，并不只是被动地适应 事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到 最佳的状态，②错误。盐碱地治理新技术持续攻关为实现盐 碱地土壤改良，促成事物的质变创造了条件，使青贮玉米产量 实现了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，③④正确 故本题选D。 30 4.D遵循适度原则，包含着积极地认识与推动事物发展到最佳 的状态，①错误，③正确。折中主义是形而上学思维方式，是 消极的思维方式，②错误。为了保持我们所需要的事物特定 的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及， ④正确。故本题选D。 5.B凡事有度，好的父母，不会放纵孩子不管，也不会用过度的 礼貌与谦让，限制孩子，这说明教育孩子要注意分寸，把握适 度原则，防止过犹不及，要把握好量变与质变的关系，注意质 变节点，防止不利的质变发生，①④正确。当我们需要促进质 变实现飞跃时，就要积极创造条件，促成质变，此时就不能维 持事物稳定，且材料没有涉及促成质变，②排除。折中主义是 一种无原则的思维方式，适度原则不等于折中思维，适度思维 是“得中”而处之的思维，③错误。故本题选B。 6.坚持适度原则，因为量的积累达到一定程度必然会引起质的 转化。 【解析】量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持 其原有的性质，所以，当我们需要保持事物性质的稳定时，就 必须坚持适度的原则。 第十课推动认识发展 第1框不作简单肯定或否定 自主学习获新知 必备知识 一、1.(1)肯定否定(2)自身存在(3)灭亡 2.(1)对立肯定根本性质 (2)统一自我否定辩证的否定 3.肯定一切否定一切形而上学 微思考1 日常生活中所说的“肯定”和“否定”指人们对某一事物、某一 问题是或不是、同意或不同意的表态，是一种主观的意思 表示。 二、1.(1)肯定否定(2)较高 2.(2)统一体(3)合理因素改造 微思考2 辩证的否定是事物的自我否定。 易错明辨 1.错误。事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的，不是 完全对立的 2.错误。推动事物发展要坚持辩证的否定。 3.错误。辩证的否定具有肯定与否定的双重性，对旧事物既有 肯定又有否定。 4.错误。辩证的否定是事物自身的否定。 5.错误。对于旧事物中的合理因素，不是原封不动地照搬到新 事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。 议题探究提能力 议题一：如何不作简单肯定或否定？ 问题探究 探究：辩证的否定具有肯定与否定的双重性，我们看待事物、解 决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观 的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。近代“废止中医” 的论调是一种形而上学的否定观，没有认识到否定之中包含 肯定，把否定片面理解为否定一切，看不到中医合理的一面， 不利于继承、弘扬优秀传统文化。 08 典题训练 例1.C颠覆性技术的出现既能让那些看似不可能倒下的“巨 人”倒下，也能催生出新的力量、新的结构、新的机遇，说明颠 覆性技术在肯定因素与否定因素的斗争中破旧立新，C正确。 “绝对不相容”属于形而上学的否定观，A错误。辩证否定观 的实质是“扬弃”，既肯定又否定，肯定中包含否定，否定中包 含肯定，“是对既往技术的否定和对现实技术的肯定”的说法 错误，B排除。材料并未涉及肯定与否定的循环往复，D排 除。故本题选C。 例2.B古代治国理政经验凝聚着中华民族先贤的智慧，对于现 代来说，仍然有重要的借鉴意义，我们要在克服中保留，在继 承中发展，要在肯定理解的同时进行否定理解，①③入选。对 于古代治国理政经验，我们要取其精华，去其糟粕，没有体现 质变和量变的关系以及适度原则，②④不选。故本题选B。 议题二：如何坚持辩证的否定观？ 问题探究 探究：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的 成规陈说，敢于破除落后的思想观念：注重研究新情况，善于 提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界 典题训练 例3.C辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，肯定和否 定没有谁比谁更重要之分，①错误：随着城市功能的调整，传 统工业被逐步淘汰，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业 带转变为生活带、生态带和景观带，表明否定不是徒然的，是 联系和发展的环节；只有通过辩证否定，即经过“扬弃”，才能 推陈出新、吐故纳新，②③符合题意；辩证的否定是发展的环 节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，“后来 事物”不一定就是新事物，“以前事物”不一定就是旧事物， (④错误.故本题选C。 例4.B要克服旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取其中 积极的、合理的因素，而不是彻底否定旧事物，②错误。否定 中所包含的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯 定与保留，③错误。故本题选B。 课堂训练重达标 1.A对古代治世思想，应坚持辩证否定、批判继承，①②正确 对于古代的治世思想要坚持辩证否定的态度，既不能全面承 袭，也不能完全抛弃，③④错误。故本题选A。 2.A一旦否定方面占支配地位，事物的根本性质就发生改变 实现对自身的否定。这说明否定方面是促使该事物灭亡的方 面，否定方面消解肯定方面的规定性，①②符合题意。材料没 有体现肯定方面与否定方面是统一的，也没有体现肯定方面 维持着事物的质的规定性，③④不符合题意。故本题选A。 3.A辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己。事物发展需 要保留旧事物中积极、合理的因素，摒弃消极、不合理的因素。 不作简单肯定或否定，“空杯心态”就是一种扬弃，A正确。心 态不能起决定作用，否则犯了主观唯心主义错误，B错误。环 境是外部矛盾，对个人发展不能起决定作用，C错误。应该辩 证对待过往，而不是全盘否定过往，D错误。故本题选A。 4.A散文诗集诗与散文之长，它是对诗与散文的文体进行辩证 的否定的结果，体现了肯定中包含否定，否定中包含肯定，既 肯定又否定，其实质是“扬弃”，①③正确。辩证的否定是事物 自身的否定，不是外力作用的结果，②错误。“原封不动地承 袭”的说法错误，应该对旧事物中的合理因素进行改造，把它 们包含在新事物中，④错误。故本题选A。 3( 5.①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。作为事物发展过程 中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含 的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。 ②传统中医药学既有精华也有糟粕。对于传统中医药学中积 极的部分，应该保留并不断发扬光大，对于其中的糟粕，应该 予以改造或别除。 【解析】从材料中找出关键信息，中医药是我国非常宝贵的 财富，但并不是我们拿来就可以用的，需要在古人的基础上再 探索、再挖掘，才能创造出新的价值，推进中医药现代化，推动 中医药走向世界。可结合辩证否定观要求的知识，说明传统 中医药学既有精华也有糟粕。对于传统中医药学中积极的部 分，应该保留并不断发扬光大，对于其中的糟粕，应该予以改 造或剔除。 第2框 体会认识发展的历程 自主学习获新知 必备知识 一、1.(1)整体表象(2)外部形象 2.(1)本质规定共性(2)共性 (3)分离提纯简略化理想化 (4)本质和规律思维具体 微思考1 感性具体和思维抽象作为认识的过程都有正确和错误之分。 二、1.(1)本质和规律(2)多样性统一科学概念结果 2.(1)概念(2)矛盾焦点(3)思维具体 3.(1)相互依赖(2)全面而具体 微思考2 思维抽象既具有思维的共性，如概括性，也具有自己的特殊 性，如过程的抽离性、目标的纯粹性、表达上的简洁性。 易错明辨 1.错误。感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事 物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质。 2.错误。思维抽象是对事物本质的认识，只不过不是对事物整 体的本质和规律的认识。思维具体是对事物整体的本质和规 律的认识。 3.错误。提纯是思维抽象的关键环节，在某种单一状态下研究 事物某一方面的性质和规律。 4.错误。概念是思维上升的起点，但并非所有概念都是。只有 选择合适的上升起点，才能使思维抽象发展到思维具体。概 念中逐一展现的矛盾是认识发展的环节，是思维从抽象逐步 走向具体的桥梁。 议题探究提能力 议题一：从感性具体到思维抽象 问题探究 探究：在自由落体运动定律的发现过程中运用了分离、提纯、简 略化和理想化的环节进行思维抽象。①分离是思维抽象的起 始环节。在这一发现过程中，撇开了化学现象、生物现象以及 其他形式的物理现象，把落体运动这一特定的物理现象从现 象总体中抽离出来。②提纯是思维抽象的关键环节。在这一 发现过程中，撇开空气阻力的因素，设想在真空状态下的落体 运动，这是进行了提纯。③简略化是表述思维抽象结果的环 节。一般说来，落体运动是在地球大气层的自然状态下进行 的，要把握自然状态下的落体运动就要考虑阻力因素，相对于 实际情况，伽利略的自由落体定律是一种抽象的简略认识。 ④理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对 象存在状态的纯然构想。伽利略设定的真空状态就是一种理 想化的形式。 09●147 第十课推动认识发展 第1框不作简单肯定或否定 课标素养定方向 ●课程标准 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，了解辩证否定观的实质。 ●核心素养 1.政治认同：坚持辩证否定观。 2.科学精神：正确区分辩证否定观和形而上学否定观，运用辩证否定观和革命批判精神分析现 实问题。 3.公共参与：树立创新意识，积极参与。 自主学习 获新知 ●必备知识 一、简单肯定或否定的危害 1.肯定与否定的含义 (1)任何事物内部都包含着 与 两个方面。 (2)肯定方面是事物保持 的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 (3)否定方面是促使该事物 的方面，即促使它转化为他事物的方面。 2.肯定与否定的对立统一关系 (1)事物内部的肯定方面与否定方面是 的。 ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当 方面处于优势时，事物就会保持其原有的 性质和自身的存在。 ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的 ,实现对自身的 否定。 (2)事物内部的肯定方面与否定方面又是 的。 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必 然使事物的发展进入 阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无， 而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“ ”。 3.要求 根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地 或 ,否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯 的错误。 》微思考1 辩证肯定和否定与日常生活中所说的“肯定”和“否定”相同吗？ 148 二、坚持辩证的否定观 1.辩证否定 (1)辩证的否定具有 与 的双重性。 (2)在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是 的环节。它包含 着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 2.辩证的否定观 (1)坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。 (2)作为事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾 的否定。没有这样的否定，旧事物 就不能灭亡，新事物就不能产生。 (3)否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留，而是对旧事物、旧矛 盾统一体中 的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到 新事物之中，而是经过 ,把它们包含在新事物之中。 )微思考2 事物的否定就是一事物否定另一事物并促使其灭亡吗？ 台易错明辨 1.事物内部的肯定方面与否定方面是完全对立的。 2.只有彻底的否定才能真正推动事物发展。 3.辩证的否定是对旧事物的彻底的否定。 4.辩证的否定是外力作用的否定。 ●149 5.辩证的否定是把旧事物中的合理因素原封不动地照搬到新事物之中。 议题探究提能力 议题一：如何不作简单肯定或否定？ ●情境创设 【材料】近代中国曾一度出现“废止中医”的论调。 中医不知科学，既不解人身之构造，复 不事药性之分析，菌毒传染，更无闻焉； 只有依据解剖学、组织学、生理学、病 惟知附会五行生克寒热阴阳之说，袭古方 理学、细菌学及分析化学等而谈治病的 以投药饵，其术殆与矢人同科 才是医学的正轨。 宁死不吃中药，不看中医。 ⊙问题探究 【探究】请从辩证的否定观的角度，分析说明近代“废止中医论”的错误。 目归纳提升 肯定与否定的关系 肯定 否定 事物保持自身存在的方面，即肯定这 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化 含义 一事物为它自身的方面 为他事物的方面 肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其 对立 原有的性质和自身的存在；当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就 会改变自己的根本性质，实现对自身的否定 关 系 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的 对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 统一 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不将矛盾双方消 解为虚无，而是产生新的规定性 简单肯定或简 陷入主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误 单否定的危害 150 四典题训练 例上原发性技术被誉为可改空游玻规则的新技术是企业获得未来发展主导权的战路 点。面对数码摄影技术的出现，曾经的胶卷相机巨头柯达黯然破产；面对互联网，美国零售 巨头的门店接连消失。与此相反，新能源汽车领域的特斯拉，不仅开辟了新市场还向太空发起进 军。颠覆性技术的出现既能让那些看似不可能倒下的“巨人”倒下，也能催生出新的力量、新的结 构、新的机遇。颠覆性技术 () A.在与旧技术绝对不相容的对立中实现创新 →肯定中包含否定，否定中包含肯定。 B.是对既往技术的否定和对现实技术的肯定 C.在肯定因素与否定因素的斗争中破旧立新 D.在肯定与否定的循环往复中实现永续发展 例2我国古代主张民惟邦本改得其民，礼法合治，德主刑辅，为政之要莫先于得人，治国先治 吏，为政以德，等等。这些古代治国理政经验凝聚着中华民族先贤的智慧，对今天的治国理 政仍具有借鉴意义。对于古代治国理政经验 ①要在克服中保留，在继承中发展 ②要遵循质量互变规律，促进其创造性转化指在认识事物时，不仅要看到事物的积极面 ③要在肯定理解的同时进行否定理解 (肯定)，还要看到事物的消极面（否定）。 ④要把握适度原则，在否定中促成新理念的形成 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 议题二：如何坚特辩证的否定观？ ●情境创设 【材料】某画家的小孙子在一次美术课上画了一匹长有一双翅膀的绿色飞马，遭到了其他小朋 友的嘲笑，说世上哪有绿色的飞马？小孙子把画拿回家给爷爷看。爷爷一看乐了，便问孙子：“你 为什么给马画上一对翅膀呢？”孙子说：“我想让它飞遍全世界！”“那你为什么把马毛画成绿色的 呢？”“因为它是和平的使者！”爷爷高兴地说：“谁说世上没有绿色的飞马，现在不就有了吗？”爷 爷鼓励孙子把画寄到世界儿童画展参加比赛，结果获得了金奖。 e问题探究 【探究】从辩证否定观的角度，谈谈材料给青少年人生发展的启示。 ©归纳提升 1.正确理解辩证否定观（四个方面） (1)辩证的否定是自我否定。 (2)是促使该事物灭亡，使它转化成他事物的方面（发展的环节）。 (3)否定中包含着肯定（也是联系的环节）。 (4)实质是“扬弃”，克服旧事物中消极的东西，保留对新事物有积极意义的东西。 151 2.辩证的否定观与形而上学的否定观的区别 辩证的否定观 形而上学的否定观 否定是事物内部矛盾双方斗争的结 否定是外力强加于事物的，是外力作 否定的动力 果，是通过事物内部矛盾进行的自我 用的结果，是主观任意的否定 否定 辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定 否定和肯 把肯定和否定绝对地割裂开来，主张 又否定，既克服又保留，否定当中包含 定的关系 要么肯定一切，要么否定一切 着肯定，肯定当中包含着否定 辩证的否定是联系和发展的环节，是 否定与发展 否定是对旧事物的消灭，是发展的中 实现新事物产生和促使旧事物灭亡的 联系的关系 断，是联系的中断 根本途径 四典题训练 例3某市滨江55公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰 鸣。随着城市功能的调整。传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今， 经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到 “生活秀带”蕴含的辩证思维道理是 ①在事物发展中，肯定此否定更重要 →同样重要。 ②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节 ③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新 ④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 例4225·临沂高二统考期末)在粤港澳大湾区车展上，某国产新能源车凭借独树一帜的设 计和极具颠覆性的技术成为全场焦点，其四轮四电机独立驱动技术可独立控制单个车轮，相 较传统机械式全时四驱系统，电控四驱系统反应速度快了100倍。凭借这一技术可以完成原地 掉头等传统汽车无法完成的复杂动作，并能保证车辆在制动器或转向器失效情况下正常行驶和 停止。该技术的成功说明 () ①创新要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系 ②只有对旧事物进行彻底否定，才能推动创新 ③否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留 是对旧事物、旧矛盾统一体 ④否定包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容 中合理因素的肯定与保留。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 知识概览关重点 肯定 肯定与否定的双重性 对立统一关系 否定 简单肯定或 不作简单肯 坚持辩证 否定的危 定或否定 的否定观 简单肯定或否定的危害 辩证的否定观 152 课堂训练重达标 一、选择题 1.明君务循其法，因时制宜。苟利于人，不必法古；必害于事，不可循旧。成化之宗，在于随时；为治 之本，在于因世…这些治世思想对今天的治国理政仍具有借鉴意义。对于古代的治世思想 ①要在克服中保留，在继承中发展②要在肯定理解的同时进行否定理解③要在创新中全面 承袭，促进其创造性转化④要善于抛弃，在否定中促成新理念的形成 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.一旦否定方面在事物发展中取得支配地位，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 这说明 ①否定方面是促使该事物灭亡的方面②否定方面消解肯定方面的规定性③肯定方面与否定 方面是统一的④肯定方面维持着事物的质的规定性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.“空杯心态”就是要把自己想象成“一个空着的杯子”，清空自己的杯子，方能再行注满。保持“空 杯心态”意味着 () A.自我发展要不断扬弃 B.自我发展由心态决定 C.环境决定着个人发展 D.告别过往才能够发展 4.散文诗是介于诗与散文之间的一种文体，它集诗与散文之长，使诗的素雅和散文的自由天然成 趣、熔为一炉，故它以自己独有的风采立于文坛。这说明，辩证的否定是 () ①肯定中包含否定，否定中包含肯定②借助于外力实现事物的发展③既肯定又否定，其实质 是“扬弃”④原封不动地承袭旧事物中的合理因素 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题 5.阅读材料，完成下列要求。 中共中央、国务院印发了《关于促进中医药传承创新发展的意见》，这是中医药发展史上一座 重要的里程碑。有专家指出，中医药是我国非常宝贵的财富，但并不是我们拿来就可以用的，需 要在古人的基础上再探索、再挖掘，才能创造出新的价值，推进中医药现代化，推动中医药走向 世界。 结合材料，从辩证否定观的角度分析应该如何挖掘传统中医药学的现代价值。 夯基提能作业 请同学们认真完成练案[21]