第4单元 第12课 第2框 逆向思维的含义与作用-【成才之路·练案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步新课程学习指导(统编版)

分析：联系检核表法，分析通过对所设想问题的几个方面进 行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突 破口，以求产生创新的思路。其具体应用可以从他用、借用、 改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒和组合中任选一个方面进 行思维发散。关键词②：为了充分发掘废旧手机的价值，选 择强制思维发散的技法→从发散思维的角度分析：联系信息 交合法，分析把不同的信息进行交合，可以产生新的信息。 利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信 息有目的地进行组合，以产生新的思路。其具体应用可以把 旧手机从材料、形态结构、功能等方面进行不同的组合，从而 产生新的作用。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限 定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 14.“浴火凤凰”的设计理念发挥了发散思维与聚合思维的合力。 紧紧围绕扩容提效目标，运用发散思维，打开思路，综合考虑 运行效率、市场需求、长远发展等各项指标及文化传承、价值 追求、民族特色等各种因素，运用比较、分析、综合等聚合思 维方法鉴别、利用各种竞标方案，最终定稿“浴火凤凰”设计 理念。 【解析】解答时首先明确考查的知识范围，明确发散思维与 聚合思维。发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角 度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维 方式。聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步 引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题 的方案。然后把握材料关键信息“设计方案需要综合考虑地 面运行效率、远期终端容量需求、分期发展、客运货运吞吐 量、飞机起降量等指标”“以ADPI的方案为基础，吸收各家 方案优点，定稿设计理念”，与知识实现有效对接。运用发散 思维，打开思路，综合考虑各种因素，运用比较、分析、综合等 聚合思维方法鉴别、利用各种竞标方案，最终定稿设计理念。 练案[26] 1.A“这位选手反其道而行之”表明这位选手运用了逆向思 维，A正确，B、C、D排除。故本题选A。 2.C“对事物结构顺序的已有认识进行反向思考”，是由于事 物内部不同的结构顺序会产生不同的功能效用，而餐厅前后 规定的内容，不属于同一事物的内部结构顺序的调整，①不符 合题意。餐厅为减少浪费现象出台罚款措施，却影响了消费 者的消费意愿，改为节约奖励的措施后生意火爆，坚持了辩证 思维方法，以动态方式思考认识对象，②正确。餐厅出台浪费 罚款措施后，生意一落千丈，餐厅把握了罚款与生意的因果联 系后，进行交换性思考，变浪费罚款为节约奖励，生意好转，③ 正确。④说法太绝对，排除。故本题选C。 3.D残次品不是艺术珍品，①错误。依题意知，人们根据釉面 产生裂纹本是一种缺陷而烧制裂纹釉瓷器，说明了必要时可 对事物功能认识进行反向思考，也表明转换场合或对象来认 识事物功用，其缺点可能变为优点，②③正确。材料没有涉及 事物结构顺序，④排除。故本题选D。 4.B材料中的破冰船，变向下压冰为向上推冰，即让破冰船潜 入水下，依靠浮力从冰下向上破冰，这是对事物结构顺序的已 有认识进行反向思考，而不是对已有的有关事物存在状态的 认识作转换性思考，①人选，②不选。迁移是联想思维的“联 结”方式，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与 功能移植，以寻求解决问题的新思路，材料没有体现，③不选。 传统的破冰船都是依靠自身重量压碎冰块，船首用高硬度材 料制成，设计得十分笨重，转向非常不便，于是用逆向思维的 方式，改为向上推冰效果很好，④人选。故本题选B。 5.D在裙子被弄了小洞后，经理在不改变该小洞的基础上，发 挥主观能动性，不是补救而是增加小洞并精于修饰，从而取得 3 了极佳的经济效益，②符合题意。高档裙子弄了一个小洞，经 理运用逆向思维，不补反而增加小洞的数量，使小洞由弊端转 化为优点，③符合题意。材料涉及逆向思维，而想象是联想思 维和超前思维的方式，①不符合题意。材料中时装店经理另 辟蹊径，运用了逆向思维，但“调节了市场运行规律”的说法 错误，④排除。故本题选D。 6.C工厂锯木头，以前是木头不动锯子动，而台式电锯则是锯 子不动木头动，体现的是对已有的有关事物存在状态的认识 作转换性思考，C正确。A是对已有的有关事物功能的认识 作反向思考，不符合题意。B是对事物结构顺序的已有认识 进行反向思考，不符合题意。D是对已有的有关事物之间因 果关系的认识作交换性思考，不符合题意。故本题选C。 7.B“海虾淡养”采用了综合方法，对养虾的各方面联系进行 整体评估，②错误。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥 梁，迁移属于联想思维，不是聚合思维，③不选。故本题选B。 8.A司马光对小孩掉进水缸的状态作转换性思考，认识到水淹 和小孩生死之间的因果关系，打破把小孩子从缸中捞出的常 规，而是通过砸缸让水流出，使小孩子得救，①②符合题意 材料未涉及事物的功能和结构顺序，③④不符合题意。故本 题选A。 9.C矛盾即对立统一，“以毒攻毒”在药物有毒和有用的对立 统一中找到了解决问题的方法，①错误。在保证用药安全的 前提下，可用适量的有毒药物来治疗恶疮肿毒、疥癣、瘰疬、瘿 瘤等顽固难愈的疾病。“以毒攻毒”敢于突破常规，使用新手 段实现了治疗方法的创新，②正确。材料只强调可以“以毒攻 毒”，不涉及有毒药物作用的具体规律，③不符合题意。“以毒 攻毒”是指某些毒性较大的药物有着显著的治疗作用“以毒 攻毒”突破常规，对药物的毒性进行反向思考，实现了治疗方 法的创新，④正确。故本题选C。 10.C逆向思维避免思维的僵化和极端化，但不一定比正向思 维的效果好，①排除。在给产品起名时，经营者反弹琵琶，也 可能会收到奇效，这说明逆向思维的反向是有合理性的思维 反向，有利于避免思维的僵化，逆向思维是一种创造性的思 维，会收获意想不到的结果，②③正确。正向思维是逆向思 维的前提和基础，④排除。故本题选C。 11.B正向思维是逆向思维的基础，往往在正向思维不能取得 满意结果的情况下才采用逆向思维，②错误。逆反心理只是 不良心理，不是错误行为，应予以心理疏导正确引导，而不是 一味批评制止，④错误。故本题选B。 12.D逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竞哪种思维的 效果好，取决于具体情况，①错误。只有掌握了正向思维的 “正”，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”，正向思维是逆 向思维的基础和前提，③错误。故本题选D。 13.思维导图1：①对已有的有关事物存在状态的认识作转换性 思考。②影片摒弃传统正邪对立的线性叙事，通过双线叙事 探讨命运与选择，将“对立”状态转换为“共生与矛盾并存” 的新状态。或：①对事物结构顺序的已有认识进行反向思 考。②传统动画注重外在冲突与动作场景，而该片将叙事重 心转向角色内心成长，通过细腻的情感刻画重构故事结构， 实现从“外在行动”到“内在觉醒”的逆向转变。 思维导图2：③探究生活中某一具体问题。④逆向思维的某 一具体方法。⑤对该逆向思维的具体方法进行具体运用分 析。⑥探究生活中这一具体问题的结果。 【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和 作答角度。本题属于开放性试题，要求请结合材料，将《哪吒 之魔童闹海》的创作过程中体现的逆向思维的具体方法及其 运用填入思维导图1，并联系生活实际，运用逆向思维，完成 思维导图2。切合主题要求，言之有理即可。第二步：审材 料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。思维导图1： 有效信息：《哪吒之魔童闹海》摒弃了简单的正邪对立，打破 了传统非黑即白的叙事框架，通过“共生与对立”的双线叙事 探讨命运与选择→可运用“逆向思维方法”知识，从“①对已 有的有关事物存在状态的认识作转换性思考”角度分析说 明：②影片将“对立”状态转换为“共生与矛盾并存”的新状 态。思维导图2：有效信息③：探究生活中某一具体问题→可 联系生活中某一具体问题。有效信息④：具体方法→可联系 逆向思维的具体方法：如对事物结构顺序的已有认识进行反 向思考：或者对已有的事物功能的认识作反向思考：或者对 已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。有效 信息⑤：具体运用分析→可对选择的逆向思维的具体方法进 行具体运用分析。有效信息⑥：探究结果→可分析该逆向思 维方法探究的结果。如发现事物的新功能等。第三步：整合 信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等 相结合。 14.①正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的 反映，只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常 规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维。②逆向思 维的反向要符合事物的规律，是具有合理性的思维反向，而 不是随意的反向。③有意识地将两个或多个对立面联系在 一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维 的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产 生创新性的成果。但这并不意味着只要进行了逆向思维，就 能产生创新性成果。 【解析】本题属于评析类主观题。解答时结合材料并运用 逆向思维方法的相关知识分析作答。关键词①：“解决此问 题的唯一办法是增加燃料，但燃料贮藏箱的体积有限，装不 下那么多”→可联系体现了正向思维。关键词②：“他认为导 弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重，因此他建议卸掉 600千克燃料，减少导弹的重量，从而增加推力和射程”→可 联系体现了逆向思维。关键词③：“只要运用逆向思维，我们 就能产生创新性成果”→可联系有意识地将两个或多个对立 面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制， 避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新 作用，产生创新性的成果。题目观点是片面的。 练案[27] 1.C思维既可能正确地反映事物状态，也可能错误地反映事物 状态，②不符合题意。思维能判断事物未来发展趋势，但无法 规定事物发展趋势，④错误。事物的发生和发展有其规律性 人的思维对事物的反映具有能动性，所以思维在某种程度上 能够对事物的发展趋势作出预测，①③正确。故本题选C。 2.C本题是逆向选择题，A、B、D说法正确，不符合题意。超前 思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存 在多向变化的可能性，C错误，符合题意。故本题选C 3.D超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的 基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展 状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维 形态，A、B、C均是超前思维，不符合题意。把不利的事变成有 利的事体现的是矛盾双方相互转化，不属于超前思维，D符合 题意。故本题选D。 4.C人们先计算预测了海王星应该在的位置，然后去那里寻 找，果然发现了海王星这颗行星，体现了超前思维的预测性 “事先得知”的特征，②④正确。超前思维具有探索性、不确定 性，但材料中反映的是人们通过计算预测了且事实上已经发 现了这颗行星，没有涉及超前思维的不确定性和探索性，①③ 不符合题意。故本题选C。 34 5.B生活和学习都是一个大棋盘，落子应该步步为营，不能只 顾眼前，还需要认真思考下一步该怎么走，体现了超前思维的 预测性，B正确。A、C、D材料未体现，均排除。故本题选B。 6.B材料的意思是“立足最坏的情况，从最坏的可能性来设 想，来制定应变的对策，多作几手准备，才能防止在意外情况 发生时自己束手无策、坐以待毙的被动挨打的局面的发生，使 自己立于主动和不败之地”这说明超前思维具有预测性，B符 合题意。A、D不符合题意。C不是超前思维的特征。故本题 选B。 7.C分析绿色低碳产业与高污染企业的联系，运用的是辩证思 维，不是形象思维，①错误。美丽中国目标的提出，是我们党 根据社会主义建设规律，运用超前思维对我国经济社会发展 的未来趋势作出的预测，②正确。尊重生态规律，科学把握绿 色生产方式与绿色生活方式之间的内在联系，运用的是辩证 思维，③正确。检核表法是主要通过对所设想问题的几个方 面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事例中找到思维创新 的突破口，材料没有体现检核表法，④不合题意。故本题 选C。 8.C超前思维并不是写出有价值的新闻报道的必要条件，①错 误。题干主旨是有超前思维的记者不会局限于新闻事件现状 的报道，而是会进一步从不同角度提出疑问，思考和探索其发 展走向，②④符合材料主旨。超前思维必须从事物发展的现 实情况出发去预判事物发展的趋势，③错误。故本题选C。 9.B题干告诉我们，生活在富贵的环境中，要知道贫贱之人的 艰辛，在年轻力壮的时候，应该想到衰老时的凄苦。这是对事 物发展的未来状况的预知，体现了超前思维的预测性，B正 确。A中的探索性强调的是构想事物发展的可能的趋势，与 题意不符。直接现实性是实践的特点，排除C。D与材料信 息无关。故本题选B。 10.A卡尔罗第一次决策失败，第二次决策成功，说明超前思维 指向的未来具有不确定性，①符合题意。②是对超前思维含 义的错误理解，排除。卡尔罗决定在BM电脑的基础上，研 制出性价比更高的兼容机，这是追求事物发展更好、更优、更 强的超前意识的体现，③符合题意。人们必须从事物发展的 现实情祝出发，预测事物未来的发展趋势，④错误。故本题 选A。 11.B敌退步我进步，敌寡助我多助，最后胜利必然是中国的， 表明毛泽东的论断具有超前性，恰当运用了敌我对比的矛盾 分析法，①符合题意。诸葛亮分析时局断定刘备可以“三分 天下有其一”，诸葛亮的“先知先觉”运用了超前思维，而不 是联想思维，②错误。材料未涉及创新思维，且善于反思、勇 于质疑是超前意识的基本品质，③错误。诸葛亮分析时局断 定刘备可以“三分天下有其一”，诸葛亮的论断是超前思维的 表现，超越了事物发展的时间和空间，具有预测性，④符合题 意。故本题选B。 12.A超前思维要注重调查研究，根据客观实际研究制定规划； 注重运用矛盾分析方法，把握因果关系，遵循发展规律，①② 正确。超前思维要以事物发展的状况为根据，③错误。超前 思维可以预见经济发展的趋势和方向，但是不能决定，④错 误。故本题选A。 13.①超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的 基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发 展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的 思维形态。②超前思维是有超前意识的思维，具有探索性、 预测性、不确定性的特征。人们可以立足实践活动，充分认 识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于 人们预测的方向发展，取得事业发展的成功。 13练案[26]第四单元第十二课[第 一、选择题 1.机器人套用“最佳棋路”打败了众多顶级大 师，却输给了一位业余选手。原来，这位选手 反其道而行之，走起低水平棋路，使得机器人 反而没了应对办法，只好认输了。对此，人们 不禁惊叹这位选手的手法高明。这位选手手 法高明在于其运用了 A.逆向思维 B.聚合思维 C.发散思维 D.联想思维 2.一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，为 此，餐厅规定：凡是浪费食物者罚款十元！结 果生意一落千丈！后经人提点，将售价提高十 元，规定改为：凡没有浪费食物者奖励十元！ 结果生意火爆且减少了浪费！上述做法的成 功之处在于 ①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 ②坚持辩证思维，以动态方式思考认识对象 ③对事物之间因果关系的认识作交换性思考 ④综合思考目标任务，穷尽思维的多个方向 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.在瓷器烧制过程中，釉面产生裂纹本是一种缺 陷，后来人们将错就错，有意识地制造裂纹釉， 并形成了完备的烧制技术和配方，使得裂纹釉 瓷器成为一种珍贵的艺术品。裂纹釉瓷器的 出现表明 ①残次品本身就是艺术珍品②必要时可对 事物功能认识进行反向思考③转换场合或 对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点 ④对事物结构顺序的已有认识进行反向思考， 可以发现事物未被认识的新功用 A.①②B.③④C.①④D.②③ 4.传统的破冰船都是依靠自身重量压碎冰块，船 首用高硬度材料制成，设计得十分笨重，转向非 常不便。科学家们转换思路，变向下压冰为向 上推冰，即让破冰船潜入水下，依靠浮力从冰下 向上破冰，破冰效果非常好。这种思路() -27 2框逆向思维的含义与作用] ①是对事物结构顺序的已有认识进行反向思 考②是对已有的有关事物存在状态的认识作 转换性思考③是通过迁移将先前的经验运用 到对新情况的认识之中④往往是在运用正向 思维未能获得满意结果的情况下才采用 A.①③B.①④C.②③D.②④ 6.某时装店员工不小心将一条高档裙子弄了一 个小洞，如果通过织补去补救，就是欺骗顾客。 经理突发奇想，在小洞周围又弄了一些小洞并 精于修饰。反而使裙子变得更加时尚，立刻被人 买走。厂家得知后，照此设计生产了系列女装， 取得了极佳的经济效益。该时装店经理() ①大胆想象，为小洞赋予了新的功能②顺势 而为，发挥了意识的创造性③反向求索，重 新定位了小洞的价值④另辟蹊径，调节了市 场运行规律 A.①②B.③④C.①④D.②③ 6.逆向思维是一种反向求索。下列属于逆向思 维中对已有的有关事物存在状态的认识作转 换性思考的是 () A.转换场合，我们会发现“缺陷”可以转换为 “优势” B.在游客与动物关系中，可以将游客关在游 览车中，让野生动物自由游荡 C.工厂锯木头，以前是木头不动锯子动，而台 式电锯则是锯子不动木头动 D.声音高低让金属薄片颤动，金属薄片颤动 也会使声音发生变化，爱迪生据此研制了 留声机 7.(2025·菏泽高三期末)“海虾淡养”的第一步 是把池子里的水调成接近海水的环境，虾苗引 进来后先放在这个池子里养殖：第二步是虾苗 入池后每天往池子里加入淡水，逐渐把池里的 水盐度降下来；第三步是当池中的水环境和大 塘里的水环境相似之后，把虾苗放进大塘里养 殖。“海虾淡养”所蕴含的科学思维有() ①运用了逆向思维，发挥了思维正逆互补的作 用②采用了分析方法，对养虾的各方面联系 进行整体评估③掌握了聚合思维，为海水和 淡水搭建由此及彼的桥梁④遵循了适度原 则，把水盐度控制在海虾能适应的范围内 A.①③B.①④C.②③D.②④ 8.（2025·双鸭山模拟预测)司马光砸缸的故事 在我国家喻户晓。据说，有一次，司马光跟几 个小伙伴在后院玩耍。有一个孩子淘气，爬到 一口大水缸上，结果失足掉进去了。水缸深， 孩子小，眼看小伙伴就要淹死，其他的孩子都 吓傻了，司马光急中生智，从地上检起一块大 石头，使劲向水缸击去，水涌出来，小伙伴因此 得救。司马光的聪明之处在于 ①对已有的有关事物存在状态的认识作转换 性思考②对已有的有关事物间的因果关系 的认识作交换性思考③对已有事物的功能 的认识作反向思考④对事物结构顺序的已 有认识进行反向思考 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 9.“以毒攻毒”是指某些毒性较大的药物有着显著 的治疗作用。在保证用药安全的前提下，可用适 量的有毒药物来治疗恶疮肿毒、疥癣、瘰疬、瘿瘤 等顽固难愈的疾病。“以毒攻毒” ①在药物有毒和有用的对立中找到了解决问 题的方法②敢于突破常规，使用新手段实现 了治疗方法的创新③在对有毒药物药性的 众多信息中找出了其作用的规律④对已有 的有关有毒药物功能的认识进行了反向思考 A.①②B.①③C.②④D.③④ 10.法国化妆品和香水大亨克思斯汀·迪奥推出 的浓厚花香型香水，别出心裁地为它取了个 怪名字—Poison(毒药)，这个名字抓住了 人们的好奇心理，结果此香水风靡欧洲市场， 大获全胜。因此在给产品起名时，经营者反 弹琵琶，也可能会收到奇效。这说明（) ①逆向思维避免思维的僵化和极端化，比正 向思维的效果好②逆向思维是一种创造性 278 的思维，会收获意想不到的结果③逆向思 维的反向是有合理性的思维反向，有利于避 免思维的僵化④传统的产品命名的思维方 式属于正向思维，它要以逆向思维为前提和 基础 A.①②B.①④C.②③D.③④ 1.（2025·重庆高三期末)不能把逆向思维等 同于逆反心理。逆向思维是问题导向下的创 新思维，如司马光砸缸，小孩不能将溺水的人 拉离出水，就想法让水离开人，虽毁了缸，但 救了人；逆反心理则是对抗性的人格心理，凡 事与人对着干，往往违背规律和规则，不具有 建设性，而带有很大的破坏性。这说明 ①逆向思维应当合理，不能违背客观规律盲 目反向思考并反向行动②应率先考虑用逆 向思维，结合使用正向思维③创新性的逆 向思维必须坚持问题导向，思维的结果有利 于问题的解决④逆反心理是错误行为，必 须予以批评制止 A.①②B.①③C.②③D.③④ 2.（2025·江北高二期末)甲从网上买了一箱 水果，收到货后发现有半箱水果是坏的，商家 却拒不退换货。实在没有办法，甲就到超市 买了两箱特别好的水果，然后拍照给商家评 价，“花了一箱水果的钱，却收到了两箱水果， 感谢卖家买一赠一，水果个个饱满新鲜，真是 太划算了”。几天过后，该店被投诉关闭了， 评论里其他买家都在评论为什么自己收到的 水果品质很差，同时催问商家何时发送赠送 的那一箱水果。由此可见 () ①逆向思维比正向思维的效果更好②创新 思维要敢于打破常规，进行逆向思维③逆 向思维与正向思维互为前提、互相补充 ④人们在运用正向思维未能获得满意结果的 情况下往往会采用逆向思维 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 二、非选择题 13.(2025·湖南长沙高三联考)阅读材料，回答 问题。 《哪吒之魔童闹海》摒弃了简单的正邪 对立，打破了传统非黑即白的叙事框架，通过 “共生与对立”的双线叙事探讨命运与选择， 赋予传统故事现代哲思。影片不同于通过外 在冲突与动作场景刻画人物形象的传统动 漫，而是通过“我命由我不由天”的呐喊，展 现哪吒从自我否定到自我认同的成长历程， 赋予哪吒从“叛逆少年”到“现代觉醒者”的 成长孤光，引发观众对角色内心成长的深度 思考。 请结合材料，将《哪吒之魔童闹海》的创作过 程中体现的逆向思维的具体方法及其运用填 入思维导图1，并联系生活实际，运用逆向思 维，完成思维导图2。 探究的问 探究的结 具体 具体运 题：如何实 方法： 果：实现角 用分 现该电影的 色重构、叙 析：② 颠覆性创作 @ 事创新 思维导图1 探究生活中 具体方 具体运用 探究的结 的问题：③ 法：④ 分析：⑤ 果：⑥ 思维导图2 -27 14.阅读材料，完成下列要求。 中国第一枚自行设计的导弹因发射基地 气温骠然上升，火箭推进剂体积膨胀，燃料贮 藏箱内所能容纳的推进剂减少，而不能达到 预定的射程。大家认为，解决此问题的唯一 办法是增加燃料，但燃料贮藏箱的体积有限， 装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提 出了相反的观，点，他认为导弹不能达到预定 射程是因为导弹自身太重，因此他建议卸掉 600千克燃料，减少导弹的重量，从而增加推 力和射程。最后导弹成功发射。 只要运用逆向思维，我们就能产生创新性成 果。结合材料并运用逆向思维的方法相关知 识对此加以评析。 9