第2单元 第5课 第2框 正确运用简单判断-【成才之路·练案】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维同步新课程学习指导(统编版)

练案[10]第二单元 第五课[第 一、选择题 1.下列判断中表示性质判断的是 ①小明信任小华②随地吐痰是很不好的习 惯③他比任何人都笨④有的水生动物是 用肺呼吸的 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 2.（2025·红桥区高二期末)六种性质判断中， “中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进 程”属于 A.特称否定判断 B.全称肯定判断 C.单称否定判断 D.单称肯定判断 3.从质与量的结合上看，下列性质判断的判断形 式相同的是 () ①有些中学生是共青团员②有些大学生是 中国共产党党员③事物的运动变化都是有 规律的④小潘是一个积极上进的中学生 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 4.下列判断属于特称肯定判断的是 ( A.所有的人都希望做老张的生意伙伴 B.老子写的《道德经》对中华民族影响深远 C.在昨天的誓师大会中，有些同学因病缺席 D.杜甫不是商人 5.全称判断，断定一类事物全部都具有或都不具 有某种属性的判断。其形式是：“所有S是（不 是)P”。下列属于全称判断的一组是( ①一切客观规律都不以人的意志为转移 ②一些人感染奥密克戎病毒后没有症状 ③所有宗教人物都不是人们凭空捏造的 ④钱海军是新时代劳动模范的优秀代表 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 6.(2025·常州高二期中)对某公司的保卫科成 员是否买了该公司的股票，有不同说法，一是 保卫科的人都买了该公司的股票，一是保卫科 里有些人没买该公司的股票，一是保卫科科长 没买该公司的股票。已知这三种说法有一种 是假的。以下判断正确的是 A.保卫科的人都没买该公司的股票 B.保卫科有些人买了该公司的股票 C.保卫科科长买了该公司的股票 D.保卫科科长没买该公司的股票 23 2框正确运用简单判断] 7.中国再次成为美国最大贸易伙伴。对此，美国 某报刊坦言：“与中国恢复关系带来了经济利 益。”对此认识正确的是 A.“中国再次成为美国最大贸易伙伴”属于性 质判断 B.“与中国恢复关系带来了经济利益”属于性 质判断 C.“中国再次成为美国最大贸易伙伴”是全称 肯定判断 D.“与中国恢复关系带来了经济利益”是特称 肯定判断 8.（2025·陕西西安期末考试)鲁迅在1934年写 的《中国人失掉自信力了吗？》一文中指出，在 帝国主义者向中国大举侵略的严重时刻，“有 人慨叹日：中国人失掉自信力了。”其实就那些 反动统治者来说，自信力早就失掉了。但同 时，“我们有并不失掉自信力的中国人在。” “他们有确信，不自欺：他们在前仆后继的战 斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗 中，不能为大家所知道罢了。”如果在“中国人 失掉了自信力”这一性质判断的主项() ①“中国人”前面加上“一部分”成为特称判 断，那是符合实际的②“中国人”前面加上 “全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑 ③“自信力”前面加上“一部分”成为特称判 断，那是符合实际的④“自信力”前面加上 “全部”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑 A.①②B.①④C.②③D.③④ 9.(2025·安徽月考试卷)在《林教头风雪山神 庙》中有这样一段描述：沧州牢城官营对林冲 说：“你呢，那就是特殊了，因为你跟柴大官人 是朋友，柴大官人跟我们是朋友，那么，咱们之 间就都是朋友了！”从逻辑思维角度，对官营的 话分析正确的是 ①官营、柴大官人、林冲他们都是朋友关系 ②官营通过归纳推理得出林冲和自己是朋友 ③官营把“朋友”这个非传递关系说成是传递 关系④官营是通过传递性关系判断说明三 人之间的关系 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 6 10.（2025·河南高三期末)某君请客，见三位主 K 客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急 地说：“唉，该来的没来！”陪客一听，有的坐 不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了， 他更着急，脱口而出：“不该走的走了！”话音 刚落，所有客人都走了。此君傻了：“我错在 哪儿？”从性质判断看，以下与此君请客失败 所犯错误相同的是 ①实习生是我们进入工作的第一个阶段，我 不能浪费这段时光②有些又长又臭的文章 是不应该在报上发表的③公园里有一种叫 仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样 子长得很特别④所有的违法行为都是要受 到刑法严厉制裁的 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 11.在某校高二年级男篮对抗赛中，红队战胜了黄 队，黄队又战胜了蓝队。小明高兴地说：“红队 必然会战胜蓝队。”小新摇摇头说：“不一定。” 下列对两人的对话分析正确的是 () A.小明说的对。因为这里的“战胜”关系是 传递关系 B.小明说的不对。因为这里的“战胜”关系 是反传递关系 C.小新说的对。因为这里的“战胜”关系是 非传递关系 D.小新说的不对。因为这里的“战胜”关系 是传递关系 12.（2025·河南平顶山期中)关系判断可以分 为对称性关系和传递性关系。下列对关系判 断理解正确的是 ①小李和小刘是双胞胎一—对称关系②蓝 队支持红队—反对称关系③直线a与直 线b平行，直线b与直线c平行，所以直线a 与直线c平行一传递关系④甲是乙的儿 子，乙是丙的儿子，则甲必不是丙的儿子 非传递关系 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题 13.（2025·上饶高三期末)阅读材料，完成下列 要求。 性质判断由四部分组成：主项是表示断 定对象的概念，用“S”表示。谓项是表示断 定对象性质的概念，用“P”表示。联项是表 示主、谓项之间联系的概念，或联结词，是性 —237 质判断质的方面，一般情况下包括“是”或 “不是”两个词。量项是表示性质判断中主 项数量的概念，包括全称量项，比如“所有” “一切”“凡”等等，在日常语言中可以省略； 特称量项，比如“有的”“有些”“有”“至少有 一个”等等；单称量项，比如“某个”“这个” “那个”等等，如主项为单独概念时可省去。 (1)结合上述材料，指出性质判断的内涵并 从质量结合方面对其外延进行划分。 (2)运用所学知识，简述准确运用性质判断 应注意的问题有哪些。 4.（2025·河南高二月考)阅读材料，回答下列 问题。 《中华人民共和国民法典》规定：“父母 对未成年子女负有抚养、教育和保护的义 务。”“成年子女对父母负有赡养、扶助和保 护的义务。”这一规定明确了公民的权利和义 务关系，有利于社会和谐。 结合材料，谈谈正确运用关系判断的意义。13.(1)判断就是对认识对象有所断定的思维形式。其中“李智 睿是同济大学材料科学与工程学院本科生”“任何成功都不 是随随便便取得的”“李智睿和31位同学成功造出一艘6米 长的混凝土轻舟”属于判断。 (2)①判断的基本特征包括对认识对象有所断定，包括肯定 判断与否定判断，其中“李智睿是同济大学材料科学与工程 学院本科生”与“李智睿和31位同学成功造出一艘6米长的 混凝土轻舟”属于肯定判断：“任何成功都不是随随便便取得 的”属于否定判断。②判断的基本特征还包括判断有真假之 分，判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实 际情况是否符合的问题。如判断的断定符合认识对象的实 际情况，它就是真的；否则，它就是假的。判断来源于人们的 社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。“李智睿是 同济大学材料科学与工程学院本科生”“任何成功都不是随 随便便取得的”“李智睿和31位同学成功造出一艘6米长的 混凝土轻舟”这三个判断经过社会实践检验是真判断。 【解析】(1)第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限 定和作答角度。本题要求回答什么是判断，那些是判断，知 识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析 作答。第二步：审材料，提取关键信息，链接教材知识。关键 信息：“李智睿是同济大学材料科学与工程学院本科生”“任 何成功都不是随随便便取得的”“李智睿和31位同学成功造 出一艘6米长的混凝土轻舟”→可联系判断的含义，判定其 属于判断。第三步：整理信息，组织答案。(2)第一步：审设 问。明确作答角度，本题要求说明判断有何基本特征。第二 步：审材料，提取关键信息，链接教材知识。关键信息①：“李 智睿是同济大学材料科学与工程学院本科生”与“李智睿和 31位同学成功造出一艘6米长的混凝土轻舟”“任何成功都 不是随随便便取得的”→可联系判断的基本特征包括对认识 对象有所断定，包括肯定判断与否定判断。关键信息②：“李 智睿是同济大学材料科学与工程学院本科生”“任何成功都 不是随随便便取得的”“李智睿和31位同学成功造出一艘6 米长的混凝土轻舟”→可联系判断的基本特征还包括判断有 真假之分，判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识 对象实际情况是否符合的问题。如判断的断定符合认识对 象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。判断来源于 人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。第三 步：整合信息，组织答案。 14.“小李是三好学生”是简单判断中的性质判断：“0小于1”是 简单判断中的关系判断；“小刘或者是优秀团员或者是三好 学生”是复合判断中的选言判断：“世上无难事，只怕有心 人”是复合判断中的假言判断。 【解析】本题考查判断的类型，回答本题首先需要明确判断 的类型有哪些，然后结合材料分析即可。 练案[10] 1.B②断定“随地吐痰”是“很不好的习惯”，④断定“有的水生 动物”具有“用肺呼吸”的性质，是性质判断。①③是关系判 断。故本题选B。 2.D根据六种性质判断的逻辑结构，中华民族伟大复兴这一主 项是单称，联项“进入”是肯定，可知这句话属于单称肯定判 断，D符合题意，A、B、C不符合题意。故本题选D 3.A①②都是特称肯定判断，形式相同，符合题意。③属于全 称肯定判断，④属于单称肯定判断。故本题选A。 4.CA属于全称肯定判断，与题意不符，排除。B属于单称肯 定判断，与题意不符，排除。C肯定的对象是某类事物的部 分，属于特称肯定判断，符合题意。D属于单称否定判断，与 题意不符，排除。故本题选C。 3 5.B全称判断断定的对象是某类事物的全部，①③均属于全称 判断，符合题意。②属于特称判断，不符合题意。④属于单称 判断，不符合题意。故本题选B。 6.D“保卫科的人都买了该公司的股票”是一个全称肯定判 断，“保卫科里有些人没买该公司的股票”是一个特称否定判 断，二者之间存在矛盾关系，根据矛盾律，二者必定是一真一 假，根据题干条件“三种说法有一种是假的”可见“保卫科科 长没买该公司的股票”的说法是真的。故本题选D。 7.B“中国再次成为美国最大贸易伙伴”强调中美之间的关 系，属于关系判断，而不是性质判断，A错误。B判断断定了 事物具有某种性质，属于性质判断，入选。全称肯定判断是相 对于性质判断而言的，C判断属于关系判断，错误。D属于单 称肯定判断，错误。故本题选B。 8.A根据材料“其实就那些反动统治者来说，自信力早就失掉 了。但同时，我们有并不失掉自信力的中国人在”可知，“中国 人”前面加上“一部分”成为特称判断，那是符合实际的，①正 确。根据材料“有人慨叹曰：中国人失掉自信力了”，实际上并 不是所有中国人都失去自信力了，所以，“中国人”前面加上 “全体”成为全称判断，那是对中国人的诬蔑，②正确。特称判 断断定的对象是某类事物的部分，应该在主项“中国人”之前 添加，而“自信力”是谓项，所以，“自信力”前面加上“一部分” 成为特称判断的说法错误，③不选。全称判断断定的对象是 某类事物的全部，应该在主项“中国人”之前添加，而“自信 力”是谓项，所以“自信力”前面加上“全部”成为全称判断的 说法错误，④不选。故本题选A。 9.D从材料不难看出，官营是通过传递性关系判断表述三个人 物之间的关系，但错把“朋友”这个非传递关系说成是传递关 系，③④符合题意。官营和林冲不一定是朋友关系，①错误。 题中表述没有涉及归纳推理，②错误。故本题选D 10.C该君的错误在于其使用性质判断时量项使用错误。实习 生是我们进人工作的第一个阶段，其所犯错误是主项和谓项 搭配不当，实习生不是工作阶段，与题干所犯错误不同，①不 选。应该是所有又长又臭的文章是不应该在报上发表的，错 误使用了量项，②入选。公园里有一种叫仙人掌的东西，既 不像花草，也不是植物，其错误在于，联项使用错误，“仙人 掌”是植物，二者是种属关系，不能用“也不是”来表达，③不 选。④量项使用错误，应该是“有的违法行为要受到刑法的 制裁”，入选。故本题选C。 11.C题干中的“战胜”关系是非传递关系。红队可能会也可 能不会战胜蓝队，因此小新说的是对的。故本题选C。 12.B小李和小刘是双胞胎，小刘和小李也是双胞胎，“双胞 胎”关系属于对称关系，①正确。“支持”关系是非对称关 系，红队可能支持蓝队，也可能不支持蓝队，②错误。直线 与直线b平行，直线b与直线c平行，所以直线a与直线c平 行，这是一种传递关系，③正确。“…是…的儿子”关系 是反传递关系，因为甲肯定不是丙的儿子，④错误。故本题 选B。 13.(1)性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的 简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的。从质与 量结合方面，性质判断可以分为全称肯定判断、全称否定判 断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定 判断六种。 (2)准确地运用性质判断，应该注意以下问题：不能缺少主项 和谓项，否则判断就不完整：避免主项与谓项配合不当，否则 不能如实地反映事物状况，容易造成误解；要准确地使用量 项和联项，以保证判断的“质”与“量”都准确无误。 26 【解析】第(1)问回答其内涵时，直接写出性质判断的含义 即可；回答其外延时，注意限定范围是“质量结合”。第(2) 问回答时，直接写出其要求即可。 14.认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系， 才能对对象有较为全面的把握。在社会生活中，弄清不同对 象之间的关系，对我们认清自己的社会地位和角色，明确自 己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重 要意义。 【解析】本题属于简答题，依据教材知识回答即可，详解略。 练案[11] 1.C①中联结项是“不是…就是…”，相当于“要么…要 么”，所以这句话是一个不相容的选言判断，与题意不符， 排除。②④都没有明显的表示联结项的词项，但这两个句子 都分别断定了对象的几种情况同时存在，因此，都是联言判 断。③是假言判断，与题意不符，排除。故本题选C。 2.B不相容选言判断是断定几个选言支中有并且只有一个选 言支为真的选言判断，A、C属于不相容选言判断，不选。相容 选言判断是断定几个选言支中至少有一个为真的选言判断，B 属于相容选言判断，正确。联言判断是指断定几种事物情况 同时存在的判断，D观，点属于联言判断，不选。故本题选B。 3.A“青色，是大自然颜色”这里的“青色”是绿色和蓝色之间 的所有颜色，是全称肯定判断，①符合题意。青色是在可见光 谱中介于绿色和蓝色之间的颜色。其中，“青色”是被定义项， “是”是定义联项，“在可见光谱中介于绿色和蓝色之间”是种 差，“颜色”是属概念，②符合题意。“青色是‘万物生之色’” 没有揭示客观事物的本质属性，不是下定义，③排除。“青色， 或许正是解读中华传统文化的色彩密码”属于简单判断中的 性质判断，不是复合判断，④错误。故本题选A。 4.A甲、乙、丙三人至少有一人是人大代表，已知甲不是人大代 表为真，那么乙是人大代表或者丙是人大代表或者乙丙都是 人大代表。如果乙不是人大代表，丙就是人大代表，这是运用 相容选言判断的有效式：否定肯定式。否定了一个选言支，就 可以肯定另一个选言支，①正确。或者乙是人大代表，或者丙 是人大代表，这是相容选言判断，选言支中至少有一个真的， 就是真的，乙和丙至少有一个人必须是人大代表，②正确。或 者乙，或者丙，是人大代表。只要乙是人大代表，丙就不是人 大代表，这是相容选言判断的无效式：肯定否定式。肯定了 个选言支，无法否定另一个选言支，③错误。要么乙是人大代 表，要么丙是人大代表，这是不相容选言判断，④不符合题意 故本题选A。 5.B(学生)虽然不比阔气，但是比志气，属于联言判断，①错 误，②正确。选项中的联言判断若为真，则各支判断都为真， ③正确。“不比阔气比志气”属于联言判断，不是关系判断， ④错误。故本题选B。 6.C题干中的判断为联言判断，其判断结构应为p并且q,A错 误。该判断的联言支有2个，“张老师教数学”“张老师教物 理”，B错误。当一个联言支为假时，整个联言判断为假，C正 确。“教数学”同时“教物理”的可能性是存在的，D错误。故 本题选C 7.A一个相容的选言推理的正确的推理结构，只能是否定选言 判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言 支。“人群聚拢而来，或轻吟浅唱，或挥洒狂欢”属于相容的选 言判断。人群聚拢而来，没有轻吟浅唱，所以，人群聚拢而来， 挥洒狂欢，这是否定肯定式，推理正确，A符合题意，B、C、D错 误。故本题选A。 3 8.C题中判断属于相容选言判断，而不是不相容选言判断，A B排除。一个相容的选言推理的正确的推理结构，只能是否 定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部 分选言支，“该商品质量很好”是对前提中的选言支“质量有 问题”的否定，“该商品滞销，或者是价格太高，或者是营销策 略有问题”是对前提中剩余选言支的肯定，题中推理是相容的 选言推理的有效式否定肯定式，而肯定否定式是无效式，C正 确，D排除。故本题选C。 9.D从判断的类型看，“越来越多的人从城市回流农村，既带 来了新产业和新职业，也带来了全新的消费观念和金融理念” 属于联言判断，“中国人民解放军既是威武之师，也是文明之 师”“《背影》这篇文章不但文字优美，而且情真意切”“美国虽 然是现在世界的霸主，但其霸权不可持久”都属于联言判断， A、B、C不符合设问要求。“这节课要么物理老师上，要么政 治老师上”属于选言判断，与材料中的判断不属于同一类型， D符合题意。故本题选D。 10.D“小白采访陈教授与王研究员”是一个联言判断。题干 中对“两位都采访到”和“两位都没采访到”进行了否定，最 有可能的情况是“有一位采访到.而另一位没有采访到”。故 本题选D。 11.C“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”属于省略了大前提和结 论的演绎推理形式，并非归纳推理或类比推理，A、B排除。 该推理过程可以还原为：人消瘦，或者因为饮酒伤身，或者因 为秋天伤神，或者因为离别伤心：我之消瘦，与饮酒伤身无 关，也不是因为秋天伤神，就是因为离别伤心。可见，该推理 属于选言推理的否定肯定式，C正确，D排除。故本题选C。 12.C“我们分别上羽毛球课、排球课、乒乓球课”表明三者是 不相容的。如果a上羽毛球课，甲的前半句是对的。则乙、 丙的前半句是错的，每个人都猜对了一半，所以后半句是正 确的，而c上羽毛球课与b上羽毛球课相冲突，A错误。如 果a上乒乓球课，则丙的前半句是对的，则甲乙的前半句错， 后半句对，则b上排球课，c上羽毛球课，B不符合题意，C符 合题意。如果a上排球课，乙的前半句是对的，则甲丙前半 句不对，后半句是正确的，而b上排球课与b上羽毛球课是 冲突的，D不符合题意。故本题选C。 13.①推理无效。②因为相容选言推理的规则告诉我们：前提肯 定选言前提中的部分选言支，结论不能否定另一部分选言 支，即相容选言推理没有肯定否定式。 【解析】本题设问要求回答上述推理是否有效，该题考查的 是相容选言推理，相容选言推理的规则为：前提否定选言前 提中的部分选言支，结论就要肯定剩下的选言支；不能靠肯 定部分选言支来否定另一部分选言支。故该题推理无效。 14.(1)是充分条件假言判断。 (2)是必要条件假言判断。 (3)是充分必要条件假言判断。 (4)不表达假言判断而是联言判断。 【解析】充分条件假言判断是断定某一事物情况是另一事 物情况的充分条件的假言判断，“生产发展了”是“人民的生 活水平提高”的充分条件。必要条件假言判断是断定某一事 物情况是另一事物情况的必要条件的假言判断，“尊重知识 尊重人才”是“建成社会主义强国”的必要条件。充分必要 条件假言判断是断定某一事物情况是另一事物情况的充分 必要条件的假言判断，“只要，而且只有你请，我才去”，“你 请”是“我去”的充分条件，而且还是必要条件。“如果曾有 过美丽的东西，今天也荡然无存了”，虽然有联结项“如 果…”，但两个选言支之间不存在条件关系，实际上表达的 是联言判断。